Giáo án 4 tuổi - Tuần 2

- Thông qua bài thơ giáo dục trẻ biết yêu quý các cô các bác ở trường lớp, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi khi đến trường.. II.[r]

Tuần thứ: CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần:

Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: Số tuần 1: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động NỘI DUNG Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ - Chơi

-Thế dục

sáng

1 Đón trẻ

2 Chơi

3 Thể dục sáng

4 Điểm danh.

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Chơi tự

- Trò chuyện với trẻ lớp, trường mầm non

- Trẻ thích đến trường, đồn kết với bạn bè

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cô theo dõi chuyên cần trẻ

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập phẳng, an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

TRƯỜNG MẦM NON

Từ ngày 06/09/2017 đến ngày 22/09/2017 Trường mầm non Họa Mi bé

Từ ngày 11/09/2017đến ngày 15/09/2017 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ cho trẻ xem tranh ảnh, trò chuyện với trẻ lớp trường mầm non

1.Ổn định tô chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung.

- Cho trẻ xếp hàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ 2 Khởi động.

Cho trẻ vòng tròn hát bài: Trường chúng cháu trường mầm non

3 Trọng động: - Hơ hấp :Thổi bong bóng. - Tay : hai tay trước, lên cao

- Chân : đứng đá chân phía trước

- Bụng 3: Hai tay chống hông xoay người sang hai bên - Bật : Bật nhảy chỗ

4 Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng vừa đi, vừa hát “trường chúng cháu trường mầm non.”

- Cô nhận xét tuyên dương

* Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn, trẻ nghỉ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ chơi vui vẻ trị chuyện

- Trẻ tập trung xếp hàng theo hướng dẫn cô

- Trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non” kết hợp kiểu đi: chậm-nhanh, gót chân - Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập theo cô động tác, động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhàng hát

Hoạt động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chẩn bị

Hoạt -động

-góc

1 Góc chơi đóng vai ( thứ 2,3,6)

- Chơi lớp mẫu giáo bé - Chơi bán hàng

2 Góc xây dựng( thứ 2,4,5)

- Xây dựng lắp ghép trường mầm non, xếp hàng rào, xếp đường tới trường

3 Góc sách( thứ 2,3,4,5,6) - Xem sách, tranh trường mầm non

- Kể chuyện theo tranh trường mầm non

4 Góc tạo hình( thứ 2,3,6) - Làm đồ chơi trang trí lớp,vẽ đường tới trường tô màu theo tranh Làm an bum trường mầm non họa mi bé

5 Góc thiên nhiên (thứ 2,4,5)

- Chăm sóc

- Trẻ biết nhập vai, biết công việc cô bác trường mầm non - Lắp ghép số mơ hình đơn giản

trường

- Trẻ biết yêu quý trường lớp mình, nhận biết khu vực trường

- Kể số chuyện tranh đơn giản trường mầm non

-Biết làm số đồ dùng đơn giản để trang trí lớp theo chủ đề

- Phát huy trí tưởng tượng, sáng tạo cho trẻ

- Biết yêu quý chăm sóc

- Đồng phục cô bác trường, đồ dùng đồ chơi

- Một số đồ chơi lắp ghép, khối gỗ

Dụng cụ làm đường - Một số đồ vật, tranh ảnh trường mầm non

- Keo, hồ dán, sáp màu, tranh ảnh trường mầm non - Lô tô trường mầm non

- Cây góc, dụng cụ chăm sóc

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát số hát chủ điểm - Trò chuyện với trẻ nội dung bài:

+ Bài hát nói điều gì? Các học trường lớp nào? Ở trường lớp có ai?

- GD: Trẻ biết yêu quý trường lớp cô giáo bạn 2 Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?

