- Nếu trẻ về nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược vai chơi, cô đến và gợi ý giúp trẻ thoả thuận. *.Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ: - Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ c[r]
(1)Tuần: 20 TÊN CHỦ ĐÊ LỚN Thời gian thực hiện: tuần
Chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng
Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi
- Hô hấp: Thổi bóng bay
- Tay: tay đưa lên cao, dang ngang - Chân: Co, duỗi chân
- Bụng: tay đưa sau lưng, quay sang trái, sang phải - Bật: Bật chỗ
Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng
-Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ
- Trẻ biết vị trí xếp lớp
- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ biết vị trí góc chơi
- Phát triển thể lực
- Phát triển tồn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
- Giúp trẻ thả lỏng thể
Trẻ nhớ tên tên bạn
- Nắm số trẻ đến
- Giá để đồ dùng cá nhân
- Đồ dùng đồ chơi góc
- Sân tập phẳng
- Trang phục trẻ gọn gang
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)Điểm danh Báo ăn
THẾ GIỚI NHỮNG LOẠI CÂY QUANH BÉ Từ ngày: 28/ 12/ 2020 đến ngày : 21/01/2021 Một số loại bé thích
Từ ngày 18/1/2021 đến ngày 21/1/2021 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh
- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áolấy đồ vật khơng an tồn đưa cho cơ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Cơ trị chụn với trẻ : Một số loại bé thích
2 Thể dục sáng:
- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập
* Khởi động:
Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”
* Trọng động:
- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: “Chào bình minh”
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc bài: “Con công hay múa”
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển
- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:
- Cô điểm danh trẻ
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,
Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ trò chuyện
- Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh
- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập theo cô động tác lần nhịp
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
(3)
A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
1 Góc đóng vai: - Đóng vai cơ,bác bán loại
2 Góc xây dựng: Lắp ráp , xây siêu thị bán loại
3 Góc sách: Làm sách ,tơ màu, loại bé thích ăn
4 Góc âm nhạc: Biểu diễn hát chủ đề giới loại quanh bé
- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên - Trẻ biết công việc vai chơi
- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, đồ chơi tạo thành siêu thị
- Trẻ biết phối lật dở trang sách
- Biết tìm hình ảnh có loại
- Trẻ biết hát hát chủ đề
- Đồ dùng đồ chơi góc phân vai
- Gỗ, gạch
nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ, rau
-Tranh loại rau xanh, mầu
(4)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Ổn định:
- Cô trẻ hát hát: “ Qủa ” - Trò chuyện với trẻ chủ đề 2.Nội dung:
* Thỏa thuận chơi
Cô chuẩn bị nhiều góc chơi cho + Con cho biết lớp có góc chơi nào?
+ Con thích chơi góc nhất? Cơ giới thiệu nội dung chơi góc Đồ chơi có góc Bây giờ góc chơi tự thoả thuận vai chơi với nhé!
+ Bây giờ thích chơi góc nhóm chơi nào!
