- Chúng mình vừa được tham quan vườn cây ăn quả nhà bạn Thỏ trắng rồi, và hôm nay bạn ấy còn một điều bất ngờ nữa dành tặng cho lớp mình đấy, chúng mình có muốn biết đó là điều gì khô[r]
(1)Tuần 23 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: CÂY XANH Thời gian thực ( tuần): Tên chủ đề nhánh 4: Hoa ( Thời gian thực hiện: Từ ngày A TỔ CHỨC CÁC
Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
Thể dục sáng
- Đón trẻ
- Thể dục sáng: - Hô hấp
- Tay - Bụng - Chân - Bật
- Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân
- Chơi tự
- Trò chuyện với trẻ hoa, bé thích
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
-Theo dõi chuyên cần
Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
- Sân tập phẳng an toàn
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
(2)VÀ MÔI TRƯỜNG SỐNG
Từ ngày 23/03 /2020 đến 17/04/2020 Bé thích- Số tuần thực hiện: Tuần 13/ 04 đến 17/ 04 /2020)
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích
trị chuyện với trẻ hoa bé thích 1 ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ - - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng
- - Trò chuyện với trẻ chủ đề
2 Khởi động: mũi chân, gót chân, đi nhanh, - chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp hát: “ quả”
3 Trọng động:
* Bài tập phát triển chung : - Hô hấp 5: Hít vào thở sâu - ĐT tay 1: Đưa tay trước, sau - ĐT Chân 1: Khuỵu gối
- ĐT bụng 1: Đứng cúi trước - ĐT bật: Bật chỗ
* Hồi tĩnh: Cô cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay
- - Cô nhận xét tuyên dương
- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể
- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ
-Trẻ chào cô, chào bố cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định, chơi bạn - Trò chuyện
- Trẻ xếp hàng
Trẻ vừa hát vừa làm theo hiệu lệnh cô theo đội hình vịng trịn
Đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập lần nhịp
- Đi nhẹ nhàng
(3)TỔ CHỨC CÁC Nội dung hoạt động Mục đích –u cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi
trời
* Hoạt động chủ đích + Quan sát vườn quả, trò chuyện với bác làm vườn
+ Vẽ theo ý thích sân trường
* Trò chơi vận động + Chơi vận động: Cây cao cỏ thấp, Gieo hạt, Trồng nụ trồng hoa…
* Chơi tự
+ Chơi với đồ chơi trời
+ Tập tưới cây, chăm sóc cối, nhặt sân trường
- Trẻ hiểu công việc cô bác làm vườn
- Trẻ vẽ theo ý thích trẻ
- Rèn kĩ vận động cho trẻ
- Củng cố kĩ chơi
- Rèn cho trẻ tình yêu lao động
Trang phục gọn Liên hệ địa điểm trước
- Lời thơ
Đồ chơi trời
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ổn định tổ chức-Gây hứng thú.
- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo
II Quá trình trẻ dạo.
Cơ trẻ hát Hỏi trẻ khám phá chủ đề gì? Chủ đề nhánh gì?
- Cho trẻ quan sát vườn quả, trị chuyện với bác làm vườn
- Cho trẻ quan sát, nhận xét công việc cô làm vườn
- Giáo dục trẻ biết công việc cô bác , kính trọng, biết ơn chăm ngoan học giỏi có ước mơ
III.Tổ chức trị chơi
- Trò chơi vận động : Cây cao cỏ thấp, Gieo hạt, Trồng nụ trồng hoa…
- Tổ chức cho trẻ chơi.Nhận xét trò chơi
- Đồ chơi trời: Đu quay, cầu trượt, bập bênh -Tổ chức cho trẻ chơi, quan sát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết
- Nhận xét , cho trẻ thực thao tác vệ sinh IV Củng cố- giáo dục
Cơ hỏi trẻ chơi gì? Giáo dục trẻ chăm sóc
Trẻ quan sát, lắng nghe
Trẻ hát.Trả lời - Quan sát
Trẻ nhận xét
- Lắng nghe
- Chơi trò chơi
Trẻ chơi Trẻ thực
Trẻ trả lời
(5)Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
Góc chơi đóng vai: - Cửa hàng bán hoa quả, cửa hàng ăn uống, phòng khám bệnh
Góc nghệ thuật:
-Tơ màu, xé, dán, vẽ, nặn số loại quả, hát múa về
Góc xây dựng
-Xây vườn quả, lắp ghép cơng viên
Góc học tập
- Xem sách, tranh, làm sách số loại - Đếm số lượng hoa
Góc thiên nhiên
Trồng hoa, chăm sóc, bảo vệ
-Trẻ biết nhập vai chơi -Biết liên kết với nhóm chơi khác
-Trẻ biết tô màu,xé, dán, vẽ, nặn số loại - Trẻ biết dùng đồ chơi để lắp ghép, xây công viên,vườn
- Ôn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ Giáo dục trẻ yêu lao động, rèn kĩ
-Trẻ biết xây khu văn phịng, khn viên vườn quả, ghép quà
- Trẻ biết trồng cây, chăm sóc, bảo vệ
Đồ chơi bán hàng: gạo, bánh mỡ, khoai, sắn
Màu, giấy, đất nặn, keo
- Gạch, khối gỗ, đồ chơi xếp hình
Tranh, sách
- Chậu có hạt nảy mầm
(6)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định gây hứng thú - Cô trẻ hát “Lá xanh”
- Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả
- Các có thích trồng xanh không?
- Giáo dục trẻ biết kính trọng, biết ơn bác trồng cây, bảo vệ chăm sóc
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc Góc đóng vai: Chơi bán hàng cỏc sản phẩm …
Góc xây dựng: Xây cơng viên, vườn bé Góc sách: Xem sách
- Hơm muốn chơi góc nào? - Ở góc chơi nào?
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi * Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cơ cho trẻ góc chơi - Trẻ chơi
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ, Cơ giúp trẻ liên kết góc chơi
- Cô giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. 3) Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương - Khen ngợi trẻ
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi
- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC
(7)ĐỘNG CẦU
HOẠT ĐỘNG ĂN
- Vệ sinh trước ăn
- Các ăn có thực đơn
- Giúp trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất ăn
Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
- Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn
Biết ăn, uống đủ chất, biết nhiều loại thức ăn để thể lớn lên khỏe mạnh Không kiêng khem vơ lí Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn, không làm rơi vãi - Trẻ ăn ăn đảm bảo an tồn vệ sinh
Xà phòng thơm, khăn lau tay
- Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn kê bàn ăn cho trẻ
Khăn lau đĩa đựng thức ăn rơi vãi
Rổ đựng bát, thìa
- Thức ăn, cơm cho trẻ
- Nước uống cho trẻ
-Giáo viên rửa tay xà phòng trước chia cơm thức ăn cho trẻ
(8)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Trước ăn: Cô cho trẻ rửa tay xà phòng vòi nước trước ăn, lau khô tay sau rửa - Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ
- Cho số trẻ giúp cô xếp đĩa đựng thức ăn rơi, gập khăn lau tay để bàn ăn
- Giáo viên cho số trẻ cô chia cơm cho bạn Cơ giới thiệu tên ăn có bữa ăn trẻ - Cho trẻ nói chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)
- Cơ hướng dẫn trẻ trộn thức ăn, cách cầm thìa, nhắc trẻ không làm rơi vãi cơm thức ăn
2 Trong ăn
Giáo dục trẻ ăn điều đơ, ăn hết xuất ăn khơng kiêng khem vơ lí
- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ thoải mái trẻ ăn
- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, ý đến trẻ suy dinh dưỡng
- Quan sát trẻ ăn ý đến trẻ đề phịng tình xảy ăn
3 Sau ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào rổ, lau miệng, lau tay, uống nước
- Nhận xét tuyên dương số trẻ ăn tốt, động viên khuyến khích trẻ ăn yếu lần sau cố gắng ăn tốt
Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm
Trẻ giúp cô chuẩn bị khăn, đĩa chia cơm cho bạn
Trẻ nghe cô giới thiệu Chất đạm, chất béo, chất tinh bột vitamin
Trẻ trộn thức ăn, ý không làm rơi cơm
Ăn uống điều độ, ăn hết xuất ăn tát thức ăn cô nấu Trẻ nghe GV
Trẻ ăn hết xuất ăn
Trẻ cất bát thìa vào rổ đựng bát
Trẻ nghe giáo viên nhận xét
TỔ CHỨC CÁC
TÊN HĐ NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
(9)HOẠT ĐỘNG NGỦ
Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say, ngủ sâu, Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ - Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon
- hát hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn, sâu giấc
Trẻ biết giấc ngủ quan trọng lớn lên phát triển khỏe mạnh thân
Trẻ cú ý thức trước ngủ
- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ
- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ
- phản, chiếu, đệm,( mùa đơng), gối - Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng
- Một số hát ru cho trẻ ngủ
HOẠT ĐỘNG
(10)CỦA TRẺ 1 ổn định tổ chức:
- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa tắt điện phòng ngủ
2 Trước ngủ
- Cô cho trẻ đọc thơ: ngủ Cô hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?
Bài thơ nói đến tư ngủ nào?
Các thực theo tư nằm chưa? có biết ngủ trưa tốt cho sức khỏe không?
Vậy ngủ thật say thật ngoan cho thể nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh
Cô bật đĩa hát ru cho trẻ ngủ 3 Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý thời tiết mùa đông giá rét, đắp chăn cho trẻ - Quan sát sử lý tình ngủ trẻ như: ngủ mơ, khúc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp
4 Sau ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chưa khỏi giường ngay, ngồi chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)
- Giáo viên nhắc trẻ vệ sinh cất dọn đồ dựng gối, chiếu vào nơi quy định
Trẻ nằm tư
Trẻ đọc thơ ngủ
Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng mắt nhắm lại
dạ
Mau lớn, khỏe mạnh
Trẻ nghe cô nhắc nhở
Trẻ nghe cô hát ru
Trẻ nằm ngủ tư Trẻ ngủ Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ Trẻ vệ sinh giúp cô giáo cất đồ dùng vào nơi quy định
(11)Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động chiều
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn
- Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần
Trẻ ăn hết xuất
Thỏa nhu cầu vui chơi trẻ
Trẻ hào hứng nghe truyện, thơ Hát hát, thơ số loại
Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng
Biểu biễn thơ, hát, đồng dao, ca dao
- Trẻ biết đánh giá hành vi mình, bạn Có ý thức vươn lên
Quà chiều
Đồ chơi góc
Câu hỏi đàm thoại
Đầu đĩa
Đầu đĩa
Bảng bé ngoan,cờ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
(12)- Tổ chức cho trẻ chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn
- Cơ giáo đọc truyện/thơ Ơn lại hát, thơ, đồng dao
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày,cuối tuần + Cho trẻ nêu tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé ngoan
+ Cho trẻ nhận xét hành vi mình, bạn + Cơ nhận xét chung
- Giáo dục trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuẩn bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên thực ước mơ nghề nghiệp
+ Cô phát cờ cá nhân trẻ vỗ thành tiếng, cô phát hết trẻ vỗ dồn
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ
chiều
Trẻ chơi, hoạt động theo ý thích
Nghe cô giáo đọc truyện, thơ
Xếp đồ chơi gọn gàng Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nhận xét
Trẻ nhận xét
Trẻ nghe
Trẻ thực theo yêu cầu
Trẻ cắm cờ
B Hoạt động học
(13)Hoạt động chính: Thể dục: VĐCB: Nhảy lò cò bước liên tục TCVĐ: Chuyền bóng qua chân Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Bông hoa mừng cô”
I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ biết nhảy lò cò bước liên tục - Biết chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Phát triển tay khéo léo đôi bàn chân, bàn tay
- Phát triển khả quan sát xác, khả phản ứng nhanh - Khả vận động nhịp nhàng
3.Thái độ:
- Trẻ u thích mơn học thể dục, thường xun luyện tập thể dục cho thể phát triển
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng- đồ chơi: - Sân tập
- Bóng, rổ - Dụng cụ chơi 2 Địa điểm:
- Ngoài sân trường
III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
(14)- Cô tập chung trẻ, cho trẻ hát “ Bông hoa mừng cô”
- Đàm thoại: Các vừa hát hát gì? - Bài hát có nhắc tới ngày gì?
- Ngày làm gì?
- Muốn có hoa đẹp phải làm gì?
- Cô giáo dục trẻ biết làm cho bà mẹ, giáo vui lịng
2 Giới thiệu bài
- Để có thể khỏe mạnh phải làm nhỉ? À phải chịu khó tập thể dục
Hơm tập vận động “Nhảy lị cị bước liên tục”
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động Khởi động:
- Cơ cho trẻ khởi động đồn tàu,kết hợp kiểu đi:Tàu thường, lên dốc, xuống dốc, nhanh, chậm, chui qua hang, tầu ga - Cho trẻ tổ
b Hoạt động 2. Trọng động: * Bài tập phát triến chung:
+ ĐT tay: Luân phiên tay đưa ngang lên cao
+ ĐT chân: Bật lên trước sau sang bên + ĐT bụng: Quay người sang hai bên + ĐT bật: Bật chân trước chân sau
- Chia đội hình hai hàng dọc đứng quay mặt vào cách khoảng từ 2-3 m
* Vận động bản: Nhảy lò cò bước liên tục
Trẻ hát
Trẻ trả lời câu hỏi cô
Trẻ lắng nghe
