- Ở trong một khu rừng có 1 gia đình thỏ sống rất vui vẻ, hàng ngày gia đình thỏ luôn tràn ngập tiếng cười và mùa đông giá rét sắp đến rồi, gia đình thỏ đã vội đi ra cánh đồng của bác [r]
(1)Tuần thứ 16 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI Thời gian thực số tuần: 4 Tên chủ đề nhánh: Động vật sống
Thời gian thực số tuần: tuần từ ngày 23 /12 /2019
A TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐĨN TRẺ - THỂ
DỤC SÁNG
1 Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
2.Trò chuyện
- Trò chuyện trẻ vật sống rừng giáo dục trẻ bảo vệ động vật sống rừng
3 Điểm danh
- Cô kiểm tra trẻ đến lớp.
4.Thể dục sáng
+ Tập động tác theo cô - ĐT Hô hấp: Gà gáy - ĐT Tay: Xoay bả vai - ĐT Chân: Ngồi nâng chân
-ĐT Bụng: Đứng cúi gập người phía trước
- Bật: Bật tiến phía trước
- Tạo niềm tin trẻ đến lớp với cô
- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với người Biết cất đồ dùng nơi quy định -Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi… số vật nuôi rừng
- Trẻ lắng nghe cơ, phát triển tư duy, trí tưởng tượng sáng tạo cho trẻ
- Trẻ biết tên mình tên bạn
- Giúp trẻ biết quan tâm tới bạn bè
- Trẻ tập động tác theo cô
- Rèn luyện khéo léo, dẻo dai, phát triển thể lực cho trẻ
- Có ý thức học
- Trường lớp - Trang phục cô gọn gàng
- Tranh ảnh số vật sống rừng: voi, hổ - Câu hỏi đàm thoại
- Sổ điểm danh
(2)ĐỘNG VẬT
Từ ngày 16/12/2019 đến 10/01/2020 Trong rừng
đến ngày 27/12/2019 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Đón trẻ
- Cô đến sớm quét dọn thông thống phịng học. - Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần Cô nhắc trẻ chào bố mẹ, cô giáo bạn
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân 2 Trò chuyện
- Tranh vẽ vật gì? - Con voi có chân? - Con voi có ích lợi gì?
- Con khỉ voi động vật hiền lành hay - Đây gì?
- Thức ăn hổ gì?
- Con hổ động vật hay hiền lành?
-> Giáo dục trẻ bảo vệ vật sống rừng, không chặt phá rừng
3 Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo danh sách
- Cơ gọi đến tên bạn bạn đứng dậy khoanh tay cô
- Nhắc trẻ học 4 Thể dục sáng:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: * Khởi động:
- Cô dùng lắc xắc xô cho trẻ thành vòng tròn kiểu chân kết hợp với hát “ Đố bạn” - Sau cho trẻ chuyển đội hình thành hàng đứng cách người sải tay, tập PTC
* Trọng động:
- Cho trẻ tập động tác - ĐT Hô hấp: Gà gáy - ĐT Tay: Xoay bả vai
- ĐT Chân: Ngồi nâng chân
- ĐT Bụng: Đứng cúi gập người phía trước - ĐT Bật: Bật tiến phía trước
(Cơ cho trẻ tập lần x nhịp) - Cô bao quát trẻ tập
* Hồi tĩnh:
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng 1-2 vịng
- Chào cơ, chào phụ huynh, cất đồ dùng
- Con voi. - chân - Trẻ kể - Hiền lành - Con hổ
- Thịt vật nhỏ - Hung
- Vâng
- Trẻ cô
- Trẻ khởi động
- Tập động tác theo hướng dẫn cô
(3)A TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG GÓC
* Góc đóng vai: - Đóng vai gia đình thăm vườn bách thú - Bác sỹ thú y
*Góc xây dựng
- Xây dựng vườn bách thú - Ghép hình vật
* Góc Nghệ thuật:
- Vẽ, nặn, tô màu vật sống rừng
- Biểu diễn hát vật sống rừng
* Góc học tập;
- Làm sách tranh vật sống rừng - Xem tranh ảnh vật sống rừng
* Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc cảnh, chơi với cát nước
- Biết tự thỏa thuận với để tự phân vai chơi
- Mở rộng giao tiếp cho trẻ - Biết liên kết vai chơi
-Phát triển tư duy, sáng tạo cho trẻ
- Trẻ biết xây vườn bách thú - Rèn kỹ xếp chồng cho trẻ
- Trẻ biết tô màu, vẽ, nặn, vật sống rừng
- Biết hát hát chủ đề vật sống rừng
- Biết cách xem tranh vật sống rừng
- Rèn kỹ quan sát cho trẻ, chơi đoàn kết với bạn
- Đồ chơi
- Trang phục bác sỹ thú y
- Đồ chơi xây dựng
- Giấy màu, bút chì, sáp màu, đất nặn, hồ dán, bảng
- Dụng cụ âm nhạc
-Tranh ảnh vật sống rừng
- Giấy màu, hồ dán
(4)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Thoả thuận trước chơi.
- Hỏi trẻ: học chủ đề gì? - Lớp có góc chơi gì?
- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi - Các thích góc chơi góc chơi Trẻ tự nhận vai chơi
2 Quá trình chơi.
- Đến góc chơi gợi mở, trị chuyện trẻ nội dung chơi
* Góc đóng vai:
- Các bác
- Trong vườn bách thú có vật gì? - Ai đóng vai bác sỹ thú y?
- Thế bác chữa bệnh cho ai?
- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi, cho trẻ đổi vai chơi * Góc xây dựng:
- Các bác xây cơng trình thế? + Bác cần nguyên liệu để xây? + Ai người chở vật liệu để xây? + Bác ghép hình vật * Góc nghệ thuật
- Cơ hướng dẫn trẻ vẽ nặn tô màu vật sống rừng
+ Trong q trình trẻ thực động viên khuyến khích trẻ vẽ, nặn
- Cơ cho trẻ biểu diễn hát chủ đề
- Cơ gợi ý cho bạn nhóm trưởng tổ chức cho bạn nhóm chơi thi hát hát vật
* Góc học tập:
- Bạn a làm đấy? - Bạn làm sách để tặng ai?
- Con nhìn thấy tranh này? - Đó vật gì?
- Những vật sống đâu? * Góc thiên nhiên
- Hướng dẫn trẻ phân loại tramh lô tô vật sống rừng
+ Cơ bao qt q trình chơi trẻ - Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè 3 Kết thúc chơi:
- Cho trẻ tham quan góc chơi
- Cơ cho tổ trưởng góc tự giới thiệu góc chơi
- Chủ đề động vật - Kể góc chơi
- Chúng tơi thăm vườn bách thú
- Con
- Những vật đáng yêu - Xây dựng vườn bách thú - Gạch, bay…
- Con voi
- Trẻ thực
- Trẻ hát
- Con làm sách - Con voi, khỉ - Nó sống rừng - Trẻ chơi
(5)A TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG NGỒI
TRỜI
1 Hoạt động có mục đích
- Quan sát mơ hình vật sống rừng
- Quan sát thời tiết
2.Trò chơi vận động: - Cáo thỏ
- Sói dê
- Rồng rắn lên mây
3 Chơi tự
- Chơi với đồ chơi trời
- Trẻ biết cách quan sát
- Rèn kỹ quan sát so sánh nhận xét
- Biết chăm sóc vật
- Trẻ biết lợi ích việc giữ mơi trường để có bầu khơng khí lành
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi
- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi
- Rèn nhanh nhẹn khéo léo trẻ
- Phát huy tinh thần đoàn kết, hợp tác nhóm
- Biết đồn kết với bạn chơi
- Trẻ sáng tạo chơi. - Biết chơi đồ chơi trời
- Tạo thoải mái vui
- Sân trường
- Mơ hình vật sống rừng
- Sân chơi
- Mũ cáo, mũ thỏ
- Mũ sói, mũ dê, - Sân chơi
(6)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Hoạt động có mục đích
- Cơ trẻ quan sát mơ hình vườn bách thú + Các quan sát xem gì?
+ Con hổ có đặc điểm gì? + Thức ăn hổ gì? + Con biết khỉ?
+ Ngồi cịn biết vật sống rừng nữa?
-> Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường, giữ gìn vệ sinh
- Bầu trời hôm nào? - Bầu trời nhiều mây hay mây? - Thời tiết hôm nào? - Bây mùa gì?
-Cơ giáo dục trẻ măc quần áo phù hợp theo mùa 2.Trò chơi vận động
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi *TC: “Cáo thỏ”
- Cách chơi: Một bạn làm cáo, bạn lại làm thỏ vừa vừa hát nghe thấy tiếng gừ cáo bạn thỏ chạy nhanh nhà bạn thỏ chậm chân bị cáo bắt phải đổi lượt làm cáo cho bạn
- Cô tổ chức cho trẻ chơi *TC: “Sói dê”
- Cách chơi: Một bạn làm sói, bạn cịn lại làm dê vừa vừa hát nghe thấy tiếng gừ cáo bạn dê chạy nhanh nhà cịn bạn dê chậm chân bị sói bắt phải đổi lượt làm sói cho bạn
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
* Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi Tổ chức cho trẻ chơi trò: “ Rồng rắn lên mây”
- Cơ mời bạn làm thầy thc cịn bạn làm mẹ nhà rắn, mẹ nhà rắn đọc lời “ rồng rắn lên mây” đến nhà thầy thuốc xin thuốc mà rắn mẹ khơng bảo vệ mà bị thầy thuốc bắt hết phải nhảy lị cị
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3 Chơi tự do
- Cô gợi ý hướng dẫn trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi tốt giáo dục trẻ đoàn kết
- Con hổ
- Con gà có chân, đẻ - Thịt động vật
- Con khir chân, đẻ - Trẻ kể: Con voi, hà mã, hươu
- Trời râm ( Nắng) - Có nhiều mây - Thời tiết se lạnh - Bây mùa đông
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
(7)A TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG
ĂN
1Trước ăn
- Trẻ rửa tay rửa mặt trước ăn
2.Trong ăn:
- Tổ chức cho trẻ ăn trưa Sau ăn:
- Trẻ biết thao tác rửa tay, mặt
- Trẻ ăn hết phần ăn
- Trẻ có nề nếp xếp bàn ghế gọn gàng
- Nước, khăn - Bát, thìa, đĩa, khăn lau
HOẠT ĐỘNG NGỦ
1 Trước ngủ
2 Trong ngủ: - Tổ chức cho trẻ ngủ
3 Sau ngủ dậy
- Tạo điều kiện tốt cho trẻ ngủ ngon giấc
- Trẻ nằm tư để ngủ
- Ngủ sâu giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần tốt sau giấc mơ
- Chăn, gối, đĩa hát ru
- Phòng ngủ thoáng mát,
- Giường, gối đầu - Khăn, số động tác vận động
HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO Ý THÍCH
1 Ơn nội dung học buổi sáng
- Trò chuyện xem tranh chủ đề động vật sống rừng
- Ôn lại thơ hát câu chuyện học
2 Chơi theo ý thích bé - Xếp đồ chơi gọn gàng 3.Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề nghề dịch vụ
- Nhận xét nêu gương tiêu chuẩn bé ngoan
- Thưởng cờ cuối ngày
- Biết xem tranh truyện chủ đề - Ôn học
- Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ trẻ tự chọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ thuộc hát, biểu diễn tự nhiên
- Nhận biết ưu khuyết điểm cá nhân trẻ bạn lớp
- Những hát, thơ, truyện thuộc chủ đề động vật sống rừng
- Đồ chơi góc
- Các hát chủ đề động vật sống rừng
- Cờ, bé ngoan TRẢ
TRẺ
- Vệ sinh cá nhân trẻ trước
- Trẻ lấy đồ dùng nơi quy định
- Biết lễ phép chào cô
- Trẻ trước - Trẻ có thói quen lấy đồ dùng nơi quy định chào cô bạn với bố mẹ
- Khăn mặt
(8)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Trước ăn:
- Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt.Làm vệ sinh
2.Trong ăn:
- Cô hỏi trẻ thực đơn ăn ngày hơm nay, thực đơn thuộc nhóm gì? Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất ăn Sau ăn:
- Cơ nhắc trẻ cất gọn ghế ngồi, rửa tay, rửa mặt
- Trẻ rửa tay, mặt
- Mời cô, mời bạn trước ăn
- Trẻ thực
1 Trước ngủ
- Cô dọn sẽ, thơng thống phịng ngủ - Cơ chuẩn bị đủ chăn, gối
2 Trong ngủ
- Cô cho trẻ nghe hát dân ca để trẻ ngủ - Trẻ ngủ cô bao quát trẻ
3 Sau ngủ dậy
- Cô cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy, chải tóc - Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ gọn gàng - Cho trẻ vận động nhẹ nhàng
- Trẻ chuẩn bị vào phòng ngủ - Ngủ
- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động Ôn nội dung học buổi sáng
- Cô gợi ý hướng dẫn cho trẻ xem tranh truyện chủ đề động vật sống rừng
- Cho trẻ ôn lại thơ hát: Đố bạn, Gấu qua cầu Cơ cho trẻ chơi theo ý thích
- Hướng dẫn trẻ chơi đồ chơi góc theo ý thích, xếp ngăn nắp gọn gàng
3 Nêu gương:
Bước 1: Ổn định: Hát đọc thơ chủ đề động vật sống rừng
Bước 2: Biểu diễn văn nghệ
- Cho trẻ biểu diền văn nghệ hát thuộc chủ đề động vật sống rừng
Bước 3: Nhận xét nêu gương
+ Cô hỏi trẻ tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ tự nhận xét mình, bạn Bước 4: Tuyên dương thưởng cờ -> Cô nhận xét trẻ cho trẻ cắm cờ
- Trẻ đọc, hát - Trẻ chơi
-Trẻ hát, đọc thơ
- Trẻ biểu diễn theo nhạc - Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ tự nhận xét
- Cắm cờ
* Trả trẻ
- Cô cho trẻ vệ sinh trước
- Cho trẻ lấy đồ dùng nơi quy định, chào bố mẹ
- Rửa tay chân
(9)B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 23 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục VĐCB: Nhảy lò cò m
TCVĐ: Ai nhanh HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát “Đố bạn”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức
- Trẻ biết nhảy lò cò liên tục 5m - Biết tập BTPTC đẹp
- Biết chơi trò chơi hứng thú chơi trò chơi 2 Kỹ năng
- Rèn luyện kĩ nhảy cho trẻ
- Rèn luyện khéo léo, nhanh nhẹn trẻ 3 Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, biết lắng nghe ý học - Biết giữ gìn vệ sinh thân thể,vệ sinh mơi trường
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Sân tập, vạch chuẩn - Vòng
2 Địa điểm
- Ngoài sân tập III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định
- Cơ cháu hát vang hát “ Đố bạn ” + Các vừa hát hát vậy?
+ Con kể cho bạn vật sống rừng?
+ Vậy vật hiền lành? + Còn vật dữ?
- À rừng xanh có nhiều vật, có như: Con Sói, Hổ, Báo….và thú hiền như: Con Dê, Nai, Hươu
2 Giới thiệu bài
- Đến lớp đến trường khơng học mà cịn phải tập thể dục để rèn luyện sức khoẻ hôm cô dạy tập Nhảy lò cò m
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh cơ: Đi nhanh, chậm, gót chân, khom
- Cho trẻ xếp đội hình hàng ngang quay mặt lên phía
- Trẻ hát
- Bài hát: Đố bạn
- Con Dê, Nai, Voi, hươu
- Con Dê, Nai, Voi - Con Sói, Hổ
(10)* Hoạt động 2: Trọng động
- Tập tập phát triển chung: Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác:
- Tay: Xoay bả vai
- Chân: Ngồi nâng chân(NM)
- Bụng: Đứng cúi gập người phía trước
- Bật: Bật tiến phía trước Mỗi động tác tập lần * nhịp Động tác nhấn mạnh tập lần * nhịp
*Vận động bản: Nhảy lị cị m nhé
Chúng phải tập nào, quan sát cô tập mẫu + Tập mẫu lần
+ Tập mẫu lần 2: Giải thích: Cơ đứng trước vạch xuất phát hai tay chống hông co1 chân lên nhảy nhanh đến đích sau cuối hàng đứng
+ Gọi trẻ lên tập mẫu
+ Lần 1: Cho trẻ thực trẻ
+ Lần 2: Cho tổ thi đua với xem đội nhanh khéo
+ Lần 3: cho đội thi đua theo nhạc Kết thúc nhạc đội nhanh chiến thắng
- Trò chơi:Ai nhanh
- Cách chơi: Cơ có nhiều vịng mời trẻ lên chơi số vịng số trẻ Cho trẻ chơi vừa vừa hát trời nắng trời mưa nghe tiếng xắc xơ phải chạy nhanh nhà
- Luật chơi: Bạn khơng kịp chạy vào vịng trịn phải nhảy lị cị
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 4 Củng cố giáo dục
- Hỏi trẻ hôm thực vận động gì? - Giáo dục trẻ hàng ngày phải thường xuyên tập thể dục để có sức khỏe tốt
5 Kết thúc
- Cho trẻ sân chơi - Cô chuyển hoạt động
- Xếp đội hình2 hàng ngang - Tập tập PTC
- Chú ý nghe cô
- Quan sát cô hướng dẫn - Xung phong lên tập - Lần lượt trẻ thực -Trẻ thi đua
- Nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi
- Chơi trò chơi - Đi lại nhẹ nhàng
- Nhảy lò cò m
- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ)
(11)Thứ ngày 24 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu động vật rừng Hoạt động bổ trợ: Hát: Đố bạn
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức
-Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, thức ăn số vật sống rừng - Trẻ biết so sánh đặc điểm số vật
- Biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng
- Trẻ có kĩ quan sát, ghi nhớ ý để phân biệt đặc điểm rõ nét số vật sống rừng
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu q, có ý thức bảo vệ động vật sống rừng - Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động học tập
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng trẻ
- Băng có tiếng kêu vật sống rừng,
- Tranh số vật rừng Tranh lô tô động vật sống rừng 2 Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định
- Cô cháu hát vang hát “ Đố bạn ” + Các vừa hát hát vậy?
+ Con kể cho cô bạn vật sống rừng?
+ Vậy vật hiền lành? + Còn vật dữ?
- Giáo dục trẻ bảo vệ vật sống rừng 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô tìm hiểu vật sống rừng
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Tìm hiểu hổ, khỉ hươu - Các nghe xem tiếng kêu vật ( Cô bật băng ghi âm tiếng hổ, voi cho trẻ nghe)
- Các vừa nghe tiếng kêu vật nào? - Cho trẻ đọc tên vật
- Các có biết vật sống đâu khơng? - Cơ có đây?
- Con Voi có chân? - Con biết voi này? - Thứ ăn voi gì?
-Trẻ hát
- Bài hát: Đố bạn
- Con Dê, Nai, Voi, Sói, Hổ…
- Con Dê, Nai, Voi - Con Sói, Hổ
- Vâng
- Quan sát trả lời - Con hổ, voi -Trong rừng - Con voi - Có chân
(12)- Voi sống đâu?
- Con voi động vật đẻ hay đẻ trứng?
- Các voi sống rừng di chuyển chân thích ăn cỏ thức ăn khác
- Cô có đây? - Con hổ có đặc điểm gì? - Hổ sống đâu?
- Thức ăn hổ gì?
- Hổ động vật hiền lành hay dữ?
- Các hổ động vật sống rừng cịn ni vườn bách thú
- Cơ lại có đây?
- Con hươu cao cổ có đặc điểm nhi? - Thức ăn hươu gì?
- Hươu động vật đẻ hay đẻ trứng? - Cho trẻ so sánh hổ hươu
+ Giống nhau: đẻ con, chân, sống rừng
+ Khác nhau: hình dáng, tiếng kêu, hổ động vật hươu động vật hiền lành, thức ưn hổ thịt vật thức ăn hươu cỏ * Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập
- Trò chơi: Bắt chước tạo dáng: Cô cho trẻ bắt chước tiếng kêu tạo dáng số vật sống rừng + Tổ chức cho trẻ chơi
- Trị chơi: Phân nhóm lơ tơ động vật: Cơ cho trẻ góc xếp lơ tơ làm nhóm: Nhóm động vật động vật hiền lành Cô tổ chức cho trẻ chơi
4 Củng cố giáo dục
- Hơm tìm hiểu gì?
- Về nhà tìm vật qua sách báo kẻ cho bố mẹ nghe
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
- Trong rừng - Đẻ - So sánh - Con hổ - Có chân
- Sống rừng - Thịt vật - Động vật - Con hươu
- Con hươu có chân - Cỏ
- Đẻ - Trẻ so sánh
- Trẻ chơi
- Tìm hiểu động vật trong rừng
- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ)
……… ……… Thứ ngày 25 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen chữ cái: i, t, c HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Thơ: Gấu qua cầu I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức
(13)- Biết phân biết giống khác chữ 2 Kỹ năng
- Rèn luyện khả ghi nhớ có chủ định cho trẻ
- Rèn kỹ so sánh phân biệt, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ u thích mơn học II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ - Thẻ chữ i, t, c
- Tranh vẽ : Chim bồ câu, Con tôm, Cá chép - Thẻ từ tương ứng với tranh, que
2 Địa điểm:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định lớp
- Cô cho trẻ đọc thơ “ Gấu qua cầu” + Các vừa đọc thơ gì?
+ Trong thơ có nhắc đến gì? + Gấu động vật sống đâu?
+ Các kể tên vật sống trừng mà biết?
=> Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ vật sống rừng
2 Giới thiệu bài
- Hôm cô làm quen với nhóm chữ i, t, c
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 2: Làm quen chữ i, t, c * Làm quen chữ i.
- Cho trẻ chọn chữ học từ “ Chim bồ câu” - Cô giới thiệu chữ i gắn chữ i lên bảng
- Cô phát âm mẫu
- Cô cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, cá nhân - Cô hỏi trẻ cấu tạo chữ i
- Cô giới thiệu: Chữ i có nét thẳng dấu chấm phía
- Chữ i có nhiều cách viết khác nhau: Cô giới thiệu chữ iviết thường, chữ i viết hoa, chữ i in thường - Cô cho trẻ phát âm
* Làm quen chữ t.
- Cho trẻ chọn chữ học từ “ Con tôm” - Cô giới thiệu chữ t gắn chữ t lên bảng
- Cô phát âm mẫu
- Cô cho trẻ phát âm theo lớp tổ, cá nhân
- Trẻ đọc - Gấu qua cầu - Con gấu, ếch - Trong rừng
- Con hổ, voi, khỉ - Vâng
- Vâng
- Quan sát tranh - Trẻ phát âm i - Trẻ lắng nghe
(14)- Cô hỏi trẻ cấu tạo chữ t
- Cô giới thiệu: Chữ t có nét thẳng nét gạch ngang phía
- Chữ t có nhiều cách viết khác nhau: Cô giới thiệu chữ t viết thường, chữ t viết hoa, chữ t in thường - Cô cho trẻ phát âm
* Làm quen chữ c.
- Cho trẻ chọn chữ học từ “ Cá chép” - Cô giới thiệu chữ c gắn chữ c lên bảng
- Cô phát âm mẫu
- Cô cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, cá nhân - Cô hỏi trẻ cấu tạo chữ c
- Cô giới thiệu: Chữ có nét cong trịn bị khuyết - Chữ c có nhiều cách viết khác nhau: Cơ giới thiệu chữ c viết thường, chữ c viết hoa, chữ c in thường - Cô cho trẻ phát âm
* So sánh
+ Cô cho trẻ so sánh giống khác chữ i, t
Giống : Chữ i, chữ t có nét thẳng
Khác : Chữ i có dấu chấm đầu, chữ t có nét gạch ngang
- Cô cho trẻ phát âm
c Hoạt động 3: Trị chơi với chữ cái * Trị chơi: Tìm chữ xung quanh lớp
- Cho trẻ tìm chữ i, t, c xung quanh lớp( cô đặt thẻ chữ góc chơi xung quanh lớp)
- Cô cho lớp phát âm bạn * Trị chơi: Ai chọn
- Cơ phát âm chữ trẻ nhanh tay chọn chữ giơ lên phát âm
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố.
- Hôm vừa làm quen với chữ gì? - Cô giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi nghe lời cô giáo
5 Kết thúc
- Cô trẻ sân chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ phát âm t - Trẻ chọn chữ - Phát âm c
- Nêu cấu tạo chữ - Trẻ lắng nghe - Trẻ phát âm c - Trẻ so sánh
- Trẻ lắng nghe - Trẻ phát âm
- Trẻ phát âm - Trẻ chơi
- Chữ i,t, c
-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)
(15)Thứ ngày 26 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT: Đếm đến Nhận biết nhóm có đối tượng Nhận biết số 9 HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Đố bạn
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức
- Trẻ biết đếm thành thạo đến
- Trẻ nhận biết số 9, nhận biết nhóm có đối tượng 2 Kỹ năng
- Rèn kỹ đếm tạo nhóm thành thạo - Rèn kỹ so sánh nhóm đối tượng
- Phát huy tính tích cực, phát triển tư cho trẻ 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết chăm học tập, bảo vệ động vật sống rừng. II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Mỗi trẻ đồ dùng có củ cà rốt, thỏ, thẻ số
- Cô có rổ đồ dùng có thỏ củ cà rốt to trẻ, thẻ số 9, xắc xô - Nhạc hát “Chú voi Bản Đơn”
- Mỗi trẻ chìa khóa có hình trịn hình tam giác - Một ngơi nhà hình trịn, ngơi nhà hình tam giác - Mơ hình vườn bách thú có vật có số lượng 6, 7, 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học III TỔ CHỨC THỰC HIỆN.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức
- Cơ cháu hát vang hát “ Đố bạn ” + Các vừa hát hát vậy?
+ Trong hát nhắc đến vật nào? + Chúng động vật sống đâu? + Vậy vật hiền lành? + Còn vật dữ?
- Giáo dục trẻ bảo vệ vật sống rừng 2 Giới thiệu bài
- Và học hôm cô dạy học bài: Đếm đến Nhận biết nhóm có đối tượng.Nhận biết số
3 Hướng dẫn
* Hoạt động1: Ôn tập nhận biết số lượng trong phạm vi 8.
- Hôm cô đến thăm khu vườn bách thú mà có nhiều điều thú vị đến để khám phá
- Các quan sát vườn bách thú có gì?
-Trẻ hát
- Bài hát: Đố bạn
- Con hươu, Voi, gấu - Ở rừng
- Con Voi, hươu - Con Hổ
-Vâng
(16)- Các đếm xem khu vườn có hổ?
- Để số lượng hổ cần dùng thẻ số mấy?
- Bạn lên tìm thẻ số đặt vào nhóm vật có số lượng tương ứng
- Tương tự với nhóm khác
* Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biết nhóm có đối tượng Nhận biết số 9
- Vừa đến thăm gia vườn bách thú cô thấy ngoan nên cô tặng cho rổ đồ dùng nhẹ nhàng lấy rổ đồ dùng chỗ ngồi
- Trong rổ đồ chơi có nào?
- Với chủ đề “động vật sống rừng”Cơ có câu chuyện nói thỏ củ cà rốt có muốn nghe câu chuyện khơng?
- Ở khu rừng có gia đình thỏ sống vui vẻ, hàng ngày gia đình thỏ ln tràn ngập tiếng cười mùa đơng giá rét đến rồi, gia đình thỏ vội cánh đồng bác nơng dân tìm củ cà rốt cuối cịn sót lại, vừa thẳng hàng vừa cất tiếng hát từ thỏ anh đến thỏ em
- Nào rủ thỏ cánh đồng bác nông dân nào!
- Khi xếp xếp nào?
( Khi trẻ xếp cô quan sát trẻ xếp yêu cầu trẻ xếp ngắn)
- Các đếm xem có thỏ?
- Và đến cánh đồng bác nông dân Các nhanh chóng bắt tay vào việc tìm cà rốt tìm giúp thỏ củ cà rốt nào!
- Các ơi! Cơ thấy Có thỏ vất vả tìm củ cà rốt, lấy củ cà rốt thưởng cho thỏ củ cà rốt
- Các đếm xem có tất thỏ? - Các đếm lại xem có củ cà rốt? - Thế nhóm thỏ nhóm củ cà rốt với nhau?
- Nhóm nhiều hơn? - Nhiều mấy?
-1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, - Thẻ số
- Trẻ lên tìm đặt thẻ số
- Lấy rổ đặt phía trước mặt - Có nhiều củ cà rốt, thỏ thẻ số
- Có
- Lắng nghe
- Lấy thỏ xếp - Xếp từ trái sang phải
- 1.2.3.4.5.6.7.8 tất có thỏ
- Trẻ lấy xếp - 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, - 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, - Không
(17)- Nhóm hơn? - Vì biết hơn?
- Muốn cho nhóm củ cà rốt nhóm thỏ phải làm nào?
- Đúng phải thêm củ cà rốt lấy củ cà rốt lại xếp tương ứng với thỏ - Con biết củ cà rốt thêm củ cà rốt củ cà rốt?
- Đúng giỏi Thế nhóm thỏ nhóm củ cà rốt với nhau?
- Đều mấy?
- Cho trẻ đếm lại thỏ nhóm củ cà rốt
- Để số lượng thỏ củ cà rốt cần sử dụng thẻ số mấy?
- Con lên tìm thẻ số giúp cơ? - Bạn tìm chưa?
- Các thẻ số Các lắng nghe cô đọc: Chữ số ( Cô đọc lần)
- Cô phân tích: Số gồm nét cong trịn khép kín nối liền xét xiên Đây chữ số in thường viết thường Tuy cách viết khác đọc số
- Cô cho lớp đọc, tổ đọc, cá nhân đọc
- Bạn lên tìm đặt thẻ số vào nhóm thỏ nhóm củ cà rốt
- Bạn đặt chưa Vậy lấy thẻ số rổ đặt vào nhóm thỏ nhóm củ cà rốt
- Cô cho lớp đọc: Số
- Ơi mùa đơng đến rồi! thỏ nhanh
chóng cầm củ cà rốt nhà ngồi bên bếp lửa sưởi ấm ăn củ cà rốt ngon lành Và các thỏ gửi lời cảm ơn giúp tìm củ cà rốt
- Cơ cho trẻ cất nhóm thỏ nhóm cà rốt vào rổ vừa cát vừa đếm
- Còn lại thẻ số mấy?
- Các cất tiếp thẻ số vào rổ đọc to - Giấu tay
* Hoạt động 3: Luyện tập - Chơi trò chơi: tai tinh - Trên tay cầm gì?
- Xắc xơ phát âm hay Các háy ý lắng nghe xem cô vỗ tiếng xắc xô ( Cơ vỗ lần)
- Nhóm củ cà rốt - Vì thiếu củ cà rốt - Thêm củ cà rốt - Lấy củ cà rốt xếp - Là củ cà rốt - Đều - Đều - Đếm lại - Thẻ số - Lên tìm thẻ số - Đúng
- Trẻ đọc - Trẻ lên tìm - Trẻ đặt thẻ số - Số
- Lắng nghe - Số
-Trẻ cất rổ đồ chơi phía sau - Xắc xơ
(18)- Các giỏi cô lại thưởng cho trị chơi trị chơi “đúng số nhà”
+ Cách chơi: Trên tay có chìa khóa để mở ngơi nhà có hình trịn hình tam giác phát cho chìa khóa vừa vừa hát trời nắng trời mưa hát đến câu mưa to mưa to có chìa khóa hình trịn ngơi nhà có hình trịn, cịn có chìa khóa hình tam giác ngơi nhà có hình tam giác
+ Luật chơi: Nếu khơng ngơi nhà phải nhảy lị cò
- Các rõ cách chơi luật chơi chưa - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- lần
4 Củng cố giáo dục
- Hơm học gì?
