năng tỏa sáng” cả 3 đội chơi sẽ được cùng nhau trải qua 2 câu hỏi gợi ý của chương trình để có thể tìm ra bài hát gốc.Ngay bây giờ chúng mình hãy cùng đến với gợi ý đầu tiên của chương t[r]
(1)Tuần thứ 19: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI Thời gian thực hiện: ( Tuần) Nhánh 2: “ĐỘNG VẬT SỐNGTRONG Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC Hoạt
động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng Đón trẻ
Đo thân nhiệt vào sổ theo dõi sức khỏe cho trẻ Trò chuyện với trẻ động vật sống rừng
Chơi Chơi theo ý thích Thể dục buổi sáng
Tập theo nhạc : “Chú voi con”
+ Hô hấp : Gà gáy + ĐT tay: Tay đưa lên cao, hạ xuống
+ ĐT lưng - bụng: Đứng nghiêng người sang bên
+ ĐTC: Khuỵu gối + Bật tách, khép chân: lần nhịp *.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng
Nắm bắt tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp -Trẻ có ý thức tự phòng chống bệnh dịch Covid - Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề…
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ biết vị trí góc chơi
- Phát triển thể lực
- Phát triển toàn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
-Trẻ nhớ tên tên
- Giá để đồ dùng cá nhân
- Đồ dùng đồ chơi góc - Sân tập phẳng
- Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)* Điểm danh * Báo ăn
bạnNắm số trẻ đến ĐỘNG VẬT
Từ ngày 04/01 đến 29/01năm 2021
TRONG RỪNG”Số tuần thực hiện: tuần Từ ngày 11/ 01 / 2021 đến ngày 15 /01 /2021 CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- Nhắc trẻ rửa tay xà phòng vòi nước, đo thân nhiệt, cất đồ dùng nơi quy định
- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe
- Cô cho trẻ xem tranh ảnh trò chuyện động vật sống rừng
2 Thể dục sáng:
- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng sân tập * Khởi động:Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”
* Trọng động: Cô trẻ tập động tác tay, chân bụng bật theo nhạc bài: “Chú voi con” * Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc bài: “Con công hay múa”
- Cô nhận xét- Giáo dục trẻ
3 Điểm danh:Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý do, chấm ăn
- Trẻ chào cơ, rửa tay xà phịng, đo thân nhiệt cất đồ dùng ngăn tủ trẻ
- Trẻ vào góc chơi chơi tự
- Cùng trò chuyện chủ đề
- Trẻ chuẩn bị trang phục, xếp hàng sân tập
(3)báo ăn
A TỔ CHỨC Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị Góc đóng vai: Bác sĩ
thú y, rạp xiếc Góc tạo hình:
+ Chơi hoạt động theo ý thích: tơ màu, di màu, cắt, dán, vẽ, nặn hình động vật sống rừng, làm mơ hình “ sở thú” Góc xây dựng/Xếp hình: ghép hình con vật, xây dựng vườn thú
Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động… hát động vật sống rừng
Góc sách:
+ Xem sách tranh, làm sách vật, nhận dạng số chữ cái, vẽ nét chữ kể chuyện loài động vật sống
- Trẻ nhập vai chơi
- Hứng thú bước vào góc chơi
- Trẻ ơn lại kiến thức, kĩ xé, tô màu, nặn - Hứng thú bước vào góc chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ,tạo thành trại chăn nuôi, vườn thú
-Biết chơi theo nhóm -Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết
- Ơn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ
- Trẻ biết xem sách nói nội dung sách,
- Bộ đồ chơi gia đình, bác sỹ, đồ chơi bán hàng - Bút màu, giấy màu, keo dán
- Đồ chơi góc xây dựng
- Dụng cụ âm nhạc, hát chủ điểm
(4)rừng -Cất dọn đồ chơi gọn gàng
CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức - Giới thiệu góc chơi:
- Hát vận động “ Cùng vào rừng xanh” Trị chuyện hỏi trẻ:
- Bài hát nói điều gì?
- Giới thiệu số động vật sống rừng =>Giáo dục trẻ: Yêu quý, bảo vệ vật đó.Vì chúng có nguy tuyệt chủng
2.Nội Dung
Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cho trẻ quan sát góc chơi Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi, góc chơi nào?
- Cơ giới thiệu góc chơi trẻ Hoạt động 2: Quá trình chơi
Cho trẻ góc chơi quan sát để cân đối số lượng trẻ Yêu cầu trẻ chơi đoàn kết, chơi liên kết góc chơi, chơi sáng tạo trị chơi Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay
Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi - Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ chơi
=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đoàn kết?
3 Kết thúc: Cho trẻ vừa cất đồ chơi gọn gàng
- Trẻ quan sát - Trò chuyện
- Quan sát lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
Trẻ chơi góc
(5)A.TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI
1 Hoạt động có mục đích
+ Quan sát số động vật vườn trường
+ Vẽ voi, hươu, hổ phấn sân trường
+ Nhặt sỏi xếp vật bé thích
+ Bắt trước tạo dáng vật sống rừng
2 Trò chơi vận động
+ Chơi vận động:, thỏ tìm chuồng, cáo thỏ, gấu, bị chuột, chó sói xấu tính
3 Chơi tự do
- Chơi với dụng
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, … Của vật ni gia đình vật sống rừng
- Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích, phát triển tai nghe
- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề
- Trẻ chơi theo ý thích
- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, phát triển thể thông qua tập, trò chơi - Qua hoạt động giúp trẻ yêu quý vật
- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi
*GDKNS:
Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa
- Địa điểm quan sát
- Câu hỏi đàm thoại - Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá -Địa điểm chơi an toàn
(6)cụ chơi ngồi trời ý kiến nhận xét
CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động củatrẻ 1.Ổn định tổ chức
- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết: Luôn đeo trang, không cho tay lên mắt mũi miệng chơi
- Cơ hỏi trẻ quan sát gì? 2.Quá trình trẻ dạo chơi:
- Cho trẻ dạo chơi tự
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Chú voi con” - Cho trẻ quan sát đàm thoại:
+ Các có biết trường có khơng?
+ Con voi có đặc điểm gì?
+ Ngồi voi cịn biết vật nữa? Các vật sống đâu?
