giao an đọng vật

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ các loài động vật nhất là các loại động vật quý hiếm II3. Địa điểm:.[r]

(1)

CHỦ ĐỀ LỚN: ( Thời gian thực hiện: 04 tuần

Tuần thứ 17. CHỦ ĐỀ NHÁNH :

(Thời gian thực hiện: 01 Tuần A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ - chơi – tập thể dục sáng

1 Đón trẻ: - Đón trẻ vào lớp

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trị chuyện, đàm thoại sống rừng

2 Thể dục sáng: Thứ 2,4,6: Tập theo hát: “Đố bạn’’

Thứ 3,5: Tập tập phát triển chung

3.Điểm danh:

- Tạo cho trẻ cảm giác hào hứng, thích đến trường - Góp phần tạo nên tính cách gọn gàng,

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết tên gọi mô tả số đặc điểm rõ nét số vật sống rừng

- Trẻ có thói quen tập luyện thể dục buổi sáng

- Trẻ nắm rõ động tác thể dục

- Giúp trẻ luyện tập cách tốt Có thể khoẻ mạnh, tham gia tích cực vào hoạt động

- Nắm rõ sĩ số lớp ngày

- Thông thống phịng học

- Đầy đủ đồ chơi góc chơi cho trẻ hoạt động - Tranh ảnh - Một số câu hỏi đàm thoại, tranh ảnh

- Sân tập an toàn, phẳng

- Băng nhạc thể dục

- Động tác thể dục

- Sổ điểm danh

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

(2)

Một số vật sống rừng

Từ ngày 30/12/2019 đến ngày 03/01/2020 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Đón trẻ :

- Cơ đón trẻ vào lớp tươi cười, niềm nở tận tay phụ huynh, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ, cô giáo

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định: để ngắn, thẳng hàng, gọn gàng, chỗ

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Hướng trẻ vào chủ đề, cô cho trẻ quan sát tranh vật sống rừng

- Trò chuyện trẻ: + Bức tranh vẽ gì?

+ Trị chuyện trẻ vật sống rừng => Giáo dục: Biết cách yêu quý bảo vệ vật 2 Thể dục sáng:

a Khởi động : Trẻ hát hát “Đố bạn” kết hợp với kiểu chân: Đi thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm

b.Trọng động

- Cho trẻ tập theo lời nhạc kết hợp động tác + Hô hấp: Gà gáy

+ Tay: Dang ngang, gập trước ngực + Chân: Khụy gối

+ Bụng: Cúi người phía trước + Bật: Bật chỗ

c Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vác gậy vai tổ 3 Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách - Đánh dấu trẻ có mặt, trẻ vắng mặt

- Trẻ vào lớp cô - Cất đồ dùng nơi quy định

- Trẻ quan sát

- Trẻ đàm thoại cô

- Trẻ khởi động cô

- Trẻ tập cô động tác 2l X nhịp

- Trẻ lại nhẹ nhàng

- Dạ cô

(3)

Hoạt động góc

* Góc xây dựng

- Xây dựng lắp ghép vườn bách thú

- Xếp chuồng thú quý

* Góc phân vai:

- Đóng kịch: Cáo thỏ gà trống; Vâng lời mẹ

* Góc tạo hình:

- Tơ, vẽ, nặn, xé, dán vật sống rừng làm vật từ nguyên vật liệu thiên nhiên

- Chơi với nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa, vận động theo nhạc hát : Đàn gà con, Ai yêu mèo, Chú voi Bản Đôn, Thật hay

*Góc sách:

- Xem tranh truyện vật sống rừng - Cắt hình vật sách báo làm sưu tập

*Góc thiên nhiên: - Chăm sóc

- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ

- Biết sử dụng hình khối để lắp ghép vườn bách thú, chuồng thú quý

- Trẻ biết tự nhận vai thao tác hành động vai

- Giáo dục trẻ biết nghe lời người lớn

- Rèn kỹ in, vẽ, nặn, xé, dán cho trẻ

- Trẻ biết tô màu, xé dán vật

- Trẻ chơi đoàn kết, biết nhường nhịn, giúp đỡ chơi

- Biết chơi với nhạc cụ âm nhạc, hát múa hát chủ đề

- Biết giữ gìn sách tranh - Chơi xong biết cất dọn đồ chơi gọn gàng để nơi qui định

- Rèn kỹ cắt, dán

- Trẻ yêu quý biết chăm sóc

- Đ/C lắp ghép gạch, hàng rào xanh, cỏ vật sống rừng

- Mũ nhân vật, trang phục

- Bút sáp , kéo giấy màu, hồ dán

- Sách báo hoạ mi cũ, kéo, hồ dán, bút sáp tranh ảnh tư liệu có nội dung C/Đ

- Dụng cụ chăm sóc

(4)

- Cho trẻ hát “Đố bạn”

- Trò chuyện hỏi trẻ : Bài hát nói gì?

