Tuần 5 - Bản thân - Tôi yêu cơ thể tôi

+ Chúng mình có biết cái mũi để làm gì không? + Ngoài cái mũi chúng mình còn biết bộ phận nào trên cơ thể của chúng mình không? Để biết trên cơ thể mình có những bộ phận gì? Và chúng có[r]

Tuần thứ 5: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh 1: TÔI YÊU CƠ THỂ TÔI Thời gian thực hiện: A.TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

Chơi

- Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi Thể dục buổi sáng + ĐT hô hấp: Thổi nơ bay

+ ĐT tay: Tay đưa trước, lên cao

+ ĐT chân: Đứng đưa chân trước lên cao

ĐT bụng; Đứng nghiêng người sang hai bên

+ ĐT Bật: Bật tách chân, khép chân

*.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng

* Điểm danh * Báo ăn

- Trẻ biết vị trí xếp lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

-Trẻ nhớ tên tên bạn - Nắm số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Sân tập phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

BẢN THÂN

Từ ngày 01/10 đến 18/10 năm 2019 Số tuần thực hiện: Tuần

TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

* Góc đóng vai: Chơi “Gia đình”, “Phịng khám bệnh”, “Cửa hàng ăn uống/ Cửa hàng thực phẩm/ Siêu thị”

* Góc tạo hình: Cắt, dán “Bé tập thể dục”, “Người máy”, “Thêm vào phận thiếu”, Chơi “Xưởng sản xuất đồ chơi búp bê”

* Góc âm nhạc: Ôn lại các hát sử dụng dụng cụ gõ đệm

* Góc khám phá khoa học: Xem tranh hình vẽ phận thể

* Góc sách/Thư viện: Làm sách tranh truyện “Tác dụng giác quan”, “Những ăn tơi u thích”,

* Góc xây dựng/Lắp ghép: Xây dựng “Khu cơng viên vui chơi, giải trí”, “Cơng viên”, “Ngơi nhà bé”, Xếp hình “Bé tập thể dục”

- Trẻ nhập vai chơi

- Trẻ ôn lại kiến thức, kĩ xé, tô màu, nặn - Hứng thú bước vào góc chơi

-Biết chơi theo nhóm

-Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết

- Ơn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ

-Cất dọn đồ chơi gọn gàng - Trẻ biết phận thể cơng dụng

- Ơn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ

-Cất dọn đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ,tạo thành, công viên,

- Bộ đồ chơi gia đình, bác sỹ, đồ chơi bán hàng

- Bút màu, giấy màu, keo dán

-Nhạc số hát theo chủ đề dụng cụ âm nhạc

- Một số lô tô, tranh ảnh thể trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Trò chuyện với trẻ - Cô trẻ hát: “ Cái mũi”

- Trò chuyện với trẻ nội dung bà i hát, nội dung chủ đề

2.Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào? Cơ gợi mở nêu nội dung góc chơi:

* Góc đóng vai: Chơi “Gia đình”, “Phịng khám bệnh”, “Cửa hàng ăn uống/ Cửa hàng thực phẩm/ Siêu thị”

* Góc tạo hình: Cắt, dán “Bé tập thể dục”, “Người máy”, Chơi “Xưởng sản xuất đồ chơi búp bê”………

- Tương tự giới thiệu góc khác 3.Thoả thuận chơi:

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi - Cô gợi mở cho trẻ nhận thẻ số tương ứng với góc chơi mà chọn

4 Phân vai chơi cho trẻ

- Cô gợi mở cho trẻ nhận vai chơi phù hợp với trẻ Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc

5 Q trình trẻ chơi

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi 6 Nhận xét sau chơi

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm góc chơi

- Cơ khuyến khích động viên trẻ chơi có ý tưởng sang tạo chơi

7 Củng cố: - Nhận xét- tuyên dương trẻ

-Trẻ hát bài: “ Cái mũi” - Trả lời câu hỏi

- Trẻ quan sát góc chơi

- Trẻ chọn góc chơi

- Trẻ chơi

- Thu dọn đồ chơi

A – TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

1 Hoạt động có mục đích Quan sát thay đổi thời tiết, trao đổi vấn đề liên quan đến thời tiết sức khoẻ Mặc quần áo phù hợp với thời tiết

