Tuần 8. Gia đình thân yêu của bé

- Để biết được vì sao chúng mình không đi theo và nhận quà người lạ cô đã chuẩn bị một bộ phim rất là hay, và không để các con phải chờ đợi lâu nữa cô mời các con cùng hướng lên màn hình[r]

Thời gian thực hiện: ( tuần) Tên chủ đề nhánh 1: Gia đình thân yêu bé ( Thời gian thực hiện: tuần TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

, T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

Đ

IỂ

M

D

A

N

H

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU ẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ -Trẻ đến lớp ngoan, có nề

nếp

-Trẻ thích học

- Biết chơi bảo vệ đồ chơi lớp, trường

- Biết chào hỏi, kính trọng giáo, bác trường - Biết yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi vệ sinh trường lớp

- Phịng học

sạch sẽ,

thống

mát.đồ dùng học liệu đầy đủ

- Tranh ảnh chủ đề gia đình - Trị chuyện với trẻ chủ đề - Trẻ biết số nội dung có

trong chủ đề: biết tên tuổi, công việc thành viên gia đình

- Tranh, ảnh gia đình

*Thể dục sáng:

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

*Điểm danh: - Phát trẻ nghỉ học để

báo ăn Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn

GIA ĐÌNH

Từ ngày 26/10 đến 20/ 11 năm 2020 Số tuần thực hiện: Tuần.

Từ ngày 26/10 đến ngày 30/10 năm 2020) HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

Đón trẻ, trị chuyện trẻ phụ huynh tình hình trẻ nhà ngày nghỉ

Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ

- Cho trẻ chơi hoạt động với đồ chơi có góc chơi Và giới thiệu với trẻ chủ đề

- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện.giới thiệu tên chủ đề

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ lấy đồ chơi để chơi - Trẻ xem tranh ảnh chủ đề gia đình

- Trị chuyện với trẻ chủ đề gia đình + Cho trẻ há tbài “Cả nhà thương nhau” + Các vừa hát hát ai? +Ở nhà chăm sóc? - Cơ củng cố lại giáo dục trẻ

- Trẻ hát cô

- Bài hát nói bố, mẹ

- Bố, mẹ - Trẻ kể a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động: + ĐT hô hấp: Gà gáy

+ ĐT tay: Luân phiên tay đưa lên cao + ĐT chân: Đưa chân phía trước lên cao + ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang bên + Đt bật: Bật tách khép chân

c, Hồi tĩnh:

-Thả lỏng, điều hồ

- Trẻ vịng trịn, kết hợp kiểu

- Trẻ tập động tác theo cô

Trẻ vận động nhẹ nhàng

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, - Cô chấm cơm báo ăn

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ đích: - Dạo quanh sân trường, thăm quan khu vực trường,Trò chuyện cách ăn mạc phù hợp với thời tiết

-Trẻ biết khu vực trường, biết cách mặc quần áo phù hợp với thời tiết

- Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp bạn bè

- Địa điểm quan sát

- Trang phục phù hợp

* Trò chơi vận động:

+Mèo đuổi chuột,Bịp mắt bắt dê, Chó sói sấu tính

*Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi thiết bị trời ( Đu quay,cầu trượt, sích đu)

- Biết chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ thuộc lời đồng dao - Kỹ năng: Phát triển khả vận động nhanh nhạy cho trẻ,

- Gd: trẻ chơi đồn kết

-Trẻ biết chơi trị chơi bạn

- Trẻ chơi đoàn kết, kỉ luật chơi

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ đích:

* Ổn định:- Cơ cho trẻ hát hát chủ đề

- Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân xem có phù hợp với trẻ khơng?

- Cho số lượng trẻ đảm bảo yêu cầu hoạt động trời

*.Nội Dung

- Cho trẻ quan sát sân trường xem sân trường có gì, lắng nghe âm khác sân trường, + quan sát khu vực trường như(nhà bếp phịng học, phịng hiệu phó, nhà để xe.)

-Gd trẻ yêu quý bảo vệ trường lớp

+Đàm thoại với trẻ cách ăn mặc phù hợp với thời tiết mùa thu( mát mẻ, buổi tối sáng cịn lạnh lên cần phải mặc quần áo dài tay

=> Giáo dục trẻ bảo vệ sức khỏe mặc trang phục quần áo phù hợp với thời tiết

- Cô củng cố, giáo dục trẻ * Kết thúc hoạt động - Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trẻ xếp hàng quan sát - Trẻ trả lời cô

- Trẻ ý quan sát đàm thoại cô

- Trẻ nghe - Trẻ nghe b Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu với trẻ số trò chơi vận động

