Biết rằng bố mẹ là những người sinh ra các con, nuôi các con khôn lớn.Vì vậy để trở thành những đứa con ngoan được ba mẹ yêu thương các con phải ngoan ngoãn, vâng lời bố mẹ nghe chưa n[r]
(1)Tuần: TÊN CHỦ ĐÊ LỚN Thời gian thực hiện: tuần Chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng Đón trẻ
Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
Chơi
Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi Thể dục buổi sáng - Hơ hấp: Thổi bóng bay
- Tay: tay dang ngang bên, đưa lên cao
- Chân: Bước chân lên phía trước, bước sang ngang
- Bụng: tay đưa lên cao, cúi xuống, đứng lên
- Bật: Bật chỗ *.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ
nhàng * Điểm danh * Báo ăn
- Trẻ biết vị trí xếp lớp
- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ biết vị trí góc chơi
- Phát triển thể lực
- Phát triển tồn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
- Giúp trẻ thả lỏng thể
Trẻ nhớ tên tên bạn
- Nắm số trẻ đến
- Giá để đồ dùng cá nhân
- Đồ dùng đồ chơi góc
- Sân tập phẳng
- Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)GIA ĐÌNH
Số tuần: tuần ; Từ ngày: 22/ 10/ 2018 đến ngày : 16/ 11/ 2018 GIA ĐÌNH CỦA BÉ
Từ ngày 22/ 10/ 2018 đến ngày 26/ 10/ 2018 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh
- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi q̀n áolấy đồ vật khơng an tồn đưa cho cô, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Cơ trị chụn với trẻ chủ đề 2 Thể dục sáng:
- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập
* Khởi động:
Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”
* Trọng động:
- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: “Chào bình minh”
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc bài: “Con công hay múa”
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển
- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:
- Cô điểm danh trẻ
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,
Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ trò chuyện
- Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh
- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập theo cô động tác lần nhịp
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
(3)
A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
– Hoạt động chơi, tập
1 Góc đóng vai: - Chơi gia đình, dọn dẹp nhà cửa sẽ, nấu ăn
- Cửa hàng: Bán đồ dùng gia đình
2 Góc xây dựng: - Xây ngơi nhà, làm chậu hoa
3 Góc âm nhạc
- Biểu diễn hát gia đình
4 Góc sách
- Làm sách gia đình, xem đọc sách gia đình
- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên - Trẻ biết công việc vai chơi
- Giáo dục trẻ chơi đồn kết
- Trẻ xếp ngơi nhà, chậu hoa
- Phát triển trí tưởng tượng cho trẻ
- Trẻ mạnh dạn, tự tin biểu diễn hát gia đình
- GD trẻ yêu thương gia đình
- Trẻ biết làm sách gia đình
- Đồ dùng đồ chơi góc phân vai
- Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ
- Các hát chủ đề
- Màu, giấy,
(4)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Trị chuyện:
- Cơ trẻ hát “Cả nhà thương nhau”
- Hỏi trẻ: Các tìm hiểu chủ đề gì? 2 Giới thiệu góc chơi:
- Cho trẻ quan sát góc chơi Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi, góc chơi nào? Cơ gợi mở nêu nội dung góc chơi:
+ Góc phân vai: Chơi gia đình, dọn dẹp nhà cửa,nấu ăn Cửa hàng: Bán đồ dùng gia đình + Góc xây dựng: Xây ngơi nhà, làm chậu hoa + Góc tạo hình: Vẽ hoa tặng mẹ, tặng bà… + Góc sách: Làm sách gia đình, xem đọc sách gia đình Làm trụn tranh gia đình + Góc âm nhạc: Biểu diễn hát gia đình + Góc khoa học: Chăm sóc số loại
3 Thỏa thuận chơi:
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi 4 Phân vai chơi cho trẻ:
- Cô gợi mở cho trẻ nhận vai chơi phù hợp với trẻ Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc
5 Quá trình chơi:
- Cơ cho trẻ vào góc tham gia chơi Cơ bao qt, hướng dẫn trẻ chơi.Cơ đóng vai chơi, chơi trẻ Cơ tạo tình cho trẻ giao lưu góc chơi với
6 Nhận xét sau chơi:
- Cô cho trẻ đến thăm quan góc chơi có tạo sản phẩm góc xây dựng, góc tạo hình Mời trưởng nhóm lên giới thiệu sản phẩm nhóm mình, làm gì? Làm nào? - Cho trẻ nhận xét góc chơi bạn Cơ nhận xét góc chơi
7 Củng cố:
Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhận vai chơi
- Trẻ vào góc tham gia chơi
- Trẻ tham quan góc
- Trẻ nhận xét
(5)A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mụcđích – ucầu Chuẩnbị
Hoạt động ngồi
trời
1 Hoạt động có mục đích:
- Dạo quanh sân trường: Quan sát thời tiết, thiên nhiên xung quanh trường
- Nhặt để làm đồ chơi
2 Trò chơi vận động:
- Trị chơi: Tai tinh,Tìm bạn thân -TCDG: Nu na nu nống, kéo cưa lừa xẻ
3 Chơi tự do
- Chơi tự với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng
- Trẻ biết thời tiết ngày
- Trẻ làm đồ dùng, đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên nhiên: hoa,
- Trẻ biết tuân thủ luật chơi - Thực hiện dúng mục đích yêu cầu trò chơi
