Để có được năng suất, chất lượng, hiệu quả như vậy là do mỗi người lao động phải tích cực, say mê, nâng cao tay nghề, rèn luyện sức khoẻ, lao động một cách tự giác, có kỉ luật và luôn[r]
(1)Tuần 12 Tiết 12 Soạn: /11/19
Giảng: 9A: 6/11/19 9B: 6/11/19
Bài 9
LÀM VIỆC CÓ
NĂNG SUẤT, CHẤT LƯỢNG, HIỆU QUẢ
I Mục tiêu học 1 Kiến thức:
- HS hiểu làm việc có suất, chất lượng, hiệu vỡ phải làm việc
2 Kĩ
+ Kĩ học:
- Biết tự đánh giá hành vi thân người khác biểu làm việc có suất, chất lượng, hiệu
+ Kĩ sống:
- Kĩ tư sáng tạo: có phương pháp học tập, lao động đắn
- Kĩ tư phê phán, đánh giá tượng lười lao động, lười học tập, học đối phó, học thụ động
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin gương học tập, lao động có suất, chất lượng , hiệu bạn bè lớp trường; người lao động địa phương toàn quốc
- Kĩ định giải vấn đề phù hợp tình học tập, lao động,,, để đạt suất, chất lượng hiệu làm việc
3 Về thái độ:
- Biết tự đánh giá thân đánh giá người khác làm việc có suất chất lượng hiệu
- Biết thể làm việc có suất chất lượng hiệu sống hàng ngày trước hết học tập
- Quý trọng người lao động có suất, chất lượng, hiệu
4 Định hướng phát triển lực học sinh
- Năng lực giải vấn đề - Năng lực tự quản thân - Năng lực giao tiếp tiếng Việt
- Năng lực sáng tạo - Năng lực hợp tác
- Năng lực thưởng thức văn học
* Tích hợp giáo dục giá trị đạo đức: TRUNG THỰC, SIÊNG NĂNG, SÁNG TẠO, TRÁCH NHIỆM, HỢP TÁC
II Chuẩn bị phương tiện dạy học :
Gv: Nghiên cứu Sgk, Sgv, TL chuẩn KT- KN,TLTK, Sưu tập báo, câu chuyện , tranh ảnh
tấm gương làm việc suất, chất lượng, hiệu Chuẩn bị kế hoạch dạy học, phương tiện dạy học: máy chiếu
(2)III.Phương pháp kĩ thuật dạy học
- Phương pháp dạy học: vấn đáp, dạy học nhóm, nghiên cứu trường hợp điển hình, giải vấn đề (xử lí tình huống), đóng vai, liên hệ thực tế tự liên hệ
- Kĩ thuậtdạy học: động não, đặt câu hỏi, hỏi trả lời, hồn tất, nhiệm vụ, chia nhóm, giao nhiệm vụ,“trình bày phút”
IV Tiến trình lên lớp:
1 Ổn định tổ chức: 1' G kiểm tra sĩ số H
2 Kiểm tra: 3’
? Liên Hoa bàn luận vấn đề học tập Liên nói: Trong học tập có phải sáng tạo đâu, tớ sức học trung bình trung bình, có cố gắng thơi!
a Em có tán thành với suy nghĩ Liên khơng? Vì sao?
b Theo em, để trở thành người học sinh động, sáng tạo ta phải làm gì?
Hs trình bày được: a- Tán thành hay khơng, giải thích b Người HS động sáng tạo ta cần phải làm
3 Giảng 2'
a Hoạt động giới thiệu bài
GV nêu tình huống:
Mẹ cho em Hội chợ "Hàng Việt Nam chất lượng cao" Lần em chứng kiến mặt hàng phong phú đa dạng nước ta mẹ mua nhiều hàng hóa như: Dầu ăn Tường An, sữa Vinamilk, quần áo Xí nghiệp may 10, bút viết Thiên Long, Hồng Hà Để cho em yên tâm, mẹ giải thích: nước ta có nhiều sở sản xuất suất cao nên giá thành rẻ, đồng thời hàng hóa có chất lượng
Để có suất, chất lượng, hiệu người lao động phải tích cực, say mê, nâng cao tay nghề, rèn luyện sức khoẻ, lao động cách tự giác, có kỉ luật ln động, sáng tạo Vậy làm việc có suất, chất lượng, hiệu làm việc cô em tìm hiểu học hơm
b Các hoạt động dạy học
Họat động giáo viên học sinh Nội dung học Họat động 1: (7’)Tìm hiểu truyện
Mục tiêu: HS tìm hiểu phân tích truyện đọc
Phương pháp : dạy học nhóm, nghiên cứu trường hợp điển hình, giải vấn đề (xử lí tình huống),
Kĩ thuật: chia nhóm, giao nhiệm vụ, trình bày
Câu hỏi a mục gợi ý không yêu cầu H trả lời -Gv: Cho Hs đọc truyện SGK
Hs thảo luận-5p
Tiến hành: Gv giao nhiệm vụ theo nhóm bàn, thảo luận chỗ
Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau:
- Cách thức trình bày: trình bày miệng : N1 trình bày -> N2,3… bổ sung -> Gv đánh giá, chốt chiếu kiến thức
I Đặt vấn đề
“Chuyện bác sĩ Lê Thế Trung”
- Là người làm việc có suất, chất lượng, hiệu
(3)N1- dãy- Hãy tìm chi tiết chứng tỏ Lê Thế Trung là người làm việc có suất, chất lượng, hiệu quả?