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi số trò chơi vận động

Cho trẻ nhận vai chơi thực hành động chơi

- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi * Chơi tự do:

- Cho trẻ chơi theo ý thích với thiết bị ngồi trời Cầu trượt, đu quay, xích đu quay…

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi

Trẻ nhận vai chơi

Trẻ chơi trò chơi dân gian Trẻ học thuộc lời đồng dao

- Trẻ tham gia chơi cách nhiệt tình

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C

-Chơi gia đình, cửa hàng ăn uống, siêu thị phịng khám bệnh

* Góc xây dựng:

Xếp hình ngơi nhà ,xây cơng viên

* Góc nghệ thuật:

- Vẽ người thân gia đình,cắt dán ngơi nhà bé

- Hát + múa hài hát chủ đề

*Góc học tập :

- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh chủ đề trường gia đình

*Góc thiên nhiên:

- Tưới cỏ chăm sóc

nhóm

-Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

- Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, xây cơng viên biết xếp thành hình ngơi nhà - Trẻ biết cách vẽ người thân,biết cắt dán thành nhà, biết hát múa hát veefchur đề - Rèn luyện khéo léo, khả sáng tạo trẻ

- Trẻ tự tin hát hát -Trẻ biết cách xem tranh, ảnh, tranh chuyện chủ đề hiểu nội dung truyện

Trẻ biết cách chăm sóc cây, tướ nước,nhổ cỏ cát vàng

- Rèn kiên trì

-Giáo dục trẻ yêu quý ảo vệ thien nhiê

đồ dùng, đồ

chơi bán

hàng.đồ chơi bác sĩ

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép gach, khối hình que tính, - Bút màu, giấy màu, hồ dán Kéo thủ công

- Đàn nhạc

-Sách, truyện, báo.về chủ đề-Lô tô loại

- Dụng cụ làm vườn, xô, gáo múc nước

HOẠT ĐỘNG

Ổn định gây hứng thú: -Cho trẻ hát “ Bố tất cả” Trò chuyện hỏi trẻ hát nói ai? - Trong gia đình có ai?

- Giáo dục trẻ

* Giới thiệu góc chơi:

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

Góc phân vai: Các chơi đóng vai gia đình, cửa hàng ăn uống, siêu thị phịng khám bệnh

Góc xây dựng: làm bác thợ xây, Xây dựng khu công viên,xếp nhà

Góc nghệ thuật: Hát biểu diễn hát chủ đề vẽ người thân gia đình,cắt dán ngơi nhà bé

Góc học tập: xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh chủ đề trường gia đình

Góc thiên nhiên: Chơi tưới cỏ chăm sóc

- Hỏi trẻ thích chơi góc chơi nào?

=> Bây mời nhẹ nhàng góc chơi lựa chọn

2 Quá trình chơi:

- Cơ bao qt trẻ, xử lý tình xẩy chơi

- Cô động viên, khuyến khích trẻ góc chơi - Con đóng vai gì?

+ Các bác thợ xây xây dựng cơng trình vậy? + Con cắt dán gì?

* Nhận xét trình chơi

- Trẻ thăm quan góc

- Cơ nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:

- Cơ trẻ hát hát “ Hết chơi” cô trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi lên góc gọn gàng

- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời cô - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ thỏa thuận chơi

- Trẻ nghe

H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Vệ sinh cá nhân

-Trẻ biết số thói quen vệ sinh trước sau ăn( Rửa tay, rửa mặt)

* Hoạt động ăn:

- Các ăn có phần ăn Các chất dinh dưỡng có ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm

- Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn - biết cách rửa mặt cách

- Biết tên ăn có phần ăn bữa trưa trẻ Biết ăn, uống đủ chất, biết nhiều loại thức ăn để thể lớn lên khỏe mạnh - Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn mình, khơng kiêng khem vơ lí.Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn, không làm rơi vãi - Trẻ ăn ăn đảm bảo an tồn vệ sinh

- Xà phòng thơm, khăn lau tay - Khăn mặt

- Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn

kê bàn ăn cho trẻ - Khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi vãi Rổ đựng bát, thìa - Thức ăn, cơm cho trẻ

- Nước uống cho trẻ -Giáo viên rửa tay xà phòng trước chia cơm thức ăn cho trẻ

- Một số câu hỏi lời động viên trẻ

HOẠT ĐỘNG

1 Trước ăn:

Cô cho trẻ rửa tay xà phòng vòi nước trước ăn, lau khô tay sau rửa

- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo nhóm bàn, bàn trẻ,2 bàn trẻ

- Cho số trẻ nhanh nhẹn giúp cô sếp đĩa đựng thức ăn rơi vài gập khăn lau tay để bàn ăn - Giáo viên cho số trẻ cô chia cơm cho bạn Cô giới thiệu tên ăn có bữa ăn trẻ - Hỏi trẻ chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)

- Cô hướng dẫn trẻ trộn thức ăn, cách cầm thìa, nhắc trẻ khơng làm rơi vãi cơm thức ăn

2 Trong ăn

Cô hỏi trẻ: để giúp lớn lên khỏe mạnh cần phải ăn, uống nào?