- Cho trẻ góc chơi tự thoả thuận, phân vai chơi
- Cô quan sát dàn xếp góc chơi
- Nếu trẻ nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược vai chơi, đến gợi ý giúp trẻ thoả thuận *.Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi trẻ: - Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực
Cơ đến góc chơi hỏi trẻ:
+ Hơm góc chơi gì? Có vui khơng? Gợi ý mở rộng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết góc chơi
- Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể hiện vai chơi giống thật
* Nhận xét góc chơi:
Cơ đến nhóm chơi nhận xét nhóm Cho trẻ tự nhận xét kết sản phẩm nhóm bạn Cho trẻ cất đồ chơi
Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau
- Trẻ hát - Trò chuyện
- Quan sát lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
- Trẻ chơi góc
(5)3 Kết thúc:
- Hơm chơi góc nào? Góc chơi gì? Con có vui khơng? Cơ thấy
chơi vui,vì biết đồn kết - Cất dọn đồ chơi
A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài
trời
1 Hoạt động có chủ đích:
- Quan sát thời tiết - Trò chuyện loại ăn có vườn trường - Nhặt để làm đồ chơi
2 Trò chơi vận động:
- Trị chơi: Tập tầm vơng, nhà
3 Chơi tự do
- Chơi tự với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng
- Trẻ biết đặc điểm, lợi ích loại
- Trẻ biết vẽ loại bé thích có chủ đề theo ý thích trẻ
- Trẻ biết tuân thủ luật chơi
- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, phát triển thể thông qua tập, trò chơi
- Trẻ biết chơi đồn kết với bạn biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ
- Kiểm tra sức khỏe trẻ, trang phục phù hợp với thời tiết - Nội dung trò chuyện với trẻ
- Sân chơi, luật chơi, cách chơi
(6)chơi
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1 HĐCCĐ:
- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động
- Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước cho trẻ sân
- Cho trẻ xếp thành hàng nối đuôi vừa vừa hát
- Cho trẻ quan sát quang cảnh sân trường thời tiết, xanh
- Cho trẻ tập mơ tả lại mà quan sát thấy giáo người giúp đỡ gợi mở để trẻ hiểu - Trò chuyện mùa hiện tượng thời tiết ngày, rau vườn trường
- Giáo giục trẻ yêu quý trường lớp vệ sinh sân trường không vứt rác bừa bãi, ăn mặc phù hợp với thời tiết
* Cô hương dẫn trẻ quan sát góc chơi lớp - Hỏi trẻ tên góc chơi đồ chơi góc - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi
- Nhận xét tuyên dương trẻ
* Cho trẻ dạo chơi quanh sân trường - Cô bao quát trẻ.
2 TCVĐ:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi cho trị chơi - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Bao quát trẻ chơi
- Dạo chơi, tham quan, quan sát cô
- Lắng nghe trả lời câu hỏi
- Phân vai,học tập,
- Dạo chơi
(7)- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tổ chức chơi Cô quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ
- Nhận xét trẻ chơi - Tuyên dương trẻ
3 Chơi tự do: - Cô giới thiệu cho trẻ đồ chơi thiết bị trời
- Hướng dẫn trẻ cách chơi an toàn
- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ
- Chơi tự
A - TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân ( Rửa tay trước sau ăn, đánh rửa mặt sau ăn xong… )
- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non
- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,… - Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
(8)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
Ủ
- Trước trẻ ngủ nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ
- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích,… - Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ
- Cất đồ dùng giúp cô gối, chiếu…
- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc
- Các thơ,
các câu
truyện cổ tích hát ru, dân ca…
- Vạc giường, chiếu, gối…
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ * Trước ăn:
- Cô nhắc trẻ rửa tay xà phòng, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi nước…
- Cơ hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn * Trong ăn:
- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chụn riêng…
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;
- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau ăn cơm xong
- Trẻ rửa tay
- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Trẻ lắng nghe
- Mời cô bạn ăn cơm