- Kiểm tra sức khỏe trẻ, trang phục phù hợp với thời tiết - Nội dung trò chuyện với trẻ - Một số đồng dao ca dao nội dung đàm thoại
- Sân chơi, luật chơi , cách chơi - Một số dụng cụ âm nhạc
(6)- Trẻ biết chơi đồn kết với bạn biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức:
- Hát "Cả nhà thương nhau" - Trò chuyện hát : + Bài hát tên gì?
+ Trong hát có nhắc đến ai?
- Giáo dục trẻ yêu quý người thân gia đình
2.Quá trình trẻ quan sát:
* Dạo quanh sân trường: Quan sát thời tiết, thiên nhiên xung quanh trường
- Cô dẫn trẻ dạo quanh sân trường, cho trẻ quan sát bầu trời:
+ Trời hôm nào?
+ Mây trời có màu gì? Gió nào? * Nhặt để làm đồ chơi:
- Cô đưa trẻ đến địa điểm Hỏi trẻ trường lớp có đồ chơi gì?
- Cho trẻ nhặt hoa, rụng
Trẻ hát
- Cả nhà thương - Ba, mẹ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ trả lời
(7)- Cho trẻ làm đồ chơi theo ý thích, theo nhóm 3.Tổ chức trị chơi cho trẻ:
*Trị chơi vận động:
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : Tai tinh, Tìm bạn thân + Cơ giới thiệu tên trị chơi
+ Giới thiệu luật chơi, cách chơi + Cho trẻ chơi Nhận xét kết chơi * Chơi tự do:
- Cô phát phấn cho trẻ vẽ ( cô bao quát trẻ ) 4 Củng cố- giáo dục:
- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Giáo dục trẻ biết giữ gìn thể 5 Kết thúc:
- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ vẽ
- Trẻ nhắc lại - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1 Ăn trưa - Tạo cho trẻ tâm thoải mái
trước, sau ăn - Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn
- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chụn ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn
- Phịng ăn sẽ, thoáng mát
(8)2 Ăn chiều
minh ăn uống,…
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
Hoạt động ngủ
- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc
Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người
- Phòng ngủ rộng rái thoáng mát - Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ
HOẠT ĐỘNG
(9)Ăn trưa
* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ
- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước
Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước - Cô cho trẻ thực hiện bước - Chú ý quan sát trẻ thực hiện * Tổ chức cho trẻ ăn
- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn
- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ - Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm
=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn mình, khơng nói chuyện ăn, ăn không để cơm rơi vãi
Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều
- Vệ sinh trước sau ăn
- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát hiện xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ
A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(10)Chơi , hoạt động theo
ý thích
Ơn theo sách, ôn đã học
Biểu diễn văn nghệ cuối tuần
- Nêu gương
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện - Chơi đoàn kết với bạn bè
- Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin tham gia hoạt động biểu diễn theo sự gợi ý cô
- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn
- Trẻ biết ngoan thưởng cô khen ngợi Thích học vào hơm sau
- Sách học trẻ, bút chì
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú
- Đàn, đài
Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre
- Cờ đỏ
- Bé ngoan (Cuối tuần)
Trả trẻ
5 Trả trẻ
- Trẻ biết chào người
- Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
(11)- Cơ tổ chức cho trẻ làm quen với trị chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…
.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trò chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình
- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ
- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ
Cô nhận xét chung
- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi
- Đọc thơ, hát, múa
- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát
- Trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ cuối ngày
- Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau
- Cơ chải tóc, chỉnh lại q̀n áo cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cơ, chào bạn người thân đến đón - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng
(12)B - HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: : THỂ DỤC
Vận động bản: bật nhảy chỗ Trò chơi vận động: Cáo thỏ
Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết nhún chân để bật nhảy theo cô Biết chạm đất nhẹ nhàng mũi bàn chân - Trẻ hiểu luật trò chơi vận động: Cáo thỏ
2 Kỹ năng:
- Phát triển bắp chân 3.Thái độ:
- Trẻ biết nỗ lực, hứng thú tham gia hoạt động
- Trẻ biết đoàn kết, thi đua q trình vận động theo nhóm, tổ - Giáo dục trẻ lời bố mẹ, yêu thương gia đình II CHUẨN BỊ
(13)III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức:
- Cô lớp hát bài: “Cả nhà thương nhau” + Chúng vừa hát hát gì?
