Tuần 25: NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN

- Cô và trẻ cùng nhau hát bài:“ Cho tôi đi làm mưa với - Trò chuyện với trẻ về những nguồn nước và các hiện tượng trong tự nhiên.. - Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh về một số nguồn nướ[r]

Tuần thứ 23: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:NƯỚC VÀ CÁC

Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh 1: “ Nước Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊUCẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục

1 Đón trẻ:

- Trị chuyện với trẻ nguồn nước,các tượng tự nhiên,lợi ích tầm quan trọng nước người,động vật cối

2 Thể dục sáng:

Tập kết hợp hát: Cho làm mưa với,Rửa tay

3 Điểm danh trẻ tới lớp.

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề “Nước tượng tự nhiên”

-Rèn ý thức kỷ luật tập thể

- Giúp trẻ yêu thích TD thích vận động - Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Cơ theo dõi chun cần trẻ

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

Từ ngày 08/ 06 đến tháng 06 năm 2020

Hiện tượng tự nhiên” Số tuần thực hiện: Tuần. Từ ngày 08/ 06đến ngày 12/ 06/ 2020

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe

- Cô trẻ hát bài:“ Cho tơi làm mưa với - Trị chuyện với trẻ nguồn nước tượng tự nhiên

- Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh số nguồn nước tượng tự nhiên

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng sân tập * Khởi động:

Tập khởi động động tác Xoay cổ tay, bả vai, eo,gối * Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác kết hợp theo nhạc kết hợp động tác tay, chân, bụng, bật, hô hấp… theo nhạc “Cho làm mưa với”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa theo nhạc bài: “Con cơng hay múa”

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp

3 Điểm danh:

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý

- Trẻ chào cơ, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cơ”

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊUCẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động góc

- Góc đóng vai + Quầy cung cấp nước lọc

+Chơi gia đình:ăn uống,tắm rửa,giặt

+Chơi cửa hàng bán nước mắm,nước giải khát,

- Góc xây dựng: + Xây ao cá Bác Hồ, bể bơi, đài phun nước

- Góc tạo hình: Tơ màu,Vẽ, xé, in cắt dán, nguồn nước dùng hàng ngày; tượng tự nhiên mưa, nắng, cầu vồng; cảnh trời mưa, vật/cây sống nước.- Góc thiên nhiên :Làm thí nghiệm sự hoà tan, bay nước, ngưng tụ nước; gieo hạt có nước khơng có nước Vật chìm vật nổi.đong nước vào chai.làm thí nghiệm

sóng thần, mưa đá,

- Góc sách: Sưu tầm xem tranh ảnh, trò chuyện nguồn nước, tác dụng, ích lợi nước,

nguyên nhân gây nhiễm nguồn nước, cách giữ gìn tiết kiệm nước làm sách tranh từ sản

phẩm hoạt động tạo hình-

Góc âm nhạc: Hát, vận động hát nói nứơc tượng tự nhiên, chơi với rối,

dụng cụ âm nhạc

1.Kiến thức.

– Trẻ có kỹ chơi góc phù hợp với chủ đề Biết nhận vai chơi thể số hành động vai chơi nhận

- Trẻ chơi theo nhóm biết phối hợp hành động chơi nhóm cách nhịp nhàng Biết thỏa thuận chủ đề chơi, phân vai chơi

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu khác cách phong phú để xếp tàu hỏa, ô tô, tàu hỏa

- Phát triển trình nhận thức , khả quan sát , tưởng tượng ghi nhớ có chủ định thơng qua hoạt động vui chơi

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết bảo vệ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định sau chơi

* Góc phân vai: Bộ đồ chơi gia đình,…

* Góc tạo hình: Bút màu, giấy màu, keo dán…

* Góc xây dựng: Nguyên vật liệu xây dựng: Gạch, lắp ghép, cổng,

hàng rào;

Trang phục bác thợ xây

* Góc âm nhạc: Nhạc các hát, dụng cụ âm nhạc

* Góc sách: Tranh ảnh, sách tranh chủ đề

* Góc khám phá

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định:

- Hát hát: “Cho tơi làm mưa với”

- Trị chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

2 Nội dung hoạt động:

* Thỏa thuận trước chơi:

- Cô gọi trẻ ngồi xung quanh trị chuyện góc chơi Ở lớp hơm có nhiều góc chơi: góc xây dựng, góc phân vai, góc tạo hình Con thích chơi góc nào? Trong góc chơi có đồ chơi gì? + Góc phân vai hơm chơi nào? Bạn chơi với bạn?

- Góc âm nhạc chơi nào?

- Thế cịn góc khám phá làm gì?

