GV: Các em ạ Di sản văn hóa phi vật thể là sản phẩm tinh thần có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học, được lưu giữ bằng trí nhớ, chữ viết, được lưu truyền bằng truyền miệng, truyền ng[r]
(1)Tuần 24 Tiết 23 Soạn: 11/4/2020 Giảng: 14/4/2020
Bài 15 BẢO VỆ DI SẢN VĂN HÓA I.Mục tiêu học
1 Kiến thức: - Trình bày di sản văn hóa.
- Phân biệt di sản văn hóa phi vật thể di sản văn hóa vật thể 2 Kĩ + Kĩ học:
-Tham gia hoạt động giữ gìn, bảo vệ, tơn tạo di sản văn hóa phù hợp với lứa tuổi + Kĩ sống:- Kĩ đặt mục tiêu
- Kĩ hợp tác, đảm nhận trách nhiệm 3 Thái độ
- Tôn trọng tự hào di sản văn hóa quê hương đất nước - Hợp tác, đoàn kết bảo vệ di sản văn hóa
4 Định hướng phát triển lực : giúp em có - Năng lực tự học, giao tiếp, giải vấn đề, hợp tác II Chuẩn bị :
Gv : Sgk, Sgv, TL chuẩn KT-KN, câu hỏi tình huống, tranh ảnh tư liệu liên quan
Hs: Sgk, Đọc phần đặt vấn đề trả lời câu hỏi tìm hiểu bài: sưu tầm tranh ảnh di sản văn hóa
III Phương phápvà kĩ thuật dạy học
- Sử dụng kết hợp phương pháp: Thảo luận nhóm, giải vấn đề,
- Xử lí tình huống, hỏi trả lời, động não, kĩ thuật bày tỏ thái độ, đóng vai, trình bày phút,
IV Tiến trình lên lớp: 1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ : 3 Giảng
a Hoạt động giới thiệu bài: 1’
Chào mừng em đến với học: Bảo vệ di sản văn hóa Tiết
Các em di sản văn hóa khơng cảnh đẹp thiên nhiên ban tặng mà thành hàng nghìn năm lao động sáng tạo, đấu tranh kiên cường dựng nước, giữ nước cộng đồng dân tộc Việt Nam
Vậy DSVH gì- DSVH chia làm loại Nó có Ý nghĩa cá nhân tồn dân tộc
Cơ mong qua học em thêm yêu, thêm tự hào quê hương đất nước, bề dày văn hóa dân tộc Từ thân cần có trách nhiệm việc bảo vệ DSVH
Để bước đầu em hiểu DSVH, sau mời em lắng nghe hình ảnh quảng bá DSVH Việt Nam
b Các hoạt động dạy học
Họat động giáo viên học sinh Nội dung học Họat động 1: (10’)Quan sát ảnh
Mục tiêu: Quan sát ảnh để thấy di sản văn hóa Phương pháp/kĩ năng: tìm hiểu, quan sát
1 Quan sát ảnh - Tự nghiên cứu – Sgk/48
GV chiếu số hình ảnh- giới thiệu
(2)say đắm lòng người với vẻ kì vĩ Phong Nha- Kẻ Bàng hay trầm mặc bí ẩn đền đài cổ kính nơi Thánh Địa Mỹ Sơn Hồng thành Thăng Long Thành Nhà Hồ Cố đô Huế Những di tích triều đại Hồng tộc huy hồng lịch sử Việt Nam Dân tộc Vn có lịng u nước nồng nàn, u chuộng hịa bình, độc lập, tự do, trọng lễ nghĩa cần cù lao động sáng tạo xây dựng đất nước
Là quốc gia đa sắc tộc với 54 dân tộc anh em chung sống hịa bình dân tộc mang sắc thái đặc trưng phong tục tập quán, lễ hội Nét hấp dẫn VN đến từ văn hóa trù phú với nét di sản văn hóa giới Unesco cơng nhận Và đến với VN bỏ qua nét ẩm thực đặc trưng với ăn trở thành nghệ thuật, thành nỗi nhớ khắc khoải xa quê du khách dịp ghé thắm
Hãy đến với đất nước VN để cảm nhận mạch sống mãnh liệt vùng đất GV qua phần giới thiệu quan sát, em hình dung Di sản văn hóa sản phẩm tinh thần, vật chất có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học, lưu truyền từ hệ qua hệ khác
Từ em chuyển sang phần Nội dung học
