Trong điều kiện kinh tế hiện nay, để có sản phẩm vật chất tiêu dùng cho gia đình và bản thân, người ta phải chi một khoản tiền nhất đinh để mua sắm hoặc trả công dịch vụ. Vậy, để hiểu rõ[r]
(1)Ngàysoạn:.19/4/2019 Tiết: 64 Ngày giảng: 6A,D: 26/4/2019
6C,B: 24/4/2019
Bài 26: CHI TIÊU TRONG GIA ĐÌNH (Tiết 1) I MỤC TIÊU BÀI HỌC:
Sau học xong học sinh phải: 1 Về kiến thức:
- Biết khái niệm chi tiêu khoản chi tiêu gia đình. - Biết cách cân đối thu, chi gia đình.
2 Về kỹ năng:
- Hình thành kỹ tính tốn chi tiêu gia đình cho cân đối khoa học. 3 Về thái độ:
- Có ý thức tiết kiệm, chi tiêu hợp lý. II CHUẨN BỊ
1 Giáo viên: Máy tính, máy chiếu. 2 Học sinh: SGK, tập, ghi.
III PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC
- Phương pháp : Phương pháp trực quan, thuyết trình, đàm thoại,gợi mở vấn đáp, - Kỹ thuật dạy học: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ
IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY – GIÁO DỤC 1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1phút)
2 Kiểm tra cũ: ( phút)
Câu hỏi: Thu nhập gia đình gì? Em làm để góp phần tăng thu nhập của gia đình?
- Thu nhập gia đình tổng khoản thu tiền vật lao động thành viên gia đình tạo
- Tham gia sản xuất người lớn, làm vệ sinh nhà giúp cha mẹ, làm số công việc nội trợ gia đình.
3 Giảng mới:
a Mở bài: ( phút)
Trong điều kiện kinh tế nay, để có sản phẩm vật chất tiêu dùng cho gia đình thân, người ta khoản tiền đinh để mua sắm trả công dịch vụ Vậy, để hiểu rõ khái niệm chi tiêu gia đình va khoản chi tiêu gia đình Hơm nay, em tìm hiểu “ Bài 26: Chi tiêu trong gia đình”.
(2)* Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm chi tiêu gia đình a) Mục tiêu : + Học sinh tìm hiểu khái niệm chi tiêu gia đình
b) Hình thức tổ chức: Dạy học tình huống. c) Thời gian 14 phút
d) Phương pháp– Kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp: Gợi mở vấn đáp, Dạy học giải vấn đề - Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi
e) Cách thức thực hiện:
Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng
GV: Theo em, sống người thiếu nhu cầu nào?
HS: May mặc, ăn uống, nghỉ ngơi
GVMR: Muốn thỏa mãn đáp ứng nhu cầu đó, người phải dùng tiền để chi trả
GV: Vậy, em hiểu chi tiêu gia đình gì?
HS: Chi tiêu gia đình chi phí để đáp ứng nhu cầu vật chất văn hóa tinh thần thành viên gia đình từ nguồn thu nhập họ
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi bảng
HS: Ghi
GV: YCHS quan sát tranh hình/Tr123:
- Em kể tên hoạt động hàng ngày gia đình nói chung?
HS: Ăn uống, học hành, mua sắm quần áo, mua xe máy, nghỉ mát, du lịch
I Khái niệm chi tiêu gia đình:
- Chi tiêu gia đình các chi phí để đáp ứng nhu cầu vật chất văn hóa tinh thần thành viên trong gia đình từ nguồn thu nhập họ.
Hoạt động 2: Tìm hiểu khoản chi tiêu gia đình ( 20 phút) a) Mục tiêu : + Học sinh tìm hiểu khoản chi tiêu gia đình
b) Hình thức tổ chức: Dạy học tình huống. c) Thời gian 20 phút
d) Phương pháp– Kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp: Gợi mở vấn đáp, Dạy học giải vấn đề - Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi
e) Cách thức thực hiện
Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng
GV: YCHS đọc SGK hỏi:
- Gia đình em có khoản chi tiêu nào?