( Cơ gợi trẻ nói lên trẻ nhìn thấy nghe thấy)
3.Tổ chức trò chơi cho trẻ
- Cho trẻ quan sát thay đổi thời tiết sức khỏe, mặc quần áo phù hợp với thời tiết sức khỏe
- Trị chơi vận động: Cthỏ tìm chuồng, cáo thỏ
4 Củng cố- giáo dục: - Hỏi trẻ buổi dạo
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Tình cảm với
- Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ quan sát, trả lời
-Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ
- Trẻ trò chuyện
- Lắng nghe
- Thực chơi - Trẻ chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
(7)trường, lớp với cô giáo, với bạn bè
5 Kết thúc:- Cô nhận xét tuyên dương -Trẻ ý nghe
A TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ Hoạt động ăn
- Trước ăn: Hướng dẫn trẻ rửa tay cách, rửa mặt trước ăn Kê bàn ăn (Rèn kĩ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh lau miệng sau ăn)
- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non giúp trẻ tăng sức đề kháng chống lại bệnh tật - Trong ăn: cho trẻ ngồi cách nhau, Chia cơm thức ăn cho trẻ Giới thiệu ăn Nhắc trẻ mời cơ, mời bạn ăn cơm.Tổ chức cho trẻ ăn
- Sau ăn: Vệ sinh sau ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…
- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp
Hoạt động ngủ
- Trước ngủ: Lấy gối Kê phản ngủ cho trẻ
- Trong ngủ: Cô trông giấc ngủ cho trẻ
- Sau ngủ: Chải đầu cho trẻ, cất vạc giường, gối, vận động nhẹ.…
- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
- Trẻ biết ngủ chỗ mình, khơng nói chuyện đùa nghịch
- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ
(8)đẫy giấc gối CÁC HOẠT ĐỘNG
* Trước ăn:
- Cô nhắc trẻ rửa tay xà phòng, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi… Cơ hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn
* Trong ăn:Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, không để cơm rơi vãi, không nói chuyện riêng…
- Nhắc trẻ mời cơ, mời bạn trước ăn * Sau ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định; - Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau ăn cơm song
- Trẻ rửa tay
- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn
- Trẻ lắng nghe
- Mời cô bạn ăn cơm
- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, đánh răng, uống nước
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ đọc thơ: “Giờ ngủ” nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ, sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước - Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ.- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
- Trẻ vệ sinh, lấy gối vào giường nằm ngủ
- Trẻ đọc thơ: “ Giờ ngủ”
- Trẻ dậy cất gối chiếu vào tủ
(9)A TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH- YÊU
CẦU CHUẨN BỊ
Chơi hoạt động theo ý
thích
Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn
- Nghe đọc truyện/ thơ, kể chuyện câu đố Ôn lại hát, thơ, đồng dao - Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ
- Trẻ đọc thơ nghe kể chuyện, tạo tinh thần thoải mái
- Giúp trẻ thoải mái sau buổi học
- Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin
- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
- Trẻ có ý thức gọn gàng
- Giáo dục lễ giáo cho trẻ
- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động
- Tranh ảnh
- Băng đĩa Góc chơi
- Đồ dùng âm nhạc
Nêu gương Trả trẻ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần; Rèn trẻ ghi nhớ tiêu chuần bé sạch, bé chăm, bé ngoan - Kiểm tra sức khỏe, đo thân nhiệt cho trẻ vào sổ theo dõi - Nhắc nhở trẻ quần áo
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua - Theo dõi tình hình sức khỏe trẻ
- Trẻ biết chào cô chào
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Khăn mặt, dây buộc tóc, lược… - Nhiệt kế, sổ theo dõi
(10)gọn gàng, bạn người thân nhân trẻ CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Hoạt động chơi theo ý thích:
*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng: - Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều * Hoạt động chung:
- Ôn lại thơ, kể lại chuyện chủ đề - Cô cho trẻ hoạt đông, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ
Hoạt động theo nhóm góc:
- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ thực
- Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ biểudiễn văn nghệ
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần:
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, cha ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc nỗi
- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sẽ, buộc tóc cho bạn gái gọn gàng
Kiểm tra sức khỏe, đo thân nhiệt cho trẻ vào sổ theo dõi Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ vệ sinh cá nhân
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế
- Trẻ chào cô, chào bạn , chào người thân
(11)B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 11 tháng 01 năm 20201 TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB: Ném trúng đích thẳng đứng
TCVĐ: Chạy tiếp cờ
Hoạt động bổ trợ: Hát: Chú voi Bản Đôn, công hay múa I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức
- Trẻ biết ném trúng đích thẳng đứng tay thực kỹ thuật, đứng tư
- Trẻ biết phối hợp chân tay nhịp nhàng 2/ Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ ném trúng đích
- Rèn luyện phát triển sức mạnh tay, vai, chân, định hướng k 3/Giáo dục
- Giáo dục trẻ có tính kỹ luật trật tự học II Chuẩn bị:
- Băng nhạc, rỗ , vòng (để tập BTPTC) – Đích thẳng đứng cao 1m có chân đứng - Túi cát, rổ đựng túi cát
- Cờ
III Tổ chức hoạt động :
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức :
- Cùng trẻ hát “ Chú voi Bản Đơn”
- Trị truyện chủ đề: Chúng vừa hát hát gì? - Bài hát nói đến vật gì?
- Chúng thường nhìn thấy voi đâu?
Trẻ chạy lại đứng xung quanh cô
Bài “Chú voi Bản Đôn”
- Con voi
(12)- Vậy voi sống đâu nhỉ?
- Giáo dục trẻ yêu quí bảo vệ loài động vật sống rừng
2.Giới thiệu bài:
- Chúng biết voi lồi động vật sống rừng voi khỏe hiền lành nên người ta chủng voi để chúng giúp người làm việc đấy!