2 Trò chơi vận động

- “Mèo đuổi chuột”, “Chó sói xấu tính”, “Bịt mắt bắt dê”

- Hát nghe đọc thơ, truyện có nội dung thân

3 Chơi tự do

- + Chơi với cát, nước chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên

- Yêu thiên nhiên nhiều - Trẻ biết mặc quần áo phù hợp theo mùa

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi

- Trẻ biết tuân thủ luật chơi

- Thực dúng mục đích u cầu trị chơi

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, phát triển thể thơng qua tập, trị chơi - Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ

*GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến

- Sân trường sẽ, an toàn với trẻ

- Trang phục gọn gàng

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Một số đồng dao ca dao nội dung đàm thoại - Sân chơi, luật chơi , cách chơi

nhận xét CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức

- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe - Cô hát vận động trẻ hát bài: “ Cái mũi”

- Chúng vừa hát hát gì? Hơm dạo quanh sân trường nhé!

2.Quá trình quan sát:

- Chúng đâu vậy?

- Các thử lắng nghe xem xung quanh có âm khác khơng?

- Bạn phát âm khác nào? - Chúng nghe nhiều âm khác tiếng chim hót, tiếng xào sạc, Vậy thấy thời tiết hơm nào?

- Cho trẻ vẽ phấn hình bạn trai bạn gái

- Cô cho trẻ vừa hát vận động minh hoạ “Mừng sinh nhật”

3.Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Trò chơi: “Chuyền bóng hai chân”; “Trời mưa”, “Chó sói xấu tính”, “ Về nhà”; “ Tạo dáng”

+ Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi, cho trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ - Cho trẻ chơi với cát, nước

4.Củng cố- giáo dục: - Cô nhận xét tuyên dương - Giáo dục trẻ

5 Kết thúc:

- NX hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay l

- Lắng nghe - Hát vận động - Vâng

- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ - Trẻ trị chuyện

-Trẻ vẽ phấn hình bạn trai bạn gái

- Lắng nghe - Thực chơi

-Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

A – TỔ CHỨC 2 Ăn chiều - Ăn xong biết cất bàn, ghế

bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ghế

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc

Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Phịng ngủ rộng rái thống mát

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Trước ăn

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

- Cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Trong ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ

- Cơ giới thiệu cho trẻ chất có ăn ngày

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn * Sau ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định,

Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều

-Vệ sinh trước sau ăn

- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ

A TỔ CHỨC

Hoạt

động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị

Chơi , hoạt động theo ý thích

1 Ơn tập số nội dung học buổi sáng, đọc thơ, kể chuyện chủ đề 2 Chơi góc chơi

3 Văn nghệ

4 Nêu gương

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

-Biết giúp cô giáo cơng việc vừa sức - Chơi đồn kết với bạn bè

- Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ biết ngoan thưởng cô khen ngợi Thích học vào hơm sau

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc - Đàn, đài

-Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

-Bé ngoan (Cuối tuần)

Trả trẻ

Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ biết chào người

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trò chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình - Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

Cơ bao qt trẻ chơi Xử lý tình xảy có - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cơ, chào bạn người thân đến đón

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Ôn

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

-Trẻ nhận xét

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ cuối ngày

B - HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: THỂ DỤC: Đi gót bàn chân

TCVĐ: Tìm bạn thân Hoạt động bổ trợ : - Âm nhạc:Hát “Ồ bé không lắc"

-KPXH: Trò chuyện chủ đề " Bản thân I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

Kiến thức

- Trẻ nhớ tên vận động

- Trẻ biết gót chân, hai tay giữ thăng bằng, đầu khơng cúi mắt nhìn thẳng - Trẻ biết phối hợp chân tay nhịp nhàng

Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kỹ thăng

- Rèn luyện phát triển sức mạnh tay,vai, chân Thái độ

- Giáo dục trẻ đoàn kết biết giúp đỡ người khác, thường xuyên tham gia tập thể dục cho thể khỏe mạnh

II- CHUẨN BỊ:

Đồ dùng cô trẻ: - Sân tập phẳng , - Trứng nhựa, rổ nhựa

- Trang phục gọn gàng Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 - Ổn định tổ chức:

- Cả lớp hát “ Ồ bé không lắc” - Các vừa hát hát gì?