Giáo dục trẻ ăn điều đơ, ăn hết xuất ăn khơng kiêng khem vơ lí

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ thoải mái trẻ ăn

- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, ý đến trẻ suy dinh dưỡng

- Quan sát trẻ ăn ý đến trẻ đề phịng trẻ bị sặc hóc

3 Sau ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định

- Nhận xét tuyên dương số trẻ ăn tốt, động viên khuyến khích trẻ ăn yếu lần sau cố gắng ăn tốt Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau ăn xong

- Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn

Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm

- Trẻ giúp chuẩn bị khăn, đĩa chia cơm cho bạn - Trẻ nghe cô giới thiệu Chất đạm, chất béo, chất tinh bột vitamin Trẻ trộn thức ăn, ý không làm rơi cơm

- Ăn uống điều độ, ăn hết -xuất ăn tát thức ăn cô nấu

Trẻ nghe GV

- Trẻ ăn hết xuất ăn

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say, ngủ sâu,

- Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ

- Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ

- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon

- Hát hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn, sâu giấc

Trẻ biết giấc ngủ quan trọng lớn lên phát triển khỏe mạnh thân

Trẻ có ý thức trước ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ

- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trước ngủ

- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa tắt điện phịng ngủ

- Cơ cho trẻ đọc thơ: ngủ Cô hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?

Bài thơ nói đến tư ngủ nào?

Các thực theo tư nằm chưa?

các có biết ngủ trưa tốt cho sức khỏe không?

Vậy ngủ thật say thật ngoan cho thể nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh

-Cô cho trẻ nghe nhạc dân ca du dương để trre ngủ ngon giác

2 Trong ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ

- Quan sát sử lý tình ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp

3 Sau ngủ:

- Giáo viên cho trẻ ngồi dậy trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dạy

- Giáo viên nhắc trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định

- Trẻ nằm tư

- Trẻ đọc thơ ngủ

- Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng mắt nhắm lại

dạ

- Mau lớn, khỏe mạnh

- Trẻ nghe cô nhắc nhở - Nghe nhac ngủ

- Trẻ nằm ngủ tư

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Cho trẻ vận động ăn quà chiều

- Chơi theo ý thích

- Ôn lại học buổi sáng - Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

- Dạy trẻ kỹ giao tiếp: Biết xin nỗi, cám ơn, kỹ tự phục vụ “ vệ sinh miệng”

- Vệ sinh cá nhân

- Văn nghệ: Cho trẻ hát múa, đọc thơ, kể chuyện chủ đề

- Trẻ biết chọn đồ chơi theo ý thích

Trẻ biết số kỹ tự phục vụ

- Trẻ trước - Trẻ biểu diễn số hát theo chủ đề

- Đồ dùng,đồ chơi góc

-1 số buổi sáng chưa học xong ,hoặc kiến thức buổi sáng học - Hàm răng,bàn chải,kem đánh - Đồ dùng vệ sinh - Nhạc hát chủ đề

N

Ê

U

G

Ư

Ơ

N

G

–

T

R

Ả

T

R

Ẻ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

Trẻ biết thân cần phải phấn đấu để đạt tiêu chuẩn bé ngoan ngày tuần -Trẻ biết chào cô

- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cho trẻ vận động “ Ồ bé không lắc” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

*, Trò chuyện với trẻ nội dung học buổi sáng

- Kiểm tra lai mức độ nhận thức trẻ

* Cơ tổ chức cho trẻ chơi góc mà trẻ thích

- Động viên trẻ chơi hồn nốt buổi chơi lúc sáng - Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, an toàn với bạn - Kết thúc chơi nhận xét q trình chơi trẻ thu gọn đồ dùng,đồ chơi để nơi qui định *, Dạy trẻ kỹ giao tiếp: Biết xin nỗi, cám ơn, kỹ tự phục vụ “ veej sinh miệng”

- Cô Nhận xét đánh giá trẻ, khen ngợi trẻ * Cô tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ:

- Cho trẻ hát, vận động lại số hát có chủ đề nhạc cụ, múa, nhún theo nhịp

* Nêu Gương- Trả trẻ

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan ngày, tuâng

- Cô cho trẻ tự nhận xét thân trẻ?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên tổ