HS: 1.+ Tốt nghiệp bác sĩ xuất sắc Liên Xô ( cũ ) + Hoàn thành sách bỏng ( 1963 - 1965 )
+ Nghiên cứu thành cơng việc tìm da Õch thay da ngêi
trong điều trị bỏng
+ Chế loại thuốc B76 gần 50 loại khác có hiệu cao điều trị bỏng
N2- dãy Những cống hiến giáo sư Lê Thế Trung được Nhà nước ta ghi nhận ?
Hs: 2.- Ông Đảng nhà nước tặng danh hiêu cao quý Giờ ông thiếu tướng, giáo sư tiến sĩ y khoa, thầy thuốc nhân dân, anh hùng quân đội, nhà khoa học xuất sắc Việt Nam
N3- dãy Em học tập giáo sư Lê Thế Trung ? Hoạt động (6’) Liên hệ thực tế.
Mục tiêu: nêu đượcnhiều biểu khác cách làm việc suất, chất lượng, hiểu so sánh cách làm với chạy theo thành tích, khơng quan tâm đến chất lượng ý đến chất lượng mà bỏ qua suất hiệu
Phương pháp: vấn đáp, liên hệ thực tế tự liên hệ
Kĩ năng: trình bày
? Lấy ví dụ làm việc có suất, chất lượng, hiệu ở nhiều khía cạnh khác sống: (trong học tập, lao động sản xuất, nghiên cứu khoa học gia đình, nhà trường, xã hội)
Hs: trình bày
Gv nhấn mạnh: nhân thời đại nay, lao động cần phải nâng cao suất mà cần phải đảm bảo chất lượng hiệu
Ví dụ: - Gia đình: làm kinh tế tài giỏi, nuôi dạy
ngoan ngoãn, học giỏi, kết hợp học với hành khác với: Ỷ lại, lười học, đua địi, thích hưởng thụ, trơng chờ vận may, lịng với
- Trong học tập: Học đôi với hành Cần cù, chăm Có ý thức vơn lên Trung thực thi cử Có phơng pháp, kế hoạch học tập Năng động, sáng tạo
Khác với : - ỷ lại, lời nhác,trơng chờ vận may,bằng lịng với Đua địi, hởng thụ.Học vẹt quay cóp, chạy theo thành tích điểm số
-Nhà trường: Thi đua dạy tốt, học tốt, cải tiến phương pháp giảng dạy, nâng cao chất lượng HS, giáo dục lối sống có ý thức trách nhiệm công dân khác với: Chạy theo thành
(4)tích, điểm số, mà khơng vào thực chất sức học học sinh Hs điểm mà học vẹt , xa rời thực tế-> điều ảnh hưởng đến chất lượng hiệu giáo dục
-Lao động: Lao động tự giác, chất lượng hàng hóa, mẫu mã tốt, giá thành phù hợp, kỹ thuật công nghệ đại ,thái độ phục vụ khách hàng tốt khác với: Làm bừa, làm ẩu, chạy theo suất, chất lượng hàng hóa khơng tiêu thụ được, làm hàng giả, hàng nhái, sử dụng thuốc trừ sâu không quy định gây tác hại cho người
Gv: Vì lĩnh vực nào, làm việc có suất phải ln ln với đảm bảo chất lượng cơng việc đạt hiệu cao
Hoạt động (8’) Tìm hiểu nội dung học
Mục tiêu: HS phát biểu khái niệm làm việc suất có chất lượng, hiệu rút ý nghĩa sống
Phương pháp: vấn đáp, giải vấn đề, liên hệ thực tế tự liên hệ
Kĩ năng: trình bày
1 ? Qua tìm hiểu câu chuyện ví dụ trên, em cho biết thế làm việc suất, chất lượng, hiệu quả?
? Khi nói suất tức muốn nói điều gì
- Năng suất làm nhiều sản phẩm
? Chất lượng có nghĩa nào
- Chất lượng sản phẩm tốt, bền đẹp
? Em hiểu hiệu quả
- Hiệu sản phẩm có giá trị
? Nếu sản phẩm ý đến suất mà không chú ý đến chất lượng hiệu có khơng? Vì sao
Hs: khơng ý đến suất mà không ý đến chất lượng hiệu sản phẩm sử dụng thời gian ngắn chưa đưa vào sử dụng bị hỏng, có sử dụng khơng đạt hiệu
? Vì làm việc địi hỏi phải có suất, chất lượng, hiệu ?
H: Vì ngày nay, xã hội khơng có nhu cầu số lượng sản phẩm, mà điều quan trọng chất lượng phải ngày nâng cao (hình thức đẹp, độ bền cao, cơng dụng tốt…) Đó hiệu cơng việc.
2 ? Làm việc có suất, chất lượng, hiệu có ý nghĩa gì thời đại ngày ?
H: Làm việc có suất, chất lượng , hiệu giúp nâng cao chất lượng sống cá nhân, gia đình xã hội
II Nội dung học 1 Khái niệm
- Làm việc có suất, chất lượng, hiệu tạo nhiệu sản phẩm có giá trị cao nội dung hình thức thời gian định (mục 1)
2 Ý nghĩa
- Làm việc có suất, chất lượng, hiệu yêu cầu người lao động nghiệp CNH- HĐH, góp phần nâng cao chất lượng sống cá nhân, gia đình xã hội
(5)GV nhấn mạnh: Nếu ý tới ba vấn đề sản phẩm làm khơng thể đạt tiêu chuẩn, khơng khích lệ người tiêu dùng…
? Điều kiện để làm việc có suất, chất lượng, hiệu quả là ?
H: Phải tích cực nâng cao tay nghề, rèn luyện sức khoẻ tốt, lao động tự giác, tuân theo kỷ luật lao động, ln động, sáng tạo
? Có người cho có cơng nhân cần làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu Em có đồng ý với ý kiến đó khơng? Vì sao?
- Khơng đồng ý Vì cần cho tất người, lĩnh vực, việc giáo dục, đào tạo lối sống có ý thức trách nhiệm cơng dân
GV kết luận: Sự nghiệp xây dựng đất nước theo đường xã hội chủ nghĩa nước ta cần có người lao động suất, chất lượng, hiệu Mặt trái chế thị trường chạy theo đồng tiền, không quan tâm đến quyền lợi người tiêu dùng giá trị đạo đức
? Vậy muốn làm việc có suất, chất lượng, hiệu thì phải rèn luyện nào?
+ Khám chữa bệnh (làm việc trí óc)
- Nâng cao chất lượng khám chữa bệnh cho nhân dân - Giúp người bệnh thoát khỏi bệnh hiểm nghèo - Giảm chi phí chữa bệnh cho nhân dân
- Sức khoẻ quan tâm chăm sóc - Đẩy lùi bệnh tật tuổi thọ tăng
+ Sản xuất vật chất (lao động chân tay) - Đáp ứng thị hiếu người tiêu dùng - Sản phẩm có chất lượng
- Người lao động có thu nhập cao, đời sống cải thiện - Xã hội giàu đẹp
? Là HS muốn học tập có kết cao phải làm ? Tìm câu ca dao, tục ngữ làm việc có suất, chất lượng, hiệu quả?
Hs: Bàn tay ta làm nên tất có sức người sỏi đá thành cơm
- Tay làm hàm nhai tay quai miệng trễ - Ca dao: Non cao có đường trèo Đường hiểm nghèo có lối - Bởi anh chăm việc canh nông
Cho nên có bồ bịch ngồi 2, Ngày làm tháng ăn, tháng làm năm ăn
- Phải tích cực nâng cao tay nghề, lao động tự giác, tuân theo kỷ luật lao động, động, sáng tạo.
