tuần 11- nghề nghiệp

* Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):. ...[r]

(1)

Tuần thứ 11: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4uần) Nhánh 1: “NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

Đón trẻ

Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

Chơi

Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

Thể dục buổi sáng +Hô hấp 3: thổi nơ bay

+ Động tác tay: tay đưa phía trước sang ngang

+ Động tác chân: tay đưa phía trước khuỵu gối

+ Động tác bụng : Nghiêng người sang bên

+ Bật 2: Bật tiến phía trước

*.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng

* Điểm danh * Báo ăn

- Trẻ biết vị trí xếp lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Trẻ KT: Trẻ để đồ dùng cá nhân ngăn nắp giúp đỡ GV

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

-Trẻ nhớ tên tên bạn - Nắm số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

(2)

NGHỀ NGHIỆP

Từ ngày 22/10 đến 16/11 năm 2018

(3)

TỔ CHỨC Hoạt

Hoạt động góc

1 Góc đóng vai:

Chơi “Cô giáo – Học sinh”, bác cấp dưỡng, bán hàng: mua hoa tặng cô giáo”

2 Góc chơi xây dựng

Xây dựng khu văn phịng làm việc cơ, khn viên vườn hoa, ghép q tặng giáo

3.Góc sách

+ Xem tranh ảnh hoạt động ngày nhà giáo Việt Nam

+ Làm sách tranh giáo, q tặng giáo

4

Góc nghệ thuật:

- Làm bưu thiếp tặng cô ngày 20/11.Vẽ hoa tặng cô Múa hát hát cô giáo trường mầm non: Cô

- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi trẻ -Phát huy óc sáng tạo trẻ giúp trẻ thông minh Trẻ biết đóng vai làm Cơ giáo – Học sinh”, bác cấp dưỡng, bán hàng: mua hoa tặng cô giáo

- Biết đóng vai thợ xây, xây dựng khu văn phịng làm việc cơ, khn viên vườn hoa, ghép q tặng giáo

-Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp để xây dựng

-Trẻ biết lật sách trang để xem tranh hoạt động ngày nhà giáo Việt Nam

- Trẻ biết làm sách tranh giáo, quà tặng cô giáo

-Biết làm bưu thiếp tặng cô ngày 20/11.Vẽ hoa tặng cô

Múa hát hát

Đồ dùng đồ chơi góc phân vai

*

*Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ

- Tranh ảnh chủ đề

(4)

và mẹ, bàn tay cô giáo giáo trường mầm non: Cô mẹ, bàn tay cô giáo CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động của

trẻ BT

Hoạt động của trẻ KT 1 Trò chuyện với trẻ

- Cô trẻ hát: “ Cô mẹ”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

2.Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào? Cơ gợi mở nêu nội dung góc chơi:

Góc phân vai.

- Chơi “Cô giáo – Học sinh”, bác cấp dưỡng, bán hàng: mua hoa tặng giáo

Góc sách:

- Xem tranh ảnh hoạt động ngày nhà giáo Việt Nam

+ Làm sách tranh giáo, q tặng giáo

3.Thoả thuận chơi:

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

- Cơ gợi mở cho trẻ nhận thẻ số tương ứng với góc chơi mà chọn

4 Phân vai chơi cho trẻ

- Cô gợi mở cho trẻ nhận vai chơi phù hợp với trẻ Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc

5 Q trình trẻ chơi

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi.Động viên khuyến khích trẻ chơi- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi

6 Nhận xét sau chơi

-Trẻ hát bài: “ Cô mẹ”

- Trả lời câu hỏi

- Trẻ quan sát góc chơi

- Trẻ chọn góc chơi

- Trẻ chơi

- Thu dọn đồ chơi

- Trẻ nghe

Trẻ hát bài“ Cả nhà thương nhau” theo cô bạn - Trẻ quan sát góc chơi

-Trẻ chọn góc chơi cho phù hợp gợi ý GV - Trẻ chơi

(5)

- Cho trẻ nhận xét, khuyến khích động viên trẻ chơi có ý tưởng sang tạo chơi 7 Củng cố: - Nhận xét- tuyên dương trẻ

A - TỔ CHỨC Hoạt

Hoạt động ngồi trời

1 Hoạt động có mục đích - Quan sát thời tiết, thiên nhiên, dạo chơi sân trường, ngắm vườn hoa, quan sát công việc cô giáo, cấp dưỡng

- Vẽ hoa tặng

2 Trị chơi vận động

“ Lộn cầu vồng, rồng rắn lên mây,Tìm nhà, Thỏ tìm chuồng”