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, nhận vai chơi góc

- Cơ giúp trẻ phân vai chơi thực số hành động chơi

- Khi chơi xong phải làm gì? * Quá trình chơi:

- Cho trẻ góc chơi mà chọn đeo thẻ góc - Cơ bao qt nhóm chơi xử lý tình xẩy liên kết góc chơi, gợi ý mở rộng nội dung chơi

- Tạo tình để trẻ thể tốt vai chơi giao lưu, Theo dõi trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần

* Sau chơi:

- Cô trẻ đến góc tham quan Sau cho trẻ nhận xét góc chơi bạn

- Cho trẻ góc chơi cất dọn đồ dùng, đồ chơi 3 Kết thúc

- Cô nhận xét chung học, khen ngợi động viên, tuyên dương trẻ

- Trẻ hát cô - Trả lời câu hỏi

- Trẻ trả lời

- Trẻ chọn góc chơi

- Phải thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ chơi

- Thu dọn đồ chơi - Trẻ nghe

A TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊUCẦU CHUẨN BỊ

* HĐCCĐ:- Quan sát thời tiết, nắng, mưa, chăm sóc

1 Kiến thức:

- Giúp trẻ hít thở

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Các hơm cảm thấy nhỉ?

- Các muốn dạo chơi không? Bây lấy mũ nón dạo quan sát xem bầu trời hơm nhé!

2 Nội dung hoạt động: * Hoạt động có mục đích:

- Cơ cho trẻ quan sát, nhận xét trò chuyện bầu trời

+ Các có nhận xét bầu trời ngày hôm nay? + Các quan sát xem xung quanh trường có điều đặc biệt?

+ Cô trẻ quan sát bể cá

+ Giáo dục trẻ: biết giữ gìn Bảo vệ môi trường,không xả rác bừa bãi

* Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Đong nước,thả thuyền - Cơ giới thiệu luật chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức cho trẻ chơi 2- lần

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ * Chơi tự do:

- Cô giới thiệu khu vực chơi tự - Giới thiệu trò chơi, đồ chơi

- Cho trẻ chọn nội dung chơi mà trẻ thích

- Cô trẻ chơi, cô quan sát bao quát trẻ, xử lý tình xẩy ra, chơi trẻ

3 Kết thúc:

Cô nhận xét chung, rút kinh nghiệm buổi chơi

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát, trả lời

-Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ

Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe Thực chơi Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ thực

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động ăn

- Trước ăn: Vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Giúp kê bàn ăn - Trị chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến ăn chế biến trường mầm non;

- Trong ăn: Chia cơm thức ăn cho trẻ Giới thiệu ăn Nhắc trẻ mời cơ, mời bạn ăn cơm.Tổ chức cho trẻ ăn

- Sau ăn: Vệ sinh sau ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống, …

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích,…

- Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ

- Cất đồ dùng giúp gối, chiếu…

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Trẻ biết ngủ chỗ mình, khơng nói chuyện đùa nghịch

- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca…

- Vạc giường, chiếu, gối…

CÁC HOẠT ĐỘNG

TRẺ * Trước ăn:

- Cô nhắc trẻ rửa tay xà phòng, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Trị chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến ăn chế biến trường mầm non

- Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn * Trong ăn:

- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng…

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau ăn cơm song

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Trẻ lắng nghe

- Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, đánh răng, uống nước

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ đọc thơ: “Giờ ngủ” nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ, sửa tư ngủ cho trẻ * Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ vệ sinh, lấy gối vào giường nằm ngủ - Trẻ đọc thơ: “ Giờ ngủ”

- Trẻ dậy cất gối chiếu vào tủ

- Trẻ vệ sinh; vận động nhẹ ăn quà chiều

A.TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH- YÊU

Chơi hoạt động theo

ý thích

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Nghe đọc truyện: Giọt nước tý xíu, chuyện nàng mây, đám mây đen xấu xí /thơ: Mưa, nắng, chị gió

câu đố nước tượng tự nhiên Ôn lại hát, thơ, đồng dao

- Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ

- Hát: Cho làm mưa với, mưa rơi - Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trẻ đọc thơ nghe kể chuyện, tạo tinh thần thoải mái

- Giúp trẻ thoải mái sau buổi học

- Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Trẻ có ý thức gọn gàng - Giáo dục lễ giáo cho trẻ

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động

- Tranh ảnh

- Băng đĩa Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

Trả trẻ - Nhắc nhở trẻ quần áo

gọn gàng, - Trẻ biết chào cô chào bạn người thân…

- Khăn mặt, dây buộc tóc, lược… - Đồ dùng cá nhân trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động chơi theo ý thích:

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng: - Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều * Hoạt động chung:

- Nghe cô kể truyện: “Giọt nước tí xíu”, “Chuyện nàng mây”, “Đám mây đen xấu xí”,

+ Thơ:Mưa,nắng,chị gió câu đố tượng tự nhiên,

Hoạt động theo nhóm góc:

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần:

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, cha ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc nỗi

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ thực

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sẽ, buộc tóc cho bạn gái gọn gàng

- Cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế

- Nhắc trẻ chào cô giáo, bạn, người thân - Trả trẻ,dặn trẻ học

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Trẻ vệ sinh cá nhân - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế

- Trẻ chào cô, chào bạn , chào người thân

HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:

TCVĐ: Kéo co

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cho tơi làm mưa với”. I MỤC ĐÍCH U CẦU

1 Kiến thức: * Trẻ bình thường:

- Dạy trẻ biết ghế thể dục Khi trẻ biết nhìn thẳng đầu khơng cúi - Trẻ chơi luật chơi

* Trẻ khuyết tật:

- Dạy trẻ biết ghế thể dục Khi trẻ biết nhìn thẳng đầu khơng cúi - Trẻ chơi trò chơi theo khả

2 Kỹ năng:

* Trẻ bình thường:

- Phát triển chân tố chất khéo léo, thăng phối hợp nhịp nhàng chân mắt

- Rèn luyện phát triển sức mạnh bắp đôi chân, khả giữ thăng bằng, phát triển khả định hướng không gian

- Phối hợp tốt với bạn chơi chơi trò chơi * Trẻ khuyết tật:

- Phát triển chân tố chất khéo léo, thăng phối hợp nhịp nhàng chân mắt

Giáo dục thái độ:

- Trẻ tự tin, tập trung, hứng thú tham gia vào hoạt động thể dục, rèn luyện thể lực để nâng cao sức khỏe

- Có ý thức đồn kết phối hợp tốt với bạn nhóm chơi II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng đồ chơi cô trẻ: - Băng nhạc, xắc xơ, vịng thể dục - Ghế thể dục,dây kéo

2 Địa điểm:

- Sân trường rộng phẳng, III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG TRẺ KT 1/ Ổn định tổ chức:

Chào mừng bạn đến với chương trình “Chúng tơi chiến sỹ”, đến với chương trình hơm có đội chơi : + Đội vàng

+ Đội đỏ

Xin tràng pháo tay để chào đón đội chơi chúng ta!

- Trẻ cô

2/ Giới thiệu bài:

Trong chương trình hơm có phần chơi: Chiến sỹ người bạn, tài chiến sỹ; Chiến sỹ vui khỏe

- Trước bắt đầu chương trình xin hỏi

có bạn bị ốm đau tay,đau chân khơng? - Không - Không 3/ Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Phần thi thứ nhất: (Khởi động)

Trước vào phần chơi, xin mời chiến sỹ đến với phần khởi động nào! Cô bật nhạc khởi động cho trẻ kết hợp vòng tròn, kiểu chân, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm sau hàng dọc

3.2 Hoạt động 2: Trọng động : * Bài tập phát triển chung

Nào xin mời bạn nhỏ tham gia vào đồng diễn thể dục nhạc hát: “Cho tơi làm mưa với”; Tập kết hợp với vịng

+ ĐT tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao(2-8)

+ ĐT chân: Đứng đưa chân trước(2-8) + ĐT bụng; Đứng quay thân sang hai bên (2-8)

+ ĐT bật: Bật tiến phía trước(2-8) * VĐCB: Đi ghế thể dục

- Cô giới thiệu tập: “Đi ghế thể dục” Tiếp theo chương trình bước vào phần chơi thứ 2: Tài chiến sỹ

Hôm chiến sỹ phải ghế thật khéo léo

- Cô làm mẫu: Lần không giải thích - Lần tập mẫu kết hợp với giải thích: + TTCB: Cơ đứng nghiêm trước ghế thể dục + Khi nghe hiệu lệnh bắt đầu cô hai tay chống vào hông giữ thăng bằng, bước nối tiếp bàn chân phía trước, hết đến đầu bên

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn - Trẻ điểm danh 1-2 đến hết

-Tập tập phát triển chung

- Nhớ tên tập

- Quan sát cô tập mẫu

- Trẻ thực theo khả

- Tập tập phát triển chung

kia ghế dừng lại bật xuống đất sau nhẹ nhàng cuối hàng

- Nào chiến sĩ xung phong lên thực trước cho cô bạn quan sát nào?

- Cô mời trẻ thực lớp quan sát - Bạn vừa thực vận động gì? - Trẻ thực

- Cho lớp thực 2- lần Cô sửa sai, khuyến khích trẻ,

+ Trẻ thực hiện:

- Cô cho bạn hàng lên thực tập xong đứng cuối hàng, đến bạn hết hàng

- Thi đua đội

- Cho trẻ yếu lên thực

- Cô quan sát, động viên, sửa sai, khen trẻ - Cho trẻ nhắc lại tên vận động * Trò chơi vận động: “kéo co”

- Cơ hỏi trẻ: Các nhìn xem có đây? - Với sợi dây chơi trị chơi nhỉ?

- Cô phổ biến cách chơi: đội xếp thành hàngđứng đồi diện bạn đứng đầu cầm dây không sát với vạch phân chia bạn đứng sau chia khoảng cách cầm dây

- Luật chơi: Đội kéo dây nhiều phía đội đội thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi:

- Cô nhận xét buổi chơi trao phần thưởng 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ hít thở, thả lỏng tay chân đi nhẹ nhàng - phút

- Trẻ trả lời tự theo suy nghĩ trẻ

- 2-3 trẻ lên tập - Từng trẻ lên tập

- Tập thi đua

- Dây kéo - Kéo co

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ nhẹ nhàng thả lỏng tay chân

- Trẻ trả lời

- Trẻ tập theo khả trẻ

- Trẻ nhẹ nhàng thả lỏng tay chân

4/ Củng cố:

gia vận động nào?