Vâng
x x x x x x x
x
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
GV
(15)- Cô giới thiệu tên học qua sân tập - Cơ tập lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ tập lần 2: Kết hợp phân tích động tác
TTCB: Đứng chân, chân co gối tay chống hông để tự nhiên trẻ bật lị cị tiến phía trước 5-6 bước đổi chân bật tiếp
- Cô tập lần
- Cô gọi 1-2 trẻ lên tập thử: - Cô quan sát khen ngợi trẻ + Cô cho trẻ thực :
- Lần 1: cô cho trẻ thực theo thứ tự hàng - Lần cô cho trẻ thực theo nhóm
- Lần cô cho trẻ thực theo lớp
Mỗi lần trẻ tập cô quan sát sửa sai cho trẻ, động viên cho trẻ tập lại đạt kết tốt
* Trị chơi: Chuyền bóng qua chân - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô nhận xét kết chơi trẻ - Nhận xét khen ngợi trẻ
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng xung quanh sân giả làm chim non kiếm mồi
4 Củng cố - giáo dục - Hỏi trẻ vừa học gì? - Giáo dục trẻ thích thể dục
5 Kết thúc: - Nhận xét – tuyên dương
x x
x x
x x
x x
x x
x x
x x x
Trẻ thực
Trẻ chơi
Trẻ nhẹ nhàng vào lớp
Trẻ nhắc lại học Trẻ chuyển hoạt động Thứ ngày 14 tháng 04 năm 2020
(16)Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Màu hoa, Ra chơi vườn hoa; Câu đố
I.Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phát âm chữ h , k
- Nhận biết chữ h, k từ trọn vẹn, qua số trò chơi luyện tập, củng cố
- Biết đặc điểm cấu tạo chữ h, k 2 Kỹ năng:
-Trẻ phát âm đúng, rõ ràng chữ h, k
-Rèn kỹ so sánh giống khác chữ h, k qua đặc điểm cấu tạo nét chữ
- Phát triển tư duy, khả quan sát, so sánh, hợp tác theo nhóm cho trẻ
3 Thái độ:
- GD trẻ có ý thức học
- Trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo vệ loại hoa II Chuẩn bị:
1- Đồ dùng cô:
+ Máy vi tính, ti vi
+ Giáo án điện tử dạy nhóm chữ h, k, giảng trình chiếu + Thẻ chữ h, k
+ Một số thơ, hát có nội dung chủ đề 2- Đồ dùng trẻ:
+ Thẻ chữ h, k
+ Mỗi trẻ rổ đựng hoa, chứa chữ h,k … 3- Địa điểm: Trong lớp.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(17)- Cô cho trẻ xúm xít quanh - Cơ trẻ hát “Màu hoa” - Cô vừa hát hát gì?
- Trong hát nói hoa có mầu gì?
- Con kể cho lớp lồi hoa mà biết
=> Trong thiên nhiên có nhiều lồi hoa Mỗi lồi hoa đẹp, màu sắc có ý nghĩa khác nhau, hoa đem lại vẻ đẹp cho moị nguời, nhà vậy chúng ta phải biết bảo vệ chăm sóc để ra hoa kết trái.
- Cho trẻ chỗ ngồi hình chữ U 2 Giới thiệu bài:
Hôm cô làm quen với chữ chữ h, k
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Làm quen chữ h,k a Làm quen với chữ h:
+ Cô đưa hoa hồng cho trẻ quan sát + Đây hoa con?
+ Hoa hồng có đẹp khơng?
+ Những bơng hoa hồng có màu gì?
+ Các đếm xem có bơng hoa hồng - Bên có từ “Hoa hồng” cho lớp đọc
- Cô cho lớp đọc
- Cô ghép từ hoa hồng thẻ chữ rời - Cho trẻ đọc từ hoa hồng 1- lần
- Cho trẻ lên tìm chữ học từ hoa hồng - Các xem hai chữ lại giống mà hôm cô làm quen, biết tên chữ gọi tìm giúp cơ?
- Cơ phát âm mẫu lần - Lớp, tổ, cá nhân phát âm * Phân tích cấu tạo chữ h:
- Ai giỏi cho bạn biết chữ h gồm có nét gì?
- Cơ hỏi số trẻ
=> Cô chốt lại: Chữ h gồm nột thẳng bên trái 1 nét móc xi bên phải phát âm hờ
+ Cô giới thiệu kiểu chữ h (Cô giới thiệu chữ h in hoa chữ h viết thường )
- Trong thực tế có nhiều kiểu chữ h cách viết khác phát âm chữ h
- Cho lớp phát âm 1-2 lần
- Trẻ xúm xít - Trẻ hát - Màu hoa
- Màu tím, đỏ, vàng - Trẻ kể tên số loại hoa
- Trẻ chỗ ngồi - Trẻ nghe
- Trẻ quan sát - hoa hồng
- Trẻ đếm trả lời - Trẻ đọc
- Trẻ tìm chữ học
- Trẻ tìm chữ h - Trẻ nghe
(18)b Làm quen với chữ k :
- Ngồi hoa hồng cịn u thích lồi hoa có muốn biết hoa khơng?
- Muốn biết hoa giải câu đố - Cơ đọc câu đố
Chiếc kèn nhỏ Trắng trắng tinh Nhụy xinh xinh Hương thơm ngát
Đố hoa gì? - À hoa loa kèn
- Các thấy hoa loa kèn có đẹp khơng? - Bên có từ “Hoa loa kèn”
- Cho trẻ đọc từ
- Cô ghép từ hoa loa kèn chữ rời - Ai biết chữ k lên tìm giúp
- Những chữ cịn lại hướng dẫn làm quen chưa ?