3 Chơi tự do

Chơi tự với đồ chơi trời

Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên

- Biết công việc cô giáo, cấp dưỡng

-Biết vẽ hoa tặng cô giáo

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi

- Trẻ biết tuân thủ luật chơi

- Thực dúng mục đích yêu cầu trò chơi

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, phát triển thể thông qua tập, trò chơi - Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ

*GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh

- Sân trường sẽ, an toàn với trẻ

- Trang phục gọn gàng

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Một số đồng dao ca dao nội dung đàm thoại - Sân chơi, luật chơi , cách chơi

(6)

dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

sẽ an tồn

CÁC HOẠT ĐỘNG

trẻ BT

Hoạt động của trẻ KT 1.Ổn định tổ chức

- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe

- Cô hát vận động trẻ hát bài: “ Bàn tay giáo”

- Chúng vừa hát hát gì? Hơm dạo quanh sân trường nhé!

2.Quá trình quan sát: Cho trẻ dạo chơi tự

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Bàn tay cô giáo”

- Cho trẻ quan sát đàm thoại

+ Con thấy công việc cô giáo, bác cấp dưỡng gì?

+ Con có u q khơng?

+ u q bác cần phải làm ?

( Cơ gợi trẻ nói lên trẻ nhìn thấy nghe thấy)

3.Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Cho trẻ quan sát thay đổi thời tiết sức khỏe, mặc quần áo phù hợp với thời tiết sức khỏe

- Trò chơi vận động: Lộn cầu vồng, rồng rắn lên mây.Tìm nhà, Thỏ tìm chuồng

- Quan sát trẻ

- Cho trẻ chơi với cát, nước - Với thiết bị trời 4 Củng cố- giáo dục: - Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Lắng nghe - Trẻ hát

- Cô nấu cơm cho ăn

- Có

- Ăn hết xuất cơm không làm cơm rơi vãi bàn

- Lắng nghe Thực chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ kể tên trò chơi

-Trẻ thực

- Lắng nghe -Hưởng ứng cô bạn

- Vâng

-Trẻ quan sát lắng nghe

(7)

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Tình cảm với trường, lớp với cô giáo, với bạn bè

5 Kết thúc: NX hoạt động, cho trẻ xếp hàng

A - TỔ CHỨC Hoạt

Hoạt động ăn

1 Ăn trưa

2 Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn

- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, không làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chuyện ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,… - Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Phịng ăn sẽ, thống mát

- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ

- Cơm thức ăn

- Khăn mặt

(8)

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc

Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Phịng ngủ rộng rái thống mát

- Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ

trẻ BT

Hoạt động của trẻ KT * Trước ăn

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

- Cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Trong ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ

- Cơ giới thiệu cho trẻ chất có ăn ngày

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn * Sau ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định, Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều

-Vệ sinh trước và sau ăn

- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng

-Trẻ thực vệ sinh trước sau ăn giúp đỡ cô bạn

(9)

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước - Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ

-Trẻ vệ sinh nơi quy định

- Trẻ có tâm ngủ thoải mái

-Trẻ vệ sinh

A TỔ CHỨC Hoạt

(10)

Chơi , hoạt động theo ý thích

1 Ôn tập số nội dung học buổi sáng, đọc thơ, kể chuyện chủ đề 2 Chơi góc chơi

3 Văn nghệ

4 Nêu gương

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

-Biết giúp cô giáo công việc vừa sức - Chơi đồn kết với bạn bè Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hơm sau

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc - Đàn, đài

Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

-Bé ngoan (Cuối tuần)

Trả trẻ

Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ biết chào người

- Đồ dùng cá nhân trẻ

trẻ BT

(11)

*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề… * Cho trẻ thực hành vào buổi chiều: Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trò chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình

- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

Cơ bao qt trẻ chơi Xử lý tình xảy có

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau - Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ - Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Ôn

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với

- Chơi đoàn kết bạn

- Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

-Trẻ nhận xét

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ cuối ngày

- Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau

- Đọc thơ, hát, múa theo khả

- Thực hành với giúp đỡ GV

- Chơi theo khả bạn - Lựa chọn biểu diễn minh họa hát theo khả

-Lắng nghe

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hôm sau B - HOẠT ĐỘNG HỌC

(12)

T/C: Đuổi bắt

Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc: Cô mẹ

- KPXH: Trò chuyện nghề giáo viên

I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức

* Trẻ bình thường:

- Trẻ chạy chậm nhịp nhàng giữ tốc độ vừa phải để chạy 60- 80m -Trẻ biết cách chơi trò chơi luật