- Cơ nói nội dung góc chơi:

+ Góc đóng vai: đóng vai bác

+ Góc xây dựng: Xây dựng lắp ghép trường mầm non + Góc sách: Xem sách, tranh lô tô trường - Cô giới thiệu góc chơi hơm

3 Tự chọn góc chơi:

- Cho trẻ chọn góc hoạt động Góc đóng vai cho trẻ phân vai chơi

4 Phân vai chơi:

- Cô cho trẻ chọn vai chơi

5 Giáo viên quan sát hướng dẫn

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, giúp đỡ trẻ cần Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết

6.Nhận xét sau chơi: Cho trẻ tham quan góc chơi Nhận xét góc chơi

7 Củng cố tuyên dương Động viên tuyên dương

- Trẻ hát: trường chúng cháu trường mầm non

- Trường mầm non, trường mâm non Họa Mi - lớp mẫu giáo tuổi B

- Cô giáo, bạn - Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Góc phân vai, góc sách, tạo hình, xây dựng

- Quan sát lắng nghe

-Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi góc

Hoạt động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chẩn bị

Hoạt động ngoài trời

1 Hoạt động có mục đích: - Thứ 2: Trị chuyện lớp học, lớp xung quanh lớp học

- Thứ 3,4: Dạo chơi quan sát khu vực trường, nhặt gom sân trường

- Thứ 5,6: Trị chuyện góc chơi lớp

2 Hoạt động trò chơi vận động

-Lộn cầu vồng, mèo đuổi chuột

- Bạn biến

3 Chơi theo ý thích:

- Trẻ quan sát nhận biết nhớ tên trường, tên lớp học lớp xung quanh Nhận biết góc chơi, đặc diểm bật góc lớp học - Biết giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp học

-Trẻ mạnh dạn hát thể ca khúc trường mầm non

- Hiểu công việc cô bác trường

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết Chơi luật chơi

- Chơi vui vẻ, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Địa điểm, đồ dùng quan sát: tranh ảnh, video sân trường an toàn

- Đồng dao : lộn cầu vồng

- Đồ dùng đồ chơi

- Sân trường an toàn,đồ dùng đồ chơi đảm bảo

1 Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ nhăc trẻ điều cần thiết 2 Q trình trẻ quan sát:

- Cơ cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non”

- Cô cho trẻ xem tranh ảnh, video,quan sát khu vực xung quanh trường lớp: quan sát tìm hiểu điểm trường Tìm hiểu lớp học, khu vực xung quanh lớp hoc “ góc lớp, bếp ăn, sân trường

+ Xung quang lớp học có khu vực nào?dùng để làm gì?

+ Lớp học có góc hoạt động nào?

-Trị chuyện với trẻ cơng việc cô bác trường

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp cô bác trường, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi ngồi lớp

3.Tổ chức trị chơi cho trẻ

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ

- Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời - Cô nhận xét , động viên tuyên dương trẻ 4 Chơi tự

- Cô quan sát chơi trẻ. Động viên tuyên dương

- Lắng nghe

- Trẻ hát

-Trẻ quan sát, trả lời

- Sân trường, bếp ăn , vườn rau - Góc phân vai, góc thiên nhiên, góc xây dựng

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe Chơi trò chơi

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết

động

Hoạt động ăn

1 Cô tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ:

- Trẻ biết cách lau mặt rửa tay trước sau ăn,sau vệ sinh

- Giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Khăn mặt, xà bông, nước rửa

2 Tổ chức cho trẻ ăn:

- Trẻ nhận biết gọi tên móm ăn, thực phẩm chế biến thành móm ăn - Nhận biết tác dụng việc ăn ăn đủ Cố gắng ăn hết xuất ăn

- Bàn ăn, bát thìa, khăn ăn

Hoạt động

ngủ

3 Tổ chức cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ thói quen ngủ giờ, nằm chỗ ngắn ngủ

- Phòng ngủ sẽ, mát mẻ

1.Hoạt động ăn.

* Tổ chức vệ sinh cá nhân. - Cho trẻ xếp thành hàng.

+ Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay cách

+ Hướng dẫn trẻ cách lau mặt: cách gấp khăn, để khăn vào lòng bàn tay lau từ mắt hai má

-Cho trẻ chỉnh sửa lại trang phục, đầu tóc gọn gàng trước ăn

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

-Trẻ ngồi gọn gàng vào bàn ăn, hát “mời bạn ăn”

-Trẻ trả lời

* Tổ chức cho trẻ ăn

- Cho trẻ ngồi gọn gàng vào bàn ăn, hát “ mời bạn ăn”

- Cô chia xuất ăn cho trẻ ( khăn ăn, đồ ăn): + Hôm ăn móm gì?

+ Được chế biến từ thực phẩm nào? Cung cấp chất cho thể? vv

-Cô củng cố giáo dục, động viên trẻ ăn hết xuất ăn -Cho trẻ mời trước ăn

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ mời cô bạn trước ăn

* Hoạt động ngủ.

-Cô xếp giường chiếu, ngối cho trẻ cho trẻ nằm vao chỗ vị chí

- Cơ kiểm tra xem trẻ cịn ngậm hay cầm đồ tay khơng

- Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”:Trong trẻ ngủ cô quan sát nhắc nhở trẻ, giúp trẻ có giấc ngủ ngon

-Trẻ nằm vào vị trí đọc thơ “ ngủ”

Hoạt động

Chơi hoạt động theo

ý thích

1 Hoạt động chung: Ôn hoạt động buổi sáng

Ôn kĩ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể Dạy trẻ kĩ gấp quần áo

2 Hoạt động theo nhóm : - Trẻ chơi tự theo nhóm góc

- Biểu diễn văn nghệ

Kể chuyện đọc thơ chủ đề:Trường mầm non Họa Mi bé

3 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

4 Trả trẻ.

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học - Biết cách vệ sinh thân thể, gọn gàng

- Trẻ chơi theo ý thích

- Giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

- Rèn kỹ ca hát biêu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Trẻ ngoan biết chào cô giáo, ông bà bố mẹ bạn

- Biết tự lấy đồ dùng cá nhân

-Tranh vẽ chủ đề : trường mầm non Họa Mi bé

- Góc chơi

- Đồ dụng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng cá nhân trẻ

* Tổ chức cho Vận động nhẹ nhàng: - Cho trẻ chơi trò chơi.

1 Hoạt động chung:

- Ôn lại thơ, kể lại chuyện chủ điểm

- Cô cho trẻ ôn lại số kĩ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể Dạy trẻ kĩ gấp quần áo

2 Hoạt động theo nhóm góc - Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc

- Cô quan sát trẻ Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng * Biểu diễn văn nghệ

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

3 Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần. - Cô gọi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gọi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc nỗi

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần) Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

Trả trẻ Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ thực

- Hoạt động gúc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

-Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Chào cô

Tên hoạt động: Thể dục, VĐCB: Đi Trên vạch thẳng sàn Hoạt động bổ trợ : Trò chơi Cắm cờ.

I Mục đích – Yêu cầu Kiến thức:

- Trẻ tập tốt tập phát triển chung

- Biết cách vạch thẳng sàn, biết chơi trò chơi Kỹ năng:

- Trẻ học kỹ vận động, phát triển thể lực cho trẻ, rèn trẻ nhanh nhẹn khéo léo - Rèn khả quan sát, phối hợp nhịp nhàng động tác theo hiệu lệnh

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Hai đường thăng sàn

- Sắc xô Tranh ảnh, vireo nhạc hát theo chủ đề, ống cờ - 20 cờ Địa điểm tổ chức:

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ đọc thơ “ Mẹ Cơ, trẻ trị chuyện nội dung thơ:

+ vừa đọc thơ gì? +Bài thơ nói ai? ?

2 Giới thiệu bài

Mẹ cô giáo yêu thương con, mong chăm ngoan khỏe mạnh lớn lên làm thật nhiều việc có ích cho xã hội

3 Nội dung. * Khởi động.

- Trẻ đọc thơ trò chuyện cô

- Bài thơ “Mẹ Cô”

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Cho trẻ vòng tròn hát “Trường chúng cháu trường mầm non” kết hợp với kiểu theo hiệu lệnh cô

* Trọng động

* Bài tập phát triển chung:

- Tay: Hai tay đưa phía trước lên cao - Chân: Đứng đá chân phía trước

- Bụng: Tay chống hông xoay người sang hai bên - Bật: -Bật nhảy chỗ

* vận động bản:

- Giới thiệu vận động: vạch thẳng sàn - Cô tập mẫu lần 1: khụng phân tích động tác - Cơ tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác: Tư chuẩn bị: Chân đứng trước đường thẳng hai tay chống hơng

.Thực hiện: có hiệu lệnh “ xuất phát” bắt đầu đường thẳng cách bước chân đường thẳng sàn tiến phía trước

- Cơ làm mẫu lần

- Mời trẻ làm thử cô đồng thời đàm thoại trẻ

- Cho trẻ thực lần lượt( Mỗi trẻ thực lần) - Cho trẻ thi đua bạn một, theo tổ

- Cho trẻ thi đua nhóm

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ, sửa sai cho trẻ

* Trò chơi: Cắm cờ.