- Cô nhận xét chung nhắc nhở số bạn cá biệt - Tuyên dương tổ có nhiều bạn ngoan, bạn có nhiều thành tích học tập

- Cho trẻ đếm cờ nêu tên bạn đạt bé ngoan cháu đạt để trẻ lần sau phấn đấu

Phát bé ngoan cho trẻ

- Giáo viên phát đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Trẻ vận động Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ chơi

-Trẻ nghe,sau dọn đồ chơi vào nơi quy định Trẻ thực

- Trẻ biểu diên văn nghệ - Bé chăm, bé ngoan, bé

- Trẻ tự nhận xét

- Trẻ nghe - Trẻ đếm cờ

- Trẻ nhận

VĐCB:Bật (nhảy)qua vật cản 15- 20cm – Tung bóng lên cao bắt bóng Hoạt động bổ trợ :: Trị chơi: Cướp cờ

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức

- Trẻ biết thực vận động VĐCB: Bật (nhảy)qua vật cản 15- 20cm – Củng cố cho trẻ vận động Tung bóng lên cao bắt bóng

- Biết cách chơi trị chơi theo yêu cầu cô 2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ có chủ định

- Rèn ký bật nhảy kĩ thuật , rèn khỏe mạnh đôi chân trẻ Giaó dục:

- Trẻ thường xuyên tập thể dục cho thể khỏe mạnh II, CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cho cô trẻ - Vạch chuẩn

- Tấm gỗ cao 15-20cm - Bóng nhựa,Sắc xô - cờ

2 Địa điểm tổ chức - Tại sân trường

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khoẻ trang phục trẻ

- Cho trẻ hát “ Cháu yêu bà ” sau trị truyện hát chủ đề

- Bài hát nói điều gì? - Gia đình có ai?

Con có u q gia đình khơng? - Cơ củng cố lại giáo dục trẻ

2.Giới thiệu bài

- Để có sức khoẻ tốt hơm tập thể dục

3 Nội dung: 3.1 Khởi động:

- Cho trẻ thành vòng tròn hát hát chủ đề kết hợp kiểu chân theo yêu cầu cô: thường,đi mũi bàn chân, gót ban chân, chay nhanh, chạy chậm

- Trẻ hát trị truyện - Trẻ kể gia đình - Trẻ nghe

- Vâng

3.2 Trọng động: * BTPTC

- ĐT Tay :Luân phiên tay đưa lên cao

- Động tác bụng : Hai tay chống hông đứng nghiêng người sang bên

- Động tác chân: Đứng đưa chân trước lên cao tay chống hông (4 x8 nhịp)

- ĐT Bật :Bật tách khép chân ( Trẻ tập 2x8 nhip)

*VĐCB: Bật (nhảy) qua vật cản 15 – 20cm - Cô giới thiệu tên vận động

- Cô làm mẫu lần

- Lần vừa làm vừa phân tích động tác: TTCB:Cơ đứng trước gỗ có hiệu lệnh Đầu gối khụy ,tay chống hông

TH: lấy đà chân chụm bật mạnh từ gỗ bên bật nhảy mạnh sang gỗ bên kia, ý bật khéo léo không để gỗ năn ngồi sau cuối hàng

- Cho 1- trẻ làm mẫu

- Cho trẻ lên thực

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ, động viên khích lệ trẻ q trình thực

* Ôn vận động “Tung bóng nên cao bắt bóng” - Hỏi trẻ cách thực vận động

- Trẻ khơng nhắc lại nhắc lại

- Cho trẻ thực kết hợp với vận động - Nhận xét tuyên dương

* Trò chơi: Cướp cờ - Cơ nói tên trị chơi

- Cô hướng dẫn cách chơi: Cô chia trẻ thành đội,cô chuẩn bị sẵn cớ vị trí trước mặt,phát cờ cho bạn đầu hàng óc hiệu lệnh sẵn sàng chơi bạn cầm cờ chạy nhanh vịng qua cờ sau chạy đưa cho bạn lại chạy vòng qua cờ hết

Luật chơi:Đội chạy xong trước trước không phạm luật đội thắng

- Cô tổ chức chơi

- Trẻ tập động tác co

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ làm mẫu - Trẻ thực - Trẻ trả lời - Trẻ thực - Trẻ nghe

- Trẻ ý lắng nghe cô giới thiệu cách luật chơi

3.3 Hồi tĩnh: Cho trẻ lại nhẹ nhàng 4 Củng cố

- Hỏi trẻ hơm học vận động gì, cho trẻ nhắc lại tên vận động

5 Kết thúc:- Cô nhận xét học tuyên dương trẻ

- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ nhắc lại - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 27 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐƠNG: Văn Học –Truyện :Ba gái

