Tuan 15: Chủ Đề: Động vật. Chủ đề nhánh 1: Những con vật sống trong gia đình.

Vận động nhẹ , ăn quà chiều Chơi hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn.. Nghe đọc thơ, truyện , đồng dao có nội dung về chủ đề gia đình.[r]

(1)

CHỦ ĐỀ: NHỮNG CON VẬT NGHỘ NGHĨNH (Thực tuần từ ngày 14/ 12/ 2020 đến ngày 08/1/2020)

TUẦN 15

(2)

(3)

Thời gian thực hiện: số tuần: tuần

Tên chủ đề nhánh 1: Những vật Thời gian thực hiện: Số tuần tuần: TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C B U Ổ i S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ - Tạo mối quan hệ cô trẻ,

cô phụ huynh

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép

-Biết sắp xếp đồ chơi gọn gang

- Thơng thống phịng học

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

THỂ DỤC BUỔI SÁNG

+ Hô hấp : Gà gáy

+ Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao

+ Động tác chân : Ngồi khuỵu nhún chân

+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên

+ Động tác bật : Bật tách khép chân

* Điểm danh: Gọi tên theo số thứ tự

- Trẻ tập theo cô động tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết cô điểm danh

- Sân tập an toàn, phẳng

- Sổ theo dõi trẻ đến nhóm lớp

(4)

Từ ngày 14 /12/2020 đến 8/01/2021 Ni gia đình

Từ ngày 14/12/2020 đến 18/12/2020

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định

- Trò chuyện trao phụ huynh tình hình trẻ

-Nhắc trẻ chào cô ,chào bố mẹ

- Thực - Trị chuyện

- Trẻ chào ,chào bố mẹ

1 Khởi động :

Trẻ thành vòng tròn vừa vừa hát bài: “ Gà trống mèo cún con” Đi kết hợp kiểu chân

Đi thành vòng tròn kiểu chân: Đi băng mũi bàn chân,đi băng gót chân,đi khom lưng, chạy nhanh,chạy chậm

2 Trọng động:

Bài tập phát triển chung: + Hô hấp : Gà gáy

+ Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao + Động tác chân : Ngồi khuỵu nhún chân + Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên

-Trẻ tập cô

3.Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng sân

-Trẻ nhẹ nhàng

- Điểm danh trẻ lớp - Trẻ cô gọi đến tên mình

(5)

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

*Góc phân vai:

+ Chơi bán hàng; Nấu ăn,

*Góc xây dựng:

+ Xây dựng trang trại chăn nuôi

* Góc sách truyện:

+ Làm sách tranh số vật ni gia đình Xem sách tranh truyện có liên quan đến chủ đề

*Góc tạo hình:

+ Tô màu, cắt, xé dán gà, vịt

* Góc âm nhạc:

+ Hát hát có nội dung chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt

- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

- Trẻ nắm số công việc vai chơi

- Trẻ biết sử dụng nguyên liệu để xếp sân bay

- Biết phối hợp hình khối để tạo sản phẩm

- Trẻ biết lật giở trang sách

- Biết phương tiện giao thông hàng không

-Biết vẽ, tô màu để tạo sản phẩm

- Biểu diễn mạnh dạn, tự nhiên

- Thuộc số hát

- Đồ dùng góc

- Đồ chơi loại

- Đồ chơi lắp ghép

- Các khối gỗ dẹt

- Thảm cỏ, xanh…

- Tranh sách chủ đề,

- Màu, giấy màu

(6)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1.Ổn định tổ chức, trò chuyện:

- Cho trẻ hát: “Gà trống, mèo cún con” - Trò chuyện vật nuôi gia

- Cô giới thiệu góc chơi: Góc phân vai; góc xây dựng; góc phân vai; góc nghệ thuật