- Cô rút thẻ chữ cịn lại cho trẻ phát âm + Cơ giới thiệu chữ k
- Cô phát âm chữ k - Lớp, tổ, cá nhân phát âm * Phân tích cấu tạo chữ k: - Cho 1-2 trẻ nêu cấu tạo chữ k
- Chữ k gồm nét: nét thẳng bên trái nét xiên tạo thành phát âm ca
- Cho trẻ phát âm chữ k
- Cô giới thiệu chữ k in hoa chữ k viết thường, k viết hoa
- Cho trẻ phát âm * So sánh chữ h, k.
- Các quan sát xem chữ h chữ k có đặc điểm giống khác nhau?
- Cho số trẻ so sánh
=> Cô chốt lại : Chữ h chữ k
+ Giống : Chữ h, k có nét thẳng
+ Khác nhau : Chữ “h” có nét móc xi, chữ “k” có nét xiên
- Cho trẻ đọc lại chữ h,k lần c Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập:
*Trị chơi 1: Tìm chữ h, k theo u cầu cô. - Lần 1: Cô giơ chữ h,k trẻ đọc chữ - Lần 2: Cơ đọc chữ trẻ tìm nhanh giơ chữ lên phát âm
- Phát âm
- Trẻ nghe
- Hoa loa kèn - Trẻ đọc
- Trẻ tìm phát âm - Trẻ trả lời
- Trẻ phát âm - Trẻ nghe - Trẻ phát âm
- Trẻ nói theo ý hiểu
- Trẻ so sánh - Trẻ phát âm - Trẻ nghe
(19)( Nâng cao dần yêu cầu trò chơi cách phân tích cấu tạo chữ cho trẻ chọn, cho nhóm nam, nữ chọn chữ khác nhau)
- Cho trẻ chơi nhiều lần
- Cô ý quan sát sửa sai cho trẻ kịp thời - Nhận xét trẻ chơi
* Trò chơi 2: “ Tìm cho hoa”
- Hơm giúp chị mùa xuân tìm cho hoa
- Cách chơi: Cơ có lá, hoa gắn chữ h,k, cô cho trẻ vừa vừa hát đọc thơ chủ đề nói tìm cho hoa u cầu con, chữ “h” phải tìm bơng hoa chữ h, chữ “k” phải tìm bơng hoa chữ k, để tạo thành hoa thật đẹp
- Luật chơi: Bạn khơng tìm phải nhảy lị cị
- Cho trẻ thực
- Cô quan sát động viên trẻ - Nhận xét trò chơi
4 Củng cố, giáo dục:
- Các vừa học chữ gì?
- Giáo dục trẻ nhà tìm đọc chữ “ h, k” tranh ảnh, sách, báo…để đọc cho ông bà bố mẹ nghe
5 Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương
- Cho trẻ hát bài: “Ra chơi vườn hoa’ sân chơi
- Chuyển sang hoạt động khác
- Trẻ thực
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Chữ (h,k) - Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát “Ra chơi vườn hoa”
Thứ ngày 15 tháng 04 năm 2020
(20)Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề Trò chơi – Thi xem đội nhanh
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU : 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên, màu sắc, mùi vị, hình dạng, số loại - Phát triển khả mô tả, so sánh, ý ghi nhớ
- Trẻ biết ích lợi số loại 2 Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ trẻ qua việc trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô giáo - Phát triển khéo léo, nhanh nhẹn trẻ qua trò chơi
- Trẻ biết phối hợp vận động với 3 Giỏo dục
- Biết đoàn kết, phối hợp với bạn bè hoạt động - Biết ơn người trồng cây, thích chăm sóc trồng II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cụ trẻ
- Một số loại thật : táo, khế, quýt, chuối - Bài soạn trình chiếu giáo án điện tử - Lô tô mộtsố loại Các hát chủ đề 2 Địa điểm
- Tại lớp
III TIẾN HÀNH :
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
(21)- Các ơi, hôm đường đến lớp cô Trang gặp bạn Thỏ trắng đấy, nghe tin tuần vừa lớp học ngoan giỏi nên bạn Thỏ trắng ngỏ ý muốn mời lớp đến thăm vườn ăn nhà bạn Thế có muốn khơng ?
- Vậy xếp thành hàng đến nhà bạn
- Đã đến vườn nhà bạn Thỏ trắng rồi, thấy vườn nhà bạn có nhiều ăn khơng ? Và cịn có nhiều loại
- Vậy xem vườn nhà bạn Thỏ trắng có loại ? số lượng ?
- Chúng vừa tham quan vườn ăn nhà bạn Thỏ trắng rồi, hơm bạn cịn mộtđiều bất ngờ dành tặng cho lớp đấy, có muốn biết điều khơng ? - Vậy cô mời lớp quay lớp học để xem bạn Thỏ trắng đem đến cho lớp 2 Giới thiệu bài:
- Hơm tìm hiểu số loại
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại
- Bạn Thỏ trắng gửi đem đến cho lớp hộp quà có chứa nhiều q khác đấy, có muốn khám phá xem q khơng ?
- Trẻ lắng nghe
Có
- Trẻ xếp thành hàng, vừa vừa hát “ Vào rừng hoa’’
- Trẻ trả lời ( táo, lê, ổi, xoài, chuối – trẻ đếm số cây)
- Trẻ xếp thành hàng chỗ ngồi
(22)- Bây cô mời bạn lên lấy hộp quà quà ?
* Quan sát: Quả táo +) Đây gì? +) Quả táo có màu ?
+) Quả táo có dạng hình ? +) Vỏ nhẵn hay sần ?(cho trẻ sờ)
+) Quả táo có hạt không?(cô bổ cho trẻ xem) +) Mùi vị ? (cô cho trẻ nếm thử)
- Kết luận : táo có hình trịn, màu đỏ, vỏ nhẵn, ăn có mùi vị thơm ngon ngọt, bên ngồi có vỏ, bên có phần thịt phần hạt Khi ăn nhớ phải gọt vỏ bỏ hạt
* Quan sát: Quả khế
- Cô trẻ hát bài: “ Quả”
- Quả mà chua chua thế, xin thưa quả…” - Đó nhỉ?
+) Quả khế có màu ?
+) Hình dạng ? múi ( cho trẻ đếm) +) Vỏ nhẵn hay sần ?
+) Mùi vị ?
+) Bên trog có hạt khơng ? (cơ bổ cho trẻ xem) - Ngồi khế chua hơm bạn thỏ gửi cho lớp mình, xung quanh cịn có thêm khế ngọt,
- Cơ kếtluận : Quả khế xanh có màu xanh, chín có màu vàng, vỏ nhẵn, chia làm nhiều múi, ăn có vị (chua), bên có nhiều hạt, trước ăn phải rửa
- Có
- Một trẻ lên mở hộp quà
- Quả táo - Màu đỏ - Hình trịn - Vỏ nhẵn - Trẻ nhận xét
- Có mùi vị thơm, ngon,
- Trẻ lắng nghe
- Quả khế
- Màu vàng (xanh) - Chia múi (5 múi) - Vỏ nhẵn
- Ngon, ( chua) - Trẻ quan sát nhận xét
(23)* Quan sát: Quả chuối - Cơ đọc
Quả cong cong Xếp thành nải Nải xếp thành buồng Khi chín vàng ươm Ăn ngon, ? - Đó gì?
+) Quả chuối có hình dạng ? +) Màu sắc ?
+) Vỏ nhẵn hay sần ? +) Mùi vị ?
+) Bên chuối có ? Có hạt khơng? ( cho trẻ quan sát)
- Ngoài chuối tiêu bạn thỏ gửi cho lớp mình, xung quanh cịn có thêm chuối hạt, chuối mắn, chuối lá,…
- Kết luận : Quả chuối có dạng dài cong, xanh có màu xanh, chín màu vàng, vỏ nhẵn, mùi vị thơm ngon, Bên ngồi có vỏ, bên phần thit, chuối khơng có hạt, ăn phải bóc vỏ
* Quan sát: Quả quýt +) Quả quýt có màu ? +) Hình dạng ?
+) Vỏ nhẵn hay sần ? +) Mùi vị ?
+) Bên có ?
- Kết luận : Quả qt có dạng hình trịn, màu vàng, vỏ sần, mùi vị thơm ngon, bên ngồi có vỏ,
- Trẻ lắng nghe - Quả chuối - Dài cong - Màu vàng (xanh) - Vỏ nhẵn
- Thơm, ngon, - Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ lắng nghe
-Quả quýt- Màu vàng - Hình trịn
(24)bên có múi hạt Khi ăn phải bóc vỏ bỏ hạt - Mở rộng phạm vi rộng : Cô cho trẻ kể tên vài loại khác mà trẻ biết
* So sánh : So sánh táo khế
+ Quả táo khế có điểm giống khác ?
+) Giống : +) Khác :
* So sánh: Quả chuối quýt có điểm giống khác ?
+) Giống : +) Khác :
b Hoạt đông Luyện tập
Trò chơi : “ Nhanh tay lẹ mắt ’’
- Cách chơi : Cô tặng cho bạn rổ có chứa nhiều lô tô loại khác nhau, nhiệm vụ cô đọc tên đặc điểm
Cấu tạo có phần thịt phần hạt,
Quả táo màu đỏ / Quả khế màu vàng ( xanh) - Quả táo không mọc thành chùm / Quả khế mọc thành chùm
Đều có màu vàng, ăn thơm ngon - Quả chuối có dạng dài cong / Quả quýt hình trịn
- Quả chuối khơng có hạt / Quả qt có hạt
- Quả chuối khơng chia thành múi / Quả quýt chia thành nhiều múi
(25)loại thật nhanh tay nhanh mắt cầm loại giơ lên phía trước ( ví dụ : có dạng hình trịn,màu vàng, bên có múi hạt - trẻ giơ quýt)
Trò chơi : Thi xem đội nhanh
- Cách chơi : Cô chia lớp thành đội : đội hoa hồng hoa cúc, vườn nhà bạn thỏ trắng có rát nhiều loại khác nhau, nhiệm vụ đội chạy thật nhanh lên đội hoa hồng lấy loại có vị đem giỏ đội mình, đội hoa cúc lấy có dạng hình trịn - Luật chơi: Trong thời gian nhạc đội lấy nhiều loại cô yêu cầu đội thắng cuộc, đội thua phải nhảy lò cị quanh lớp
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Quan sát trẻ chơi
4 Củng cố - giáo dục
- Vừa học gì?
- Giáo dục: Và trước ăn nhớ phải rửa thật bóc vỏ, bỏ hạt ăn
5 Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương
- Trẻ chơi
Trẻ ý nghe
Trẻ chơi
Tìm hiểu số loại Trẻ nghe
Thứ ngày 16 tháng năm 2020
(26)Trị chơi: Về nhà I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
Kiến thức:
- Trẻ nhận biết số 9, biết đếm đến
- Trẻ biết gộp nhóm đối tượng có số lượng nhỏ thành nhóm có số lượng Kỹ năng:
- Rèn kỹ đếm , kỹ tạo nhóm - Phát triển tư ghi nhớ cho trẻ Giáo dục thái độ:
- Ham thích hoạt động, tập chung ý học II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Đồ chơi loại có số lượng đặt xung quanh lớp; ngơi nhà có gắn số từ 2-9; rổ đồ chơi có bơng hoa , gấu , thẻ số từ đến
Địa điểm tổ chức:
Tổ chức hoạt động nhà
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức, trũ chuyện chủ đề:
(27)"Bông hoa mừng cơ" + Bài hát nói đến ngày gì?
+ Ngày mồng tháng ngày vui ai? - Các chúc bà chúc mẹ chúc giáo điều gì?
- Các làm để tặng cho bà, mẹ cô giáo?
2 Giới thiệu bài
- Hôm cô học “Gộp đối tượng phạm vi 9”
Hướng dẫn:
a. Hoạt động 1: Ôn tập số lượng chữ số trong phạm vi 9.
- Cho trẻ đếm tìm nhóm đồ vật có số lượng đặt xung quanh lớp, sau tìm thẻ số đặt vào
- Tạo tiếng động đếm cho đủ số lượng 9: bắt vỗ tay
b Hoạt động 2: Dạy trẻ gộp đối tượng trong phạm vi 9.
* Gộp đối tượng
- Cho trẻ quan sát Slier 1: (hoa hồng) - Cô hỏi trẻ:
+ Các có tranh đây? + Đây hoa gì? Hoa hồng màu gì?
+ Các đếm xem có bơng hoa hồng xanh? Có bơng hoa hồng vàng? ( Cô trẻ thực hiện)
- Trẻ nghe trả lời cô
Chăm ngoan, học giỏi
Vâng
- Trẻ đếm, tìm đặt thẻ số
- Tạo tiếng vỗ tay đếm đến
- Trẻ quan sát - Hoa hồng
- Trẻ nhặt đếm số hoa để bàn
(28)+ Để tương ứng với hoa hồng xanh gắn thẻ số mấy? Vậy nhóm hoa hồng vàng gắn thẻ số mấy? Cô trẻ lấy thẻ số tương ứng gắn vào nhóm hoa
- Bây gộp nhóm hoa với tất hoa Vậy hoa gắn thẻ số mấy?
* Gộp đối tượng
- Cô cho trẻ xem tranh slier ( hoa vàng hoa đỏ)
+ Các xem có hoa đây? + Hoa màu gì?
+ Có bơng hoa màu vàng ( Trẻ đếm) + Có bơng hoa màu đỏ( Cho trẻ đếm) + Vậy muốn có số tương ứng cho nhóm hoa màu vàng ta phải tìm số mấy?
+ Cịn nhóm hoa màu đỏ ta đặt số nhỉ? - Bây gộp nhóm hoa màu đỏ nhóm hoa màu vàng với nào?
- Các đếm xem có tất hoa ? Chúng ta gắn thẻ số mấy?