+Trong hát có nhắc đến ai?
- Các có u q gia đình khơng?
- Giáo dục trẻ lời bố mẹ, yêu thương gia đình
2 Giới thiệu bài:
- Trước bước vào tập lụn hỏi này: hơm có bạn thấy mệt, đau đâu không?
3 Hướng dẫn
3.1.Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ xếp hàng sân vừa vừa hát hát: Cả nhà thương
- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường, mũi bàn chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Sau trẻ hai hàng ngang
3.2 Hoạt động 2: Trọng động. a Bài tập phát triển chung:
+ Động tác tay: tay dang ngang bên, đưa lên cao + ĐT chân: Bước chân lên phía trước, bước sang ngang + ĐT bụng: tay đưa lên cao, cúi xuống, đứng lên + ĐT bật: Bật chỗ
b Vận động bản:
- Hôm cô dạy "Nhảy bật chỗ", xem cô làm trước lần
* Cô làm mẫu:
- Lần 1: Không phân tích - Lần 2: Phân tích động tác
TTCB: Đầu tiên cô đứng chỗ tay chống hơng Khi có hiệu lệnh bật nhún chân xuống bật lên cao hai chân Bật xong cô chạm đất hai mũi bàn chân
- Lần 3: Cô mời trẻ lên tập mẫu (nếu trẻ tập không cô làm mẫu lại)
* Trẻ thực hiện:
- Trẻ hát - Chào bố, mẹ - Có ạ!
- Không
- Trẻ thực hiện động tác khởi động cô bạn
-Trẻ tập
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát cô làm mẫu
(14)- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện 1-2 lần - Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua - Cơ bao quát trẻ, ý sửa sai cho trẻ c Trị chơi vận động: Cáo thỏ - Cơ giới thiệu tên trò chơi
- Nêu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng. 4.Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm học gì?
- Các chơi trị chơi gì? 5.Nhận xét, tun dương:
- Nhận xét giờ học
- Tuyên dương, khích lệ trẻ
- Trẻ tập
- Thi đua tổ
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ lại nhẹ nhàng
- Nhảy bật chỗ - Cáo thỏ - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(15)
Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: : VĂN HỌC
Truyện: Nhổ củ cải Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện
- Trẻ biết tên truyện, biết tên nhân vật câu chuyện, trả lời câu hỏi cô - Trẻ biết hát cô hát “Cả nhà thương nhau”
2 Kỹ năng:
- Phát triển trẻ kĩ ý lắng nghe
- Phát triển tư duy, trí tưởng tượng, khả ghi nhớ có chủ định trẻ, giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo trẻ biết yêu quý kính trọng người thân yêu gia đình II CHUẨN BỊ
(16)- Máy tính có nội dung trụn - Nhạc : Cả nhà thương 2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Các lại cô nào!
- Hôm có câu đố hay, đố lớp đấy, nhanh trí trả lời nhé!
To bát Ruột trắng vỏ xanh Lá mọc xung quanh Mẹ hay xào nấu Là rau gì?
- Các vừa đố câu đố rau nào? 2 Giới thiệu bài:
- Ngoài rau bắp cải cịn biết loại rau nữa?
- Các ạ! Có loại rau gọi cải ăn củ, củ có màu trắng tinh, rau thần kì to khổng lồ, to chưa thấy Để biết rau thần kì nào, chỗ ngồi nghe cô kể câu chuyện “Nhổ củ cải” nhé! 3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kể chuyện lần diễn cảm, điệu bộ, nét mặt + Cơ vừa kể chụn cho nghe?