- Hôm cô tập luyện thể thao cho thể khỏe mạnh voi với tập " ném trúng đích thẳng đứng"
- Kiểm tra sức khoẻ: Trước hỏi có bạn bị đau chân, đau tay hay mệt mỏi người không
3.Hướng dẫn: 3.1: Khởi động:
- Cô trẻ vòng tròn theo nhạc hát “Chú voi con”
Cơ vào phía ngược chiều với trẻ nêu hiệu lệnh
- Cô trẻ theo vòng tròn theo nhạc kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân , bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy
chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng
ngang để tập tập phát triển chung Cho trẻ chạy đội hình hàng ngang
3.2 Hoạt động : Trọng động: a/ Bài tập phát triển chung
Tập động tác theo nhạc : “Chú voi con” + Hô hấp : Gà gáy
-Sống rừng -Vâng
Vâng ạ!
-Vâng
-Trẻ khởi động
(13)+ Động tác tay: Tay đưa lên cao, hạ xuống (động tác nhấn mạnh)
+ Động tác lưng - bụng: Đứng nghiêng người sang bên
+ Động tác chân: Khuỵu gối
+ Bật tách, khép chân: lần nhịp
Yêu cầu trẻ chuyển đội hình hàng ngang quay mặt vào
b/ Vận động bản Cô giới thiệu tập
- Cô tập mẫu
+ Lần 1: Khơng phân tích + Lần 2: Phân tích động tác
TTCB: Đứng trước vạch giới hạn, đứng chân trước, chân sau, tay phía với chân sau, cầm túi cát đưa cao ngang tầm mắt, nhằm đích ném vào đích Ném xong nhặt túi cát bỏ vào rổ c
+ Lần 3: hàng trẻ lên tập Trẻ thực
+ Cho 1- trẻ lên thực Cô gợi ý bạn nhận xét bạn tập
+ Cho trẻ tập
Cho trẻ tập tổ đến tổ (1 lần)
Thi đua tổ “bướm vàng ” “bươm xanh” (1 lần)
Cô đứng cạnh động viên trẻ mạnh dạn tập, đảm bảo an tồn cho trẻ ném khơng ném vào ban khác Cô ý bao quát sửa sai cho trẻ
Củng cố: vừa tập tập gì?
Trẻ lắng nghe Trẻ quan sát
Trẻ lắng nghe quan sát
(14)d/ Trò chơi:“Chạy tiếp cờ”
- Cô giới thiệu: Bây bước vào phần thi thứ có tên gọi “Chạy tiếp cờ” để thắng phần thi lớp ý lắng nghe giải thích cách chơi
- Cách chơi: Cô chọn hai đội chơi Trẻ xếp thành hàng dọc Hai cháu đầu hàng làm tổ trưởng cầm cờ Cơ tận dụng hai đích ném trúng đích đặt cách chổ cháu đứng 2m Khi cô “Bắt đầu”, trẻ phải chạy nhanh phía đích, vịng qua đích chạy chuyển cờ cho bạn thứ hai đứng vào cuối hàng Khi nhận cờ, cháu thứ hai phải chạy lên phải vịng qua đích, chỗ đưa cờ cho bạn thứ ba Cứ vậy, nhóm hết lượt trước thắng Ai khơng chạy vịng qua phương tiện chưa có cờ chạy phải quay trở lại ban đầu
- Luật chơi: Phải cầm cờ chạy chạy vòng qua
- Cô tổ chức cho trẻ chơi – lần
- Cô nhận xét kết chơi, tuyên dương trẻ - Cô tổ chức cho lớp chơi
- Bao quát trẻ chơi chơi trẻ - Động viên khuyến khích trẻ chơi - Cho trẻ nhắc lại tên trị chơi - Cô nhận xét trẻ chơi
4 Củng cố:
-Hơm học vận động gì? - Chơi trị chơi gì?
Chú ý
-Trẻ chơi hào hứng
(15)5.Kết thúc - Nhận xét- gd
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ củ trẻ) ……… ……… ……… … ……….……… ……… ……… ……… … ……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… … ……….……… ……… ……… ……… ……… ………
……… .…………
(16)……… … ……….……… ……… ………
GIÁO ÁN PHỊNG HỌC THƠNG MINH
Thứ ngày 12 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học : Truyện "Cáo, thỏ gà trống"
Hoạt động bổ trợ: - Hát: Gà trống mèo cín con I.Mục đích yêu cầu.
1 Kiến thức:
-Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật truyện
-Trẻ hiểu nội dung truyện, trả lời câu hỏi cơ, biết chó gấu người nhút nhát gà trống người dũng cảm, biết giúp đỡ người gặp khó khăn
- Củng cố kiến thức số loại động vật
- Trẻ biết sử dụng máy tính bảng tương tác gv câu hỏi đàm thoại nội dung
2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ trả lời rõ ràng, mạch lạc
- Rèn kỹ ý ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Củng cố kỹ tô màu cho trẻ
3 Thái độ.
- Qua câu chuyện giáo dục trẻ dũng cảm, biết giúp đỡ người gặp khó khăn
II Chuẩn bị.
Đồ dùng cơvà trẻ - Ti vi máy tính,
- Đĩa truyện: Cáo, thỏ gà trống
- Sa bàn nhân vật câu chuyện -Mũ nhân vật truyện
(17)III Tổ chức hoạt động
Hoạt đông cô Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức
- Xin chào mừng bạn đến với chương trình " Thế giới cổ tích bé"!
- Cơ giới thiệu cô giáo bạn tham gia
- Các thân mến, chương trình "thế giới cổ tích bé" có nhiều câu chuyện thú vị để dành tặng cho
- Trước đến với câu chuyện ngày hôm nay, chơi trị chơi
Cơ giới thiệu tên trị chơi cách chơi Trò chơi “ Cáo thỏ”
2 Giới thiệu bài:
Các có biết Cáo lồi động vật hiền lành hay gian ác không?
Để biết thêm Cáo lồi đơng vật hay lắng nghe kể câu chuyện nói Cáo, Thỏ Gà trống" nhé!
3 Tiến hành
*Lần 1: cô kể kết hợp với cử điệu bộ.
Chúng đặt tên cho câu chuyện Cô cho trẻ đặt tên cho câu chuyện
Cho trẻ nhắc lại tên truyện
Lần : Cô kể sử dụng đĩa truyện.
Để hiểu rõ câu truyện đón xem câu truyện
- Trẻ đứng chỗ ngồi
- Trẻ vỗ tay chào mừng
- Con vật gian ác
- Vâng
-Trẻ tự đặt tên chuyện
(18)* Đàm thoại giúp trẻ hiểu tác phẩm câu hỏi khảo sát phịng học TM
Hơm chương trình Thế giới cổ tích có tổ chức trị chơi trị chơi có đốn khơng?
Cơ giới thiệu tên trị chơi cách chơi * Trị chơi : “ thơng minh”
- Cách chơi:.cô giáo đặt câu hỏi khác Yêu cầu sau câu hỏi trẻ chọn biểu tượng dơ tay để dành quyền trả lời, trả lời sai phải nhượng lại qyền trả lời cho bạn khác Mỗi câu trả lời nhận quà
Câu hỏi 1:
Trong truyện có nhân vật nào? Chó, mèo, gà
2 Cáo, thỏ gà trống Cáo, khỉ, mèo
Câu hỏi 2:
- Cáo có ngơi nhà băng, thỏ có ngơi nhà gỗ hay sai?
A Đúng B Sai
+ Giải thích "nhà băng": Mùa đông, nhiệt độ xuống thấp, thấy lạnh buốt, khơng thể ngồi nước đơng cứng lại thành băng, giống nước đá tủ lạnh Cáo lười biếng khơng chịu tìm gỗ làm nhà thỏ mà lấy tảng băng để làm nhà Mùa xuân đến, trời ấm lên, nhà cáo tan thành nước
Câu hỏi
Cáo, thỏ gà trống
(19)- Không nhà để ở, cáo đâu? Cao đến nhà mèo
2 Cáo đến nhà gà trống Cáo đến nhà thỏ Câu hỏi 4:
- Cáo làm với thỏ? Cáo đuổi thỏ khỏi nhà Cáo thỏ chung nhà
Trích:"Mùa xn đến… vừa viừa khóc". - Sau thỏ gặp ai?
- Bầy chó có đuổi cáo khơng? Vì sao? Trích: "Một lát sau… bầy chó sợ q chạy mất." - Thỏ cịn gặp nữa?
- Bác gấu có địi lại nhà cho thỏ khơng? Vì sao?
Trích: "Một bác gấu qua…chạy mất."
- Cuối đuổi cáo, địi nhà cho thỏ? - Vì gà trống đuổi cáo?
Trích: "Một gà trống….của mình". -
Câu hỏi 5: Những giúp bạn thỏ đuổi cáo? Mèo con, lợn
2 Bầy chó, bác gâu, anh gà trống
Câu hỏi 6: Ai dũng cảm đuổi cáo gian ác lấy lại nhà cho bạn thỏ?
1 Bầy chó Bác Gấu Anh gà trống
Cơ mời làm gà trống
3 Cáo đến nhà thỏ
1.Cáo đuổi thỏ khỏi nhà
- Thỏ gặp chó, chó khơng đuổi cáo Vì chó nhút nhát - Thỏ cịn gặp bác gấu, bác gấu khơng đuổi cáo Vì bác gấu nhút nhát
- Gà trống giúp thỏ địi nhà Vì gà trống dũng cảm, không sợ cáo ác
2- Bầy chó, bác gâu, anh gà trống
(20)dũng cảm giúp bạn thỏ đuổi cáo gian ác (Cho trẻ làm động tác đọc lời thơ:
Cúc cù cu cu Ta vác hái vai Đi tìm cáo gian ác
Cáo đâu ngay, ngay)
- Các bạn vừa làm gà trống giỏi, câu truyện thích nhân vật nhất? ?
Cơ kể lần : Hơm với cô khám phá câu chuyện "Cáo, thỏ gà trống" giỏi Bây chương trình "Thế giới cổ tích bé" có q để tặng đấy, kịch "Cáo, thỏ gà trống", mời đón xem nhé!
(Cho trẻ xem múa rối) 4 củng cố - giáo dục:
Vừa nghe kể câu truyện gì?
Khi bạn gặp khó khăn phải làm sao? -> Giáo dục trẻ đức tính dũng cảm, biết giúp đỡ người khác gặp khó khăn
5 Kết thúc
- Các ơi, Vở kịch "Cáo thỏ gà trống" khép lại chương trình "Thế giới cổ tích bé" ngày hơm Bây chương trình cịn có q dành tặng cho có muốn làm gà trống chơi với cô không nào?
(Cho trẻ hát "Con gà trống" sân chơi)
- Trẻ thực
- Học tập gà trống dũng cảm, giúp đỡ người khác gặp khó khăn
- Trẻ xem múa rối
-Câu truyện: Cáo thỏ gà trống
Giúp bạn
(21)Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ củ trẻ) ……… ……… Thứ ngày 13 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : KPXH:
Tìm hiểu động vật sống rừng Hoạt động bổ trợ: - Hát: Chú voi Bản Đôn., Đố bạn I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi, lợi ích đặc điểm bật môi trường sống, cách vận động, thức ăn số động vật sống rừng
- Biết phân biệt vật hiền lành vật
- So sánh giống khác số động vật sống rừng 2/ Kỹnăng:
- Rèn kỹ nhận biết nhanh dấu hiệu đặc trưng vật sống rừng
- Rèn khả phát âm, quan sát, so sánh cho trẻ 3.Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết vật sống rừng động vật quý cần bảo vệ Muốn bảo vệ chúng khơng phá rừng, săn bắn
- Giaó dục trẻ biết chăm sóc vật ni II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Giáo án điện tử
- Một số câu đố vật
- Bài hát Chú voi Bản Đôn, Đố bạn - Tranh ảnh băng hình vật sống rừng
(22)2 Địa điểm tổ chức Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn định lớp:
- Cho trẻ hát “Đố bạn”
- Các vừa hát hát nói vật gì? - Những vật sống đâu?
- Các nhìn thấy vật sống rừng rồi?
- Ngoài sống rừng cịn nhìn thấy vật đâu nữa?
- Giáo dục trẻ chơi vườn bách thú tránh xa vật
2 Giới thiêu bài:
-Các ạ! Bây đến khu rừng bí mật chúng tìm hiểu khám phá vén bí mật xem
3.Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Trò chuyện số vật sống trong rừng
Chúng vào rừng xanh xem có vật nhé! Cơ cho Trẻ hát : Đố bạn đoán xem gặp nha
Quan sát Con voi: - Cô đọc câu đố:
“Bốn chân trông tựa cột đình Vịi dài, tai lớn, dáng hình oai phong?”