+ Góc đóng vai chơi bán hàng, nấu ăn

+ Góc xây dựng: Chúng xây dựng trang trại chăn ni

+Góc tạo hình: Chúng tô màu, cắt, xé dán gà, vịt

+ Góc thiên nhiên: Các chăm sóc góc thiên nhiên lớp

+ Góc âm nhạc: Chúng sẽ múa hát hát chủ đề

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Lắng nghe

2 Nội dung

- Cô cho trẻ tự thỏa thuận nhận vai chơi

- Q trình chơi: Cơ chơi với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi số kĩ sử dụng đồ dùng đồ chơi

- Cô tạo tình gợi ý trẻ cách xử lí tình - Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho

- Thỏa thuận chơi cô - Chọn vai kết hợp bạn chơi

3 Kết thúc

- Cơ đến từng góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét bạn nhóm

- Cho trẻ góc tạo hình nhận xét bạn - Cô khen ngợi, động viên trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung

- Nhận xét bạn nhóm

- Nhận xét sản phẩm bạn

(7)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát trị chuyện số vật ni gia đình

2.TCVĐ: - Trời nắng,trời mưa; Gà vườn rau,

3 Kết thúc:

- Chơi tự với đồ chơi trời - Chơi tự theo ý thích

- Củng cố hoạt động

- Trẻ đoán tên vật qua đặc điểm - Trẻ biết số đặc điểm bật vật - PT khả quan sát - Rèn tính tập thể

- Biết chơi trị chơi theo luật chơi, cách chơi

- Chơi đoàn kết với bạn - Hứng thú với trò chơi

- Địa điểm trẻ quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Trò chơi

(8)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Hoạt động có chủ đích:

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ: có bạn bị ốm, đau tay, đau chân không?

- Cho trẻ nối thành đồn tàu dạo chơi quanh sân trường

- Cô dừng lại đàm thoại với trẻ:

+ Chúng xem hơm có đây? + Thế gà, vịt sống đâu?

+ Con vật có đặc điểm gì? + Nó ăn gì?

- Cơ đọc câu đố vật ni gia đình cho trẻ đoán

- Giáo dục trẻ yêu q, bảo vệ vật ni gia đình

2 Trò chơi vận động:

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi

- Cơ bao qt trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ - Tạo cho trẻ khơng khí vui vẻ chơi

3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động) - Chơi tự

- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời

- Khơng

- Trẻ quan sát trả lời: Cơ có gà, vịt

- Sống gia đình - Có mỏ, có cánh, chân, - Ăn thóc, ăn tơm cá, - Trẻ đốn tên vật

- Chơi trò chơi vận động

- Chơi tự

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trơì

TỔ CHỨC CÁC

(9)

Đ

Ă

N

T

R

Ư

A

-N

G

Ủ

T

R

Ư

A

1 Ăn trưa: Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn - Dạy trẻ mời cô trước ăn - Giáo dục trẻ

2 Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Nhằm hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết như: Chất đạm, chất béo, thịt, trứng, cá, lạc

- Phịng ngủ trẻ thống mát, sẽ

- Bát, Thìa, khăn ăn

- Phản, chiếu, gối trẻ

HOẠT ĐỘNG

(10)

* Trước ăn.

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

* Trong ăn.

Cô chia thức ăn cơm vào từng bát Chia đến từng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu) - Cô mời trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói chuyện ăn Ăn hết xuất

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn.

Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau ăn

2 Ngủ trưa. * Trước ngủ

- Cho trẻ vệ sinh - Cô cho trẻ vào chỗ ngủ

* Trong ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ trẻ, ý trẻ hay giật mình, khóc, trẻ hay vệ sinh theo nhu cầu

*Sau ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối vào nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh

- Trẻ thực rửa tay

- Trẻ mời cô bạn

- Trẻ thực

-Trẻ vệ sinh - Đọc thơ

-Trẻ ngủ ngon giấc

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

(11)

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

Vận động nhẹ , ăn quà chiều Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn

Nghe đọc thơ, truyện , đồng dao có nội dung chủ đề gia đình

Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Phát bé ngoan cho trẻ

Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ

- nhận biết thực theo yêu cầu

- Hứng thú nghe hiểu nội dung thơ, truyện ,đồng dao

Có ý thức gọn gàng Tích cực tham gia

Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

Đồ chơi góc

- Cơ thuộc thơ, câu truyện, đồng dao

Bài hát chủ đề

Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

(12)

dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

- Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đố có nội dung chủ đề.Cho trẻ đọc lại - Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong cô trò chuyện trẻ nội dung thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc

- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò chơi Và thực chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp Biểu diễn thơ , hát học - Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan

chiều

- Kể tên trẻ biết Đọc lại - Lắng nghe đọc trị chuyện

- Tham gia tích cực

- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng

- Nhận xét đánh giá bạn

Thứ ngày 14 tháng 12 năm 2020

Tên hoạt động : Thể dục

(13)

Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện chủ đề

- Hát: Gà trống, mèo cún

I Mục đích – Yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng bò, biết bò chui qua cổng thể dục Kỹ năng:

- Rèn kỹ bò cho trẻ

- Rèn khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ Giáo dục thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe

- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập sẽ, an toàn - Mũ mèo, mũ chim Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời

III Tổ chức hoạt động:

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “ Con gà trống”

- Trò chuyện với trẻ vật gia đình trẻ:

- Nhà ni vật gì?

- Ngồi gà, vịt cịn biết vật ni gia đình?

- Chúng ăn thức ăn gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ vật nuôi gia đình

- Con gà, vịt, - Con mèo, chó, - Trẻ kể: gạo, tơm cá,

cơm, - Lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Các ơi! Các có muốn cô đến trang trại nhà bác nông dân để thăm vật

(14)

không?

- Để đến trang trại nhà bác nơng dân phải: “Bị chui qua cổng ”

nhé!

3 Hướng dẫn:

*Hoạt động 1: Khởi động

Các toa tàu nối vào thật chắc chưa? Nhưng trước khởi hành toa tàu ý: + Để đảm bảo an tồn toa tàu phải nào?

Cho trẻ thành hàng theo tổ vừa vừa hát bài: “Đoàn tàu nhỏ xíu”.Kết hợp kiểu theo hiệu lệnh người dẫn đầu

* Hoạt động 2: Trọng động + Bài tập PTC:

Cho trẻ thực động tác cô: + Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao

+ Động tác chân(ĐT nhấn mạnh) : Ngồi khuỵu nhún chân

+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên

- Vận động bản: Bò chui qua cổng thể dục

- Cơ giới thiệu vận động: Bị chui qua cổng thể dục

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác: Các ạ! Cuộc thi “Bé khỏe bé ngoan” đòi hỏi bé phải vượt qua đoạn đường khó khăn, khơng qua mà phải bị cho thật khéo léo vượt qua, bị phải kết hợp chân tay mắt nhìn phía trước người khơng chạm cổng - Cho trẻ lên tập thử

+ Cô làm mẫu lần 3:

+ Cho trẻ thực 2- lần

+ Cho trẻ tập theo tổ, nhóm, cá nhân

- Khi trẻ thực Cô ý quan sát nhắc nhở trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ

- Rồi - Chú ý

- Không rời

- Thực theo hướng dẫn cô

- Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp

- Trẻ quan sát cô làm mẫu - Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ thực thử - Quan sát

(15)

+ Trò chơi vận động: Mèo và chim sẻ

- Cô cho trẻ quan sát đếm số mũ mèo, mũ

chim

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô giới thiệu chơi: Một bạn giả làm mèo, bạn khác làm chim sẻ Các chim kiếm mồi nghe tiếng mèo kêu meo meo meo phải bay nhanh tổ kẻo mèo bắt

- Luật chơi: Chú chim chậm khơng bay kịp tổ bị mèo bắt phải hát

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ động viên, khích lệ trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ nhẹ nhàng -2 vòng

