GIÁO ÁN 2A TUẦN 10( 2018 - 2019)

GVKL: Cài dây an toàn phải đúng quy cách mới đảm bảo an toàn cho bản thân. - Biết ngắt nghỉ đúng... - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Tình thương yêu của bà dành cho con cháu. Con cháu cần phả[r]

TUẦN 10 NS: 9/11/2018

NG: Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2018

CHÀO CỜ

-TẬP ĐỌC

Tiết 28, 29: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

-Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ cho ông, bà 2.Kĩ năng:

- Đọc trơn toàn bài, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu câu, cụm từ - Biết đọc phân biết lời ngời kể với lời nhõn vt

3.Thỏi : Thể lòng kính yêu, quan tâm tới ông, bà

*GDBVMT : GD hs quan tâm đến ông bà người thân gia đình.(HĐ2) *QTE : + Quyền ơng bà, cha mẹ quan tâm, chăm sóc(HĐ củng cố)

+ Bổn phận phải biết quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ(HĐ2) II CÁC KĨ NĂNG SỐNG

- Xác định giá trị ,tư sáng tạo - Thể cảm thông, định

III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi

- Đọc tích cực

- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm IV ĐỒ DÙNG

- Máy tính, máy chiếu IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Kiểm tra cũ(5’)

- Gv nhận xét kiểm tra hs B Bài mới

*Giới thiệu (2’)

- GV cho hS quan sát tranh SGK phóng to hình chiếu hỏi: Tranh vẽ gì? - Gv giới thiệu

*Dạy mới

1.HĐ1: Luyện đọc(12’) a.GV đọc mẫu toàn

- Hướng dẫn cách đọc toàn b.Đọc nối tiếp câu:

+ Gọi hs đọc nối tiếp câu + Hướng dẫn đọc từ khó c Luyện đọc đoạn:

-Hướng dẫn đọc đoạn, + Gv hướng dẫn đọc ngắt nghỉ

- lắng nghe

-Hs Quan sát tranh trả lời Lắng nghe

+HS nối tiếp đọc câu

-Tự tìm từ khó đọc : ngày lễ, lập đơng rét -Hs đọc nối tiếp câu lần

- HS nối tiếp đọc đoạn -Hs luyện đọc ngắt nghỉ

Hai bố bàn lấy ngày lập đơng hàng năm /làm’’ngày ơng bà”/vì trời bắt đầu rét,/mọi người cần chăm lo cho sức khỏe/cho cụ già.//

Món q ơng thích hơm nay/ chùm điểm mười cháu đấy.//

d.Đọc nhóm

e.Thi đọc nhóm g.Đọc đồng

Tiết 2 2.HĐ2: Tìm hiểu bài(20’)

- Gv yêu cấu Hs đọc thầm đoạn để trả lời câu hỏi

- Bé Hà có sáng kiến ?

- Hai bố chọn ngày làm ngày lễ ơng, bà? Vì sao?

- Bé Hà cịn băn khoăn chuyện gì? Ai gỡ bí giúp bé?

- Hà tặng ơng bà q gì?

*KNS : Em tặng cho ơng bà vào ngày lễ?

-Bé Hà truyện cô bé nào?

*QTE: Vì Hà nghĩ sáng kiến tổ chức ngày "ông bà"?

3.HĐ3: Luyện đọc lại(12’) - Gv yêu cầu hs đọc phân vai - GV nhận xét bổ sung C Củng cố dặn dò:5’

*BVMT: Ở nhà quan tâm đến ông bà người thân gia đình nào?

*QTE: Ở nhà ông bà, bố mẹ quan tâm chăm sóc nào?

- GV nhận xét tiết học

- Căn dặn học sinh vè nhà luyện đọc Chuẩn bị sau: Bưu thiếp

- HS quan sát bảng phụ nghe Gv hd đọc

-Hs đọc nhóm -Đại diện thi đọc nhóm -Hs đọc đơng

HS đọc thầm đoạn tập đọc trả lời câu hỏi

-Chọn ngày làm ngày lễ ơng bà - Ngày lập đơng, ngày trời trở rét, người cần chăm lo sức khoẻ cho cụ già

- Bộ chuẩn bị q biếu ơng bà Bố thầm mách nước, bé hứa cố gắng làm theo lời khuyên bố

- Hà tặng ông bà chùm điểm 10 - Hs nêu ý kiến

- Là bé ngoan nhiều sáng kiến kính u ơng bà

- Vì Hà u ơng bà, quan tâm đến ông bà

-HS tự phân vai thi đọc lại truyện - HS nói nội dung, ý nghĩa truyện -Hs lắng nghe

-TOÁN

I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:

- Biết tìm x tập dạng : x + a = b ; a + x = b (với a, b số có không hai chữ số)

2.Kĩ năng:

- Biết giải tốn có phép trừ Thái độ

- HS có ý thức trình bày khoa học II CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi hs lên bảng làm tập phát biểu quy tắc tìm số hạng chưa biết tổng

- Tìm x

x + 9= 19 x + 23 = 39 56 + x = 87 - Gv nhận xét đánh giá

- Hs lên bảng làm tập

B Dạy mới: (32’) 1 Giới thiệu bài.

- Giới thiệu trực tiếp, ghi đầu lên bảng

3 Luyện tập:

Bài 1: Tìm x:

- Yêu cầu hs đọc đề bài?

- Bài yêu cầu tìm thành phần phép cộng?

- Yêu cầu hs làm chữa

- Vì x = 10 -

- Gv nhận xét thống kết

- Tìm x

- hs lên bảng làm bài, lớp làm vào

x + = 10 x + = 10 x = 10 – x = 10 – x = x = 30 + x = 58

x = 58 – 30 x = 28

- Vì x số hạng cần tìm, 10 tổng, số hạng biết Muốn tìm x ta lấy tổng trừ số hạng biết

Bài 2: Tính nhẩm? - Yêu cầu hs đọc đề bài?

- Yêu cầu hs nhẩm ghi kết vào

- Tính nhẩm

- Làm bài, hs đọc chữa bài:

- Khi biết + = 10 ta ghi kết 10 - 10 - khơng sao?

- Gv nhận xét Bài 3: Tính:

- Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu hs nhẩm ghi kết

- Giải thích 19 - - 19 - có kết nhau?

- Gv nhận xét

Bài 4: Viết tiếp câu hỏi giải toán: - Gọi hs đọc đề

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Gv yêu cầu hs làm vào - Gv kiểm tra, nhận xét

Bài 5:

- Yêu cầu hs tự làm - Yêu cầu hs giải thích lí - Gv nhận xét

C Củng cố, dặn dò : 3’ - GV nhận xét học

tra

- Khi biết + = 10 ta ghi kết 10 – 1, 1và hai số hạng phép cộng +1 = 10

Lấy tổng trừ số hạng số hạng

- Hs làm cá nhân, hs chữa 10 – – = 10 – – = 10 – = 10 – = 19 – – = 11 19 – = 11

Hs tự kiểm tra - Vì = +

- Hs đọc tốn

- Vừa cam vừa qt có 45 Cam: 25

- Quyt: ….quả?