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi :Ghép tranh I.MỤC ĐÍCH -U CẦU

1/ Kiến thức :

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung câu truyện

- Nhớ trình tự truyện, nhớ số lời thoại nhân vật

2/ Kỹ :

-Phát triển ngôn ngữ cho trẻ ,kể truyện diễn cảm ,mạch lạc theo lời kể câu truyện 3/ Giáo dục thái độ :

- Giáo dục trẻ biết yêu thương,quan tâm,chăm sóc người gia đình II/ - CHUẨN BỊ

Đồ dùng đồ chơi

-Máy tính có hình ảnh minh hoa câu truyện -Que

-Rối tay (của câu truyện) Địa điểm tổ chức : - Tại lớp học

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định gây hứng thú:

- Cô trẻ hát bài: Cả nhà thương nhau” - Các vừa hát hát nói gì? - Bài hát nói điều gì?

- Tình cảm người gia đình nhỉ?

- Gia đình có người?

-Mọi người gia đình nào? 2.Giới thiệu

- Cơ biết có câu truyện hay cũng nói tình cảm người gia đình với ,chúng có muốn nghe câu truyện khơng?

3.Tiến hành:

a Hoạt động : Cô kể truyện diễn cảm

- Cô kể lần 1: Đọc diễn cảm với giọng điệu, thể nét mặt

- Cô kể truyện lần 2: Sử dung dối tay kể truyện + Cô giới thiệu tên câu truyện

+ Cho trẻ đọc tên câu truyện

+ Cho trẻ nên chữ trẻ làm quen (chữ tên câu truyện)

+ Cô giảng giải nội dung: câu truyện kể gia đình có ba gái đến tuổi xây dựng gia đình,khi lấy chơng bà mẹ già ốm yếu nhờ sóc đến gọi chăm sóc khơng thương mẹ nên hai chị hóa thành vật xấu xí,cịn cô thứ ba biết yêu thương chăm lo cho mẹ nên cô người yêu quý

- Lần 3: Cho trẻ xem phim đồng thời lướt chữ hình ảnh câu truyện

* Đàm thoai :

- Các vừa nghe câu truyện có tên gì? -Có nhân vật truyện?

- Bà mẹ bị nhỉ? -Bà mẹ nhờ đâu?

- Trẻ hát trị chuyện -Về gia đình

-Mọi người yêu thương

- Có người…

- Mọi người gia đình yêu thương

- Có

-Trẻ nghe cô kể truyện

- Trẻ đọc tên truyện -Chỉ chữ làm quen tên câu truyện

- Trẻ nghe cô giảng nội dung

- Trẻ xem phim

-Câu truyện ba cô gái -Có bà mẹ,ba chị em gái,sóc

- Theo ba cô gái cô gái ngoan cô gái chưa ngoan?

-Vì hai chị chưa ngoan ?

- Thế có thương bố mẹ khơng ? => Cô giáo dục trẻ

* Hoạt động 2: Trẻ tập kể truyện

- Cô cho trẻ kể cô: lần lớp kể + Lần cho trẻ kể theo hình ảnh câu truyện + Khi trẻ kể thuộc cô mời 2-3 cá nhân trẻ lên kể(có thể kết hợp hình ảnh đoạn phim)

*Hoạt động : Trò chơi “ Ghép tranh” - Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách+luật chơi) - Tổ chức cho trẻ chơi

- Quan sát, chơi trẻ

- Tuyên dương, nhận xét trẻ chơi 4, Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm kể câu truyện gì?

- Về nhà kê truyện cho ông bà bố mẹ nghe

5, Nhận xét – tuyên dương : -Cô nhận xét –tuyên dương trẻ

ốm

-Hai cô chị chưa ngoan,cô em út ngoan

- Hai chị cịn mải làm cơng việc gia đình khơng đến chăm sóc mẹ

- Trẻ kể truyện cô

- Trẻ kể truyện kết hợp với hình ảnh phim

- Trẻ chơi trị chơi

- Truyện ba gái - Vâng

- Trẻ ý nghe

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : Đội nhanh hơn

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức:

- Trẻ nhận biết thành viên, cơng việc người gia đình. Trẻ biết gia đình con, gia đình đơng con, gia đình lớn, gia đình nhỏ 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nhanh nhẹn, ghi nhớ, ý cho trẻ - Trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc

Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu thương người gia đình II CHUẨN BỊ:

Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Máy tính Hình ảnh siled kiểu gia đình hệ,2 hệ,3 hệ…

- Lơ tơ gia đình

- Tranh hệ gia đình 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III/ TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chức

- Cho trẻ hát “ nhà thương nhau” - Đàm thoại trẻ

+ Bài hát nói điều gì? + Gia dình có máy người?