- Cô kể diễn cảm lần hai tranh chữ to (Cho trẻ đọc tên câu chuyện chữ)
+ Giảng nội dung câu chuyện: Ông trồng
- Trẻ lại gần cô
- Rau bắp cải
- Rau xu hào, rau muống…
- Trẻ lắng nghe
(17)cây củ cải khổng lồ, ông phải nhờ đươc sự giúp đỡ thành viên gia đình nhổ củ cải
* Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn
- Trong câu chuyện “Nhổ củ cải” có ai? - Gia đình ơng già có ai?(Trong ngơi nhà ơng già có ông già, bà già ,cô cháu gái, chó con, mèo chuột nhắt )
- Ai trồng cải ?(Mùa thu, ông già mang cây củ cải nhỏ trồng vườn, nhờ có chăm sóc ơng già, củ cải trở thành cải khổng lồ, to chưa thấy)
Các có biết “Khổng lồ” khơng? Tức kích thước to lớn gấp nhiều lần so với bình thường
- Ông già muốn nhổ cho ai?
- Đúng rồi! Ông già muốn nhổ cho bà già cô cháu gái, ông nhổ mà cải “ khơng hề nhúc nhích” khơng di chuyển tí cả. - Ơng già gọi ai? (Ông già gọi bà già đấy) - Ông già gọi bà già nào? (Bà già ơi, giúp nhổ củ cải nào)
- Các !Thế bà già chạy túm vào áo ông, ông lấy cải nhổ mãi, nhổ Cây cải có lên khơng ?
- Cơ đố lớp bà già lại gọi để giúp? - Bà gọi cháu gái nào? (Đúng rồi! bà già gọi “Cháu gái giúp bà nhổ củ cải nào”)
- Nhưng cô cháu gái, bà già, ông già nhổ cải mà khơng nhúc nhích, cháu gái
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Ơng già
- Khơng ạ - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Gọi bà già - Trẻ trả lời
(18)lại phải gọi thêm ai? Đúng !Cháu gái gọi “Chó giúp tơi nhổ củ cải lên nào” Nhưng thêm chó có nhổ cải gan lì nên khơng ?
- Chó lại phải gọi nữa?
- Chó lại gọi mèo giúp cải khơng di chuyển tí cuối mèo lại phải gọi nữa?
- Mèo gọi chuột nhắt ?
- À! Khi có chuột nhắt, mèo con, chó con, cháu gái, bà già giúp ông già nhổ củ cải có nhổ khơng ?
- Chuột chạy cắn mèo, mèo túm chó, chó ngậm bím tóc cháu gái, cháu gái áo bà, bà túm áo ông, ông cải 1…2…3… Cây cải gan lì bị kéo lên khỏi mặt đất Cả nhà sung sướng nhảy múa quanh cải hát : Nhổ cải lên……
- Những giúp ông già nhổ củ cải lên?
- Các có biết lại nhổ củ cải lên khơng ? (Là có sự chung tay, góp sức thành viên gia đình ơng già )
- Giáo dục: Các ạ! Dù khó khăn đến đâu sự giúp đỡ người chung lòng đồn kết vượt qua Trong câu chụn “Nhổ củ cải”, ơng già khơng thể nhổ củ cải lên mà phải nhờ sự giúp đỡ bà già, cháu gái, chó con, mèo chuột nhắt nhổ lên đấy!
- Trong gia đình, phải nào?
- Không ạ - Gọi mèo con
- Trẻ trả lời
(19)(Ngoan ngoãn, lời, giúp đỡ bố mẹ Các nhớ chưa nào?)
Để ghi nhớ câu chuyện “Nhổ củ cải” Cơ mời hướng lên hình Cơ kể cho nghe lần nhé!
- Cơ kể lần (Bằng máy tính ) 4 Củng cố:
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi mô (Nhổ củ cải ) Cho trẻ đứng thành tổ đứng lên hát làm động tác:
Nhổ cải lên Nhổ cải lên Aí chà chà Aí chà chà Lên - Nhận xét sau chơi
5 Kết thúc: Cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau” - Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ ):
(20)
Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ XÃ HỘI
Họ tên của bố mẹ người thân gia đình Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1.Kiến thức:
- Trẻ biết tên bố mẹ người thân gia đình 2 Kỹ năng:
(21)3.Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, lời bố mẹ người thân gia đình II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Lơ tơ hình ảnh người thân gia đình, nhạc hát “Cả nhà thương nhau" 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho lớp hát “Cả nhà thương nhau” - Đàm thoại hát:
+ Bài hát tên gì?
+ Trong hát nhắc tới ai? Bài hát nói điều ? + Bố mẹ có yêu thương không?
- Giáo dục trẻ: Bạn có bố, có mẹ người thân yêu, người chăm lo sống cho đấy! Để sự yêu thương bố mẹ phải ngoan ngỗn, lời bố mẹ nhớ chưa nào!
2 Giới thiệu bài:
- Hơm tìm hiểu sâu bố mẹ nhé, sẵn sàng chưa nào? 3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Họ tên bố, mẹ của bé.
- Các ạ! Ở nhà người thương yêu nhất? Vì sao?
- Bố tên gì? Làm nghề gì? - Con có u bố khơng? Vì sao? - Mẹ tên gì? Làm cơng việc gì? - Con có u mẹ khơng?
- Để mẹ thương yêu, phải đứa trẻ nào?
- Cô lần lượt mời trẻ lên trị chụn gia đình, người thân yêu (Gợi mở trẻ để trẻ mạnh
- Trẻ hát cô - Cả nhà thương - Bố, mẹ
- Có ạ!
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
- Trẻ trả lời
(22)dạn trả lời cô)
GD: Các yêu q qua buổi trị chụn ngày hơm biết tên tuổi bố mẹ chưa? Biết bố mẹ người sinh con, ni khơn lớn.Vì để trở thành đứa ngoan ba mẹ yêu thương phải ngoan ngoãn, lời bố mẹ nghe chưa nào?
3.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu về người thân trong gia đình bé
- Các khơng bố mẹ u thương chăm sóc mà cịn người thân u ơng bà, cơ, dì chú, bác, anh, chị, em u thương đấy!
- Cô mời trẻ lên kể tên người thân yêu gia đình
- Động viên khuyến khích trẻ
3.3 Hoạt động 3: Trị chơi ơn luyện Trị chơi : Thi xem nhanh
- Cô cho trẻ lấy rổ đựng lơ tơ hình ảnh người thân gia đình (Bố, mẹ, ơng, bà, )
- Cơ nói: Tìm cho hình ảnh người bố
- Tương tự cho trẻ tìm lần lượt thành viên lại rổ
4.Củng cố:
- Hỏi trẻ hơm học gì? 5.Nhận xét, tuyên dương: - Nhận xét giờ học
- Tuyên dương, khích lệ trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể
- Trẻ chơi
-Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ ):
(23)
Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:
Xác định phía phải, phía trái thân Hoạt động bổ trợ : - Hát: Cả nhà thương nhau
I MỤC TIÊU - YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết xác định phía phải, phía trái thân Kĩ năng:
(24)- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ, trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thích mơn học
- Giáo dục trẻ biết đường phải phía tay phải, II/ CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng, đồ chơi
- Mỗi trẻ đồ chơi cầm tay - Đặt thêm số đồ chơi lớp
- Một số đồ chơi, đồ dùng trẻ Đổi chỗ số đồ dùng lớp 2 Địa điểm:
Trong lớp học
III Tổ chức hoạt
động-HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
I Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “ nhà thương ” - Trò chuyện nội dung hát
+ Trong hát nhắc đến ai?
+ Gia đình bạn nào? Có u thương khơng?
- Thế có u thương gia đình cuả khơng?
- Giáo dục trẻ: Các phải biết yêu thương kính trọng người thân yêu đình
2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô dạy cho bạn thêm
Xác định phía phải, phía trái thân
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ xác định phải trái bản thân
- Chúng dùng tay để cầm bút vẽ, dơ cao
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện -Bố , mẹ,
- yêu thương
- Có
- Trẻ lắng nghe
(25)tay lên nào?
- Lúc ăn cơm tay cầm bát?
- Thế cầm thìa xúc cơm tay nào? - Hỏi trẻ: + chân phải chân nào? + Thế mắt phải đâu?
- Cho trẻ để tay lên đầu làm thỏ: Nghiêng người sang phải/sang trái; Quay đầu sang phải ( sang trái)
- Cho trẻ cầm đồ chơi tay phải giơ lên Sau ngồi xuống đặt đồ chơi xuống (phía bên phải trẻ)
Hỏi trẻ xem đặt đồ chơi phía bên trẻ? - Cho trẻ cầm đồ chơi tay trái giơ lên - Đặt đồ chơi xuống bên cạnh
+ Đồ chơi phía tay cháu?