- Trẻ quan sát đếm - Lắng nghe

- Hứng thú chơi trò chơi - Nhẹ nhàng lớp

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động - Củng cố, nhận xét, tuyên dương

- Nhắc lại tên vận động

5 Kết thúc:

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Trẻ thực

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tên hoạt động: Làm quen với tác phẩm văn học

Thơ: Mười trứng tròn - Phạm Hổ

(16)

I Mục đích – Yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung thơ: Nói gà mẹ ấp trứng vui mừng đón đàn vừa nở

- Trẻ biết đọc thơ cô

2 Kỹ năng:

- Dạy trẻ đọc hết câu thơ, không ngọng

- Bước đầu thể điệu bộ, nét mặt, cảm xúc đọc thơ cô Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ vật nuôi gia đình

II Chuẩn bị:

Đồ dùng đồ chơi:

- Tranh nội dung thơ - Tranh chữ to

- Băng nhạc hát chủ đề Địa điểm:

- Lớp học

III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ xem câu chuyện “ Quả trứng” - Đàm thoại nội dung câu chuyện

+ Các vừa xem câu chuyện gì? + Câu chuyện nói gì?

+ Các thấy trứng vật có đáng yêu khồng?

-

- Trẻ quan sát cô - Câu chuyện trứng - Quả trứng

- Có

- Cô giới thiệu với trẻ: Các ạ! Các vật nuôi gia đình thật đáng u Và điều thể thơ hay đấy: Bài thơ: Mười trứng tròn nhà thơ Phạm Hổ Chúng lắng nghe nhé!

- Trẻ ý lắng nghe

(17)

- Lần 1: Cô đọc thơ với giọng đọc tình cảm, - Giới thiệu tên thơ, tác giả thơ: Bài thơ: Mười trứng tròn Tác giả: Nhà thơ Phạm Hổ - Giới thiệu nội dung thơ: Bài thơ nói gà mẹ ấp trứng nở mười gà đáng yêu, lông vàng mát dịu, mắt đen sáng ngời bạn nhỏ yêu gà

- Lần 2: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh minh họa nội dung thơ

+ Cơ giới thiệu tranh bìa, tên thơ + Trò chuyện nội dung tranh + Đọc thơ cho trẻ nghe

- Lần 3: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh chữ to

* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung bài thơ:

+ Các vừa nghe cô đọc thơ có gì? Ai sáng tác?

+ Bài thơ nói gì?

+ Các gà trơng nào? + Có gà con?

+ Cơ giải thích từ “tí hon” “ bé xíu” nhỏ + Gà mẹ có vui khơng?

- Chúng phải chăm sóc cho gà con, cho chúng ăn,

* Hoạt động 3:Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô cho lớp đọc thơ cùng cô 2- lần - Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cơ động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt động 4: Cho trẻ hát “ Gà trống, mèo con cún con”

- Nghe cô đọc thơ - Trẻ ý quan sát, lắng nghe

- Lắng nghe

- Bài thơ: Mười trứng tròn Sáng tác: Nhà thơ Phạm Hổ

- Nói gà mẹ ấp trứng, - Trông đẹp,

- Có mười gà - Rất vui

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ hát cô

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên thơ: Chúng vừa học thơ gì?

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

(18)

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: Gà trống, mèo cún - Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tên hoạt động: KPXH:

(19)

Hoạt động bổ trợ: - Hát “ Gà trống, mèo cún con”

- Thơ: “ Mười trứng tròn”

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi, đặc điểm, hình dáng mơi trường sống vật ni gia đình

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả quan sát cho trẻ Giáo dục – Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật nuôi gia đình, chăm sóc bảo vệ chúng

- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sau tiếp xúc với vật nuôi

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô cho trẻ:

- Một số câu đố vật nuôi gia đình - Bài hát “ Gà trớng mèo cún con”

- Tranh ảnh , lô tơ, mơ hình nhựa động vật ni gia đình Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III Tổ chức hoạt động:

1.Ổn định tổ chức:

(20)

cún con”

Trò chuyện trẻ nội dung hát: + Các vừa hát gì?

