- Theo dõi 1 lần/tháng đối với trẻ suy dinh dưỡng, béo phì - Đánh giá tình trạng dinh dưỡng của trẻ trên biểu đồ tăng trưởng chính xác, theo dõi trẻ thừa cân, trẻ suy dinh [r]
(1)
-o0o -KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ/THÁNG - MẪU 2 Năm học 2020 - 2021
Người soạn : Chu Thị Hòa
Trường : Trường MN Họa Mi
Ngày soạn : 04/01/2021
Nhóm, lớp : Lớp tuổi
(2)KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ THÁNG 10 Nhóm, lớp: Lớp tuổi
Năm học: 2020 - 2021 Trường: Trường Mầm non Họa Mi KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ 2: BẢN THÂN
(Thời gian thực tuần Từ ngày 05/10/2020 đến ngày 23/10/2020)
Mục tiêu giáo dục trong chủ đề
Nội dung giáo dục chủ đề
Dự kiến hoạt động giáo dục
(a) (b) (c)
Phát triển thể chất
MT1: Cân nặng chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi:
- Trẻ trai:
+ Cân nặng: 14,1-24,2 kg + Chiều cao: 100,7 – 119,2 cm
- Trẻ gái:
+ Cân nặng: 13,7 – 24,9 kg
+ Chiều cao: 99,9 -118,9 cm
- Chế độ dinh dưỡng đáp ứng nhu cầu phát triển trẻ theo độ tuổi
- Trẻ khám sức khỏe định kỳ năm lần thường xuyên theo dõi sức khỏe biểu đồ tăng trưởng
- Cân tháng lần đo chiều cao tháng lần (Đối với trẻ bình thường)
- Theo dõi lần/tháng trẻ suy dinh dưỡng, béo phì - Đánh giá tình trạng dinh dưỡng trẻ biểu đồ tăng trưởng xác, theo dõi trẻ thừa cân, trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân thể thấp cịi
- Theo dõi tình hình sức khỏe, đo theo dõi thân nhiệt trẻ trước vào lớp để phòng chống dịch bệnh Covid-19
- HĐ đón trẻ, trả trẻ: đo và theo dõi thân nhiệt trẻ trước vào lớp sau để phòng chống dịch bệnh Covid-19
- Giáo viên phối kết hợp với y tế trường y tế xã cân đo khám sức khỏe lần cho trẻ - HĐ ăn: Giáo dục trẻ ăn hết xuất để có sức khỏe tốt
MT2: Trẻ biết tập các động tác phát triển nhóm hơ hấp
- Động tác hơ hấp:
+ Hít vào thật sâu, thở từ từ
+ Hít vào thật sâu mở rộng lồng ngực động tác: tay dang ngang, đưa tay phía trước lên cao
+ Thở từ từ thu hẹp lồng
- Thể dục sáng:
+ Hơ hấp: Hít vào thật sâu mở rộng lồng ngực động tác: tay dang ngang, đưa tay phía trước lên cao + Tay: Đưa tay phía trước - sau vỗ vào
(3)ngực động tác: Hai tay thả xuôi xuống, đưa tay trước bắt chéo trước ngực + Hít vào, thở kết hợp với sử dụng đồ vật (thổi cây, dải lụa, sợi len )
- Các động tác phát triển tay bả vai:
+ Đưa tay lên cao, phía trước, sang hai bên
( kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay)
+ Co duỗi tay, vỗ tay vào ( phía trước, phía sau, phía đầu)
+ Đưa tay phía trước – sau vỗ vào
+ Đưa trước, gập khỷu tay + Đưa hai tay trước, phía sau
+ Đánh xoay tròn hai bả vai - Các động tác phát triển lưng, bụng, lườn:
+ Cúi phía trước, ngửa người sau
+ Quay sang trái, sang phải + Nghiêng người sang trái, sang phải
+ Ngồi, cúi trước, ngửa sau
+ Ngồi, quay người sang bên - Các động tác phát triển chân
+ Nhún chân.