- Giáo dục trẻ: Biết yêu quý bảo vệ loài động vật 2 Giới thiệu góc chơi

+Các quan sát xem hơm lớp có góc chơi gì?

- Cơ củng cố: Hơm chuẩn bị nhiều góc chơi thú vị

* Góc xây dựng: Xây dựng lắp ghép vườn bách thú; * Góc phân vai:

- Đóng kịch: Cáo thỏ gà trống; Vâng lời mẹ

* Góc tạo hình: In hình vật tô màu; Vẽ, nặn, xé, dán vật bé u thích

*Góc sách:Xem tranh truyện vật sống rừng; Cắt hình vật sách báo làm sưu tập * Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây

3 Tự chọn góc chơi:

+Vậy hơm thích chơi góc chơi nào? + Chơi góc chơi chơi nào? 4 Phân vai chơi

- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cơ cho trẻ góc chơi

5 Giáo viên quan sát, hướng dẫn - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ - Con chơi góc nào?

+Con có thích chơi góc khơng? +Tại thích?

- Nhắc trẻ chơi ngoan đồn kết -Cơ gợi ý trẻ đổi vai chơi cho 6.Nhận xét sau chơi:

-Cô nhận xét kỹ năng, ngôn ngữ -Giới thiệu sản phẩm sau chơi -Hỏi trẻ dự kiến lần sau trẻ 7 Củng cố tuyên dương

- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ loài động vật - Tuyên dương trẻ góc chơi sáng tạo, đồn kết - Nhắc nhở số trẻ chơi chưa tốt góc chơi chưa tốt - Cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Trẻ hát - Trả lời

- Chú ý lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ chọn góc chơi

- Thực chơi

- Tham quan góc chơi - Chú ý

- Trẻ lắng nghe

- Thu dọn đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1.Hoạt động có chủ đích:

- Dạo quanh sân trường

(5)

Hoạt động ngoài trời

Quan sát trò chuyện khung cảnh sân trường

Quan sát trò chuyện vật trường

- Nhặt rụng sân trường

2 Trò chơi vận động: - Trị chơi có luật: Bắt chước dáng vật, Đi gấu, bò chuột

Mèo đuổi chuột, Tạo dáng

3 Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi trời

-Biết mặc trang phục phù hợp, giữ ấm thể

- Rèn cho trẻ khả ghi nhớ tư cho trẻ

- Trẻ biết đặc điểm, tên gọi số động vật sống rừng

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Trẻ chơi trò chơi -Trẻ biết cách chơi chơi luật

- Phát triển thể lực cho trẻ - Có tinh thần đồn kết, hợp tác với bạn

- Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ biết nhường nhịn đồ chơi với bạn

- Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại - Trang phục phù hợp

- Mũ hình ảnh vật

- Nội dung trị chơi

- Đồ chơi an tồn,

1.Hoạt động có chủ đích:

- Dạo quanh sân trường Quan sát trò chuyện khung cảnh sân trường

+ Các đứng đâu?

+ Sân trường hơm nào? Gió thổi nào?

(6)

+ Vì mùa đơng nên gió thổi mạnh, trời rét Nên nhớ phải mặc áo ấm học vào sáng sớm khơng nên chơi ngồi trời

=> Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe, giữ gìn sức khỏe mùa đơng lạnh

- Quan sát trị chuyện vật trường + Đây gì? Con chó động vật sống đâu?

+ Con chó có phần gì? Phần đầu/thân/ chân có phận gì?

+Thức ăn chó gì? Chó thích ăn gì?

+Hằng ngày người chăm sóc chúng nhỉ? Ni chó để làm

- Cơ giáo dục trẻ u q, bảo vệ chăm sóc vật có ích - Nhặt rụng sân trường.

- Cô tổ chức cho trẻ nhặt rụng sân bỏ vào thùng rác - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh mơi trường

2.Trị chơi vận động:

- Cơ giới thệu tên trò chơi nêu cách chơi, luật chơi + Cô thực chơi mẫu Tổ chức cho trẻ chơi

+ Cô quan sát, bao quát, nhận xét trẻ trình chơi 3.chơi tự do.

- Cô cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị trời - Giáo dục trẻ chơi đồn kết khơng tranh dành đồ chơi - Cơ quan sát bao quát trẻ, nhận xét trẻ sau chơi - Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, xếp hàng chờ đến lượt, không chen lấn xô nhau, giữ gìn, vệ sinh cá nhân, đồ dùng, đồ chơi

- Lắng nghe

- Con chó Sống gia đình

- Phần đầu, phần thân, phần chân

- Cơm, thịt, chó ăn xương - Trẻ trả lời

- Bác bảo vệ Để trông tài sản cho trường

- Lắng nghe - Nhặt rụng - Lắng nghe - Thực chơi - Chú ý

- Trẻ chơi tự với đồ chơi trời

- Chú ý

HOẠT ĐỘNG

(7)

Hoạt động ăn

*Tổ chức vệ sinh cá nhân

* Tổ chức cho trẻ ăn

- Rèn kỹ rửa tay cách cho trẻ

- Rèn thói quen rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh tay bẩn

- Trẻ biết tác dụng việc rửa tay

- Rèn khả nhận biết tên, mùi vị ăn

- Hiểu lợi ích việc ăn đúng, ăn đủ

- Bồn rửa tay - Xà - Khăn lau

- Bàn ghế ngồi ăn - Thức ăn

- Khăn ăn - Khăn lau

Hoạt động ngủ

*Tổ chức cho trẻ ngủ

- Rèn thói quen nằm ngủ chỗ, nằm ngắn - Trẻ nghỉ ngơi hợp lý

- Sạp ngủ - Chiếu gối

- Phòng ngủ sẽ, yên tĩnh

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

- Cho trẻ bồn rửa tay, cho trẻ xếp thành hàng thực thao tác rửa tay không

(8)

- Cho trẻ vào vị trí rửa tay theo bước - Cơ hướng dẫn cho trẻ rửa tay quy cách - Kiểm tra tay trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn theo tổ

- Cô chia thức ăn bát, trộn cơm thức ăn

- Để trẻ tự xúc ăn Cô bao quát, hướng dẫn, động viên trẻ

- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, vụng - Tiếp thêm canh cơm cho trẻ +Sau trẻ ăn xong

- Trẻ lau tay, lau miệng, uống nước, vệ sinh - Cô thu dọn nơi ăn, lau nhà, giặt khăn

- Trẻ rửa tay

- Trẻ vào lớp

- Trẻ ngồi vao bàn ăn

- Trẻ xúc ăn

- Xắp xếp chỗ ngủ cho trẻ - Trẻ lấy gối chỗ ngủ

- Giảm ánh sáng phòng - Cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ

- Cô hát số hát ru, kể câu chuyện với nội dung ngắn gọn, nhẹ nhàng cho trẻ nghe

- Vỗ trẻ khó ngủ

- Bao quát trẻ ngủ, chỉnh lại tư nằm trẻ nằm chưa ngắn

- Sau trẻ ngủ dậy: Cơ chải tóc gọn gàng cho trẻ

- Trẻ nằm chỗ ngủ

- Đọc thơ: Giờ ngủ

- Trẻ ngủ

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Chơi

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

* Hoạt động chung: - Ôn hoạt động

- Trẻ tỉnh táo thoải mái sau ngủ dậy

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

(9)

hoạt động theo ý thích

buổi sáng

- Ơn kĩ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể Dạy trẻ kĩ gấp quần áo

* Hoạt động theo nhóm:

- Trẻ chơi tự theo nhóm góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Biết cách vệ sinh thân thể, gọn gàng

- Giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

-Trẻ chơi theo ý thích

- Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Góc chơi

- Nhạc cụ

Trả trẻ

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

Trả trẻ.

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Trẻ ngoan biết chào cô giáo, ông bà bố mẹ bạn

- Biết tự lấy đồ dùng cá nhân

- Cờ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng cá nhân trẻ

- Cô cho trẻ xếp hàng :

+ Tập vận động: “Nhà tôi” + Cho trẻ tập theo cô

+ Dọn quà chiều cho trẻ ăn

- Trẻ vận động nhẹ, ăn q chiều

(10)

- Cơ trị chuyện trẻ nội dung học buổi sáng

- Hướng dẫn trẻ làm sách theo chủ đề => Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, yêu quý, chăm sóc bảo vệ cây, đặc biệt ăn quả, ăn loại

- Trò chuyện với trẻ vhur đề - Cho trẻ chơi góc mà trẻ thích - Dẫn trẻ xuống phịng học

- Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ + Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan - Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn - Cô nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ - Phát bé ngoan cho trẻ

- Trò chuyện, tạo tâm trạng hào hứng, vui vẻ, ấn tượng tốt với trẻ để hơm sau trẻ thích đến trường - Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân chuẩn bị - Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Ra

Thứ ngày 30 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Đập bóng xuống sàn

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trò chơi: Cáo Thỏ I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

(11)

- Biết chơi tốt trò chơi 2 Kỹ năng

- trẻ có kĩ đập bóng bắt bóng bóng nảy lên

- Phát triển khả ý, nhanh nhẹn, linh hoạt thực tập 3 Thái độ

- Trẻ u thích mơn học Giáo dục trẻ ham thích vận động cho thể khỏe mạnh - Trẻ có tinh thần hợp tác

- Giáo dục trẻ không lại gần vật chung tay bảo vệ loài động vật

II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng - đồ chơi:

- Bóng đường kính 12-15cm

- Nhạc hát: Đố bạn; Chú voi 2 Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

1 Ổn định tổ chức.

- Cô bắt nhịp cho lớp hát hát “ Đố bạn” -Chúng vừa hát hát nào?

- Bài hát nói vật gì? - Những vật sống đâu?

- Chúng ta phải làm để chăm sóc bảo vệ vật? => Giáo dục trẻ: Không lại gần vật chung tay bảo vệ loài động vật

2 Giới thiệu bài.

- Cơ đưa bóng giới thiệu tập vận động: Đập bóng xuống sàn

3 Hướng dẫn.

3.2 Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ khởi động với bóng theo nhạc hát: Chú voi

- Trẻ kết hợp với kiểu chân sau đứng thành đội hình hàng ngang

3.2 Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung

- Tay: Cầm bóng giơ lên cao, phía trước - Chân: Ơm bóng ngồi xổm, đứng lên

- Bụng: Ôm bóng giơ cao, nghiêng người sang phải sang trái

- Bật: Bật chỗ

* Vận động bản: Đập bóng xuống sàn

- Trẻ hát - Đố bạn - Trẻ kể tên - Trong rừng - Trả lời - Lắng nghe - Lắng nghe

- Trẻ khởi động

(12)

- Cô giới thiệu tên tập * Cô tập mẫu:

- Cơ tập mẫu lần 1: Hồn chỉnh động tác xác - Cơ tập lần 2: Vừa tập vừa phân tích động tác

+ Tư chuẩn bị: Đứng hai chân rộng vai, hai tay cầm bóng đưa thẳng ngang ngực

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh hai tay đập mạnh xuống sàn, bóng nẩy lên bắt bóng hai tay, khơng ơm bóng, khơng làm rơi bóng

* Trẻ thực hiện:

- Cô cho 2, trẻ lên thực thử

- Cô quan sát, hướng dẫn trẻ trẻ tập chưa đúng, sau tổ chức cho lớp tập luyện

- Cho trẻ đứng thành hai hàng ngang đối diện cách 3-4m, trẻ đứng cách xa 1,5-2m Trẻ tự đập bóng bắt bóng, cố gắng khơng di chuyển xa khỏi vị trí đứng

- Thay đổi hình thức tập luyện: Cho trẻ đứng đội hình vịng trịn (cả lớp nhóm, đập bắt hai tay - Với trẻ giáo u cầu trẻ đập- bắt bóng tay, khơng ơm bóng, khơng làm rơi bóng - Tổ chức hình thức chơi: Thi xem đập cao hơn, thi xem không làm rơi bóng, khơng di chuyển khỏi vị trí * Trị chơi vận động: “Cáo thỏ”

- Hôm chơi trị chơi có tên “Cáo thỏ”

- Cách chơi: Một bạn đóng vai cáo bạn cịn lại làm thỏ trời đẹp thỏ rủ chơi tắm nắng thỏ đọc thơ thỏ thấy tiếng cáo kêu thỏ phải chạy nhanh nhà

- Luật chơi: Bạn bị cáo vồ phải đóng vai cáo - Tổ chức cho trẻ chơi lần

- Cô bao quát nhận xét trẻ trình chơi 3.2 Hoạt động 3:Hồi tĩnh

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng 4 Củng cố.

- Cô hỏi trẻ lại tên vận động trò chơi vận động

- Giáo dục trẻ ham thích vận động cho thể khỏe mạnh Yêu quý, bảo vệ loại động vật

5 Kết thúc.

- Nhận xét – Tuyên dương

- Quan sát

- Quan sát, lắng nghe

- Trẻ tập cô

- Trẻ thực

- Trẻ quan sát - Lắng nghe

- Thực - Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Đi lại nhẹ nhàng - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

(13)

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……….………. ……… ……… ………. ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 31 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Tìm hiểu số vật sống rừng HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trò chơi: Bắt chước tạo dáng.

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU. 1.Kiến thức:

- Trẻ biết đặc điểm hình dáng bên ngồi, tiếng kêu, nơi sống, ích lợi, thức ăn chúng 2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ, so sánh - Phát triển ngơn ngữ tính ham hiểu biết 3- Giáo dục:

- Yêu quý chăm sóc bảo vệ loài động vật II- CHUẨN BỊ:

(14)

- Mơ hình động vật sống rừng: Voi, khỉ, Gấu, Hổ… - Bài hát: Đố bạn

2.Địa diểm tổ chức: - Trong lớp học.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

1 Ổn định tổ chức - Cho trẻ hát bài: Đố bạn

- Trong hát nhắc đến vật gì?

- Ngồi vật biết vật sống rừng?

- Cô củng cố- giáo dục biết u chăm sóc bảo vệ lồi động vật, loài động vật quý

Giới thiệu bài

Hôm cô đến thăm vườn bách thú Các ý xem vườn bách thú có vật (Cơ vật hỏi trẻ) Ngồi vật cịn có vật gì?

Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu số vật sống rừng

a) Cho trẻ quan sát Con Voi - Đây gì?

- Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc to: “Con Voi” - Con có nhận xét voi này?

- Con voi có phần nào? Phần đầu/ thân/ chân có gì? + Vòi voi (dài/ngắn)? Vòi voi để làm gì? - Cơ củng cố thêm: Vịi vịi dài phần mũi môi voi tạo thành vịi dài để voi ngửi, thở, uống nước, phun nước để tắm, hái quả, cao đưa vào mồm nâng vật nặng lên

+ Ngà voi nào? Con voi có ngà?

- Ngà voi hai cửa phát triển thành để kiếm ăn tự vệ

+ Thân hình voi nào?

+ Chân voi nào? Có chân? - Thức ăn voi gì? Voi hiền hay dữ?

- Cơ khái qt: Voi lồi động vật quý hiếm, hiền lành, loài voi sinh sản chậm 4-5 năm voi sinh lần lần đẻ , nên voi cho loài động vật quý

b) Cho trẻ quan sát khỉ

- Hát

- Con khỉ, voi, gấu đen, hươu

- Lắng nghe

- Trả lời

- Con voi - Trẻ đọc

- Trẻ đưa nhận xét

- Mắt, tai, mũi(vòi), mồm, ngà

- Vòi voi dài - Lắng nghe

- Ngà voi dài, nhọn voi trưởng thành

- Lắng nghe - To

- Chân voi to, có chân - Voi ăn quả, mía, rừng

- Lắng nghe

(15)

- Đây gì?

- Cả lớp đọc to: “Con khỉ”

- Con có nhận xét khỉ này? - Con khỉ gồm có phận nào?

+ Phần đầu khỉ có gì?( Mắt, mũi, tai, miệng)

- Cơ giải thích: Miệng khỉ linh hoạt giống miệng nên khỉ ăn nhả hạt, gặm mía bỏ bã, cắn loại hạt nhỏ để ăn nhân bên + Phần thân có phận gì? (Tay, mình, đi)

- Giải thích: Tay khỉ linh hoạt, dẻo dai giúp khỉ leo trèo giỏi, cầm nắm vật nhỏ tốt

+ Phần chân có gì? Chân khỉ đặc biệt cấm nắm tay để leo trèo nhanh đất

- Con khỉ sống đâu?

- Thức ăn khỉ gì? Khỉ gần với người không?

- Cô khái quát: Khỉ động vật sống rừng quý hiếm, leo trèo giỏi

3.2.Hoạt động 2: Phân biệt voi khỉ

- Cô cho trẻ nhận xét điểm khác giống voi khỉ

- Khác nhau: Voi có thân hình to, có chân đẻ lần, không trèo cây, khỉ nhỏ bé, thông minh, có hai tay, hai chân, leo trèo giỏi

- Giống nhau: Đều động vật sống rừng, quý hiếm, hiền lành, ăn loại hoa quả, rừng Mở rộng: Ngoài khỉ, voi biết vật sống rừng

- Cô cho trẻ quan sát giới thiệu thêm vật như: Hươu cao cổ, ngựa vằn, sư tử, hổ, báo, gấu đen

4 Củng cố

- Hỏi trẻ hôm tìm hiểu vật gì? - Cô nhắc lại giáo dục trẻ ý thức bảo vệ loài động vật 5 Kết thúc:

- Cho trẻ chơi trò chơi: “Bắt chước tạo dáng”

- Trẻ đưa nhận xét - Trẻ trả lời

- Mắt, mũi, tai, miệng - Lắng nghe

- Tay, mình, - Lắng nghe

- Trẻ trả lời Lắng nghe

- Sống rừng

- Khỉ ăn hoa quả, rừng

- Lắng nghe - Trẻ nhận xét - Lắng nghe

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ trả lời

-Trẻ nghe

(16)

……… ………

……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……….

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 03 tháng 01 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Vì hươu lại có sừng.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trị chơi: Chó sói xấu tính I MỤC ĐÍCH - YÊU CÂU.

- Trẻ nhớ tên truyện nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện

2 Kỹ :

- Rèn kỹ quan sát, ý, ghi nhớ

- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục:

(17)

- Trẻ học tập đức tính chăm nhanh nhẹn thương người dê Biết đoàn kết thương yêu giúp đỡ lẫn

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh minh họa cho nội dung câu chuyện - Mũ sói

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức

- Hơm nay, có q tặng Chúng ngồi ngoan hướng mắt lên hình xem hình ảnh vật nhé?

- Cơ bật máy chiều, chiếu số hình ảnh gà - Vừa xem đoạn phim nói đấy?

- Con vật ni đâu?

- Chúng có biết tiếng kêu vật không?

2 Giới thiệu bài.

- Các ạ! Những gà đáng yêu mà có nhiều thơ nói gà đấy.Và có thơ hay Vương Trọng mà muốn đọc cho lớp nghe, thơ: Có gà Cơ mời lắng nghe

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động Cô đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc lần lời kết hợp nhạc đệm + Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Do sáng tác?

- Cô đọc lần kết hợp tranh minh họa

- Vừa đọc cho lớp nghe thơ: “Có gà con” Vương Trọng Bài thơ hay hấp dẫn miêu tả qua tranh thật đặc sắc Bây ngồi ngoan nghe đọc lại

- Trẻ lại gần cô

- Trẻ nghe nói ngồi xuống xem hình ảnh hình

- Trẻ ý xem - Con gà

- Trong gia đình - Chiếp! Chiếp!

- Trẻ nghe nói

- Trẻ chăm nghe đọc thơ

- Có gà

(18)

bài thơ ý nhìn lên tranh

- Cơ giảng nội dung qua tranh: Bài thơ nói ngây ngơ đáng u gà con: Đó muốn tìm vỏ trứng để vào nằm chơi khơng “vỏ trứng vỡ rồi” 3.2 Hoạt động : Đàm thoại giúp trẻ hiểu tác phẩm - Cô đọc lần 3: Kết hợp trình chiếu máy tính

+ Các vừa nghe thơ gì? Do sáng tác? + Trong thơ: Chú gà làm gì?

+ Rồi nhiên nhớ điều gì?

+ Chú có hành động nào? Câu thơ thể điều đó?

+ Gà mẹ hỏi gà nào? + Gà trả lời mẹ sao?

+ Lúc mặt gà nào?

+ Các có nhận xét gà này? Giảng giải từ: Phụng phịu có nghĩa giận dỗi với vẻ đáng yêu

- Giáo dục: Các vật ni gia đình có lợi, mà cần chăm sóc yêu quý chúng

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cô cho trẻ đọc lần

- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân đọc theo hướng dẫn cô - Cô ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ

- Động viên, khuyến khích trẻ đọc diễn cảm, bắt trước giọng gà mẹ, gà Nhận xét trẻ đọc

4 Củng cố.

- Hôm học thơ gì? Do sáng tác? - Nhận xét chung, tuyên dương trẻ

5 Kết thúc.

- Để tặng gà đáng yêu cô vận động “Gà trống mèo cún con” nhé!

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe quan sát - Có gà Vương Trọng

- Đang theo mẹ chạy - Nhớ tới vỏ trứng - “Vội tìm tận nơi” - “Làm ơi?” - “Vỏ trứng vỡ mắt rồi” - Phụng phịu

- Rất đáng yêu

- Lắng nghe - Trẻ đọc cô

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc

- Có gà Vương Trọng

- Chú ý

- Trẻ vận động

(19)

……… ………

……… ……… ……… ……….

……….

……… ……….

………

……… ………

……… ……… ……….

……… ……….

Thứ ngày 02 tháng 01 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : So sánh, phân biệt độ lớn hai đối tượng

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trò chơi: Thi xem nhanh, đội giỏi nhất. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1.Kiến thức :

- Trẻ nhận biết, phân biệt khác biệt rõ nét độ lớn hai đối tượng - Hiểu khái niệm: To- nhỏ

- Củng cố kiến thức động vật sống rừng 2 Kĩ năng

- Rèn trẻ kĩ quan sát, kĩ so sánh độ lớn hai đối tượng - Phát triển khả ý, ghi nhớ có chủ đích

- Rèn kĩ nhận biết màu sắc (xanh, đỏ, vàng), định hướng khơng gian (phía trên- phía dưới- phía trước- phía sau)

(20)

3.Thái độ:

- Trẻ yêu thích mơn học

- Giáo dục trẻ u q, bảo vệ loài động vật loại động vật quý II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ

- Hai giỏ nhựa: to màu đỏ, nhỏ màu xanh - Hai gấu bơng có kích thước to - nhỏ

- Mỗi trẻ rổ đựng đồ dùng đồ chơi: Hai nấm (Nấm to màu đỏ, nấm nhỏ màu màu vàng), hai hoa (Hoa to màu vàng, hoa nhỏ màu đỏ)

- Rổ nhựa to màu đỏ nhỏ màu xanh

- Đĩa nhạc hát: Đố bạn, Cùng hát cho đời vui 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

1 ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát vận động theo nhạc bài: Đố bạn + Các vừa hát hát gì?

+ Bài hát có nhắc đến vật gì? + Các lồi động vật sống đâu?

- Cô củng cố giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ loài động vật Nhất loài động vật quý

2 Giới thiệu bài:

- Tạo tình cho trẻ tìm hiểu câu chuyện "Hai gấu con"

- Cô kể chuyện: Ở rừng có hai anh em gấu sống với mẹ Hai anh em ngoan ngoãn yêu thương mẹ Một hơm, Gấu mẹ gọi anh em gấu đến bảo: Hôm hai vào rừng hái cho mẹ nấm hương, hoa thật đẹp nhé! Hai anh em gấu dắt tay vào rừng, qua trường Mầm non Họa mi bạn ghé vào xem bạn tuổi học 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Nhận biết to- nhỏ

+ Các nhìn xem gấu anh gấu em trơng so với nhau?

+ Vậy gấu anh cần mặc áo có kích cỡ nào? ( Cô gợi ý Áo to hay áo nhỏ)

+ Chiếc áo gấu anh có màu gì?

+ Còn gấu em so với gấu anh? + Gấu em cần mặc áo kích cỡ to hay nhỏ? + Áo gấu em có màu gì?

- Trẻ hát vận động - Bài hát Đố bạn

- Con gấu đen, voi, hươu - Sống rừng

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời theo hiểu biết - Áo to

(21)

+ Vậy gấu anh gấu em to nhỏ?( Cho trẻ nhắc lại 2-3 lần)

- Mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc

- Tạo tình đưa hai giỏ hỏi trẻ

+ Theo con, giỏ gấu anh, giỏ gấu em?

+ Giỏ to, giỏ nhỏ?

- Cô khái quát lại: Gấu anh to nên phải mặc áo to, dùng giỏ to Gấu em nhỏ nên cần mặc áo nhỏ, dùng giỏ nhỏ

- Cho trẻ nhắc lại từ: To- nhỏ

3.2 Hoạt động 2: Phân biệt To- Nhỏ

- Cơ tạo tình huống: Cô đặt giỏ nhỏ vào giỏ to gợi ý cho trẻ quan sát để trẻ nhận giỏ to, giỏ nhỏ giỏ có màu gì? - Cơ khái qt lại: Giỏ màu xanh nhỏ, giỏ màu đỏ to nên giỏ màu xanh để vào bên giỏ màu đỏ

- Cơ tạo tình tiếp theo: Cô đặt giỏ to vào bên giỏ nhỏ, cho trẻ quan sát nhận xét để giỏ to vào bên giỏ nhỏ

- Cô khái quát: Giỏ màu đỏ to, giỏ màu xanh nhỏ nên giỏ màu đỏ để vào bên giỏ màu xanh - Cơ cho trẻ chơi trị chơi "Thi đua": Cơ đưa giỏ trẻ phải nói kích thước (To/nhỏ) giỏ

- Cơ kể chuyện tiếp: Có giỏ xinh xắn, anh em gấu tung tăng cầm giỏ chạy thật nhanh hái nấm hoa mang cho mẹ Không biết điều xảy với anh em gấu nhắm mắt vào nhỉ?

- Cơ cho Gấu em nấp đằng sau gấu anh hỏi: + Gấu em trốn đâu rồi?

+ Các có nhìn thấy rõ Gấu em khơng? Vì sao?

- Cơ giải thích cho trẻ hiểu: "Gấu em nhỏ cịn gấu anh to nên Gấu anh che kín gấu em"

- Cơ để gấu anh phía sau gấu em hỏi: + Gấu anh trốn đâu rồi?

+ Các có nhìn thấy rõ gấu anh khơng? Vì sao? - Cơ giải thích:" Gấu em nhỏ cịn gấu anh to nên gấu em khơng che kín gấu anh"

- Cho trẻ chơi trị chơi "Ai nhanh nhất" : Cô giơ gấu

- Gấu anh to, gấu em nhỏ - Trẻ trả lời

- Giỏ gấu anh to, giỏ gấu em nhỏ

- Trẻ nhắc lại - Lắng nghe - Trẻ nhắc lại

- Màu đỏ to, giỏ màu xanh nhỏ nên giỏ màu đỏ để vào bên giỏ màu xanh

- Lắng nghe

- Trẻ chơi hào hứng

- Trẻ quan sát - Lắng nghe

- Trẻ chỗ gấu anh trốn

- Lắng nghe

- Trẻ chơi hào hứng

- Trẻ trả lời

- Có nấm to, có nấm nhỏ Bông hoa to, hoa nhỏ

- Vâng

- Nấm to hoa to - Nấm nhỏ hoa nhỏ - Lắng nghe

(22)

nào lên trẻ phải nói kích thước gấu bơng - Cho trẻ nhắc lại từ "To- nhỏ" vài lần

3.3 Hoạt động 3: Củng cố - Trò chơi 1: Thi xem nhanh:

- Hai anh em gấu hái nhiều hoa đẹp nấm hương tặng mẹ rồi! Các có nhận xét kích thước nấm hoa

Các xếp nấm hoa giúp gấu anh gấu em nhé!

- Gấu anh to nên cần nấm hoa nào? - Gấu em nhỏ nên cần hoa nấm nào?

- Các xếp nấm to hoa to cho Gấu anh, Hoa nhỏ, nấm nhỏ cho gấu em nhé!