HS: Chi cho nhu cầu vật chất chi cho nhu cầu văn hóa tinh thần
GV giải thích:
- Nhu cầu vật chất sản phẩm vật dấp ứng cho nhu cầu cần thiết sống người
GV: Em kể tên khoản chi cho nhu cầu vật chất mà em biết?
HS: Chi cho ăn uống, may mặc, chi cho nhu cầu lại, bảo vệ sức khỏe
GV: Em liệt kê khoản chi cụ thể gia đình em cho việc ăn uống, may mặc ở?
HS:
+ Ăn uống: Mua gạo, thịt, cá, nước uống + May mặc: Mua quần áo, giày dép, mũ nón + Ở: Xây nhà, mua giường, gối, chăn ga
II Các khoản chi tiêu trong gia đình:
1 Chi cho nhu cầu vật chất:
- Chi cho ăn uống, may mặc, ở.
(3)GV: Hàng ngày, em đến trường phương tiện gì?
HS: Xe đạp
GV: Khoản chi cho phương tiện đến trường hàng ngày gì?
HS: Tiền gửi xe, sửa chữa xe bị hỏng
GV: Muốn kiểm tra sức khỏe thân thành viên gia đình, người phải làm nào?
HS: Đến trung tâm y tế bệnh viện để khám sức khỏe định kỳ
GV: Để đảm bảo sức khỏe cho thân gia đình, người tiêu cho khoản gì?
HS: Mua bảo hiểm y tế, bảo hiểm thân thể, mua thuốc men khám chữa bệnh
GV: Em hiểu nhu cầu văn hóa tinh thần?
HS: Nhu cầu văn hóa tinh thần trị giải trí, thư giãn làm cho người cảm thấy thoải mái, hưng phấn sảng khoái sau lao động học tập mệt mỏi
GV: Em kể tên khoản chi cho nhu cầu văn hóa tinh thần mà em biết?
HS: Chi cho học tập, nghỉ ngơi, giải trí
GV: Gia đình em khoản cho việc học tập?
HS: Học phí, mua sách vở, đồng phục, khăn quàng, bút viết
GV: Đi nghỉ mát, thăm sở thú, xem biểu diễn văn nghệ, xem phim ta phải khoản chi phí nào?
HS: Mua vé, thuê phao, áo tắm
GV: Mỗi lần sinh nhật bạn bè, em cho khoản nào?
HS: Mua quà sinh nhật
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi bảng
HS: Ghi
2 Chi cho nhu cầu văn hóa tinh thần:
- Chi cho học tập.
- Chi cho nhu cầu nghỉ ngơi, giải trí.
- Chi cho nhu cầu giao tiếp xã hội.
4 Củng cố: (4 phút)
- Giáo viên hệ thống lại học.
- Giáo viên đặt số câu hỏi củng cố để học sinh khắc sâu kiến thức học. - Nhận xét học, cho điểm sổ đầu bài.
5 Hướng dẫn nhà: (1phút)
- Đọc chuẩn bị “Phần III, IV 26: Chi tiêu gia đình” SGK/Tr129
IV RÚT KINH NGHIỆM:
(4)
Ngàysoạn: 19/4/2019 Tiết: 65
Ngày giảng: 6A, B,D: 29/4/2019 6C: 26/4/2019
Bài 26: CHI TIÊU TRONG GIA ĐÌNH (Tiết 2) I MỤC TIÊU BÀI HỌC:
Sau học xong học sinh phải: 1 Về kiến thức:
- Biết khái niệm chi tiêu khoản chi tiêu gia đình. - Biết cách cân đối thu, chi gia đình.
2 Về kỹ năng:
- Hình thành kỹ tính tốn chi tiêu gia đình cho cân đối khoa học. 3 Về thái độ:
- Có ý thức tiết kiệm, chi tiêu hợp lý. II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: Máy tính, máy chiếu. 2 Học sinh: SGK, tập, ghi.
III PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC
- Phương pháp : Phương pháp trực quan, thuyết trình, đàm thoại,gợi mở vấn đáp, - Kỹ thuật dạy học: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ
TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY – GIÁO DỤC: 1 Ổn định tổ chức lớp: (1 phút)
2 Kiểm tra cũ: ( phút)
Câu hỏi: Chi tiêu gia đình gì? Em kể tên khoản chi tiêu gia đình mình?
- Chi tiêu gia đình chi phí để đáp ứng nhu cầu vật chất văn hóa tinh thần thành viên gia đình từ nguồn thu nhập họ.
- Các khoản chi tiêu gia đình: Chi cho nhu cầu vật chất chi cho nhu cầu văn hóa tinh thần.
3 Giảng mới:
a Mở bài: ( phút)
(5)Việ Nam làm để cân đối thu chi gia đình nội dung học hôm nay nghiên cứu “ Bài 26: Chi tiêu gia đình”.
b Các hoạt động:
Hoạt động 1: Tìm hiểu chi tiêu hộ gia đình Việt Nam a) Mục tiêu : + Học sinh tìm hiểu chi tiêu hộ gia đình Việt Nam b) Hình thức tổ chức: Dạy học tình huống.
c) Thời gian 14 phút
d) Phương pháp– Kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp: Gợi mở vấn đáp, Dạy học giải vấn đề - Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi
e) Cách thức thực hiện
Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng
GV: Em kể tên loại hộ gia đình Việt Nam?
HS: Gia đình thành phố gia đình nơng thơn
GV: Theo em, mức chi tiêu hộ gia đình thành phố mức chi tiêu hộ gia đình nơng thơn có khác nhau?
HS:
+ Hộ gia đình thành phố: Khơng tự sản xuất sản phẩm vật chất mà phải mua
+ Hộ gia đình nơng thơn: sản xuất sản phẩm vật chất phục vụ cho nhu cầu tiêu dùng hàng ngày
GV: YCHS liên hệ thực tế:
- Em kể tên sản phẩm vật chất sản xuất địa phương em?
HS: Lúa, gạo, ngô, khoai, sắn, rau, quả, thịt, trứng đậu
GV: Em kể tên sản phẩm mà gia đình em tự làm ra?
HS: Rau, trứng, thịt, gạo
GV: Em kể tên sản phẩm mà gia đình em khơng làm ?
HS: Quần áo, giầy dép, mũ nón, sách vở, bếp ga
GV: Các hộ gia đình thành phố có tự sản xuất sản phẩm vật chất khơng? Vì sao?
HS: Khơng Vì khơng có diện tích đất để ni trồng
GV: Vậy, mức chi tiêu hộ gia đình nhiều hơn? Vì sao?
HS: Mức chi tiêu hộ gia đình thành phố Vì: họ khơng tự làm sản phẩm
GV: Mức chi tiêu hộ gia đình phụ thuộc vào yếu tố nào?
HS: Phụ thuộc vào tổng mức thu nhập cấu thu nhập, điều kiện sống làm việc, nhận thức người điều kiện tự nhiên khác
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi bảng
HS: Ghi
GV: YCHS làm tập bảng 5/SGK/Tr129
HS: Đọc yêu cầu hoàn thành tập
I Khái niệm chi tiêu gia đình.
II Các khản chi tiêu gia đình
III Chi tiêu loại hộ gia đình Việt Nam:
- Các hộ gia đình nơng thơn sản xuất sản phẩm vật chất và trực tiếp tiêu dùng sản phẩm phục vụ đời sống hàng ngày.
- Các hộ gia đình thành thị thu nhập chủ yếu tiền nên vật dụng phải mua chi trả chi phí dịch vụ.
=> Chi phí hộ gia đình thành phố lớn so với chi phí hộ gia đình nơng thơn.
Hoạt động 2: Tìm hiểu cân đối thu chi gia đình (20 phút) a) Mục tiêu : + Học sinh tìm hiểu cân đối thu chi gia đình
(6)c) Thời gian 20 phút
d) Phương pháp– Kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp: Gợi mở vấn đáp, Dạy học giải vấn đề - Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi
e) Cách thức thực hiện
Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng
GV: Em hiểu cân đối thu, chi gia đình? Hãy lấy ví dụ?
