ta nên làm vệ sinh lớp học hàng ngày, không bôi bẩn, vẽ bậy lên bàn ghế, không vứt rác bừa bãi….. b) Trường lớp sạch đẹp giúp em học tập tốt hơn.. c) Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là trá[r]
(1)(2)Vì cần quan tâm, giúp đỡ bạn bè? Kể việc làm thể
(3)(4)Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ
(5)Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ
1.Các bạn tranh làm gì? Con có đồng ý với việc làm bạn khơng?
2 Nếu không đồng ý với việc làm của bạn, thấy bạn làm sai, làm gì?
(6)(7)(8)(9)(10)(11)Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ
1 Cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp?
2 Trong việc đó, làm được việc gì? Việc chưa làm được? Vì sao?
Th¶o ln líp:
KÕt ln:
KÕt luËn: Để giữ gìn trường lớp đẹp, chúng
(12)Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ
KÕt luËn:
KÕt luËn:
Để giữ gìn tr ờng lớp đẹp, chúng
Để giữ gìn tr ờng lớp đẹp, chỳng
ta nên làm vệ sinh lớp học hàng ngày,
ta nên làm vệ sinh lớp học hàng ngày,
không bôi bẩn, vẽ bậy lên bàn ghế,
không bôi bẩn, vẽ bậy lên bàn ghế,
không vứt rác bừa bÃi
(13)Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến
a) Trường lớp đẹp có lợi cho sức khỏe. Bµi tËp 2: Hãy đánh dấu + vào trước ý kiến mà em tán thành.
b) Trường lớp đẹp giúp em học tập tốt hơn.
c) Giữ gìn trường lớp đẹp trách nhiệm của học sinh.
d) Giữ gìn trường lớp đẹp thể lịng u trường, yêu lớp.
đ)Vệ sinh trường lớp trách nhiệm bác lao công.
(14)Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến
a) Trường lớp đẹp có lợi cho sức khỏe. b) Trường lớp đẹp giúp em học tập tốt hơn.
c) Giữ gìn trường lớp đẹp trách nhiệm của học sinh.
d) Giữ gìn trường lớp đẹp thể lịng u trường, yêu lớp.
+ + + +
KÕt luËn:
KÕt luËn: Giữ gìn trường lớp đẹp bổn
(15)KÕt luËn 1:
KÕt luËn 1: Vứt giấy rác vào nơi quy định
là góp phần giữ gìn trường lớp đẹp.
KÕt luËn 2:
KÕt luËn 2: Để giữ gìn trường lớp đẹp, chúng
ta nên làm vệ sinh lớp học hàng ngày, không bôi bẩn, vẽ bậy lên bàn ghế, không vứt rác bừa bãi…
KÕt luËn:
KÕt luËn: Giữ gìn trường lớp đẹp bổn
(16)Thực hành giữ gìn trường lớp đẹp
Những việc làm tốt Những việc làm chưa tốt Thứ hai ……….
……….
……….
……….
Thứ ba ……….
……….
……….
……….
Thứ tư ……….
……….
……….
……….
Thứ năm ……….
……….
……….
……….
Thứ sáu ……….
……….
.
(17)Dặn dò: