- Cách chơi: Cô mời 1 bạn lên đây đội chiếc mũ chóp xinh xắn này và dùng đôi tai thật thính của mình để nghe xem bạn nào hát và bạn hát bài gì. - Luật chơi: Chúng mình phải đoán [r]
(1)Tuẩn thứ 5: Tên chủ đề lớn: Bản Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh: Cơ thể ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 08/10 A Tổ chức các
Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
Thể dục sáng
- ĐÓN TRẺ
THỂ DỤC SÁNG
ĐIỂM DANH
-Tạo tâm lí an toàn cho phụ huynh
-Trẻ thích đến lớp
- Trẻ biết trị chụn với ngày nghỉ cuối tuần, sở thích, thể bé
- Trẻ biết tập đẹp theo cô
- Tạo tâm sảng khoái cho trẻ sẵn sàng bước vào hoạt động ngày
- Theo dõi chuyên cần - Trẻ biết quan tâm đến bạn
- Phịng thơng thống
- Góc chủ đề
- Sân
(2)thân
từ ngày 01/ 10/2018 đến 19/10/2018 bé (số tuần thực hiện: tuần)
đến 12/10/2018) Hoạt động
Hoạt động cơ Hoạt động trẻ
1 Đón trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ cất gọn gàng đồ dùng cá nhân
- Trò chuyện với trẻ ngày nghỉ cuối tuần, phận thể bé
- - Cô cho trẻ xếp hàng 2 Thể dục sáng
Cho trẻ xoay khớp cổ tay, bả vai, gối, eo + Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. + Trọng động:
- Hô hấp: Hít vào thở
- Tay : Đánh xoay tròn vai
- Chân 4: Ngồi nâng chân duỗi thẳng - Bụng : Ngồi quay người sang bên - Bật: Bật tách khép chân
* Hồi tĩnh : Thả lỏng chân tay.Cho trẻ nhẹ nhàng 2- vòng
3 Điểm danh
- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ điểm danh
- Trẻ chào cô, người thân - Trẻ đàm thoại với -Trẻ trị chụn - Đội hình hàng ngang
- Trẻ tập đẹp theo cô
- Trẻ thực hiện
(3)A Tổ chức
Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài
trời
Hoạt động có chủ đích
- Quan sát thời tiết cối trường, thăm quan nhà bếp
- Dạo chơi sân trường Nhặt xếp hình bé trai, bé gái 2 Trị chơi vận động - Chơi trò chơi vận động: “Nu na nu nống”, “Chi chi chành chành”
3 Trò chơi tự chọn - Chơi tự : Nhà bóng, đu quay, cầu trượt
- Trẻ biết quan sát thời tiết cối rường thăm quan nhà bếp
- Trẻ vui thích dạo, biết nhặt xếp hình bé trai bé gái
- Trẻ hào hứng chơi trò chơi
- Trẻ chơi đoàn kết
- Câu hỏi đàm thoại
- Trẻ biết nhặt lá, có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp
- Sân
(4)(5)A Tổ chức
Nội dung hoạt động Mục đích –u cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
Góc phân vai - Gia đình, phịng khám bệnh, siêu thị
Góc nghệ thuật
- Vẽ nặn bé trai, bé gái - Dán phận thể bé
Góc xây dựng
- Chơi ghép hình bé tập thể dục, người máy - Xây nhà và xếp đường nhà bé
Góc sách truyện - Kể chuyện: "Mỗi người việc"
- Làm sách, tranh kể công việc hàng ngày bé
Góc thiên nhiên:
- Bé chăm sóc cây(Lau lá, bắt sâu)
- Trẻ nhập vai chơi
-Trẻ biết nặn bé trai, bé gái
- Trẻ biết dán phận thể bé
- Trẻ biết xây dựng nhà và xếp đường nhà - Ghép hình bé tập thể dục, người máy
- Trẻ biết sách, xem tranh và kể chuyện cho bạn nghe - Biết làm sách tranh công việc hàng ngày
- Trẻ biết chăm sóc
- Bộ đồ chơi bán hàng
- Đồ dùng cho trẻ tạo hình
- Gạch xây dựng
- Đồ dùng góc
(6)Hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức - thỏa thuận chơi
- Cô cho trẻ quan sát tranh cắt dán bạn gái, bạn trai
- Trò chuyện với trẻ tranh - GD: trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể 2 Nội dung
a Thỏa thuận trước chơi: - Cô giới thiệu góc chơi
+ Góc phân vai: Gia đình, phịng khám bệnh siêu thị
+ Góc xây dựng: Chơi ghép hình bé tập thể dục, người máy
- Ai thích chơi góc xây dựng?
- Xây dựng khu cơng viên vui chơi giải trí , ngơi nhà bé làm nào?
- Chúng muốn làm bác sỹ để khám bệnh cho em bé không?
- Trong chơi phải nào? - Tương tự với góc chơi khác
- Cơ cho trẻ chọn góc chơi thích b Q trình trẻ chơi.
- Cơ từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, xử lý tình
c Nhận xét sau chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét góc chơi
- Trưng bày sản phẩm làm 3 Kết thúc: Động viên tuyên dương trẻ.
- Trẻ quan sát
- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thỏa thuận
- Chơi , không tranh giành, không ném đồ chơi Lấy đồ chơi và cất đồ chơi gọn gàng nơi quy định
- Tự chọn góc hoạt động
- Trẻ chơi góc -Tham quan góc chơi và nhận xét
(7)A Tổ chức
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Trước ăn :
-Tổ chức vệ sinh cá nhân + Hỏi trẻ bước rửa tay + Cho trẻ rửa tay
- VS phòng ăn, phòng ngủ thơng thống + Cơ trẻ kê bàn ăn ngắn + Cho trẻ giặt khăn ăn và khăn rửa mặt + Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay
* Trong ăn : - Tổ chức cho trẻ ăn:
+ Chia cơm thức ăn cho trẻ
+ Cơ giới thiệu ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn
+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng
+ Cho trẻ ăn
-Tạo bầu khơng khí ăn
+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn nào ăn giỏi
+Nhắc trẻ không rơi vãi cơm + Nhắc trẻ ăn xong lau miệng * Trước ngủ :
-Tổ chức cho trẻ ngủ
+ Quan sát để khơng có trẻ nào cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ
+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy
* Trong ngủ: - Hát ru cho trẻ ngủ - Cô hát ru cho trẻ nghe
- Trẻ nói bước rửa tay
- Trẻ rửa tay
- Trẻ kê bàn cô - Trẻ giặt khăn cô - Trẻ xếp khăn vào khay -Trẻ ngồi ngoan
- Trẻ nói tác dụng cuả ăn
- Trẻ nghe - Trẻ ăn cơm
- Trẻ ăn không rơi vãi - Trẻ lau miệng
- Trẻ bỏ đồ chơi có
- Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy
-Trẻ nghe hát và ngủ
(9)
Nội dung hoạt động
Mục đích –Yêu cầu
Chuẩn bị
Chơi, hoạt động theo ý thích
Trả trẻ.
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn
- Ơn bài thơ " Đôi tay bé", hát "cái mũi"
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần
- Trả trẻ
-Trẻ ăn hết xuất
- Hào hứng hoạt động theo ý thích
- Hứng thú thú tham gia hoạt động văn nghệ tập thể
-Trẻ có ý thức giữ gìn đồ chơi, cất dọn đồ chơi
-Trẻ biết đánh giá hành vi mình, bạn - Cố gắng học tập
-Tạo tâm lí an toàn cho phụ huynh - Phụ huynh có biện pháp phối kết hợp với cô
- Qùa chiều
- Đồ chơi góc
- Đầu đĩa
- Đồ chơi góc
- Bảng bé ngoan, cờ
- Trang phục cô và trẻ gọn gàng
(10)Hoạt động Hướng dẫn giáo viên
Hoạt động trẻ
-Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Đọc thơ: Đôi tay bé; hát: Cái mũi, Dềnh dềnh dàng - Cơ động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích
- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày,cuối tuần + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ + Cho trẻ nêu tiêu chuẩn : Bé sạch, bé chăm, bé ngoan + Cho trẻ nhận xết
- Trẻ vận động, ăn quà chiều
- Trẻ ôn lại bài hát, thơ học buổi sáng - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ hoạt động theo ý thích - Trẻ nhận xét, nêu gương
- Trẻ nêu
- Trẻ nghe
- Trẻ cắm cờ
(11)hành vi mình, bạn
+ Cơ nhận xét chung
- GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên
+ Phát cờ cho trẻ : Khi cô phát từng cá nhân lớp vỗ tay từng tiếng Khi cô phát hết lớp vỗ dồn
- Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ:
Từng cá nhân cắm cờ lên cắm
- Cơ trả trẻ, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ: sức khỏe, học tập, sự tiến trẻ
B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 08 tháng 10 năm 2018.
Tên hoạt động: THỂ DỤC: VĐCB: TUNG BÓNG LÊN CAO VÀ BẮT BÓNG – ĐI BẰNG MÉP NGOÀI BÀN CHÂN, ĐI KHUỴU GỐI.
Hoạt động bổ trợ: Hát “Tay thơm tay ngoan”. I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :
(12)- Trẻ biết tung bóng lên cao và bắt bóng tay khơng để rơi bóng - Trẻ biết mép ngoài bàn chân, khuỵu gối
Kỹ năng:
- Ôn luyện kỹ vận động, khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn khả ý quan sát, sự khéo léo tay và chân
3 Giáo dục :
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II.CHUẨN BỊ:
Đồ dùng- đồ chơi:
- Sân tập phẳng, an toàn, sẽ. - Bóng, rổ đựng
Địa điểm: Ngoài sân III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức- Gây hứng thú
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “Cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng“
- Cô cho trẻ hát bài "Tay thơm tay ngoan" - Trị chụn chủ đề“ Cơ thể tơi”
- Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc và bảo vệ phận thể
-Trẻ đứng quanh cơ, trị chụn
- Cùng hát - Trẻ lắng nghe
2 Giới thiệu bài
- Hôm cô và thực hiện vận động: “ Tung bóng lên cao và bắt bóng -
mép ngoài bàn chân, khuỵu gối“ - Trẻ lắng nghe 3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Khởi động:
(13)theo hiệu lệnh cơ: - Đi gót chân - Đi mũi chân - Đi khom lưng - Chạy chậm - Chạy nhanh - Chạy chậm chuyển đội hình hàng ngang
* Hoạt động 2: Trọng động: a Bài tập phát triển chung:
- Tay: Hai tay đưa trước - lên cao
- Chân : Đứng đá từng chân phía trước - Bụng : Đứng quay người sang bên - Bật nhảy chỗ
b Vận động bản: ”Tung bóng lên cao và bắt bóng Đi mép ngoài bàn chân khụy gối” + Hơm trước dạy vận động gì? + Bạn nào giỏi nói lại cách vận động cho và lớp nghe?
+ Cô nhắc lại tên vận động và cách vận động - Cô giới thiệu tên đồ dùng
+ Hỏi trẻ với đồ dùng này làm gì?
- Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích
- Cơ tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác: + TTCB: Đứng tự nhiên trước vạch xuất phát + THỰC HIỆN: có hiệu lệnh tiếng xắc xơ cầm bóng tay và tung bóng lên cao và bóng rơi xuống bắt bóng tay Sau mép ngoài bàn chân, khuỵu gối phía cuối hàng đứng - Cơ tập mẫu lần 3: Nhấn mạnh động tác khó - Mời trẻ làm thử, cô nhận xét
- Trẻ thực hiện
- Tập theo cô động tác lần nhịp ( nhấn mạnh đông tác tay)
- Trẻ trả lời - – trẻ trả lời
- Quan sát và lắng nghe
- Quan sát và lắng nghe
(14)- Cho trẻ thực hiện - Cô quan sát, sửa sai cho trẻ - Mời cá nhân trẻ lên thực hiện
* Thi đua theo tổ: Lần này nhiệm vụ tổ thi đua với xem tổ nào nhanh và khéo tổ dành chiễn thắng
- Cả tổ thi xem tổ nào tung và bắt nhiều bóng
+ Cho tổ thi đua
- Cô bao quát, động viên trẻ thực hiện
- Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Chim bay tổ
- Cho trẻ làm động tác nhẹ nhàng 1-2 vòng thả lỏng toàn thân
- Trẻ thực hiện
- Hai tổ thi đua - Trẻ lắng nghe
- Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay
4 Củng cố - giáo dục:
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập
- GD trẻ biết chăm sóc và giữ gìn thể ln sẽ, chăm tập TDTT để có thể khỏe mạnh 5 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương trẻ.
- Trẻ nói tên bài tập - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):
(15)
B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2018
Tên hoạt động: Văn học: Thơ Đôi mắt em” Hoạt động bổ trợ: Hát “Đôi mắt xinh”.
Trò chơi: “Ai giỏi nhất”. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
(16)- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, thuộc bài thơ, tên tác giả - Trẻ chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể II- CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh ảnh minh hoạ cho bài thơ - Tranh có chữ.
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức trò chuyện chủ đề - Cho trẻ hát bài “Tay thơm tay ngoan” - Bài hát nói gì?
- Mỗi phận, giác quan thể có chức và nhiệm vụ riêng tai để nghe, miệng để ăn và nói, mũi để ngửi, chân để đi, tay để cầm nắm, mắt để nhìn
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô dạy bài thơ nói phận thể đấy, là bài thơ “đơi mắt em” lắng nghe đọc nhé! 3 Hướng dẫn
Hoạt động 1: Dạy trẻ đọc thơ: “Đôi mắt của em”.
- Cô đọc diễn cảm bài thơ
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Lắng nghe
(17)+ Lần 1: kết hợp cử điệu + Lần 2: sử dụng tranh minh hoạ
- Giảng nội dung: Bài thơ “đơi mắt em”, nói đơi mắt xinh xinh, đơi mắt trịn trịn, nhìn thấy vật xung quanh Hàng ngày phải giữ gìn vệ sinh thân thể và đôi mắt nhớ chưa? + Lần 3: Đọc và vào tranh chữ to
Hoạt động 2: Đàm thoại. - Các vừa nghe bài thơ gì? - Đơi mắt nào?
- Đôi mắt nào nữa? - Giúp em làm sao?
- Em yêu em quý làm sao? Hoạt động3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cho trẻ đọc cô 2-3 lần
- Cô cho trẻ đọc từng câu thơ cho trẻ thuộc - Cô lắng nghe và sửa sai cho trẻ
- Mời lớp, nhóm, cá nhân lên đọc. - Động viên khuyến khích trẻ đọc
Hoạt đơng4: Trị chơi: “Thi xem nhanh”. - Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Cơ nói phận thể thật nhanh phận
+ Luật chơi: Bạn nào sai phải hát nhảy lò cò
- Cô tổ chức trẻ chơi
- Nhận xét trình trẻ chơi 4.Củng cố giáo dục
- Các vừa học bài thơ gì?
- Lắng nghe
- Đôi mắt em - xinh xinh
- Trịn trịn
- Nhìn thấy vật xung quanh
- Giữ đôi mắt sáng
- Trẻ đọc
- Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân
- Lắng nghe
(18)- Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn vệ sinh thân thể và vệ sinh đôi mắt cho
5 Kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ - Chuyển hoạt động
- “ Đôi mắt em”
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):
B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2018
Tên hoạt động: KNXH: DẠY TRẺ NHẬN BIẾT VÙNG RIÊNG TƯ TRÊN CƠ THỂ ĐỂ BẢO VỆ TRẺ TRÁNH KHỎI NẠN XÂM HẠI TÌNH DỤC Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “Ai nhanh nhất”.
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức:
(19)- Không nên theo và tự ý nhận quà từ người lạ chưa có sự đồng ý bố mẹ
- Nếu có khác đụng chạm vào vùng riêng tư trên, là việc hoàn toàn sai
Kĩ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn kỹ trả lời câu hỏi, trả lời đủ câu, rõ lời và nói tiếng Việt mạch lạc, khả tư duy, ghi nhớ có chủ định
Giáo dục thái độ:
- Biết yêu quý người xung quanh II CHUẨN BỊ
Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Video dạy trẻ nhận biết vùng kín thể tránh nạn xâm hại tình dục, video nguyên tắc ngón tay
- Máy tính bảng Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định tổ chức.
- Cho trẻ chơi trò chơi “Ai nhanh nhất” kể tên
các phận thể? - Trẻ chơi cô
2 Giới thiệu
Hôm cô và khám phá phận quan trọng thể để tránh
khỏi kẻ xấu - Vâng
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động : Khám phá vùng riêng tư trên thể
+ Có hàng xóm bảo hôn lên má có đồng ý khơng? Vì sao?
+ Khi có cố tình chạm vào người
(20)mà là bố mẹ làm gì?
=> Có số phận thể gọi là riêng tư và có mẹ chạm vào, có tự ý chạm vào vùng riêng tư là hành động sai và không phép Muốn biết vùng riêng là và xem video này - Cho trẻ xem video:
+ Chúng ta có vùng riêng tư thể và không phép chạm vào, và khơng phép bắt chạm vào là vùng nào?
+ Đúng ạ: Miệng, ngực, phần hai đùi và mông là vùng riêng tư thể không phép chạm vào ngoài mẹ
+ Khi học mẹ ôm vào lòng cảm thấy nào?
+ Vậy mẹ chạm vào vùng riêng tư là nào?
+ Khi khám bác sỹ khám phận riêng tư phải có sự đồng ý ai?
=> Những việc mà bác sỹ làm có sự đồng ý bố mẹ làm cho khỏe mạnh,
+ Khi người yêu thương và tin tưởng chạm vào gọi là đụng chạm an toàn Nhưng có tự ý đụng chạm vào vùng riêng tư là đụng chạm hoàn toàn sai và là hành động xấu
+ Các có biết đụng chạm từ người lạ lên thể gây cho cảm giác khơng?
+ Vậy làm có chạm vào vùng riêng tư thể?
3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ cách tự vệ - Khi người lạ người quen cho quà mà chưa có sự cho phép bố mẹ có nhận khơng? Vì sao?
- Có người lạ rủ đến nơi vắng vẻ có khơng? Vì sao?ạm vào vùng đồ bơi khơng? Vì sao?
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi theo hướng dẫn cô
- Trẻ xem - Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời - Khi tắm
- Có bố, mẹ cạnh
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
(21)- Khi tắm biển mặc đồ bơi xinh xắn, có cho người khác nhìn vào chạm vào vùng có đồng ý khơng? Và có phép chạm vào vùng đồ bơi người khác khơng? Vì sao? - Nếu gặp người thân quen và bạn bè có cho họ xem vùng đồ bơi khơng? - Khi có chạm vào vùng đồ bơi bắt chạm vào vùng đồ bơi họ, làm gì?
=> Để xem trả lời có xác không xem video nguyên tắc cánh hoa
3.3 Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập. - Cho trẻ chơi với MTB
+ Câu hỏi số 1: vùng riêng tư thể là vùng nào?
Đáp án A: Miệng Đáp án B: Ngực
Đáp án C: Phần đùi và mông Đáp án D: Tất phương án
+ Câu số 2: Có cố tình đụng chạm vào phận thể là hay sai?
A Đúng B Sai
+ Câu số 3: Chỉ có mẹ chạm vào vùng riêng tư thể tắm cho hay sai?
A Đúng B Sai
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ xem
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
4 Củng cố - giáo dục:
- Củng cố: Cơ hỏi trẻ khám phá điều gì?
- Giáo dục trẻ chăm tập TDTT để có thể khỏe mạnh Ln giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Lắng nghe
5 Kết thúc.
(22)* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):
B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: TỐN: ĐẾM ĐẾN 5, NHẬN BIẾT NHĨM CĨ ĐỐI TƯỢNG, NHẬN BIẾT SỐ 5
Hoạt động bổ trợ: Hát “Tập đếm”. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
Kiến thức:
- Trẻ biết đếm đến 5, nhận biết nhóm có số lượng là - Nhận biết số 5, biết liên hệ thực tế
Kỹ năng:
- Luyện kỹ nhận biết so sánh nhóm đồ dùng phạm vi - Rèn tính tập trung và ý ghi nhớ có chủ định
Thái độ:
(23)- Biết giữ gìn vệ sinh phận thể II CHUẨN BỊ
Đồ dùng cô trẻ - Nhạc bài hát “Tập đếm” - Giáo án powerpoint
- Mỗi trẻ tranh tủ và tranh áo - Thẻ số từ đến trẻ
- Gian hàng siêu thị: Bánh kẹo, bim bim; chíp chíp
- Bảng, tranh vẽ nhóm trang phục, đồ dùng nhân Địa điểm: Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát bài “Tập đếm” - Đàm thoại nội dung bài hát:
+ Trong bài hát vừa hát bàn tay có ngón tay?
+ Đơi tay dùng để làm gì?
- Để đơi tay ln phải làm gì? => Chúng nhớ phải giữ gìn cho đơi tay ln sẽ, khơng nghịch đất cát bẩn
- Trẻ hát - ngón
- Trẻ trả lời - Vâng 2 Giới thiệu bài
- Lớp bạn nào biết số chưa?
Hôm cô và học đếm đến 5, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời 3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 4 - Trước vào bài học cô và siêu thị
- Chúng xem và chọn đồ mà thích
+ Con mua đây? Cho lớp đếm số lượng và gắn thẻ số tương ứng
+ Chúng đếm xem bạn Ngọc mua bánh trung thu?
+ bánh trung thu tương ứng với số mấy?(Cho trẻ gắn thẻ số tương ứng)
+ Tương tự cho trẻ ôn đếm số lượng phạm vi
3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ lập số nhận biêt chữ số 5.
- Tạm biệt siêu thị Bây giờ mời chỗ mình, xem Khun dành tặng cho quà nhé? (Cho trẻ chỗ ngồi và lấy
- Vâng
- Trẻ trả lời
- tất là bánh trung thu
- Tương ứng với số
(24)rổ đồ dùng)
- Trước mặt có đây?
- Chúng xếp tất số áo trước mặt từ trái qua phải
- Chúng xếp tương ứng áo là tủ từ trái qua phải (Cô xếp trẻ) - Cho trẻ đếm nhóm tủ, đếm nhóm áo
- Các có nhận xét nhóm áo và nhóm tủ? - Nhóm áo và nhóm tủ nào với nhau? - Nhóm áo và nhóm tủ, nhóm nào nhiều hơn? Vì biết?
- Nhóm áo và nhóm tủ nhóm nào hơn? Ít là mấy?
- Để nhóm áo và nhóm tủ làm gì?
- Để nhóm áo và nhóm tủ có nhiều cách khác như: bớt áo, thêm tủ Hôm cô và thêm tủ để nhóm áo và nhóm tủ
- Chúng quan sát xem nhóm áo và nhóm tủ chưa?
- Chúng đếm cho xem có tất áo?
- Chúng đếm xem có tủ? - tủ thêm tủ là tủ
- Vậy thêm là
- Để nhóm có số lượng là dùng chữ số mấy? + Đúng ạ: thêm là 5.(Cho trẻ nhắc lại lần)
- Cô giới thiệu với lớp chữ số + Cho lớp đọc -3 lần
+ Tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm + Cô báo quát nhận xét trẻ
- Bạn nào giỏi nêu cấu tạo số cho gồm có nét gì?
- Cơ khái quát: Số gồm có nét sổ thẳng, nét cong hở trái và nét ngang bên
- Mời trẻ nhắc lại cấu tạo số - Cho trẻ đặt vào nhóm thẻ số
+ Bây giờ cô mời cất tủ vào rổ và đếm thầm xem trước mặt cịn tủ?
- Trẻ trả lời - Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện - Trẻ đếm - Trẻ trả lời
- Khơng - Nhóm áo nhiều
Vì thừa áo khơng có tủ đựng
- Nhóm tủ hơn, là - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe - Rồi
- tất có áo
- tất là tủ
- Là - Là - Trẻ trả lời
- Trẻ đọc - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực hiện
(25)+ tủ tương ứng với số mấy?(Cho trẻ gắn thẻ số tương ứng)
+ Bây giờ cất cho tủ vào rổ Còn lại tủ?
+ tủ tương ứng với số mấy?(Cho trẻ gắn thẻ số tương ứng)
+ Giờ cất tủ lại vào rổ + Còn lại tủ?
- Tương tự cho trẻ cất số áo và gắn thẻ số tương ứng
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm đồ vật có số lượng là
+ Vừa cô và làm quen với số mấy? Nhận biết nhóm phạm vi mấy? Được đếm đến mấy?
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập.
* Trò chơi 1: “Chơi với máy tính bảng” - Cơ đọc câu hỏi và tương tác MTB :
+ Câu 1: thêm là mấy? Đáp án A: là
Đáp án B: là Đáp án C: là
+ Câu 2: Số gồm có nét xổ thẳng, nét cong hở trái, và nét ngang bên hay sai? + Câu 3: Chúng đếm xem có nến bánh sinh nhật?
Đáp án A: là Đáp án B: là Đáp án C: là
* Trò chơi 2: “Đội nhanh nhất”.
- Cách chơi: Các phải bật qua vòng này lên bảng giáo cầm bút và khoanh trịn hình ảnh thành nhóm có số lượng là - Luật chơi: + Khoanh nhóm có số lượng là
+ Thời gian chơi tính nhạc + Mỗi lượt chơi khoanh nhóm
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi – lần và kiểm tra kết
* Trò chơi 3: “Ai nhanh, đúng”
- Cách chơi: Mỗi bạn có tờ tranh vẽ phận thể và đồ dùng nhân có số lượng là 1, 2, 3, 4, Nhiệm vụ tô màu phận này, đếm số lượng và nối nhóm
- Số
- cất - Số
- Trẻ thực hiện - Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
(26)các phận thể với số tương ứng
- Luật chơi: Thời gian tính nhạc Ai tô màu đẹp và nối là người chiến thắng - Cho trẻ bàn và tô
- Cô bao quát trẻ
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực hiện
4 Củng cố giáo dục
- Cho trẻ nhắc lại tên bài học - Cô khái quát lại
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe 5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):
B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC: DẠY HÁT: “NĂM NGÓN TAY NGOAN” NGHE HÁT: CON CHIM VÀNH KHUN.
TRỊ CHƠI ÂM NHẠC: ĐỐN TÊN BẠN HÁT. Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “Ngón tay nhúc nhích”.
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát
- Trẻ hát rõ lời, nhịp Trẻ hát theo cô nhịp nhàng, rõ lời - Trẻ nhớ tên trò chơi, hiểu luật chơi và hứng thú chơi
Kỹ năng:
(27)Thái độ:
- Biết giữ gìn, vệ sinh tay sẽ, ngoan ngỗn, lời ơng bà, bố mẹ và giáo II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ - Đàn, mũ chóp
Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ chơi trò chơi: “ngón tay nhúc nhích” - Chúng vừa chơi trị chơi có vui khơng? - Vậy để đơi bàn tay ln phải làm gì?
- Cơ GD trẻ: Để có thể khỏe mạnh phải chăm tập thể dục, biết giữ gìn và bảo vệ phận thể và ăn đủ chất dinh dưỡng
- Trẻ chơi - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
2 Giới thiệu bài
Có bài hát hay nói đơi bàn tay Đó là bài hát “Tay thơm tay ngoan” mà hơm cô
sẽ dạy - Trẻ lắng nghe
3 Nội dung
3.1 Hoạt động 1: Dạy hát “Tay thơm tay ngoan” - Cô hát lần + không nhạc
- Cô vừa hát cho lớp nghe bài “Tay thơm tay ngoan” sáng tác Bùi Đình Thảo
+ Cơ hát lần + đệm đàn
- Giảng nội dung: Bài hát nói bàn tay muốn thơm, muốn ngoan phải giữ gìn vệ sinh tay cho Muốn tay phải làm gì?
+ Cơ hát lần 3: Minh họa động tác * Đàm thoại nội dung hát:
- Bài hát vừa hát có tên là gì? Do sáng tác? - Chúng thấy giai điệu bài hát nào? - Một tay xòe thành bơng hoa?
- Vậy tay xịe thành hoa nhỉ? - Tay tay thơm mẹ khen nào? + Vậy đơi tay ln sẽ làm gì?
+ Chúng có muốn đơi tay giống bạn nhỏ bài hát khơng? => Vậy phải giữ cho đôi tay sẽ, không nghịch đất cát bẩn Phải rửa tay trước
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Quan sát, lắng nghe - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Mẹ khen đẹp bàn tay xinh, bàn tay thơm - Trẻ trả lời
- Có
(28)khi ăn và sau vệ sinh
- Bây giờ cô mời lớp đứng lên hát vang bài hát này với cô nào
- Cho lớp hát – lần - Cô bao quát sửa sai cho trẻ
- Thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân hình thức khác
- Mời - cá nhân trẻ thuộc lên biểu diễn - Cô khuyến khích động viên trẻ
3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Con chim vành khuyên” Nhạc lời Hồng Vân.
+ Cơ thấy lớp học ngoan và giỏi, muốn dành tặng cho lớp quà Chúng xem là quà
+ Cơ hát lần + Đệm đàn
- Cô vừa hát tặng lớp bài hát “Con chim vành khuyên” nhạc và lời Hoàng Vân
+ Cô hát lần + minh họa động tác
- Giảng nội dung: Bài hát vừa hát nói chim khun xinh xắn đáng yêu là ngoan ngoãn Gọi bảo lễ phép ngoan nhà yêu quý
+ Cô thấy số bạn lớp thuộc bài này phải khơng nhỉ? Cơ mời tất lớp đứng lên hát với nào!
3.3 Hoạt động 3: Trị chơi “Đoán tên bạn hát” Và bây giờ là trị chơi vui muốn tặng Chúng có thích chơi trị chơi khơng? - Trị chơi mà dành tặng lớp mang tên “Đốn tên bạn hát”
- Cách chơi: Cô mời bạn lên đội mũ chóp xinh xắn này và dùng đơi tai thật thính để nghe xem bạn nào hát và bạn hát bài gì? - Luật chơi: Chúng phải đốn tên bạn hát và tên bài hát bạn vừa hát Đoán sai phải nhảy lị cị
- Cơ cho trẻ chơi – lần
- Cô bao quát khuyến khích trẻ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân
- Vâng
- Trẻ quan sát và lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ biểu diễn cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
4 Củng cố - giáo dục
- Bạn nào nhắc lại cho cô hôm học bài hát gì? Do sáng tác
- Chúng chơi trị chơi gì? Có vui khơng? => GD trẻ giữ gìn vệ sinh thể Chăm tập TDTT và ăn đủ chất dinh dưỡng
(29)5 Kết thúc
Nhận xét – tuyên dương
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):