+ Bài hát viết vật sống đâu? + Đó vật nào?

+ Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ vật nuôi gia đình

- Bài hát: - Gà trống mèo cún

- Sống gia đình - Gà trống , mèo con, chó

- Lắng nghe

- Để hiểu vật nuôi gia đình hơm tìm hiểu, khám phá vật ni nhé!

- Vâng

* Hoạt động 1: Nhận biết tên gọi , đặc điểm về cấu tạo môi trường sống số vật nuôi gia đình.

- Cô chia trẻ thành nhóm, phát cho nhóm tranh, ảnh mơ hình vật ni gia đình để trẻ quan sát trị chuyện đặc điểm cấu tạo môi trường sống vật

Cơ gợi mở:

+ Các có biết vật thường ni gia đình không?

+ Nhà nuôi vật nào? + Ni vật để làm gì?

+ Hãy kể tên vật ni gia đình có chân?

+ Những vật có đặc điểm chung gì? + Những vật ni gia đình có chân, cánh, có lơng vũ đẻ trứng cịn có tên gọi chung gì?

+ Cho trẻ đọc từ: Gia cầm

+ Con kể tên vật nuôi gia đình có chân?

- Quan sát tranh nhóm

- Kể tên: Con trâu, mèo, gà,

- Kể tên: Con gà, vịt, chó,

- Bán lấy tiền, lấy trứng, trông nhà, …

- Gà, vịt, ngan, ngỗng, - Có cánh, chân, có mỏ, để trứng

- Gia cầm

(21)

+ Những vật có đặc điểm chung? + Chúng có tên gọi chung gì?

+ Cho trẻ nhặc lại từ: Gia súc

* Hoạt động2: Nhận biết ích lợi vật nuôi gia đình

+ Những vật như: Gà, vịt, cung cấp cho ngưới sản phẩm gì?

+ Con vật biết gáy để đánh thức bác nơng dân dậy sớm làm đồng?

+ Các vật trâu, bị, cung cấp sản phẩm gì?

+ Người ta ni trâu bị để làm gì?

+ Thế ni chó mèo gia đình để làm gì?

* Hoạt động 3: Trò chơi: + Trò chơi 1: “ Đố biết gì”

Cô nêu câu đố, trẻ nghe đốn đốn trẻ lấy thẻ lơ tơ tranh vật giơ lên nói tên vật

Sau lần trẻ đốn động viên khuyến khích trẻ

+ Trị chơi 2: “Ai tơ giỏi”

+ Cách chơi : cô phát cho trẻ tranh, cho trẻ ngồi chỗ Trong vòng phút trẻ tô màu tranh vật nuôi gia đình + Tổ chức cho trẻ chơi

+ Nhận xét, tuyên dương trẻ Động viên khuyến khích trẻ

- Có chân đẻ - Là gia súc

- Trẻ nhắc lại từ theo yêu cầu

- Trứng, thịt - Con gà trống - Thịt, sữa

- Cày bừa, kéo xe - Trơng nhà, bắt chuột

- Lắng nghe đốn tên vật

- Thực

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại nội dung học: Trị chuyện tìm hiểu vật ni gia đình.