+ Tay dùng để làm gì? + Chân dùng để làm gì?

- Giáo dục trẻ vệ sinh, giữ gìn đơi bàn tay, đôi bàn chân

2 Giới thiệu bài:

- Các không giữ gìn vệ sinh mà con phải ăn đầy đủ chất dinh dưỡng Thịt , cá, tôm, cua Và số rau củ cho thể khỏe mạnh Để cho khỏe mạnh thường làm nữa?

3 Nội dung trọng tâm: * Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ xếp hàng sân vừa vừa hát theo nhạc “Đoàn tàu nhỏ xíu”

- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường, mũi bàn chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Sau trẻ hai hàng ngang

* Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung:

+ Tay: hai tay sang ngang gập khửu tay

+ Chân: Hai tay chống hơng chân đá phía trước + Bụng: Nghiêng người sang bên

+ Bật: Bật tiến vè phía trước b VĐCB: Đi gót chân - Cô giới thiệu tên vận động * Cô làm mẫu:

- Cơ làm mẫu lần 1: khơng giải thích

- Cô làm mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác: TTCB: Cơ đứng tự nhiên, đứng thẳng người sát vạch chuẩn

- Thực hiện: Cô đứng thẳng người mắt nhìn phía trước, có hiệu lệnh “đi” bắt đầu gót chân, hai tay giữ thăng bằng, đầu khơng cúi, mắt nhìn thẳng phía trước đến điểm kết thúc, thực xong cô cuối hàng

- Cô làm mẫu lần 3: Nhấn mạnh yêu cầu động tác chân: Hai tay chống hông chân đá phía trước

- Cơ mời hai bạn lên làm mẫu cho bạn quan sát * Trẻ thực hiện:

- Cô cho trẻ lên tập

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Tập thể dục

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

-Trẻ tập lần nhịp

- Trẻ ý quan sát

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Cô quan sát nhắc nhở, sửa sai động viên trẻ - Cho trẻ tập hình thức thi đua tổ

c Trò chơi vận động: Tìm bạn thân

- Cô giới thiệu cách chơi: Cô phát cho bạn lô tô phận thể như: tay, chân, mắt, mũi, miệng,…Chúng vừa vừa hát “ Ồ bé không lắc” nghe tiếng sắc xơ vỗ “ Tìm bạn, tìm bạn” tất phải tìm bạn có lơ tơ giống để ghép cặp

- Luật chơi: Bạn khơng tìm bạn lơ tơ bị phạt phải nhảy lị cị quanh lớp

- Cô tổ chức cho trẻ chơi – lần - Cô quan sát nhắc nhở trẻ

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng. 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa học gì? - Cho trẻ nhắc lại tên vận động 5 Nhận xét, tuyên dương:

- Nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ. - Cô trẻ hát chuyển hoạt động

- Trẻ lên tập - Thi đua tổ

- Trẻ ý - lắng nghe

- Vâng

- Trẻ chơi

- Trẻ lại nhẹ nhàng - Đi gót chân - Trẻ nhắc lại tên tập

- Trẻ hát cô

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; tình trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động:VĂN HỌC :

Truyện : “Câu chuyện tay trái, tay phải” Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Năm ngón tay ngoan

I MỤC TIÊU- YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu truyện, tên tác giả, hiểu nội dung chuyện tay phải, tay trái: Tay phải tay trái quan trọng nhau, biết phối hợp tay để làm việc việc dễ dàng