(9)* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát hiện xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Nhắc nhở trẻ vệ sinh
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động theo ý thích
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Chơi , hoạt động theo ý thích góc tự chọn
Cho trẻ xem tranh chủ đề Thế giới loại quanh bé
- Hát, nghe đọc thơ, kể chuyện, đồng dao
- Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh
- Trẻ có ý thức độc lập , biết chơi bạn biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Phát triển khả sáng tạo
-Trẻ biết chủ đề Thế giới loại quanh bé
- Trẻ hứng thú nghe cô đọc
- Bàn ghế , quà chiều
- Đồ chơi góc
- Một số tranh ảnh loại
(10)- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ
* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần Vệ sinh – trả trẻ
-Trị chụn với phụ huynh tình hình chung trẻ
, hiểu nội dung chủ đề - Rèn cho trẻ có ý thức gọn gàng ngăn lắp
Đánh giá trình học trẻ
- Trẻ vệ sinh trước với gia đình - Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ
-Tạo sự gắn bó nhà trường gia đình
câu đố
- Nhạc chủ đề
- Cờ, Bé ngoan - Nước, Khăn mặt, khăn lau, lược
Trả trẻ - Trả trẻ - Trẻ biết lấy đồ dùng nơi quy định
- Biết chào cô,bố mẹ,các bạn
- Trả tận tay phụ huynh
- Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh
dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống *Cho trẻ tự chọn góc chơi, đồ chơi , bạn chơi, trò chơi Và thực hiện chơi
- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng
* Cô cho trẻ quan sát tranh
- Cô hướng trẻ trị chụn chủ đề nghề nghiệp - Cơ gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực hiện
- Trẻ ngồi vào chỗ ăn hết suất
- Trẻ khơng nói chụn ăn
- Trẻ vào góc chơi lựa chọn đồ chơi mà trẻ thích - Trẻ chơi bạn - ý quan sát
(11)* Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đố có nội dung chủ đề.Cho trẻ đọc lại
- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong trị chụn trẻ nội dung thơ câu truyện, cô vừa đọc
* Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.Biểu diễn thơ , hát học
* Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Cho trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan
- Cô cho trẻ nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan
- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Hát đọc cô bạn
- Cất đồ chơi gọn gang
- Nhận xét bạn tổ
* Trả trẻ:
- Biết lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định, lễ phép chào cô, bố mẹ, bạn
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Lấy đồ dùng cá nhân
B - HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 18 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC
VĐCB : Bật xa 25cm TCVĐ: Lá gió
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động
- Trẻ biết nhún chân để bật nhảy Biết nhún bật xa 25cm không chạm vạch tiếp đất nhẹ nhàng
2 Kỹ năng:
- Dạy trẻ kỹ bật nhảy
- Phát triển chân Rèn luyện sức bền, nhanh nhẹn - Rèn tố chất nhanh nhẹn, khéo léo
3.Thái độ:
(12)II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cô trẻ: - Nhạc hát thuộc chủ đề 2 Địa điểm: Ngoài sân trường. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ đứng dậy vận động theo lời hát “ Qủa”
- Giáo dục: Các nên ăn nhiều loại để có thật nhiều sức khỏe
2 Giới thiệu :
- Để có sức khỏe tốt ngồi việc ăn uống đầy đủ chất cần rèn luyện sức khỏe với tập vận động bật nhảy chỗ
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ xếp hàng sân vừa vừa hát hát: Em yêu xanh
- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường, mũi bàn chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Sau trẻ hai hàng ngang
Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung: - Tay: Đưa hai tay sang ngang - Chân: Đứng dậm chân chỗ - Bụng: Quay người sang hai bên - Bật: Bật nhảy chỗ
* Vận động bản: : Bật xa 25cm * Cô làm mẫu:
- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích
- Lần 2: Cô thực hiện động tác kết hợp phân tích động tác:
TTCB: Cơ đứng tự nhiên, hai chân đứng thẳng, hai tay cô chống hông, có hiệu lệnh bật nhún chân bật cao lên nhún bật xa 25cm không chạm vạch tiếp đất nhẹ nhàng
Lần 3: Cô mời trẻ lên tập mẫu (nếu trẻ tập không
- Trẻ trả lời - Cây xanh
- Vâng
- Trẻ thực hiện động tác khởi động cô bạn
- Trẻ tập
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát cô làm mẫu
(13)đúng cô làm mẫu lại) * Trẻ thực hiện:
- Lần lượt cho cặp lên thực hiện hết lớp - Cơ mời nhóm, cá nhân trẻ
- Cô bao quát trẻ, ý sửa sai cho trẻ * Trị chơi vận động: Lá gió - Cô giới thiệu cách chơi luật chơi
- Tổ chức cho trẻ vận động hình thức trị chơi - Cơ quan sát, khích lệ động viên trẻ
- Nhận xét sau chơi Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng 4.Củng cố:
- Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì? - Cho trẻ nhắc lại tên vận động
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ
- Trẻ lên tập - Trẻ tập
- Trẻ chơi
- Bật xa 25cm - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ )
……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 19 tháng năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học
Truyện : Truyện: Chú đỗ con Hoạt động bổ trợ: TC: Gieo hạt I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên nhân vật chuyện đỗ (Chú đỗ con, mưa xn, chị gió xn, ơng mặt trời )
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Chú đỗ lớn lên nhờ có nước, ánh sáng đất Trẻ diễn đạt lời nói nhân vât chuyện
- Trẻ biết sự nảy mầm lớn lên hạt đậu 2 Kỹ năng:
- Trẻ đọc rõ ràng tự tin mạnh dạn
- Đọc diễn cảm thể hiện âm điệu qua nội dung thơ 3 Giáo dục thái độ:
(14)II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án Powerpoint
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt” - Khen trẻ cho trẻ chỗ ngồi
- Cô đưa đỗ Hôm có bạn đến thăm lớp đấy, lớp xem nhé! - Xin chào bạn! Các bạn có biết tơi khơng?
- Tơi đỗ Các bạn có biết tơi lớn lên không? Vậy nhờ cô giáo kể cho bạn nghe sự lớn lên Xin chào bạn !
2 Giới thiệu bài:
- Bây giờ kể cho lớp nghe câu chụn “Chú đỗ con” tác giả Viết Linh lớp lắng nghe nhé!
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động : Cô kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kể chuyện lần 1: Kể chuyện diễn cảm + Cơ vừa kể chụn gì?Của tác giả nào? - Cô đọc lần 2: Tranh minh họa
+ Giảng nội dung câu truyện: nói đến sự phát triển đỗ Từ hạt đỗ nhờ có sự tác
- Trẻ chơi
- Trẻ vê chỗ ngồi
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Chú đỗ tác giả Viết Linh
(15)động nước, ánh sáng, khơng khí, gió trở thành đỗ
3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn - Trong trụn có nhân vật nào?
- Cơ mưa xuân đem đến tắm mát cho đỗ con?
- Khi mưa xn đánh thức đỗ - Chị gió xn nói với đỗ con?
- Khi Gió xn đến đánh thức đỗ con? - Ông mặt trời làm gì?
- Sau hạt đỗ Mưa xn, chị Gió xn, ơng Mặt trời đánh thức điều kì lạ xảy với đỗ?
3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện. - Cô trẻ kể câu chuyện lần
- Cô cho trẻ tham gia kể chuyện cô động tác mô sự lớn lên đỗ (trẻ kể chuyện mô động tác theo cô)
3.4 Hoạt động 4: Luyện tập
Chơi “Ai đọc thơ giỏi nhất” (Đọc theo tranh minh họa) ->Xem minh hoạ
- Cô hướng dẫn cách chơi: Cô lần lượt cho tranh xuất hiện theo trình tự nội dung thơ, nhiệm vụ trẻ nhìn tranh đọc nội dung
- Chú đỗ con,chị Mưa xuân,ông mặt trời - Đem nước - Tiếng sáo vi vu
- Chị mà, chị Gió Xuân Dậy em, mùa xuân đẹp
- Ông mặt trời
- Đánh thức đỗ dậy - Đỗ vươn vai thật mạnh Chú trồi lên khỏi mặt đất Mặt đất sáng bừng ánh nắng xuân Đỗ xoè hai cánh tay nhỏ xíu hướng phía mặt trời ấm áp
- Trẻ kể chuyện cô
(16)câu thơ tương ứng với hình ảnh thơ Xem lần lượt tranh chơi
- Cô nhận xét chung 4.Củng cố:
- Hôm nghe kể chụn gì? 5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Chú đỗ
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ )
……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 20 tháng năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ KHOA HỌC
Trò chuyện số loại bé thích Hoạt động bổ trợ: Hát “Bầu bí” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Dạy trẻ biết gọi tên nhiều loại khác nhau: Qủa cam,chuối,mít - Trẻ biết lợi ích số loại sức khỏe người
2 Kỹ năng:
- Trẻ nhận biết tính đa dạng hình dạng, kích thước loại - Phát triển khả ý ghi nhớ có chủ định
(17)- Rèn luyện phát âm 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ thích ăn lợi ích loại sức khỏe người
II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng của cô:
- Bài giảng phần mềm Powerpoint số loại - Nhạc hát chủ đề
2 Đồ dùng của trẻ: - Lô tô loại III TIẾN HÀNH
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát “quả ”
- Trò chuyện nội dung hát: Bài hát nhắc đến loại gì?