- Củng cố, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Nhắc lại nội dung học

5 Kết thúc:

- Cho trẻ đọc thơ: Mười trứng tròn - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Đọc thơ

(22)

……… ……… ……… ……… ………

Tên hoạt động: Làm quen với tốn

Tách nhóm đối tượng thành nhóm nhỏ phạm vi

Hoạt động bổ trợ: - Hát: Đàn vịt

- Thơ: Mười trứng tròn

Kiến thức:

- Trẻ nhận biết nhóm có số lượng phạm vi cách đếm - Trẻ biết tách đối tượng thành phần cách khác Kỹ năng:

(23)

- Trẻ biết đếm đến

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ Giáo dục – Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

II Chuẩn bị :

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cho trẻ:

- Các nhóm đối tượng phạm vi từ đến - tranh để chơi “Thi xem đội nhanh”

- Mỗi trẻ lô tô vật ni gia đình Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ hát bài: Đàn vịt - Bài hát nói gì? - Con vịt ni đâu?

- Ngồi vịt cịn biết vật ni gia đình?

- Giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ vật nuôi

- Trẻ hát - Con vịt

- Trong gia đình - Con gà, mèo, - Lắng nghe

- Các ạ! Vậy hơm đến với tốn: Tách mợt nhóm đới tượng thành nhóm nhỏ phạm vi

- Vâng

* Hoạt động 1: Ôn nhận biết nhóm có số lượng 3

- Hôm cô sẽ mời đến thăm trang trại chăn nuôi bác nông dân

+ Các quan sát xem có vật gì?

+ Có nhóm vật có số lượng 3?

+ Cho trẻ đếm nhóm

+ Cho trẻ đặt thẻ số tương ứng vào nhóm

- Quan sát gọi tên: Con gà, vịt, mèo, - Nhóm gà, nhóm vịt, - Vâng

(24)

tương ứng

* Hoạt động 2: Dạy trẻ tách nhóm đối tượng thành phần cách khác nhau:

- Các tìm cho nhóm gà - Cho trẻ đếm số lượng nhóm gà

- Cơ có chuồng gà xinh xắn chia gà vào hai chuồng

- Cô cho trẻ chia

- Các đếm xem chuồng có con?

+ Cho trẻ đếm chuồng số 1? + Chuồng số 2?

- Cho trẻ cô kiểm tra kết

- Vậy có cách chia gà vào chuồng Đó chuồng có gà chuồng có gà

- Tiếp theo tìm cho nhóm vịt nào!

- Cho trẻ đếm số lượng nhóm vịt

- Cơ có ao xinh xắn chia vịt vào hai ao

- Cô cho trẻ chia

- Các đếm xem ao có con?

+ Cho trẻ đếm ao số 1? + Ao số 2?

+ Cho trẻ cô kiểm tra kết

- Vậy có cách chia vịt vào ao Đó ao có vịt ao có vịt

- Cơ khái qt chung: Như có cách chia đối tượng thành phần Đó phần có đối tượng phần có đối tượng

* Hoạt động 3: Luyện tập Trò chơi 1: Thi xem nhanh

Cô phát cho trẻ lô tô gà lô tô vịt

- Trẻ tìm

- Trẻ đếm: 1,2,3 - Vâng

- Chia theo nhiều cách

- Trẻ đếm

- Kiểm tra kết - Lắng nghe

- Trẻ tìm

- Trẻ đếm: 1,2,3 - Vâng

- Chia theo nhiều cách - Trẻ đếm

- Kiểm tra kết - Lắng nghe

(25)

- Cho trẻ chia theo yêu cầu - Trẻ chia theo ý thích trẻ - Cô hỏi trẻ kiểm tra kết

Trò chơi 2:Tìm chuồng

- Cơ phát cho trẻ thẻ số, trẻ giả làm vật, thẻ số cầm tay tương ứng với số nhà, có hiệu lệnh trẻ số nhà

- Trẻ tham gia chơi

4 Củng cố:

- Cô hỏi lại học hôm học gì?