- Biết kể đoạn truyện 2/ Kỹ :

- Rèn kĩ nghe kể truyện diễn cảm

- Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng , đủ câu từ 3/ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể

-Rèn trẻ tập chung ý học ,u thích mơn học II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Màn hình ti vi, máy tính có nội dung câu chuyện soạn thảo pp - Tranh có nội dung truyện

-Trò chơi

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát "Năm ngón tay ngoan " - Cơ trò chuyện với trẻ nội dung hát

- Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn vệ sinh thể sẽ, gọn gàng đặc biệt đôi bàn tay

2 Giới hiệu bài:

- Vậy gia đình hay tập thể lớp vậy, biết phối hợp giúp đỡ làm việc dễ dàng Đó nội dung mà bạn tay trái tay phải muốn gửi đến

3.Nội dung:

* Hoạt động 1: Kể chuyện “Tay trái tay phải” - Cô kể diễn cảm lần làm điệu minh hoạ - Giảng nội dung câu chuyện:……

- Đọc lần kết hợp tranh minh hoạ - Cô cho trẻ đặt tên truyện

- Cô giới thiệu tên câu truyện cho trẻ đọc tên truyện - Cơ kể lần kết hợp hình ảnh trình chiếu

* Hoạt động 2: Đàm thoại - Giảng giải - Cô hỏi trẻ:

+ Câu chuyện có tên gì? + Câu chuyện kể ai?

-Tay phải nói với tay trái -Tay trái nghĩ ?

- Khi mặc áo khơng có tay trái tay phải có cài khuy áo khơng ?

-Tay phải có biết nỗi khơng ? ?

- Để có đơi bàn tay khéo léo phải làm ? -Cô ý giúp trẻ nhắc lại câu trả lời trẻ chưa trả lời câu hỏi gợi ý hướng dẫn trẻ

- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ đơi tay ln sẽ, biết thương u, đồn kết, giúp đỡ lẫn * Hoạt động Trẻ tập kể lại chuyện

- Cô hướng dẫn cho lớp kể chuyện cô

- Cô người dẫn chuyện gợi ý trẻ kể lại đoạn câu chuyện

- Cô cho trẻ kể theo tranh trẻ kể theo nhóm

-Trẻ hát

- Trị chuyện theo nội dung hát

- Chú ý nghe - Trẻ lắng nghe

-Trẻ ý nghe cô kể truyện

- Trẻ nghe

- Trẻ đặt tên truyện: Hai tay

- Trẻ nghe ý lên hình ảnh

- Truyện tay trái tay phải - Kể tay trái, tay phải -Trẻ trả lời

- Không - Có

-Khơng nghịch bẩn

-Trẻ lắng nghe

- Cô động viên trẻ mạnh dạn lên kể chuyện cô * Hoạt động 4: Trò chơi : giơ tay nhanh theo hiệu lệnh

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi

- Cách chơi : cô yêu cầu giơ tay trẻ phải giơ nhanh tay giơ tay trẻ phải đốn nhanh phía

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét động viên trẻ chơi 4 Củng cố- giáo dục:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên truyện - Đọc đồng tên truyện - Tên nhân vật truyện

+ GD: Ai vậy, để có đơi bàn tay lành lạnh khéo phải biết trân trọng có Khi cho u thương nhận lại

5 Kết thúc:

*Cô cho trẻ tự nhận xét bạn - Cô nhận xét chung lớp.