+ Con có u q gia đình khơng? - Cơ củng cố lại giáo dục trẻ

2.Giới thiệu bài:

- Các ạ,gia đình nhà bạn cũng có đơng người,và

Mỗi người lại có cơng việc,sở thích khác nhau,vậy hơm tìm hiểu gia đình

3 Nội dung:

3.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu gia đình thân yêu bé *, Quan sát tranh gia đình hệ

-Các quan sát xem gia dình tranh có người?

- Gồm có ?(bố,mẹ)

- Gia đình có bố mẹ gọi gia đình hệ? - Gia đình hệ có khơng?

*, Quan sát tranh gia đình hệ

T

T - Trẻ hát

- Trẻ kể gia đình - Trẻ nghe

- Vâng

- Có người

- Có bố mẹ - hệ

-Khơng

- Nhà bạn có người con?(trẻ đếm số gia đình)

-Lớp có nhà bạn có số nhà bạn tranh khơng?

- Gia đình có bố mẹ gọi gia đình hệ?(2 hệ)

- Gồm hệ nào?

- Gia đình có gọi gia đình đơng hay con? - Gia đình có từ chở nên gọi gia đình gì?

- Cơ cho 1,2 trẻ kể gia đình - Gia đình có ai?

- Bố mẹ làm nghề gì? - Bố mẹ tên gì?

- Hằng ngày nhà giúp đỡ bố mẹ công việc gì?

- Ở nhà người nấu cơm,tắm rửa cho con? - Con có nhớ số điện thoại bố mẹ khơng? => Cơ củng cố lại

*, Quan sát tranh gia đình hệ

- Chúng quan sát xem gia đình có đơng người khơng?

- Gồm có ai?

- Lớp có nhà bạn với ơng bà,cơ,bác,chú gì?

- Gia đình có ơng bà,bố mẹ,cơ,gì,chú bác,các gọi gia đình hệ?

- Cơ giới thiệu thêm gia đình có cụ,ơng bà,bố mẹ… gọi gia đình hệ

=>Cơ khái qt lại

3.2 Hoạt động 2: Trẻ so sánh - Các vừa tìm hiểu gì?

- Cho trẻ so sánh gia đình hệ gia đình nhiều hệ có điểm giống khác

3.3, Hoạt động : Trẻ luyện tâp: *,Trò chơi : Chọn nhanh,chọn

-Cô cho trẻ tìm lơ tơ giơ lên theo u cầu +, Trị chơi : “Dội nhanh nhất”

+ Cách chơi: Chia trẻ làm đội, nhiệm vụ đội theo đường ngoằn ngoèo nên tìm tranh theo u cầu giao cho đội,mỗi bạn lấy tranh gắn vào bảng

- Gia đình hệ - Bố me -Gia đình

- Gia đình đơng - Trẻ kể gia đình

cơng việc bố mẹ

- Có

- hệ

- Tìm hiểu gia đình bé

- Tre so sánh - Trẻ chơi lô tô - Lắng nghe cô giới

+ Luật chơi: Thời gian đoạn nhạc,nếu hết thời gian mà đội chưa tìm gắn tranh giành chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi 1,2 lần

- Cô ý gợi mở, khích lệ động viên trẻ - Nhận xét tuyên dương

4 Củng cố

- Cô hỏi lại trẻ hơm học điều gì?

5 Nhận xét – tuyên dương :

- Cô nhận xét học tuyên dưong trẻ

- Trẻ chơi trị chơi bạn - Tìm hiểu gia đình bé - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ………

Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2020

Tên hoạt động: ÂM NHẠC: Dạy vận động: Bà còng chợ trời mưa

Nghe hát: Ba nến lung linh TCAN: Nghe thấu đoán tài

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện người thân yêu bé

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

-Trẻ biết hứng thú vận động, kết hợp nhịp nhàng theo giai điệu vui tươi hát “Bà còng chợ”

- Trẻ thể cảm xúc qua việc kết hợp vận động minh họa theo giai điệu hát “Bà còng chợ” nghe hát “Ba nến lung linh”

2 Kỹ năng:

- Tham gia chơi trò chơi “Nghe thấu hát tài” nhiệt tình, vui vẻ, chơi luật, linh hoạt, đoàn kết

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết kính trọng, lễ phép, quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ… với thành viên gia đình

II CHUẨN BỊ

chủ điểm gia đình - Máy chiếu

- Dụng cụ âm nhạc: sắc xô, phách tre, micro 2 Địa điểm: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ xem hình ảnh máy chiếu : thành viên gia đình: bố, mẹ,ơng bà, chị ảnh bà cịng bé

- Con vừa nhìn thấy hình ảnh gì? - Gia đình có ?

