- Vậy để thể hiện tình yêu thương của mình đối với mọi người thì các con nhớ hãy nói những lời nói nhẹ nhàng tình cảm chơi với bạn không tranh giành đồ chơi của bạn và không đánh bạn nha[r]
(1)Tuần 26 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ Thời gian thực ( tuần):
Tên chủ đề nhánh 1: Nước ( Thời gian thực hiện: Từ ngày A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi - Thể dục sáng
- Đón trẻ
- Thể dục sáng
- Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân
- Chơi tự
- Trò chuyện với trẻ nước tượng tự nhiên - Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
-Theo dõi chuyên cần
Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
- Câu hỏi đàm thoại
- Sân tập phẳng an toàn
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
(2)CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN từ ngày 12/3/2018 đến 23/3/2018 - Số tuần thực hiện: tuần
12 /3 đến 16/3/2018) HOẠT ĐỘNG
Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích Trị chuyện với trẻ chủ đề nước
tượng tự nhiên
1 Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ - - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng
- - Trò chuyện với trẻ chủ đề
2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. 3 Trọng động:
* Bài tập phát triển chung :
+ Hơ hấp: cịi tàu tu tu
+ Động tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao
+ Động tác chân: Ngồi khuỵu gối + Bụng: Đứng cúi người phía trước + Bật tách khép chân
- Điều hòa
- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể
- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ
-Trẻ chào cô, chào bố cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định, chơi bạn - Trò chuyện
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ làm theo
- Đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập lần nhịp
- Vận động nhẹ nhàng
- Trẻ cô
(3)HOẠT ĐỘNG
Hoạt động
Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
*Hoạt động có chủ đích:
- Quan sát chăm sóc cây,
- Trẻ quan sát vườn hoa Biết cách
- Vườn
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ổn định tổ chức
- Tập chung trẻ nhắc trẻ điều cần thiết II Q trình trẻ dạo chơi:
- Cơ cho trẻ quan sát xanh, hoa trường
- Cơ giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ cây, hoa - Cho trẻ tập tưới cây, tưới hoa
III.Tổ chức trị chơi cho trẻ - Cơ cho trẻ chơi thả thuyền - Cô quan sát động viên trẻ
- Cô cho trẻ chơi với cát nước, chơi đong nước, chơi vật nổi, vật chìm
- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ IV Củng cố - giáo dục:
- Hỏi trẻ chơi gì? - Giáo dục trẻ yêu quý loại cây, hoa
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát trị chuyện loại cây, hoa
- Trẻ tưới cây, hoa
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi theo ý thích
- Trẻ nhắc lại - Lắng nghe
(5)HOẠT ĐỘNG
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu
C Chuẩn bị
*Góc đóng vai: Quầy cung cấp nước lọc Chơi gia đình: nấu
- Trẻ nhập vai chơi: bán nước lọc, chơi gia
(6)
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định, gây hứng thú.
- Cô cho trẻ hát bài: “Cho làm mưa” - Trò chuyện hát
- GD trẻ biết bảo vệ nguồn nước 2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi, nội dung chơi góc
*Góc đóng vai: Quầy cung cấp nước lọc Chơi gia đình: nấu ăn, uống, tắm rửa giặt Chơi cửa hàng bán nước mắm, dấm/nước giải khát
* Góc xây dựng: Xây ao cá Bác Hồ, xây bể bơi, xây tháp nước, xây đài phun nước Công viên - Hơm muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào?
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào?
* Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ cho trẻ góc chơi
- Trẻ chơi, bao qt giúp đỡ trẻ, cô giúp trẻ liên kết góc chơi
* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi - Cho trẻ tham quan góc chơi - Nhận xét góc chơi
3 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát - Trẻ nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi
- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ tham quan góc - Trẻ lắng nghe
(7)Hoạt động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
-Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
Hoạt động ngủ
Cho trẻ ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
HOẠT ĐỘNG
(8)- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cô chia cơm cho trẻ
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc - Trẻ ngủ
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(9)Chơi hoạt động theo ý thích
Trả trẻ
- Chơi trò chơi tập thể
- Ôn hát, thơ, chủ đề
- Chơi tự góc theo ý thích
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ
- Trẻ chơi trò chơi tập thể
- Ôn lại hát, thơ chủ đề
- Trẻ chơi theo ý thích góc
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Các trị chơi,
- Bài thơ, hát chủ đề
- Đồ chơi
- Bé ngoan
- Đồ dùng trẻ
HOẠT ĐỘNG
(10)- Cơ cho trẻ chơi trị chơi tập thể
- Cho trẻ ôn lại hát, thơ chủ đề
- Cô tổ chức cho trẻ chơi tự theo ý thích góc * Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Gợi trẻ nhận xét bạn, nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc lỗi
- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau *Trả trẻ
- Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, lễ phép chào cô, bạn
- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ
- Trẻ chơi - Trẻ ôn lại
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ thực
B HOẠT ĐỘNG HỌC
(11)TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Nhảy lò cò - bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu TCVĐ: Mưa to mưa nhỏ
Hoạt động bổ trợ : Cho làm mưa với I Mục đích - yêu cầu :
1 Kiến thức:
- Trẻ biết nhảy lò cò 5-7 bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu - Trẻ biết chơi trò chơi: Mưa to mưa nhỏ
2 Kỹ năng:
- Rèn khả ý quan sát, nhảy khéo léo - Rèn nhanh nhẹn cho trẻ chơi trò chơi 3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II Chuẩn bị:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ:
- Vạch xuất phát, xắc xô, sân tập an toàn, sẽ, phẳng Địa điểm:
- Ngoài sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định - Trò chuyện gây hứng thú:
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ, cho trẻ bỏ giày, dép cao
- Cô trẻ hát bài: “Cho làm mưa với” - Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát + Các vừa hát hát gì?
+ Bài hát nói gì?
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước 2.Giới thiệu bài
- Hơm có tập vận động
(12)Nhảy lò cò - bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Khởi động
- Hát “Cho làm mưa với” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô
b Hoạt động : Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
+ Động tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao
+ Động tác chân: Ngồi khuỵu gối + Bụng: Đứng cúi người phía trước + Bật tách khép chân
*Vận động bản:
- Giới thiệu vận động: Nhảy lò cò - bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu - Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích
- Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác: + TTCB: Đứng khép chân trước vạch kẻ, tay chống hơng
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh trẻ co chân nhảy lò cò 5-7 bước liên tục phía trước đổi chân theo yêu cầu Nhảy lị cị đầu bàn chân không dẫm vào vạch
- Cô làm mẫu lần
- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực
- Cho trẻ thi đua theo tổ, theo hàng
- Đội hình vịng trịn - Trẻ thực
- Đội hình hàng ngang
- Tập theo cô động tác lần nhịp (nhấn mạnh động tác tay, chân)
- Quan sát
- Quan sát lắng nghe
(13)- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ
* Trò chơi vận động: Mưa to mưa nhỏ
- Cơ giới thiệu tên trị chơi:
+ Cách chơi: Trẻ đứng phịng Khi nghe thấy gõ xắc xơ to, dồn dập, kèm theo lời nói "Mưa to", trẻ phải chạy nhanh, lấy tay che đầu Khi nghe gõ xắc xơ nhỏ, thong thả nói "Mưa tạnh", trẻ chạy chậm, bỏ tay xuống Khi cô dừng tiếng gõ tất đứng im chỗ (cơ gõ lúc nhanh, lúc chậm để trẻ phản ứng nhanh theo nhịp
+ Luật chơi: Bạn làm sai phải nhảy lò cò - Cho trẻ thực chơi
- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vòng 4 Củng cố, giáo dục:
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- GD trẻ chăm tập thể dục để có sức khỏe tốt 5 Kết thúc:
- Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Đi nhẹ nhàng 1- vòng - Nhắc tên tập
Thứ ngày 13 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC Trò chơi chữ h,k
Hoạt động bổ trợ :Hát Cho làm mưa với
(14)1 Kiến thức
-Trẻ nhận biết chữ h-k từ phát âm chữ h-k qua trò chơi Nhận dạng chữ viết thường in thường phát âm âm chữ học
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ phát âm đúng, rõ ràng chữ h-k
- Cầm bút viết ngồi viết cách.Sao chép từ theo trật tự cố định
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết ý, tham gia tích cực học, trẻ biết đồn kết chơi
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ
- Tranh “mưa nhỏ”, “nước khoáng” theo kiểu chữ in thường
- Thẻ chữ cái: h-k câu hỏi có chữ số từ 1- 4, thẻ chữ h-k đủ cho lớp, trẻ tranh có từ “nước khống” in chấm để trẻ chép
- Mơ hình vườn có chữ h-k (Thẻ chữ gắn vào que đặt vào ống cho trẻ cầm)
2 Địa điểm
- Trong lớp
II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Trò chuyện gây hứng thú
- Cô cho trẻ hát bài: Cho làm mưa với - Cơ hỏi trẻ vừa hát gì?
- Trẻ hát
(15)+ Mưa có ích lợi sống?
- Cơ giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước
2 Giới thiệu bài
- Hôm cô chơi trò chơi với chữ h,k
3 Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Ơn chữ h-k * Cơ gắn tranh “Mưa nhỏ” hỏi: - Cơ có tranh gì? (Mưa nhỏ)
- Dưới tranh “Mưa nhỏ” có từ “hạt mưa” kiểu chữ in thường Cho lớp đọc từ “hạt mưa” - Cơ gọi trẻ tìm chữ h từ “Hạt mưa”
- Cho lớp nhận xét đọc
* Cơ gắn tranh “Nước khống” hỏi:
- Cơ có tranh gì? Dưới tranh “Nước khống” có từ “Nước khống” kiểu chữ in thường Cho lớp đọc từ “Nước khoáng”
- Cơ gọi trẻ tìm chữ k từ “Nước khoáng ”
- Cho lớp nhận xét đọc
- Cô gắn thẻ chữ h-k lên bảng theo kiểu chữ in thường Đây chữ mà học trị chơi với chữ cho buổi học hơm
- Cô cho lớp đọc lại chữ h-k theo kiểu chữ in thường
- Cô cho lớp đọc lại chữ h-k theo kiểu chữ viết thường
b Hoạt động 2: Trò chơi
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ đọc - Trẻ tìm
- Trẻ nhận xét đọc - Trẻ trả lời
- Trẻ đọc - Trẻ tìm
- Trẻ nhận xét đọc
(16)* Trò chơi “Nghe thấu đoán tài”
+ Cách chơi: Cơ có chữ số, sau chữ số là câu hỏi, mời trẻ lên chọn cho câu hỏi đưa cho cô, nghe cô đọc câu hỏi trả lời Nếu trả lời tặng dễ thương, trả lời sai đứng sang bên nhường quyền trả lời cho bạn khác