- Nhận xét riêng cá nhân trẻ: Tuyên dương bạn có ý thức học tập luyện tốt, hăng hái phát biểu xây dựng

-Trẻ mạnh dạn kể

- Chú ý nghe cô phổ biến cách chơi

- Trẻ chơi hào hứng

- Truyện " Tay trái tay phải" - Trẻ đọc đồng tên truyện, tên nhân vật

- Chú ý nghe

- Trẻ nhận xét

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2019

Tênhoạt động: KPKH: Tìm hiểu phận thể chức khác nhau Hoạt động bổ trợ:

Hát vận động theo hát: Cái mũi Truyện: Giấc mơ kì lạ

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1/ Kiến thức:

- Giúp trẻ nhận biết thể gồm có phận giác quan khác Cơ thể thiếu phận Trẻ phân biệt chức hoạt động phận thể giác quan

2/ Kỹ

- Trẻ biết sử dụng giác quan để phân biệt vật, đồ vật, tượng xung quanh trẻ - Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc ghi nhớ có chủ đích

3/ Giáo dục:

- Dạy trẻ biết giữ gìn để có thể khoẻ mạnh, biết yêu quý tự hào thể

II/ CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh vẽ em bé

- Tranh rời phận thể - Tranh nối

- Giấy, bút màu cho trẻ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

1 Ổn đnh tổ chức - Xúm xít! Xúm xít!

- Cho trẻ hát “ Cái mũi ”

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn thể sẽ, gọn gàng ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng

2.Giới thiệu

- Cơ trẻ trị chuyện: + Chúng vừa hát hát gì?

+ Bài hát nói đến phận thể chúng mình?

+ Chúng có biết mũi để làm khơng? + Ngồi mũi cịn biết phận thể khơng? Để biết thể có phận gì? Và chúng có tác dụng hơm tìm hiểu phận thể nhé! 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động : Nhận biết, phận biệt phận và chức phận thể bé

- Cô dẫn dắt cho trẻ nghe câu truyện: “Giấc mơ kì lạ”

- Cơ đưa giác quan phận cho trẻ nhận biết phân biệt:

* Đôi mắt: - Cho trẻ đọc tên

- Tác dụng đôi mắt gì? - Cách chăm sóc đơi mắt? * Đơi tai

- Đọc tên

- Tác dụng đơi tai gì?

- Cách chăm sóc đơi tai nào? * Cái mũi;

- Tên gọi

- Vậy cơng việc mũi gì?

- Để mũi thở khơng khí lành, cần làm gì?

( Chúng phải biết bảo vệ mơi trường xung quanh cách biết vứt rác nơi quy

- Trẻ đứng xung quanh cô - Trẻ hát cô

-Trẻ lắng nghe

-Bài hát “cái mũi” - Nói mũi - Để ngửi

-Trẻ kể theo hiểu biết

- Vâng

- Trẻ nghe cô kể - Quan sát

- Đơi mắt - Mắt để nhìn

- Giữ vệ sinh mắt - Đôi tai

- Tai để nghe

- Tránh tiếng động lớn - Cái mũi

- Mũi để thở, để ngửi - Bảo vệ môi trường lành

định, không làm bẩn nhà, bẩn lớp, không bẻ cành ngắt lá, đường xa biết bịt trang để tránh bụi bẩn không bay vào mũi đấy.)

* Cái miệng: - Đọc tên

- Tác dụng miệng - Cách chăm sóc miệng?

+ Cô hỏi trẻ tất giác quan nằm đâu?

* Đôi tay: - Đọc tên

- Tác dụng đôi bàn tay - Cho trẻ đếm số ngón tay

- Cơ nói: Vậy biết khơng có thơ hay nói đơi bàn tay đọc (Cả lớp đọc thơ “Tay ngoan”)

- Muốn giữ cho đôi bàn tay phải làm gì?

* Đơi chân: - Tên gọi

- Cơng việc đơi chân gì?

- Để bảo vệ đôi chân phải làm gì?

- Cơ nói : Các thấy đấy, đôi chân quan trọng, chân giúp cho thể lại đựơc dễ dàng, nhờ có đơi chân mà hàng ngày đến trường vui chơi, nhảy múa Nào hát với (Cả lớp vừa vừa hát “Đường chân”) - Vì muốn cho thể khoẻ mạnh phải làm gì?