HS:
- Là phải thỏa mãn nhu cầu thiết yếu gia đình có phần tích luỹ
- Ví dụ: Chi cho nhu cầu đột xuất: ốm, đau, đám cưới, xây sửa chữa nhà cửa
GV: YCHS đọc ví dụ giáo viên đưa hỏi: - Chi tiêu hộ gia đình hợp lý chưa? Vì sao?
HS: Đã hợp lý Vì có khoản tiền dư Đó tiền tiết kiệm
GV: Theo em, chi tiêu hợp lý?
HS: Là phải thỏa mãn nhu cầu thiết yếu gia đình có phần tích luỹ
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi bảng
HS: Ghi
GVMR: Chi tiêu hợp lý khơng có nghĩa hà tiện q mức để ảnh hưởng tới sức khỏe, vấn đề khác sinh hoạt hàng ngày
GV: Nếu chi tiêu không hợp lý, thiếu phần tích lũy dẫn đến hậu gì? Liên hệ thực tế chi tiêu gia đình em?
HS: Tự liên hệ với gia đình thân
GV: YCHS đọc nội dung mục 2/SGK kết hợp quan sát H4.3/SGK/Tr132: - Thế chi tiêu theo kế hoạch?
HS: Đọc, quan sát, trả lời: Là việc xác định trước nhu cầu cần chi tiêu cân đối với khả thu nhập
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi bảng
HS: Ghi
GV: Em định mua hàng trường hợp sau: - Rất cần – cần – chưa cần?
- Mua hàng nào? - Mua hàng nào? - Mua hàng đâu?
HS:
+ Rất cần cần: Cho dù hàng đắt phải mua VD: Sách cho học tập, quần áo mặc hàng ngày
+ Chưa cần không cần: Hàng rẻ không mua, hàng không phù hợp không mua
GV: Theo em, phải làm để gia đình có phần tích lũy?
HS: Tiết kiệm chi tiêu hàng ngày, thành viên gia đình phải có ý thức tiết kiệm chi tiêu
GV: Bản thân em làm để góp phần tiết kiệm chi tiêu chơo gia đình?
HS: Khơng ăn q vặt, khơng đánh điện tử
GVMR: Để có tích lũy thường có hình thức: + Tiết kiệm chi tiêu
+ Tăng thêm nguồn thu nhập cho gia đình
GV: Em lấy số câu thành ngữ, tục ngữ nói lợi ích tiết kiệm?
IV Cân đối thu, chi gia đình:
1 Chi tiêu hợp lý:
- Là phải thỏa mãn nhu cầu thiết yếu gia đình có phần tích luỹ.
2 Các biện pháp cân đối thu, chi:
a Chi tiêu theo kế hoạch:
- Là việc xác định trước nhu cầu cần chi tiêu cân đối được với khả thu nhập.
b Tích lũy( Tiết kiệm):
(7)HS: Tích tiểu thành đại, kiến tha lâu đầy tổ
GV: Để cân đối thu, chi gia đình phải làm gì?
HS: Cần tiêu phù hợp với khả thu nhập
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi bảng
HS: Ghi
chi cho việc đột xuất, mua sắm, mua thêm đồ dùng khác để phát triển kinh tế gia đình.
=> Để cân đối thu, chi : + Phải cân nhắc kỹ trước quyết định chi tiêu.
+ Chỉ tiêu thực cần thiết.
+ Chi tiêu phải phù hợp với khả thu nhập.
4 Củng cố: (4 phút)
- Giáo viên hệ thống lại học.
- Giáo viên đặt số câu hỏi củng cố để học sinh khắc sâu kiến thức học. - Nhận xét học, cho điểm sổ đầu bài.
5 Hướng dẫn nhà: (1phút)
- Đọc lại toàn nội dung học chương IV để sau ôn tập V RÚT KINH NGHIỆM:
