GIÁO ÁN 3A TUẦN 16( 2017 - 2018)

- Dặn về nhà học bài xem trước bài “Về quê ngoại”.. - Làm quen với biểu thức và giá trị của biểu thức. - Hướng dẫn cách làm: Thực hiện nhẩm và ghi kết quả : Viết giá trị của biểu thức. [r]

TU N 16Ầ NS: 15/12/2017

NG: Th hai ngày 18 tháng 12 năm 2017ứ

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN TIẾT 31: ĐÔI BẠN I MỤC TIÊU

A tập đọc

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Đọc từ: sơ tán, san sát, nườm nượp, lăn tăn,vùng vẫy, lướt thướt, hốt hoảng

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời nhân vật (Lời kêu cứu, lời bố)

2 rèn kĩ đọc hiểu

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp người nông thơn tình cảm thủy chung người thành phố với người giúp lúc gian khổ khó khăn

B kể chuyện

1 Rèn kĩ nói

- Kể lại đoạn câu chuyện theo gợi ý Kể tự nhiên , biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với đoạn.(hs khá, giỏi kể lại toàn câu chuyện )

2 Rèn kĩ nghe.

- GDHS biết giúp đỡ học tập

III CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC

- Tự nhận thức thân - Xác định giá trị

- Lắng nghe tích cực

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Máy chiếu, máy tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tập đọc

A Kiểm tra cũ: (5’)

- Ba em đọc "Nhà rông Tây Nguyên" - Nhà rông thường dùng để làm gì?

- Giáo viên nhận xét

B.Bài mới:

1) Giới thiệubài :(1’)

2) Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ( 20’)

a) Đọc diễn cảm toàn

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc nối tiếp câu lần - Sửa lỗi phát âm cho HS

- HS đọc nối tiếp câu lần - Luyện phát âm từ khó

- Ba em lên bảng đọc tiếp nối đoạn “Nhà rông Tây Nguyên" TLCH

- Lớp theo dõi nhận xét

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

( Mục yêu cầu) * Đọc đoạn

- Bài chia làm đoạn?

- Gọi ba em đọc tiếp nối đoạn lần - Nhắc nhớ ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp

- Gọi ba em đọc tiếp nối đoạn lần - Kết hợp giải thích từ khó sách giáo khoa (sơ tán , tuyệt vọng … ).

* Đọc đoạn nhóm

- Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Đại diện nhóm thi đọc ( em)

- Lớp nhận xét tuyên dương * HS đọc đồng đoạn

3) Hướng dẫn tìm hiểu : (14p)

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

+ Thành Mến kết bạn vào dịp nào?

+ Lần thị xã chơi Mến thấy thị xã có lạ?

- Yêu cầu em đọc thành tiếng đoạn lớp đọc thầm theo trao đổi trả lời :

+ Ở cơng viên có trũ chơi ?

+Ở cơng viên Mến có hành động đáng khen ?

+ Qua hành động này, em thấy Mến có đức tính đáng quý?

- GV gọi em đọc đoạn lớp theo dõi đọc thầm theo trả lời câu hỏi

+ Em hiểu câu nói người bố ?

+Tìm chi tiết nói lên tình cảm thủy chung gia đình Thành người giúp đỡ mình ?

4) Luyện đọc lại (15p)

- Luyện phát âm từ khó - đoạn

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn

-Tìm hiểu nghĩa từ mục giải

- Lớp đọc đoạn nhóm

- Đọc đồng đoạn - Đọc thầm đoạn

+ Thành Mến quen từ nhỏ gia đỡnh Thành sơ tán quê Mến nơng thơn

+ Có nhiều phố , phố nhà cửa san sát cao thấp không giống nhà quê

- Một em đọc đoạn lớp theo dõi trả lời :

+ Ở cơng viên có cầu trượt , đu quay

+ Nghe tiếng cứu, Mến liền lao xuống ao cứu em bé vùng vẫy tuyệt vọng

+ Mến dũng cảm, sẵn sàng giúp đỡ người khác, khơng sợ nguy hiểm đến tính mạng

- Một em đọc đoạn lớp đọc thầm

+ Ca ngợi người sống làng quê tốt bụng, sẵn sàng giúp đỡ người khác

- Đọc diễn cảm đoạn

- GV đọc mẫu Hướng dẫn đọc văn - em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn

- Nhận xét

- Mời em đọc lại

Tiết 2 Kể chuyện : (20p)

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ

- Đưa bảng phụ ghi sẵn trước gợi ý học sinh nhận tranh câu hỏi gợi ý để kể đoạn

- Gọi em kể mẫu đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa

2 Kể nhóm

- HS kể chuyện nhóm - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

3 HS kể chuyện

a, GV yêu cầu: Dựa vào gợi ý, kể lại toàn câu chuyện Đơi bạn

b, Hướng dẫn HS kể lại tồn câu chuyện - YC hs đọc phần ghi nhớ bảng phụ

- Gọi HS kể mẫu đoạn

- HS kể nối tiếp thi kể đoạn

- Gọi HS tiếp nối tập kể đoạn câu chuyện trước lớp

- Yêu cầu HS kể lại câu chuyện

- Giáo viên lớp bình chọn bạn kể hay

4 Củng cố, dặn dò: (5p)

- Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì?

Liên hệ: Trẻ em trai hay gái thành phố hay nông thơn có quyền kết bạn với nhau

- Nhận xét tiết học

- Dặn nhà học xem trước “Về quê ngoại” Kể chuyện cho gia đình nghe

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Ba em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay

- Học sinh đọc lại

- Quan sát câu hỏi gợi ý tranh để nắm nội dung đoạn câu chuyện - em nhìn tranh minh họa kể mẫu đoạn câu chuyện - HS kể nhóm

- HS đọc - HS kể

- Lần lượt lần em kể nối đoạn câu chuyện cho lớp nghe

- Một hai em kể lại toàn câu chuyện trước lớp

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay

- Học sinh nêu lên cảm nghĩ câu chuyện

TOÁN

- Làm quen với biểu thức giá trị biểu thức - Biết tính giá trị biểu thức đơn giản

- GDHS tính cẩn thận làm tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.Bài cũ: (5p)

- Đặt tính tính: 684 : 845 : - Nhận xét

B Bài mới:

Giới thiệu bài:(1p)

1 Cho HS làm quen với biểu thức:(12p)

- Ghi lên bảng: 126 + 51 giới thiệu: Đây biểu thức 126 cộng 51

- Mời vài học sinh nhắc lại

- Viết tiếp 62 – 11 lên bảng nói:"Ta có biểu thức 62 trừ 11" - Yêu cầu nhắc lại - Viết tiếp: 13 x

+ Ta có biểu thức nào?

- Tương tự vậy, giới thiệu biểu thức:

84 : ; 125 + 10 - ; 45 : + - Cho HS nêu VD biểu thức

2.Giá trị biểu thức:

- Xét biểu thức: 126 + 51

+ Hãy tính kết biểu thức 126 + 51 =?

- Giáo viên nêu: Vì 126 + 51 = 177 nên ta nói: "Giá trị biểu thức 126 + 51 177"

- Yêu cầu học sinh nhắc lại

- Yêu cầu HS tự tính nêu giá trị biểu thức: 62 - 11 ; 13 x ;

84 : 4; 125 + 10 - 45 : +

3 Luyện tập: (SGK-78):

*Bài 1:(7p) Tìm giá trị biểu thức sau(theo mẫu)

- Gọi học sinh nêu mẫu

- Hướng dẫn cách làm: Thực nhẩm ghi kết : Viết giá trị biểu thức - Yêu cầu HS tự làm vào

- Theo dõi giúp đỡ HS yếu

- Yêu cầu lớp đổi chéo để KT

- Gọi số em đọc kết làm

- 2HS lên bảng làm - Lớp theo dõi nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu - Lắng nghe

- Nhắc lại "Biểu thức 126 cộng 51" - Đọc "Biểu thức 62 trừ 11"

+ Ta có biểu thức 13 nhân

- Tương tự HS tự nêu: "Biểu thức 84 chia 4"; "Biểu thức 125 cộng 10 trừ 4"

- HS nêu ví dụ, lớp nhận xét bổ sung

- HS tính: 126 + 51 = 177

- HS nhắc lại: "Giá trị biểu thức 126 + 51 177"

- Tự tính nêu giá trị biểu thức lại

- Một em nêu yêu cầu tập

- Lớp phân tích mẫu, thống cách làm

- Tự làm vào

- Đổi chéo để KT

- Giáo viên nhận xét đánh giá *Bài 2:(8p)

- Gọi học sinh nêu yêu cầu - Hd hs làm

-Muốn tìm giá trị biểu thức ta làm nào?

- Yêu cầu lớp tự làm - Gọi em đọc kết - Nhận xét, chữa

4 Củng cố - Dặn dò:(5’)

- Hãy cho VD biểu thức nêu giá trị biểu thức đó?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem lại tập làm

Giá trị biểu thức 125 + 18 143 b) 161 - 150 = 11

Giá trị biểu thức 161 - 150 11 - Một học sinh nêu yêu cầu

- Thực tính giá trị biểu thức, sau nối với giá trị tương ứng với biểu thức

- Cả lớp làm vào

- HS tự lấy VD

-NS: 16/12/2017

NG: Th ba ngày 19 tháng 12 năm 2017ứ

TẬP ĐỌC

TIẾT 32: VỀ QUÊ NGOẠI I MỤC TIÊU

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Đọc từ ngữ: đầm sen nở, ríu rít, rực màu rơm phơi, mát rợp,

thuyền trôi,

- Biết ngắt nghỉ nhịp dòng, câu thơ lục bát

2 Rèn kĩ đọc hiểu:

- Hiểu từ ngữ: hương trời, chân đất.

- Hiểu nội dung: Bạn nhỏ thăm quê ngoại, thấy yêu thêm cảnh đẹp quê, yêu người nông dân làm lúa gạo

- Học thuộc lòng thơ

- GDHS biết giữ gỡn phong cảnh quê hương II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa đọc SGK - Bảng phụ viết gợi ý kể lại chuyện đôi bạn IIICÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra cũ5p)

- Gọi HS nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện “Đôi bạn”

- Nhận xét

B Bài mới:

1) Giới thiệu bài: (1p) 2) Luyện đọc: (15p)

a) GV đọc diễn cảm thơ.

- học sinh lên tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện

- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện

b) Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ :

* HS đọc nối tiếp câu - Gọi HS đọc nối tiếp câu lần - GV sửa lỗi phát âm cho HS

- Gọi HS đọc nối tiếp câu lần tiếp tục sửa lối phát âm sai

* Đọc đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ lần - Nhắc nhớ ngắt nghỉ dòng thơ, khổ thơ nhấn giọng từ ngữ gợi tả

- Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ lần - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ (hương trời, chân đất)

GV giải nghĩa thêm: quê ngoại(quê mẹ),bất ngờ(sự việc sảy ý định, dự kiến gây ngạc nhiên

* Đọc nhóm.

- Yêu cầu đọc khổ thơ nhóm *Thi đọc nhóm.

* Cả lớp đọc đồng

c) Hướng dẫn tìm hiểu 9p)

- Mời HS đọc thành tiếng, đọc thầm khổ thơ

+ Bạn nhỏ đâu thăm quê ? + Câu cho em biết điều đó? + Quê ngoại bạn đâu?

+ Những điều quê khiến bạn thấy lạ? - Yêu cầu học sinh đọc thầm khổ thơ + Bạn nhỏ nghĩ người làm hạt gạo? + Chuyến thăm q ngoại làm bạn nhỏ có thay đổi ?

- Giáo viên kết luận - Liên hệ thực tế

d) Học thuộc lòng thơ: (8p)

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp đọc câu

Đầm sen nở, ríu rít, rực màu rơm phơi, mát rợp, thuyền trôi.

- Nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp

- HS đọc nối tiếp khổ thơ - HS tìm hiểu nghĩa từ theo hướng dẫn GV

- HS luyện đọc theo nhóm - nhóm thi(2 lần)

- Cả lớp đọc đồng thơ - 1HS đọc khổ thơ 1, lớp đọc thầm

+ Bạn thành phố thăm bà ngoại nông thôn

+ Ở phố chẳng có đâu cho em biết điều

- Ở nơng thơn

+ Đầm sen nở ngát hương thơm, gặp trăng gió bất ngờ, đường rực rơm vàng, bờ tre

- HS đọc thầm khổ thơ 2:

+ Bạn thấy họ thật thà, thương họ thương người ruột thịt bà ngoại

+ Bạn yêu thêm sống, yêu thêm người sau chuyến thăm quê

- Giáo viên đọc lại thơ

- Hướng dẫn HS học thuộc lịng khổ thơ, thơ theo PP xóa dần

- Tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp khổ thơ - Mời em đọc thuộc lịng thơ

- Theo dõi bình chọn em đọc tốt

4 Củng cố - Dặn dị(5p)

- Nội dung thơ nói gì?

Liên hệ: Mỗi người cần có q hương, ơng bà Chúng ta phải có bổn phận yờu quý quê hương, yêu quý những người làm lúa gạo

- Nhận xét tiết học

- Dặn nhà học xem trước

- Học sinh đọc câu theo hướng dẫn giáo viên - em thi đọc thuộc lòng khổ thơ

- HS thi đọc thuộc lũng thơ - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc hay

- em nhắc lại nội dung thơ Lắng nghe

-TỐN

TIẾT 77: TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC I.MỤC TIÊU

- Biết tính giá trị biểu thức dạng có phép cộng, phép trừ có phép nhân, phép chia

- Áp dụng việc tính giá trị biểu thức vào dạng tập điền dấu “ = “, < “ > “

- GDHS Yêu thích học tốn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ, VBT

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.Bài cũ:(5’)

- Hãy cho ví dụ biểu thức, tính nêu giá trị biểu thức

- Nhận xét

B.Bài mới:

1) Giới thiệu bài:(1’)

* Giới thiệu hai quy tắc: (12p) - Ghi ví dụ: 60 + 20 – lên bảng - Gọi HS nêu cách làm

- Hai học sinh lên bảng làm - Lớp theo dõi nhận xét bạn

- Em thực biểu thức trên?

- Mời 1HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp

- Nhận xét chữa bảng

- Nếu biểu thức có phép tính cộng, trừ ta thực

- Ghi Quy tắc lên bảng, HS nhắc lại - Viết lên bảng biểu thức: 49 : x

- Để tính giá trị biểu thức ta thực nào?

-1HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp - Nhận xét, chữa

+ Vậy biểu thức có phép tính nhân, chia ta thực phép tính theo thứ tự nào?

Ghi QT lên bảng

- Cho HS nhắc lại QT nhiều lần

2) Luyện tập:

*Bài 1:(5p)(SGK-79) Tính giá trị biểu thức

- Gọi học sinh nêu yêu cầu - Mời 1HS giỏi làm mẫu biểu thức

- Yêu cầu lớp tự làm biểu thức cũn lại - Yêu cầu lớp đổi chéo chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá

*Bài 2:(5p)(SGK-79)Tính giá trị biểu thức

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu ( Tiến hành tương tự 1)

- Yêu cầu lớp tự thực vào - Gọi em lên bảng thi làm nhanh

- em nêu cách làm, lớp bổ sung Lấy 60 + 20 = 80 ta lấy 80 – = 75

- em xung phong lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp

60 + 20 - = 80 - = 75

"

Nếu biểu thức có các phép tính cộng, trừ thỡ ta thực hiện các phép tính theo thứ tự từ trái sang phải".

- Nhắc lại quy tắc

+ Ta lấy 49 chia cho trước nhân tiếp với

- em lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp

- Lớp nhận xét chữa bảng: 49 : x = x = 35

"

Nếu biểu thức có các phép tính nhân, chia ta thực hiện phép tính theo thứ tự từ trái sang phải".

- Nhắc lại nhiều lần hai quy tắc tính giá trị biểu thức

- em nêu yêu cầu

- 1HSG lên bảng thực hiên mẫu biểu thức

- Cả lớp thực làm vào

- Hai học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung

a/ 205 + 60 + = 265 + = 268 b/ 462 – 40 + = 422 + = 429 - Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp tự làm

- học sinh lên bảng thi làm nhanh, lớp nhận xét bình chọn bạn làm nhanh

- Nhận xét, chữa

*Bài 3:(4p)(SGK-79) <, > ,= - Gọi học sinh nêu tập

- Giúp học sinh tính biểu thức ban đầu điền dấu

55 : x < 52

- u cầu tự làm phép tính cịn lại - Gọi HS nêu kết

- Nhận xét chốt lại lời giải *Bài 4:(4p)(SGK-79)

- GV HD học sinh phân tích giải tốn - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết gói mỡ hộpsữa nặng gam ta làm nào?

4 Củng cố - Dặn dò: 3’

-Trong biểu thức có phép tính cộng, trừ nhân chia ta thực nào?

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

48 : : = 24 : 81: x = x = = 63 - 1HS nêu yêu cầu

- Cả lớp thực vào bảng - Cả lớp làm vào phép tính cịn lại

- em nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung:

- HS đọc toán

+ Mỗi gói mỡ: 80 g + Mỗi hộp sữa: 455g + gói mỡ, hộp sữa: g?

- Tính số gam gói mỡ, cộng số gam hộp sữa

- HS làm bảng lớp, lớp làm Bài giải

gói mỡ có số gam là: 80 x = 160(g)

2 gói mỡ hộp sữa có số gam là: 160 + 455 = 615 (g) Đáp số: 615 gam - Vài học sinh nhắc quy tắc vừa học

-CHÍNH TẢ(Nghe viết) TIẾT 31: ĐƠI BẠN

2) MỤC TIÊU

Rèn kĩ viết tả

- Nghe – viết xác, trình bày đoạn câu chuyên Đôi bạn.

- Làm BT2:

- GDHS rèn chữ viết đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra cũ5p)

- Đọc cho HS viết số từ dễ sai trước

- Nhận xét đánh giá

- 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

B Bài mới:

1) Giới thiệu (1p)

2) Hướng dẫn nghe viết (25p)

a/ Hướng dẫn chuẩn bị :

- Giáo viên đọc đoạn tả lượt - Yêu cầu hai em đọc lại Cả lớp theo dừi SGK TLCH:

+ Bài viết có câu ?

+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa?

+ Lời bố viết ? b/ Viết chữ khó

- Yêu cầu đọc thầm lại tả tóm từ khó

- GV HD viết: bảng tiếng khó c/ Viết

- GV hướng dẫn chung

- Đọc cho học sinh viết vào d/ Soát lỗi

- GV đọc chậm cho HS soát lỗi

e/ Chấm, chữa bài

- GV thu chấm nhận xét

3/ Hướng dẫn làm tập( 5p)

Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm cá nhân

- Dán băng giấy lên Gọi em lên bảng thi làm đúng, làm nhanh

- Nhận xét, chốt lại lời giải - Mời – học sinh đọc lại kết - Yêu cầu lớp sửa (nếu sai)

4/ Củng cố - Dặn dò: (3p)

- Nhận xét viết

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà viết lại cho chữ viết sai

thư, sưởi ấm , tưới …

- Lớp lắng nghe giới thiệu - học sinh đọc lại

- Cả lớp đọc thầm

+ Có câu ( Bố bảo ) câu

+ Những chữ đầu đoạn, đầu câu tên riêng

+ Viết sau dấu hai chấm, xuống dũng, lựi vào ô, gạch ngang đầu dũng - Lớp nêu số từ khó

sẵn lũng, cứu người, đất nước - HS thực viết vào bảng - Cả lớp nghe viết vào

- Học sinh nghe tự sửa lỗi bút chì, ghi lỗi sai nề

- 2HS đọc yêu cầu - Học sinh làm vào

- học sinh lên bảng làm bài, đọc kết

- Cả lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn làm

- – em đọc lại kết đúng: bảo

nhau – bóo ; vẽ - vẻ mặt ; uống sữa

– sửa soạn

-ĐẠO ĐỨC

BÀI 8: BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ ( tiết 1) I.MỤC TIÊU

- Kính trọng, biết ơn quan tâm , giúp đỡ gia đỡnh thương binh, liệt sĩ địa phương việc làm phù hợp với khả

- GDHS tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa gia đỡnh thương binh, liệt sĩ nhà trường tổ chức

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ trỡnh bày suy nghĩ, thể cảm xúc người hy sinh xương máu để bảo vệ Tổ quốc.

- Kĩ bỡnh luận vấn đề có liên quan đến quyền trẻ em.

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa truyện "Một chuyến bổ ích" IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Bài cũ: (5’)

- Nêu ghi nhớ học trước?

- Con làm gỡ để giúp đỡ hàng xóm láng giềng?

B Bài mới:

- Giới thiệu bài:(1p)

Hoạt động 1: Phân tích truyện (9p)

*Mục tiêu: HS hiểu thương binh, liệt sĩ, có thái độ biết ơn thương binh, liệt sĩ

*cách tiến hành.

1.GV kể chuyện "Một chuyến bổ ích" (2 lần)

2 Đàm thoại:

+ Các bạn lớp 3A đâu vào ngày 27/ 7? + Qua câu chuyện trên, em hiểu thương binh, liệt sĩ người ? + Chúng ta cần có thái độ TB gia đỡnh liệt sĩ ?

3 Kết luận: Thương binh liệt sic người hi sinh xương máu để giành độc lập, tự do, hồ bình cho tổ quốc Chúng ta cần phải kính trọng, biết ơn thương binh, liệt sĩ

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (15p)

*Mục tiêu:HS phân biệt số việc làm cần để tỏ lòng biết ơn thương binh liệt sĩ việc không nên làm

* Cách tiến hành

- Chia nhóm

- Treo bảng phụ có ghi việc làm TB gia đình liệt sĩ

2HS HS

- Lớp 3A thăm cô, trại điều dưỡng thương binh nặng - TB, LS người hy sinh xương máu để giành lại độc lập , tự cho Tổ quốc

- Chúng ta cần phải kính trọng, biết ơn TB gia đình LS

- Ngồi theo nhóm - Các nhóm thảo luận

- Yêu cầu nhóm thảo luận, nhận xét việc làm

- Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- KL: Các việc a, b, c việc nên làm; việc d không nên làm

- Liên hệ:

+ Em làm việc để tỏ lịng biết ơn TB, LS ?

- Nhận xét biểu dương em biết kính trọng TB gia đình LS

* Hướng dẫn thực hành:

- Sưu tầm thơ, hát, tranh ảnh ngày TB-LS

4 Củng cố, dặn dò:(5p) - Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà ôn CB cho học tiết sau

- HS tự kể việc làm

- Cả lớp theo dõi, tuyên dương bạn

-NS: 17/12/2017

NG: Th t ngày 20 tháng 12 năm 201ứ ư 7

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 17: TỪ NGỮ VỀ THÀNH THỊ , NÔNG THÔN - DẤU PHẨY I.MỤC TIÊU

1.Mở rộng vốn từ nói chủ điểm thành thị nông thôn (tên số thành phố vùng quê nước ta, tên vật công việc thường thấy thành phố, nông thôn( BT1 BT2)

2 Tiếp tục ôn luyện dấu phẩy Đặt dấu phẩy vào chổ thích hợp đoạn văn ( BT3)

3 Giáo dục học sinh yêu thích học tiếng việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KT cũ:(5p)

- Gọi 2HS nêu nội dung trước - Nhận xét

B Dạy mới: 1) Giới thiệu bài:(1p) 2) Hướng dẫn HS làm BT:

Bài tập 1:(7p) - Gọi HS đọc yêu cầu BT. - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp

- Mời đại diện cặp kể trước lớp - Treo đồ VN, tên TP

- 2HS trả lời

- Lớp theo dõi nhận xét - Lắng nghe

- em đọc yêu cầu BT: Kể tên số TP, tên số làng quê

- Từng cặp làm việc

- Gọi số HS dựa vào đồ, nhắc lại tên TP theo vị trí từ Bắc vào Nam

- Mời HS kể tên số vùng quê ( tên làng, xóm, huyện)

*Bài tập 2:(7p)

- Gọi HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm làm

- Mời HS nhóm trình bày kết thảo luận

- Nhận xét chốt lại ý

*Bài tập 3:( 10p)

- Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS làm cá nhân

- Mời em lên bảng thi làm đúng, nhanh

- Nhận xét, chữa

- Gọi - HS đọc lại đoạn văn điền dấu phẩy

- Để nêu cao tinh thần đoàn kết Bác Hồ muốn nhắc nhở chung ta điều gì?

*Bác ln vun đắp tình tình đồn kết dân tộc nhắc nhở toàn dân nêu cao tinh thần đoàn kết dân tộc.

3 Củng cố, dặn dò:(5p)

- Yêu cầu HS nhắc lại tên số TP nước ta

Liên hệ: Chúng ta có quyền sống chung với dân tộc khác đất nước Việt Nam anh em nhà

- Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc lại đoạn văn BT3

- em dựa vào đồ nhắc lại tên TP từ Bắc vào Nam: Hà Nội, Hải Phũng, Vinh, Huế, Đó Nẵng, Quy Nhơn, Nha Trang, Đà Lạt, thành phố HCM, Cần Thơ

- em kể tên số làng quê, lớp bổ sung

- 2HS nêu yêu cầu BT, lớp đọc thầm - Thảo luận theo nhóm làm

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung:

Thành phố: - Sự vật -Công việc

- đường phố, nhà cao tầng, đèn cao áp, công viên, bến xe buýt - kinh doanh, chế tạo máy móc, nghiên cứu khoa học,

Nơng thơn: - Sự vật -Cơng việc

- nhà ngói, nhà lá, ruộng vườn, cánh đồng, lũy tre, đũ,

- cày bừa, cấy lúa, gieo mạ Gặt hái, phun thuốc, - 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm - Tự làm vào VBT

- em lên bảng thi làm Lớp theo dừi nhận xột bình chọn bạn làm nhanh

- em đọc lại đoạn văn

- Toàn dân nêu cao tinh thần đoàn kết dân tộc

- em nhắc lại tên TP đất nước

Lắng nghe

TIẾT 78: TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (TT) I MỤC TIÊU

- Biết cách tính giá trị biểu thức có phép tính cơng, trừ, nhân, chia - Áp dụng cách tính giá trị biểu thức dạng: có phép cộng, phép trừ, có phép nhân, phép chia, có phép cộng trừ nhân chia

- GDHS u thích học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng nhóm ghi sẵn nội dung tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Bài cũ :(5p)

- học sinh làm bảng lớp, lớp làm bảng

- Nhận xét

B.Bài mới:

1) Giới thiệu bài:(1p) 2) Giới thiệu quy tắc:(12p)

* Ghi bảng: 60 + 35 :

+ Trong biểu thức có phép tính nào?

- GV nêu QT: "Nếu biểu thức có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia thỡ ta thực phép tính nhân, chia trước thực phép cộng , trừ sau".

- Mời HS nêu cách tính - Ghi bước lên bảng: 60 + 35 : = 60 + = 67

- Gọi em nêu lại cách tính giá trị biểu thức 60 + 35 :

* Viết tiếp biểu thức: 86 - 10 x

- Yêu cầu 1HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp

- Nhận xét chữa

- Gọi HS nêu lại cách tính giá trị biểu thức 86 - 10 x

- Yêu cầu HS học thuộc QT SGK

3) Luyện tập:SGK/80

*Bài 1: Tính giá trị biểu thức(5p) - Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Mời 1HS làm mẫu biểu thức đầu

- Yêu cầu HS tự làm biểu thức lại

- Yêu cầu lớp đổi chéo để KT

- Gọi 3HS lên bảng chữa

- 2HS lên bảng làm

462 - 40 + 81 : x

- Lớp theo dõi nhận xét làm bạn - Lớp theo dõi giới thiệu

+ Có phép tính cộng phép tính chia - Nhẩm QT

- HS nêu cách tính: Lấy 35 chia 7, lấy 60 cộng với

- em nêu lại cách tính - 1HS lên bảng làm - Cả lớp nhận xét bổ sung - em nêu cách tính - Nhẩm thuộc QT

- em nêu yêu cầu - Cả lớp làm chung mẫu - Cả lớp thực làm vào

- học sinh thực bảng, lớp bổ sung:

- Nhận xét, chốt lại làm *Bài : Đúng ghi Đ, sai ghi S (4p) - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm cá nhân - Gọi HS nêu kết

- Nhận xét làm học sinh *Bài 3:(6p)

- Gọi HS nêu toán

- Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu HS làm vào

- Mời HS lên bảng trình bày giải - Chấm số em, nhận xét chữa

*Bài 4: Xếp hình (3p)

- GV theo dõi, giúp đỡ

- Yêu cầu HS trình bày sản phẩm mặt bàn, GV nhận xét, đánh giá

4 ) Củng cố - Dặn dò:(5p)

- Gọi HS nêu lại quy tắc vừa học - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

= 293

41 x - 100 = 205 - 100 = 105

93 - 48 : = 93 - = 87

- 1HS đọc yêu cầu BT: Đúng ghi Đ, sai ghi S

- Cả lớp tự làm

- 2HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung: 37 - x = 12 Đ 13 x - = 13 S 180 : + 30 = 60 Đ 180 + 30 : = 35 S 282-100 : = 91S2 82 - 100: = 232 Đ - 2HS đọc tốn

- Phân tích tốn theo gợi ý GV - Tự làm vào

- em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung:

Giải:

Số táo chị mẹ hái là: 60 + 35 = 95 (quả)

Số táo đĩa có là: 95 : = 19 (quả)

ĐS: 19 táo

- HS thực hành xếp yêu cầu tập

- 2HS nhắc lại QT vừa học

-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT TIẾT 39: LUYỆN ĐỌC: THẢ DIỀU I.MỤC TIÊU

+ HS đọc đúng, to, rừ ràng, ngắt nghỉ hợp lí câu thơ khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

+ Trả lời nội dung câu hỏi tập 2,3 trang 110,111 thực hành + Giáo dục HS biết cảm thụ hay, đẹp thơ qua hình ảnh cánh diều

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Vở thực hành

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Kiểm tra cũ: (5p)

- GV yêu cầu hs đọc tập đọc: Đôi bạn

2 HS đọc bài:

- GV nhận xét II Bài mới

1.Giới thiệu bài:(1p) 2 Luyện đọc: (15p)

*GV đọc câu chuyện, hướng dẫn cách đọc

- Gọi HS đọc nội dung câu chuyện * Đọc câu

+ Lần

- Hướng dẫn phát âm từ khó

+ Lần 2: GV tiếp tục sửa sai cho HS * Đọc đoạn

- GV chia đoạn

- HS đọc đoạn trước lớp * Đọc đoạn nhóm * Thi đọc nhóm

- Một HS đọc lại toàn thơ 3 Tìm hiểu bài: (10p)

Trong thơ, tác giả thấy cánh diều giống vật nào?

- Khổ thơ có hỡnh ảnh so sánh? - Câu thơ “ Sao trời trôi qua - Diều thành trăng vàng” tả cánh diều vào lúc nào?

- Em hiểu “ Sao trời trôi qua - Diều thành trăng vàng” nào?

- Dũng gồm từ đặc điểm vật?

- câu câu sau cấu tạo theo mẫu Ai nào?

*GV tiểu kết: Bài thơ cho ta thấy vẻ đẹp cánh diều tuổi thơ, tác giả sử dụng nhiều hỡnh ảnh so sỏnh để làm lên vẻ đẹp thiên nhiên qua hỡnh ảnh cỏnh diều

III Củng cố, dặn dò:(5p)

- Lớp nhận xét - HS lắng nghe

- 2HS đọc HS khác theo dừi - Mỗi em đọc hai câu thơ - cánh diều no gió Sao trời trơi qua Phơi nong trời Diều em lưỡi liềm Nhạc trời reo vang

- Đọc cá nhân, đồng từ khó - đoạn, khổ thơ đoạn - 5HS đọc, em đọc đoạn.(2 lần)

- Đọc nhóm

- nhóm cử đại diện đọc, nhóm khác nhận xét, bổ sung (thi lần) - Trăng vàng, thuyền, hạt cau, lưỡi liềm

- hỡnh ảnh so sánh: + Trời cánh đồng + Diều giống lưỡi liềm - Vào ban đêm

- Khi khơng có sao, cánh diều giống mặt trăng

- Cánh diều, thuyền, lưỡi liềm - Câu:Tiếng sáo diều ngân.

- Lắng nghe

- Hệ thống nội dung học - Nhận xét tiết học

- Về kể lại câu chuyện cho người thân

-BỒI DƯỠNG TỐN

TIẾT 26: TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (Tiết 1)

I.MỤC TIÊU :

- Biết tính giá trị biểu thức dạng có phép cộng, phép trừ có phép nhân, phép chia

- Áp dụng việc tính giá trị biểu thức - GDHS Yêu thích học toán

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Sách thực hành Toán – Tiếng Việ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Bài cũ :5’

- GV yêu cầu HS nêu quy tắc tính giá trị biểu thức dạng có phép tính cộng, trừ có phép tính nhân, chia

- Nhận xét

B.Bài mới:

1) Giới thiệu bài: 1’

2) thực hành 28’

* Bài tập 1: 5’Tính giá trị biểu thức a 210 + 40 – 80 =

b 135 – 48 + = - Gọi HS nêu cách làm

- Em thực biểu thức trên?

- Mời 1HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp - Nhận xét chữa bảng

- Nếu biểu thức có phép tính cộng, trừ thỡ ta thực nào?

* Bài tập 2: 5’ Tính giá trị biểu thức a 24 x : =

b 36 : x =

- Để tính giá trị biểu thức ta thực nào?

-1HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp - Nhận xét, chữa

- Hai học sinh phát biểu quy tắc - Lớp theo dõi nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu

- em nêu cách làm, lớp bổ sung Lấy 210 + 40 = 250 ta lấy 250 – 80 = 170

- HS làm bảng lớp, lớp làm VTH

"

Nếu biểu thức có phép tính cộng, trừ thỡ ta thực các phép tính theo thứ tự từ trái sang phải".

- HS nhắc lại quy tắc

- HS đọc yêu cầu nội dung tập

+ Ta lấy 24 x trước nhân chia cho

- em lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp

- Vậy biểu thức có phép tính nhân, chia ta thực phếp tính theo thứ tự nào?

*Bài 3: 5’N i m i bi u th c v i giá tr c aố ỗ ể ứ ị ủ

- Yêu cầu lớp đổi chéo chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá

*Bài : 5’Đánh dấu nhân biểu thức có giá trị bé

4 Củng cố - Dặn dò:5’

-Trong biểu thức có phép tính cộng, trừ nhân chia ta thực nào?

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

"Nếu biểu thức cú cỏc phép tính nhõn, chia thỡ ta thực hiện phép tính theo thứ tự từ trái sang phải".

- Nhắc lại nhiều lần hai quy tắc tính giá trị biểu thức

- em nêu yêu cầu

- 1HSG lên bảng thực hiên mẫu biểu thức

- Cả lớp thực làm vào

- Hai học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung

- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp tự làm

- học sinh lên bảng làm nhanh, lớp nhận xét

Vài học sinh nhắc quy tắc vừa học

-NS: 19/12/2017

NG: Th năm ngày 2ứ 1 tháng 12 năm 2017

TOÁN

TIẾT 79: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU :

- Biết tính giá trị biểu thức có dạng : có phép cộng, phép trừ,chỉ có phép nhân , phép chia , có phép cộng, trừ, nhân., chia

- vận dụng làm tập

- GD học sinh u thích mơn học, chăm chỉ, cẩn thận

18 + - 16 x :2 36 – + 14

16 48 33 31 27 41

11 x :3 45 – -13 36 + 14 -19

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, VBT

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.Bài cũ:(5p)

- KT em: Tính giá trị biểu thức sau 252 + 10 x 145 - 100 : - Nhận xét

B.Bài mới:

1) Giới thiệu bài: trực tiếp (1p)

2) Luyện tập: SGK/ 81

*Bài 1: (9p)

- Gọi học sinh nêu yêu cầu BT - yêu cầu HS làm bảng - Nhận xét chữa

*Bài 2: (10p)

- Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu 1HS làm mẫu - Gọi học sinh lên bảng chữa - Cho HS đổi chéo KT - Nhận xét làm học sinh

*Bài 3: (9p)

- Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm vào

- Chấm số em, nhận xét chữa

4 Củng cố - Dặn dò:(5p) - Nêu quy tắc vừa học - Nhận xét tiết học

- Dặn nhà xem lại BT làm

- 2HS lên bảng làm

- Lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu - em nêu yêu cầu BT - Lấy bảng làm 21 x x = 42 x = 168 147 : x = 21 x = 126 - Một học sinh nêu yêu cầu

- Cả lớp thực làm mẫu thực vào

- 2HS lên bảng thực hiện, lớp bổ sung a/ 375 -10 x = 375 – 30 = 345 b/ 64 : + 30 = + 30 = 38 - Đổi để KT - 1HS nêu yêu cầu - Cả lớp thực vào

- 2HS lên bảng thực hiện, lớp nhận xét bổ sung

a/ 81 : + 10 = + 10 = 19 b/ 11 x – 60 = 8 – 60 = 28

- HS nhắc lại QT tính giá trị biểu thức

-TẬP LÀM VĂN

TIẾT 16: NÓI VỀ THÀNH THỊ, NÔNG THÔN. I.MỤC TIÊU

- Bước đầu biết kể thành thị , nông thôn dựa theo gợi ý ( Bt 2) - Rèn kĩ diễn đạt rõ ràng, gọn câu đủ ý, câu có hình ảnh - Giáo dục u thích mơn học, u quê hương đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra cũ: 5’

- Kiểm tra học sinh - Nhận xét

B.Bài mới:

1/ Giới thiệu :1’

2) Hướng dẫn làm tập: 29’

*Bài tập:

- Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý SGK

-Em chọn viết đề tài (nơng thơn hay thành thị) ?

- GV đưa bảng phụ viết sẵn câu gợi ý hướng dẫn HS hiểu gợi ý

+ kể hiểu biết nơng thơn hay thành thị nhờ chuyến chơi(về quê, thăm quan, ) Xem chương trình ti vi hay nghe người kể chuyện, + Gọi HS kể mẫu trước lớp

+ GV lớp nhận xét nội dung cách diễn đạt

+ Cho HS kể theo cặp + Đại diện lên kể

- GV đánh giá, nhận xét * Viết

- HS viết văn vào

- Chúng ta có quyền kể một cảnh đẹp mà thích khơng? 4 Củng cố - Dặn dị: (4’)

- Nhận xét học

- Tuyên dương học sinh học tốt - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết tuần 17: Viết thư cho bạn kể điều em biết thành thị nông thôn

- Hs bỏ đồ dùng lên bàn

- học sinh đọc đề tập - HS đọc gợi ý SGK

- em làm mẫu tập nói trước lớp

- Các cặp kể cho nghe sau đổi lại - cặp cử đại diện kể

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn nói thành thị nông thôn hay

- em nhắc lại nội dung học

Mỗi người có quyền kể cảnh đẹp mà u thích, cảnh đẹp có thể nơng thơn hay thành thị.

-TẬP VIẾT

TIẾT 16: ÔN CHỮ HOA M I MỤC TIÊU

- Viết tên riêng: Mạc Thị Bưởi câu ứng dụng Một làm chẳng nên non/ Ba chụm lại nờn hũn nỳi cao Bằng cỡ chữ nhỏ

- GDHS ý thức giữ gìn sách đẹp, giữ gìn sáng tiếng việt II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu chữ hoa M, mẫu chữ tên riêng câu ứng dụng dũng kẻ ô li III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra cũ:5’

- Kiểm tra viết nhà học sinh

- Em nêu từ câu ứng dụng học tiết trước?

- Yêu cầu lớp viết bảng con: Lê Lợi, Lời nói

- Giáo viên nhận xét đánh giá

B.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:1’

b)Hướng dẫn viết bảng 9’

*Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu tìm chữ hoa có

- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- Yêu cầu tập viết vào bảng chữ vừa nêu

* Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng:

- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Giới thiệu: Mạc Thị Bưởi nữ du kích quê Hải Dương hoạt động cách mạng thời chống Pháp bị giặc bắt tra chị không khai bị chúng cắt cổ chị

- GV viết mẫu HD viết: Mạc Thị Bưởi

- Yêu cầu HS tập viết từ ứng dụng bảng

* Luyện viết câu ứng dụng:

- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng

- Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ :Khuyên người phải biết sống đoàn kết để tạo nên sức mạnh

- GV hướng dẫn cách viết

- em nhắc lại từ câu ứng dụng tiết trước

- 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Các chữ hoa có bài: M, T, B - Theo dừi GV hướng dẫn cách viết - Lớp thực viết vào bảng con: M, T, B

- 1HS đọc từ ứng dụng: Mạc Thị Bưởi.

- Lắng nghe để hiểu thêm vị nữ anh hùng dân tộc

- Lớp tập viết từ ứng dụng bảng

Lớp tập viết từ ứng dụng bảng

- Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa

c) Hướng dẫn viết vào :15’ - Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết cách viết chữ câu ứng dụng mẫu

d/ Chấm chữa 4’

- Giáo viên chấm từ 5- học sinh

- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

4 Củng cố - Dặn dò: 1’

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

- Lớp thực hành viết vào

- Nêu yêu cầu viết chữ M dòng cỡ nhỏ

- Chữ : T, B : dòng

- Viết tên riêng Mạc Thị Bưởi dòng cỡ nhỏ

- Viết câu tục ngữ lần

- Lắng nghe để rút kinh nghiệm

-THỰC HÀNH

TIẾT 40: PHÂN BIỆT TR/CH, DẤU HỎI, DẤU PHẨY.TỪ NGỮ VỀ THÀNH THỊ, NÔNG THÔN

I.MỤC TIÊU:

+ HS điền chữ tr, ch vẩn it, dấu hỏi, dấu ngã vào ô trống + Xếp từ ngữ thành thị, nông thôn

+ GD HS yêu thích tiếng việt II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở thực hành

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Kiểm tra cũ:(5p)

- Mẫu cõu Ai gì? gồm phận? B Bài

1 Giới thiệu bài: (1p) 2 Luyện tập:

*Bài 1:(8p) Gọi HS đọc yêu cầu A, Điền vần tr ch

GV nhận xét sửa sai: cháu, chậu, trôi, trầu.

B, Đặt chữ in đậm: dấu hỏi dấu ngã

GV nhận xét sửa sai: ngỡ, cổ, đảo, lóo, sửng, giữa.

Bài tập 2: (8p)Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp vào chỗ thích hợp câu in

nghiêng:

Gọi HS đọc yêu cầu

Gồm phận Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai, phận trả lời câu hỏi gỡ?

- HS theo dõi lắng nghe HS đọc yêu cầu

Lớp làm cá nhân vào tập hs báo cáo nhận xét

- 2HS đọc HS khác theo dừi - HS làm theo nhóm

Đại diện nhóm báo cáo

- HS đọc

GV chia lớp thành nhóm làm GV nhận xét tiểu kết chốt ý

*Bài 3:(8p) Xếp từ ngữ sau vào thích hợp:

Gọi HS đọc yêu cầu

- GV chia lớp thành nhóm chơi trị chơi tiếp sức GV phổ biến luật chơi

- GV nhận xét tuyên dương nhóm hồn thành tốt

3 Củng cố, dặn dị(5p)

- Hệ thống nội dung học - Học, chuẩn bị sau

nghĩa giống

- Đại diện nhóm báo cáo nhận xét nhóm khác

- HS đọc

HS làm cá nhân, báo cáo, nhận xét

- Những vật có thành thị: siêu thị,

cơng viên, sân bay, khách sạn, đại học

- Những vật thường có nơng

thơn

-BỒI DƯỠNG TỐN

TIẾT 27: TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (TIẾT 2) I- MỤC TIÊU:

+ Biết vận dụng kiến thức tính giá trị biểu thức làm tập + Vận dụng kiến thức học vào để giải toán

+ Giáo dục HS có ý thức học tập, u thích mơn tốn II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Vở thực hành

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A- Kiểm tra cũ:(5 phút)

- Muốn tính giá trị biểu thức ta làm nào?

- GV đánh giá

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài(2')

Nêu mục tiêu dạy.

2- Bài tập thực hành:

* Bài 1:(5’) Tính giá trị biểu thức A, 15 + x = 15 + 27

= 42 B, 67 – x = 67 – 16 = 51

- GV nhận xét, yêu cầu HS nêu cách tính giá trị biểu thức

- Em vận dụng kiến thức làm 1? * Bài tập 2: (5’)Tính giá trị biểu thức GV hướng dẫn tương tự

C, 28 + 16 : = 28 + = 32

- HS nêu - Lớp nhận xét

- hs nh c l i yêu c uắ ầ

- HS làm vào VBT

- HS nêu mi ng k t qu hs khác ệ ế ả nh n xétậ

- hs nêu

- Cách tính giá tr c a bi u th c ị ủ ể ứ - hs nêu yêu c u hs kh c theo ầ ỏ d i.ừ

D, 70 – 18 : = 70 – = 64 - GV ghi kết

* Bài 3:(5’) Đúng ghi Đ sai ghi S - GV cho HS tự làm

a, 40 + 10 x2 = 60 40 + 10 : = 45 40 + 10 x = 100 40 + 10 : = 25 40 – 10 x = 60 40 – 10 : = 15 40 – 10 x = 20 40 – 10 : = 35 Nhận xét chữa

* Bài 4:(5P) Giải tốn - Bài tốn cho biết - Bài tốn hỏi

- Muốn biết can đựng lít dầu ta cần biết ?

- GV hướng dẫn cách giải - Yêu cầu giải toán - GV nhận xét

* Bài 5:(6’) Đố vui

HD mẫu: Lấy 25 - 20 x = 15 - Gvcho HS làm

3 Củng cố dặn dò:(3’)

- Củng cố nội dung Nhận xét học - Dặn HS làm t pậ

- HS đ c yêu c uọ ầ

- L p th o lu n c p đơi hồn thànhớ ả ậ ặ

-1 HS làm bảng lớp - HS giải vào Bài giải

C hai bao có s kg g o ả ố :

45 + 35 = 80 (kg) Chia đượ ốc s túi g o là:ạ

80 : = 16( túi) ĐS: 16 túi

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- HS theo dừi - HS làm vào

- HS chữa

-NS: 19/12/2017

NG: Th sáu ngày 22 tháng 12 năm 2017ứ

TỐN

TIẾT 80: TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (tiếp theo) I.MỤC TIÊU

- Biết tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc ( ) ghi nhớ quy tắc tính giá trị biểu thức dạng

- GDHS u thích học tốn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ

A.Bài cũ :5p

- KT em: Tính giá trị biểu thức sau: 12 + x 375 - 45 : - Nhận xét

B.Bài mới:

1:Giới thiệu bài:(1P)

2:Hướng dẫn tính giá trị biểu thức đơn giản có dấu ngoặc :(12p)

*Giới thiệu quy tắc

- Ghi lên bảng biểu thức : 30 + : ( 30 + ) :

- Yêu cầu HS tìm cách tính giá trị biểu thức

+ Hãy tìm điểm khác biểu thức trên?

- GV Nhận xét

- Gọi HS nêu cách tính giá trị biểu thức thứ

- Ghi bảng: 30 + : = 30 + = 31

- Giới thiệu cách tính giá trị biểu thức thứ 2: " Khi tính giá trị biểu thức có chứa dấu ngoặc trước tiên ta thực phép tính ngoặc"

- Mời 1HS lên bảng thực tính giá trị biểu thức thứ hai

- Nhận xét chữa

+ Em so sánh giá trị biểu thức trên?

+ Vậy tính giá trị biểu thức ta cần ý điều gì?

- Viết lên bảng biểu thức: x ( 20 - 10 ) - Mời 1HS lên bảng thực

- Nhận xét chữa

- Cho HS học thuộc quy tắc

3 Thực hành:

Bài 1: (SGK/82 )Tính giá trị biểu thức: (4’)

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Gọi HS nhắc lại cách thực

- Yêu cầu 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng

- Nhận xét chữa

- 2HS lên bảng làm

- Lớp theo dõi nhận xét làm bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu

- HS trao đổi theo cặp tìm cách tính - Biểu thức thứ khơng có dấu ngoặc, biểu thức thứ hai có dấu ngoặc - Ta phải thực phép chia trước:

Lấy : = lấy 30 + = 31

- 1HS lên bảng thực hiện, lớp theo dõi nhận xét bổ sung:

( 30 + ) : = 35 : = + Giá trị biểu thức khác

+ Cần xác định dạng biểu thức đó,rồi thực phép tính thứ tự

- Lớp thực hành tính giá trị biểu thức - 1HS lên bảng thực

x ( 20 - 10 ) = x 10 = 30

- Nhẩm học thuộc lòng quy tắc - 1HS nêu yêu cầu BT

- em nhắc lại cách thực - 2HS làm bảng, lớp làm vào bảng

a/ 25 - ( 20 - 10 ) = 25 - 10 = 15

Bài 2: (SGK/82 ) Tính giá trị biểu thức: (5’)

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Gọi HS nhắc lại cách thực

- Yêu cầu 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng

- Nhận xét chữa

Bài 3: (SGK/82 ) (6’) - Gọi học sinh đọc

- Hướng dẫn HS phân tích tốn - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết ngăn có có sách trước tiên ta phải biết điều gì?

- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa

4 Củng cố dặn dò(2’)

- Nội dung

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

= 402 - 1HS nêu yêu cầu BT

- em nhắc lại cách thực - 2HS làm bảng, lớp làm vào bảng

- Cả lớp làm vào a/ ( 65 + 15 ) x = 80 x = 160

b/ 81 : ( x ) = 81 : =

- 1HS đọc toán

- Cùng GV phân tích tốn

- Có 240 sách, xếp vào tủ, tủ có ngăn

- Hỏi ngăn có sách ?

- Chúng ta phải biết tủ có sách

- Cả lớp làm vào

- 1HS lên bảng trình bày giải Bài giải:

Số sách chia vào hai tủ là: 240 : = 120 ( )

Một ngăn có số sách là: 120 : = 30 ( )

Đáp số:30 sách - 2HS nhắc lại quy tắc vừa học

-THỦ CÔNG

BÀI 10:CẮT, DÁN CHỮ E

I M C ĐÍCH YÊU C UỤ Ầ :

- Kẻ, cắt, dán chữ E nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng

- HS cắt, dán chữ E theo quy trình kĩ thuật - HS thích cắt, dán chữ

II Đ DÙNG D Y H CỒ Ạ Ọ :

- Kẻ, cắt, dán chữ E nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng

- HS cắt, dán chữ E theo quy trình kĩ thuật - HS thích cắt, dán chữ

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: (3p)

- HS nhác lại bước kẻ,cắt, dán B Bài mới:

1, GTB:(1p)

2, Hướng dẫn HS kẻ, cắt, dán chữ E(27p)

Hoạt động 3: HS thực hành cắt, dán chữ E

- GV yêu cầu HS nhắc lại thực thao tác kẻ, gấp, cắt chữ E

- GV nhận xét nhắc lại bước kẻ, cắt, dán chữ V theo quy trình

- GV quan sát, uốn nắn, giúp đỡ HS lúng túng

- GV nhắc HS dán chữ cho cân đối miết cho phẳng

- GV đánh giá sản phẩm thực hành HS

C Củng cố- dặn dò: (3p)

- GV nhận xét chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết thực hành HS

- Dặn dị HS học sau mang giấy thủ cơng, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để học “Cắt, dán chữ VUI VẺ”

lên bàn

- HS nhắc lại bước cắt dán chữ v quy trình

- HS nhắc lại

- HS thực hành kẻ, cắt, dán chữ E

- HS trưng bày sản phẩm

-CHÍNH TẢ(Nhớ viết)

TIẾT 32: VỀ QUÊ NGOẠI I MỤC TIÊU

Rèn kĩ viết tả

-Nhớ viết lại xác nội dung tả, trình bày hình thức thể thơ lục bát 10 dịng thơ đầu Về quê ngoại

- Làm BT2 a

- GDHS rèn chữ viết đẹp giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ viết nội dung tập 2b III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra cũ: (3p)

- Đọc yêu cầu HS viết bảng số từ dễ lẫn học tiết trước - Nhận xét đánh giá

B.Bài mới:

1) Giới thiệu bài(1p)

2) Hướng dẫn nhớ- viết : (15p)

a/ Hướng dẫn chuẩn bị :

- 2HSlên bảng viết, lớp viết vào bảng từ : cơn bóo, vẻ mặt, sửa soạn …

- Đọc 10 dòng thơ đầu

- Yêu cầu em đọc thuộc lòng lại - Lớp theo dõi đọc thầm theo suy nghĩ trả lời câu hỏi :

+ Bài tả thuộc thể thơ ?

+ Nêu cách trình bày đoạn thơ viết theo thể thơ lục bát?

+ Những từ tả hay viết sai từ cần viết hoa ?

b/ Viết chữ khó

- Yêu cầu học sinh nêu chữ khó - Cho HS viết phân tích chữ khó - Cho HS lấy bảng viết tiếng khó

- Giáo viên nhận xét sửa chữa c/ Viết bài(15p)

- GV hướng dẫn cách trình bày

- Yêu cầu nhớ lại để viết đoạn thơ vào

- Giáo viên theo dõi uốn nắn cho học sinh

d/ Soát lỗi

- Cho HS soát lỗi SGK e/ Chấm, chữa

- GV thu chấm nhận xét sửa chữa

3/ Hướng dẫn làm tập (5p)

Bài : - Nêu yêu cầu tập - Treo tờ giấy chép sẵn tập lên bảng

- Giáo viên giúp học sinh hiểu yêu cầu

- Yêu cầu nhóm nhóm cử em lên bảng nối tiếp thi làm - Giáo viên nhận xét đánh giá - Mời – em đọc lại kết

3 Củng cố - Dặn dò:(2p)

- Nhận xét học

- Dặn nhà học làm

- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - 2HS đọc thuộc lũng đoạn thơ - Cả lớp theo dõi bạn đọc + Thể thơ lục bát

+ Câu chữ lùi vào 2ô, so với lề vở, câu chữ lùi vào 1ô

+ Chữ đầu câu danh từ riêng

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

sen nở, ríu rít, thuyền trơi

- Cả lớp gấp SGK, nhớ - viết đoạn thơ vào

- HS dùng bút chì chữa lỗi

- HS nêu u cầu tập

- Tìm vần thích hợp để điền vào chỗ trống

- Các nhóm cử đại diện lên thi làm nhanh

- Cả lớp thực vào sửa - Yêu cầu lớp nhận xét chốt ý

- Từ cần tìm là:

Lưỡi thẳng băng để -lưỡi: lưới cày.

Thuở bé tuổi nửa chừng tuổi -đó già : mặt trăng.

TIẾT 41: VIẾT MỘT ĐOẠN VĂN KỂ VỀ NHỮNG ĐỀU EM THÍCH Ở NƠNG THƠN – THÀNH THỊ

I- MỤC TIÊU

- Rèn luyện kĩ cách viết đoạn văn ngắn rõ ràng, đủ ý kể điều em thích nơng thơn thành thị

- Rèn luyện kĩ sử dụng dấu câu hợp lý, bố cục trình bày văn - Giáo dục học sinh tình yêu quê hương, đất nước, có ý thức, trách nhiệm giữ gìn vệ sinh môi trường

Vở thực hành

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. I Kiểm tra cũ: (5p)

- Tìm từ trạng thái? - Tìm từ hoạt động? GV: Nhận xét

II- Bài mới:

1- Giới thiệu bài.(1p)

Giáo viên nêu mục tiêu ghi đầu

2- HD HS làm tập(27p)

Viết đoạn văn ngắn kể điều em thích nơng thơn thành thị

- GV HD chung theo gợi ý

+ Đó đa, giếng nước, đồng lúa, lương ngô,…là sân vận động, siêu thị, …ở thành phố?

- Hướng dẫn hs viết - HS viết

- GV nhận xét

III - Củng cố, dặn dò(2p) - GV nhận xét tiết học

- Học sinh nhà làm tập

2 học sinh nêu

- vui vẻ, buồn, tức giận - đổ, uống nhảy múa - lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS trả lời miệng - HS làm

- số HS đọc làm - HS nhận xét

- Một số HS trả lời

-SINH HO T TU N Ạ Ầ 16

I M C TIÊU:Ụ

- HS nh n bi t đậ ế ược nh ng u nhữ ược m c a cá nhân, t p th l p ể ủ ậ ể tu n.ầ

- Bi t t nh n xét, đánh giá, s a ch a rút kinh nghi m tu n ế ự ậ ữ ệ ầ t i.ớ

- Giáo d c tinh th n tinh th n làm ch t p th , phê t phê cao Rèn kĩ ụ ầ ầ ủ ậ ể ự t qu n, nâng cao tinh th n đoàn k t, l i s ng trách nhi m đ i v i ự ả ầ ế ố ố ệ ố t p th l p cú ý th c xây d ng t p th l p ngày v ng m nh.ậ ể ứ ự ậ ể ữ * Kĩ s ng:ố

2 Kĩ năng: Hs vận dụng kiến thức làm tập 3,4

3.Thái độ: Giáo dục em có thái độ tự giác, chăm thực tốt công việc

II CHU N BẨ Ị

- N i dung sinh ho t.ộ

- L p trớ ưởng h c sinh th ng kê, đánh giá ho t đ ng th c hi n t t vàọ ố ộ ự ệ ố ho t đ ng h n ch ch a làm đạ ộ ế ược

- VBT kĩ s ng.ố

III TI N HÀNH SINH HO T:Ế Ạ A Sinh ho t l p:ạ ớ 20p

Gi i thi u: ớ ệ

2 Đánh giá ho t đ ng tu n16: ạ ộ ầ - Qu n ca b t nh p cho l p hát t p th ả ắ ị ậ ể - GV nêu m c đích yêu c u gi sinh ho tụ ầ

- Các t trổ ưởng báo cáo k t qu ho t đ ng c a t tu n qua.ế ả ộ ủ ổ ầ - Ban cán s lên báo cáo v m ng ho t đ ng c a mình.ự ề ả ộ ủ

- L p trớ ưởng đánh giá, nh n xét chung v tình hình c a l p v m t ậ ề ủ ề ặ tu n qua.ầ

3 Lớp tiến hành bình xét thi đua cho tổ cá nhân:

* H c t p: ọ ậ

* N n p:ề ế

* V sinh:ệ

* Các ho t đ ng khácạ ộ

4.Tri n khai phể ương hướngho t đ ng tu n 17: ạ ộ ầ

+ Thực tốt nội quy, quy định nhà trường, Đội đề

+ Thực tốt cơng tác VSMT, hồn thành LĐ chun, chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh

+ Hàng ngày phân cơng nhóm kê bàn ghế gọn gàng, ngắn, giặt khăn lau bảng, đánh rửa ca, cốc uống nước, dọn vệ sinh lớp học hàng ngày

+ Tích cực rèn đọc, nói, chữ viết chuẩn bị chu đáo trước đến lớp +Tích cực hưởng ứng thi đua học tập tốt, đăng kí ngày học tốt chào mừng ngày 22/12

+ Tham gia đầy đủ hoạt động giờ: tập thể dục nhịp điệu, múa hát tập thể, võ cổ truyền

+ Tích cực ơn luyện Tốn, Tiếng Việt

+ Thành lập đội tuyển thi giải Toán mạng Tiếng Việt thi cấp trường ( em), thi viết chữ đẹp cấp trường

+ Thực tốt luật ATGT, đảm bảo ANTT trường học, ATTP + Phòng số dịch bệnh nguy hiểm

5 C ng c , d n dò:ủ ố ặ

- D n HS th c hi n t t k ho ch tu n chu n b ti t sinh ho t l p tu nặ ự ệ ố ế ầ ẩ ị ế ầ sau

B KĨ NĂNG S NG Ố CHỦ ĐỀ : KĨ NĂNG GIAO TIẾP VỚI BẠN BÈ VÀ

MỌI NGƯỜI ( TIẾT 2)

I.MỤC TIÊU:

- HS biết cách tự giới thiệu với người xung quanh

- Biết việc nên làm không nên làm nói chuyện điện thoại - Giúp em nắm cách nói chuyện điện thoại cho

- Rèn cho em có kĩ thái độ giao tiếp tốt với người xung quanh - Bài tập cần làm: Bài 6,7,8,9

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu thảo luận nhóm : Bài tập 7,8 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Gv Hoạt động Hs

1.Kiểm tra cũ

- Khi chào người nười chào lại em cảm thấy nào?

- Lời chào có tác dụng gì? 2 Bài mới

a) Giới thiệu

b) Hướng dẫn Hs hoạt động * Hoạt động 1: Tự giới thiệu

- Gọi Hs đọc yêu cầu tình tập

- Gv chia nhóm thảo luận

- Mời đại diện nhóm lên trình bày thực hành giới thiệu trước lớp

- Gv nhận xét, chốt:

+ TH1: Em giới thiệu tên, tuổi, địa chỉ, quê quán

+ TH2: Em giới thiệu tên, tuổi, địa chỉ, quê quán, gia đình, trường em học + TH3: Em giới thiệu trường, lớp, bạn bè, tình hình học tập

- 2Hs trả lời

- Hs lắng nghe - Hs đọc

- Chia làm nhóm, nhóm thảo luận theo tình

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm thực hành giới thiệu trước lớp

* Gv Kết luận: Khi gặp người mới quen, cần giới thiệu thân

* Hoạt động 2:Thảo luận cặp đôi

- Gọi Hs đọc yêu cầu tập sgk + Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu Hs thảo luận cặp đôi đánh số thứ tự từ đến vào ô trống trước câu để tào thành đoạn hội thoại hoàn chỉnh

- Mời số nhóm lên trình bày

- Gv chốt thứ tự đúng: 4-1-2-6-8-5-3-7 - Mời cặp đọc đoạn hội thoại trước lớp + Khi nghe điện thoại Nam nói gì?

+Bố Nam trả lời sao?

+ Cuối đoạn hội thoại Nam bố nói gì?

* Gv chốt: Khi nghe điện thoại cần phải chào tự giới thiệu thân, đồng thời cần nói rõ ràng, lịch sự, lễ phép

* Hoạt động3: Trị chơi Nên Khơng

nên.

- Gọi Hs đọc yêu cầu tập sgk

- Gv chia lớp làm nhóm, phát cho nhóm tờ giấy to phổ biến cách chơi: phút nhóm liệt kê nhiều việc nên làm không nên làm nghe điện thoại nhóm thắng - Gv nhận xét kết

- Nhận xét, bình chọn nhóm thắng - Cho Hs đọc lại việc nên làm việc không nên làm

* Gv chốt: Khi nghe điện thoại cần phải chào tự giới thiệu thân, đồng thời cần nói rõ ràng, lịch sự, lễ phép Khơng nên nói trống khơng , nói dài

* Hoạt động 4: Thực hành đóng vai

- Gọi Hs đọc yêu cầu sgk - Hãy nêu yêu cầu

- Hs đọc đầu

- Sắp xếp câu cho thành đoạn đối thoại qua điện thoại bạn Nam bố cho phù hợp

- Hs thảo luận cặp đôi

- cặp trình bày kết thảo luận , nhóm khác bổ sung

- cặp đọc đoạn hội thoại

-Xưng tên người nghe nói lễ phép - Chào Nam giới thiệu - Chào người nghe

- Lắng nghe

- Hs đọc yêu cầu tập - nhóm làm phiếu

- Các nhóm trình bày kết trước lớp - Hs đọc lại

- Hs đọc đầu

- Chia lớp thành nhóm, nhóm đóng vai tình

- Mời đại diện nhóm lên đóng vai trước lớp

- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm đóng vai tốt

* Gv kết luận: Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng

* Hoạt động 5: Liên hệ thân

- Nhà em có điện thoại khơng?

- Đã em nghe gọi điện thoại chưa?

- Khi nghe gọi điện thoại, em thường nói nào? Với thái độ sao?

3 Củng cố, dặn dò

- Hs nhắc lại nội dung - Dặn dò nhà

tình

- Các nhóm thảo luận đóng vai - Đại diện nhóm lên đóng vai trước lớp

- Các nhóm khác nhận xét - Hs đọc ghi nhớ sgk - Hs liên hệ thân

- Hs đọc ghi nhớ sgk