Đang tải... (xem toàn văn)
Chính sự trái ngược này đã tạo ra tiếng cười trào phúng hả hê..Ta thấy ở đây anh học trò không biết chữ này thì phải hỏi người biết hoặc tìm trong sách vở .Vậy mà thầy lại đi hỏi thổ côn[r]
(1)Download.com.vn xin giới thiệu đến bạn Bài văn mẫu lớp 10: Phân tích truyện Tam đại gà được tổng hợp từ văn mẫu hay nhất bạn học sinh tồn quốc.
Thơng qua việc phân tích truyện Tam đại gà, truyện cười dân gian vô đặc sắc mượn tiếng cười trào phúng để đả kích, phê phán thói ngu dốt ơng thầy đồ xã hội xưa, em hiểu thể loại văn học rút học bổ ích cho thân qua tiếng cười sâu cay Mời bạn đọc theo dõi viết
Dàn ý phân tích truyện Tam đại gà
I Mở bài
- Giới thiệu thể loại truyện cười: Là thể loại tự dân gian thông qua tiếng cười để đả kích, phê phán
(2)II Thân bài
1 Tình truyện
- Anh học trò dốt nát lại hay khoe khoang lên mặt văn hay chữ tốt, có người mời dạy học
→ Sự xuất nhân vật gây tiếng cười cách tạo mâu thuẫn: Dốt mát – hay khoe khoang, dốt nát, hay khoe khoang – thầy
- Anh ta bị đẩy vào hai tình éo le:
+ Đi dạy học trị khơng biết mặt chữ có nhiều nét rắc rối, lại bị học trị hỏi gấp, cuống phải nói liều
+ Bị người nhà phát giảng sai, thầy phải bao biện, giấu dốt
→ Thầy đồ dốt nát, đến chữ vỡ lịng cịn khơng biết Khơng cịn giấu dốt lừa gạt người
2 Giải tình huống - Giải tình 1:
+ Thầy nhắm mắt nói liều, sợ sai nên bảo học trị đọc khẽ, lòng thấp
→ Thầy đồ dốt nát lại biết cách che đậy dốt nát
→ Cách nói mỉa mai “thầy khôn” châm biếm dân gian khôn lỏi kẻ dốt
(3)→ Thầy dốt cịn mê tín, hnh hoang, tự đắc Tiếng cười mở rộng, dốt thầy lộ rõ
- Giải tình 2:
+ Người lật tẩy sai thầy chủ nhà, người nông dân vô học + Thầy thầm nghĩ “ dốt, thổ cơng nhà cịn dốt mình”
→ Thầy đồ ý thức dốt lại bảo thủ, cố tình bao biện, che giấu Cách nghĩ thầy khiến cho ta phải bật cười
+ Thầy ngụy biện việc giảng giải tận gốc vấn đề: dạy cháu để biết đến tận tam đại gà “dủ dỉ dù dì, dù dì chị cơng, công ông gà” → Thầy kẻ ma lanh, láu cá, lí cùn để che đậy chất dốt nát Tiếng cười bật
3 Ý nghĩa phê phán câu chuyện
- Phê phán thói dốt hay chơi chữ, dốt học làm sang phận nhân dân - Phê phán thói giấu dốt, tật xấu phổ biến nhân dân
- Phê phán thực xã hội: kẻ dốt, kẻ ma lanh, láu cá trọng dụng - Khuyên người phải không ngừng học hỏi, không nên giấu dốt 4 Nghệ thuật
- Kết cấu ngắn gọn, chặt chẽ
(4)- Cách giải tình bất ngờ, hài hước - Cách sử dụng từ ngữ tạo tiếng cười sâu cay III Kết bài
- Khái quát nội dung nghệ thuật truyện cười Tam đại gà
- Mở rộng: Ngoài “Tam đại gà, truyện cười trào phúng dùng tiếng cười để đả kích phê phán thói hư tật xấu xã hội phong phú như: Nhưng phải hai mày, lợn cưới áo mới, đẽo cày đường, Mỗi truyện lại đem lại học sâu cay đằng sau tiếng cười sảng khoái Tất làm nên đặc sắc thể loại truyện cười
Phân tích truyện Tam đại gà - Mẫu 1
Từ xưa cha ông ta sáng tác câu truyện cười truyện ngụ ngơn mang tính chất giải trí đồng thời để phê phán chê bai sô loại người xã hội Đó thường câu truyện dân gian ngắn có kết cấu chặt chẽ kết thúc bất ngờ kể việc hành vi tự nhiên người Trong số truyện cười Tam đại gà câu truyện phổ biến hướng đến châm biếm đả kích vào kẻ "xấu hay làm tốt dốt hay nói chữ" Cái xấu đốt che đậy dễ lộ kệch cỡm đáng cười nhiều lần
