Cây cần đủ 4 yếu tố là nước, ánh sáng, không khí và đất để sống và phát triển. Thiếu một trong các yếu tố trên cây sẽ bị héo úa, vàng lá và chết.. 1.5. Cỏ có cần ánh sáng không?[r]
(1)Một số trò chơi thực nghiệm cho trẻ mầm non
Mục tiêu giáo dục mầm non hình thành sở ban đầu, tảng cho phát triển nhân cách tư cho người Qua giúp hình thành bước đầu phẩm chất đạo đức, khuyến khích việc khám phá khoa học làm chủ kiến thức khoa học công nghệ thời đại
Ở trường mầm non trẻ khơng chăm sóc mà trẻ thực nhiều hoạt động khác ngày Trong hoạt động “Khám phá khoa học” có ý nghĩa quan trọng việc phát triển nhận thức cho trẻ Hoạt động nhằm hình thành giúp cho trẻ phát triển nhận thức vật, tượng xung quanh giáo dục thái độ ứng xử đắn với thiên nhiên, với xã hội cho trẻ Đồng thời thông qua hoạt động khám phá khoa học giúp cho trẻ dần hình thành phát triển kỹ quan sát, kỹ tư duy, phân tích, tổng hợp, khái quát…
Xin giới thiệu đồng nghiệp “ Các trò chơi thực nghiệm giúp trẻ mẫu giáo khám phá khoa học”.
1 Các trò chơi thực nghiệm với hạt
1.1 Trong hạt có gì?
a) Mục đích: Giúp trẻ biết đặc điểm hạt, hạt có mầm cây, gieo hạt chăm sóc hạt nẩy mầm thành
b) Đối tượng: Các trẻ từ mẫu giáo bé đến mẫu giáo lớn
c) Chuẩn bị: Một vài loại hạt như: hạt đậu, hạt bưởi, hạt lạc,… d) Cách tiến hành:
- Ngâm hạt vào nước ấm qua đêm - Cho trẻ đoán xem hạt có gì?
- Bóc vỏ hạt tách làm đôi Cho trẻ quan sát nbận xét
- Với trẻ mẫu giáo lớn cô giáo cho trẻ tự chọn hạt tự làm thực nghiệm sau để trẻ nói lên kết thực nghiệm
(2)1.2 Gieo hạt:
a) Mục đích: Cho trẻ thấy cần thức ăn nước để mọc thành non b) Đối tượng: Các trẻ từ mẫu giáo bé đến mẫu giáo lớn
c) Chuẩn bị:
- Một vài hạt đậu tương, đậu xanh,… - khay nhỏ
- Một bơng thấm nước d) Cách tiến hành:
- Ngâm hạt vào nước ấm khoảng đến tiếng lấy Đặt hạt vào miếng thấm nước để khay, miếng để vào khay
- Hàng ngày cho trẻ quan sát tưới nước vào khay khay hạt nẩy mầm lớn dần Cịn khay khơng tưới nước hạt khơng nẩy mầm
- Cho trẻ đốn giải thích hạt gieo miếng bơng ẩm có nước nẩy mầm mọc lên, cịn hạt gieo miếng khô không nẩy mầm
- Đối với trẻ mẫu giáo lớn giáo viên cho trẻ tự làm thực nghiệm nói kết thực nghiệm
e) Giải thích kết luận:
Trong hạt có thức ăn miếng bơng có nước uống cho non nên hạt nảy mầm Cịn khay khơng tưới nước hạt khơng có nước uống nên hạt khơng thể nẩy mầm
1.3 Sự phát triển từ hạt:
a) Mục đích: Giúp trẻ biết q trình phát triển Tạo hứng thú cho trẻ việc gieo trồng , theo dõi, chăm sóc phát triển
(3)c) Chuẩn bị: - Hạt đậu tương
- Khay thấm nước
- Một chậu đất nhỏ dụng cụ làm đất d) Cách tiến hành:
- Tiến hành cho hạt nẩy mầm phần thực nghiệm “gieo hạt”
- Cô trẻ làm đất cho vào chậu cây, gieo hạt nảy mầm vào chậu cây, đặt chậu nơi có ánh sáng
- Hàng ngày cô dẫn trẻ theo dõi tưới nước cho chậu Cơ hướng dẫn trẻ ghi nhật ký hình ảnh theo năm trình phát triển
e) Giải thích kết luận: Cơ cho trẻ tự khái quát lại trình phát triển theo nhật ký trẻ ghi Cô khẳng định lại
1.4 Cây cần để lớn lên phát triển?
a) Mục đích:
- Cho trẻ biết đặc điểm
- Cho trẻ biết điều kiện sống cây, cần để sống - Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ xanh
b) Đối tượng: Các trẻ từ mẫu giáo nhỡ đến mẫu giáo lớn c) Chuẩn bị:
(4)- 01 túi nilon 01 hộp bìa to d) Cách tiến hành:
- Cho trẻ quan sát nhận xét phận cây, cho trẻ đốn xem cần để sống phát triển
- Cô thực thực nghiệm:
+ Cây 1: cho vào hộp kín
+ Cây 2: dùng túi nilon bọc kín phần thân + Cây 3: để vào chậu đất
+ Cây 4: khơng tưới nước cho hàng ngày + Cây 5: chăm sóc cho phát triển bình thường - Cơ cho trẻ đốn xem điều xẽ xảy
- Hàng ngày cô trẻ tưới cho 1,2,3,5 bình thường ghi nhật ký hình ảnh
- Sau thời gian cô trẻ quan sát cây, nhận xét kết thí nghiệm giải thích tượng xảy so sánh với
e) Giải thích kết luận:
Cây cần đủ yếu tố nước, ánh sáng, khơng khí đất để sống phát triển Thiếu yếu tố bị héo úa, vàng chết
1.5 Cỏ có cần ánh sáng khơng?
a) Mục đích:
Cho trẻ biết cỏ cần ánh sáng để sống b) Đối tượng:
(5)- Chọn đám cỏ xanh vườn - Một chậu nhỏ
d) Cách tiến hành:
- Cho trẻ quan sát đám cỏ xanh úp chậu lên
- Sau vài ngày cho trẻ đốn xem đám cỏ chậu Bỏ chậu cho trẻ quan sát đám cỏ chậu
- Cho trẻ giải thích tượng e) Giải thích kết luận:
Cỏ cần ánh sáng để sống, khơng có đủ ánh sáng cỏ chậu bị vàng úa 2 Các trò chơi với nước, khơng khí ánh sáng
2.1 Bóng thay đổi
a) Mục đích:
Giúp trẻ biết ánh sáng mặt trời chiếu vào vật tạo bóng mặt đất Bóng thay đổi theo thời điểm khác ngày mặt trời vị trí khác
b) Đối tượng:
Các trẻ thuộc mẫu giáo nhỡ mẫu giáo lớn c) Chuẩn bị: Phấn để đánh dấu thước đo
(6)- Đố trẻ biết bóng người bóng ánh sáng mặt trời ngày có thay đổi khơng?
- Cùng trẻ đo bóng người ánh sáng mặt trời thời điểm ngày
- Cho trẻ nhận xét so sánh bóng ngắn nhất, bóng dài ? d) Giải thích kết luận:
- Ánh sáng mặt trời chiếu vào xanh không qua nên tạo bóng mặt đất - Bóng thay đổi vào thời điểm khác ngày mặt trời di chuyển
2.2 Có chai khơng?
a) Mục đích: Giúp trẻ biết khơng khí khơng có màu, khơng có mùi, mắt thường ta khơng nhìn thấy
b) Đối tượng: Các trẻ mẫu giáo nhỡ mẫu giáo lớn c) Chuẩn bị:
- Một chai thủy tinh khơng đựng
- Một chậu hay bể cá nhỏ đựng nước d) Cách tiến hành:
- Cho trẻ quan sát chai, nhìn, ngửi xem chai có chứa khơng
- Sau trẻ cho chai nằm vào đáy chậu bể nước, sau cho trẻ quan sát nhận xét tượng xảy bong bóng lên từ miệng chai
- Giáo viên tiếp tục hỏi để trẻ suy đoán lý giải tượng xảy theo cách hiểu trẻ
(7)Có tượng khơng phải chai khơng có mà chai chứa đầy khơng khí Vì khơng khí khơng có mầu, khơng mùi nên khơng thể nhìn thấy Khi cho chai vào bể nước, nước tràn vào chiếm chỗ chai nên đẩy khơng khí ngồi thành bọt khí ( hay bong bóng khơng khí) lên
2.3 Làm cầu vồng
a) Mục đích: Cho trẻ biết ánh sáng xuyên qua nước Khi xuyên qua nước ánh sáng biến thành cầu vồng có mầu khác tạo thành cầu vồng
b) Đối tượng:Các trẻ mẫu giáo nhỡ mẫu giáo lớn c) Chuẩn bị: Một chai nước tờ giấy trắng d) Cách tiến hành:
- Cho trẻ quan sát cầu vồng (nếu có)
- Đặt chai nước tờ giấy trắng, ánh sáng mặt trời tạo nên cầu vồng giấy - Cho trẻ quan sát kỹ cầu vồng, hỏi cầu vồng có màu gì, gợi ý cho trẻ giải thích cho trẻ có cầu vồng
- Cho trẻ vẽ tranh có cầu vồng e) Giải thích kết luận:
Ánh sáng xun qua nước nước suốt Khi qua nước ánh sáng biến thành nhiều mầu khác tạo thành cầu vồng Vì trời mưa (có nước) mặt trời xuất chiếu ánh sánh vào mưa tạo cầu vồng trời
2.4 Bé biết nước?
a) Mục đích: Cho trẻ biết nước chất khơng mầu, không mùi, không vị Nước bị thay đổi mùi vị ta pha vào nước chất khác như: đường, muối, sữa,…
b) Đối tượng: Trẻ thuộc mẫu giáo nhỡ mẫu giáo lớn c) Chuẩn bị:
- cốc thủy tinh thìa
- Một chút đường, muối, cam d) Cách tiến hành:
- Cơ rót nước đun sơi để nguội vào bốn cốc nước có đánh dấu từ đến Cho trẻ quan sát, nếm, ngửi mùi nhận xét xem nước có màu, mùi vị nào? Và đốn xem nước có thay đổi cô pha đường, muối, nước cam vào cốc nước
- Cô pha đường, muối, cam vào cốc từ đến Sau cho trẻ nếm thử cốc nước pha, cho trẻ nhận xét so sánh với cốc cô giải thích thay đổi - Đối với mẫu giáo lớn cho trẻ tự thực theo nhóm
e) Giải thích kết luận: Nước suốt khơng có mầu, mùi, vị Đường có vị ngọt, hịa tan vào nước làm nước có vị Muối có vị mặn nên hịa tan vào nước tạo cho nước có vị mặn, pha nước cam vào tạo cho nước có mùi cam mầu da cam
3 Trò chơi với nam châm
3.1 Nam châm hút gì?
a) Mục đích: Để trẻ biết nam châm hút vật làm sắt, vật làm chất khác không bị nam châm hút
(8)c) Chuẩn bị:
- Một cục nam châm
- Một số đồ vật bị nam châm hút - Một số vật không bị nam châm hút d) Cách tiến hành:
- Cho trẻ quan sát vật chuẩn bị gọi tên chúng - Cô đưa vật cho trẻ:
+ Nói lên vật làm gì?
+ Đốn xem vật có bị nam châm hút không
+ Đưa nam châm lại gần vật xem có bị nam châm hút khơng
- Cho trẻ để riêng vật bị nam châm hút không bị nam châm hút nhận xét vật bị nam châm hút làm
e) Giải thích kết luận: Những vật làm sắt bị nam châm hút, cịn vật làm chất liệu khác không bị nam châm hút
