Các nhóm cùng nhau thảo luận tìm tranh hành động đúng đối với môi trường và cách cách phòng tránh, giảm tác hại của môi trường đối với con người vào bảng của nhóm mình, sau đó mỗi nhóm s[r]
(1)TUẦN 21 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần: Tên chủ đề nhánh 2: (Thời gian thực
tuần: A - TỔ CHỨC CÁC Hoat
động
Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
Đ ón t rẻ -T h ể d ụ c Đón trẻ
- Cơ đón trẻ vào lớp tham gia vào trò chơi theo ý
- Trẻ có thói quen nề nếp gọn gàng
Giá để đồ chơi THẾ GIỚI THỰC VẬT
Từ ngày 21/01/2019 đến ngày 01/03/2019 NHỮNG LOẠI CÂY QUANH BÉ Từ ngày 11/02/2019 đến ngày 15/02/2019 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Đón trẻ
- Cơ vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép Cơ trao đổi tình hình chung trẻ với phụ huynh
- Cho trẻ vào lớp gợi mở cho trẻ
+ Hôm thấy người nào? + Thoải mái, mệt mỏi khồng?
+ Khi thấy thoải mái lúc sức khỏe nào?
+ Khi thấy người mệt mỏi,nghĩa lúc bị làm sao?
+ Khi bị mệt, ốm thấy nào? + Những lúc cần phải làm
+ Để thể bị ốm phải làm gì? - GD trẻ phải biết gĩư VS cá nhân sẽ… 1)Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát “Một đoàn tàu” thực theo người dẫn đầu sau cho trẻ thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau cho trẻ hàng chuyển đội h́nh thành hàng ngang dăn cách thực BTPC:
2)Trọng động:
+ Hơ hấp : Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật * Động tác phát triển nhóm cơ:
- Tay: Co duỗi tay, vỗ tay vào (phía trước,
- Chào cơ, chào bố mẹ - Cất đồ dùng nơi quy định
- Chơi theo ý thớch - Quan sát tranh
- Trả lời theo gợi mở cô theo ý hiểu trẻ
(2)phía sau, đầu)
- Lưng,bụng, lườn: Quay sang trái, sang phải - Chân: Nhún chân
3) Hồi tĩnh:
Cho trẻ vừa vừa kết hợp vận động nhẹ nhàng 1-2 vòng
- Dồn hàng phía
- Kiểm tra vệ sinh tay bạn Điểm danh
Tập dụng cụ
Dạ cô cô gọi tên TỔ CHỨC CÁC Hoạ
t độn
g
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
C
hơ
i
h
oạ
t
* Góc sách, tranh: Làm sách q trình phát triển Trẻ tự biết
- Trẻ biết xếp thứ tự tranh phát triển
- Tranh, ảnh trình phát triển cây: hạt – hạt nảy mầm- non – HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức:.
Cô cho trẻ hát hát: “ Em yêu xanh” Trò chuyện:+ Các hát hát có tên gì? + Bài hát nhắc điều gì?
Hơm giới thiệu với hoạt động góc, có thích khơng?
2 Nội dung:
* Hoạt động 1: Thoả thuận chơi: Cô giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc:
+ Góc tạo hình : Vẽ xanh theo ý thích
+ Góc nghệ thuật : : Hát biểu diễn : Em yêu cây xanh, Lý xanh
- Đọc thơ : Cây dây leo
* Góc sách, tranh: Làm sách q trình phát triển Trẻ tự biết lấy sách xem nghe đọc loại sách khác
* Góc thiên nhiên: Thực hành gieo hạt quan sát kết với môi trường khác nhau,
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ chăm sóc cối GD trẻ
Trẻ hát cô
+ Bài hát Em u xanh + Nói ích lợi xanh ý nghĩa xanh người - Có
- nghe cô giới thiệu
(3)biết Tưới cây, lau cây, giao hạt, trồng * Hoạt động 2: Quá trình chơi:
- Khi trẻ vào góc góc chơi đến góc thảo luận với trẻ , đưa ý tưởng chơi gợi ý thực trò chơi gắn với nội dung chủ đề trẻ học
- Trẻ tự chọn vai chơi.nói cách thực vai chơi - Cho trẻ chơi cô chơi trẻ gợi mở cách chơi cho trẻ
- Cô ý bao quát trẻ trình chơi, thay đổi vai chơi cho trẻ
- Khi trẻ biết cách chơi cô cho trẻ phối hợp nhóm chơi mở rộng nội dung chơi
* Hoạt động 3: kết thúc trình chơi:
Cơ cho trẻ đến góc nhận xét góc chơi 3 Kết thúc.
- Hơm chơi có vui khơng? Các chơi gì?
- Động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ tự phân vai chơi - tự lựa chọn nguyên liệu để thực
- Nhận xét bạn nhóm
- Con có
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
1 Hoạt động có chủ đích: - Quan sát số loại trường Giáo dục trẻ biết bảo vệ chăm sóc cối
- Nhận biết thay đổi vật, tượng xung quanh với gợi ý, hướng dẫn cô giáo thay đổi vật tượng : « Vì lại héo, bị ướt »
- GD trẻ biết Tưới cây, lau
- Trẻ gọi tên số loại sân trường - GD trẻ biết yêu xanh, thích chăm sóc, bảo vệ, gìn giữ xanh
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm sô loại xanh
- Giúp trẻ thích thú khám phá, tìm tịi, trải nghiệm - Trẻ mạnh dạn, tự tin
- Biết lơi ích
- Câu hỏi đoàn thoại
(4)lá cây, giao hạt, trồng cây. - Ôn hát : Em yêu xanh, Lý xanh
2.Trò chơi vận động: Kéo co, rồng rắn lên mây, Mèo đuổi chuột
3 Chơi tự do: Chơi với đồ dung trời
cách chăm sóc , bảo vệ
Thỏa nhu cầu chơi trẻ
Trẻ biết cách chơi Chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ biết cách chơi Chơi an toàn
- Nội dung chơi, Sân chơi sẽ, an toàn
- Một số đồ chơi trời
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Hoạt động có chủ đích
a Quan sát số loại trường Giáo dục trẻ biết bảo vệ chăm sóc cối
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Em yêu xanh”
- Đến địa điểm quan sát Cơ hỏi trẻ: + Chúng đứng đâu? + Xung quanh sân trường có gì?
+ Cây có phận nào?Lá có màu gì? + Thân nào? Rễ có tác dụng gì? - Giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ
b Nhận biết thay đổi vật, hiện tượng xung quanh với gợi ý, hướng dẫn của cô giáo thay đổi vật hiện tượng : « Vì lại héo, bị ướt »:
+ Chúng vừa quan sát Con cho bạn biết lại có màu xanh có màu vàng?
+ Nếu bẻ cành vứt xuống đất cành bị làm sao?
- Chỳ ý lắng nghe - Quan
- Trả lời câu hỏi cô theo ý hiểu trẻ
(5)+ Vì sáng sớm dậy sờ vào lại ướt? c Thực hành chăm sóc cô giáo : - Cô trẻ tưới nước, nhổ cỏ cho cây.
- Cho trẻ cô hát Em yêu xanh Lý xanh
- GD trẻ biết ích lợi ý nghĩa xanh đời sống
2.Trị chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi giới thiệu lại luật chơi cách chơi cho trẻ (nếu trũ chơi mới)
- Cô cho trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, đánh giá trình chơi trẻ
3.Chơi tự do
Cho trẻ chơi tự đồ chơi trời
- Trẻ trả lời theo cảm nhận trẻ
- trẻ thực
Hứng thú chơi
Chơi tự theo ý thớch
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đich – Yêu cầu Chuẩn bị
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
V
Ệ
S
IN
H
–
1 Ăn trưa:
* Hoạt động VS trước
ăn: - Bát, Thìa,
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ăn trưa.
* Trước ăn.
- Cho trẻ thực rửa tay theo bước
- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ
- Trước chia thức ăn, rửa tay xà phịng, quần áo đầu tóc gọn gàng
* Trong ăn.
Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến trẻ
- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu)
(6)- Cô mời trẻ ăn
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói chuyện ăn Ăn hết xuất
( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau ăn.
Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau ăn
2 Ngủ trưa. * Trước ngủ - Cho trẻ vệ sinh
- Cô cho trẻ vào chỗ ngủ, cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ
* Trong ngủ
- Cô bao quát giấc ngủ trẻ, ý trẻ hay giật mình, khóc, trẻ hay vệ sinh theo nhu cầu *Sau ngủ dậy
Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối vào nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh
- Trẻ mời cô bạn
- Trẻ thực
-Trẻ vệ sinh -Đọc thơ
-Trẻ ngủ ngon giấc -Trẻ thực
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
T
H
E
O
Ý
T
H
ÍC
H
- Cho trẻ ăn quà chiều - Chơi theo ý thích : HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục
dinh dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống
(7)- Cơ nói nội dung hát cho trẻ đoán tên hát
- Cô giới thiệu cho trẻ hát hát, lớp, tổ, nhóm, cá nhân
- Cơ cho trẻ xem số hình ảnh nguy hiểm như: bạn nhỏ cầm dao kéo bị đứt tay, cầm cây, que chọc vào mắt; leo chèo lên bị ngã, - Cho trẻ thảo luận nội dung tranh - Cho trẻ nói lên ý hiểu trẻ nội dung tranh:
+ Bạn làm gì?
+ Hành động có lợi hay có hại? + Vì sao?
+ Con phải làm
- Cơ cho trẻ quan sát tranh trò chuyện nội dung tranh
- Cho trẻ thực theo yêu cầu theo hướng dẫn cô
- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp Biểu diễn thơ , hát học - Cô cho tre nhận xét bạn tổ , - Đánh giá chung
- Phát bé ngoan
- Trị chuyện trao đổi với phụ huynh vê tình hình trẻ ngày, tuần
Kể tên trẻ biết Đọc lại - Lắng nghe cô đọc trị chuyện
- Tham gia tích cực
- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng
- Làm theo yêu cầu cô
- Nhận xét đánh giá bạn
Thứ ngày 11 tháng 02 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục - VĐCB:
Chạy 15m khoảng 10 giây – Ném bóng với người đối diện
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “ Ném bóng” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :
(8)- Trẻ thực vận động chạy 15 m thời gian 10 giây - Tập tập phát triển chung nghiêm túc theo hướng dẫn cô
2 Kỹ năng:
- Phát triển tố chất vận động: khéo léo, nhanh nhẹn khả định hướng, tham gia vào vận động chạy chơi trò chơi
- Phát triển thể lực, thể chất cho trẻ Thái độ:
- Trẻ mạnh dạn tự tin, ý thích tổ chức kỷ luật tinh thần thi đua, đoàn kết, hợp tác hoạt động
- Trẻ biết thực đứng hàng sau thực xong
- Biết chăm tập thể dục để giữ gìn sức khỏe II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng- đồ chơi:
- Vạch xuất phát vạch đích cách 15m - Gậy thể dục đủ cho trẻ
- Băng đĩa hát “Em yêu xanh” 2 Địa điểm:
- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng
III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Ổn dịnh tổ chức - Trò chuyện chủ đề
(9)- Cây có tên gì? Cây để làm gì? Cây có ích lợi khơng?
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ xanh
3.Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Khởi động:
- Hát “ Em yêu xanh” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô
* Hoạt động : Trọng động: -.Bài tập phát triển chung:
+ Động tác tay : Tay đưa ngang ,ra trước
+ Động tác chân : Cúi gập người tay chạm ngón chân
+ Động tác bụng : Đứng chân co cao đầu gối
+ Động tác bật : Bật chỗ - Vận động bản:
+ Thực vận động “Chạy 15m khoảng 10 giây”
+ Cho trẻ chuyển đội hình hàng ngang quay mặt vào
+ Cô làm mẫu:
+ Cô làm mẫu lần 1: Hồn chỉnh khơng phân tích
+ Cơ làm mẫu lân 2: Phân tích động tác: Tư thê chuẩn bị, cô đứng trước vạch chuẩn chân trước, chân sau, có hiệu lệnh mắt nhìn thằng phía trước chạy nhanh đích kết hợp tay chân nhịp nhàng Chạy xong cô cuối hàng + Mời trẻ lên thực mẫu