- Về nhà tìm xem nhóm đồ vật có số lượng
5 Kết thúc
- Cô trẻ thu dọn đồ dùng gọn gàng
- Nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi
- Đếm đến Nhận biết nhóm có đối tượng Nhận biết số
- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ)
……… ……… ………
Thứ ngày 27 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG Tạo hình: Vẽ theo ý thích.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Đọc thơ: Gấu qua cầu I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1 Kiến thức:
- Trẻ thể suy nghĩ qua hình vẽ
- Vẽ vật bé thích, biết cách xếp bố cục hình vẽ giấy 2 Kỹ năng:
- Phát triển khả quan sát Rèn kĩ ngồi đúng, cầm bút - Phát triển sáng tạo trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý sản phẩm làm - Biết bảo vệ yêu quý vật
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng đồ chơi cô trẻ
- Tranh vẽ: Con cá, voi, gà - Giấy A4 bút chì, sáp màu
2 Địa điểm tổ chức: - Lớp học.
(19)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định
- Cô cho trẻ đọc thơ “ Gấu qua cầu” + Các vừa đọc thơ gì?
+ Trong thơ có nhắc đến gì? + Gấu động vật sống đâu?
+ Các kể tên vật sống trừng mà biết?
=> Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ vật sống rừng
2 Giới thiệu bài
- Hôm cô hướng dẫn vẽ theo ý thích có thích vẽ khơng?
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Quan sát tranh thảo luận vật
- Cho trẻ quan sát tranh cá +Con thấy tranh có gì? + Con cá có phần?
+ Theo vẽ cá nét gì? + Con cá sống đâu?
+ Thức ăn cá gì? - Quan sát tranh vẽ voi + Trong tranh có gì?
+ Con voi động vật sống đâu? + Con voi có phận nào? + Đầu voi có gì?
+ Phần thân voi có gì? + Thức ăn voi gì?
+ Con voi động vật hiền lành hay dữ? - Quan sát tranh vẽ gà
+ Trong tranh vẽ gì?
+ Con gà động vật sống đâu? + Thức ăn gà gì?
+ Con gà trống thường gáy nhỉ?
+ Sau xem triển lãm tranh cảm thấy nào? + Con thích tranh vẽ nào?
+ Nếu vẽ tranh vẽ gì?
- Bây góc thể khéo léo qua tranh vẽ để mang triển lãm Các vẽ vật mà thích
* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Trẻ đọc - Gấu qua cầu - Con gấu, ếch - Trong rừng
- Con hổ, voi, khỉ - Vâng
- Có cá
- Có phần, phần đầu,
- Nét cong, nét xiên… - Ở nước - Bọ gậy, rong - Con voi - Trong rừng
- Phần đầu, phần thân, phần đuôi
- Có mắt, tai, vịi, miệng - Cỏ cây, mía
- Hiền lành - Con gà
- Sống gia đình - Thóc, cơm
- Ị ó o
-Trẻ kể trẻ biết vật
(20)- Cơ đến nhóm thảo luận, trao đổi xem trẻ vẽ gì, cách bố cục hình vẽ tranh nào?
- Cô quan sát, gợi ý, giúp đỡ trẻ vẽ chưa bút nào?
- Cô để trẻ thể ý tưởng * Hoạt động 3:Nhận xét sản phẩm
- Cô hướng dẫn trẻ mang đặt sản phẩm lên trưng bày. - Gợi ý trẻ giới thiệu sản phẩm:
+ Con vẽ gì? + Con vẽ gì?
+ Con thích tranh nhất? + Tại thích tranh này?
- Cô nhận xét nêu lên bài, nét vẽ đẹp, nét sáng tạo trẻ.Động viên trẻ chậm, để trẻ cố gắng lần sau
- Lựa chọn sản phẩm đẹp để trưng bày 4 Củng cố giáo dục
- Hơm vẽ gì?
- Cơ giáo dục trẻ biết bảo vệ vật 5 Kết thúc
- Cô sân chơi
- Trẻ thực
- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Giới thiệu sản phẩm
- Con vẽ gà
- Vì bạn vẽ đẹp biết phối màu
- Vẽ theo ý thích
-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ)
……… ……… ………
………