- Các ăn bao giờ chưa? Giáo dục trẻ ăn thật nhiều để tốt cho sức khỏe
- Trẻ hát
- Trẻ trị chụn cô theo hiểu biết
2 Giới thiệu bài:
- Cơ đến nhóm trị chụn với trẻ đặt câu hỏi gợi mở :
- Các ngắm vậy?
- Ơi! Qủa thơm thế? Qủa nhỉ? - Sờ tay vào cam thấy nào? - Còn mà to thế?
- Vỏ có đặc biệt?
- Trẻ ý lắng nghe
- Vâng ạ!
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Tìm hiểu về số loại Cam , xồi , chuối
* Tìm hiểu Qủa Cam - Cô đưa cam hỏi trẻ:
- Qủa Cam có đặc biệt?( Có vỏ sần xùi, màu xanh)
- Trẻ quan sát
(18)- Các đốn xem bên cam có ? - Ai ăn cam rồi? Con thấy Cam nào? - Khi ăn, thấy múi Cam có gì?
Để biết bạn đốn khơng ( Cơ bổ Cam … Cô cho tất trẻ quan sát
Cam cịn có nữa? ( Có múi,tép,hạt…)
- Xung quanh có nhiều có hạt,bạn nhanh trí kể cho cô giáo bạn nghe
- Các giỏi, bây giờ cô cho nếm thử , sau cho cô cảm nhận sau ăn
- Chúng vừa nếm thử gì? - Con thấy nào?
Lát học xong cho bữa tiệc trái
* Khám phá Xoài
- Bạn đứng lên nói nhận xét Xồi ( Cô mời 1-2 trẻ đứng lên)
- Bạn có ý kiến khác khơng?
- Cơ nói: Qủa xồi chưa chín có màu xanh, chín có màu vàng, vỏ nhẵn…
- Bên Xồi có gì? Ai biết đứng lên trả lời - Cơ bổ Xồi,
- Cô cho trẻ ăn thử?
- Khi ăn cảm thấy nào?
Giáo dục trẻ ăn nhiều xoài, tốt cho thể,đẹp da, Khám phá chuối :
- Cô cho trẻ quan sát chuối
- Các có nhận xét chuối? - Cô cho trẻ quan sát nói:
- Quả chuối dài, , chín có màu vàng vỏ nhẵn , có cuống, dễ bóc vỏ , cịn chuối chưa chín có màu xanh khơng bóc vỏ - Cơ bóc vỏ chuối cho trẻ xem
- Cô cắt thịt chuối cho trẻ xem - Ai có ý kiến nhận xét khơng ? - Ăn chuối có vị gì?
- Trẻ quan sát trả lời
- Ngon, ngọt…
- Trẻ quan sát
- Trẻ đứng lên kể
Trẻ ăn thử
- Trẻ trả lời
- Ngon
- Vâng
- Trẻ đứng lên
- Trẻ lắng nghe
- Có hạt
- Trẻ ăn thử
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
(19)- Khi ăn chuối làm nào?