Trẻ hát
- Con khỉ, hươu sao, voi
- Trong rừng - Trẻ kể
- Trong vườn bách thú
- Lắng nghe
(23)Là gì?” - Cơ cho trẻ hình ảnh Con voi trị chuyện:
+ Voi có phận nào? (Đầu, mình, chân, đi,)
+ Trên đầu voi có phận nào? (mắt, tai, vịi, miệng, ngà)
+ Vịi voi dùng để làm gì? (dùng để lấy thức ăn đưa vào miệng, uống nước)
+ Voi có chân? (4 chân) + Da voi màu gì? (Màu xám)
+ Con voi ăn gì? (hoa quả, cành nhỏ, mía),
+ Voi vật hiền lành hay dữ? (Con voi con vật hiền lành người hố cịn giúp người làm nhiều việc Chở khách thăm quan, kéo gỗ, biểu diễn xiếc)
- Cô khái quát lại: Voi vật to lớn, có chân vịi dài.Con voi cịn có đơi ngà màu trắng cứng có dài Voi thích ăn mía Voi lấy thức ăn vòi dùng voi để uống nước Voi sống thành bầy đàn Voi khỏe, giúp người nhiều việc nặng nhọc Voi đẻ nuôi sữa mẹ
- Ngồi voi cịn có vật ăn cỏ? (Hươu cao cổ, nai, ngựa vằn, tê giác…)
- Cho lớp đọc thơ “Con voi” Quan sát sư tử :
+ Cô cho trẻ xem đoạn clip sư tử - Các vừa xem video gì? ( Sư tử) - Nó làm gì?
- Nó chạy nào?
-Con voi -Trẻ trả lời
- voi có mắt, tai, vịi, miệng, ngà -Trẻ trả lời -4 chân -Màu xám -Trẻ kể
- Voi hiên lành -Chú ý lắng nghe
-Trẻ kể -Đọc thơ
(24)- Có video? ( Sư tử trâu rừng) - Con vật sống đâu?
- Con sư tử kêu nào? Làm sư tử kêu đi! - Nó đuổi bắt trâu rừng làm gì?
- Thức ăn sư tử gì?
- Các thử bắt chước tiếng kêu Sư tử nào?
- Các suy nghĩ xem sư tử làm với trâu rừng? (trẻ trả lời theo ý mình)
* Cơ gom ý trẻ nói lại : Sư tử động vật hung chuyên ăn thịt vật khác Sư tử có chân, bàn chân có móng dài, nhọn sắc Sư tử có lơng màu vàng nhạt, khơng có bờm, đực có bờm sù trước mặt Sư tử đẻ nuôi sữa mẹ Sư tử sống theo bầy đàn Sư tử mệnh danh “chúa tể rừng xanh”
Quan sát hổ: - Cơ đọc câu đố:
“Lơng vằn vện, mắt xanh
Dáng uyển chuyển, nhe nanh tìm mồi Thỏ, nai gặp phải, ơi!
Chạy nhanh trốn khơng nạp Là gì? (Con hổ)
- Đúng hổ?
- Lơng hổ nào? (Lơng hổ có màu vàng đậm có nhiều vằn đen…)
- Con Hổ có chân? Dưới chân hổ có gì? Nó nào? (4 chân, có mịng vuốt sắc nhọn)
- Con hổ kêu nào? (G ào.)
- Con hổ ăn gì? (ăn thịt, ăn vật nhỏ hơn) - Con hổ vật hay hiền lành?
-Trẻ bắt trước tiếng kêu sư tử
-Thịt
- Chú ý lắng nghe
- Con hổ
(25)- Con Hổ có trèo khơng? ( Cho trẻ xem vi deo hổ trèo cây)
* Cô gom ý lại Hổ động vật chuyên ăn thịt vật khác Hổ có chân, bàn chân có móng dài, nhọn sắc Hổ có lơng màu vàng đậm có vằn đen Hổ đẻ nuôi sữa mẹ Hổ sống theo bầy đàn Hổ cịn có tên gọi khác cọp
+ Ngoài Sư tử hổ có biết vật ăn thịt nữa? (Mèo rừng, rắn,báo, chó sói, linh cẩu,…) Quan sát Con Hươu cao cổ.
+ Cô cho trẻ quan sát tranh Hưu cao cổ trò chuyện với trẻ
- Con vậy? Cổ nào? - Lơng màu gì?
- Hươu ăn gì? - Hươu sống đâu?
- Hươu có chân? Chân có móng vuốt khơng? - Theo Hươu có trèo khơng?
- Cơ khái quát lại: Hươu vật hiền lành, Hươu có lơng màu vàng xen vằn đen ô nhỏ da Hươu sống thành bầy đàn, Hưu đẻ ni sữa mẹ Hươu thích ăn cỏ
+ Ngoài Voi Hươu cao cổ có vật ăn cỏ? (Cho trẻ xem tranh vật ăn cỏ khác)
Hoạt động 2: Bé so sánh:
- Cho trẻ so sánh:Theo thức ăn ( Sư tử, Hổ - Hươu, Voi)
Giống nhau: Đều động vật sống rừng, có 4 chân, đẻ nuôi sữa mẹ Sống bầy đàn.
-Chú ý lắng nghe
= Con huowu cao cổ Lông màu vàng - Hươu ăn cây,
- Sống rừng - Có chân
- Không
- ý lắng nghe
- Chú ý lắng nghe
(26)Khác nhau: + Hình dáng + Thức ăn
+ Khả vận động: Chạy nhanh, khơng leo trèo được/ chạy chậm hơn, có khả leo trèo - Cô nhấn mạnh: Tất vật vật sống rừng Một số chủng để ni gia đình, ni sở thú…
- Trị chuyện ích lợi vật: voi chở người, chở hàng hóa, ngà voi dùng làm để trang trí, voi , hổ, khỉ, sư tử làm xiếc để phục vụ nhu cầu giải trí…
- Cơ hỏi: Nếu khơng có rừng chuyện xảy với vật?
Nếu khơng có nước, hạn hán vật nào?