- Chia lớp thành đội, tổ chức kết hợp vận động - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:cô chia lớp thành hai tổ,các bạn tổ đường hẹp

- Đội hình vịng trịn vừa vừa hát - Đi gót chân- Đi mũi chân Đi khom lưng Chạy chậm -Chạy nhanh- -Chạy chậm

Đội hình hàng ngang

-Tập theo cô động tác lần nhịp (nhấn mạnh động tác tay, chân)

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe - Một trẻ làm thử

- Trẻ thực - Hai tổ thi đua

- Nhóm thi đua

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ thực hiện, vui vẻ hào hứng

- Trẻ lắng nghe

đến cuối đường sau cắm cờ tổ mình, sau cuối hàng Cứ đến hết nhạc hát “ trường chúng cháu trường mầm non” đội giành nhiều cờ thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét, tuyên dương trẻ * Hồi tĩnh.

Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vòng đọc thơ: “ Mẹ Cô”

4 Củng cố

- Củng cố, giáo dục trẻ 5 Kết thúc:

Nhận xét - tuyên dương dương

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hang ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):

……… ………

……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Hoạt động bổ trợ : Trò chơi: thi nhanh I Mục đích – Yêu cầu.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 1, nhận biết nhóm có số lượng 1, nhận biết số - Nhận biết hiểu khái nghiệm nhiều( nhiều 1<2,3 )

- Biết tìm gọi tên đồ dùng có số lượng xung quanh lớp Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát, nhận biết

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc Thái độ:

- Giáo dục trẻ nề nếp học tập, có ý thức hoạt động tập thể, yêu quý bạn bè trường lớp II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Tranh ảnh số đồ dùng học tập bạn gấu có số lượng “ bút, vở, bảng, hộp phấn

- Một số đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp có số lượng - Thẻ số 1cho cô trẻ

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp. III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định tổ chức. - Cô đọc thơ: Mẹ cô

- Các vừa đọc thơ gì? - Buổi sáng bé chào để học nhỉ?

Giáo dục trẻ ngoan học biết chào hỏi lễ phép trước vào lớp

Giới thiệu bài:

- Cũng giống hơm ngày bạn Gấu tới trường, trước mẹ bạn chuẩn bị cho bạn mang tới trường nhiều đồ dùng học tập Chúng hỏi xem mẹ chuẩn bị cho Gấu học

3: Nội dung.

- Chào mẹ

H Đ 1: Đếm đồ dùng có số lượng 1, nhận biết số 1. - Cho trẻ đọc tên đồ dùng bạn gấu bông? Vừa cho trẻ đọc cô vừa xếp đồ dùng thành hàng

+ Quyển sách dùng để làm gì? bút, bảng, hộp phấn dựng để làm gì?

- Mẹ Gấu bơng chuẩn bị cho bạn sách mang tới trường? Một sách - cho trẻ nói

+ Một bút Một bảng Một hộp phấn

- Cô gắn số tương ứng vào đồ dùng Cô giới thiệu số

- Cô đọc mẫu lần

+ Cho lớp đọc, tổ nhóm , cá nhân đọc Cơ ý lắng nghe sửa sai cho trẻ

- Cô giới thiệu cấu tạo số “1”: gồm nét nhỏ xiên lên nột sổ thẳng Cho trẻ sờ tri giác lên số in rỗng

+ cho trẻ nhắc lại cấu tạo số Cho lớp đọc lại - lần “số một”

* Cho trẻ làm quen với khái niệm nhiều

Hôm mẹ chuẩn bị cho Gấu bụng gì? Chúng nói to tên đồ dùng

- Mẹ chuẩn bị cho nào: bảng, sách Mẹ chuẩn bị cho gấu có nhiều đồ dùng không?