- Ngoài chuối cịn biết loại có hạt?
Giáo dục trẻ ăn nhiều chuối tốt cho trí nhớ b Hoạt động 2: So sánh.
Giống nhau: Qủa Cam , Xoài , chuối đểu loại ăn
- Theo xồi,cam có đặc điểm
giống ( Xồi , cam gọi cung cấp cho ta chất viatamin, giúp thể cao lơn khỏe mạnh )
- Khác nhau:
- Quả xoài, cam , chuối có khác nhau?
- Quả xồi có hạt to, vỏ nhẵn , có cùi Quả cam,c
vỏ sần sùi, bên có hạt…) c Hoạt động 3: Trị chơi
(*) Trị chơi 1: “Qủa biến mất”
Cách chơi: - Cô để chung loại cho trẻ nhắm mắt lại cô dấu số loại quả, trẻ mở mắt đoán loại biến
- Cho trẻ chơi – lần
+ Trò chơi 2: “Giơ nhanh đọc đúng”
- Cô phát lô tơ loại rau cho lớp, sau trẻ giơ lô tô theo yêu cầu cô
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
- Trẻ quan sát
- Trẻ đứng lên nói ý
hiểu
- - trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đứng lên nói
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi vui vẻ
- Trẻ chơi vui vẻ
4 Củng cố - giáo dục
- Giờ học hôm cô tìm hiểu điều gì?
Các chơi trị chơi gì?
(20)- Giáo dục trẻ ăn loại để có thể khỏe mạnh
- Trẻ ý lắng nghe 5 Kết thúc hoạt động
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ )
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 21 tháng năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT: Gộp nhóm đối tượng phạm vi I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức
- Ôn nhóm số lượng Trẻ đếm nhóm đối tượng phạm vi
(21)2 Kĩ năng
- Trẻ có kĩ xếp đối tượng theo nhóm, kĩ tách nhóm thành nhóm đếm số lượng
- Có kĩ làm việc nhóm thơng qua trị chơi củng cố 3 Thái độ- Trẻ hứng thú tham gia giờ học.
- Trẻ yêu thích học số đếm, nhận biết số II Chuẩn bị :
- Thẻ số từ 1-
- Qủa rau tây: quả( vàng xanh), chim (2 xanh-2 đỏ) III Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1 Gây hứng thú - Cơ trẻ hát: - Trị chuyện :
- giáo dục trẻ, 2 Nội dung
* *Hoạt động 1:Ơn nhóm số lượng phạm vi 4 - Trẻ đếm nhóm phạm vi gắn thẻ số tương ứng
* *Hoạt động 2: Tách nhóm đối tượng phạm vi
- Cô đưa lần lượt số dâu tây (cho trẻ đếm chọn chấm tròn tương ứng)
Từ dâu tây , cô tách thành cách khác - Cô cho trẻ nhận xét nhóm dâu tây với
nhau?
- Có tất dâu tây?
- Ai có cách tách dâu tây lên thực hiện ch - Cô tách phần có qủa dâu tây, phần có
( Cô tách phần, đặt thẻ số)
- Cơ vừa tách nhóm có dâu tay thành phần theo cách ( tách 3)
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện cô
- giáo dục trẻ
- trẻ ôn
- trẻ đếm chọn thẻ
- trẻ quan sát
(22)- Ngoài cịn có cách tách thứ
- Cô lại xếp dâu tây cô tách bêm dâu tây Và giờ đếm với - Cơ cho trẻ đếm nhóm dâu tây tách ( 2-2)
*Hoạt động Luyện tập*Trò chơi : Trò chơi : “Ai nhanh hơn”
- Cách chơi : + Có đội chơi, đội nhận tranh lớn có hình ảnh nhóm rau có số lượng khác nhau.Các đội nhanh mắt tìm khoanh tách nhóm rau với để tao thành nhóm có số lượng
- Luật chơi : Hết thời gian Đội khoanh nhiều nhóm giành chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét khen ngợi trẻ 4 Củng cố
- Các vừa cô hướng dẫn hoạt động ?
Các biết tách nhóm đối tượng phạm vi chưa?
Giáo dục trẻ ă nhiều rau 5.Kết thúc
- Cô nhận xét buổi học
- Cất đồ dùng chuyển sang hoạt động khác
- Trẻ đếm
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Tách nhóm đối tượng phạm vi
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật : tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ,kiến thức kĩ trẻ) Thứ ngày 21 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình
Nặn bé thích I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
(23)2 Kỹ năng:
- Trẻ biết sử dụng kỹ ấn,nặn,xoay để tạo thành cam,chuối - Trẻ biết sử dụng phối hợp kỹ khéo léo
- Biết sử dụng màu sắc phù hợp cho loại màu sắc phù hợp - Trẻ có kỹ sáng tạo sản phẩm
3 Thái độ:
- Có thái độ tích cực việc tạo đẹp yêu quý đẹp II CHUẨN BỊ:
1, Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Nhạc hát “bầu bí”
- Tranh mẫu
- Trẻ: Bàn ghế, bút chì, sáp màu 2, Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Ôn định tổ chức - Trẻ hát: Bầu bí
- Trong hát nhắc đến gì? - Giáo dục:
Giới thiệu bài:
Các biết không ? xung quanh có nhiều loại ngon, mùi hương, có nhiều vị tốt cho sức khỏe Và hơm thỏa sức sáng tạo, nặn loại cực kì ngon mà yêu thích
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Hướng dẫn trẻ quan sát
- Cô tạo bất ngờ cho trẻ cách dấu cam nặn vào hộp thần kì cho trẻ đốn xem có Đố biết để trẻ suy nghĩ đốn xem có gì? - Chúng úm ba la mở nào?
- cam xuất hiện - Cơ hỏi trẻ có đây? - Đây gì?
- Qủa Cam có màu gì?
=> Đây Cam, cam nặn từ đất năn
Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ nặn
- trẻ hát - Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát trả lời
(24)Bây giờ xem cô nặn cam
- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi cách nặn: Cô lấy đất nặn từ hộp ra, sau cho vào lịng bàn tay , dùng lòng bàn tay xoay, ấn dẹt đất nặn xoay đất hình trịn giống cam Sau cô lấy chút màu nâu, năn dài tạo thành cuống, cô lấy thêm chút đất nặn màu xanh để tạo thành
- Cô tô nặn xong cam rồi, có thấy đẹp khơng?
Hoạt động 3: Trẻ thực hiện: - Cô hỏi ý định trẻ:
- Con nặn gì?
- Con cầm đất nặn nào?
Trẻ thực hiện: Cô quan sát hướng dẫn trẻ cách chọn màu đất, sửa tư ngồi cho trẻ Cô hướng dẫn thêm trẻ lúng túng, chưa biết cách cầm đất nặn
Hoạt động 4: Nhận xét trưng bày sản phẩm: - Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Cho trẻ quan sát nhận xét bạn: Con thích nhất? Vì thích ?
- Bạn nặn nào?
- Hỏi nặn gì? Con nặn nào?
- Cơ nhận xét tuyên dương đẹp hoàn thành, động viên khuyến khích chưa đẹp, chưa hồn thành
4 Củng cố :
- Hỏi trẻ lại tên vừa học 5 Nhận xét tuyên dương :
- Cô nhận xét cá nhân trẻ ngoan trẻ chưa ngoan - Nhận xét chung lớp
- Cô trẻ thu dọn đồ dùng
- Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Có
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện theo ý thích
- Trẻ lên trưng bày - Trẻ trẻ lời theo ý hiểu
- Nặn theo ý thích
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ )
(25)TTCM