+ Cho trẻ đội lên thực lần (Cô quan sát sửa sai cho trẻ)
+ Thi đua đội
+ Cô động viên khuyến khích trẻ tập, quan sát, sửa sai, giúp đỡ trẻ chưa thực
- Cây bàng,để cho bóng mát gỗ
- Đội hình vịng trịn - Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm
- Đội hình hàng ngang - Tập theo động tác lần nhịp (nhấn mạnh động tác tay, chân)
- Quan sát lắng nghe
(10)+ Kiểm tra kết đội - Cho trẻ thi đua ban một, theo tổ
- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ, sửa sai cho trẻ
+ Trị chơi vận động: Ném bóng với người đối diện
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Ném bóng
- Cô hỏi trẻ cách chơi nào? Cô nhắc lại cách chơi
- Cho trẻ chơi
- Cơ động viên khuyến khích trẻ * Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vòng làm chim bay - Củng cố, giáo dục: Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- GD trẻ biết chăm sóc bảo vệ xanh 4 Củng cố
Hôm vừa học vận động gì? Cơ nhận xét tuyên dương trẻ
5 Kết thúc
Cho trẻ hát “lá xanh”
- Hứng thú tham gia
- Đi nhẹ nhàng 1- vòng
- Chạy nhanh 15m khoảng 10s
- Hát cô bạn
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……… ……… … ………
……… ………
GIÁO ÁN PHỊNG HỌC THƠNG MINH Thứ ngày 12 tháng 02 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KNS
DẠY TRẺ KỸ NĂNG BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG – ÍCH LỢI CỦA CÂY XANH ĐỐI VỚI CON NGƯỜI
(11)1 Kiến thức:
-Trẻ biết số ích lợi xanh môi trường , người 2 Kỹ :
- Rèn cho trẻ số kỹ sống (Trồng, chăm sóc cây, bảo vệ việc bảo vệ môi trường
- Trẻ tích cực tham gia hoạt động 3 Thái độ:
Giáo dục trẻ ln có ý thức bảo vệ mơi trường xung quanh xanh -sạch - đẹp
II Chuẩn bị:
- Tranh lô tơ hình ảnh trồng cây, tưới cây, vứt rác nơi qui định… - tờ lịch to, rổ đựng
- Máy tính bảng
- Vi deo, hình ảnh có nội dung cháy rừng, trồng
III, Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Trò chuyện ổn định tổ chức – Gây hứng thú: Cơ quảng bá hình ảnh câu chuyện “ Tiếng kêu rừng xanh”:
- Cô cho trẻ xem câu chuyện: “Tiếng kêu cứu
(12)rừng xanh”
+ Truyện kể vật gì?
+ Vì vật lại hoảng hốt sợ hãi? 2.Giới thiệu bài:
- Khi rừng xanh bị cháy gây ảnh hưởng đến môi trường sống muôn lồi Cây xanh có ý nghĩa thê người, vật, cô tìm hiểu nhé! 3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Bé khám phá môi trường Cô quảng bá phim ảnh khảo sát trẻ câu hỏi:
- Cô trẻ hát “trời nắng- trời mưa” - xem hình ảnh máy tính Rừng bị cháy + Câu hỏi 1: Rừng xanh bị cháy đâu?. Đáp án:
1 Do người đốt Tự nhiên cháy
+ Câu hỏi 2: Khi rừng xanh bị phá ảnh hưởng đến môi trường sống hay sai?
+ Câu hỏi 3: Trong ngày nắng nóng chơi bóng thấy nào?
Đáp án:
1 Mát mẻ Nóng
+ Câu hỏi 4: Cây xanh bị phá cịn gây những ảnh hưởng nữa?
Đáp án: Lũ lụt Hạn hán
Cả đáp án
+ Câu hỏi 5: Bé cần làm trời mưa dông, sấm, sét?
Đáp án: Ở nhà Chơi trời
+ Câu hỏi 6: Mưa nhiều gây nên tượng lũ lụt hay sai?
+ Câu hỏi 7: Chúng ta cần làm để bảo vệ mơi trường?
Đáp án: Trồng cây, bảo vệ nguồn nước Khơng cần làm gì?
+ Các làm để góp phần bảo vệ mơi trường? (giữ gìn vệ sinh thân thể sẽ, giữ gìn vệ sinh trường lớp, bảo vệ chăm sóc
trồng Trẻ kể - Trẻ trả lời
- Vâng
- Trẻ trả lời: Đáp án - Trẻ trả lời: Đáp án: Đúng
- Trẻ trả lời: Đáp án 1: mát
- Trẻ trả lời: Đáp án 3: Cả
- Trẻ trả lời: Đáp án 1: Trong nhà
- Trẻ trả lời: Đáp án Đúng - Trẻ trả lời: Đáp án
(13)vật nuôi, tiết kiệm nước…)đúng hay sai?
Để góp phần bảo vệ mơi trường từ “gieo hạt” để có nhiều xanh làm cho khơng khí lành…(Cơ trẻ chơi trò chơi “gieo hạt”
3 Hoạt động 3: Trị chơi “Cùng chung sức” - Cơ nhắc lại cách chơi luật chơi:
Luật chơi: Các nhóm thảo luận tìm tranh hành động mơi trường cách phịng tránh, giảm tác hại mơi trường người vào bảng nhóm
- Cách chơi: Chia trẻ làm nhóm Các nhóm thảo luận tìm tranh hành động mơi trường cách cách phịng tránh, giảm tác hại môi trường người vào bảng nhóm mình, sau nhóm cử đại diện lên nói nội dung tranh nhóm Trong vịng nhạc, nhóm chọn nhiều tranh hành động thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trò chơi 4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại nội dung hoạt động 5 Kết thúc
- Cô trẻ ca hát vận động : “Trồng cây” - Cho trẻ chơi
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ chơi
- Kỹ bảo vệ mơi trường ích lợi xanh môi trường - Hát cô bạn - Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……… ……… … … ……… ………
Thứ ngày 13 tháng 02 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH:
(14)Hoạt động bổ trợ : - Hát “ Lý xanh” I/ Mục đích – yêu cầu:
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết đặc điểm bên ngồi cây,biết lợi ích xanh người
- Biết so sánh giống khác loại 2/ Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát, phân biệt so sánh, rèn kĩ ghi nhớ có chủ định - Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc
- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3/ Giaó dục:
- Giáo dục tình yêu thiên nhiên II/ Chuẩn bị:
1 Đồ dùng, đồ chơi
- Cô hàng ngày cho trẻ dạo chơi, tham quan hướng cho trẻ quan sát - Giấy, bút màu cho trẻ, thơ hát xanh
- số thật: Cây bàng, nhãn 2 Địa điểm:
- Ngoài vườn trường
III/ Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt độngcủatrẻ
1 ổn định tổ chức
- Cô hỏi trẻ khám phá chủ đề gì?
- Cơ hỏi trẻ biết kể cho cô
(15)bạn nghe
- Các loại có ích không? 2.Giới thiệu bài
- Để hiểu rỗ hôm cô khám phá số loại xanh nhộ
3,Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Bé khám phá? - Cô cho trẻ hát bài: Đi chơi, chơi
- Khi đến bàng cô cho trẻ dừng lại hỏi trẻ đứng đâu?
+ Đứng có tên gì? - Cho trẻ quan sát
+ Cơ đàm thoại với trẻ lộc vừng: - Cây lộc vừng gồm có gì? - Thân nào?
- Khi mùa đơng lộc vừng có màu đỏ rụng dần
- Người ta trồng lộc vừng để làm gì?
- Đúng ,các đứng lộc vừng có thấy mát khơng?
- Như lộc vừng có ích với khơng nhỉ?
- Đúng lộc vừng có ích với chúng ta, lộc vừng toả bóng mát xy cho thở - Cô trẻ hát “ Lý xanh”
- Cô trẻ đến khế vườn trường - Cô hỏi trẻ gì?
- Cây khế có phận nào?
- Thân nào? Cành nào? Có nhiều cành khơng?
- Cịn to hay nhỏ, có màu gì?
- Trẻ kể - Lắng nghe
- Hát
- Sân trường - Cây lộc vừng
- Thân, cành, - Nhỏ,vỏ sần
- Lấy bóng mát lấy hoa - Trẻ lắng nghe
- Vừa ch bóng mát, vừa cho hoa
- Cây khế - Thân, cành - Trẻ trả lời
(16)- Đứng gốc khế, có thấy mát khơng?
- Cây khế cho bóng mát, ngồi cho bóng mát khế cịn cho nào?
- Và khế cịn cho ăn khế chưa có vị
- Đúng rồi, có thấy ngon khơng? Quả khế có chất có tốt cho thể khơng?
- Như khế có ích với khơng?
- Giáo dục: Thế để có khế ăn phải làm gì? Phải chăm sóc bảo vệ khơng bẻ cành bứt
- Ngoài lộc vừng khế sân, vườn trường cịn có loại nữa?
* Hoạt động 2: So sánh loại + Cây lộc vừng khế:
- Giống nhau: Cùng có bóng mát, có ích cho người
- Khác nhau: Cây lộc vừng cho bóng mát cịn khế cho cho bóng mát cịn cho ăn
4.Củng cố :Trò chơi luyện tập “ Ai nói đúng” - Giới thiệu tên trị chơi:
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi - Cho trẻ thực chơi
- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ - Giáo dục trẻ tình cảm với thiên nhiên 5.Kết thúc
- Cho trẻ hát Em yêu xanh - Chuyển hoạt động
- Cho ăn - Ngọt; chua - Trẻ trả lời
- Trẻ kể tên
- Hứng thú tham gia chơi
(17)* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……… ……… … … ……… ……… ……… ………
… ………
(18)Đếm, nhận biêt nhóm đối tượng có số lượng phạm vi Nhận biết chữ số
Hoạt động bổ trợ : hát: Em yêu xanh I Mục đích yêu cầu :
1 Kiến thức:
+ Trẻ biết đếm đến nhận biết nhóm có số lượng phạm vi Nhận biết chữ số
2 Kỹ năng:
- Luyện kỹ đếm, Trẻ có kỹ đếm từ trái qua phải, 3 Giáo dục:
- Trẻ hứng thú, say mê học tập vui thích tham gia trị chơi - Trẻ biết đồn kết, phối hợp cùng chơi trò chơi.
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ
+ Nhạc hát “ Em yêu xanh” + lọ hoa
- Một số nhóm đồ dung đồ chơi có số lượng đặt xung quanh lớp, thẻ số tương ứng
- mơ hình luống hoa : gồm loại hoa: Hoa đồng tiền; hoa hồng; hoa cúc loại có bơng
- Một số hình ảnh có số lượng từ – - Giấy, bút chì, sáp màu
3 Địa điểm - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(19)- Cô cho lớp hát hát “ Em yêu xanh”
- Trò chuyện nội dung hát + Bài hát có tên gì?
+ Bạn nhỏ hát thich làm gì? + Vì bạn lạ thích trồng nhiều xanh?
- Hát cô bạn
- Bài Em yêu xanh
- Bạn thích trồng nhiều xanh
- Vì cho bóng, cho chin…
2 Giới thiệu bài
- Để chào đón ngày Tết Ngun đán trang trí lớp nhiều hoa Chúng thấy nào? Có đẹp khơng?
- Có nhiều điều thú vị lồi hoa khám phá
- Có 3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Ôn số lượng :
Cho trẻ chơi trò chơi “ Thi xem nhanh” Cách chơi: Cơ chia trẻ thành đội Mỗi đội có bảng bảng có số nhóm đồ vật, vật có số lượng 2-3-4 Khi nhạc bật lên trẻ đội lên tìm khoanh trịn vào nhóm có số lượng Đội khoanh xong trước đội dành chiến thắng - tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần Sau lần cô cho bạn bên cạnh kiểm tra kết bạn
- Sau lần kiểm tra cô động viên khuyến khích trẻ
* Hoạt động 2: Dạy trẻ biết đếm thứ tự từ 1 đến 5, nhận biết chữ số
- Vừa chơi trị chơi “ Thi xem nhanh” giỏi
+ Chúng tìm khoanh trịn nhóm có số lượng mấy?
+ Có nhóm có số lượng 4?
+ Vậy thêm vào nhóm kết nào?
- Chú ý lắng nghe
- Hứng thú tham gia
- Đếm đến - Trẻ đếm trả lời - kết khác
Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ + Nhiều lên hay đi?
+ Nhiều lên bao nhiêu?
(20)+ Chúng đếm nào? ( lớp đếm lần; cá nhân trẻ đếm, trẻ đến lượt)
- Bây cô khám phá vườn hoa lớp Của lớp
+ TRong rổ có gì?
+ Bây trồng hoa
- Cô vừa gợi mở vừa thưc bảng cho trẻ làm theo
- Hoa đồng tiền: Cô cầm lô tô hoa đồng tiền hỏi:
+ Hoa có tên gì?
+ đố cô vừa trồng tất hoa đồng tiền?( Cô hỏi – trẻ) + Bây lấy hoa đồng tiền trồng với số lượng hoa giống cô - Cô cho – trẻ vừa vừa đếm số hoa nói kết
- Cho trẻ tìm thẻ số tương ứng gắn vào - Tiếp theo cô lại trồng loại hoa + Hoa có tên gì?
+ có tất bơng hoa?
- Chúng lại trồng hoa với số lượng
+ Có tất bơng?( Cơ cho – trẻ đếm thứ tự)
- Cho trẻ tìm thẻ số tương ứng gắn vào + Chúng vừa trồng loại hoa? + Mỗi loại có
+ Số hoa loại nào? + Hoa có số hoa nhiều hơn?
- Cả lớp đếm
- Có lô tô hoa
- Hoa đồng tiền - Có bơng - Trẻ thực
- Trẻ đếm thứ tự số hoa nói có tất
- Tìm thẻ số gắn vào hàng hoa đồng tiền
- Hoa hồng - Có
- Xếp hoa đếm - Tất
- Tìm thẻ số gắn vào hàng hoa hồng
- TRồng loại hoa - Hoa đồng tiền có - Hoa hồng có - Khơng
- Hoa hồng có số hoa nhiều
Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ + Hoa có số hoa hơn? - Hoa đồng tiền có số hoa
(21)+ HOa hồng nhiều bơng? + Hoa đồng tiền bơng?
+ Để loại hoa có số hoa phải làm gì? ( cho – trẻ trả lời)
- Cô cho trẻ thực theo cách: + Cách 1: Thêm hoa đồng tiền: Có hoa đồng tiền? Cô thêm cây? hoa thêm hoa? Số hoa loại nào? + Cách 2: Bớt hoa hồng: Có hoa hồng? Có hoa đồng tiền? Bớt hoa hồng cịn cây? bớt mấy?
Sau bớt số lượng hoa hồng làm sao? Số hoa loại nào?
- Tương tự cô cho trẻ bớt 2; ; ; so sánh số lượng hoa loại Cách thực tương tự
+ Vậy đếm nói xem đồ chơi đồ dung có số lượng nữa?
* Hoạt động 3: Trò chơi củng cố: - Trò chơi 1: Về nhà
Cách chơi: Cô chuẩn bị ngơi nhà: ngơi nhà có chấm trịn; ngơi nhà có chấm trịn; ngơi nhà có chấm trịn Mỗi trẻ cầm thẻ lơ tơ có 3;4;5 chấm trịn Trẻ vừa vừa theo nhạc hát “ Em yêu xanh” nhạc dừng trẻ phải chạy vê ngơi nhà có số chấm tròn tương ứng với số lượng chấm tròn thẻ trẻ
Luật chơi: Trẻ phải nhà có số chấm trịn tương ứng với số chấm trịn thẻ lơ tơ Ai chưa nhảy lò cò
- Nhiều - Ít
- Thêm hoa đồng tiền - Bớt hoa hồng
- Thực - Có hoa đồng tiền - Là
- thêm - Bằng - Có hoa hồng - Có hoa đồng tiền - Còn
- bớt cịn - Ít
- Bằng - Thực theo hứng dẫn
- Trẻ nhìn xung quanh lớp nói
+ Cho trẻ chơi lần sau lần chơi cô cho trẻ kiểm tra
- Trò chơi 2: giỏi hơn
(22)Cách chơi: Cô cho trẻ tờ giấy có số nhóm có số lượng – – Trẻ đếm nhận biết tơ màu nhóm có đối tượng.Trong vịng phút trẻ tơ màu xong nhóm có số lượng dành chiến thắng
Luật chơi: Chỉ tô màu có số lượng
+ Cho trẻ chơi Sauk hi chơi cô cho bạn ngồi bên kiểm tra
- Trò chơi 3: Thi xem nhanh
Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội Lần lượt thành viên đội bật qua vịng trịn sau qua cầu lên hái bơng hoa mà thích luống hoa sau bật đưa cho bạn nhà cắm vào giỏ để tặng mẹ nhân ngày mồng 8/3 Kết thúc nhạc phút đội lấy đủ xong trước hoa cắm vào giỏ đội dành chiến thắng
- Kết thúc trị chơi cho đội kiểm tra kết
- Tích cự hoạt động
- Hứng thú tham gia
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động