=> Giáo dục trẻ: Muốn cho thể khỏe mạnh hàng ngày phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng như: thị, cá, tôm, cua, trứng… uống

Vitamin A để bổ mắt, thường xuyên tắm rửa sẽ, chăm tập thể dục để thể khoẻ mạnh

- Mở rộng: Có người khơng may bị liệt đơi tay đơi chân cịn làm nhiều việc thay đôi tay: viết chữ, cầm vật

*So sánh phận có điểm giống khác

- Cái miệng - Trẻ ăn, nói

-Vệ sinh miệng - Trẻ trả lời

- Đơi tay

- Trẻ cầm bút, cầm thìa - Đếm 1,2,3

- Trẻ đọc thơ

- Phải vệ sinh hàng ngày - Đôi chân

- Đôi chân để - Đi dày dép

-Trẻ hát

- Ăn nhiều chất dinh dưỡng

nhau.

- Giống nhau: Đều thể

- Khác nhau: Nhưng phận lại giữ nhiệm vụ khác

- Vậy nhiệm vụ gì? Cô phận cho trẻ trả lời.)

+ Lần 1: Cơ nói tên phận, trẻ nói tác dụng nhanh vào phận

+Lần 2: Cơ nói tác dụng, trẻ gọi tên nhanh vào phận

-Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi

3.2 Hoạt động 2: Trò chơi ôn luyện

+ Trò chơi 1: Cho trẻ vẽ phận thể - Cho trẻ nhóm vẽ thêm mắt, mũi miệng, tay để bạn nhỏ hoàn chỉnh

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

+ Trò chơi 2: Chọn đồ dùng để bảo vệ thể - Chia trẻ làm đội cho trẻ siêu thị mua đồ - Trẻ phải mua đồ để bảo vệ cho đầu, tay, chân gắn vào bảng

- Khi trẻ chơi cô bật nhạc ngón tay ngoan - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô kiểm tra kết trẻ 4 Củng cố

- Củng cố: Hôm cô tìm hiểu điều gì?

- Giáo dục: Các , thành viên người việc giúp cho thể phát triển cân đối, hài hoà, khoẻ mạnh Vì mà phải biết bảo vệ phận thể mình, thường xuyên tập thể dục sáng, ăn đầy đủ chất dinh dưỡng,

5 Nhận xét tuyên dương

- Cơ cho trẻ nhận xét bạn chơi theo nhóm.

- Cô nhận xét chung lớp nhắc nhở trẻ chuẩn bị cho hoạt đông sau

- Trẻ hào hứng tham gia chơi cô bạn

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ ý nghe

-Trẻ chơi

- Cùng trị chuyện tìm hiểu phận thể

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 11 tháng 10 năm2019.

Tên hoạt động: Toán:

Xác định vị trí đồ vật khơng gian so với thân trẻ Hoạt động bổ trợ: Văn học: Thơ: Mẹ bé

I Mục đích yêu cầu : 1- Kiến thức :

- Trẻ xác định vị trí phía , phía , phía trước , phía sau

- Trẻ xác định vị trí đồ vật theo hướng thân - Biết thực chơi trò chơi

2- Kỹ :

- Phát triển kỹ định hướng không gian cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ , mở rộng vốn từ

3- Giáo dục :

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên II Chuẩn bị:

1, Đồ dùng cô trẻ

- Mỗi trẻ rổ đựng hình ảnh ông mặt trời - Đài , đĩa ghi âm hát : “ Dấu tay” Địa điểm:

- Trong lớp

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức, trò chuyện:

- Cho trẻ đọc thơ “Mẹ bé” - Trò chuyện theo nội dung thơ: + Bài thơ nói đến điều ?

+ Mẹ phía ? + Bé phía ?

+ Mẹ bế bé lên phía ?

+ Chú chim chích bơng phía ? 2 Giới thiệu bài.

- Hơm nhau, xác định vị trí đồ vật khơng gian so với thân

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Ơn xác định phía phải , phía trái , phía trước, phía sau thân.