Câu 1: Nếu ghép nét sổ thẳng nét móc lại với chữ gì?(chữ h)
Câu 2: Nếu ghép nét sổ thẳng nét xiên lại với chữ gì? (chữ k)
Câu 3 : Trong từ “mưa nhỏ” có chữ vừa học hơm nay?(h)
Câu 4: Trong từ “nước khống” có chữ vừa học hơm nay? (h,k )
* Trị chơi 2: Trị chơi “Tìm bạn cho chữ” + Cách chơi: Cơ có vườn quả, vườn quả có nhiều chữ h-k vừa học, lớp đến thăm vườn chọn cho chữ cái, nghe nói “Tìm bạn cho chữ” bạn có chữ tìm bạn có chữ giống chữ tay đứng thành nhóm”, tìm khơng bạn có chữ đọc lại tên chữ lần
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Sau lần chơi cô cho trẻ đổi chữ với
- Cho trẻ vòng tròn vừa vừa hát hát
- Trẻ nghe
- Trẻ lên chọn câu hỏi trả lời, lớp nhận xét giơ thẻ chữ bạn vừa giải câu trả lời
(17)và thực trò chơi
* Trò chơi 3: Sao chép từ “Nước khống” - Cơ phát trẻ tranh có từ “Nước khống”
- Cơ hướng dẫn trẻ cách cầm bút viết ngồi viết cách Sao chép từ “Nước khoáng” theo trật tự cố định
4 Củng cố - giáo dục - Cô hỏi trẻ tên học
- Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương
- Nghe giải thích ngồi vào bàn thực chép từ “Nước khoáng”
- Trẻ nhắc lại
Thứ ngày 14 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: KNXHDạy trẻ cách yêu thương
Hoạt động bổ trợ: : Hát Em yêu ai
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
(18)- Hiểu nội dung bà hát nói tình cảm bạn nhỏ đói với tất người
2 Kỹ năng:
- Trẻ có kĩ giao tiếp, ghi chú, suy luận, tưởng tượng - Trẻ có kĩ chơi trị chơi
- Trẻ có kĩ vận động hát theo ý thích 3.Thái độ:
- Trẻ hào hứng học, biết yêu thương người, nghe lời cô
II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho trẻ
- Máy tính, giáo án điện tử hình ảnh tình yêu thương người đối với khăn
2 Địa điểm: - Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ nghe hát “em yêu ai”
- Các vừa nghe hát gì? Bài hát nói em yêu ai?
- Các có muốn u thương khơng? Muốn có u thương trước hết phải biết yêu thương người hôm cô dạy cho cách yêu thương
2 Giới thiệu :
- Hôm cô dạy cho cách yêu thương
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Đàm thoại với tranh.
- Các nhìn lên hình cho biết
- Trẻ nghe - Trẻ trả lời - Có
- Vâng
(19)tranh nói nhé?
- Bức tranh nói yêu thương cha mẹ dành cho con,vậy tranh sao?
- Bức tranh nói tình u thương cháu ông bà Ở nhà yêu nhất?
- Để thể tình yêu thương người yêu quý phải làm gì? Các nhớ phải nghe lời ông bà, cha mẹ người lớn gia đình
- Mời bé nhìn lên hình xem tiếp tranh nói nhé?
- Bức tranh nói tình cảm bạn nhỏ giáo bạn
- Vậy để thể tình u thương giáo bạn phải làm gì?
b Hoạt động 2: Bài tập tình huống
- Khi gia đình có người bị bệnh thể tình yêu thương nào?
- Khi bạn bị ngã làm gì?
- Khi giáo bị bệnh thể sao? - Khi không nghe lời bị cha mẹ đánh nói gì?
- Khi bị bạn cấu làm gì? c Hoạt động 3: Thư giãn
- Mời lớp nhắm mắt vào tưởng tượng trước mắt ánh sáng màu hồng thật đẹp, tưởng tượng ánh sáng đầy tình thương yêu, tình yêu thương có giọng nói nhẹ nhàng ấm áp cảm thấy hạnh phúc
nhận xét
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát
- Quan tâm bạn
- Chăm sóc - Nâng bạn - Hỏi thăm - Xin lỗi
- Nhắc nhở bạn
(20)- Các vừa tưởng tượng lúc thấy gì?
- Bị bạn đánh nói sao?
- Vậy để thể tình yêu thương người nhớ nói lời nói nhẹ nhàng tình cảm chơi với bạn khơng tranh giành đồ chơi bạn không đánh bạn nha
d Hoạt động 4: Bé biết nói lời yêu thương.