- Vậy phải làm để giúp vật sống vui vẻ rừng? (Bảo vệ rừng, không chặt phá rừng, không săn bắt thú)
- Giáo dục kỹ sống: Nếu gặp động vật dữ, to lớn, có nên đến gần khơng? Vì sao? - Nên làm để tránh nguy hiểm? (Khơng đến gần, kêu to để nhờ giúp đỡ người lớn)
Hoạt động 3: Mở rộng – Giáo dục
- Mở rộng: Cho trẻ xem thêm hình, gọi tên vật khác
- Cô nhấn mạnh: Tất vật vật sống rừng, tự học cách sống thích nghi với môi trường, tự kiếm ăn sinh tồn Một số
-Chú ý nghe -Trẻ trả lời
- Bảo vệ rừng, không chặt phá rừng, không săn bắt thú
- Không đến gần, kêu to để nhờ giúp đỡ người lớn
(27)được chủng để ni gia đình, nuôi sở thú…
- Giáo dục: Các a! Những loại động vật sống rừng mang lại lợi ích riêng cho chúng ta: Voi chở người, chở hàng hóa, ngà voi dùng làm để trang trí, voi , hổ, khỉ, sư tử làm xiếc để phục vụ nhu cầu giải trí…
Nếu gặp động vật dữ, to lớn, Không đến gần mà phải kêu to để nhờ giúp đỡ người lớn
- Bảo vệ rừng, không chặt phá rừng, không săn bắt thú
Hoạt động 3: Luyện tập
Trò chơi luyện tập “Xếp bàn ăn cho vật” - Giới thiệu trị chơi
- Phát lơ tơ vật cho trẻ
- Phân loại theo dấu hiệu: Yêu cầu trẻ xếp riêng vật biết leo trèo vào bàn, vật leo trèo vào bàn
- Phân loại theo dấu hiệu: Yêu cầu trẻ xếp riêng vật hiền lành
+ ăn cỏ, hoa vào bàn, vật + ăn thịt vào bàn
* Trò chơi: “Chọn thức ăn yêu thích cho con vật”
- Giới thiệu trò chơi “Săp đến tết rồi, vật tổ chức bữa tiệc để chúc mừng, nhờ bạn chọn những thức ăn yêu thích cho vật bữa tiệc”
- Hướng dẫn cách chơi, luật chơi: Cô mời đội chơi, đội gồm bạn, bật qua vòng để đem thức ăn yêu
-Chú ý lắng nghe
- Trẻ nghe cô giới
thiệu cách
chơi……
(28)thích, phù hợp đến cho vật Trong thời gian, đội chọn nhiều thức ăn dành cho vật nhiều đội thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi (2 lần)- Cô kiểm tra kết chơi, cho trẻ nhắc lại thức ăn phù hợp với vật vừa đem lên, khen ngợi, động viên trẻ
4.Củng cố-giáo dục:
- Cơ tìm hiểu vật sống đâu?
* Giáo dục: Cơ vừa cho tìm hiểu vật ni gia đình, chúng có ích cho Vì ni chúng nhớ cho chúng ăn, không nên đánh đập chúng khỏe mạnh, mau lớn ! 5 Kết thúc:
Nhận xét tuyên dương
-Trẻ chơi
- Các vật sống rừng
-Vâng
(29)……… … ……….……… ……… ……… ……… … ……….………
Thứ ngày 14 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : Toán : Tách gộp đối tượng phạm vi 9
Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc: Ai ngồi I/ MỤC ĐÍCH - U CẦU
1/ Kiến thức:
-Trẻ biết gộp, tách nhóm đối tượng phạm vi thành phần cách khác
- Trẻ biết có nhiều cách tách khác gộp nhóm tách số lượng lúc đầu
2 Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ tách, gộp nhóm có số lượng phạm vi cách khác
- Rèn kỹ đếm đối tượng củng cố chữ số phạm vi
- Trẻ có kỹ sử dụng đồ dùng đồ chơi Khả quan sát, tư duy, ghi nhớ có chủ định
3.Thái độ:
- Trẻ hào hứng, mạnh dạn, tích cực tham gia hoạt động - Có tinh thần thi đua, tinh thần tập thể chơi trò chơi 2.Đồ dùng cô trẻ:
- Sile số vật có số lượng 9 - Viên sỏi
- Thẻ số từ 1-
(30)3.Địa điểm: - Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Chào mừng bé đến với với chương trình: “ Bé vui học tốn” ngày hơm Cơ trị vinh dự chào đón thăm dự lớp đấy, ngoan chào cô thật giỏi nào!
- Trong chương trình ngày hơm cô du lịch trải nghiệm với nhiều trị chơi vơ thú vị sẵn sàng tham gia chưa?
- Chúng chơi thơi, Vừa vừa hát “ ta vào rừng xanh” - Đã đến khu rừng thấy gì, kể cho nghe nào!
- Cố nhiều vật sống rừng đấy, Hường khơng biết có xác bao nhiêu, giúp nhé!
2 Hướng dẫn.
*Hoạt động 1: Ôn nhận biết nhóm có đối tượng, thêm bớt phạm vi , nhận biết số 9 * Ôn nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số
Cơ mở sile hổ, hươu cao cổ có số lượng
- Trẻ vỗ tay - Trẻ vỗ tay
- Vâng -Trẻ hát
(31)9 cho trẻ đếm lên nối số tương ứng với số vật vừa đếm
* Thêm bớt phạm vi 9: Cho trẻ đếm so sánh số lượng hổ, hươu cao cổ
- Có tất hổ
- Có hươu cao cổ ?
- Số hổ số hươu cao cổ , số nhiều hơn?
Nhiều mấy? sao?
- Số hơn? mấy? sao?
- Muốn số hổ số hươu cao cổ ta phải làm sao?
- Cho trẻ đếm
- nhóm ntn với nhau? Và mấy?
- Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ thân đên thăm vật vườn bách thú
* Hoạt động 2: Tách, gộp nhóm có đối tượng thành phần
* Tách – gộp theo ý thích: ( Trị chơi: Tập tầm vơng)
- Trên đường tới bên xe cô nhặt rất nhiều viên sỏi, có muốn chơi trị chơi với viên sỏi
- Trẻ đếm nối số lượng tương ứng
- hổ, Có hươu cao cổ
- Số hổ nhiều số hươu cao cổ , nhiều thừa hươu cao cổ hổ - Số hươu cao cổ số hổ thiếu hươu cao cổ hổ
- Ta phải thêm hươu cao cổ
-Trẻ đếm
- nhóm
- Chú ý lắng nghe
(32)khơng?