- Cô cho trẻ hát “Dấu tay”

Dấu tay đưa lên trên Cô hỏi thi tay đâu? + Tay lúc phía con? + Vì biết phía ?

( Cô hỏi lớp tay ở phía ) - Hát : Dấu tay đưa lên

Khi cô hỏi tay đâu” Dấu tay phía trước Khi hỏi tay đâu? + Tay lúc phía con? - Hát : Dấu tay đưa lên

Khi hỏi tay đâu” Dấu tay phía chân Khi hỏi tay đâu? + Bây tay phía ? + Vì biết phía dưới?

- Hát : Dấu tay phía sau Khi hỏi tay đâu? + Lúc tay phía ?

+ Các có nhìn thấy tay khơng? + Vì lại khơng thấy ?

* Hoạt động 2: Xác định vị trí đồ vật với thân - Cơ cho trẻ góc lấy trẻ rổ đồ chơi

- Trẻ đọc thơ - Mẹ bé - Phía trước - Phía sau - Phía - Phía

- Vâng

- Trẻ hát cô hát

“Dấu tay”

- Phía - Ngẩng đầu lên nhìn

- Tay phía trước

- Tay phía

- Tay phía sau - Khơng

- Vì khơng nhìn thấy phía sau

+ Các nhìn xem rổ có ?

+ Các đặt rổ đồ chơi phía trước ? + Rổ đồ chơi phía

+ Các cầm Ông mặt trời đưa lên phía đầu nào?

+ Mặt trời phía con?

- Cơ cho trẻ biết vị trí đồ vật cho trẻ nhắc nhắc lại nhiều lần

+ Các lấy Ông mặt trời đặt phía sau nào? + Ơng mặt trời phía con?

+ Vì biết?

- Cơ cho trẻ đưa Ơng mặt trời theo yêu cầu cô + Đưa ông mặt trời phía trước

+ Ơng mặt trời phía con? + Đưa ơng mặt trời xuống phía

+ Đưa ơng mặt trời sang bên phải, sang bên trái - Cô hỏi trẻ ông mặt trời phía trẻ

* Hoạt động 3: Ôn luyện

- Trò chơi: “ Thi xem nhanh “ - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

4.Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa học học gì? 5 Nhận xét tuyên dương.

- NXTD

- Trẻ đưa rổ đồ dùng phía trước,

- Phía trước

- Trẻ cầm Ơng mặt trời dơ lên phía

- Phía - Phía

- Trẻ cầm ơng mặt trời đưa phía sau

- Phía sau

- Khơng nhìn - Trẻ đưa phía trước - Phía trước

- Trẻ đưa xuống phía - Trẻ đưa Ơng mặt trời sang phải , sang trái

- Trẻ ý nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 11 tháng 09 năm2019 Tên hoạt động: Tạo Hình : Vẽ phận còn thiếu khôn mặt Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc: Vỗ tay cho , " Cái mũi"

I MỤC TIÊU- YÊU CẦU Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp kỹ để vẽ thêm phận cịn thiếu tơ màu tranh ảnh bé

- Thể chân dung thân qua gương mặt với đầy đủ phận: mắt, mũi, miệng

Kỹ :

+Trẻ biết cách cầm bút màu tay phải, tơ khơng chờm ngồi, biết cách tơ màu từ xuống dưới, từ trái sang phải

+Trẻ biết vẽ thêm mắt, mũi, miệng cho gương mặt tô màu

+ Rèn kỹ tạo hình, biết phối hợp nét vẽ để tạo nên gương mặt sinh động, dễ thương với phận cân đối, hợp lý khuôn mặt

- Phát triển tai nghe , khả ghi nhớ hứng thú cảm thụ âm nhạc 3/ Giáo dục:

-Giáo dục trẻ chăm ngoan, biết vệ sinh cá nhân, dọn đồ chơi chơi xong. - Giáo dục trẻ biết tạo sản phẩm đẹp

II CHUẨN BỊ

Đồ dùng- đồ chơi:

- Vở tạo hình, bút chì, bút màu

Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Hát VĐ theo " Vỗ tay cho đều":

- Cho trẻ vỗ tay , lắc hơng, dậm chân theo nhịp hát -Trị chuyện trẻ:

+ Thế gương mặt đẹp ?