- Như cô gộp hoa màu vàng bơng hoa màu đỏ cô hoa
=>Cô khái quát : Như nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng - Các cất hết hoa * Gộp đối tượng; đối tượng - Cô trẻ thực trên
Kết luận : Khi gộp nhóm đối tượng phạm vi có nhiều cách gộp sau:
- Số Nhóm hoa hồng vàng gắn thẻ số
- Là 9, số
- Trẻ quan sát
- Hoa vàng hoa đỏ -
- - Số - Số
- Trẻ gộp nhóm hoa - Đếm 1,2
- Số
- Lắng nghe
- Trẻ đếm cất số hoa - Trẻ thực cô
(29)+ Gộp với hay với + Gộp với hay với + Gộp với hay với + Gộp với hay với - Cô viết lên bảng Cho trẻ đọc c Hoạt động 3: Luyện tập:
* Trị chơi 1: Trị chơi : “Tìm bạn thân” - Cách chơi : Chúng ta tạo thành nhóm người khơng nhóm ngun nam, ngun nữ Khi lắc sắc xơ lớp vịng quanh
Khi hơ : “Tìm bạn tìm bạn” trẻ tìm kết nhóm theo yêu cầu cô giáo
- Luật chơi: Ai khơng tìm bạn hay bị lẻ ngồi phải nhảy lị cị quanh lớp
- Cô tổ chức chơi
- Cô nhận xét khen ngợi trẻ * Trũ chơi 2: "Về nhà"
- Cách chơi: Chia lớp thành tổ tổ có gắn ngơi nhà mang chấm trịn có số lượng nhỏ Cô phát cho trẻ nhà có gắn chấm trịn có số lượng nhỏ 9, u cầu trẻ lên tìm ngơi nhà có gắn chấm trịn cho tổng số chấm trịn ngơi nhà
- Luật chơi: Lần lượt trẻ lên chơi Khi lên chơi phải bật qua vật cản
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô kiểm tra kết chơi tuyên dương trẻ 4 Củng cố - giáo dục
- Trẻ đọc
- Trẻ ý
- Trẻ chơi
- Lắng nghe
- Trẻ thực
(30)- Hỏi trẻ vừa học
- Giáo dục trẻ thích học toán 5 Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương trẻ
Thứ ngày 17 tháng năm 2020
Hoạt động : Âm nhạc: Dạy hát: "Hoa trường em" Nghe hát: Hoa vườn
(31)Hoạt động bổ trợ : Trò chuyện chủ đề
I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ thuộc hát: “ Hoa trường em”, trẻ biết vận động theo nhịp điệu hát - Trẻ thể tình cảm qua nghe hát “ Hoa vườn” - Trẻ thích chơi trị chơi
2 Kỹ năng:
- Phát triển nhanh nhẹn, khéo léo, mềm dẻo tay - Rèn kỹ ca hát, vận động theo nhạc, nghe hát 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ loài hoa II Chuẩn bị
1 Đồ dùng- đồ chơi:
- Phách tre, sắc xô Băng đài đĩa nhạc hát - Bài hát dạy, hát nghe
2 Địa điểm: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô
1 Ổn định tổ chức- gây hứng thú: - Cô cho trẻ xem tranh
Hoạt động trẻ
(32)- Cô hỏi: quan sát xem tranh vẽ gì? + Bức tranh vẽ vườn hoa
+Trong vườn hoa có loại hoa gì? + Các bạn làm gì?
- Ngồi loại hoa cịn loại hoa gì?
- Có hát hay nói lồi hoa lắng nghe nhé!
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô học hát Hoa trường em nhé!
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động1: Dạy hát :
+ Giới thiệu bài: “Hoa truờng em” + Cô hát mẫu:- Lần hát diễn cảm - Giới thiệu tên tên tên tác giả
- Lần kèm động tác minh họa + Giảng nội dung: Bài hát muốn nói bạn nhỏ ngắm lá, ngắm cánh hoa, tác giả miêu tả vẻ đẹp hoa vườn trường
- Lần cô hát kèm theo động tác minh họa - Các vừa nghe cô hát ? Của nhạc sĩ ?
+ Dạy trẻ hát:
- Dạy trẻ hát lớp cô 3-4 lần - Dạy theo tổ, nhóm, cá nhân
- Trẻ hát theo theo lớp, tổ nhóm cá nhân Hát đan xen theo nhiều hình thức đan xen
- Trị chuyện cô
- Trẻ quan sát- lắng nghe trả lời
- Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe
(33)( cô ý sửa sai cho trẻ)
b Hoạt đông 2: Nghe hát: “ Hoa trong vườn”
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1( Hát chậm rãi, thể tình cảm với hát)
- Cơ hỏi trẻ: Bài hát vừa nhắc đến ai?( Cơ đính lại)
- Giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát lần 2, kèm động tác minh họa
- Gợi trẻ nói nội dung hát: Con có cảm nhận hát?
- Cô giới thiệu nội dung hát
- Lần mở băng cho trẻ nghe cho trẻ hát cô
c Hoạt đông 3: TCAN: Nghe tiết tấu tìm đồ vật
- Cách chơi: Khi sử dụng dụng cụ trẻ tìm đồ vật với âm cô vừa gõ
- Luật chơi: Bạn tìm sai nhảy lị cị - Cơ cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi 4 Củng cố, giáo dục
- Hỏi trẻ tên học
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ loài hoa 5 Kết thúc:
- Nhận xét - tuyên dương
Trẻ nghe
- Trẻ lên vận động minh hoạ - Tổ, nhóm, cá nhân vận động
- Trẻ ý Trẻ hát cô
Trẻ nghe
Trẻ thực