(5)Mấu chốt câu chuyện ơng thầy mời gõ đầu trẻ.Bi kịch khiến ơng thầy khơng thể xoay xở được.Bắt đầu việc nhận biết mặt chữ.Thầy đồ di dậy học trò "thấy mặt chữ nhiều nét rắc rối q học trị lại hỏi gấp,thầy cuống nói liều" Thầy gặp chữ "kê" mà khơng biết chữ nên nói bừa "dủ dỉ dù dì" Chữ kê gà mà thầy lại trả lời học trị dù dì.Vốn giới lồi động vật khơng có thê Ta thấy thầy đồ dốt tận dốt khơng khơng hiểu biết kiến thức sách mà thầy dốt kiến thức đơn giản xã hội Dốt nát mà làm liều nhận lời dậy học Ta thấy anh học trò lên từ câu anh chàng dốt nát đến cực độ dốt anh ln giấu kín dậy trẻ dốt lại thể rõ nét
Cái dốt thầy nâng cao mà thầy sợ dậy sai nên bảo trị đọc khẽ thơi khơng người khác nghe thấy lại chê bai nói thầy dậy mà khơng biết chữ Đến dây tiếng cười giòn giã ta biết giấu dốt thầy đáng cười cười giấu dốt láu cá Đây giấu dốt mà ta đáng chê trách đáng phê bình Nhân vật Thổ Cơng xuất khiến cho ý nghĩa phê phán nghệ thuật trào phúng truyện sinh động, sâu sắc Như mũi tên bắn trúng hai đích, truyện "kho" Thổ Cơng vào với thầy mà chế giễu Té thần thánh tưởng thiêng liêng mà dốt Cái dốt thể chi tiết thầy đổ xin ba đài âm dương, Thổ Công cho ba Như Thổ Công đồng ý với thầy đồ chữ dù dì Thế thầy đồ vững bụng, khơng sợ mà đắc chí lắm… bệ vệ ngồi giường, bảo trẻ đọc to Trò lời thầy, gân cổ lên gào: Dủ dỉ dù dì! Dủ dỉ dù dì… Với chi tiết ấy, dốt thầy khuếch đại lên gấp nhiều lần
(6)học trò đọc to,thế đứa đứa gào cổ lên mà đọc.Chủ nhà thấy thầy dậy mà lạ đến xem tình.Thế thầy đồ bị lật tẩy dốt náy khơng biết chữ cả.Lúc thấy nhận dốt nát tiếng cười giòn giã mà thầy thầm trách thổ cơng "mình dốt cịn dốt hơn.Nhưng tính lại vốn dựng chèo khéo trống nên trước mặt nhà chủ sai rành rành dốt lộ thiên mà anh học trò cố cãi giải oan cho cách giải nghĩa thật luẩn quẩn buồn cười.Cách chống chế thầy nhằm mục đích giấu dốt thầy vẻ ta hay chữ, trái ngược với tự nhận thức lúc trước Chính trái ngược tạo tiếng cười trào phúng Ta thấy anh học trị khơng biết chữ phải hỏi người biết tìm sách Vậy mà thầy lại hỏi thổ cơng cách hỏi ngược đời trái tự nhiên xưa chưa có.Chi tiết thầy xin ba đài âm dương để hỏi chữ dủ dỉ dù dì sáng tạo tác giả dân gian,Với nghệ thuật sáng tạo tác giả dân gian sảy câu chuyện lên bước phát triển nội dung lẫn nghệ thuật.Như ta thấy tác giả dân gian không nới thẳng vấn đề mà để nhân vật tự bộc lộ dần dốt sĩ kênh kiệu đáng che bai phê phán
Ta thấy dốt người học trị khơng đáng cười mà đáng cười dốt lại vẻ sĩ diện hão huyền giấu dốt dáng cười Như vậy, mâu thuẫn trái tự nhiên mẫu thuẫn dốt giấu dốt Thầy sức che đậy chất dốt nát phơi bày thầy tự biến thành trị cười cho thiên hạ
(7)và lời nói thầy đồ Đó thủ pháp nghệ thuật sử dụng phổ biến truyện cười dân gian
Tam đại gà phê phán thói giấu dốt tật xấu có thật phổ biến nội nhân dân Ý nghĩa phê phán truyện toát lên từ hành động tức cười anh thầy đồ "dốt đặc cán mai" mà lại cố tình giấu dốt, cố tình che giấu thi dốt nát lại lộ Anh học trò dốt nát đến mà lại gan làm thầy dạy trẻ tác hại khôn lường.Tác phẩm mở thêm đối tượng bi chê bai phê phán ông thổ công dốt Và thầy đồ dốt chữ mà dốt phương pháp học hỏi.Việc đưa nhân vật thổ công vào truyện chi tiết hư cấu không thật xuất nhân vệt thổ công khiến cho tác phẩm phát triển nhanh mạnh độc đáo