Họat động giáo viên học sinh Nội dung học Hoạt động (5’) Tìm hiểu nội dung học
Mục tiêu: Hs -Nêu di sản văn hóa. -Kể tên số di sản văn hóa nước ta Phương pháp/Kĩ năng: chia sẻ, thể thái độ giải vấn đề
GV: Di sản văn hóa chia làm hai loại
Tương ứng với sản phẩm tinh thần DSVHPhi vật thể Tương ứng với sản phẩm vật chất DSVHVT
Vậy DSVHPVT mời em quan sát số kênh hình sau
GV: Các em Di sản văn hóa phi vật thể sản phẩm tinh thần có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học, lưu giữ trí nhớ, chữ viết, lưu truyền truyền miệng, truyền nghề, trình diễn hình thức lưu giữ, lưu truyền khác, bao gồm tiếng nói, chữ viết, tác phẩm văn học, nghệ thuật, khoa học, ngữ văn truyền miệng, diễn xướng dân gian, lối sống, nếp sống, lễ hội, bí nghề thủ cơng truyền thống, tri thức y dược cổ truyền, văn hóa ẩm thực, trang phục truyền thống dân tộc tri thức dân gian khác
GV chiếu tiểu kết, nói : Vậy DSVHPVT sản phẩm tinh thần có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học lưu truyền truyền miệng, truyền nghề , trình diễn
Những DSVHPVT thể rõ giá trị tác động người
Sau tìm hiểu DSVHPVT cụ thể để thấy rõ điều nhé.(Hs nghe đoạn video quan họ Bắc Ninh)
2 Nội dung học a Khái niệm : Học sgk-48
- Di sản văn hóa
(Mục a :Sgk-48)
(3)Các em vừa nghe giới thiệu qua dân ca quan họ Bắc Ninh DSVHPVT có giá trị lớn đất nước ta Các em tìm hiểu thêm số DSVHPVT khác : chèo, đàn ca tài tử Và phần nội dung học loại DSVH thứ DSVH vật thể
GV nói DSVH vât thể sản phẩm vật chất có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học
DSVH VT chia làm hai loại: DTLS- văn hóa danh lam thắng cảnh,
Trong
DTLS- văn hóa cơng trình xây dựng, địa điểm di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia thuộc cong trình, địa điểm có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học
Cịn danh lam thắng cảnh cảnh quan thiên nhiêm địa điểm có sự kết hợp cảnh quan thiên nhiên với cơng trình kiến trúc có giá trị lịch sử, thẩm mĩ, khoa học
GV cho hs quan sát tiếp số tranh
Sau Gv nói tiếp: Qua quan sát kênh h ình thơng tin hình em thấy khơng khó để phân biệt loại DSVHPVT DSVHVT
Đối với địa điểm có sự kết hợp cảnh quan thiên nhiên, cơng trình kiến trúc mà cảnh quan thiên nhiên có vai trị quan trọng việc tạo giá trị cho đia điểm ta xếp di sản vào danh lam thắng cảnh
Sau em tham quan danh lam thắng cảnh nói niềm tự hào người dân Quảng Ninh nói riêng Việt Nam nói chung- Gv chiếu video Vịnh Hạ Long
GV chuy n ý: ể DSVH tài sản văn hóa q giá, tài sản q giá khơng thể tái sinh thay Nhưng dễ bị biến dạng không bảo vệ phát huy Nên cần ứng xử với DSVH lòng tự hào dân tộc, hiểu biết lòng đam mê đẹp
Vậy việc làm góp phần BVDS VH nhà nước ta có quy định để bào vệ DSVH chuyển sang phần nội dung học
- Mục b Tự đọc thêm - Học mục c
GV: Bảo vệ, giữ gỡn sử dụng hợp lý di sản văn hóa vừa quyền lợi vừa trách nhiệm người Do đó, phát có hành vi phá hoại phải kịp thời ngăn chặn
? Hãy liên hệ thực tế việc bảo vệ di sản văn hóa địa phương em?