- Tiếp tục cô cho trẻ làm quen với khái niệm nhiều đồ dùng xung quanh lớp như: có nhiều bảng, nhiều sách

H Đ 2: Luyện tập trò chơi “Thi nhanh” - Cơ giới thiệu tên trị chơi: thi nhanh

- Cách chơi: cô phát cho trẻ tranh vẽ đồ dùng ( tách biệt) Trẻ có nhiêm vụ nối đồ dùng có loại với để tạo cho đồ dùng có số lượng nhiều

- Trẻ quan sát nói tên đồ dùng

- Sách dùng để học bút dùng để viết

-Trẻ thực

- Trẻ đọc: số

- Lắng nghe thực

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ nói tên đồ dùng - Có

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô- Trẻ lắng nghe

- Cô quan sát gợi mở động viên trẻ thực tốt

- Hết cho trẻ nói to tên đồ dùng có số lượng ( tương ứng số 1), đồ dùng có loại với số lượng nhiều

Củng cố

- Cô hỏi lại trẻ tên bài 5: Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hang ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):

……… ………

……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ………

Hoạt động bổ trợ : Trò chơi: Tơ mầu tranh I Mục đích – u cầu.

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung thơ - Trẻ biết đọc diễn cảm nội dung Kỹ :

- Rèn kỹ quan sát đàm thoại - Phát triển khả ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngơn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ thái độ:

- Thông qua thơ giáo dục trẻ biết yêu quý cô bác trường lớp, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi đến trường

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Tranh minh hoạ thơ, có chữ - Tranh ảnh video chủ đề chủ điểm Địa điểm tổ chức:

- Phịng học thơng thống III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định tổ chức Trò chuyện:

- Cho trẻ hát“ vui đến trường” + Vừa hát hát gì?

+ Nói đến ai? Em làm trước tới trường? + Ai người đưa học?

+ Đến lớp học có ai? Các tham gia hoạt động nào?

+ Ai người chăm sóc dạy dỗ yêu thương tới trường?

Trẻ trị chuyện - Trẻ hát

- Vui đến trường

- Mẹ , dậy rửa mặt đánh - Mẹ đưa tới trường

- Có giáo bạn Học tập vui chơi

- Cô giáo

2 Giới thiệu bài

Giáo dục: Các nhà ơng bà, bố mẹ quan tâm chăm sóc Ở lớp có giáo ln người u thương, ln mong trở thành bé ngoan để ông bà, bố mẹ vui Muốm phải làm gì?

3: Nội dung.

HĐ 1: Đọc thơ diễn cảm. - Cô đọc diễn cảm lần

Cơ tóm tắt nội dung thơ: Bài thơ nói mẹ buổi sáng chào mẹ đến với cô, buổi chiều lại chào cô để với mẹ Cô mẹ người yêu thương mong lớn lên bé ngoan- bé giỏi

-Cô đọc lần 2: Cô giới thiệu tên thơ- tác giả “ thơ “ Mẹ cô” tác giả

+ Cho lớp nhắc tên thơ 1-2 lần - Lần 3.Kết hợp hình ảnh nội dung thơ HĐ 2: Đàm thoại làm rõ nội dung.

+ Vừa vừa đọc cho lớp nghe thơ gì? + Có ai?

+ Buổi sáng chào ai? Để đâu? + Buổi chiều chào ai? Về đâu?

+ Mẹ giáo có u khơng? Cịn có u mẹ khơng?

+ u mẹ làm mẹ cô vui? - Cô khái quát lại, giáo dục trẻ: u mẹ phải chăm ngoan, biết lời chào hỏi lễ phép tới trường

HĐ 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc tên thơ

- Trẻ quan sát lắng nghe - Mẹ

- Có cơ, mẹ

- Chào mẹ để học - Chào cô để nhà - Có

- Trẻ kể: ngoan ngoãn, biết lời

- Dạy trẻ đọc cô – lần

- Dạy theo tổ, dạy theo nhóm, cá nhân, dạy trẻ đọc nối tiếp

- Cô người hướng dẫn dạy trẻ đọc câu - Cô lắng nghe, ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ HĐ 4: Trị chơi “ Tơ mầu tranh”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi cách chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô quan sát hướng dẫn, giúp đỡ trẻ 4 Củng cố: Cô hỏi lại trẻ tên học 5: Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương.

xen hướng dẫn cô

- Trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ lắng nghe thực

* Đánh giá trẻ hang ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):

……… ………

……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 14 tháng 09 năm 2017 Tên hoạt động: Tạo hình – Cắt dán dây hoa trang trí.

I Mục đích – Yêu cầu Kiến thức:

-Trẻ biết cắt dán theo đường viền loại hoa, dán trang trí thành dây hoa - Nhận biết tên gọi số loại hoa

2 Kỹ :

- Rèn kỹ quan sát nhận biết

- Luyện kĩ khéo léo đôi bàn tay: kĩ cắt dán - Kĩ xếp bố cục

3 Thái độ: Trẻ biết yêu quý trường lớp, bạn bè cô bác - Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi tới lớp

II Chuẩn bị

1.Đồ dùng cô trẻ: * Đồ dùng cô

- Ti vi, máy tính Tranh dây hoa: hoa cúc, hoa hồng - bảng, hồ dán, keo, bìa hoa hồng - hoa cúc

- Các hát, thơ chủ đề: ngày hội đến trường * Đồ dùng trẻ

- Mỗi trẻ: bìa tranh hoa hồng, hoa cúc Hồ dán, khăn, kéo - Góc trưng bày sản phẩm

2 Địa điểm tổ chức:

- Phịng học thơng thống III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định tổ chức

Cho trẻ hát: “Trường chúng cháu trường mầm non” 2 Giới thiệu bài

- Con vừa hát hát gì?

- Trong hát nói điều gì? nơi nào? - Ở trường mầm non có ai?

Giáo dục: Ở trường mầm non tham gia vào nhiều hoạt động cô yêu thương chăm

- Trẻ hát

- Bài: trường chúng cháu trường mầm non

sóc con, vui chơi với bạn Các có thích không?

3: Nội dung.

3.1: Quan sát tranh đàm thoại.

- Cho trẻ quan sát tranh cắt dán dây hoa + Cơ có tranh gì?

+ Hoa gì?

+ Hoa hồng màu gì? + Hoa có màu gì?

+ Ngồi hoa dây cịn có nữa? có màu gì? hình gì? + Hoa xếp nào?

- Cho trẻ quan sỏt số tranh loại dây hoa khác như: hoa cúc, hoa cúc - hồng xen tiếp tục quan sát đàm thoại Cô củng cố giáo dục sau câu trả lời trẻ 3.2: Cô hướng dẫn trẻ cát dán trang trí dây hoa.

- Cơ phát cho trẻ tờ giấy có vẽ sẵn hình dây hoa Cùng trẻ quan sát đàm thoại

+ Bức tranh vẽ gì? Hoa gì?

- Cịn dây ( cành) hoa nhiên khơng chăm sóc tốt lên hoa rụng hết hoa Chúng cắt dán trang trí lại cho dây hoa thật đẹp

- Hướng dẫn trẻ thực hiện: tranh dây hoa để trước mặt, tay trái cầm giấy hoa tay phải cầm kéo Khi cắt ý cắt theo đường viền xung quanh hoa Khi dán trang trí cho dây hoa lấy hồ dán phết vào mặt trái hình dán vào bên cạnh dây hoa, hoa đan xen

Bây thực dán trang trí cho dây hoa thật đẹp

3.3: Trẻ thực hiện.

- Cô hỏi gợi mở ý tưởng cho trẻ: + Con dán trang trí dây hoa gì?

+ Hoa cúc nào, hoa hồng nào? Nếu trẻ lúng túng cô gợi mở cho trẻ

Cô mở nhạc tạo hứng thú cho trẻ

- Trong lúc trẻ cắt dán cô bao quát gợi ý trẻ * Trưng bày, nhận xét sản phẩm:

- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Có

- Trẻ quan sát - Dây hoa - Hoa hồng - Màu đỏ - Màu xanh

- Đan xen

- Lắng nghe, tìm hiểu cung cô

- Hoa hồng, hoa cúc -Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ thực hiện: cắt dán trang trí dây hoa

- Hoa hồng

- Lá hoa hồng tròn, hoa cúc thon dài

- Qua thời gian ngắn với bàn tay khéo léo cắt dán tranh thật đẹp, tỉ mỉ, cô muốn quan sát giúp cô chọn tranh đẹp

- Cho trẻ lên chọn tranh trẻ thích - Hỏi trẻ lý trẻ thích?