- Bây cho chơi trị chơi có tên “đường hầm u thương”
- Mời bạn lên chơi cô bịt mắt lại cho bạn qua đường hầm yêu thương Các bạn lại đứng hàng làm đường hầm yêu thương bạn qua bạn nói lời yêu thương với bạn
- Con vừa qua đường hàm yêu thương cảm thấy nào? Cho nhiều bạn chơi
4 Củng cố - giáo dục - Hỏi trẻ tên học.
- GD trẻ cách yêu thương người 5 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương
- Trẻ trả lời
- Bạn không làm
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nhắc lại
Thứ ngày 15 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG:Tốn Đo dung tích vật đơn vị đo và diễn đạt kết đo.
Hoạt động bổ trợ: Hát Cho làm mưa với I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức
(21)2 Kỹ năng
- Rèn luyện kỹ so sánh, đong, đếm, tính cẩn thận khéo léo trẻ. 3 Giáo dục
- Trẻ biết sử dụng nước tiết kiệm, không làm nước rơi đổ xuống sàn nhà, không vứt rác bừa bãi
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho cô trẻ
- Nước, 15 chậu, 15 ca nước nhỏ, 15 khay, 15 khăn khô, 15 phễu, 15 chai nước (500 ml), 15 chai nước (1 lít ), 15 chai nước (1,5 lít) , thẻ số, ca nước to, can nước (5 lít), 12 vịng
- Đĩa nhạc hát “ Cho làm mưa với” - Nhạc lời Hoàng Hà - Bài thơ “ Nước” – Phạm Hổ
Địa điểm: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ hát hát : “ Cho làm mưa với” - Cô hỏi trẻ:
+ Chúng ta vừa hát xong hát gì?
+ Ước mơ bạn nhỏ hát nào?
- Bạn nhỏ hát ước mơ trở thành hạt mưa để giúp cối tươi tốt, để giúp ích cho người Mưa nguồn nước tự nhiên
(22)mà thiên nhiên ban tặng Vì nước cần thiết cho đời sống chúng ta, sinh vật Trái Đất Vì vậy, mà phải biết tiết kiệm, khơng lãng phí nước
2 Giới thiệu
- Hôm cô đo dung tích
các vật đơn vị đo diễn đạt kết đo
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Ôn luyện so sánh kích thước đối tượng.
- Và hoạt động ngày hôm nay, cô chuẩn bị nhiều đồ dùng để hoạt động với nước đấy! Nhưng trước tiên cô làm “Ảo thuật gia” để đồ dùng xuất nhé! Các nhớ phải nhắm mắt lại, miệng nói, tay làm đồ dùng xuất đấy! Cả lớp chơi nào?
- Cả lớp nhìn xem đồ dùng xuất bàn cô nào?
- Không bàn cô mà lớp học xuất đồ dùng giống cô đấy! Cô khen “ Ảo thuật gia” tài
- Cô mời lớp trở chỗ ngồi nào?
- Trở với hoạt động ngày hơm nay, thấy kích thước chai đây?
- Vậy bạn giỏi, cho cô biết chai đựng nước , chai đựng nhiều nước nhất? - Vì biết? (gọi – trẻ trả lời)
b Hoạt động 2: Đo dung tích vật, so sánh và
- Trẻ chơi
- Chậu nước, chai, phễu
(23)diễn đạt kết đo.
- Để biết xác dung tích chai Cơ mời lớp đến với hoạt động “Đo dung tích vật so sánh diễn đạt kết đo”
- Để đo dung tích chai, dùng ca làm đơn vị đo nước đựng chai gọi dung tích chai nước
+ Đầu tiên, cô đo dung tích chai có nắp màu xanh Để đo dung tích chai trước hết mở nắp chai, lấy phễu để miệng chai.Tay trái cô cầm miệng chai giữ phễu, lưu ý không áp sát phễu vào miệng chai, để nước chảy dễ dàng hơn.Tay phải cô cầm ca múc nước chậu nước, lưu ý phải ca nước đầy Sau múc nước đặt ca nước phía phễu đổ nước nhẹ nhàng vào chai qua phễu để tránh nước tràn
- Cả lớp ý, quan sát đếm xem có lần ca nước nhé!