Qua truyện Tam đại gà nhân dân muốn phê phán chê bai tật xấu nội nhân dân phê phán người không chịu học hỏi mà lúc tự cho ta tài giỏi khơng biết gì.Câu chuyện phê phán cao kẻ dấu dốt không dũng cảm đối diện với dốt để tốt
(8)Nhân vật truyện Tam đại gà anh học trò dốt đặc mà lại dám làm thầy đồ Các nhân vật khác làm cho nhân vật hoạt động Điểm độc đáo truyện tác giả dân gian tạo tình đặc biệt để nhân vật thầy đồ tự bộc lộ "trình độ"
Thơng thường, dốt thất học người dễ dàng thơng cảm; cịn dốt học trị đáng chê trách, khơng đáng cười Người xưa nói:" Biết thưa thốt, khơng biết dựa cột mà nghe", anh học trị dốt lại đâu lên mặt văn hay chữ tốt Cả gan hơn, dám làm nghề "gõ đầu trẻ", mà nghề muốn dạy phải biết mười Thói xấu khơng dừng lời nói, mà thành hành động
Truyện Tam đại gà không hướng tiếng cười vào hành động "ngược đời" liều lĩnh ấy, nguyên nhân gây tiếng cười Cái bị phanh phui, phê phán thói "xấu hay làm tốt, dốt hay nói chữ"
Các tỉnh khó xử khác truyện dẫn dắt người đọc từ bất ngờ hày tới bất ngờ khác tiếng cười vang lên tình cuối khép lại
Tình thứ nói trình độ thầy đồ Giờ dạy học, thầy gặp chữ kê gà thầy khơng nhận có nhiều nét rắc rối, gần giống với chữ tước chim sẻ Học trị lại hỏi gấp, thầy cuống lên đành nói liều: Dủ dỉ dù dì Các tác giả dân gian cố tình để thầy bẽ mặt với chữ kê Tuy cỏ nhiều nét chữ khơng khó Sách Tam tự kinh dùng cho trẻ học vỡ lòng chữ Hán, phần giải nghĩa rõ ràng, lại có vần vè dễ thuộc, mà thầy mù tịt
(9)tên dủ dỉ, dù dì? Như thầy vừa dốt Kiến thức sách vở, lại vừa dốt kiến thức thực tế Người đọc đọc đến phải bật cười ngạc nhiên trước "trình độ" "ơng thầy kì quặc
Tình thứ hai thầy khơn, sợ nhớ sai, người biết xấu hổ, bào học trò đọc khẽ Thầy liều lĩnh dạy trẻ lại thận trọng việc giấu dốt, dùng láu cá vặt để gỡ giấu nhẹm dốt
Tạm thời, láu cá cứu thầy thực đẩy nhanh thầy vào ngõ cụt
Tình thứ ba thầy khấn hỏi Thổ Công gia chủ để xem chữ có phải thật "dù dì " khơng
Lẽ ra, khơng biết thầy phải tìm sách mà học, tìm người mà hỏi Nhưng truyện khơng có lẽ Tình làm cho mâu thuẫn phát triển lên tới điểm đỉnh
Nhân vật Thổ Công xuất khiến cho ý nghĩa phê phán nghệ thuật trào phúng truyện sinh động, sâu sắc Như mũi tên bắn trúng hai đích, truyện "kho" Thổ Cơng vào với thầy mà chế giễu Té thần thánh tưởng thiêng liêng mà dốt Cái dốt thể chi tiết thầy đổ xin ba đài âm dương, Thổ Công cho ba Như Thổ Công đồng ý với thầy đồ chữ dù dì Thế thầy đồ vững bụng, khơng sợ mà đắc chí lắm… bệ vệ ngồi giường, bảo trẻ đọc to Trò lời thầy, gân cổ lên gào: Dủ dỉ dù dì! Dủ dỉ dù dì… Với chi tiết ấy, dốt thầy khuếch đại lên gấp nhiều lần
(10)Sự tin tưởng mù quáng vào thần thánh đưa thầy đến chạm trán bất ngờ với chủ nhà Cái dốt nát thầy bị lật tẩy Lúc này, thầy tự nhận thức dốt nát thầm trách Thổ Cơng: Mình dốt, Thổ Cơng nhà dốt
Vốn "vụng chèo khéo chống", thầy cố gượng gạo giấu dốt cách giải nghĩa quanh quẩn buồn cười Không ngờ chữ dủ dỉ vô nghĩa mà lại thầy tìm nghĩa đến (!) Cách chống chế thầy nhằm mục đích giấu dốt thầy vẻ ta hay chữ, trái ngược với tự nhận thức lúc trước Chính trái ngược tạo tiếng CƯỜI trào phúng Truyện khai thác vần điệu, yếu tố thứ bậc tam đại gà mà chế giễu, chọc cười: Dủ dỉ dù dì, dù dì chị cơng, cơng ông gà Yếu tố bất ngờ truyện khép lại lúc tiếng cười phê phán vang lên không dứt