3 Cách rèn luyện
- Để làm việc có suất, chất lượng, hiệu phải tích cực nâng cao tay nghề, rèn luyện sức khoẻ, lao động tự giác, có kỉ luật, ln động sáng tạo (mục 3)
- HS cần làm:
- Tích cực tìm tịi, học hỏi khơng ngại khó, ngại khổ
- Học tập rèn luyện ý thức kỷ luật tốt
- Tìm tịi, sáng tạo học tập
(6)3, Một người hay lo kho người hay làm
Tình huống: Để tranh thủ thời gian, học, Hà thường mang tập mơn khác làm Có bạn khen Hà làm việc có suất làm theo Hà
? Em có tán thành cách Hà khơng? Vì sao? H chia sẻ
Hoạt động 5: (5’) HDH luyện tập
Mục tiêu: Giúp HS củng cố khắc sâu kiến thức học
Phương pháp: giải vấn đề, đóng vai, liên hệ thực tế tự liên hệ,
Kĩ thuật: “trình bày phút”
- GV gọi HS đọc yêu cầu tập SGK/33 - HS lên bảng làm tập- HS nhận xét - GV nhận xét, chữa cho điểm
Bài 1/33
- Có suất, chất lượng, hiệu quả: đ, e, c
- Khơng có suất, chất lượng, hiệu quả: a, b, d - GV gọi HS đọc yêu cầu tập SGK/33
- HS làm tập- HS nhận xét - GV nhận xét cho điểm
- GV kết luận: Nếu quan tâm đến suất gây tác hại xấu cho người xã hội
- Ví dụ: Khi quy định bắt buộc người tham gia giao thông phương tiện mô tô, xe gắn máy phải đội mũ bảo hiểm ban hành, hám lời số sở sản xuất mũ bảo hiểm sản xuất ạt, chất lượng mũ không đảm bảo, gây hậu không tốt cho người sử dụng
III Luyện tập Bài 2/33
- Việc phải có suất, chất lượng, hiệu ngày xã hội khơng có nhu cầu số lượng mà điều quan trọng chất lượng phải ngày cao (hình thức đẹp, độ bền cao, cơng dụng tốt ) Đó tính hiệu cơng việc
- Nếu làm việc chủ ý đến suất mà khơng quan tâm đến chất lượng, hiệu gây tác hại xấu cho người, môi trường xã hội
Bài 3/33- Máy cắt cỏ đa “Hai lúa” Xưởng.
Mặc dù học hết lớp uHai lúa” Xưởng mày mò chế tạo máy
thái cỏ đầy hữu ích giúp nơng dân chăn ni bị khơng cịn phải thái cỏ thủ công Anh “Hai lúa” Nguyễn Văn Xưởng (ở Thôn 1, xã Đạ Ròn, huyện Đơn Dương, tỉnh Lâm Đồng) vừa trịn ba mươi tuổi.Tuổi thơ nghèo khó, Xưởng chẳng học hành đến nơi đến chôn Mười ba tuổi - vừa học hết lớp 7, anh phải nghỉ học để học nghề sửa xe máy, gò hàn
4 Củng cố luyện tập: 1'
- GV yêu cầu HS khái quát lại nội dung học
- GV kết luận toàn : Đất nước ta thời kì đổi Đảng Nhà nước ta kiên trì đưa đất nước tiến theo đường XHCN Làm việc có suất, chất lượng hiệu điều kiện quan trọng để thực mục tiêu đề Bản thân HS cần có thái độ việc làm nghiêm túc làm việc suất chất lượng, hiệu lĩnh vực sống
(7)+ Bài cũ: học nắm ý nghĩa, cách rèn luyện làm việc có suất, chất lượng, hiệu
+ Bài mới: - Chuẩn bị đọc trả lời câu hỏi mục “Đặt vấn đề” “Lý tưởng sống niên” để chuẩn bị cho tiết học sau
- Yêu cầu: ? +Nêu ví dụ gương tiêu biểu lịch sử lý tưởng sống mà họ chọn phấn đấu
?Lý tưởng em ? Tại em xác định lý tưởng ?
? Nêu biểu sống có lý tưởng số niên mà em biết ? Nêu biểu sống thiếu lý tưởng số niên mà em biết Tình huống: Có bạn cho rằng, học sinh Trung học sở tuổi ăn tuổi chơi làm có lí tưởng!
Em có đồng ý với ý kiến khơng? Vì sao?
? Em xác định lí tưởng sống đắn trao đổi với bạn tổ, lớp
6 Rút kinh nghiệm
……… ……… ………
Kí duyệt Tổ trưởng , Ngày tháng năm 20 Tổ trưởng