- Vì phải tập luyện thể dục con?

dục

- thể khỏe mạnh

thể dục

Để cho thể khỏe mạnh 5/ Kết thúc:

- Nhận xét học

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Lắng nghe cô nhận xét

- Trẻ thu dọn đồ dùng

- Lắng nghe cô nhận xét

- Trẻ thu dọn đồ dùng

Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):

Thứ ngày tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : LQCC

Làm quen với chữ P,Q Hoạt động bổ trợ: I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

- - Trẻ nhận biết chữ p, q theo đặc điểm, cấu tạo nét - Trẻ phát âm chữ p, q

2/ Kĩ năng:

- Rèn kỹ phát âm, kỹ so sánh, phân biệt chữ p, q - Phát triển tai nghe, ngôn ngữ mạch lạc, kỹ khéo léo

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết tránh xa tượng tự nhiên có hại cho sức khỏe người

- Giáo dục trẻ có ý thức học tập, tich cực tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ :

1/ Đồ dùng - đồ chơi: - Bài giảng PowerPoint

- Hình ảnh minh hoạ chữ p,q - Thẻ chữ p,q

2/ Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

* Cho trẻ hát: Cho làm mưa với

- Trò chuyện với trẻ tượng tự nhiên - Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp với thời tiết, biết tránh xa tượng tự nhiên gây nguy hiểm cho sức khỏe người

- Trẻ hát cô - trị chuyện

2 Giới thiệu bài:

- Trò chuyện với trẻ tượng tự nhiên - Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp với thời tiết, biết tránh xa tượng tự nhiên gây nguy hiểm cho sức khỏe người

- Vâng ạ!

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Làm quen với chữ p,q - Cơ đưa hình ảnh “sấm chớp”

- hình nhìn thấy hình ảnh nào?

- Đúng hình ảnh sấm chớp - Dưới hình ảnh có từ “sấm chớp” - Cả lớp đọc nào?

- Cô cho chữ biến

- Bạn cho cô biết chữ biến cịn lại chữ

- Sấm chớp

gì?

- Cơ phát âm chữ “p” - Cho lớp phát âm - Cho tổ phát âm - Mời cá nhân trẻ phát âm

- Cơ đưa hình ảnh chữ “p” cho trẻ nêu câú tạo + Bạn cho biết chữ “p” gồm nét nào?-Cơ tóm lại: chữ “p” gồm nét nét thằng nét cong tròn bên phải

- Cho lớp phát âm lại chữ “p”

- Các xem chữ xuất cho trẻ quan sát kiểu chữ “ p”: in hoa, in thường, viết thường - Chữ “p” có kiểu chữ viết nào?

- Tuy cách viết khác phát âm “p”

3.2.Hoạt động 2: Làm quen với chữ “q”:

- Cô đưa hình ảnh bầu trời xanh có chữ “trời quang mây”

Cơ có hình ảnh đây?

- Cho trẻ đọc từ “ trời quang mây”

- nhìn thấy từ có điều đặc biệt(chữ q màu đỏ)

- Cơ giới thiệu chữ “q” - Cô phát âm mẫu lần - Mời lớp phát âm - Từng tổ phát âm - Cá nhân phát âm

+ Cô đưa hình ảnh chữ “q” cho trẻ nêu cấu tạo - Bạn có nhận xét cấu tạo chữ ? - trẻ lên nhận xét

=> Cơ củng cố lại: Chữ “q” gồm có cong tròn bên trái nét thẳng

- Các xem chữ xuất cho trẻ quan sát kiểu chữ “ q”: in hoa, in thường, viết thường - Chữ “q” có kiểu chữ viết nào?

- Tuy cách viết khác phát âm “q”

- Cho lớp phát âm lại lần Cô khen trẻ 3.3.Hoạt động 3:* So sánh chữ “p”, “q”

- Cả lớp phát âm - Trả lời cô - Trẻ trả lời

- in hoa,in thường viết thường

- Trẻ đọc

- Chữ “q” màu đỏ

- Trẻ phát âm

- Trẻ thực - Trẻ nhận xét:

- Lắng nghe - Trẻ trả lời

- Cho trẻ nhận xét điểm giống khác chữ “p” “q”

- Các có nhận xét đặc điểm chữ “p” “q”

- Cho 2-3 trẻ nhận xét - Cô khái quát lại:

+ Giống: Chữ “p” chữ “q” điều có nét thẳng + Khác: Chữ “p” có nét cong trịn bên phải, chữ “q” có nét cong trịn bên trái

3.2 Hoạt động 2: Ơn luyện:

- Cơ cho trẻ ơn luyện hình thức sử dụng bài kiểm tra cho trẻ trả lời cách chọn đáp án đúng và đệ trình gửi cho cô.