- Cô kiểm tra kết xếp hoa nấm trẻ, sửa sai cho trẻ Sau động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ cầm nấm nhỏ hoa nhỏ vào tay, tay lại cầm hoa to nấm to

Trò chơi 2: Đội giỏi nhất. - Cơ giới thiệu tên trị chơi

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội: Đội Gấu đen, gấu trúc gấu trắng Khi có hiệu lệnh "Bắt đầu", bạn đội bật qua suối nhỏ lên bỏ hoa nấm to vào rổ to, nấm nhỏ, hoa nhỏ vào rổ nhỏ Sau cuối hàng

- Luật chơi: Cây nấm hoa bỏ khơng vào rổ quy định khơng tính Thời gian chơi tính hát "Cùng hát cho đời vui" hết nhạc đội nhiều nấm hoa giành chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét kết chơi, động viên trẻ chơi 4 Củng cố:

Hỏi lại trẻ nấm/ hoa to/ nhỏ? Ai giúp mẹ lấy nấm hoa?

- Cô giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ loài động vật, đặc biệt loài động vật quý

5 Kết thúc:

- Nhận xét- Tuyên dương

- Cho trẻ góc chơi với đồ chơi có kích thước to-nhỏ khác

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Vâng

- Trẻ thực

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Gấu anh gấu em - Lắng nghe

(23)

……… ……….………. ……… ……… ………. ………

……… ……… …….………

……… ……… ………. ………

……… ……… …….……….

……… ………. Thứ ngày 03 tháng 01 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Hát, vận động: Phi ngựa

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Nghe hát: Chú voi Bản Đơn I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

- Trẻ hát thuộc lời hát, vận động nhịp nhàng theo giai điệu hát - Trẻ biết thể tình cảm theo giai điệu hát “Chú voi Bản Đôn” Kỹ năng:

- Rèn kỹ hát, nghe nhạc Rèn kỹ vận động theo nhạc, cảm nhận giai điệu hát 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ loại động vật rừng đặc biệt vật quý II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho cô trẻ:

- Một số tranh ảnh vật sống rừng

- Đài nhạc hát: Phi ngựa, Chú voi Bản Đôn, hát chủ đề 2 Địa điểm

(24)

III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức

- Trò chuyện với trẻ chủ đề tìm hiểu + Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì?

+ Con kể tên vật rừng mà biết?

- Cô giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ loài động vật vật quý

2.Giới thiệu bài:

Các vật sống rừng vô đáng yêu nhân vật tác phẩm văn học đặc sắc Hôm cô dạy hát nói vật vơ đáng u Đó ngựa qua hát: Phi ngựa nhạc sĩ Mông Lợi Chung

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Dạy hát vận động Phi ngựa - Hát cho trẻ nghe 1- lần

- Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả hát giả

- Mời lớp hát cô ( - lần)

- Để hát hát hay hấp dẫn hát kết hợp với động tác múa cho hát thật hay - Cô làm mẫu lần

+ Lần 1: Hát múa, vận động nhịp nhàng theo nhạc + Lần 2: Cơ phân tích động tác:

“ Nhong nhong nhong, em phi ngựa gỗ nhong nhong nhong”: Nhảy chân sáo đồng thời tay trái gập khuỷu giơ tay trước ngực, tay phải đánh lên xuông theo nhịp làm động tác đánh dây cương, đến hết hát

- Trẻ thực hiện:

+ Cô hướng dẫn trẻ động tác, khuyến khích trẻ thực múa, sửa sai cho trẻ kịp thời

+ Chuyển đội hình chỗ, vịng trịn to lớp, vịng trịn nhỏ cho nhóm

+ Cho trẻ thể theo hình thức lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Mời tổ, nhóm, nhân lên biểu diễn - Cô động viên, khen ngợi trẻ

3.2.Hoạt động 2: Nghe hát “Chú voi Bản Đôn”

- Trị chuyện - Chủ đề Động vật sống rừng

- Trẻ kể tên - Lắng nghe - Lắng nghe

- Trẻ nghe

- Bài hát: Phi ngựa nhạc sĩ Mông Lợi Chung - Trẻ hát hào hứng - Quan sát lắng ngh

- Trẻ thực

(25)

- Giới thiệu tên hát, tên tác giả: Bài hát Chú voi Bản đôn Nhạc sĩ Trần Tiến

- Lần 1: Cô hát múa minh họa

- Giảng nội dung hát: hát nói voi vô đáng yêu giúp đỡ bà Buôn Đơn nhiều việc

- Con có cảm nhận nghe hát này? - Lần 2: Mở video ca sĩ hát cho trẻ nghe + Con thấy voi nào?

+ Cô giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ vật, loài động vật quý voi

4 Củng cố

- Hỏi lại trẻ tên hát, tên tác giả, - Giáo dục: Yêu quý bảo vệ vật nuôi 5 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương

- Lắng nghe

- Nghe hát nhún theo giai điệu hát

- Lắng nghe

- Con thấy hay, voi đáng yêu

- Có - Lắng nghe

- Bài hát: Phi ngựa nhạc sĩ Mông Lợi Chung

- Chú ý

……… ……….………

……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ………

(26)

……….………. ……… ……… ……… ……… ……….……… ……… ………

……… ……… ………

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	46,88 KB