Đang tải... (xem toàn văn)
Giới thiệu bài: (Ghi đề lên bảng) b. - Học sinh khác theo dõi để nhận xét các bạn đóng vai và kể. - Học sinh nhắc tựa.. Kể lần 2 và 3 kết hợp tranh minh hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện.[r]
(1)Giáo án Tập đọc lớp 1 Bông hoa cúc trắng I Mục đích yêu cầu:
- Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ học sinh kể đoạn câu chuyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tình u mẹ, lịng hiếu thảo cô bé truyện làm cho trời đất cảm động, giúp co chữa khỏi bệnh cho mẹ
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ truyện kể SGK
- Đồ dùng để đóng vai: khăn để đóng vai mẹ, gậy để đóng vai cụ già - Bảng ghi gợi ý đoạn câu chuyện
III Tiến trình tiết dạy:
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
1’ 5’
1’
10’
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ: Hỏi trước
- Giáo viên yêu cầu học sinh học mở SGK trang 81 để kể lại câu chuyện học Sau mời học sinh nối để kể lại đoạn câu chuyện theo cách phân vai - Nhận xét cũ
3 Giảng mới
a Giới thiệu bài: (Ghi đề lên bảng) b Giảng nội dung mới
*Kể chuyện: Giáo viên kể 2, lần với giọng diễn cảm:
- Hát
- học sinh xung phong đóng vai kể lại câu chuyện “Sư tử chuột nhắt”
- Học sinh khác theo dõi để nhận xét bạn đóng vai kể
(2)7’
Kể lần để học sinh biết câu chuyện Kể lần kết hợp tranh minh hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện
Lưu ý: Giáo viên cần thể hiện: Chuyển lời kể linh hoạt từ lời người kể sang lời người mẹ, lời cụ già, lời cô bé cụ thể:
Lời người dẫn chuyện: kể chậm rãi cảm động
Lời người mẹ: mệt mỏi yếu ớt Lời cụ già: ôn tồn
Lời cô bé: ngoan ngỗn lễ phép trả lời cụ già; lo lắng, hốt hoảng đến cánh hoa: “ Trời ! Mẹ sống 20 ngày nữa! ”
- Có thể thêm thắt lời miêu tả làm câu chuyện thêm sinh động không thêm bớt chi tiết làm thay đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện
Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh:
Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh SGK đọc trả lời câu hỏi tranh
+ Tranh vẽ cảnh gì?
- Học sinh lắng nghe theo dõi vào tranh để nắm nội dung câu truyện
(3)5’ 5’
+ Câu hỏi tranh gì?
Giáo viên yêu cầu tổ cử đại diện thi kể đoạn
Tranh 2, 4: Thực tương tự tranh
* Nghỉ giải lao
Hướng dẫn học sinh kể tồn câu chuyện: Tổ chức cho nhóm, nhóm em đóng vai: người dẫn chuyện, người mẹ, cụ già, cô bé) Thi kể tồn câu chuyện Cho em hố trang thành nhân vật để thêm phần hấp dẫn
Kể lần giáo viên đóng vai người dẫn chuyện, lần khác giao cho học sinh thực với
Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: - Câu chuyện cho em biết điều gì?
nằm giường, người đắp áo Bà nói với gái ngồi bên: “Con mời thầy thuốc đây”
- Người mẹ ốm nói với con? - học sinh (thuộc tổ) hố trang theo vai thi kể mẫu đoạn - Học sinh lớp nhận xét bạn đóng vai kể
- Lần 1: Giáo viên đóng vai người dẫn chuyện học sinh đóng vai người mẹ, cụ già, cô bé để kể lại câu chuyện
- Các lần khác học sinh thực (khoảng - > nhóm thi đua Tuỳ theo thời gian mà giáo viên định lượng số nhóm kể)
(4)5’
1’
4 Củng cố: Vừa học kể chuyện gì? - Ý nghĩa câu chuyện nói lên gì?
5 Dặn dò:
- Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh nhà kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị tiết sau, xem trước tranh minh hoạ đốn diễn biến câu chuyện
các nhóm kể bổ sung
+ Là phải yêu thương cha mẹ + Con phải chăm sóc yêu thương cha mẹ đau ốm
+ Tấm lịng hiếu thảo bé làm cảm động thần tiên
+ Tấm lòng hiếu thảo cô bé giúp cô bé chữa khỏi bệnh cho mẹ + Bông hoa cúc trắng tượng trưng cho lịng hiếu thảo bé với mẹ
- Học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện (các em nói theo suy nghĩ em)
- học sinh xung phong đóng vai (4 vai) để kể lại tồn câu chuyện - Tuyên dương bạn kể tốt - Bông hoa cúc trắng
- Nêu ý nghĩa
- HS ý theo dõi * Rút kinh nghiệm:
(5)