* Trẻ khuyết tật vận động:

-Trẻ thực chạy chậm theo khả Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kỷ ban đầu chạy chậm sau tăng dần tốc độ lên - Rèn kỹ chơi tập thể

* Trẻ khuyết tật vận động:

Rèn phát triển vận động, hồi phục chức vận động cho trẻ Thái độ

- Giáo dục tính kỷ luật tập luyện

* Trẻ khuyết tật: Trẻ thích tập cô bạn II- CHUẨN BỊ:

Đồ dùng cô trẻ: - Sân tập phẳng , - Đầu đĩa, hát

- Vạch xuất phát đích cho trẻ tập -Rổ bóng

- Sắc xơ

- Trang phục gọn gàng Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

BT

Hoạt động trẻ KT

1 - Ổn định tổ chức:

- Trước vào hoạt động cô bật băng nhạc hát cô giáo trẻ hát bài: “Cô mẹ”

+ Các vừa nghe hát hát nói

- Trẻ hát -Nói mẹ

(13)

ai?

+ Cô giáo làm nghề gì?

+ Con có u q giáo khơng? - Để giáo vui phải chăm ngoan học giỏi, u q , kính trọng, biết ơn giáo

2 Giới thiệu bài:

- Các đến trường cô dạy nhiều điều hay, từ thơ câu truyện cách rèn luyện sức khỏe Hơm cháu rèn luyện sức khỏe với tập “chạy chậm 60-80 m ”

- Trước bước vào tập luyện cô hỏi này: hơm có bạn cảm thấy mệt thấy đau đâu không?

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô trẻ theo vòng tròn theo nhạc “ Bàn tay cô giáo” kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân , bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung - - Xếp thành hàng ngang

* Hoạt động2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung:

- Cô cho trẻ tập động tác hô hấp, tay, chân, bụng lườn,bật

- Khi trẻ tập cô ý quan sát động viên sửa sai cho trẻ

+ Hô hấp 3: thổi nơ bay

+ Động tác tay: tay đưa phía trước sang ngang( Thực lần nhịp)

+ Động tác chân: tay đưa phía trước khuỵu gối ( Thực lần nhịp)

+ Động tác bụng : Nghiêng người sang bên ( Thực lần nhịp)

- Cô giáo làm nghề giáo viên

- Có - Vâng ạ!

- Không

- Trẻ khởi động theo nhạc theo hiệu lệnh cô

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập động tác

-Tập theo cô

nghe

-Xếp hàng theo cô bạn

- Trẻ vòng tròn theo bạn nhạc

(14)

+ Bật 2: Bật tiến phía trước ( Thực lần nhịp)

- Cơ cho trẻ đội hình hàng ngang quay mặt vào

* Vận động bản:

Cô giới thiệu tập: Hôm cô vận động " Chạy chậm 60-80m"

- Cô làm mẫu lần

- Cô làm mẫu lần giải thích :

TTCB: Cơ đứng trước vạch xuất phát đứng chân trước, chân sau, người hướng phía trước, chạy tự nhiên phối hợp chân tay nhịp nhành, chân tay kia.Khi chạy không xô đẩy chạy thẳng hướng

+ Cả lớp thực chạy

- Sau cho trẻ thực tập đến hết

-Cho vài trẻ lên thi đua - Cô chạy trẻ

- Tổ chức cho trẻ tập thi đua hình thức thi đua tổ với

- Cô hỏi lại trẻ vừa thực tập gi? - Cô cho trẻ lên thực lại lần + Trò chơi: Đuổi bắt

- Cách chơi: chia trẻ làm nhóm đứng đối diện nhau( Mỗi đội đứng cạnh hình vng Khi nghe hiệu lênh bắt đầu, hai đội chạy theo chiều cạnh hình vng Người chạy đầu đội phải cố gắng đuổi để bắt kịp đập vào vai người cuối đội

-Luật chơi: Người bị đập vào vai coi bị bắt phải ngồi nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho lớp chơi - Động viên khuyến khích trẻ chơi - Cho trẻ nhắc lại tên trị chơi - Cơ nhận xét trẻ chơi

- Quan sát cô làm mẫu

-Chú ý quan sát

-2-3 trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực tập

-Chạy chậm 60-80m

-Chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi hào hứng

- Trẻ nhìn làm

-Trẻ quan sát cô bạn tập

-Trẻ tập theo khả

-Trẻ nhớ tên tập

- Hiểu luật chơi cách chơi

(15)

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại thả lỏng điều hòa thể 4 Củng cố:

- Con vừa rèn luyện sức khỏe với tập gì? Vậy muốn có sức khỏe cần làm gì? - Giáo dục trẻ có ý thức rèn luyện thể, giữ gìn sức khỏe

5 Kết thúc:

- Nhận xét học

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Trẻ lại nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời

-Thu dọn đồ dùng

- Trẻ nhẹ nhàng

-Trẻ nhớ tên tập

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

(16)

Thơ: “Bàn tay cô giáo.” Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc: Mùa xuân cô nuôi dạy trẻ” Đồng dao “ dung dăng dung dẻ” I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1/Kiến thức

- Trẻ thuộc thơ, biết thể tình cảm đọc thơ - Trẻ hiểu nội dung thơ

2/ Kỹ :

- Rèn kĩ nghe đọc diễn cảm

- Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng , đủ câu từ

- Trẻ KT: Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3/ Giáo dục:

- Qua thơ trẻ biết yêu thương cô giáo, nghe lời cô giáo II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng- đồ chơi: - Giáo án điện tử

- Đĩa nhạc: Mùa xn ni dạy trẻ - Tranh có nội dung thơ

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

BT

Hoạt động của trẻ KT 1 Ổn định tổ chức

- Cô hát cho lớp nghe hát “Mùa xuân cô nuôi dạy trẻ”

- Đàm thoại với trẻ hát: + Bài hát nói điều gì?

+ Cơ giáo có u thương bạn nhỏ khơng?

+ Thế có u q giáo khơng? u q giáo làm gì?

Các u q giáo học thật ngoan thật giỏi, nghe lời giáo chơi đồn kết với

-Trẻ ý nghe hát

- Nói giáo

-Trẻ trị chuyện

- Chăm ngoan học giỏi - Lắng nghe

-Chú ý nghe

-Trẻ ý

(17)

các bạn ! 2 Giới thiệu :

- Cơ nói : Các đến ngày có biết khơng?

+ Đến ngày 20 /11 ngày hội cô có muốn biễu diễn thật nhiều tiết mục văn nghệ để tặng cô không?

+ Cơ có thơ nói giáo có muốn học thơ khơng nào?

3 Hướng dẫn :

Hoạt động : Cô đọc thơ cho trẻ nghe:

+ Lần1: Đọc diễn cảm thơ

- Cô giới thiệu tên thơ :“Bàn tay cô giáo”- tác giả Định Hải.

- Lần 2, kết hợp cho trẻ xem tranh minh họa, nêu nội dung:

+ Nội dung: Bài thơ nói tình cảm giáo em học sinh: Hằng ngày cô yêu thương, chăm sóc từ hành động nhỏ vá áo, tết tóc, dạy học dìu dắt thành chủ nhân tương lai cho quê hương đất nước

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung thơ:

+ Cơ vừa đọc thơ gì? + Bài thơ nói điều gì?

+ Bàn tay giáo làm việc ?

Bàn tay giáo tết tóc cho em Về nhà mẹ khen tay cô đến khéo

Bàn tay cô giáo vá áo cho em Như tay chị tay mẹ hiền + Cơ giáo có hết lịng chăm sóc

-Ngày nhà giáo Việt Nam 20/11

- Có

- Trẻ đọc tên thơ: Bàn tay cô giáo

- Trẻ ý lắng nghe

- Bài thơ: Bàn tay cô giáo - Cơ giáo

- Tết tóc, vá áo

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ ý nghe

-Trẻ nhớ tên thơ

- Trẻ quan sát ý lên hình ảnh

-Nhớ nội dung thơ

- Trẻ đọc lại lời bạn nhỏ theo khả

(18)

thương yêu bạn nhỏ không?

+Các bạn nhỏ có u q giáo khơng ?

+ Thế có u q giáo khơng ?

+Cô giáo dục trẻ phải biết yêu quý kính trọng giáo

- Cơ đọc lần

+ Cơ vừa đọc thơ gì? + Bài thơ sáng tác?

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ: -Cô hỏi trẻ: Các thấy thơ có hay khơng?

Bây đọc thơ nhé!

- Cô dạy lớp đọc thơ từ đầu đến cuối lần

- Cho trẻ đọc thi đua theo tổ

- Cho trẻ đọc nối hiệu lệnh

- Nhóm bạn nam đọc - Nhóm bạn nữ đọc - Cá nhân trẻ đọc

- Trẻ đọc cô ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ

- Sau lần trẻ đọc cô hỏi lại tên thơ, tên tác giả

- Động viên khuyến khích trẻ kịp thời 4.Củng cố - giáo dục:

Hơm học thơ gì?

Về nhà đọc thuộc thơ

Giáo dục trẻ yêu quý , nghe lời cô giáo

5.Kết thúc

- Có - Có - Có

-Có

-Trẻ đọc cô - Trẻ đọc thơ thi đua - Trẻ đọc

- Bài thơ " Bàn tay cô giáo"

lời theo khả

-Trẻ đọc bạn theo khả

(19)

- Nhận xét- tuyên dương

- Cô trẻ đọc đồng dao “ dung dăng dung dẻ”

- Trẻ đọc -Hưởng ứng theo

khả * Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

(20)

Hoạt động bổ trợ:

Âm nhạc: Biểu diễn văn nghệ I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết ngày 20/11 ngàyhội thầy cô - Trẻ biết sô hoạt động chào mừng ngày 20 / 11

- Trẻ trả lời nhiệt tình hứng thú câu hỏi mà giáo đưa 2/ Kỹ

- Rèn khả quan sát khả ghi nhớ có chủ đích trẻ tư trẻ Trẻ KT:Rèn khả diễn đạt cho trẻ

3/ Giáo dục:

-Trẻ yêu quý cô giáo II/ CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh hoạt động chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam: múa hát, đọc thơ - Các hệ học sinh tặng hoa cô giáo

- Que

- Bức tranh cô giảng

- Nhạc hát cô giáo: Cô giáo, cô mẹ, trường mẫu giáo yêu thương Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

BT

I Ổn định tổ chức:

Cô cho trẻ hát bài: "Cô mẹ" - Bài hát vừa hát nói ai?

- Vậy Con có biết giáo dạy tên khơng?

- Cơ dạy gì?

- Cơ có u thương khơng? II.Giới thiệu bài:

Các 20/11 ngày nhà giáo Vệt Nam Vậy biết ngày này, hơm tìm hiểu nhé!

- Trẻ hát, vỗ tay - Bài hát nói mẹ

- Cô Lê cô Hường

- Cô dạy hát, múa, đọc thơ, kể truyện

-Có a Lắng nghe

- Trẻ hát cô bạn

- Trẻ ý nghe

(21)

III Hướng dẫn:

1.Hoạt động 1: Trò chuyện ngày 20/11 - Cơ giáo gọi nghề ?

- Cơng việc hàng ngày gì?

=> Cơ gợi ý: Dạy cháu học, học vẽ, học hát, đọc thơ kể chuyện, hàng ngày phải chăm sóc, ni dưỡng cháu Xem cháu giống mình, cịn cháu` xem người mẹ hiền thứ hai

- Sắp đến ngày hội vui rồi, có biết ngày không?

- Cô cho trẻ gọi tên ngày "Nhà giáo Việt Nam"

- Thế ngày nhà giáo Việt Nam ngày tháng mấy? (20/11)

=> Để nhớ ơn quý thầy cô giáo, năm vào ngày 20/11 người ta tổ chức ngày tết, ngày lễ trọng dành riêng cho bậc thầy - người có cơng dạy dỗ cháu nên người a!

Vậy tới ngày 20/11 rồi, chuẩn bị q tặng cho giáo chưa?

- Con dành cho cô lời chúc nào? ( Lựa chọn lới chúc tốt đẹp đến với cô Cài hoa tươi thắm lên áo cơ, hát đọc thơ cho q thầy nghe nhân ngày lễ )

- Cô cho cháu xem tranh ngày lễ 20/11 hình ảnh hoạt động thầy cô giáo - Các xem ngày lễ thấy thầy giáo có đẹp khơng? Ăn mặc ?

- Trong tranh có người, giáo mặc đồng phục màu gì?

- Cịn bạn nhỏ làm ?

- Nghề giáo viên - Dạy học

- Lắng nghe

- Ngày nhà giáo Việt Nam

-Ngày 20 /11

Lắng nghe

- Hoa

- Chúc cô mạnh khỏe, công tác tốt - Trẻ quan sát - Có

- Trẻ trả lời

- Aó dài -Màu xanh

Bạn cài bơng lên áo tỏ lịng nhớ ơn thầy cô giáo

-Chú ý nghe - Trẻ ý

-Trẻ ý quan sát

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Chú ý nghe -Trẻ nghe hiểu

- Trẻ nghe

(22)

- Trong ngày cịn có đến dự nữakhông ?

- Bây cô múa hát ngày vui cô nào!

2/ Hoạt động 2: : Trò chơi luyện tập + Trò chơi 1:Ai thông minh hơn"

- Cách chơi: đội chơi thi đua, cháu đội bật lên vòng thể dục lên nhặt băng giấy có ghi ngày "20/11" dán lên bảng đội chạy cuối hàng, đến lượt bạn khác lên chơi Chơi trò chơi kết thúc đội dán nhiều băng giấy, có ghi ngày 20/11 nhiều đội thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Chơi xong hỏi: "Ngày 20/11" ngày con?

- Tổng kết khen đội thắng

+Trò chơi 2: Dán hoa tặng cô ngày 20/11 - "Dán hoa tặng cô ngày 20/11"

- Cách chơi: tổ thi đua để dùng hoa, có sẵn dán thành bó, (chùm, cành) để tặng cô

- Tổ chức cho trẻ thực - Trẻ thi đua tổ với

- Cô nhận hoa trẻ tặng dặn dò trẻ - Nhận xét, tuyên dương trẻ

IV.Củng cố:

Cô hỏi trẻ vừa tìm hiểu điều gì? V Nhận xét – Tuyên dương:

- Cô nhận xét khen

-Có nhiều đại biểu, nhiều bạn nhỏ

-Lớp hát múa cô

- Trẻ chơi trị chơi " Ai thơng minh"

- Trẻ chơi

- Ngày nhà giáo Việt Nam

- Trẻ chơi hào hứng

- Tìm hiểu ngày nhà giáo Việt Nam 20 /11

cô theo khả

-Cổ vũ bạn chơi

-Tham gia thực theo khả

- Trẻ nhắc lại tên học

(23)

(24)

Hoạt động bổ trợ:

Âm nhạc: " Bàn tay giáo " I Mục đích - u cầu:

1 Kiến thức:

-Trẻ biết đếm đến 4, biết tạo nhóm có số lượng 4, nhận biết nhóm có đối tượng * Trẻ khuyết tật: Trẻ đếm nhận biết số 4

2 Kỹ năng:

- Thông qua học, rèn luyện phát triển giác quan cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

* Trẻ khuyết tật: Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức học - Yêu thích đồ dùng đồ chơi

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng – đồ chơi:

- Mỗi trẻ có rổ đồ dùng, đồ chơi có: Lơ tơ giáo, cặp sách có số lượng -Thẻ số thẻ số khác từ 1-4

- Một số nhóm đồ dùng, sản phẩm nghề có số lượng 4: bơng hoa có màu khác nhau, số lượng

- Đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp - Băng đĩa

2 Địa điểm: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động`

trẻ BT

1 Ổn định tổ chức, trò chuyện: - Cô cho trẻ hát Cô giáo miền xi + Bài hát nói nghề nào?

+ Hàng ngày cô giáo làm công việc gì?

- Cơ củng cố: Cơ giáo hàng ngày khơng chăm sóc mà cịn ni dạy khơn

- Trẻ hát

-Nghề giáo viên - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát theo cô bạn

- Trẻ trả lời theo khả

(25)

lớn

2 Giới thiệu bài.

- Sắp đến ngày nhà giáo việt Nam 20/11 đến vườn hái hoa tặng cho cô giáo thân yêu nhé!!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 3

- Cho trẻ mơ hình hoa đếm

- Các giúp đếm xem có hoa màu đỏ nào?

- Cho trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng

- Tương tự cho trẻ đếm nhóm hoa màu vàng màu hồng

- Và tặng hoa tươi đẹp cho cô giáo nhé!

3.2 Hoạt động 2:

Đếm đến 4, nhận biết chữ số Hơm có nhiều cô giáo dự kỉ niệm ngày 20/11 đấy!

- Cô chiếu slide cô giáo lên bảng

- Bây chơi trị chơi “dấu tay” với

- Trẻ đưa rổ bảng trước mặt

- Các xem rổ có đó? - Nào xếp tất cô giáo trước mặt thành hàng ngang từ trái sang phải giống cô nào?

- Ba cô giáo cô tặng cặp - Cô chiếu slide cặp phía giáo - Các xếp cặp giống cô tương ứng cặp với cô giáo? - Cô kiểm tra sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ đếm số cặp đếm số cô giáo? - Các quan sát xem số cặp số cô giáo với ?

- Vì biết?

- Trẻ quan sát -3 Bông hoa màu đỏ

-trẻ đếm -Vậng

-Trẻ trả lời -Trẻ chơi

- Có giáo

- Trẻ thực

- Quan sát, thực Kiểm tra - Có cặp- giáo

- Khơng ạ!

- Nhóm giáo - Nhiều

-Vâng

- Quan sát

- Thực theo cô bạn

Trẻ thực theo cô bạn

- Trẻ đếm số lượng

(26)

- Trong hai nhóm số giáo số cặp nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy?Nhóm hơn? mấy?

+ Cơ nói: Số giáo số cặp khơng số giáo nhiều số cặp nhiều 1, số cặp số giáo

- Vậy muốn số cặp số giáo ta phải làm nào?

- À cô thêm cặp thêm cặp phía giáo cịn lại giống nào?

- Vậy cặp thêm cặp bắng mấy?

- Bây đếm lại số cô giáo số cặp nào?

- Số cặp số cô giáo lúc với nhau? Và mấy?

- Cả nhóm gắn thẻ số nào?

- Các xem hình có xuất nhé!

+ Cô chiếu slide số giới thiệu - Cô đọc to số

- Cho lớp, tổ, cá nhân trẻ đọc

+ Cấu tạo số viết nét xiên, nét ngang nét sổ thẳng

- Bây tìm cho thẻ sơ đặt bên phải nhóm mèo cho cơ?

- Và tìm thẻ số đặt bên phải nhóm cặp cho nào?

- Các đếm lại số cô giáo số cặp ? - Những cặp cô giáo cất cất cặp vào rổ vừa cất vừa đếm từ trái qua phải?

- Và cô giáo nhận quà rủ , đếm ngược lại

- Nhóm cặp - Ít

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực - - Trẻ lắng nghe - Thẻ số

- Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Nhận xét

- Lắng nghe

- Trẻ thực

- Lắng nghe

- Trẻ đếm

(27)

nào 4,3,2,1 cất thẻ số * Củng cố:

- Xung quanh lớp có nhiều đồ dùng có số lượng bạn giỏi lên tìm cho cô nào?

- Cô kiểm tra kết tuyên dương

- Lớp ngoan cô tặng cho bạn rổ đồ dùng xem rổ có nào? Cơ gắn áo dài lên bảng, cho trẻ đếm nêu kết

+ Các đếm xem có áo dài?

- Cơ củng cố xác lại cho trẻ

- Cho trẻ xếp áo dài trước mặt, xếp thành hàng ngang, từ trái sang phải

- Các giáo cần có để lên lớp

- Cô xếp giáo án , cho trẻ đếm kiểm tra kết quả: (cho trẻ xếp cơ)

+ Có giáo án?

+ Các so sánh hai nhóm: Nhóm áo dài nhóm giáo án với nhau? + Nhóm có số lượng nhiều hơn? Nhiều mấy?

+ Nhóm hơn? + Ít mấy?

+ Muốn cho áo dài với nhóm giáo án phải làm gì?

- Cơ củng cố, động viên xác lại cho trẻ

- Cho trẻ thêm giáo án áo dài lại

+ Hai nhóm chưa? Và mấy?

- Cơ củng cố, xác lại cho trẻ

+ Để biểu thị nhóm áo dài nhóm giáo án lựa chọn thẻ số để gắn vào hai nhóm?

- Mời - trẻ lên gắng thẻ số vào nhóm

- Lắng nghe

- Thực

Trẻ trả lời

(28)

tương ứng

- Cô cho trẻ nhận xét

- Cô củng cố xác lại cho trẻ

3.3 Hoạt đơng 3: Trị chơi: Về nhà của

- Cơ giới thiệu cách chơi: Cơ có hình ảnh cô bác nông dân, cô thợ dệt bác thợ mộc hơm đến thăm lớp Các bác mang thẻ số ký hiệu cho

- Các bạn cầm thẻ có chấm trịn, vừa vừa hát Khi có hiệu lệnh: “Chọn nghề bé u thích” phải chạy hình ảnh có thẻ số tương ứng với thẻ chấm tròn cầm tay

- Cô giới thiệu xong cho trẻ chơi

- Sau lần chơi khuyến khích động viên trẻ

.4.Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa làm quen với học gì? 5 Nhận xét tuyên dương.

- Cô cho trẻ nhận xét bạn chơi theo nhóm

- Cơ nhận xét chung lớp nhắc nhở trẻ chuẩn bị cho hoạt đông sau

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

-Nhắc lại tên học

năng

-Nhớ tên học

(29)

Thứ 6ngày 23 tháng 11 năm2018 Tên hoạt động: Âm nhạc:

NDTT: Dạy vận động: " Bàn tay cô giáo” NDKH : Nghe hát: Cho con

TCÂN: Nghe tiết tấu tìm đồ vật Hoạt động bổ trợ :

- Văn học :Thơ : Em yêu nhà em I MỤC TIÊU- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ thực hát, thể âm nhạc vui tươi, trẻ biết vận động theo nhịp điệu bài hát

- Trẻ hiểu biết hát: “ Nhà tôi” thể tình cảm qua nhạc trẻ nghe thể theo hát “Cho con”

Trẻ KT: Trẻ biết phối hợp cô hát vận động theo khả mình. 2 Kỹ :

- Phát triển nhanh nhẹn, khéo léo, mềm dẻo tay - Rèn kỹ ca hát, vận động theo nhạc, nghe hát Trẻ KT:Rèn tay cho trẻ

3/ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ hiểu gia đình người yêu thương nhau vệ sinh nhà gia đình

Trẻ KT:GD trẻ yêu quý thân gia đình mình. II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng- đồ chơi: -Phách tre, sắc xô

-Băng đài đĩa nhạc hát 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘN

trẻ BT

(30)

Cô hỏi trẻ khám phá chủ đề gì?

- Trong gia đình có ai? Được sống đâu?

- Lớp đọc thơ “Em yêu nhà em” - Trò chuyện theo nội dung thơ?

- Bài thơ nói điều gì? ngơi nhà bạn có gì?

2 Giới thiệu bài

Nhà bạn có bố, mẹ con, ngưịi u thương sống nhà, yêu gia đình Tình cảm thể qua hát “ Nhà tôi”

3 Nội dung:

* NDTT: Dạy Hát:

" Hát vận động: "Nhà tôi” + Giới thiệu bài: “Nhà tôi”

+ Cô hát mẫu:

- Lần hát diễn cảm

- Giới thiệu tên bài, tên tác giả - Lần kèm động tác minh họa

+ GND: Bài hát nói : Đố bạn biết nhà ai? Tơi trả lời dó nhà tơi, Ngơi nhà gần gũi u thương, ngơi ngà nhà tơi

- Lần cô hát kèm theo động tác minh họa - Các vừa nghe hát ?

- Khen trẻ

+ Dạy trẻ hát: - Trẻ hát theo theo lớp, tổ nhóm cá nhân

- Chủ đề gia đình

- Có bố mẹ, anh chị

- Trẻ đọc thơ

- Nói ngơi nhà

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe quan sát

- Trẻ nghe

- Bài hát : "Nhà tơi"

- Chủ đề gia đình

- Có bố mẹ, anh chị

- Trẻ đọc thơ

- Nói ngơi nhà

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe quan sát

- Trẻ nghe

(31)

- Hát đan xen theo nhiều hình thức đan xen - Cơ ý sửa sai cho trẻ

* NDKH : Nghe hát: Cho con

+ Giới thiệu tên hát , tên tác giả hát " Cho con"

+ Cô hát lần kết hợp điệu + Cô hát lần kết hợp nhạc - Hỏi lại trẻ tên hát, tên t/g?

+ Cô hát lần mời trẻ tham gia hát với

- GD trẻ biết u q kính trọng người gia đình

* Trò chơi âm nhạc :

- Giới thiệu trò chơi: nghe tiếng hát tìm đồ vật - Cách chơi: Một trẻ lên đội mũ chóp kín Một trẻ dấu đồ vật, trẻ bỏ mũ lớp hát, trẻ đội mũ đến chỗ đồ vật dấu lớp hát to

+Luật chơi: Khi hát hết hát ban khơng tìm đồ vật phải hát bài, hoặc,( nhảy lò cò vòng)

- Trẻ chơi: Cả lớp tham gia chơi - Cô điều khiển chơi

4 Củng cố-GD

- Hỏi trẻ vừa học hát vận động hát gì? Bài hát sáng tác?

- Giáo dục trẻ với người thân - Hôm học ngoan giỏi

- Trẻ hát theo lớp, tổ nhóm, cá nhân

- Trẻ nghe

- Bài hát " Cho con"

-Trẻ thực

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Bài hát " Nhà tôi"

- Trẻ hát theo khả

- Trẻ nghe

- Bài hát " Cho con"

-Trẻ cổ vũ bạn cô giáo

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ hiểu cách chơi luật chơi

-Chơi theo khả

(32)

5 Nhận xét tuyên dương: - Cô khen ngợi, động viên trẻ

- Lắng nghe - Lắng nghe

NHẬN XÉT CỦA NGƯỜI KIỂM TRA

(33)