- Chúng nghĩ xem chơi trị chơi với viên sỏi nhỉ?
- Với viên sỏi chơi tập tầm vơng để đố đấy! có muốn chơi với cô không?
- Cô hướng dẫn trẻ chơi: Để trị chơi vui chia cho bạn viên sỏi, phải chia mà tay phải có sỏi, lượt chơi thứ người chơi, Tâm người đốn Nhưng trước chơi kiểm tra xem cô chia số sỏi đủ viên chưa nhé!
- Tổ chức cho trẻ chơi, cô kiểm tra kết tách trẻ giơ lên cho lớp kiểm tra
- Khi trẻ tách xong cô lại cho trẻ gộp số sỏi từ bàn tay vào bàn tay đếm lại số sỏi
- Cơ cho trẻ có cách tách khác giơ lên cho lớp kiểm tra
- Cơ chơi tập tầm vơng cho trẻ đốn: 8-1, 7-2 ,6-3, 5-4
=> Cơ chốt lại: Cùng có viên sỏi lớp có cách: cách 1: tách 8- viên sỏi làm tay gộp số sỏi tay lại ta có tất số sỏi 9, với cách 2: ta tách bên tay viên sỏi, bên lại viên sỏi gộp số sỏi tay lại ta có tất số sỏi lại viên, cách 3: ta tách bên tay viên sỏi, bên lại viên sỏi gộp số sỏi tay lại ta có tất số sỏi lại viên cách cuối
-Chơi ô ăn quan, chơi xếp số
- Có
-Vâng -Trẻ chơi
- Chú ý lắng nghe
(33)cũng
Cô cho trẻ cất sỏi
* Tách – gộp theo yêu cầu:
Chơi lúc mà bác bảo nhắc bậc phụ huynh để xe vào nơi quy định đấy, Các có muốn chơi trị chơi trị chơi: “Ai tài xế giỏi nhất”
+ Đếm sô lượng bạn đầu:
- Xin mời tiếp tục khám phá khu rừng tiếp nào!
- Các giỏi, bác đếm xem có tất bạn khỉ nhảy nhót ?
+ Tách theo yêu cầu cô: Sau lần tách cơ cho trẻ gắn số tương ứng nhóm cho trẻ gộp đếm số lượng
- Cách 1: Tách 8- đếm =
- Yêu cầu bạn khỉ chúa tách khỉ làm cây:
- Cho trẻ gắn số tương ứng với số khỉ
- Bây giời hết giải lao khỉ chúa phải di chuyển tất bạn khỉ để ăn chuối tập hợp tất khỉ cây, cho trẻ gắn số phù hợp với tất số khỉ
- Cách 2: Tách 7- đếm = Cơ đưa tình cho trẻ tách- gộp
- Vừa khỉ chúa chơi giỏi, có muốn chơi tiếp khơng?
Các có cách khác giúp cô chia bạn
-Rồi
-Trẻ đếm
-Trẻ tách theo yêu cầu cô
-Trẻ tách
-Gắn số tương ứng
(34)hươu cao cổ khơng?
Mời trẻ nói ý mình, cịn có cách cơ: Cách 3: 6-3 đếm =
-Yêu cầu bạn hổ di chuyển chuồng theo yêu cầu nào! Trẻ di chuyển hổ theo cách gắn thẻ số tương ứng
Rất giỏi chơi tiếp trò chơi khác nhé!
Còn cách tách gấu làm phần khơng? Chúng giúp bác gấu làm phần để khỏi tranh hũ mật ong nhé!
Cách 4: 5- đếm = Các giỏi, cô khen 3 Hoạt động 3: Luyện tập
* Trò chơi 1( Tĩnh): Hãy thật tinh nhanh
- Cách chơi: Cơ chia lớp làm nhóm, nhiệm vụ nhóm thảo luận tìm cách tách voi cách khoanh trịn số lượng voi thành nhóm nối kết nhóm với số phù hợp, sau tơ màu vào chữ số biểu cho tổng số voi nhóm
- Cô đến bên kiểm tra kết trẻ * Trị chơi ( Động): Kết nhóm
Cách chơi: Cơ cho trẻ thành vịng trịn vừa vừa hát bài: “ Đố bạn” nghe hiệu lệnh “ kết nhóm” nói “ nhóm mấy” nói nhóm có thuyền, phải kết lại thành nhóm có bạn, lại hơ tiếp “chia rẽ” lúc nhóm có bạn nhóm có bạn lại hát tiếp đến
- Trẻ chơi
- Chú ý lắng nghe
(35)hơ “ kết nhóm” “ chia rẽ” lại tiếp tục kết nhóm theo ý thích nhé!
Luật chơi: Nếu trẻ tách nhóm chậm khơng biết tạo nhóm phải ngồi lượt chơi
- Cô cho trẻ chơi 2- lần, cô quan sát chơi
IV Củng cố:
Qua buổi du lịch ngày hôm cô học tách gộp phạm vi 9, nhóm 8-1,7-2,6-3,5-4 tách gộp lại số lượng ban đầu
- Buổi du lịch đến kết thúc rồi, xin chào hẹn gặp lại chương trình “ Bé vui học tốn” lần sau!