- Cơ nhận xét chung động viên, khuyến khích trẻ

- Tách nhóm đối tượng thành nhóm nhỏ phạm vi

5 Kết thúc:

- Cho trẻ đọc thơ: Mười trứng tròn

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ đọc thơ - Thực hiện,

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ………

Thứ ngày 18 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động : Âm nhạc:

- Dạy hát: Đàn vịt

- Nghe hát: Gà trống, mèo cún - TCÂN:Tai tinh

Hoạt động bổ trợ : Thơ: Mười trứng tròn

I Mục đích – Yêu cầu :

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung hát: nói đàn vịt theo mẹ bờ ao chơi, vịt mẹ dặn vịt ngoan ngoãn, nghe lời mẹ

(26)

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ khả ý, lắng nghe - Khả ghi nhớ có chủ đích

3 Giáo dục:

- Trẻ yêu quý, bảo vệ vật nuôi

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Một số tranh ảnh chủ đề - Đàn, đài, sắc xô

2 Địa điểm: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ đọc thơ: Mười trứng trịn - Bài thơ nói gì?

- Các gà ni đâu?

- Ngồi gà gia đình cịn ni vật nữa?

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ vật nuôi

- Trẻ đọc thơ

- Bài thơ nói gà nhỏ xíu,

- Ni gia đình - Con mèo, vịt, - Lắng nghe

- Các ạ: Có hát nói vật ni gia đình gần gũi với chúng ta:Vậy hơm đến với hát nói vật ni nhé! Đó hay có tên : Đàn vịt con

- Vâng

* Hoạt động 1: Nội dung trọng tâm: Dạy hát: Đàn vịt con

“Đàn vịt bờ ao ” Nhạc sỹ Mộng Lân nói lên hình ảnh vịt theo mẹ bờ ao kiếm mồi, nghe

(27)

+ Con thấy hát nào? + Bài hát nói gì?

- Cô hát lần 2:

+ Cô hỏi trẻ hát có tên gì? Do sáng tác? + Đàn vịt đâu?

+ Đàn vịt nào? + Các bạn vịt có ngoan không?

- Cô khái quát nội dung hát: Bài hát nói vịt ngoan ngoãn theo mẹ bờ ao kiếm mồi

- Vậy hát nhé! - Cho lớp hát hát - lần - Cho từng tổ hát

- Cho nhóm 2- trẻ hát - Cho 4- cá nhân trẻ hát

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ vật nuôi

* Hoạt động 2: Nội dung kết hợp + Nghe hát: Gà trống thổi kèn

- Cô giới thiệu tên hát: Bài hát: Gà trống thổi kèn, nhạc sỹ: Lương Bằng Vinh

Cô hát lần 1:

+ Cô hỏi trẻ tên hát gì? + Do sáng tác

+ Khi nghe hát cảm xúc nào?

- Bài hát “Gà trớng thổi kèn” nói gà trống gọi người thức dậy sớm mai, đáng yêu có ích Vì phải ln u quý, chăm sóc bảo vệ vật

- Con thấy hát nào?

- Con có muốn nghe lại hát không? - Cô mở đĩa CD cho trẻ nghe

+ Trò chơi âm nhạc: Tai tinh

- Giới thiệu tên trò chơi: “ Tai tinh” - Cách chơi, luật chơi

- Bài hát hay, - Bài hát nói vịt

- Bài hát : Đàn vịt nhạc sỹ Mộng Lân

- Đàn vịt theo mẹ bờ ao

- Đi thẳng hàng, không rẽ ngang

- Có - Lắng nghe

- Trẻ hát

- Luân phiên từng tổ hát - Nhóm trẻ hát

- Cá nhân trẻ hát - Lắng nghe

- Bài hát: Gà trống thổi kèn - Nhạc sỹ Lương Bằng Vinh - Yêu gà trống

- Rất hay - Có

(28)

- Tổ chức cho trẻ chơi - Cơ động viên trẻ chơi

- Chơi trị chơi

4 Củng cớ:

-Hơm học gì? - Các thấy có vui khơng?

- Nhận xét- khích lệ - động viên trẻ

- Học hát - Vui

5 Kết thúc:

Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Thực

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ………

Thủy An, ngày tháng năm 2019

Người kiểm tra