- Động viên khuyến khích trẻ
- Đến thứ tự từ – Nhận biết nhóm đối tượng có số lượng phạm vi Nhân biết chữ số
5 Kết thúc:
- Cho trẻ hát bài: Lý xanh - Chuyển hoạt động
- Hát cô
(23)……… … … ……… ……… ……… ………
… ………
Thứ ngày 15 tháng năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Vận động vỗ tay theo tiết tâu chậm”Em yêu cây xanh”
(24)Trò chơi “ Ai nhanh nhất” Hoạt động bổ trợ :Bài thơ:Vòng quay luân chuyển
I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức
- Trẻ thuộc hiểu nội dung hát: “ Em yêu xanh”, thể âm nhạc vui tươi,
- Trẻ biết vận động theo nhịp điệu hát
- Trẻ thể tình cảm qua nhạc nghe, thể theo hát “ Hoa thơm bướm lượn”, biết chơi trò chơi
2 / Kỹ năng:
- Phát triển nhanh nhẹn, khéo léo, mềm dẻo tay - Rèn kỹ ca hát, vận động theo nhạc, nghe hát 3/ Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc khơng bứt lá, bẻ cành II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng- đồ chơi:
- Phách tre, sắc xô Băng đài đĩa nhạc hát III Địa điểm:
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô 1.Ổn định tổ chức
- Cô hỏi trẻ tuần khám phá chủ đề gì?
Hoạt động trẻ
(25)- Cho trẻ đọc thơ: “ Vòng quay luân chuyển”
- Hỏi trẻ tên thơ? Bài thơ nói gì? - Từ hạt qt nảy thành mầm xanh,
hoa ,thành quả, nhả hạt, từ hạt lại mầm non
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ 3.Hướng dẫn
* Hoạt động1:Nội dung trọng tâm a Ơn hát
+ Cơ cho trẻ nghe đoạn nhạc hát: “Em yêu xanh”
- Các vừa nghe nhạc hát ?
+ GND: Bài hát núi tình cảm bạn nhỏ thích trồng nhiều xanh, cho chim nhảy nhót cành, sân chơi có nhiều bóng mát,cho chín cịn cho mơi trường đẹp xinh, giáo dạy em yêu xanh
- Trẻ hát theo cô theo lớp, tổ b Dạy vận động (TT)
+ Giới thiệu: Vỗ tay theo tiết tấu chậm theo hát “ Em yêu xanh”
- Cô vỗ tay theo tiết tấu chậm cho trẻ xem lần - Dạy trẻ VĐ theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân
( Cơ ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ ) - Hỏi lại trẻ tên hát, tên tác giả?
+ GD: GD trẻ biết yêu quý biết ơn người trồng
* Hoạt đông 2: Nghe hát: “ Hoa thơm bướm lượn”
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1, - Giới thiệu tên hát, tác giả,
- Cô hát lần 2, kèm động tác minh họa + Gợi trẻ nói nội dung hát:
- Mở băng cho trẻ nghe 1,2 lần
* Hoạt động 3: Trò chơi: “Ai nhanh nhất” - Giới thiệu trò chơi: “Ai nhanh nhất”
- Cách chơi: Khi mở nhạc giai điệu hát , trẻ đốn tên hát
- Trẻ đọc thơ - Trò chuyện
- Trẻ nghe quan sát- lắng nghe trả lời
- Trẻ nghe
- Trẻ hát theo lớp, tổ
- Trẻ q/s
- Thực theo cô - Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
(26)+ Luật chơi: Bạn đốn khơng phải nhảy lị cị
- Trẻ chơi: Cả lớp tham gia chơi - Cô điều khiển chơi
- Giáo dục biết yêu quý người trồng cây, biết chăm sóc bảo vệ
4.Củng cố
Hỏi trẻ học gì? Cơ nhận xét tun dương trẻ 5 Kết thúc:
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……… ……… … … ……… ……… ……… ……… … ………
Thủy An, ngày……tháng 02 năm 2019 Ký duyệt