- Để làm được bạn trai, bạn gái thì trước khi chúng mình làm sản phẩm, các con hay quay lại đằng sau và cầm rổ đồ dùng của chúng mình mà cô đã chuẩn bị sẵn xem đã đủ chưa. Bạn nào thiếu [r]
(1)Tuần 6: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh 3: “ CƠ THỂ Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- UCẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ, Chơi,
Thể dục buổi sáng
1 Đón trẻ.
- Trò chuyện cảm xúc trẻ ngày nghỉ cuối tuần
- Giúp trẻ dán ảnh trẻ lên tường/ Cho trẻ soi gương quan sát, trị chuyện đặc điểm, sở thích thân, sau so sánh với bạn
- Hỏi tên trẻ, kí hiệu riêng, thẻ tên trẻ
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp
- Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp - Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mò trẻ để trẻ khám phá chủ đề “Cơ thể bé”
- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ theo dõi thân nhiệt, máy đo nhiệt độ, dung dịch sát khuẩn
2 Thể dục sáng
- Tập theo hát “ Nắng sớm”
-Rèn ý thức kỷ luật tập thể
- Giúp trẻ yêu thích TD thích vận động - Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Sân tập phẳng, an toàn
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
(2)3 Điểm danh trẻ - Trẻ nhớ tên mình, tên bạn Cơ theo dõi chun cần trẻ Theo dõi báo ăn
- Sổ theo dõi, - Phần mềm Smas
BÌNH DƯƠNG A CỦA BÉ
Từ ngày 28/ 09 đến 23 tháng 10 năm 2020 CỦA BÉ ” Số tuần thực hiện: Tuần. Từ ngày 12/ 10 đến ngày 16/10/ 2020 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh
- Hướng dẫn trẻ sát khuẩn tay dung dịch khô, đo nhiệt độ vào sổ theo dõi thân nhiệt
- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy đồ vật khơng an tồn đưa cho cơ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề Cho trẻ soi gương quan sát, trò chuyện đặc điểm, sở thích thân, sau so sánh với bạn
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,
Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ trò chuyện
2 Thể dục sáng:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập
* Khởi động:
Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”
* Trọng động:
- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: “ Trường chúng cháu trường mầm non” * Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa theo nhạc bài: “Con cơng hay múa”
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển.Cô cho trẻ xếp hàng vào
- Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh
- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập theo cô động tác lần nhịp
(3)lớp
3 Điểm danh trẻ
- Cùng cô phối hợp điểm danh trẻ Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý
- Trẻ có mặt
A TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊUCẦU CHUẨN BỊ
Chơi hoạt động ở các góc
1 Góc phân vai:
gia đình: “ Mẹ - con”, “ Phòng khám bệnh”, “ Của hàng bán sách, hoa quả, siêu thị”
1.Kiến thức.
– Trẻ có kỹ chơi góc phù hợp với chủ đề Biết nhận vai chơi thể số hành động vai chơi nhận - Trẻ chơi theo nhóm biết phối hợp hành động chơi nhóm cách nhịp nhàng Biết thỏa thuận chủ đề chơi, phân vai chơi
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu khác cách phong phú để xây dựng khu công viên, nhà bếp…
- Phát triển trình nhận thức , khả quan sát , tưởng tượng ghi nhớ có chủ định thơng qua hoạt động vui chơi
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết bảo vệ giữ gìn đồ dùng đồ chơi,
- Đồ dùng, đồ chơi góc phân vai: gia đình, hàng văn phịng phẩm, đồ nấu ăn
2 Góc xây dựng: Xếp hình “ Bé tập thể dục”, xây nhà xếp đường nhà bé, xây công viên, ghép hình bé bạn, nhà bếp
Nguyên vật liệu xây dựng: Gạch, lắp ghép, cổng, hàng rào, xanh, loại đồ chơi; Trang phục bác thợ xây
3 Góc tạo hình: Tơ màu/ vẽ bạn trai bạn gái
Bút màu, giấy A4, bút chì,…
4 Góc học tập, sách: Xem tranh, bạn trai bạn gái, công việc bạn làm Làm thành sách theo thứ tự công việc ngày
Tranh ảnh, sách tranh chủ đề
5 Góc khám phá khoa học:
chơi chăm sóc cảnh góc thiên nhiên, tưới nước cho Nhặt làm đồ chơi, Chơi với cát nước Đong nước
- Máy tính
- Các nguyên vật liệu làm bánh trung thu
(4)bằng dụng cụ cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định sau chơi
6 Góc âm nhạc: Hát , múa, vận động hát có chủ đề
- Dụng cụ âm nhạc - Nhạc số hát
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức: - Hát hát: “ Cái mũi”
- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề
- Trẻ hát - Trị chuyện
2 Nội dung hoạt động:
* Thỏa thuận trước chơi:
- Cô gọi trẻ ngồi xung quanh trị chuyện góc chơi Ở lớp hơm có nhiều góc chơi: góc xây dựng, góc phân vai, góc tạo hình Con thích chơi góc nào? Trong góc chơi có đồ chơi gì?
+ Góc phân vai hơm chơi nào? Bạn chơi với bạn?
- Góc âm nhạc chơi nào?
- Thế cịn góc sách làm gì?
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, nhận vai chơi góc
- Cơ giúp trẻ phân vai chơi thực số hành động chơi
- Khi chơi xong phải làm gì? * Quá trình chơi:
- Cho trẻ góc chơi mà chọn đeo thẻ góc
- Cơ bao qt nhóm chơi xử lý tình xẩy liên kết góc chơi, gợi ý mở rộng nội dung chơi
- Tạo tình để trẻ thể tốt vai chơi giao lưu, Theo dõi trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần
* Sau chơi:
- Cô trẻ đến góc tham quan Sau cho trẻ
- Trẻ trả lời
- Trẻ chọn góc chơi - Trẻ nêu ý tưởng
- Trẻ chỗ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ góc chơi mà trẻ chọn Tự thỏa thuận chơi
(5)nhận xét góc chơi bạn
- Cho trẻ góc chơi cất dọn đồ dùng, đồ chơi 3 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung học, khen ngợi động viên, tuyên dương trẻ
Lắng nghe cô nhận xét
A TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động ngoài
trời
1 Hoạt động có chủ đích:
- Quan sát thời tiết, dạo chơi sân trường / Lắng nghe âm khác sân chơi - Trò chuyện bạn trai bạn gái thân trẻ:
- Chăm sóc hoa,nhặt cỏ, tưới - Vẽ phấn sân hình bạn trai/ gái Nghe kể chuyện/ đọc thơ/ hát “ Mừng sinh nhật”
1 Kiến thức:
- Trẻ biết nhận biết số tượng thời tiết
- Trẻ biết số phận thể, biết phân biệt bạn trai, bạn gái
- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề 2 Kỹ năng:
- Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích, ghi nhớ có chủ định
- Phát triển khả thính giác
- Phát triển trẻ tố chất vận động, khả nhanh nhẹn, khéo léo, 3 Thái độ:
- Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét
- Trẻ biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường
- Trẻ chơi theo ý thích
- Địa điểm quan sát
- Câu hỏi đàm thoại
- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá
2 Trò chơi vận động:
- Trò chơi “ Chuyền bóng tay”, “ Trời mưa”, “ Giúp tìm bạn” “ Chó sói xấu tính”,mèo đuổi chuột, ném còn, dung dăng dung dẻ, kéo co
- Địa điểm chơi an tồn, bóng
3 Chơi tự do: Chơi theo ý thích/ chơi với đồ chơi
- Đồ chơi trời
(6)trời , làm đồ chơi với vật liệu thiên nhiên
nghiệm an toàn
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Các hơm cảm thấy nhỉ? Cơ sân dạo nhé! Bây lấy mũ nón dạo nào!
- Trẻ lắng nghe
2 Nội dung hoạt động: * Hoạt động có mục đích:
Tập trung trẻ thành hàng dọc Cô cho trẻ theo cô sân quan sát thời tiết, thiên nhiên tham quan khu vực trường vườn trường đàm thoại với trẻ bạn trai, bạn gái
Cho trẻ lắng nghe âm khác sân chơi, quan sát thời tiết…
* Trị chơi vận động:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “ Chuyền bóng tay”, “ Trời mưa”, “ Giúp tìm bạn” “ Chó sói xấu tính”,mèo đuổi chuột, ném cịn, dung dăng dung dẻ, kéo co
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi hướng dẫn, tổ chức cho trẻ chơi 2- lần
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ * Chơi tự do:
- Cô giới thiệu khu vực chơi tự
- Giới thiệu trị chơi, đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng, cát nước
- Trẻ quan sát, trả lời
- Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ - Trẻ trò chuyện
- Lắng nghe - Thực chơi - Trẻ chơi
(7)- Cho trẻ chọn nội dung chơi mà trẻ thích
- Cơ trẻ chơi, quan sát bao qt trẻ, xử lý tình xẩy ra, chơi trẻ
- Trẻ thực
3 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung, rút kinh nghiệm buổi chơi - Cho trẻ rửa tay xếp hàng vào lớp
A TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH- YÊU
CẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động ăn
- Trước ăn: Tổ chức vệ sinh cá nhân (Rèn kĩ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh lau miệng sau ăn)
-Trẻ biết kê bàn ghế chuẩn bị bàn ăn cô giáo
- Trong ăn: Tổ chức cho trẻ ăn, Tạo bầu khơng khí ăn( Rèn khả nhận biết ăn, mời trẻ, trẻ mời cô) động viên trẻ ăn chậm, quan tâm trẻ biếng ăn, trẻ yếu thể chất
- Sau ăn: Vệ sinh sau ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,… - Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, … - Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp
Hoạt động ngủ
- Trước ngủ: Trẻ xếp gối cô, kê phản ngủ
- Trong ngủ:
+ Tạo an toàn cho trẻ ngủ: ( quan sát để khơng có trẻ cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ)
- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác - Trẻ biết ngủ chỗ mình, khơng nói chuyện đùa nghịch
- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca…
(8)+ Nằm ngủ chỗ mình, khơng nói chuyện đùa nghịch ngủ
- Sau ngủ dậy: Khi ngủ dậy biết cất đồ dung cá nhân vào nơi qui định chiếu,gối
- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trước ăn:
- Cơ nhắc trẻ rửa tay xà phịng, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…
- Trị chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến ăn từ động vật mà trẻ biết
- Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn * Trong ăn:
- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng…
- Nhắc trẻ mời cơ, mời bạn trước ăn * Sau ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;
- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau ăn cơm song
- Trẻ rửa tay
- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn
- Trẻ lắng nghe
- Mời cô bạn ăn cơm
(9)* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ đọc thơ: “Giờ ngủ” nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ * Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ, sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Nhắc nhở trẻ vệ sinh
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
- Trẻ vệ sinh, lấy gối vào giường nằm ngủ - Trẻ đọc thơ: “ Giờ ngủ”
- Trẻ dậy cất gối chiếu vào tủ
- Trẻ vệ sinh; vận động nhẹ ăn quà chiều
A TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊUCẦU CHUẨN BỊ
Chơi hoạt động theo ý
thích
- Ơn kỹ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể, dạy trẻ kỹ gấp quần áo - Hoạt động góc : Theo ý thích
- Ơn học: Ơn xác định phía trái, phía phỉ bạn, thơ: Mắt để làm gì, bé
- Chơi trò chơi vận động - Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương cuối ngày,cuối tuần
- Trẻ đọc thơ nghe kể chuyện, tạo tinh thần thoải mái
- Giúp trẻ thoải mái sau buổi học
- Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin - Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
- Trẻ có ý thức gọn gàng
- Giáo dục lễ giáo cho trẻ
- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động
- Tranh ảnh
- Băng đĩa Góc chơi
(10)- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
Trả trẻ
- Trả trẻ( rèn thói quen cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng) - Biết lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định, lễ phép chào cô, bạn
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Trẻ biết chào cô chào bạn người thân…
- Khăn mặt, dây buộc tóc, lược… - Đồ dùng cá nhân trẻ
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Hoạt động chung:
- Dạy trẻ kỹ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể, dạy trẻ kỹ gấp quần áo
- Ơn xác định phía phải, phía trái đối tượng khác - Cơ cho trẻ hoạt đơng, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ
Hoạt động theo nhóm góc:
- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cô quan sát trẻ
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần:
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ thực
- Hoạt động góc theo ý thích
(11)chăm, bé
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, cha ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc nỗi
- Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua
- Trẻ cắm cờ
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sẽ, buộc tóc cho bạn gái gọn gàng
- Cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế
- Nhắc trẻ chào cô giáo, bạn, người thân - Trả trẻ,dặn trẻ học
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Trẻ vệ sinh cá nhân - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế
- Trẻ chào cô, chào bạn , chào người thân
HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:
+ VĐCB: Bật liên tục vào vòng
+ TCVĐ: Chuyền bóng qua đầu, qua chân
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề, Hát: Càng lớn ngoan, mũi I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Biết tên vận động " Bật liên tục vào vòng " Trẻ biết phối hợp sức mạnh toàn thân để bật liên tục vào vịng cách khéo léo, xác, tiếp đất hai mũi bàn chân, không dẫm vào cạnh vòng
- Trẻ biết trò chơi vận động: “Chuyền bóng qua đầu” 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ bật liên tục vào vòng
- Rèn luyện sức mạnh bắp đôi chân, tố chất nhanh, mạnh, khéo - Rèn kỹ cho trẻ chơi trò chơi vận động luật, cách chơi 3 Giáo dục thái độ:
(12)- Trẻ biết tập thể dục cho thể khoẻ mạnh
- Biết ý nghĩa số hoạt động ngày tết II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: * Đồ dùng cô:
+ Một xắc xô Loa, nhạc Que Bơng hoa chữ Hộp q + Vịng cô trẻ
+ Chữ cái, bàn, ghế, rổ đựng chữ + Rổ đựng bóng Vạch chuẩn bị
+ Ếch hồng – xanh gắn bảng từ, nam châm Mũ ếch cô trẻ 2 Địa điểm tổ chức:
Ngoài sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/Ổn định tổ chức:
Nhiệt liệt chào mừng bé yêu đến với hội thi “Bé vui khỏe” ngày hôm
- Đến với hội thi ngày hôm tham gia đội thi: đội gia đình Sóc Nâu đội gia đình Nai vàng
Xin tràng pháo tay để chào đón đội thi ạ!
- Tiếp theo, xin trân trọng giới thiệu với hội thi: Tôi – Quỳnh Anh - Ban giám khảo, kiêm MC hội thi ngày hôm Xin quý vị tràng pháo tay để chúc tơi hồn thành tốt nhiệm vụ ạ!
- Xin giới thiệu với hội thi bảng thành tích đội thi Trong phần thi, đội thi tốt, giành nhiều hoa chữ thắng
- Để hội thi thêm hào hứng, sau xin mời quý vị đến với tiết mục văn nghệ chào mừng thật sôi động bạn lớp tuổi A1 biểu diễn Ca khúc mang tên “Cái mũi”
Xin tràng pháo tay để chào đón tiết mục đặc biệt ạ!
- Cô trẻ hát, múa theo nhạc hát - Các vừa hát múa hát gì?
- Bài hát nói điều gì? Tại phải giữ gìn vệ sinh bảo vệ phận thể?
- Trẻ lắng nghe vỗ tay hưởng ứng
- Trẻ vỗ tay
- Trẻ đứng lên biểu diễn
- Cái mũi
(13)- Cô khái quát lại, giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh phận thể để có thể khỏe mạnh
- Chúng ta vừa thưởng thức văn nghệ rồi, sẵn sàng tham gia thi chưa?
- Trước tham gia thi, cô muốn hỏi xem lớp có bị mệt, ốm, đau đâu không?
- Sẵn sàng
2/ Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động : Khởi động
- Ngay xin mời đến với phần thi mang tên “Khởi động”
Tham gia phần thi này, khởi động, tập đội hình đội ngũ theo yêu cầu cô Đội tập hơn, giỏi thưởng hoa chữ
- Vậy sẵn sàng chưa?
- Cho trẻ khởi động khớp liên hoàn thành vòng tròn kết hợp kiểu đi, chạy theo hiệu lệnh theo nhạc Sau cho trẻ xếp thành hàng dọc
- Cho trẻ điểm số tách thành hàng dọc tập đội hình
đội ngũ: nghiêm, nghỉ, quay phía dàn thành
2 hàng ngang
Kết thúc phần thi thứ nhất, cô nhận xét, tặng hoa cho trẻ
2.2 Hoạt động 2: Trọng động : * Bài tập phát triển chung :
- Tiếp theo chương trình xin chào mừng bé yêu đến với phần thi thứ hội thi mang tên “Đồng diễn” Ở phần thi này, cô tập động tác thể dục theo nhạc Đội tập đúng, đều, đẹp thưởng hoa Các sẵn sàng chưa?
- Và sau đồng diễn thể dục
- Cô cho trẻ tập động tác tập phát triển chung theo nhạc cô
- Động tác tay: Tay đưa lên cao, phía trước,
- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn
-Trẻ điểm danh 1-2 đến hết Tách hàng
(14)sang ngang
- Động tác chân: Bước chân lên trước, khuỵu gối - Động tác bụng: Cúi gập người trước
- Động tác bật: Bật tách, khép chân chỗ
- Chúc mừng thể tốt phần thi
- Cô nhận xét, tặng hoa cho trẻ
- Để bắt đầu phần thi tiếp theo, cần ổn định lại tổ chức
- Cô hiệu lệnh cho trẻ xếp hàng
- Chúng sẵn sàng bước vào phần thi chưa?
* Vận động : “Bật liên tục qua vòng ”.
- Chào mừng bé đến với phần thi thứ mang tên Đồng đội:
- Đến với chương trình ngày hơm ban tổ chức tặng nhỉ? Những vịng có dạng hình gì? Con liên tưởng đến chữ gì? (Cho trẻ nhắc lại: “Hình tròn”; “Chữ o”)
- Với vòng này, theo ban tổ chức tổ chức thi gì?
- À với vòng nhiều màu sắc này, bạn tổ chức đưa thử thách vận động “Bật liên tục vào vòng” cho
- Để tham gia tốt phần thi, trước tiên quan sát xem thể trước nhé!
- Cô tập mẫu:
+ Lần 1: Chậm, xác
+ Lần 2: vừa thực vừa giải thích: Để thực vận động “Bật liên tục vào vịng” từ hàng đến trước vạch Khi có hiệu lệnh “Chuẩn bị” chống hai tay vào hơng, mắt nhìn thẳng phía trước Khi có hiệu lệnh “Bật” cô khuỵu gối, dùng sức chân bật vào vòng thứ nhất, tiếp đất mũi bàn chân đến bàn chân, giữ thăng tiếp đất, chân khơng chạm vào vịng Sau
- Trẻ trả lời
- Nhớ tên tập
- Chữ o - Bật nhảy ạ!
- Trẻ quan sát
- Quan sát cô tập mẫu
(15)đó nhún chân lấy đà bật tiếp vào vòng tương tự Bật liên tục hết vịng Bật xong, đứng cuối hàng
+ Cô làm mẫu lần 3: Như lần
- Cô mời đại diện đội lên tập thử Cô quan sát, sửa sai động tác cho trẻ
- Sau đây, ban tổ chức xin giới thiệu tổ chức nội dung thi thứ phần thi đồng đội Bật đơn Ở nội dung thi này, bạn tổ lên thực vận động bật Bạn bật kĩ thuật, vượt qua vòng nhiều màu sắc tham gia tiếp vào phần thi đồng đội
- Xin mời bạn đội - Cho trẻ đội thực lần
- Vừa cô thấy thực bật đơn giỏi rồi, tất có đủ điều kiện để tham gia vào nội dung thi thứ phần thi đồng đội “Bật nhanh tìm chữ”
- Để tham gia phần thi này, đứng thành hàng dọc bật liên tục vào vòng, bật xong đến chọn chữ (đội gia đình sóc nâu), chữ a (đội gia đình nai vàng) để vào rổ đội chạm vào vai bạn để bạn bật lên tìm chữ Thời gian thi nhạc, đội bật giỏi chọn nhiều chữ với đội thắng
Luật chơi phần thi bạn bật xong về chạm vào vai bạn bật lên Phải bật liện tục, bật khơng chạm vào vịng, phạm luật phải bật lại Chọn sai chữ khơng tính
- Các nắm rõ cách thi chưa? Đã sẵn sàng chưa
- Vậy nội dung thi “Bật nhanh tìm chữ” bắt đầu + Cho trẻ đội thi đua – lần (Cô mở nhạc “Càng lớn ngoan” - Lần chơi sau đổi chữ cái) Cô quan sát, kiểm đếm kết quả, nhận xét, tặng hoa cho đội thắng
- 1-2 trẻ lên tập
- Từng trẻ lên tập - Tập thi đua
- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi
(16)- Các vừa tham gia phần thi có tên gọi gì?
- Các trải qua phần thi ngang tài ngang sức Bây ban tổ chức mời tham gia tiếp phần thi thứ - phần thi cuối mang tên “Chuyền bóng qua đầu” để phân định thắng thua
* Trị chơi vận động :Thi chuyền bóng
Để tham gia phần thi này, ý nghe nói thể lệ thi nhé: Hai đội chơi xếp thành hàng dọc, bạn đứng đầu hàng cầm bóng hai tay chuyền qua đầu cho bạn thứ 2, bạn thứ nhận bóng tay chuyền qua đầu cho bạn tiếp theo, hết Bạn cuối cầm bóng chạy lên đầu hàng đứng giơ bóng lên cao Đội có bạn cuối hàng chạy lên đầu hàng trước thắng cuộc, thưởng hoa chữ
- Luật thi: Làm rơi bóng phải chuyền lại từ đầu - Cho trẻ thi - lần
- Hỏi lại tên phần thi
Phần thi kết thúc, cô nhận xét, kiểm tra kết đội, thưởng hoa tuyên bố đội thắng - Mời đại biểu lên thưởng quà cho đội thi - Bế mạc: Hội thi “Bé vui khỏe” đến hết rồi! Thay mặt BTC hội thi xin chúc bé vui khỏe, chăm ngoan học giỏi Xin chào tạm biệt! 2.3 Hoạt động : Hồi tĩnh
- Sau đây, ban tổ chức xin mời gia đình ếch lên xe du lịch (Đi hồi tĩnh vòng)
- Lắng nghe phổ biến cách chơi, luật chơi
- Trẻ hào hứng tham gia chơi
3/ Kết thúc:
-Hơm tham gia vận động con?
- Vì phải tập luyện thể dục con?
-Nhận xét học
- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng
- Bài: Bật nhảy liên tục qua vòng ạ!
- Tập luyện thể dục thể khỏe mạnh phát triển
(17)Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):
Thứ ngày 13 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : LQVCC:
Làm quen với chữ a, ă, â Hoạt động bổ trợ : - Hát “Càng lớn ngoan” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1.Kiến thức:
- Trẻ nhận biết chữ a,ă,â, đặc điểm chữ a, ă, â
(18)- Phát âm chữ a,ă,â, nhận biết số kiểu chữ a, ă, â in thường, viết thường, in hoa, viết hoa
2/ Kĩ năng:
- Rèn kĩ quan sát ,đọc phát âm, rèn luyện phát triển ngôn ngữ mạch lạc - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định
- Phát triển kỹ so sánh chữ 3/ Giáo dục thái độ:
- Hứng thú tham gia trò chơi.Giáo dục trẻ có ý thức
- Giáo dục trẻ tôn trọng thân, bạn bè, biết giữ gìn vệ sinh II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Hình ảnh minh hoạ chữ a,ă,â
- Thẻ chữ - Vòng thể dục 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài: - Cô tập chung trẻ đứng xung quanh cô: - Cho trẻ hát bài: “Tay thơm tay ngoan”
- Cơ vừa hát hát ?
- Bài hát nói đến phận thể ?
- Cô gợi ý cho trẻ kể thân trẻ :
+ Các kể thân cho bạn nghe nào?
- Con tên ?
- Năm tuổi ? - Sở thích ?
- Các ! Chúng vừa trị chuyện thân đến học vào học ! Hôm cô làm quen với nhóm chữ !
- Trẻ chạy lại đứng xung quanh cô
- Cùng cô bạn hát hát “Tay thơm tay ngoan” - Bài tay thơm tay ngoan - Bài hát nói đến đơi bàn tay ạ!
(19)2 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Làm quen chữ a ; ă ; â * Làm quen chữ a
- Cô treo tranh lên bảng cho trẻ đọc từ “bàn tay”.Ghép chữ thành từ bàn tay
- Cô cho trẻ nhặt chữ theo yêu cầu cô “a” - Cô phát âm mẫu lần
- Sau cho trẻ phát âm
- Cô giới thiệu chữ “ a ” in thường chữ “ A ” in hoa, a viết thường, a viết hoa
* Làm quen chữ “ ă ”.
-Treo tranh đơi mắt.Hỏi trẻ tranh gì? Mắt để làm gì?
- Ghép chữ thành từ “ đôi mắt” cho trẻ nhặt chữ theo yêu cầu “ă”
- Cô phát âm mẫu lần, cho trẻ phát âm theo nhóm tổ, cá nhân
- Cô giới thiệu chữ “ ă ” in thường, in hoa, viết thường, viết hoa
Làm quen chữ “ â ”
- Cô treo tranh đôi chân Hỏi trẻ chân để làm ? - Ghép chữ thành từ “ đôi chân”.Cho trẻ đọc - Cho trẻ chọn chữ cỏi theo yêu cầu cô “ â ” - Cô phát âm mẫu
- Cho trẻ phát âm theo lớp, nhóm, cá nhân 2.2 Hoạt động 2: So sánh:
- Cho trẻ so sánh giống khác cặp chữ a,ă; a,â
- Cô chốt lại:
Giống nhau: - Đều có nét cong trịn khép kín nét móc bên phải nét cong trịn
Khác nhau: + Chữ a khơng có dấu + Chữ a khơng có dấu
+ Chữ ă có dấu mũ cong ngược phía
+ Chữ â có dấu mũ xi phía 2.3 Hoạt động :Trò chơi luyện tập : + Trò chơi: Tìm chữ
- Cơ có hộp có dán chứa, ă, â để lớp,
- Trẻ đọc - Lên nhặt - Lắng nghe
- Lớp,tổ, cá nhân trẻ - Quan sát
- Trẻ đọc, trả lời - Trẻ lên tìm rút - Lắng nghe
- Quan sát
- Quan sát, trẻ để - Trẻ đọc
- Trẻ thực - Lắng nghe
- Lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm
- Giống nhau: - Đều có nét cong trịn khép kín nét móc bên phải nét cong tròn - Khác
+ Chữ a khơng có dấu
+ Chữ ă có dấu mũ cong ngược phía
+ Chữ â có dấu mũ xi phía
(20)cơ mời số trẻ lên chơi, có hiệu lệnh trẻ phải tên hộp mà cô yêu cầu
- Cho trẻ chơi: 2- lần
+ Trò chơi: Thi xem tổ nhanh
- Cô treo tờ in thơ: “Ai dậy sớm” lên trước lớp
- Cho trẻ đọc thơ, sau cho trẻ đứng thành tổ bật nhạc trẻ theo đường hẹp lên tìm gạch chân chữ vừa học, sau trẻ đưa bút cho bạn hết nhạc tổ tìm nhanh thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi cô trẻ kiểm tra kết
cách chơi tham gia chơi - Trẻ thực chơi
- Quan sát - Đọc thơ
- Trẻ thực trò chơi
- Trẻ cô kiểm tra kết
3 Kết thúc
- Hôm cô tìm hiểu chữ nào?
- Các chũ có tên gọi phận thể đấy! Chúng cần phải biết chăm sóc, giữ gìn bảo vệ phận thể
- Cơ nhận xét tun dương, - Chuyển hoạt động
- Chữ a, ă, â ạ!
- Trẻ thực
Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):
Thứ ngày 14 tháng 10 năm 2020. TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH:
Một số phận thể bé Hoạt động bổ trợ : Hát: Cái mũi
(21)1/ Kiến thức:
- Giúp trẻ nhận biết thể gồm có phận giác quan khác Cơ thể thiếu phận Trẻ phân biệt chức hoạt động phận thể giác quan
2/ Kỹ năng:
- Trẻ biết sử dụng giác quan để phân biệt vật, đồ vật, tượng xung quanh trẻ Qua trẻ có số kỹ giữ gìn vệ sinh thể giác quan
3/Giáo dục thái độ:
- Dạy trẻ biết giữ gìn để có thể khoẻ mạnh, biết yêu quý tự hào thể
II/ CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Các slide hình ảnh phận thể, tranh vẽ em bé - Tranh thảo luận phận thể: Tai, mắt, mũi, miệng, tay, - Giấy, bút màu cho trẻ
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:
- Cô cho lớp hát hát “Cái mũi” hỏi trẻ: + Cả lớp vừa hát hát gì? Trong hát nói phận gì?
+ Ngồi mũi thể người cịn có bội phận nữa?
- Trẻ đến xung quanh cô
- Trẻ hát cô bạn sau chạy lại đứng xung quanh
2/ Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động : Khám phá mắt, mũi, tai, miệng, tay( giác quan: thính giác, vị giác, xúc giác, khứu giác, thị giác)
* Thảo luận nhóm: cho trẻ ngồi thành nhóm để xem tranh : Mỗi nhóm có hình mắt ,mũi ,tai - Sau phút thảo luận cho trẻ nhận xét tranh nhóm
+ Các nhóm giới thiệu xong tranh nhóm khái qt lại để trẻ hiểu
- Cô cho trẻ xem tranh em bé
- Có phận đầu em bé? (Tóc, tai, mắt, mũi, miệng)
+ Bộ phận giúp nhìn được? Có
- Trẻ chia nhóm thảo luận
- Trẻ nói : Tóc, tai, mắt, mũi, miệng…
(22)mắt?mắt có đặc điểm gì?
+ Muốn cho đơi mắt ln sáng, đẹp phải làm gì?
+ Bảo vệ nào? Mắt gọi giác quan gì? (Thị giác)
-Cơ cho trẻ ngữi mùi dầu thơm hỏi trẻ xem thấy có khác lạ! Cái giúp ta ngửi thấy mùi thơm? Thế mũi để làm gì? (Ngửi, thở)
+ Mũi gọi giác quan gì? (Khứu giác) Thế phải làm để bảo vệ mũi?
- Tương tự cô phận tai, tay, lưỡi cho trẻ quan sát, nhận biết ích lợi chúng
-Tai cịn gọi giác quan gì? (Thính giác) - Tay cịn gọi giác quan ? ( Xúc giác) - Lưỡi cịn gọi giác quan ? (Vị giác)
- Giáo dục trẻ biết ích lợi, phải biết bảo vệ giác quan, khơng chọc ngốy, chơi bẩn… làm ảnh hưởng, hỏng giác quan…
- Cô giáo: Cô mời trẻ đứng dậy vận động “Ồ bé khơng lắc”
- Gợi hỏi trẻ: Lớp vừa hát vận động gì? Bài hát nói gì?
+ Các phận giúp cho chúng ta?
+ Nếu thiếu phận nào?
- Phải giữ gìn đơi mắt - Thị giác
- Trẻ ngửi - Mũi
- Mũi dùng để thở, để ngửi - Khứu giác
- Trẻ trả lời
3.2 Hoạt động : Ai nhanh hơn * Trò chơi 1:
- Lần lượt mời cho trẻ lên ghép phận, giác quan thiếu thể bé Đội ghép nhanh, ghép đội thắng
*Trị chơi 2: Cho trẻ vẽ ,tô màu ,xé dán phận khuôn mặt
- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi - Trẻ hào hứng tham gia chơi cô bạn 3 Kết thúc:
- Nhận xét , tuyên dương trẻ - Động viên khuyến khích trẻ
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):
(23)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán:
Hình mối liên hệ hình( chắp ghép hình học để tạo thành hình ) Hoạt động bổ trợ: Hát: lớn ngoan
(24)1, Kiến thức :
- Trẻ nhận biết phân biệt hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật, hình bán cầu
- Biết mối quan hệ hình Biết chắp ghép hình học để tạo thành hình
2, Kỹ :
- Luyện kỹ nhận biết , phân biệt , 3, Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ qua học II- CHUẨN BỊ:
1, Đồ dùng - đồ chơi
- Mỗi trẻ: hình tam giác mầu xanh, hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình bán cầu
- Kéo, bảng 2, Địa điểm tổ chức - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức:
- Các lại với cô nào?
- Bây cô hát hát: “Càng lớn ngoan” nhé!
- Các quan sát xem lớp có đặc biệt nào?
- Hôm bạn búp bê đến bạn tặng cho hộp quà khám phá xem hộp q có nhé!
- Cô mời 1- trẻ lên mở hộp q Trong hộp q có gì?
- Hơm tìm hiểu mối liên
hệ hình học mà bạn Gấu tặng cho nhé!
- Trẻ chạy lại đứng xung quanh cô hát vận động theo nhạc hát Càng lớn ngoan
- Có hộp quà đẹp - Vâng
- Có nhiều hình - Vâng
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Ơn luyện hình học: hình tam giác, hình chữ nhật, hình vng, hình trịn, hình bán cầu.
+ Trò chơi “ Ai nhanh nhất”
(25)- Cho trẻ nhận biết đọc tên hình có rổ đồ dùng
- Cơ phát rổ đồ dùng cho trẻ, Và yêu cầu trẻ tìm đọc to tên hình mà u cầu
- Cơ ý để trẻ nói tên hình học có sẵn rổ đồ dùng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, quan sát nhận xét kết trẻ
2.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu hình mối liên hệ giữa hình( Chắp ghép hình học để tạo thành hình mới)
- Vừa tìm hiểu hình học hộp chơi trị chơi khác nhé! Trị chơi có tên gọi: “ Thử tài bé yêu”
+ Các lấy hình rổ gọi to tên gọi hình Các hình đánh theo thứ tự từ đến xếp thành hàng dọc nhé!
+ Cô cho trẻ thực hiện, cô quan sát giúp đỡ trẻ Hình trịn:
+ Bây quan sát xem có hình nhé! Cơ đưa mảnh cắt đơi hình trịn
+ Đây hình nào?
+ Từ hình trịn dùng kéo cắt đơi hình trịn hình đây?
+ Vậy từ mảnh bán cầu cô ghép lại với hình gì?
Cơ chốt lại: Từ hai mảnh hình bán cầu ghép lại hình trịn
Hình vng:
+ Chúng lấy rổ cho hình tam giác mầu da cam ghép hình lại với xem có điều xảy ra?
+ Cơ cho trẻ tự ghép theo khả trẻ Cô quan sát giúp đỡ kiểm tra kết trẻ
+ Gọi -2 trẻ nêu kết
+ Từ hai hình tam giác ta ghép lại hình gì?
- Vâng ạ! - Trẻ thực
- Hình trịn ạ! - Hai hình bán cầu - Hình trịn ạ!
- Chọn khối theo yêu cầu cô
-Trẻ thực
(26)Cô chốt lại: Từ hai mảnh hình tam giác ghép lại hình vng
Hình tam giác:
- Trong rổ có hai hình tam giác nhỏ lấy ghép xem từ hình tam giác nhỏ ghép thành hình nhé!
+ Cơ cho trẻ tự ghép theo khả trẻ Cô quan sát giúp đỡ kiểm tra kết trẻ
+ Gọi -3 trẻ nêu kết
+ Từ hai hình tam giác nhỏ ta ghép lại hình gì?
Cơ chốt lại: Từ hai mảnh hình tam giác ghép lại hình tam giác lớn ghép thành hình vng
Tương tự với hình cịn lại cho trẻ tìm hiểu mối liên hệ hình chữ nhật hình tam giác, hình bán cầu nửa hình bán cầu
2 Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi: “ Ai nhanh nhất”
- Cách chơi: Cô chia trẻ làm đội nhiệm vụ đội hình cột bên trái ghép từ hai mảnh cột bên phải Khi nhạc bắt đầu thành viên đội lên nối hình cột bên trái với hai mảnh ghép tương ứng cột bên phải - Luật chơi: Mỗi bạn lên nối hình Sau nhạc đội nối nối nhiều đội dành chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô quan sát trẻ chơi - Cô nhận xét kết quả, tuyên dương trẻ
* Trò chơi: “Ai khéo tay”:
- Cơ chuẩn bị sẵn cho trẻ hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật, hình vng, hình bán cầu kéo
- Nhiệm vụ trẻ dùng kéo tạo mảnh ghép hình
- Khuyến khích trẻ sáng tạo
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô quan sát trẻ chơi, hướng
được hình vng
- Trẻ thực
- Một hình tam giác lớn, hình vng ạ!
- trẻ lắng nghe phổ biến cách chơi, luật chơi
(27)dẫn trẻ chơi
- Cô nhận xét kết quả, tuyên dương trẻ 3 Kết thúc:
- Hôm tìm hiểu điều gì?
- Chúng phải làm để giữ gìn đồ dùng đồ chơi nào?
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Khen ngợi, động viên khuyến khích trẻ
- Tìm hiểu hình mối liên hệ hình
- Cất gọn nơi quy định không vứt, ném đồ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2020. TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình:
(28)1.Kiến thức:
- Trẻ biết đặc điểm bạn trai, bạn gái
- Trẻ biết tạo hình bạn trai, bạn gái từ đồ dùng nguyên vật liệu sẵn có như: bìa, len, bóng bàn, giấy màu
2 Kỹ năng:
- Trẻ phối hợp kỹ học để tạo hình bạn trai, bạn gái - Phát triển khả thẩm mỹ trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ mạnh dạn,tự tin hào hứng tham gia vào hoạt động
- Trẻ học nhiệt tình hứng thú với học chơi trị chơi cách nhiệt tình II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Bìa màu cứng, bóng bàn, keo dán, kéo, giấy màu
- Bài giảng điện tử có hình ảnh đặc điểm bạn trai, bạn gái 2 Địa điểm tổ chức:
Sân khấu biểu diễn lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô tập trung trẻ đến xung quanh cô, cho trẻ đọc thơ: “ Lời bé”
- Trò chuyện nội dung thơ nội dung chủ đề 2 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Quan sát mẫu trò chuyện mẫu tạo hình bạn trai, bạn gái:
+ Các quan sát xem tay cô Quỳnh có gì?
+ Theo để làm bạn trai bạn gái cần có gì?
+ Các xem có này? Cô giơ đồ dùng lên cho trẻ xem:
- Cơ có đây?
- Đúng rồi, bóng để làm đầu cho bạn gái - Cịn gì?
- Những sợi len có màu đen để làm tóc cho bạn gái
- Cịn gì?
- Miếng bìa dùng cuộn trịn lại để làm thân cho bạn gái
(29)- Còn gì?
- Giấy màu đỏ sử dụng làm áo bạn, giấy màu tím để sử dụng làm quần
- Và đẹp sử dụng cúc áo để gắn lên phía phần giấy màu đỏ
* Hoạt động 2: Cô làm mẫu
Để làm bạn gái bạn trai chỗ hướng lên xem cô làm nhé!
- Các quan sát cô thực !
+ Bước : Cô chuẩn bị cắt mảnh giấy khác mầu, Cơ lấy dấy bìa màu cuộn tròn lại dùng keo dán dán vào mép cuối để giữ cho cuộn giấy bìa màu khơng bị bung để làm thân + Bước 2: Cô sử dụng mảnh giấy màu đỏ quấn qanh ống giấy phía làm áo, màu tím dán phía bên làm quần
+ Bước Cô lấy sợi len buộc vào túm len để chia túm len thành phần nhau, buộc tiếp cuối đầu túm len Sau dùng hồ dán, dán túm len lên bóng bàn làm tóc,
+ Bước 4: dùng bút để vẽ mắt, mũi cho khuôn mặt thật đẹp
+ Bước 5: Và cuối cô dùng keo dán để dán cố định bóng bàn với cuộn giấy trịn
- Tương tự với bạn trai Nhưng bạn trai cắt sợi len ngắn để làm tóc
- Vậy làm xong hình bạn gái rồi.! Và sản phẩm đẹp đính thêm chi tiết khác để trang trí thêm cho đẹp - Bây muốn thực chưa ? Vậy mời bàn tạo hình bạn trai bạn gái !
Hoạt động 3: Trao đổi ý tưởng :
- Để làm bạn trai, bạn gái trước làm sản phẩm, hay quay lại đằng sau cầm rổ đồ dùng mà cô chuẩn bị sẵn xem đủ chưa ? Bạn thiếu bảo Nếu thiếu khơng tạo hình bạn trai
- Từng tổ lên biểu diễn - Trẻ thực theo tổ, nhóm, cá nhân
- Lắng nghe hát hưởng ứng cô
- Lắng nghe cách chơi, luật chơi
(30)bạn gái đâu
- Các đa biết cách làm chưa ? Bạn nhắc lại cho cô xem phải làm ?
Hoạt động 4: Bé khéo tay
- Các sẵn sàng tham gia tạo hình bạn trai, bạn gái từ nguyên vật liệu sẵn có chưa ?
- Vậy thực !
- Hướng dẫn trẻ tạo hình theo đặc đểm bạn trai, bạn gái Bao quát trẻ thực giúp đỡ trẻ gặp khó khăn.Gợi ý sáng tạo cho trẻ
- Cô quan sát trẻ, mở nhạc với hát có chủ đề
- Cơ quan sát trẻ nhắc trẻ cách tạo hình, động viên gợi ý cho trẻ sáng tạo thêm cho sản phẩm Hoạt động 5: Nhận xét trưng bày sản phẩm:
- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm trẻ thích ? Vì thích sản phẩm ấy?
- Cơ nhận xét , tuyên dương sản phẩm đẹp, nhắc nhở sản phẩm chưa đẹp
- Nhận xét chung sản phẩm trẻ 5 Kết thúc:
- Cô nhận xét khen trẻ ngợi trẻ nhắc ln ngoan ngỗn lời cô giáo, yêu quý bạn lớp - Cho trẻ đem sản phẩm góc bé sáng tạo
- Trẻ nghe cô nhận xét * Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):