Câu chuyện ngắn gọn chi xoay quanh chữ kê vẽ chân dung thảm hại nhân vật thầy đồ có tính cách hẳn hoi Đó người "dốt lòi" lại hay "lên mặt vốn hay chữ tốt" ln cố tìm cách giấu dốt thói ba hoa
Đặc điểm truyện mâu thuẫn trái tự nhiên nhân vật nói từ đầu câu chuyện Bản chất "dốt nát" thầy đồ khẳng định Toàn câu chuyện chứng minh cho định đề
(11)Như vậy, mâu thuẫn trái tự nhiên mẫu thuẫn dốt giấu dốt Thầy sức che đậy chất dốt nát phơi bày thầy tự biến thành trị cười cho thiên hạ
Trong tồn câu chuyện, dốt thầy đồ bị lộ dần lâm vào tình khó xử thầy cố che giấu cách phi lí Vì thế, thầy che giấu chất dốt nát bị phơi bày Cuối cùng, thầy đành tìm lối phi lí Nhưng thầy "lấp liếm" trở nên thảm hại biết chi "lí cùn" khơng phải cách chống chế thơng minh chấp nhận Ở đây, ta thấy có tăng tiến mức độ phi lí hành động lời nói thầy đồ Đó thủ pháp nghệ thuật sử dụng phổ biến truyện cười dân gian
Tam đại gà phê phán thói giấu dốt tật xấu có thật phổ biến nội nhân dân Ý nghĩa phê phán truyện toát lên từ hành động tức cười anh thầy đồ "dốt đặc cán mai" mà lại cố tình giấu dốt, cố tình che giấu thi dốt nát lại lộ Anh học trò dốt nát đến mà lại gan làm thầy dạy trẻ tác hại khơn lường
Truyện cười nhiều truyện cười khác lật tẩy thực chất khơng hạng "thầy đồ dốt" xã hội phong kiến Và tất nhiên, truyện khơng mua vùi phê phán thói giấu dốt thầy đồ mà cịn nhắc nhở, cảnh tỉnh khơng nhiều mẳc phải bệnh
(12)tranh nhân dân lao động thói xấu xã hội để sống ngày tốt đẹp
Phân tích truyện Tam đại gà - Mẫu 3
Truyện cười thể loại văn học dân gian kể tượng đáng cười sống nhằm tạo tiếng cười mua vui (truyện khơi hài) phê phán thói hư, tật xấu xã hội (truyện trào phúng) "Tam đại gà" truyện cười thuộc thể loại truyện trào phúng, mượn tiếng cười để phê phán thầy đồ dốt lại hay khoe khoang hơm hĩnh Tiếng cười tự bộc lộ qua lời nói nhân vật thầy đồ, lại hợm hĩnh sâu cay
Mở đầu truyện, tác giả dân gian giới thiệu nhân vật thầy đồ học hành dốt nát lại "xấu hay làm tốt, dốt hay nói chữ" Mâu thuẫn trái tự nhiên dốt -giấu dốt khắc họa qua tình xuyên suốt câu chuyện, nhân vật gắng sức che đậy chất lại bộc lộ rõ nét Trước tiên, tình thầy đồ dốt đến chữ tối thiểu sách Khi gặp chữ "kê", thầy khơng biết chữ mà học trò lại hỏi gấp, thầy giải cách nói liều: "Dủ dỉ dù dì" Khơng xử lí cách che đậy dặn học trị đọc khẽ, thầy cịn khơng tra lại sách để có xác đáng mà lại tin vào may rủi cách gieo đồng tiền sấp ngửa Khi thần đồng ý, đắc chí thấy đúng, thầy đồ tự cho giỏi cho học trị đọc to câu nói Các hành động mê tín, thận trọng giữ sĩ diện hão thầy đồ cho thấy dốt nát kẻ đến chữ tối thiểu
(13)ứng cách lí cùn, vịng vo: "Tơi dạy dạy cho cháu biết đến tam đại gà kia" Đặc biệt, tiếng cười bật lên cách giòn giã cuối truyện lật tẩy chất dốt nát thầy đồ: "Dủ dỉ dù dì, dù dì chị cơng, cơng ông gà" Câu nói vừa phi logic vừa vô nghĩa lời chống chế yếu ớt che đậy khả dốt nát thích khoe mẽ văn hay chữ tốt nhân vật Từ đầu đến cuối, thầy đồ cố gắng giấu dốt lại tự bóc trần ngu dốt nhiêu
lớp 10 Phân tích