Câu 1: Hôm cô làm quen chữ cái gì?

a Chữ d,đ b Chữ p,q c Chữ l,m,n

Câu 2: Chữ p cấu tạo nét gì? a nét thẳng nét cong tròn bên phải b Nét thẳng nét cong tròn bên trái Câu 3: Đâu cấu tạo chữ q: a nét cong tròn nét thẳng b Một nét cong tròn nét xiên * Trò chơi 1: “Ai nhanh hơn”

Sau đội bước vào phần thi thứ hai “Ai nhanh hơn”

- Cách chơi: Cô phát âm đến chữ tìm thẻ chữ giơ lên quay thẻ chữ cho bạn xem chưa sau quay thẻ chữ vào trước mặt phát âm

- Cô cho trẻ chơi, 1, lần, động viên trẻ * Trị chơi: Chữ biến chữ xuất hiện

* Cách chơi: Trên hình có chữ Nhiệm vụ quan sát thật tinh, sau nhắm mắt lại có hiệu lệnh mở mắt quan sát hình xem chữ biến

- Cơ cho chữ biến Khi trẻ đốn xong

- Đều có nét thẳng

- Trẻ lắng nghe

- Chơi trò chơi

cho trẻ kiểm tra lại chữ hình

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3- 4lần - Trẻ chơi trò chơi 4 Củng cố:

- Các đội vừa quen với chữ nào?

- Về nhà tìm chữ “p”, “q” sách anh chị đọc cho bố mẹ anh chị nghe nhớ chưa

- chữ “p”, chữ “q” - Vâng

5 Nhận xét tuyên dương - Cô nhận xét học

- Khen ngợi động viên khuyến khích trẻ

- Hát vận động “ Cho làm mưa với” dạo chơi

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 10 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH:

Trị chuyện tìm hiểu nước tượng tự nhiên Hoạt động bổ trợ: - Hát: Cho tơi làm mưa với

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1/ Kiến thức:

-Dạy trẻ biết số đặc điểm, tợng thiên nhiên: Ma , nắng , gió

- Dạy trẻ biết ích lợi, tác hại tợng thiên nhiên đời sống ng-ời

2/ Kỹ năng:

- Trẻ nhận biết nhanh đặc điểm, dấu hiệu bật thiên nhiên - Rèn trẻ nói mạch lạc, rõ ràng, đủ câu

- Biết ích lợi chúng vào đời sống người - Có ý thức hoạt động

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Hình ảnh số nguồn nước tượng tự nhiên - Tranh lô tô số phương tiện giao thông

- Bài hát chủ điểm 2 Địa điểm tổ chức Phòng học lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ 1/ Ổn định tổ chức

Cho trỴ hát: “cho tơi làm mưa với” - Các vừa hát gì?

- Bài hát nói lên điều gì?

Mưa tưới nước cho tươi tốt

- trẻ hát

- cho làm mưa với

2/ Giới thiệu bài

- Vậy hôm cô trò chuyện số tượng tự nhiên nhé!

- Vâng

3/ Hướng dẫn:

- Trong năm có mùa?

- Trong năm thấy có tợng thiên nhiên nào?

a Tranh trêi n¾ng:

- Cho trẻ chơi “chốn cơ”

- Các xem có hình ảnh đây? - Con cã nhËn xÐt g× vÒ hình ảnh này? - Con thấy nắng ngày ntn? - Nắng buổi sáng có ích lợi gì?

- Nắng buổi trưa có ngồi chơi k, có việc ngồi phải làm gì?

- Trời nắng có ích lợi gì? Trong năm có mùa?

( Tri nng làm cho khơng khí khơ thống hơn, ánh nắng cịn làm khơ quần áo, thực phẩm, nhà cửa khơ thoáng

- Trời nắng

- Nếu nắng nóng kéo dài dẫn đến điều gì?

( Cho trẻ xem tranh hạn hán, chết khơ thiếu nớc, đất đai nứt nẻ, nắng lõu dẫn đến chỏy rừng)

- Khi trêi n¾ng muốn phải nh nào? V× sao?

=> Chốt lại: Nắng tợng thiên nhiên có nhiều lợi ích nh: đem lại cho ngời thoải mái, dễ chịu, nắng làm khô quần, áo, chăn ,màn, làm khô thực phẩm để bảo quản đợc lâu nh lạc ,vừng, ngô, gạo Nhng ngợc lại nh trời nắng kéo dài gây cho ngời nóng khó chịu dẫn đến thiếu nớc cho sống sinh hoạt, lao động sản xuất, gây hạn hán, cháy rừng ngoài trời nắng chỳng mỡnh phải đội mũ, nún khụng bị ốm nhộ

b Tranh trêi ma:

- Các xem có hình ảnh nhỉ? -Khi trời mưa thấy ntn?

- trời mưa phải lm gỡ? - Ma có tác dụng gì?( hoi 2- trẻ)

( Mưa tượng tự nhiờn quan trọng, làm cho cõy cối tươi tốt, thời tiết mỏt mẻ, mưa đem nước sinh hoạt đến cho người, cho ao hồ sụng ngũi, rau cỏ - Ma qúa nhiều dẫn đến điều gì?( hỏi 2- trẻ)

(Mưa to kéo dài gây tượng lũ lụt, ngập nhà cửa, hoa màu, giao thơng lại khó khăn.)