- Các thành viên gia đình có đặc điểm gì?

- Tại lưng bà lại cịng? - Con làm để giúp đỡ bà?

- Trẻ quan sát. - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời 2 Giới thiệu bài

- Có hát cũng nói bà lưng cịng có bạn nhỏ biết giúp đỡ bà Đố biết hát gì?

Để biết, lắng nghe giai điệu đoán tên hát nhé!

- Bài hát vừa nghe hát gì? Do sáng tác?

+ Đúng rồi, vừa nghe “Bà cịng chợ” sáng tác Phạm Tuyên

- Cho lớp hát lại hát lần => Để thể tình cảm bà, để hát hay sinh động hôm cô vận động hát “Bà còng chợ”

- Trẻ trả lời - Trẻ hát

3 Nội dung

3.1 Hoạt động 1: Dạy vận động “Bà cịng đi chợ”

- Cơ vận động mẫu lần 1: khơng phân tích. - Cơ vận độngmẫu lần + phân tích động tác + “Bà cịng đưa bà cịng”: Tay chống hơng lưng cúi bước chân nhẹ chỗ + “Đưa bà đường cong”: Tay trái chống hông, đưa từ từ tay phải sang ngang hết câu nhún chân

- Trẻ quan sát

+ “Đưa bà nhà bà”: Chuyển tay, tay phải chống hông, đưa từ từ tay trái sang ngang hết câu nhún chân

+ “Tiền bà rơi ra”: Tay trái chống hông, tay phải kết hợp nhún chân

+ “Tép tôm mua rau”: Cúi lưng xuống, đồng thời đưa tay từ lên hết câu hát nhún chân

- Cơ vận động mẫu lần 3: Hồn chỉnh động tác

* Cho lớp vận động cô 2-3 lần - Thi đua theo tổ

- Cô bao quát sửa sai cho trẻ

- Nhóm bạn nam – bạn nữ lên vận động - Cá nhân trẻ thuộc lên vận động

3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Ba nến lung linh”

Hôm học ngoan giỏi, cô hát tặng lớp hát “Ba nến lung linh” sáng tác Ngọc Lễ

+ Cô hát lần + đệm đàn:

- Cô vừa hát hát gì? Do sáng tác? + Cơ hát lần + minh họa động tác:

- Giảng nội dung: Bài hát vừa hát nói tình cảm gia đình Mọi người chung sống mái ấm gia đình, mái ấm gia đình nơi chứa đựng tình cảm u thương, gắn bó thành viên Tình yêu thương bố mẹ dành cho bao la khơng sánh

- Chúng có muốn biểu diễn hát cô không?

- Cho trẻ biểu diễn

3.3 Trị chơi: “Nghe thấu hát tài”

- Cách chơi: Trên hình có số Mỗi tổ chọn ô số Đằng sau ô số giai điệu hát, nghe đốn xem giai điệu hát hát hát

- Luật chơi: Tổ đoán sai phải nhường lượt chơi cho tổ khác

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Trẻ quan sát - Trẻ thực - Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Có

- Trẻ thực - Trẻ lắng nghe

4 Củng cố - giáo dục

- Hôm cô vận động hát gì?

- Nghe hát gì? Được chơi trị chơi gì? - Vậy làm để thể tình cảm với ông bà, bố mẹ người thân gia đình?

* GD: Ngơi nhà nơi thành viên chung sống gọi chung gia đình Chúng phải ngoan ngỗn, lời ơng bà, bố mẹ để làm người ngoan nhớ chưa nào?

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe 5 Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

- Hát “Ba nến lung linh” hoạt động trời

- Trẻ lắng nghe. - Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):

Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Kỹ sống: Không theo nhận quà người lạ.

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Lắc lư”.

I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết không theo người lạ nhận quà người lạ

- Trẻ biết tự bảo vệ thân bảo vệ bạn trước người xấu, không chơi hay khơng có người thân

- Biết kêu cứu bị người lạ công 2 Kỹ năng:

- Rèn kỷ ứng phó với người xấu 3 Thái độ:

- Thông qua hoạt động giáo dục trẻ biết tự bảo vệ thân tránh dụ dỗ người lạ

II Chuẩn bị:

- Ti vi, loa, máy tính

- Một giáo hóa trang người lạ III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ.

1 Ổn định tổ chức:

- Các chơi trị chơi vui nhộn với nhé?

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “ Lắc lư” 2 Giới thiệu bài.

- Hôm nay, cô học học Bé không theo nhận quà người lạ nhé!