- Cho trẻ làm nhanh: nói phía trẻ đặt tay lên vai bạn ngồi phía
- Cho trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ xác định số đồ dùng đồ chơi có lớp:
+ Tủ đồ chơi phía bên con? + Bên phải (bên trái) có gì?
- Tương tự hỏi trẻ số đồ vật có xung quanh lớp
3.2 Hoạt động 3: Luyện tập:
- Cho trẻ cầm đồ chơi đặt nhanh vào phía u cầu: “Phía phải, phía trái”
- Trị chơi: “hãy đứng bên phải (bên trái)
+ Cách chơi: Cô đứng làm chuẩn, trẻ xung quanh lớp, cô dơ tay lên yêu cầu trẻ đứng hết phía bên phải (bên trái) Trẻ phải chạy nhanh phía u cầu
- Trẻ giơ tay - Tay phải
- Trẻ vào chân - Trẻ vào mắt phải - Trẻ thực hiện
- Thực hiện - Bên phải
- Ở phía tay phải - Trẻ nghe thực hiện - Phía tay trái
- Thực hiện theo yêu cầu
-Trẻ nói
(26)+ Luật chơi: Trẻ chạy chậm, sai phía phải nhảy lị cị
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi Khi trẻ biết cách chơi cô cho trẻ làm chuẩn
- Cho trẻ chơi số lần tuỳ hứng thú trẻ
4.Củng cố:
- Hỏi trẻ vừa làm quen với học gì?
5 Nhận xét tuyên dương.
- Cô cho trẻ nhận xét – tuyên dương
- Trẻ chơi
- Xác định phía trái, phía
phải thân
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: TẠO HÌNH
Tơ màu tranh gia đình Hoạt động bổ trợ : Hát “Cả nhà thương nhau” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách cầm bút, ngồi tư tô tranh màu - Biết kể tên người thân gia đình
2 Kỹ năng:
- Trẻ tô màu không chờm ngồi hình vẽ
- Biết phối hợp màu sắc khác để tạo thành sản phẩm đẹp - Trẻ biết ngồi tư cầm bút cách
3 Giáo dục thái độ:
(27)1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh mẫu cô
- Nhạc “Cả nhà thương nhau” Một số ảnh gia đình - Gía treo sản phẩm, Màu sáp
2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát “Cả nhà thương nhau” - Đàm thoại:
+ Bài hát nói ai?
+ Ngồi bố mẹ gia đình cịn có nữa?
+ Các có yêu quý người thân gia đình khơng?
- Để thể hiện lòng yêu quý bố, mẹ phải chăm ngoan, học giỏi
2 Giới thiệu bài:
Có nhiều cách để thể hiện lịng u q đến người thân gia đình, Hạnh có cách tơ màu người thân gia đình, có muốn tham gia cô không?
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu đàm thoại - Trên bảng có tranh vẽ đẹp, tranh vẽ gia đình thân yêu bé (cho trẻ quan sát 2-3 tranh)
- Cơ cho trẻ nhận xét trị chụn tranh + Gia đình bạn gồm có ai? Đây ai? Quần áo màu sắc nào?
- Khi tô chọn màu nào? Con tơ - Cịn bạn có ý kiến khác? Cho trẻ nêu ý tưởng
+ Lớp muốn tơ màu chưa? * Hướng dẫn cách ngồi cách cầm bút:
- Trước tơ màu lớp phải ngồi nào? (Các phải ngồi ngắn, cầm bút tay phải đầu ngón tay Các phải di màu tay,
- Trẻ hát - Ba, mẹ
- Trẻ kể người thân gia đình - Có ạ!
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(28)tơ trùng khít khơng tơ chườm ngoài) * Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Cho trẻ ngồi ngắn vào bàn theo tổ
- Cô cho trẻ thực hiện cô mở nhạc nhẹ nhàng chủ đề cho trẻ nghe
- Cô đến bàn theo dõi trẻ tô, động viên trẻ tơ cho đẹp
- Động viên khích lệ trẻ, gợi ý để trẻ tô màu cho gọn đẹp, nhanh tay hoàn thiện
* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày theo tổ - Cô giúp trẻ treo sản phẩm lên giá
- Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm bạn - Con thích bạn nào? Vì thích? - Cơ nhận xét chung, khen động viên trẻ 4.Củng cố:
- Hơm học gì? 5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ tô
- Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét
- Trẻ lắng nghe - Tơ màu gia đình - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ ):
(29)