- Khi gỈp ma phải làm gì?

=> Cht li: Ma tợng thiên nhiên đem lại lợi ích cho sống ngời: Cung cấp nớc cho ăn, uống, sinh hoạt, lao động sản xuất làm cho cối xanh tơi, đâm chồi nảy lộc Nhng ma nhiều dẫn đến nhiều hậu nghiêm trọng: lũ lụt gây chết ng-ời, vật, phá hỏng nhiều cơng trình Giáo dục trẻ ma phải mặc áo ma để không bị ốm, ma to khơng đợc ngồi đờng nguy hiểm( sét đánh )

c Hình ảnh gio:

- Cơ đọc câu đố gió: “khơng tay không chân Mà hay mở cửa?”

- Cơ vừa đọc câu đố tượng gì?

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh gió hỏi trẻ: có hình ảnh gì?

- Con có nhận xét hình ảnh này?

- Trời nắng mà có gió cảm thấy nh thÕ nµo? - Trêi rÐt mµ cã giã sÏ cảm thấy nh nào? - Gió có tác dụng g×?

- Ngoài gió tự nhiên cịn có gió nhân tạo nhờ có quạt điện, quạt tay mà tạo gió để mát mẻ thời tiết nóng

- Trẻ lắng nghe

-trời đen xì, tối om

- Tìm chỗ trú mưa

- Trẻ lắng nghe

- Gió

- Nếu gió to gọi ? - Gió to dấn đến bão có lợi cho khơng ? ( Gió to dẫn đến bão gây đổ cối, nhà cửa)

=> Chốt lại: Gió có nhiều lợi ích( Làm mát, thơng thống nhà cửa, gió giúp kéo buồm khơi đánh cá, cho tham gia chơi lớt ván, thả diều Nhng có gió lớn ( Hay cịn gọi bão) nguy hiểm bão làm đổ nhà cửa, cối Gây tai nạn Nhắc nhở trẻ có gió to khơng đợc

* Hoạt động Kể xem thêm:

Ngoài ma, nắng, gió biết tợng thiên nhiên khác?

- Ngoai cịn có tượng tuyết rơi, sấm sét, lốc xoáy, núi lửa, gây cho người nhiều thiệt hại người chết, bị thương, sập nhà cửa, hoa màu ngập úng khơ héo, bệnh tật hồnh hanh đỗi thương tâm

=> Chốt lại : tất tợng đợc gọi chung tợng thiên nhiên, chúng có tác dụng lớn đời sống ngời Do ý thức bảo vệ mơi trờng khơng tốt ngời góp phần làm ảnh hởng đến thay đổi bất thờng thiên nhiên, gây nên lũ lụt, cháy rừng ( Chặt phá rừng nhiều ma đất không giữ đợc n-ớc-> Gây nên lũ lụt)

- Để phòng tránh thiên tai phải chồng rừng bảo vệ rừng để đất khơng bị sói mịn, khơng khí mát mẻ, khơng vứt rác bừa bãi

* Trị chơi : chơi « trời nắng, trời mưa »

- Cách chơi : nói trời nắng lấy tay che nắng, nói gió thổi nhẹ giả vờ nghiêng ngả, gió thổi mạnh nói ào nghiêng mạnh hơn, nói trời mưa nói che mưa, mưa nhỏ nói tí tách, mưa to nói lộp bộp,lộp bộp, sấm chớp

* Trò chơi :Thi xem đội nhanh.

- Cách chơi : cô mời đội đội trời nắng đội trời mưa lên bạn phải bật liên tục qua vịng lên chọn hình ảnh theo u cầu cô gắn lên bảng, đội trời nắng lên chọn hình ảnh tượng tự nhiên, đội trời mưa chọn hình ảnh người trước tượng thiên nhiên, bạn chọn hình ảnh, gắn xong cuối hàng đứng bạn khác bật liên tục qua vịng lên chọn hình ảnh, thời gian nhạc, nhac kết thúc, đội tìm nhiều hình ảnh theo yêu cầu đội cô bạn khen

( trẻ chơi xong cô kiểm tra kết chơi trỴ)

- Lạnh

- Là bão - Không

- Trẻ lắng nghe

- Sấm sét

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi trò chơi 5/ Kết thúc

- Nhận xét , tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 11 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Làm quen với tốn:

Tách gộp nhóm đối tượng phạm vi 10 Hoạt động bổ trợ: Trò chơi với ngón tay

I MỤC ĐÍCH U CẦU: 1.Kiến thức

- Trẻ biết tách nhóm có 10 đối tượng thành nhóm cách khác ( – 9, – 8, – 7, – 6, – ) đếm, chọn thẻ chữ số tương ứng với nhóm

- Biết gộp nhóm thành nhóm có 10 đối tượng nói kết Kỹ :

- Rèn kỹ tách - gộp phạm vi 9, kĩ đếm, chọn số

- Phát triển khả quan sát, ghi nhớ có chủ định, thao tác nhanh nhẹn, khéo léo 3 Thái độ :

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- 10 hoa, 10 bình hoa, hình lăng bác cắt rời xốp - Thẻ số - 10

- bảng đa có dán

* Đồ dùng trẻ: - Rổ đồ chơi ( 10 cây, 10 quả) ; Thẻ số - 10 - Một số loại cắt rời để trẻ chơi

Địa điểm tơr chức: Trong phịng học

II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ 1/.Ôn định tổ chức

Cho trẻ hát “ Nắng sớm” + Các vừa hát hát ?

- Trong hát vừa có nhắc đến nắng tượng tự nhiên mà hơm trước tìm hiểu.- Hơm tham gia chương trình “Bé nhanh trí”

- Trẻ hát - Nắng sớm

2/ Giới thiệu

Hơm tham gia chương trình “Bé nhanh trí”

- Vâng

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Ôn luyện số lượng phạm vi 10 Và phần thi chương trình:

+ Phần thứ nhất: Thi nhanh, +Phần thứ hai: Kiến thức giỏi

+Phần thứ 3: Tài

- Cô giới thiệu phần thi thứ nhất: Thi nhanh, Lần 1:

+ Cho trẻ xem hình ảnh 10 bơng hoa, lá, bình + Cho trẻ đếm số gắn số tương ứng

- Lần 2: Hình ảnh ba nhóm hoa sen, hoa cúc, hoa hồng kèm số 10 Cho trẻ nối nhóm với số tương ứng

- Nhận xét kết chơi đội

* Hoạt động 2: Chia nhóm có 10 đối tượng thành phần Phần thi thứ 2: Kiến thức giỏi

a)Tách – gộp mẫu:

- Cho trẻ quan sát hình ảnh 10 hình bơng hoa , hỏi: + Các đếm xem có hình?

+ 10 hình ứng với số mấy?

+ Để chia số hình thành phần Cô tách làm phần gồm hình bơng hoa b)Tách-gộp theo ý thích:

- Để thử tài bé, muốn bé tự tách số

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

hình bơng hoa lầm phần theo ý thích -Khi trẻ thực hiện, cô kiểm tra kết trẻ hỏi

trẻ cách tách gộp số lượng 10 hình bơng hoa cách (Cho trẻ đối chiếu với cách tách hình)

c)Tách – gộp theo yêu cầu:

- Đến với chương trình “ bé nhanh trí”, Ban tổ chức muốn bé tách gộp theo yêu cầu mà ban tổ chức đưa theo cách khác nhau:

Cách 1:

-Ban tổ chức muốn bé tách hình bơng hoa xuống phía

+ Các tách hình ?

+ Phần lại bao nhiêu? Gắn số tương ứng cho nhóm vừa tách

-Tiếp theo, ban tổ chức muốn gộp phần vừa tách lại với

- hình bơng hoa với hình bơng hoa , tất hình? Chọn thẻ số tương ứng

- Tương tự: +Cách 2: +Cách 3: +Cách 4: +Cách 5:

-Cho trẻ tách theo chữ số cho trước:1-9, 2-8, 3-7, 4-6, 5-5

-Sau lần trẻ thực xong, cô cho trẻ kiểm tra cách quan sát tách gộp hình

- Ban tổ chức thấy tách gộp nhóm 10 hình hoa thành phần nhiều cách khác giỏi, đếm cất hình

- Từ 10 hình bơng hoa có cách tách thành phần? Là cách nào?

- Theo con, cách chia hình bơng hoa thành phần, cịn cách chia khác không?

- Cô hệ thống lại cách tách qua sơ đồ hình - Trẻ hát vận động hát : “ Cho làm mưa với”

-Qua phần thi , ban tổ chức thấy giỏi, phần thi thứ có tên “Tài năng”

* Hoạt động 3: Luyện tập củng cố Trò chơi :Củng cố

-Trong phần thi “Tài năng” xin mời đến với trò chơi: Thi xem chọn

+Cách chơi: Trẻ mở ô số quan sát hình Sau chọn ô số có số hoa,chiếc lá,

- Trẻ thực

- hình -

- 10

- Tre thực

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ hát

cho gộp lại có số lượng 10 Nếu chọn

thì xuất mặt cười tiếng vỗ tay, chọn sai xuất mặt mếu phải chọn lại

+ cho trẻ chơi 3-4 lần

- Trò chơi 2: “Ai thông minh”

+Ban tổ chức chuẩn bị cho nhiều hình ảnh loại có số lượng 10 có loại hoa Ban tổ chức chia làm đội Nhiệm vụ tìm loại tương ứng với loại hoa Khi có tiếng nhạc, bạn đầu hàng chạy

lên lấy loại gắn tương tứng với bơng hoa đội chạy cuối hàng, bạn thứ tiếp tục lên

Thời gian dành cho đội nhạc Khi kết thúc nhạc, đội bày đúng, đủ theo yêu cầu đội chiến thắng

-Tổ chức cho trẻ chơi lần

-Cô trẻ kiểm tra kêt đội Nếu đội thực chưa đúng, cô cho trẻ đội thực bổ sung cho

- Trò chơi 2: “ Gắn cho cây”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi , cách chơi, luật chơi

- Cách chơi: Cô chuẩn bị số loại Cô chia trẻ làm đội chơi Bạn đứng đầu hàng chạy lên chọn gắn lên chia thành nhóm khác theo yêu cầu cơ, sau chạy chạm nhẹ vào tay bạn Cứ chia đủ nhóm dán chữ số tương ứng cho nhóm - Luật chơi: Mỗi bạn gắn lên bảng Đội gắn nhanh đội thắng

- Cho trẻ chơi lần

- Chơi trò chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

4 Củng cố :

- Hơm thực hành làm gì? 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét học; khen ngợi động viên khuyến khích trẻ

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 12 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc

-Hát vận động: “Cho làm mưa với” Nghe hát: Mưa rơi

TCAN: Tai tinh

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ rên hát, thuộc hát “cho làm mưa với”

Trẻ biết VĐ theo tiết tấu nhanh hát: "Cho làm mưa với" - Trẻ nghe hiểu nội dung mưa rơi Biết chơi trò chơi âm nhạc thành thạo

Kĩ năng:

-Phát triển kỹ vận động theo nhạc 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ hào hứng tham gia tiết học II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Giáo án, máy tính , nhạc “ Cho tơi làm mưa với”,

- Xắc xô,phách,mõ,

- Các nhạc không lời hát trẻ học 2 Địa điểm tổ chức:

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ 1/.Ôn định tổ chức

- Lắng nghe! Lắng nghe! Lắng nghe xem tiếng nhé! (Cơ mở Slide có âm tiếng mưa, sấm)

- Chúng kiểm tra nhé! (Cô mở Slide kết cho trẻ kiểm tra)

- Ai nói cho bạn biết tác dụng mưa nào!

+Giáo dục: Các ạ! Mưa cần thiết cho sống mn lồi, khơng có mưa cỏ khơ héo, đất đai cằn cỗi có ảnh hưởng lớn đến sống người Tuy nhiên mưa nhiều có tác hại xấu: gây lũ lụt xói mịn đất Vì bảo vệ sống cách không xả rác thải môi trường nhé!

- Nghe ,nghe gì?

- Mưa giúp tốt tươi

- Vâng 2/ Giới thiệu

- Hơm vận động hát: “ Cho làm mưa với”

3 Hướng dẫn:

3.1 HĐ 1:* Hát: “Cho làm mưa với”.

- Cô cho trẻ hát hát: " Cho làm mưa với" lần - Chúng vừa hát hát gì?

- Do sáng tác?

- Chúng thấy hát nào?

3.2 Hoạt động 2: VĐ theo tiết tấu nhanh bài: “Cho

làm mưa với”.

- Bài hát: “Cho tơi làm mưa với” kết hợp với vận động theo tiết tấu nhanh Vậy vận động theo tiết tấu nhanh vận động nào? Ai lên thực cho bạn thưởng thức nào!

- Cho trẻ hát lần

+ Lần 1: Trẻ ngồi chỗ VĐ

+ Lần 2: Trẻ VĐ dùng dụng cụ âm nhạc (Lần lượt tổ VĐ với dụng cụ âm nhạc) - Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái

- Mời cá nhân trẻ lên VĐ

- Trẻ hát

- Cho làm mưa với

- Rất hay

3.3 * Nghe hát: “Mưa rơi”.

- "Mưa rơi cho tốt tươi búp chen cành, rừng đẹp trăm hoa rung rinh theo gió " Đó lời hát: " Mưa rơi" - Dân ca xá mà sau hát tặng đấy!

- Lần 1: Cô hát diễn cảm nhạc

+ Cơ vừa hát tặng hát gì? đân ca nào? + Bài hát nói điều gì?

+ Để thấy rõ tác dụng mưa sống chúng ta, lắng nghe lại hát " Mưa rơi" lần nhé!

- Lần 2: Cô kết hợp múa phụ họa Trẻ ngẫu hứng cô giáo

* Hoạt động 3: TCAN: Tai tinh.

Cách chơi: Cô chia lớp thành đội chơi: trẻ giành quyền trả lời cách lắc sắc xô, cô mở đoạn nhạc không lời trẻ nhận nhạc hát đội trả lời hát lại hát

Luật chơi: Đội trả lời sai đội phải hát tùy chọn lượt chơi

Sau 10 nhạc đội chọn nhiều hát đội giành chiến thắng

- Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe

4 Củng cố :

- Hôm cô hát vộn động gì?

- Giáo dục trẻ:

- Cho làm mưa với

5 Kết thúc:

- Nhận xét học

- Khen ngợi động viên khuyến khích trẻ

- Cô trẻ hát “ Cho làm mưa với” chuyển hoạt động

- trẻ lắng nghe