Bài giải Có số quyt là: 45 - 25 = 20 ( quả) Đáp số: 20

Biết x + = Hãy đoán xem x số nào?

x = + =5

ĐẠO ĐỨC

TIẾT 10: BÀI : CHĂM CHỈ HỌC TẬP (tiết 2) I/ MỤC TIÊU

1-Kiến thức:

- HS hiểu chăm học tập Chăm học tập mạng lại lợi ích gì? 2-Kỹ năng:

- Thực học bài, làm đầy đủ, đảm bảo thời gian tự học trường, nhà 3-Thái độ:

- Có thái độ tự giác học tập

II GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG

- Kỹ quản lí thời gian học tập thân III ĐỒ DÙNG

- Tranh SGK

IV CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi

- Đọc tích cực

- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A.Kiểm tra cũ(5)

-Yêu cầu HS lên bảng trả lời câu hỏi : + Em hiểu chăm học tập ? + Chăm học tập mang lại lợi ích ? -Nhận xét, đánh giá

B Bài mới

* Giới thiệu mới(2) * Các hoạt động(25)

Hoạt động 1: Xử lí tình huống

Mục tiêu: HS hiểu số biểu cụ thể việc chăm học tập

Cách tiến hành:

-GV nêu tình huống: Bạn Hà làm tập nhà bạn đến rủ chơi Theo em bạn Hà phải làm đó?

-Gọi vài nhóm thể hình thức sắm vai -Nhận xét kết luận:

* GDKNS:Khi học làm tập các em cần cố gắng hồn thành cơng việc, khơng nên bỏ dở, chăm học.Cần biết quản lí thời gian học tập để đạt kết quả cao.

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm:

Mục tiêu: Giúp Hs biết số biểu cụ thể việc chăm học tập

Cách tiến hành:

- Phát phiếu học tập, yêu cầu HS: Hãy đánh dấu + vào ô trước biểu việc chăm học tập

- Gv nhận xét kết luận

+Các ý biểu chăm học tập a, b,d, d

-2 HS lên bảng thực theo y/c Gv, lớp lắng nghe, nhận xét bổ sung có

- Thảo luận nhóm đơi cách cư xử tình thể đóng vai, cách giải quyết: Hà bạn, nhờ bạn làm tập chơi, bảo bạn chờ cố làm xong tập

- Lắng nghe, ghi nhớ

- HS nhắc lại yêu cầu

a-Cố gắng hồn thành tập giao b-Tích cực tham gia học tập bạn tổ

*Ích lợi việc chăm học tập là: Giúp cho việc học tập đạt kết tốt hơn, thầy cô, bạn bè yêu mến, bố mẹ hài long

Hoạt động 3: Liên hệ thực tế.

Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá thân việc chăm học tập

Cách tiến hành:

-GV yêu cầu HS tự liên hệ việc học tập mình: Em chăm học tập chưa? Kết học tập sao?

- Cho HS thảo luận nhóm đơi

-Mời số HS lên tự liên hệ trước lớp + GV khen ngợi, động viên, nhắc nhở

* GDQTE : Chăm học tập mang lại lợi ích ?

Chốt :Trẻ em có quyền học tập Chăm chỉ học tập giúp em mau tiến bộ.

C Củng cố- dặn dò(3)

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học làm bài, chuẩn bị

không làm việc

d- Tự giác học mà không cần nhắc nhở đ-Tự sửa sai tập HS lắng nghe

-HS trả lời

-Trao đổi bạn bên cạnh - HS tự liên hệ

=> Rút học - Lắng nghe

-HĐNGLL - VHGT

BÀI 3: CÀI DÂY AN TOÀN

KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GT I Mục tiêu:

- HS biết tự giác cài dây an toàn phương tiện GT giao thơng - Hình thành cho HS kĩ cài dây an tồn quy cách

- HS có ý thức nhắc nhỡ người cài dây an toàn cách phương tiện giao thông

II Chuẩn bị:

+ Tranh, ảnh minh họa

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định: (2p) 2 KTBC: (3p)

3 Bài mới: Giới thiệu (25p) Hoạt động bản

- GV đọc truyện “Lần đầu máy bay”, kết hợp cho HS xem tranh

- Chia nhóm thảo luận: nhóm

+ Cá nhân đọc thầm lại truyện suy nghĩ nội dung trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe, xem tranh

+ Trao đổi thống nội dung trả lời - u cầu nhóm trình bày

- GV chia sẻ, khen ngợi đạt câu hỏi gời ý:

- GV cho HS xem tranh, ảnh cài dây an toàn tren phương tiện GT - GV chốt nội dung: Hãy ln cài dây an tồn di phương tiện GT → GD

Hoạt động thực hành. - BT 1:

+ GV nêu câu hỏi yêu cầu HS làm vào sách

+ Yêu cầu HS chia sẻ cách thể hình hay sai

→ GV NX khen ngợi - BT 2:

+ Gọi HS đọc yêu cầu

+ Yêu cầu HS ghi phần trả lời vào sách + Yêu cầu vài HS trình bày

+ GV chia sẻ khen ngời câu trả lời có ứng xử hay

GVKL: Cài dây an toàn phải quy cách đảm bảo an toàn cho thân Hoạt động ứng dụng

- HS (GV) đọc tình

- Chia lớp thành nhóm thảo luận sắm vai giải tình

- u cầu nhóm sắm vai, chia sẻ

- GV chia sẻ chốt nội dung 4 Củng cố, dặn dò(5p) - HS nêu lại nội dung học - Dặn dò:

- NX tiết học

- Chia sẻ, thống - Lắng nghe, chia sẻ

- HS xem chia sẻ cảm nhận - HS nhắc lại nội dung

+ HS làm vào sách + HS chia sẻ HSNX

- HS lắng nghe

- HS đọc thầm ghi phần trả lời vào sách

- Trình bày, chia sẻ - HS lắng nghe

- HS nhắc lại nội dung - HS lắng nghe

- Thảo luận nhóm, thống - Sắm vai, chia sẻ

- HS lắng nghe

-BỒI DƯỠNG

TIẾT 17: ĐỌC TRUYỆN: BÀ NỘI I MỤC TIÊU :

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Tình thương yêu bà dành cho cháu Con cháu cần phải quan tâm, chăm sóc ơng bà già

II ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ,Sách thực hành Toán Tiếng Việt II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A KTBC: 2p

Kiểm tra sách vở, đồ dùng hS B Bài mới:

a.GTB: GV nêu nội dung học. b Nội dung

1.Bài tập : Đọc truyện sau : - GV đọc mẫu

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp em dòng thơ

- Đưa bảng phụ có câu văn dài HD luyện đọc

- GV kết hợp luyện đọc TN cho HS đọc sai

- Cho HS đọc nối khổ thơ - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Thi đọc nhóm

2.Bài tập : Chọn câu trả lời : a) Vì bố mẹ Vi đón bà nội q lên?

 Vì muốn bà nghỉ nghơi ,dưõng bệnh  Vì bà muốn chắm sóc Vi

 Vì muốn bà giúp việc nhà b) Bà làm gì?

 Bà nghỉ nghơi ,dưõng bệnh  Bà làm việc cho Vi  Bà dạy Vi học

c) Vi cảm thấy sau buổi học về?  Bà khoẻ

 Bà già , ốm yếu

 Có bà làm cho tất , thật tuyệt d) Nhờ mẹ , Vi hiểu điều gì?

 Bà bệnh, cần chăm sóc  Bà khơng làm

 Mẹ giúp Vi việc

e) Dòng gồm từ hoạt động ?

 bà nội, mẹ, sách  đón, lau, rửa  tuyệt, bẩn, 3.Củng cố

- Câu chuyện giúp em học điều

- HS đọc nối tiếp khổ thơ - Các nhóm thi đọc

- Lớp nhận xét tuyên dương

HS đọc câu hỏi đánh dấu vào câu trả lời

HS trả lời miệng

Nhận xét đối chiếu với Đáp án:

a) Vì muốn bà nghỉ nghơi ,dưõng bệnh b) Bà làm việc cho Vi.

c) Có bà làm cho tất , thật tuyệt. d) Bà bệnh, cần chăm sóc. e) đón, lau, rửa

gì?

- Nhận xét tiết học

-NS: 10/11/2018

NG: Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2018

TOÁN

TIẾT 47: SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100- trường hợp số bị trừ số tròn chục, số trừ số có hai chữ số

- Biết giải tốn có phép trừ( số trịn chục trừ số) - HS có ý thức trình bày khoa học

II CHUẨN BỊ: - Bộ đồ dùng toán

III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi

- Tia chớp

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Bài cũ: 5’

-Y/c hs tính nêu tên thành phần phép tính

- Nhận xét, tuyên dương B Bài mới: 32’

1.G/thiệu bài.

2 Nêu BT: Có 40 que tính, bớt 8 que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Để biết cịn lại que tính ta làm ?

- Gv viết bảng : 40 - Tìm kết quả.

- Hs thao tác nhóm đơi tìm kết que tính nhiều cách

Cịn lại que tính ? - Em làm ?

*GV chốt lại thực que tính (tháo bó bớt que cịn

c/ Đặt tính tính -Y/c hs nêu cách đặt tính

- Hs đặt tính tính Lớp bảng con: 47 - 16; 69 - 8; 75 - 10

- Số tròn chục trừ số - HS nhắc lại, lớp theo dõi

- Lấy 40 -8

- Tháo hết bó, bớt que, đếm lại cịn 32 que, tháo bó lấy que, cịn lại bó que 32 que tính

* 40 – = 32

- Viết 40 viết xuống thẳng cột với 0, viết dấu – kẻ gạch ngang

+Thứ tự tính ntn?

+ Chúng ta làm để bớt que tính?

* Đó thao tác mượn chục chục không trừ 8,mượn chục chục 10, 10 trừ 2, viết nhớ

+ Viết vào đâu ? Vì sao?

+ chục đạ cho mượn( bớt) chục lại chục?

+Viết vào đâu?

* Hs áp dụng tính: 90 -2 * G/thiệu phép trừ: 40 – 18

- Tiến hành trên: thao tác que tính( rút cách trừ ); đặt tính;

2 Thực hành:

Bài 1: HS biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 - trường hợp số bị trừ số tròn chục, số trừ số có một hai chữ số.

+ Bt y/c tính phép tính ? + Nêu cách tính

- Y/c hs làm bảng theo dãy

- Gv nhận xét

Bài 2: Hs biết tìm thành phần chưa biết

- Hs đọc yêu cầu

- x cần tìm thành phần phép cộng

- Yêu cầu hs nêu cách tìm thành phần chưa biết phép cộng

- Yêu cầu hs làm

- Gv nhận xét chốt kết

Bài 3: HS biết giải tốn có một

32

- Tính từ phải sang trái, trừ

Tháo rời bó thành 10 que bớt - Nhiều em nhắc lại sgk

Hs nhắc lại cách trừ sgk

Hs đọc y/c

- Phéptính trừ

- Từ phải sang trái…

60 50 90 80 30 80 17 11 54 51 45 88 63 19 26 - HS đọc BT

- Tìm x

- X số hạng chưa biết

- Muốn tìm x ta lấy tổng trừ số hạng biết

- hs lên bảng

x + = 30 + x = 20 x +19=60 x = 30-9 x = 20-5 x = 60-19 x = 21 x = 15 x = 41 - chục 20

phép trừ (số tròn chục trừ số). - chục ?

- Để biết lại ta làm ?

- Gv nhận xét chốt lời giải C Nhận xét dặn dò: 3’

Về ôn lại

CBBS: 11 trừ số 11 - Nhận xét tiết học

Giải

Số que tính cịn lại là: 20 – = 15 (que tính )

Đáp số: 15 que tính

-KỂ CHUYỆN

TIẾT 10: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- Dựa vào ý đoạn, kể lại đoạn câu chuyện Sáng kiến bé Hà

2.Kĩ năng:

- HS biết kể lại toàn câu chuyện 3.Thái độ:

*GDBVMT: GD hs quan tâm đến ông bà người thân gia đình (HĐ củng cố)

II ĐỒ DÙNG - Tranh SGK

III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi

- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

H

OẠT ĐỘNG DẠY A.Kiểm tra cũ.(3p)

- Gọi hs kể lại đoạn nối tiếp câu chuyện “Người mẹ hiền”

-Nhận xét cũ B.Bài mới

*Giới thiệu bài(1’) *Dạy mới

1.HĐ1: Kể lại đoạn chuyện(13’) Kể đoạn 1: đặt câu hỏi gợi ý

+ Bé Hà người coi ?vì ? + Lần bé Hà đưa sáng kiến ? + Tại bé lại đưa sáng kiến ?

H

OẠT ĐỘNG HỌC - hs dựng lại câu chuyện

-Hs lắng nghe

- Được coi sáng kiến bé ln nhiều sáng kiến

- Bé muốn chọn ngày làm ngày lễ ông bà

+ Hai bố bàn lấy ngày làm ngày lễ ơng bà? Vì ?

- Dựa vào gợi ý yêu cầu hs kể lại đoạn Đoạn 2:

+ Khi ngày lập đông đến gần,bé hà chọn quà để tặng ông bà chưa ?

+ Khi giúp bé chọn quà cho ông bà ? + Dựa vào đoạn 2yc hs kể lại đoạn

- GV nhận xét Đoạn 3:

-Đến ngày lập đông thăm ông bà ?

- Bé Hà tặng ơng bà ?thái độ ơng bà q bé sao?

-Dựa vào gợi ý yêu cầu học sinh kể lại đoạn 2.HĐ2: HS kể chuyện nhóm(5’) -GV chia lớp thành nhóm

-Quan sát nhận xét -Nhận xét

-Gọi hs kể lại toàn câu chuyện trước lớp -Nhận xét chọn hs kể hay tuyên dương

3.HĐ3: Kể theo vai(10’)

- Gọi nhóm lên kể theo lời nhân vật bình chọn nhóm khể hay

- Nhận xét C

Củng cố :(3p)

*BVMT: Các yêu thương quan tâm đến ông bà người thân gia đình chưa?

- Tiết kể chuyện hơm kể câu chuyện ? Qua câu chuyện em học điều ?