+ Hãy nhìn xem chân dung nào? - Cô cho trẻ quan sát gợi ý cho trẻ nhận xét phận khuôn mặt trẻ

+ Khuôn mặt sáng nhờ đặc điểm ?

+ Nét dễ thương gương mặt thể đâu? + Vì gọi gương mặt gọi có nét? + Khn mặt trịn thích hợp với mái tóc nào?

+ Nếu bạn có khn mặt dài, bạn vẽ tóc cho đẹp?

- Tổ chức "Soi gương": cô cho trẻ làm động tác soi gương mơ tả lại gương mặt theo ý hiểu thân trẻ

2 Giới hiệu bài:

- Chúng vẽ phận cịn thiếu khuôn mặt bạn gái cho đẹp tranh mà cô xem

3.Nội dung:

* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu:

- Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu trẻ đàm thoại - Khuôn mặt thiếu phận nào?

- Cái miệng vẽ nét gì?

- Đúng rồi, miệng vẽ nét ngang nét cong * Hoạt động 2: Cô làm mẫu.

+ Các muốn vẽ khn mặt đẹp phải có đầy đủ phận khn mặt, phải vẽ thật khéo léo nhé!

- Trước vẽ cho trẻ nói cách cầm bút tư ngồi - Các cho cô biết mũi đâu khuôn

-Trẻ hát vận động - Trò chuyện theo chủ đề - Trẻ quan sát chân dung trả lời câu hỏi

- Nhờ có đơi mắt to

- Ở nụ cười lúm đồng tiền má

-Trẻ trả lời

-Trẻ làm động tác soi gương

- Vâng

- Thiếu miệng mũi -Miệng vẽ nét ngang nét cong

mặt: Sống mũi mắt kéo dài xuống ,cịn miệng mũi

- Cô vẽ mũi nét sổ thẳng tạo nên sống mũi nét ngang , cịn miệng vẽ hai nét: nét ngang nét cong tạo thành miệng cười tươi

- Vẽ xong cô dùng màu tô cho khuôn mặt thêm hồng hào, đẹp

- Cô cho trẻ nhận xét

- Gợi ý cho trẻ trả lời câu hỏi: Con vẽ phận thiếu khuôn mặt ?

+ Con vẽ nét gì? * Hoạt động 3: Cho trẻ thực hiện. - Cô phát đồ dùng cho trẻ

- Cô nhắc trẻ cách cầm bút, tư ngồi - Trẻ thực

- Cô quan sát trẻ, đến trẻ hướng dẫn trẻ thực ý tưởng

- Với trẻ cịn yếu cô cầm tay trẻ hướng dẫn trẻ vẽ - Nhắc trẻ tơ màu cho hài hịa, gọn gàng khơng chờm

*Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm: - Cho trẻ đem sản phẩm lên trưng bày

- Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm trẻ thích? thích sản phẩm ấy?

- Cô nhận xét, tuyên dương sản phẩm đẹp, nhắc nhở sản phẩm chưa đẹp

4 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ hôm làm gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm làm 5 Kết thúc:

- Cơ cho trẻ trang trí xếp sản phẩm vào góc: tạo hình

- Cơ trẻ hát múa vận động: “Cái mũi”

- Chú ý quan sát ý lắng nghe cô

-Trẻ trả lời theo câu gợi mở cô

- Trẻ thực

- Trẻ trưng bày sản phẩm - Nói lên cảm nhận sản phẩm bạn, - Trẻ ý nghe

- Vẽ phận cịn thiếu khn mặt

- Hát múa vận động "Cái mũi"

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

NHẬN XÉT CỦA NGƯỜI KIỂM TRA

Bình dương, ngày tháng 10 năm 2019 TTCM