- Vậy, chai có nắp màu xanh đo lần ca nước lớp?
+ Và với lần ca nước, cô chọn thẻ số để biểu thị cho dung tích chai có nắp màu xanh?
+ Như vậy, dung tích chai có nắp màu xanh lần ca nước đấy!
+ Cả lớp đọc nào? (Cá nhân, lớp – lần)
+ Dung tích chai có nắp màu xanh lần ca đo - Cô cho trẻ thực đo hướng dẫn thêm
+ Các đo dung tích chai có nắp màu xanh nào?
- Trẻ lắng nghe
- lần ca nước - Số
- Trẻ đọc
(24)+ Vậy dung tích chai có nắp xanh lần ca nước?
- Cái chai có nắp màu xanh lần ca nước đấy! Và với cách đo tương tự, cô đo chai có nắp màu vàng lớp đếm xem có lần ca nước nhé!
+ Với lần ca nước chọn thẻ số để biểu thị cho dung tích chai có nắp màu vàng nào? + Như vậy, dung tích chai có nắp màu vàng lần ca nước đấy!
+ Cho trẻ gọi tên số lần đo
+ Dung tích chai có nắp màu xanh lần ca đo
+ Cho trẻ thực đo
- Cái chai có nắp màu đỏ chai cuối đấy, bạn xung phong lên đo dung tích nào, lớp đếm xem có lần ca nước rót vào chai nhé! + Bạn đo lần ca nước lớp? + Vậy bạn chọn thẻ số chưa nào?
+ lần ca nước dung tích chai có nắp màu đỏ đấy!
+ Cho trẻ gọi tên số lần đo
+ Dung tích chai có nắp màu xanh lần ca đo + Cô cho trẻ thực đo
- Chúng ta vừa hoàn thành xong phần đo dung tích chai Vậy bạn có nhận xét dung tích chai vừa đo nào?
- Vì dung tích chai khác ?
- Số lần đo dung tích chai khác kích thước chai không
- lần ca nước
- Trẻ quan sát, đếm - Chọn thẻ số
- Trẻ đọc (lớp, cá nhân)
- Trẻ thực đo -1 trẻ xung phong lên đo gắn thẻ số, lớp quan sát đếm - lần ca nước -Trẻ trả lời
- Trẻ đọc
- Trẻ thực đo
- Khác
(25)* So sánh:
-Vậy, bạn giỏi so sánh cho cô chai có nắp màu xanh chai có nắp màu vàng?
+ So sánh chai có nắp màu vàng chai có nắp màu đỏ?
- Cùng với ca, cô sử dụng làm đơn vị đo đo dung tích chai có nắp màu xanh lần ca nước Chai có nắp màu vàng lần ca nước Và chai có nắp màu đỏ lần ca nước đấy!
- Như vậy:
+ Chai có nắp màu xanh có dung tích + Chai có nắp màu vàng có dung tích nhiều + Chai có nắp màu đỏ có dung tích nhiều
+ Chai có kích thước nhỏ, thấp dung tích chai Chai có kích thước to, cao dung tích chai nhiều Các nhớ chưa nào?
3 Hoạt động 3: Trò chơi “ Ai khéo léo”:
- Vừa rồi, thấy lớp hoạt động sôi nổi, hay rồi, nên cô thưởng cho lớp trị chơi thú vị trị chơi mang tên : “ Ai khéo léo”
+ Luật chơi: Cơ chia lớp thành đội Đội Mây Hồng, đội Mây Xanh Đội Hạt Mưa Nhiệm vụ đội đông đầy ca nước to bàn phía Đội đong số nước ca nhiều đội chiến thắng
+ Cách chơi: Khi nghe hiệu lệnh bạn đội bật chụm chân qua vòng, nhanh chống múc nước đổ nước vào ca nước to Sau đổ nước vào ca nhanh chống chạy đập tay vào bạn thứ đứng cuối hàng, bạn thứ lại tiếp
- Trẻ trả lơi -Trẻ lắng nghe
(26)tục hết Trò chơi kết thúc hết nhạc
+ Ở lần chơi thứ cô thấy đội chơi hay, nên cô khuyến cho đội chơi lần Nhưng lần này, mức độ khó trị chơi tăng lên, phải đổ nước qua phễu Đội đong mực nước can nhiều đội chiến thắng
4 Củng cố - giáo dục
- Cô hỏi lại tên
- Giáo dục trẻ yêu thích mơn tốn
5 Kết thúc: Nhận xét, tun dương
- Trẻ lắng nghe
- Đo dung tích vật, so sánh diễn đạt kết đo
Thứ ngày 16 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát: Cho làm mưa với
Nghe hát: Mưa roi
TC: Nhìn hình ảnh đoán tên hát Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ Mưa
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. Kiến thức :
- Trẻ biết tên hát, tên tác giả, trẻ hiểu nội dung hát, hát giai điệu hát
- Trẻ hứng thú nghe cô hát bài: Mưa rơi
- Trẻ biết chơi trị chơi: Nhìn hình ảnh đoán tên hát 2 Kỹ năng:
(27)- Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước II CHUẨN BỊ.
1 Đồ dùng cô trẻ
- Băng đĩa hát: Cho làm mưa với, Mưa rơi - Phịng học thơng minh, hình ảnh số hát 2 Địa điểm:
-Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động cô
1 Ổn định - trò chuyện gây hứng thú:
- Cho trẻ đọc thơ: Mưa - Mưa có ích lợi ?
- Cơ giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước
2 Giới thiệu bài
- Hôm cô dạy hát Cho làm mưa với
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Dạy hát: “Cho làm mưa với”
+ Lần 1: Cô hát diễn cảm
+ Cô hỏi trẻ: Cô vừa hát hát gì? Do sáng tác? + Cơ giới thiệu nội dung hát
Hoạt động trẻ - Trẻ đọc
- Trả lời
- Trẻ nghe
(28)+ Lần 2: Cô hát kết hợp nhạc đàn theo giai điệu hát
- Dạy trẻ hát:
+ Lần 1: Cô cho trẻ hát to nhỏ theo điều khiển tay cô: cô đưa tay thấp trẻ hát nhỏ, cô đưa tay cao trẻ hát to
+ Lần 2: Cơ đánh nhịp tay phía tổ tổ hát
+ Lần 3: Cơ cho nhóm, cá nhân thể kết hợp vận động tùy theo hứng thú sáng tạo trẻ - Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ thể
b Hoạt động 2: Nghe hát: “Mưa rơi”
+ Cô hát lần 1: kết hợp nhạc đệm
+ Cơ hỏi trẻ: vừa hát gì? Dân ca vùng nào? + Cô giảng nội dung hát
- Hát lần 2: kết hợp múa minh họa - Cô mở nhạc cho trẻ hát cô
c Hoạt động 3: TCÂN: Nhìn hình ảnh đốn tên bài hát
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Cơ chuẩn bị hình ảnh số hát. Cơ cho trẻ xem đốn xem hình ảnh nói hát Cơ đặt câu hỏi đưa đáp án cho đội lựa chọn
+ Luật chơi: Đội trả lời thưởng 1 phần quà
- Cô tổ chức cho trẻ chơi – lần
- Cô ý quan sát trẻ chơi, động viên trẻ chơi - Sau lần chơi cô nhận xét trẻ
- Cô hỏi lại trẻ tên trò chơi
- Lắng nghe
- Trẻ hát theo lớp
- Nhóm, cá nhân hát
- Lắng nghe
- Trẻ hưởng ứng cô
- Trẻ ý lắng nghe
(29)4 Củng cố, giáo dục
- Cô hỏi trẻ: Hơm hát gì? + Nghe hát gì? Chơi trị chơi gì?
5 Kết thúc
Nhận xét - tuyên dương
- Trẻ nhắc lại