- Chú ý lắng nghe
(36)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 15 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc: Dạy vận động: “ Đố bạn” Nghe hát: Lý khỉ
TCAN: Ai thông minh học sinh tuổi I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1.Kiến thức:
- Trẻ hát giai điệu biết vận động múa theo nhịp hát “Đố bạn” - Trẻ biết vận động minh họa theo lời hát cách hồn nhiên, vui tươi - Trẻ vận động sáng tạo theo ý thích
- Trẻ cảm nhận giai điệu hát 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ nghe, kỹ hát, kỹ vận động trẻ qua hát - Phát triển khả cảm thụ âm nhạc, khả sáng tạo trẻ
- Luyện kỹ ghi nhớ, ý có mục đích 3 Thái độ:
- Trẻ ý, lắng nghe, hứng thú với tiết học - Trẻ vận động vui tươi, sáng tạo
II CHUẨN BỊ
(37)- Nhạc hát “ Đố bạn, lý khỉ - Mũ vật cho trẻ
- Xắc xô
2 Địa điểm tổ chức
+ Tổ chức cho trẻ hoạt động lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Chào mừng bé đến với chương trình “Giai điệu diệu kỳ”
- Đến với chương trình “ Giai điệu diệu kỳ ” hôm cô Hường đồng hành với vai trị người dẫn chương trình Cô xin giới thiệu với vị khách mời đến từ giáo trường mầm non Bình Dương A.Và thành phần khơng thể thiếu chương trình đội chơi.3 đội giới thiệu đội
2 Giới thiệu bài.
-Và chương trình “Giai điệu diệu kỳ” hôm đội trải qua phần:
+Phần 1: Giai điệu thân quen
+Phần 2: Giao lưu với người dẫn chương trình + Phần 3: Rung chng vàng
- Chúng sẵn sàng để bước vào chương trình chưa?
3 Hướng dẫn
*Phần 1: Giai điệu thân quen: ( Ôn hát: “Đố bạn”)
- Trong phần chương trình, phần “tài
Trẻ lắng nghe Trẻ lắng nghe
Trẻ giới thiệu
Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời
(38)năng tỏa sáng” đội chơi trải qua câu hỏi gợi ý chương trình để tìm hát gốc.Ngay đến với gợi ý chương trình nhé: “ Đấy hát nhạc sĩ Hồng Ngọc, nhắc đến loài động vật đáng yêu sống rừng
- Các bạn phát hát chưa? - Cho trẻ nghe gợi ý thứ 2: Lắng nghe giai điệu hát gốc.( mở nhạc beat cho trẻ nghe)
-Các bạn phát giai điệu hát chưa?
- Cô kết luận tên hát, tác giả Cả hai đội đốn tên hát xác Và hát “ đố bạn” nhạc
- Cô cho trẻ hát “ Đố bạn ”
- Để cho hát “Đố bạn” thêm hay sinh động hơn, đội có ý tưởng khơng?
* Dạy trẻ vận động
Để khởi động cho phần thi mời đội dùng đạo cụ âm nhạc để biểu diễn lần: cho trẻ nói số cách vận động: sắc xô, la, trống để vận động
Cho trẻ vận động nhạc cụ lần Sau nội dung phần thi
Các đội phải vận động hát theo yêu cầu chương trình đưa
Cô vận động lần không giải thích theo hát Các đội rõ cách vận động chưa, có cần phải vận động lại lần không.Nếu không xin
Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe
Trẻ nói ý tưởng
Trẻ vận động -Quan sát cô vận động Trẻ vận động cô
Trẻ lắng nghe
(39)mời đội biểu diễn nhé! Lần : Giao lưu đơi: lớp, nhóm nam nữ Lần 2: Các đội thi tài
Lần : Cá nhân xuất sắc
- Chúng vừa trải qua phần chương trình.Cả đội chơi hồn thành xuất sắc.Bây bước vào phần thứ chương trình
Phần 2: Giao lưu với người dẫn chương trình: (Nghe hát).
Phần biểu diễn vừa khép lại phần chương trình Cơ thấy đội biểu diễn chuyên nghiệp phần Giao lưu với người dẫn chương trình với hát “ Lý khỉ” nhạc dân ca Nam Bộ Nhiệm vụ đội cổ vũ, hưởng ứng nhiệt tình cho người dẫn chương trình chúng ta.Bây bạn lắng nghe nhe!
Cơ hát lần 1: Thể tình cảm
Các bạn vừa nghe hát gì?thuộc loại nhạc dân ca nào?
Giai điệu hát nào?( vui tươi, linh hoạt)
Khỉ loài động vật gần gũi, thân thiện với người, khỉ vào đời sống nhân dân, trở thành nàn điệu dân ca Nam Bộ rât hay
Bây lúc bạn có hội giao lưu với qua hát này.chúng đứng lên thể hát nhé!
-Cô hát lần trẻ hưởng ứng giai điệu với
Trẻ trả lời Vâng Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
Rồi Trẻ lắng nghe
(40)cơ
- Chúng vừa trải qua phần thứ chương trình tốt.Và bước vào phần thứ chương trình
* Phần 3: Ai thơng minh học sinh tuổi ( Trò chơi âm nhạc)
- Đây phần thi dành cho tất thành viên đội
- Cách chơi: Khi giai điệu vang lên, đội lắng nghe giai điệu có giây suy nghĩ để đốn xem giai điệu hát chọn thẻ chữ dành cho hát Khi tiếng chuông vang lên lúc thành viên giơ đáp án mình.lần nghe giai điệu, lần hát hát hát có tên gà trống , lần chọn đáp án cho câu hát sau
Câu 1: nhà em có gà trống cún con, gà trống gáy ò có o, mèo ln rình bắt chuột, cún chăm canh gác nhà
Câu 2: Chú đơn, chưa có ngà nên cịn trẻ
Câu 3: có mào đỏ
Sau lần trả lời giáo viên chiếu câu hát hoàn chỉnh làm đáp án cho trẻ so sánh
- Luật chơi: Hết giây thành viên đội trả lời nhận phần quà chương trình
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi
- Sau câu trả lời đội, cô mời đội dậy vận động theo nhạc hát
Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật
chơi
Trẻ chơi
Trẻ vận động hát
(41)4 Củng cố - giáo dục.
- Câu 4: nhạc beat hát Đố bạn Tác giả ?
- Giáo dục trẻ: Các bạn nạn săn bắn vật sống rừng nạn chặt phá rừng nên vật quý dần nhiều, thiên nhiên có nhiều lồi vật q hiếm, loại vật có nhiệm vụ chức riêng giúp cho hệ sinh thái cân bạn
5 Kết thúc tiết học:
- Qua phần chương trình cô thấy đội đã cô gắng hồn thành xuất sắc
- Chương trình “ Giai điệu diệu kỳ ” đến hết rồi.Xin chào hẹn gặp lại
Trẻ lắng nghe