-Về nhà kể lại cho người thân nghe

có ngày lễ mình.Bé có ngày 1/6,bố có ngày 1/5 mẹ có ngày 8/3 cịn ơng bà chưa có ngày

-Hai bố bé Hà chọn ngày lập đơng.Vì …….cụ già

- 2hs kể đoạn

- bé chưa chọn quà tặng cho ông bà cho dù bé phải suy nghĩ mải - bố giúp bé chọn quà cho ông bà - hs kể đoạn nhận xét

- Đến ngày lập đông cô thăm ông bà tặng nhiều quà

- Bé tặng ơng chùm điểm 10,ơng nói ơng thích q bé

- hs kể nghe nhận xét -Các hs kể theo nhóm -Đại diện nhóm lên kể -Nghe nhận xét

-2 hs kể -nhận xét

- hs : Hà,bố,ông, bà

- học sinh dựng lại câu chuyện

-CHÍNH TẢ (Tập chép)

TIẾT 17: NGÀY LỄ I MỤC TIÊU

1.Kiến thức :

- Làm tập tả,củng cố quy tắc tả với c/k,phân biệt âm đầu l/n hỏi,ngã

2.Kĩ :

3.Thái độ :

*QTE: Quyền tập vui chơi(HĐ củng cố) II ĐỒ DÙNG

- GV: Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A.Kiểm tra cũ :(3’)

Giáo viên kiểm tra chuẩn bị HS B Bài mới

*Giới thiệu bài(1’) *Dạy mới

1.HĐ1: HD HS viết tả(3’) a Hướng dẫn HS chuẩn bị(3’)

- GV đọc đoạn chép sẵn bảng phụ ? Đoạn văn nói điều gì?

? Đó ngày lễ nào? b.HD cách trình bày(3’)

-Những chữ tên ngày lễ viết hoa ?

-Y/c Hs viết vào bảng tên ngày lễ

c HS viết bài(10’) - GV theo dõi uốn nắn d.Soát lỗi(1’)

e.Chấm chữa bài(3’)

- GV chấm nhận xét số 2.HĐ2: Hướng dẫn làm tập(7’) Bài 2: Điền vào chỗ trống c/k

- GV treo bảng phụ - Y/c HS làm vào - Chấm số - nhân xét Bài 3:

Yêu cầu HS thảo luận điền phụ âm, tiếng để tạo từ

Yêu cầu tiếp sức hai đội đội nhanh, thắng

a- l hay n

Lo sợ, ăn no, hoa lan, thuyền nan b- Nghỉ hay nghĩ ?

Nghỉ học, lo nghĩ, nghỉ ngơi, ngẫm

- hs nghe

-Hs lắng nghe -2 HS đọc lại

- Đoạn văn nói ngày lễ

- Ngày quốc tế Phụ nữ , ngày quốc tế Lao động,

- Chữ đầu phận tên : Quốc , Phụ , Thiếu,Phụ nữ ,Thiếu nhi

- HS luyện viết bảng - HS chép vào -Hs dùng bút chì sốt lỗi

-Hs đọc y/c

- Viết k sau âm : e, ê , i - Viết c sau nguyên âm lại - HS đọc lại lời giải đúng:

con cá ,con kiến,cây cầu ,dòng kênh.

nghĩ

C Củng cố dặn dò(2’)

*QTE : Ở nhà trường con hay chơi trò chơi ? *Chốt: Trẻ em có quyền tập vui chơi

- GV nhận xét viết - GV nhận xét học

-THỰC HÀNH TỐN

TIẾT 25: LUYỆN TẬP SỐ TRỊN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ I MỤC TIÊU

- Ôn bảng trừ 11 trừ số - Ôn số trịn chục trừ số - Ơn cách tìm số hạng - Ơn giải tốn có lời văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KTBC: 5’

- GV kiểm tra bảng 11 trừ số - GV nhận xét – tuyên dương

B HD HS làm tập: 30’ Bài tập : Tính nhẩm : - Bài tập yêu cầu gì? - y/c học sinh làm vào

- hs làm phép tính bảng - Gv nhận xét chữa

Bài tập : Đặt tính tính : - Bài tập yêu cầu gì?

- y/c học sinh làm vào

- hs làm phép tính bảng - Gv nhận xét chữa

Bài tập 3: Tìm x : - Bài tập yêu cầu gì? - y/c học sinh làm vào

- hs làm phép tính bảng Bài tập 4:

Mẹ mua 11 cúc,trong có bơng cúc trắng, cịn lại cúc vàng Hỏi mẹ mua cúc vàng?

- HS đọc bảng trừ 11 HS nêu yêu cầu

- HS làm vào - HS lên bảng làm

a) 11 – = … b) 11 – = … c) 11 – = … 11 – = … 11 – = … 11 – = … - HS nêu yêu cầu

- HS làm vào - HS lên bảng làm

a) 40 – b)60 – 15 c)90 – 43

HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS lên bảng làm

a) x + = b) x + 21 = 37 c)15 + x = 46

- HS phân tích đề tốn Tóm tắt

20-15 11-3 10-1

40-32 11-6 11-2

- Bài tốn cho biết gì? - Tóm tắt tốn - HS nêu tóm tắt

- GV yêu cầu hs làm tập - Gv nhận xét chôt lời giải Bài tập 5: Đố vui :

Nối hai phép trừ có kết :

- GV yêu cầu học sinh suy nghĩ trả lời

- Gv yêu cầu học sinh chữa tập C Củng cố dặn dò: 5’

- Gv nhận xét tiết học

Cúc vàng : bông? - Nhìn vào tóm tắt đọc lại đề tốn

- Lớp làm vào vở, HS lên bảng Bài giải

Mẹ mua số cúc vàng 11 – = 8(bông)

Đáp số: - Lớp làm vào

- HS lắng nghe

-NS: 11/11/2018

NG: Thứ tư ngày 14 tháng 11 năm 2018

TẬP ĐỌC

TIẾT 30: BƯU THIẾP I MỤC TIÊU

1.Kỹ - Ngắt,nghỉ hơplí dấu câu, cụm từ rõ ý ; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể nhân vật

2.Kiến thức- Hiểu tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư( trả lời câu hỏi SGK)

3.Thái độ :QTE(HĐ củng cố) - Quyền ông bà yêu thương

- Bổn phận phải biết kính trọng, quan tâm đến ơng bà II ĐỒ DÙNG

- Tranh SGK,bưu thiếp mẫu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY A KTBC(5’)

- Hs đọc truyện trả lời câu hỏi + Bé Hà cô bé nào? - GV nhận xét đánh giá

B Bài mới

*Giới thiệu bài(1’) *Dạy mới

1.HĐ1: Luyện đọc(10’)

HOẠT ĐỘNG HỌC

a GV đọc mẫu

- Nêu cách đọc: nhẹ nhàng,tình cảm b.Đọc bưu thiếp trước lớp - Tìm từ khó đọc bài?

- Hướng dẫn h/s tìm từ khó đọc đọc -Hs luyện đọc câu

c.Luyện đọc nhóm - GV hướng dẫn đọc nghỉ

-GV treo bảng phụ, chép sẵn câu cần luyện - GV giới thiệu số bưu thiếp

d.Đọc nhóm e.Thi đọc

g.Đọc đồng

2.HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài(12’)

+Bưu thiếp1 gửi cho ai? Gửi để làm gì? + Bưu thiếp thứ gửi cho ai? Gửi để làm gì?

+ Bưu thiếp dùng để làm gì?

+ Hãy viết bưu thiếp để chúc mừng chúc thọ ông bà?

- Giải nghĩa: Chúc thọ ông bà nghĩa với mừng sinh nhật ơng bà, nhng nói chúc thọ ơng bà già 70 tuổi

- GV nhận xét bổ sung C.Củng cố dặn dò:5’

*QTE: Em viết bưu thiếp chức mừng ông bà chưa?Và nhà ông bà quan tâm các con nào?

Chốt:

+ Trẻ em có quyền ông bà yêu thương + Bổn phận phải biết kính trọng, quan tâm đến ơng bà

- Nhận xét tiết học - Căn dặn nhà

- HS nối tiếp đọc bưu thiếp

-H/s tìm từ đọc : Bưu thiếp, năm mới, nhiều niềm vui, Phan Thiết, Bình Thuận

- H/s luyện đọc câu

- HS đọc bưu thiếp phần đề ngồi phong bì

-HS đọc nhóm - HS thi đọc

-Lớp đọc đồng

- Của cháu gửi cho ông bà Chúc mừng ông bà năm - Của ông bà gửi cho cháu Để báo tin ông bà nhận bưu thiếp cháu chúc Tết cháu

- Để chúc mừng, thăm hỏi, thông báo vắn tắt tin

- HS viết bưu thiếp phong bì thư - Nhiều HS nối tiếp đọc

-Hs lắng nghe

-TOÁN

TIẾT 48: 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 11 – 5 I MỤC TIÊU :

- Biết cách thực phép trừ dạng 11- 5, lập bảng 11 trừ số - Biết giải tốn có phép trừ dạng 11 -

- HS có ý thức trình bày khoa học II CHUẨN BỊ:

- Bộ đồ dùng học toán

- Kĩ thuật tia chớp - Trình bày phút

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS lên bảng thực y/c sau:

- GV Nhận xét, tuyên dương B Bài (30’)

1 G/thiệu bài.

2 Hướng dẫn hình thành bảng trừ: Giúp hs biết cách thực phép trừ dạng 11-5, lập bảng 11 trừ một số

- Có 11 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Để biết cịn lại que tính em phải làm ?

- Viết bảng : 11 –

- Thao tác que tính tìm k/quả - Nêu cách tìm

- H/dẫn lại cách thực * Đặt tính tính

11 -

*Bảng công thức : 11 trừ số - Hs thao tác q/tính nêu k/quả GV ghi bảng - Luyện HTL bảng 11 trừ số

11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 3 Thực hành

Bài 1: Áp dụng bảng cộng để nhẩm -Y/c hs nêu k/quả cột

- Khi biết + = 11, có cần tính +

Đặt tính tính: 30 – ; 40 – 18 Tìm x:

x + 14 = 60 12 + x = 30

11 trừ số 11 –

- HS nhắc lại toán, lớp theo dõi

- Phép tính trừ

- Theo bó chục bớt que thêm que rời que số lại que - Viết 11 viết xuống thẳng cột với 1(đơn vị viết dấu trừ kẻ gạch ngang

- Trừ từ phải sang trái, không trừ 5, lấy 11 trừ 6, viết nhớ 1,1 trừ

- Nhiều em nhắc lại - HS thảo luận nhóm đơi - HS nối tiếp nêu kết - Hs học thuộc lịng bảng cơng thức

- HS đọc yêu cầu.(tính nhẩm) + = 11

khơng ? Vì ?

+ Khi biết 9+2 2+9 ta ghi k/quả 11- 9;11- khơng? Vì sao? b/ Em có n/xét cột tính

- Hs làm

- Gv nhận xét chữa

Bài 2:Hs biết trừ theo cột dọc

- Y/c hs làm bảng phép tính

- Gv nhận xét

*Lưu ý : phần ghi k/quả

Bài 3:Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ là:

a 11và b.11 c 11 - Yêu cầu hs làm

- Gv nhận xét chữa

Bài 4:HS biết giải tốn có phép trừ dạng 11-5

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết Bình cịn lại bóng em làm tính gì?

-Y/c hs giải vào –thu nhận xét C Củng cố, dặn dò: (5’)

- Đọc bảng trừ 11 trừ số - HTL bảng trừ CBBS: 31 -5

- Khơng, đổi chỗ số hạng tổng khơng thay đổi - Được, tổng trừ số hạng số hạng

Hs xem câu b nêu n/xét 11 – – =

11 – =

- HS đọc yêu cầu: Tính

11 11 11 11 11 - - - - - - - - - - - Hs đọc yêu cầu

- Hs làm

11 11 11 - - - - - -

- Bình có 11 bóng cho bạn

Bình cịn lại bóng Tính trừ

Giải

Số bóng Bình cịn là: 11- = ( bóng) Đáp số: bóng - Hs HTL bảng trừ

-CHÍNH TẢ(Nghe-viết)

TIẾT20: ƠNG VÀ CHÁU I MỤC TIÊU

1.Kiến thức :

- Làm tập phân biệt c/k, l/n, hỏi ngã 2.Kĩ :

- Nghe-viết xác, trình bày thơ Ơng vá cháu Viết dấu hai chấm, mở đóng ngoặc kép, dấu chấm than

3.Thái độ: *QTE: (HĐ cc)

- Bổn phận phải biết quan tâm, yêu thương ông bà II ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY A.Bài cũ(3’)

- GV đọc cho hs viết từ hs viết sai

-Nhận xét B.Bài mới

*Giới thiệu bài(1’) *Dạy mới

1.HĐ1: Hướng dẫn viết tả(22’) a/ Ghi nhớ nội dung

-Giáo viên đọc mẫu lần -Bài thơ có tên ?

-Khi ơng cháu thi vật với thắng ?

-Khi ơng nói với cháu ? -Giải thích : Xế chiều, rạng sáng -Có ơng thua cháu khơng ? b/ Hướng dẫn trình bày

-Bài thơ có khổ thơ ? -Mỗi câu thơ có chữ ?

-Dấu hai chấm đặt câu thơ ntn ?

-Dấu ngoặc kép có câu ? c/ Hướng dẫn viết từ khó :

Đọc từ khó cho HS viết bảng d/ Viết tả: Giáo viên đọc (Mỗi câu, cụm từ đọc lần )

e.Đọc lại g.Chấm bài.

2.HĐ2: Làm tập(7’) Bài : Yêu cầu ?

-Chia bảng làm cột cho HS thi tiếp sức

- Nhận xét Khen đội thắng ghi nhiều chữ

Bài a Làm vào bảng phụ tiếng bắt đầu l/ n dấu hỏi/ dấu ngã -Nhận xét, tuyên dương nhóm làm tốt

HOẠT ĐỘNG HỌC

-HS nêu từ sai : Ngày Quốc tế Thiếu nhi, Ngày Quốc tế Người cao tuổi

-Theo dõi, đọc thầm -Trả lời : Ơng cháu

-Cháu người thắng

-Cháu khoẻ ông nhiều Ơng buổi trời chiều Cháu ngày rạng sáng

-2 em nhắc lại

-Không Ong thua ơng nhường cho cháu phấn khởi

-Có hai khổ thơ -Mỗi câu có chữ -Đặt cuối câu : Cháu vỗ tay hoan hô : Bế cháu, ơng thủ thỉ : -“Ơng thua cháu, ơng nhỉ!”

“Cháu khoẻ ………… rạng sáng” -Viết bảng

-Nghe đọc viết

-Tìm 3chữ bắt đầu c, chữ bắt đầu k

-HS lên thi tiếp sức

Vd:con,cị.căng,cũng,củng…kèn,kẽ,kẻ,kem… -Chia nhóm lên viết vào bảng phụ Các em khác làm nháp

C Củng cố, dặn dò:(2’)

*QTE: Ở nhà ơng bà quan tâm chăm sóc nào? Ngược lại làm để ơng bà vui? - Gv nhận xét tiết học, nhắc hs chuẩn bị

-NS: 12/11/2018

NG: Thứ năm ngày 15 tháng 11 năm 2018

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT10: TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG DẤU CHẤM, DẤU PHẨY. I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Củng cố mở rộng vốn từ ngữ người gia đình họ hàng.Cách sử dụng dấu chấm,dấu chấm hỏi

2.Kỹ năng

- Rèn kĩ dùng từ,sử dụng dấu chấm,dấu chấm hỏi 3.Thái độ :

- Yêu thích mơn học

*QTE: Quyền có người thân gia đình họ nội, họ ngoại(BT3) II ĐỒ DÙNG

- Bảng nhóm

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY A Kiểm tra cũ(5’)

- Kiểm tra chuẩn bị hS B Bài mới

*Giới thiệu bài(1’) *Dạy mới

Bài tập 1: Luyện miệng(5’)

- GV gọi HS đọc yêu cầu tập - Chia lớp thành nhóm ( nhóm em)

- Phát bảng nhóm

- HS gắn kết lên bảng - GV chữa

Bài tập 2(5p) Kể thêm từ ngữ chỉ người họ hàng mà em biết.

- GV giúp HS nắm yêu cầu tập - GV nhận xét bổ sung

HOẠT ĐỘNG HỌC

-Hs lắng nghe

- em đọc to Sáng kiến bé Hà -Lớp theo dõi đọc thầm tìm viết nháp từ người gia đình, họ hàng

- Đại diện nhóm lên bảng trình bày kết

-Hs đọc to lại từ Gv ghi bảng -HS phát biểu : chú, thím, bác, cậu, mợ, dì

- Hs nêu yêu cầu

Bài tập 3(8’)

- Gọi HS đọc yêu cầu bT - GV hỏi:

Họ nội người ?(có quan hệ ruột thịt với bố hay mẹ ?)

- Họ ngoại người ?(Có quan hệ ruột thịt với ai?

- GV giúp HS hiểu: họ nội người họ hàng đằng bố Họ ngoại người họ hàng đằng mẹ

Yêu cầu học sinh làm theo cặp đôi ( 3p) - GV nhận xét bổ sung

*QTE: Gia đình bên ngoại bên nội em có ai? Em có người thường xun quan tâm, chăm sóc khơng? Bài tập 4(5’)

- GV treo bảng phụ

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gọi Hs đọc truyện vui - Dấu chấm hỏi thường đặt đâu ? - GV yêu cầu hs thảo luận nhóm -Y/c hs nhận xét,bổ sung

- GV nhận xét, chữa C Củng cố dặn dị(5’)

-Hơm học kiến thức gi?

Trò chơi: Tiếp sức ( Nêu từ ngữ họ nội, họ ngoại gia đình em)

-GV chia lớp thành đội,mỗ đội cử bạn lên chơi.GV phổ biến luật chơi cho hs chơi

- GV nhận xét học

- Căn dặn HS nhà chuẩn bị sau

họ hàng

- HS nêu yêu cầu bT

- Họ nội người có quan hệ ruột thịt với bố

Họ ngoại người có quan hệ ruột thịt với mẹ

- HS làm

- HS đọc lại kết quả:

+Họ nội:ơng nội.bà nội,cụ,chú,thím,bác… +Họ ngoại: ơng ngoại, bà ngoại, cụ, dì, cậu, mợ, bác

- HS nêu yêu cầu tập

- Cả lớp làm tập: ô thứ thứ điền dấu chấm,ô thứ điền dấu hỏi chấm

-2 đến HS đọc làm - Hs trả lời

-Hs lắng nghe

-TOÁN

TIẾT 49: 31 – 5 I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 31 - - Biết giải tốn có phép trừ dạng 31 -

- Nhận biết giao điểm hai đoạn thẳng II CHUẨN BỊ:

- Bộ đồ dùng học toán

III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: 5p

- HS lên bảng đặt tính thực tính

- Nhận xét

2 Dạy :

- Hướng dẫn hs thực phép trừ dạng 11 – lập bảng trừ 11 trừ số, thao tác gắn qt bảng gài kết hợp yêu cầu hs

Lấy bó chục qt qt rời em lấy tất qt ? ( 11 qt )

Nêu thành tốn : có 11 qt lấy qt hỏi lại qt ?

Muốn biết lại qt em thực ? ( lấy 11 – )

Gắn 11 – = ? bảng gài

Để biết 11 – em thực tính qt

Ghi nhận cách làm nhanh Yêu cầu hs thao tách cách làm theo gv

Để bớt qt em bớt qt rời tháo bó chục qt để có 10 qt rời lấy bớt qt 11 qt bớt qt qt ? ( 10 qt ) 10 qt bớt tiếp qt qt ? ( qt )

Có 11 qt lấy qt cịn lại qt ? Vậy 11 – = ?

Gắn 11 – = lên bảng gài

Nêu : em vừa tính kết 11 – = dựa qt dạng toán này, ta làm theo bước sau :

Bước : đặt tính : lớp đặt tính 11 – bảng gài

Nêu cách đặt tính ( viết 11, viết thẳng cột với cột đơn vị )

Hướng dẫn lập bảng trừ 11 trừ số cách lấy 11 – = 10, 10 – =

Các em dùng qt tính kết phép tính bảng

Mỗi tổ lập phép tính , ghi kết giấy 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – =

90 40 63 26 27 14

HS lấy chục qt qt HS nêu

HS nêu cách làm

Cả lớp thực theo GV HS nêu

HS nêu tính bảng gài

11 – = 11 – =

Em có nhận xét số bị trừ phép tính ? số bị trừ 11

Bảng 11 trừ số học hơm Rèn thuộc bảng trừ 11 trừ số

Dùng bìa che vài kết quả, toàn kết 3.Thực hành

Bài : ( SGK/48): Tính nhẩm -Gọi HS nêu y/c

- Y/c HS làm

a)9 + + + + + + + + 11 – 11 – 11 – 11 – 11 – 11 – 11 – 11 –

Đính bảng gài cặp số : + = 11 11 – = + = 11 11 – =

Em có nhận xét phép cộng + , + 9? 11 – = , 11 – = 9?

Bài 2: ( SGK/48) Tính - Gv gọi hs đọc y/c - Bài tập y/c gì?

- Y/c HS nêu cách thực tính

- Gv chốt kq

Bài 3: ( SGK/48): Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ là:

a 11 b 11 c 11 - Y/c HS nêu cách đặt tính thực tính?

2 HS nêu

Bài : - HS nêu

- HS nối tiếp nêu kết a + = 11 + = 11 + = 11 + = 11 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = + = 11 + = 11 + = 11 + = 11 11 – = 11 – = 11 – = 11 – =

- Khi ta đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi

- Lấy tổng trừ số hạng số hạng

Bài : - HS đọc y/c

- HS làm vào 11 11 11

11 11

- HS đọc y/c

- HS làm bảng nhóm, lớp làm vào vở - Nhận xét

Bài tập 4: ( SGK/48) - Gọi hs đọc y/c - Bài tập y/c gì? - Bài tập hỏi gì?

-Gv gọi 1hs lên bảng giảI – lớp làm vbt - Gv nhận xét chốt kq

3)Củng cố, dặn dò( 2p) - GV nhận xét tiết học - Y/c hs chuẩn bị sau

11 11 11 - Bài :

HS đọc u cầu Tóm tắt

Bình có : 11 bóng bay Bình cho bạn : bóng bay Bình cịnin lại : bóng bay ? Bài giải

Bình cịn lại số bóng bay là: 11 – = ( quả)

Đáp số: -Hs lắng nghe

-TẬP VIẾT

TIẾT 10: CHỮ HOA H I MỤC TIÊU:

- Viết chữ hoa H (1 dòng chữ vừa, dòng chữ nhỏ)

- Viết chữ câu ứng dụng: Hai (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Hai sương nắng (3 lần).

- HS có ý thức giữ – viết chữ đẹp II CHUẨN BỊ:

- Mẫu chữ H hoa - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: A Kiểm tra cũ (5’)

- Kiểm tra tập viết hs

- Yêu cầu viết chữ H hoa vào bảng - Yêu cầu viết chữ Góp

- Gv nhận xét

- Thu theo yêu cầu - Cả lớp viết bảng

- hs viết bảng lớp, lớp viết bảng

B Bài (32’) 1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu, ghi tên HS ghi tên 2 Hướng dẫn viết chữ hoa:

a Hướng dẫn quan sát nhận xét:

- Chữ hoa H cao đơn vị, rộng đơn vị chữ?

- Chữ H hoa gồm có nét?

- Nét kết hợp nét nét nào? - Điểm đặt bút nét đâu? Dừng bút đâu?

- Gv nêu quy trình viết, nét

- Viết lại chữ H hoa bảng, kết hợp nhắc lại quy trình viết

b Viết bảng:

- Yêu cầu hs viết chữ H hoa vào bảng - Sau lần hs viết, giơ bảng, gv nhận xét uốn nắn

3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: a Giới thiệu cụm từ ứng dụng:

- Yêu cầu hs mở đọc cụm từ ứng dụng - GV: Đây câu thành ngữ nói lên vất vả, chịu thương, chịu khó bà nơng dân b Quan sát nhận xét:

- Nêu độ cao chữ cụm từ trên? c Viết bảng:

- Yêu cầu hs viết chữ Hai vào bảng - Gv nhận xét chỉnh sửa cho hs

- Cao li, rộng li

- Chữ hoa H gồm có nét kết hợp hai nét bản: Cong trái lượn ngang

- Nét 2: Là kết hợp nét bản: Khuyết ngược, khuyết si móc ngược phải

Nét 3: Thẳng đứng

- Viết vào bảng chữ H hoa

- Đọc: Hai sương nắng

- Chữ cao 2,5 li: , H, g, - Chữ cao li; a, , ô, n,ư.i

- Hs lên bảng lớp viết bảng 4 Hướng dẫn viết vào tập viết:

- Yêu cầu Hs viết:

- Một dòng chữ H hoa cỡ vừa - Một dòng chữ H cỡ nhỏ - Một dòng chữ Hai cỡ vừa - Một dòng câu ứng dụng

- Gv theo dõi uốn nắn hs viết - Gv chỉnh sửa lỗi

- Thu nhận xét 5-7 C Củng cố, dặn dò (3’) - Gv nhận xét tiết học

- Khen em học tốt, nhắc nhở những em chưa ý học

- Hs viết

-NS: 13/11/2018

NG: Thứ sáu ngày 16 tháng 11 năm 2018

TIẾT 10: KỂ VỀ NGƯỜI THÂN I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Biết kể ông bà ngời thân, thể tình cảm ơng bà người thân

2.Kĩ năng: Rèn kĩ viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (3 - câu)

3.Thái độ:- Tơn trọng kính yêu ông bà, người thân

* QTE : Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến (kể người thân ) Có quyền có ơng bà, người thân gia đình chăm sóc, quan tâm Trẻ em phải có bổn phận u thương, quan tâm đến ơng bà, người thân gia đình.

II KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN

-Xác định giá trị,tự nhận thức thân -Lắng nghe tích cực,thể cảm thơng III ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ:3p

Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng, sách HS 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn HS làm tập

*Bài tập 1: Kể người thân gia đình em - GVgợi ý cho h/s chọn đối tượng kể

- GV lớp nhận xét

*KNS: Em quan tâm chăm sóc người thân thật chu đáo chưa? Nếu chưa em phải làm để quan tâm đến người thân hơn?

* GD tình cảm đẹp đẽ gia đình: u thương, chăm sóc,bảo vệ

* Bài tập 2: Luyện viết

- GV nhắc HS ý: tập yêu cầu viết lại điều vừa nói tập 1, cần viết rõ ràng, dùng từ đặt câu cho

- GV chấm đến bài, nhận xét 3- Củng cố dặn dò(2p)

QTE: Ở nhà người gần gũi, quan tâm, chăm sóc cho nhất, chăm sóc người nào?

* Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến (kể người thân ) Có quyền có ơng bà, người thân

- Một HS đọc yêu cầu gợi ý

- Cả lớp suy nghĩ chọn đối tượng kể

- HS kể mẫu trước lớp - HS kể theo nhóm

- Đại diện nhóm thi kể - Bình chọn người kể hay

- HS đọc yêu cầu - HS viết

trong gia đình chăm sóc, quan tâm .Trẻ em phải có bổn phận u thương, quan tâm đến ơng bà, người thân gia đình.

- GV nhận xét học

- Căn dặn HS nhà làm tập tập

-TỐN

TIẾT 50: 51- 15 I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-H/s biết cách thực hiên phép trừ 51- 15

-Vận dụng giải tốn có liên quan ,củng cố kĩ nhận biết hình tam giác -Tự tin học tập giải toán

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bộ DD học Toán

III- HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 1.Kiểm tra cũ:

- Gọi 2hs lên bảng thực - GV nhận xét , đánh giá 2 Bài mới:

a Giới thiệu

b Giới thiệu phép trừ 51-15

- G/v nêu toán để có phép trừ 51-15:Có 51 que tính bớt 15 que tính.Hỏi cịn lại que tính? - Yêu cầu h/s lấy que tính để tính -Hướng dẫn làm theo cách thuận tiện nhất:

- 51-5:Bớt 50 que,lấy chục 10 que,bớt tiếp que que.Bớt chục chục chục 3chục 6que 36

- Gọi h/s lên bảng đặt tính tính 3) Thực hành:

* Bài 1: (SGK/50) Tính. - Gv gọi hs đọc yêu cầu -Cho h/s làm bảng - Nêu cách tính?