+ Ngồi xổm, đứng lên, bật chỗ
+ Đứng chân co cao đầu gối
+ Đứng, chân đưa lên trước, khuỵu gối
+ Đứng chân, nâng cao gập gối
bật chỗ
+ Lưng: Quay sang trái, sang phải
+ Bật: Bật tách khép chân - HĐ trời: Trẻ chơi với đồ chơi trời, chơi trò chơi vận động, trò chơi dân gian
(4)MT5: Trẻ biết kiểm soát vận động đi, chạy
+ Biết đi/ chạy thay đổi hướng vận động tín hiệu vật chuẩn ( – vật chuẩn đặt dích dắc)
+ Chạy đổi hướng theo vật chuẩn hiệu lệnh
+ Chạy theo đường dích dắc + Chạy theo bóng bắt bóng
- HĐ học: Chạy theo đường dích dắc
+ Chạy đổi hướng theo vật chuẩn hiệu lệnh
- HĐ trời: Trẻ chơi với đồ chơi trời, chơi trò chơi vận động, trò chơi dân gian
- HĐ chiều: Chơi trò chơi: Thỏ nhảy múa, trời nắng trời mưa
MT6: Trẻ thực được vận động nhanh nhẹn khéo léo khi: Bò, trườn, trèo
+ Bò bàn tay, bàn chân – 4m
+ Bị dích dắc qua điểm + Bị dích dắc qua cổng, ống dài 1,2m x0,6m
+ Trườn theo hướng thẳng + Trèo qua ghế dài 1,5m x30cm
+ Trèo lên xuống – gióng thang
- HĐ học: Bò bàn tay, bàn chân – 4m
- HĐ trời: Trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời, chơi trị chơi vận động, trò chơi dân gian
- HĐ chiều: Chơi trò chơi: Bọ rừa
MT11: Phối hợp cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay- mắt số hoạt động
- Áp dụng phương pháp Motesseri để phát triển kỹ cá nhân thực vận động
+ Gập giấy
+ Cắt thành thạo theo đường thẳng
+ Lắp ghép hình
+ Xé, cắt đường thẳng + Tơ, vẽ hình
+ Cài, cởi cúc, xâu, buộc dây + Xây dựng, lắp ráp với 10-12 khối
- HĐ góc: Góc xây dựng: Lắp ghép hình, xây dựng, lắp ráp với 10-12 khối
Góc tạo hình: Vẽ, nặn bé trai, bé gái, dán phận thể bé, xé dán làm váy, quần áo búp bê
+ Tô màu bưu thiếp tặng bà, tặng mẹ
- HĐ ngồi trời: Thu nhặt lá rơi xếp hình bé trai, bé gái - HĐ chiều: Kỹ năng: Tết tóc cho bé
MT12: Trẻ biết số thực phẩm nhóm ích lợi chúng sức khỏe
+ Nhận biết số thực phẩm thông thường nhóm thực phẩm tháp dinh dưỡng: Thịt, cá, trứng, sữa, rau
(5)+ Biết thịt, cá, đậu, trứng tơm có nhiều chất đạm
+ Biết rau chín có nhiều vitamin muối khống
+ Biết ích lợi thực phẩm sức khỏe
+ Nhận biết dạng chế biến đơn giản số thực phẩm, ăn
- Trẻ cần ăn hết xuất cơm
- HĐ trời: Cho trẻ quan sát nhận biết dạng chế biến đơn giản số thực phẩm, ăn
MT15: Thực được số việc tự phục vụ sinh hoạt
- Áp dụng phương pháp Montesseri: thực hành tập kỹ sống: Tự rửa tay xà phịng + Rửa sạch: Tay khơng có mùi xà phòng
+ Trẻ biết tự lau mặt, đánh
+ Tự thay quần áo bị ướt, bẩn
- HĐ đón - trả trẻ: Dạy trẻ biết tự cất đồ dùng cá nhân nơi quy đinh, biết tự thay quàn áo bị ướt
- HĐ học: GDKN: Cách gấp quần áo
+ Hướng dẫn trẻ chải răng, xúc miệng, rửa mặt
+ KPKH: Bé làm để lớn lên khỏe mạnh
- HĐ trời: Thực hiện số việc tự phục vụ - HĐ vệ sinh: Dạy trẻ trẻ biết rủa tay sạch, trẻ biết tự lau mặt, đánh răng, tự thay quần áo bị ướt, bẩn
- HĐ chiều: Thực được số việc tự phục vụ cho thân : Rửa mặt, cất ghế, cài cúc, kéo khóa…
Phát triển nhận thức
MT28: Trẻ biết phối hợp giác quan để xem xét vật, tượng
+ Phối hợp giác quan như, nhìn, sờ, ngửi, nếm để tìm hiểu đặc điểm đối tượng + Quan sát, nhận biết vật tượng xung quanh
- Trong hoạt động hằng ngày: Dạy trẻ biết sử dụng và phối hợp giác quan sát, nhận biết vật tượng xung quanh
MT38: Trẻ thể một số hiểu biết phận thể người
+ Tìm hiểu tên gọi, chức năng, công dụng giác quan phận khác thể + Biết vệ sinh thể
- HĐ học: KPKH: Bé biết gì thể
(6)rửa mặt, xiếc vòng
MT39: Trẻ nhận biết thân
+ Họ tên, tuổi, giới tính
+ Đặc điểm bên ngồi, sở thích thân
- HĐ đón trẻ: Qua hoạt động trị chuyện
- HĐ Hoc: KPKH: Bé biết gì thể
- HĐ chiều: TC: Tay cầm tay. MT56: Trẻ sử dụng lời
nói hành động để vị trí đồ vật so với người khác
+ Xác định vị đồ vật so với thân trẻ so với bạn khác
(phía trước - phía sau; phía phía dưới; phía phải -phía trái)
- HĐ Học: Toán: + Nhận biết tay phải, tay trái thân + Nhận biết phía trên, phía thân
- HĐ ngồi trời: Qua trị chơi: Tiếng kêu phía Phát triển ngơn ngữ
MT63: Trẻ nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi
+ Nghe cảm nhận vần điệu, nhịp điệu hát, thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, hò vè phù hợp với độ tuổi, phù hợp với chủ đề
+ Nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi
+ Trẻ kể lại truyện đồng thoại, ngụ ngôn ngắn đơn giản
+ Trẻ biết thể hiểu biết nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao qua khả phản ứng phù hợp với câu hỏi giáo viên, qua hoạt động vẽ, đóng kịch, hát, vận động, kể lại truyện
- HĐ Học:
+ Thơ: Miệng xinh
+ Truyện: Mỗi người việc + Truyện: Gấu bị sâu + Thơ: Cô dạy
- HĐ trời: Đồng dao: xỉa cá mè, rồng rắn lên mây, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành
- HĐ chiều: Nghe kể chuyện: Cậu bé mũi dài
MT74: Trẻ biết chọn sách để xem
+ Xem nghe đọc loại sách khác
+ Làm quen với cách đọc viết tiếng việt
+ Phân biệt phần mở đầu, kết thúc sách
+ Giữ gìn bảo vệ sách.