- Để biết khơng theo nhận quà người lạ cô chuẩn bị phim hay, không để phải chờ đợi lâu cô mời hướng lên hình xem nhé! 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Dạy trẻ không theo nhận quà của người lạ.

- Cho lớp xem đoạn video “ Mimi bị lạc siêu thị”

+ Chúng vừa xem đoạn video nói bạn nhỉ?

+ Bạn nhỏ Mimi mẹ cho đâu? + Điều xảy với bạn Mi Mi?

- Đúng chơi siêu thị bạn Mi Mi bị lạc mẹ Thế bị lạc mẹ điều xảy với Mi Mi nhỉ?

- Theo bạn Mi Mi ăn bánh theo người lạ có chuyện xảy ra?

- Đúng chẳng may mà bạn Mi Mi ăn bánh theo người lạ mà người ta có ý đồ xấu bạn bị

Trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ xem video

Bạn Mimi Đi siêu thị Bị lạc mẹ

nữa

- Thế mẹ Mi Mi dặn Mi Mi điều gì?

- Các biết người lạ người không ?

- Thế bạn người lạ cho quà chưa? Thế người lạ cho quà ngon có nhận khơng?

- Thế người lạ cho q làm gì?

- Vì lại không nên nhận quà người lạ?

- À ạ! Vì người lạ có ý định xấu, họ cho thuốc mê vào thức ăn, bánh, kẹo ăn ngủ quên thức dậy khơng nhìn thấy bố mẹ

- Nếu người lạ cho quà, em bé ngoan từ chối nào?

- Đúng ạ, em bé ngoan phải lịch từ chối không nhận quà Các quan sát cô giáo làm cho xem Trước tiên người lạ cho quà phải khoanh tay trước ngực tỏ em bé ngoan nói: “ Cháu cảm ơn ạ! Nhưng bố mẹ cháu không cho nhận đâu ạ”

- Cô mời lớp lên làm cô

- Chúng giỏi, xem có từ chối khéo khơng nhé!

* Hoạt động 2: Xử lý tình huống.

- Một giáo đóng người lạ mang bim bim, thạch vào cho bé

- Nếu từ chối mà người lạ cho chúng mình, dúi vào

Khơng theo không nhận quà người lạ

Không quen biết mặt, tên không thường xuyên gặp Trẻ trả lời

Cháu không nhận đâu

Có thể có thuốc mê

Con cảm ơn cô, không nhận đâu

Cháu cảm ơn cô ạ, bố mẹ cháu không cho lấy đâu

Không lấy, kêu cứu, hét, giãy giụa

tay bắt phải lấy làm gì?

- Các cho biết kêu cứu ntn? - Một đóng giả người lạ vào cho quà đưa trẻ đi, trẻ thực hành kêu cứu

- Đó cac bạn vừa có thơi cịn chơi xem có ngăn người lạ không

- Cô mời tổ lên chơi để cô sang bên lấy đồ chơi Cơ giáo đóng người lạ vào cho bim bim bế cháu đi, bạn giúp đỡ đẩy ngưoi lạ

- Các mà chơi với mà có bạn bị người lạ dụ đi, bắt phải giúp đỡ bạn cách kêu cứu thật to đẩy người lạ

- À vừa bạn tìm hiểu thực hành không nhận quà theo người lạ Thế nhận quà nào?

- Cô giáo dục trẻ: Nghe lời ông bà, bố mẹ Chúng nhận quà bố mẹ cho phép

- Bây ngồi ngoan, ngồi đẹp đợi bố mẹ đến đón

- Một số giáo đóng giả người lạ vào đón trẻ

- Cơ giáo dục trẻ: Khi đến đón trẻ có người lạ đến đón khơng theo Chúng cô giáo cho phép

- Vừa lớp học ngoan giỏi Khơng biết nhà làm nhỉ?

- Bây đóng vai nhà với

- Cơ đóng vai mẹ, dặn nhà chơi ngoan để nấu cơm

Khi bố mẹ cho phép

Trẻ lắng nghe

Trẻ từ chối không theo

2 bạn kêu mẹ cứu Trẻ lắng nghe

bế bé

- Cô thấy hôm học giỏi cô công viên chơi

- Cô cho trẻ chơi theo nhóm

- đóng giả người lạ: Một người giả vờ hỏi đường, người bịt kín đến cho quà kéo bé

4 Củng cố - giáo dục:

- Các qua học hôm học gì?

- Giáo dục trẻ nghe lời ơng bà, bố mẹ Không theo nhận quà người lạ

5 Kết thúc tiết học.

- Cô trẻ hát “ Tránh xa người lạ”

Trẻ hát cô

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)