- Di sản văn hóa vật thể +Di tích lịch sử - văn hóa
+Danh lam thắng cảnh Học Sgk/49
b Ý nghĩa việc bảo vệ di sản văn hóa: tự đọc thêm
c Những quy định pháp luật bảo vệ di sản văn hóa
+ Những quy định nhà nước
+Nghiêm cấm hành vi
Học Sgk/49
d Trách nhiệm của công dân học sinh
(4)- Nhận xét: Trên thực tế địa phương nhỡn chung bảo vệ tốt di sản văn hóa cịn số hành vi chưa tốt như: Làm vệ sinh khu danh lam thắng cảnh, viết, vẽ bậy lên di sản văn hóa
Em h·y kĨ tên số di sản văn hoá di tích lịch sử trên giới mà em biết ?
Hs kể- Gv chiếu số địa danh giới
?Chúng ta cần làm để bảo vệ, giữ gìn di tích lịch sử, di sản văn hoá danh lam thắng cảnh ?
Hoạt động (15’) Luyện tập làm tập
Mục tiêu: H biết vận dụng số kiến thức vào làm tập. Tham gia hoạt động giữ gìn, bảo vệ, tơn tạo di sản văn hóa phù hợp với lứa tuổi
Phương pháp/Kĩ :độc lập tư duy, chia sẻ, thể trước đám đông, sắm vai…
hoá danh lam thắng cảnh
- Giữ gìn sẽ di sản văn hóa, địa phương - không vứt rác bừa bãi - Tố giác kẻ gian ăn cắp cổ vật di vật
- Tham gia lễ hội truyền thống
3.Bài tập
a Hành vi góp phần giữ gìn, bảo vệ di sản văn hoá: 3, 7, 8, 9, 11, 12 Hành vi phá hoại di sản văn hoá: 1, 2, 4, 5, 6, 10, 13
b Em đồng tình với ý kiến bạn Dung
vì: ngày có khách du lịch đến tham quan, người khắc, kí tên lên vách đá, làm vẻ đẹp tự nhiên, việc khắc tên, kí tên lên vách đá khơng cịn có ý nghĩa
Việc kí tên, khắc tên lên vách đá gây nguy huỷ hoại danh lam thắng cảnh Vịnh Hạ Long
c Em sưu tầm, tranh ảnh, tư liệu sách, báo, tạp chí mà em có di sản văn hóa Việt Nam giới
d.Em tìm hiểu di sản văn hóa vật thể di sản văn hóa phi vật thể địa phương nơi sinh sống Có thể hỏi bác trưởng làng, trưởng thơn tìm sách, báo
đ Em tìm số hành vi người xung quanh em: bạn bè, hàng xóm mà em cho hành vi bảo vệ xâm hại đến di sản văn hóa
e Học sinh tự xây dựng kế hoạch buổi tham gia dọn vệ sinh di tích lịch sử hoặc danh lam thắng cảnh địa phương: rủ bạn mang đồ dùng khăn lau, xô chậu, chổi dễ 4 Củng cố luyện tập: 2'
- GV khái quát nội dung toàn
5 Hướng dẫn học sinh tự học nhà :2'
+ Bài cũ: Học trình bày được, quy định pháp luật, trách nhiệm cảu thân - Sưu tầm, tìm hiểu số di sản văn hóa
+ Bài mới: Ôn nội dung học: 15 chuẩn bị cho sau kiểm tra 15p - Nghiên cứu mục 16
6 Rút kinh nghiệm
……… ………
Kí duyệt Tổ trưởng , Ngày tháng năm 20 Tổ trưởng