( chọn - tranh để nhận xét giới thiệu ) 4 Củng cố

- Cô nhận xét chung lớp, tuyên dương trẻ Cô trẻ cung chọn vài tranh đẹp đem trang trí vào sân khấu cho ngày khai giảng

5 Kết thúc

- Tổ chức cho trẻ chương trình biểu diễn văn nghệ, hát múa theo chủ đề “ trường mầm non Họa Mi bé”

- Trẻ chọn, trả lời câu hỏi gợi mở cô

- Lắng nghe

- Trẻ biểu diễn hát múa chủ đề

* Đánh giá trẻ hang ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):

……… ………

……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ………

……… ………

……… ………

Thứ ngày 15 tháng 09 năm 2017

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Em yêu trường em. TCÂN: Tai tinh

I Mục đích - Yêu cầu. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hiểu nội dung hát: “ Trường chúng cháu trường mầm non ” - Trẻ thể tình cảm nghe hát

- Biết chơi trò chơi Kỹ năng:

- Phát triển nhanh nhẹn, khéo léo, mềm dẻo - Rèn kỹ ca hát, nghe hát

- Thể âm nhạc vui tươi, trẻ biết vận động theo nhịp điệu hát Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp bạn bè bác trường - Biết giữ gìn vệ sinh trường lớp lúc nơi

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Phách tre, sắc xô Băng đài đĩa nhạc hát -Mũ chụp đầu

2.Địa điểm tổ chức: Trong lớp III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô hỏi trẻ tuần khám phá chủ đề gì?

2 Giới thiệu bài

- Trò chuyện với trẻ trường lớp 3 Nội dung.

* Dạy hát “Trường chúng cháu trường mầm non”.

- Cô cho trẻ nghe giai điệu “ Trường chúng cháu

- Trả lời

- Trò chuyện cô

trường mầm non”

+ Hỏi trẻ: Đó giai điệu hát gì? Cơ thấy số bạn biết hát nhiên cịn nhiều bạn chưa biết.Chúng lắng nghe cụ hát

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Giới thiệu tên hát “Trường chúng cháu trường mầm non”- tác giả Phạm Tuyên

+ Cho trẻ nhắc lại tên hát- tác giả

-Cô hát lần 2: giảng giải nội dung hát Bài hát nói trường mầm non, có nhiều bạn đến trường Có mẹ cháu con, ngoan lễ phép, có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường lên dù đông bạn trường lớp

-Cô hát lần 3: mời số trẻ thuộc hát lên hát cô

* Dạy trẻ hát

- Cụ dạy trẻ hát câu hết bài( 1-2 lần) + Cơ cho trẻ hát tổ, nhón hát

Cô ý lắng nghe sửa sai cho trẻ Động viên khuyến khích để trẻ thực tốt

+ Bài hát hát hay rồi, để hát hay làm gì?

* Dạy trẻ vỗ tay theo giai điệu bài

- Cô vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp 2\4 Lần hai phân tích cách vận động Lần cho lớp thực 1-2 l

- Cho lớp vận động cô lần

- Dạy tổ vận động( Một tổ vận động, tổ lại hát

- Cho nhóm trẻ lên vận động( Cho lớp đếm số bạn lên

-Trẻ trả lời

-Trẻ nhắc lại -Trẻ lắng nghe

-Trẻ hát cô

- Cả lớp hát theo cô

- Từng tổ hát, nhóm cá nhân hát

-Trẻ lên vân động

vận động)

- Cá nhân trẻ vận động

- Sau lần trẻ vận động cô sửa sai cho trẻ * Nghe hát: “ Em yêu trường em”

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1( Hát chậm, thể tình cảm với hát)

- Cô hỏi trẻ: Bài hát vừa nói điều gì?

- Giới thiệu tên hát, tác giả: em yêu trường em - tác giả

- Cô hát lần 2, kèm động tác minh họa

- Giảng nội nội dung hát: Con có cảm nhận hát?

- Cô giới thiệu nội dung hát - Lần mở băng cho trẻ nghe * Trò chơi: “Tai tinh” - Giới thiệu tên trò chơi:

- Cách chơi, luật chơi: bạn đội mũ chóp, mời số bạn lên hát hát thơ ca chủ đề Ban đội mũ chóp nói tên hát tên bạn lên hát, sai phải nhảy lò cò Trẻ chơi: Cả lớp tham gia chơi

4 Củng cố

- Cô điều khiển chơi Cô động viên trẻ chơi 5 Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

-Trẻ vận động theo lớp, tổ nhóm, cá nhân đan xen nhiều hình thức

-Trẻ lắng nghe

- Trường em - Trẻ quan sát lắng nghe

Tình cảm dành cho trường em -Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hang ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):

……… ………

………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

………

………