- em đọc bảng trừ 11 - 1em làm tập 2(49)

-H/s thực hành tính

-Nêu cách làm (có nhiều cách)

-H/s thực theo cách nhanh - 1h/s lên bảng,lớp làm bảng Bài 1:

- GV nhận xét bổ sung- chốt kq *Bài 2: (SGK/50): Đặt tính rơì tính hiệu, biết số bị trừ số trừ là: a 81 44 b 51 25 c 91 -Hướng dẫn h/s hiểu yêu cầu tập

? Muốn tìm hiệu ta làm phép tính gì? - HS lên bảng làm, lớp làm vào - GV nhận xét đánh giá

* Bài 3: (SGK/50):Tìm X

-Gv đưa bảng phụ –gọi hs đọc y/c - Nêu tên gọi thành phần X phép tính?

- Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào?

- HS làm bảng phụ - Gv chốt kq * Bài 4: ( SGK/51) - G/v vẽ hình lên bảng

? Muốn vẽ hình tam giác ta phải nối điểm với nhau?

- GV nhận xét đánh giá 3 Củng cố dặn dò(2p) - GV nhận xét học

- Căn dặn HS nhà chẩn bị sau

41 71 61 12 26 34 …… …… …… 29 45 27 - Nhận xét, nêu cách làm Bài 2:

- HS đọc y/c - H/s làm

- hs lên bảng làm

a 81 b 51 c 91 44 25 …… …… …… 37 26 82 Bài 3:

- X gọi số hạng

-Hs nêu cách tìm số hạng tổng - HS làm

a x + 16 = 41 b x + 34 = 81 x = 41- 16 x = 81-34 x = 25 x = 47 Bài 4:

- điểm

- H/s thực hành vẽ hình tam giác bảng con,1 em lên bảng

-SINH HOẠT TUẦN 10

I MỤC TIÊU: * Sinh hoạt lớp

- Giáo dục tinh thần tinh thần làm chủ tập thể, phê tự phê cao Rèn kĩ tự quản, nâng cao tinh thần đoàn kết, lối sống trách nhiệm tập thể lớp có ý thức xây dựng tập thể lớp ngày vững mạnh

* Kĩ sống

- HS hiểu tầm quan trọng đôi mắt

- Rèn luyện thói quen giữ gìn đơi mắt sáng: rửa mặt sẽ, ngủ đủ giấc, tập nhìn xa

II CHUẨN BỊ *Sinh hoạt:

- Nội dung sinh hoạt

- Lớp trưởng học sinh thống kê, đánh giá hoạt động thực tốt hoạt động hạn chế chưa làm

* Kĩ sống

Sách tập thực hành KNS lớp III NỘI DUNG

Phần 1: Sinh hoạt lớp (20p)

1 Giới thiệu : GV nêu mục đích, yêu cầu tiết sinh hoạt 2 Đánh giá nhận xét hoạt động tuần 10

* Ưu điểm: a Đạo đức:

- 100% Học sinh thực tốt điều Bác Hồ dạy, thực tốt theo chủ đề tháng - Lễ phép chào hỏi với người lớn tuổi , ông bà , cha mẹ , thầy cô anh chị, người xung quanh

- Nói lời hay làm việc tốt; 100% HS không ăn quà vặt - 100% thực tốt ATGT, ANTT trường học

b Học tập:

- HS học đầy đủ giờ, học làm đầy đủ trước đến lớp, đầy đủ sách theo thời khoá biểu hàng ngày

- Lớp học tập tốt, thi đua sôi chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 - Một số HS hăng hái tham gia phát biểu ý kiến xây dựng học :

……… - Luôn quan tâm giúp đở bạn lớp, tổ phân công HS học tốt kèm cặp, hướng dẫn HS hạn chế để tiến

c Vệ sinh :

- Vệ sinh cá nhân, lớp học tương đối

- 100% HS phòng chống dịch bệnh nguy hiểm : Sởi - HS chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh

d Hoạt động khác:

- Thực tốt thể dục buổi sáng, thể dục giờ, múa hát tập thể võ cổ truyền

* Nhược điểm:

Tổ xuất sắc: ……… Tổ tiên tiến: ……… 4.Triển khai phương hướnghoạt động tuần 11:

+ Thực tốt nội quy, quy định nhà trường, Đội đề

+ Thực tốt cơng tác VSMT, hồn thành LĐ chun, chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh

+ Hàng ngày phân cơng nhóm kê bàn ghế gọn gàng, ngắn, giặt khăn lau bảng, đánh rửa ca, cốc uống nước, dọn vệ sinh lớp học hàng ngày

+ Tích cực rèn đọc, nói, chữ viết chuẩn bị chu đáo trước đến lớp

+Tích cực hưởng ứng thi đua học tập tốt, đơi bạn tiến chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11

+ Tham gia đầy đủ hoạt động giờ: tập thể dục nhịp điệu, múa hát tập thể, võ cổ truyền

+ Thực tốt luật ATGT, đảm bảo ANTT trường học, ATTP

+ Thực tốt việc giữ vệ sinh môi trường , phòng chống số bệnh : Sởi 5 Củng cố, dặn dò:

- Tổng kết, nhận xét tiết học Phần 2: Kĩ sống

CHỦ ĐỀ 1: TỰ PHỤC VỤ, TỰ QUẢN Bài 1: GIỮ GÌN ĐƠI MẮT SÁNG

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Khởi động: 2p

- HS hát tập thể. - GV giới thiệu B Bài mới:

 Hoạt động :5p

- GV kể cho HS nghe câu chuyện “ Trò chơi nguy hiểm”

- Nêu câu hỏi:

+ Qua câu chuyện trên, em rút điều gì? + Những cách giữ gìn đơi mắt sáng khỏe + Nếu An em làm để giúp Tiến? + Đơi mắt giúp em việc gì?

 Hoạt động :5p

- GV chia HS thành nhóm thảo luận làm tập 4: Những cách bảo vệ mắt - Yêu cầu nhóm trình bày

 Hoạt động :5p

- Gv hướng dẫn HS cách giữ gìn đơi mắt điều nên tránh

- Lớp hát “ Rửa mặt mèo”

- HS lắng nghe, suy nghĩ tự thực vào thực hành phần trả lời câu hỏi

- Trình bày ý kiến

- Các nhóm thảo luận trình bày + Đeo kính râm đường + Khám mắt định kì

+ Ngủ đủ 10 – 12 giờ/ ngày + Ngồi học tư + Vệ sinh mắt hàng ngày - HS nêu:

*Những thực phẩm bổ sung

Hoạt động 4: Tự đánh giá 3p GV nhận xét

Củng cố, dặn dò:1p - GV nhận xét học

- Căn dặn HS nhà chẩn bị sau

* Giữ gìn đơi mắt sáng:

+ Rửa mắt dung dịch muối loãng

+ Ngồi học đọc sách cách

+ Ăn thực phẩm tốt cho mắt

+ Ngủ đủ giấc + Tập nhìn xa

* Những điều nên tránh: + Cúi gần viết + Dụi mắt

+ Xem tivi gần

+ Đọc sách nơi thiếu ánh sáng - HS tự đánh giá vào thực hành việc nhận thức tầm quan trọng đôi mắt

Ngày tháng năm 2018

-Tổ phó