(7)Phát triển tình cảm kỹ xã hội
MT81: Trẻ nói tên tuổi, giới tính thân, tên bố, mẹ
+ Trẻ nói tên, tuổi, giới tính thân, tên, tuổi bố, mẹ
+ Trò chuyện, đàm thoại, giới thiệu mình, gia đinh…
- HĐ đón trẻ: + Trẻ nói được tên, tuổi, giới tính thân, tên, tuổi bố, mẹ
+ Trị chuyện, đàm thoại, giới thiệu mình, gia đinh ngày 20/10
- HĐ học: KPKH: Bé giới thiệu thân
MT82: Trẻ nói điều trẻ thích, khơng thích, việc trẻ làm
+ Nói sở thích, khả thân
+ Tìm hiểu sở thích, khả thân, bạn
- Trong hoạt động hằng ngày: Cô gợi ý cho trẻ nói về sở thích, khả thân
MT86: Trẻ biết biểu lộ số cảm xúc
- Áp dụng phương pháp Montesseri để phát triển kỹ mạnh dạn, tự tin bày tỏ ý kiến trẻ: Trẻ thể trạng thái cảm xúc khác thân qua lời nói, nét mặt, cử chỉ, giọng nói, tranh ảnh,âm nhạc
+ Biểu lộ trạng thái cảm xúc, tình cảm phù hợp qua cử chỉ, giọng nói, trị chơi, hát, vận động, vẽ, nặn, xếp hinh,
- Trong hoạt động hằng ngày: Cơ động viên khích lệ trẻ lúc nơi để phát triển kỹ mạnh dạn, tự tin bày tỏ ý kiến
MT97: Trẻ biết làm một số công việc đơn giản giúp người lớn
- Áp dụng phương pháp Montesseri để phát triển kỹ cá nhân, độc lập như: + Gấp quần, áo; kê bàn ghế; lấy gố, mặc áo, cài khuy, kéo khóa,, chăm sóc nhà cửa, chăm sóc cối, chăm sóc vật ni, qt nhà, nhặt rau,
- HĐ học: GDKN: + Cách gấp quấn áo
+ Hướng dẫn trẻ chải răng, xúc miệng, rửa mặt
- Trong hoạt động: Khuyến khích động viên trẻ biết làm số công việc đơn giản giúp người lớn
Phát triển thẩm mỹ
MT104: Trẻ biết dán các hình vào vị trí cho trước
+ Bôi hồ
+ Các chi tiết khơng bị chồng lên
+ Dán hình vào vị trí
- HĐ học: Xếp dán bộ phận khuôn mặt bé - HĐ góc: Góc sáng tạo: dán phận thể bé, xé dán làm váy, quần áo búp bê MT116: Lựa chọn tự
thể hình thức vận động theo hát,
Áp dụng phương pháp Reggio emilia để trẻ phát triển khả sáng tạo tự nghĩ
(8)
(d) Dự kiến môi trường giáo dục: * Môi trường lớp học:
- Đảm bảo sẽ, an tồn, góc chơi xếp khoa học, hợp lý - Cô trẻ trang trí lớp, góc làm bật chủ để: Bản thân, ngày 20/10
- Chuẩn bị nguyên vật liệu phế thải qua sử dụng: Chai, lọ, hộp sữa chua, để cô trẻ làm đồ dùng dạy học, đồ chơi phục vụ hoạt động giáo dục chủ đề
- Đồ dùng, đồ chơi, học liệu, nguyên vật liệu sẵn có xếp ngăn nắp, gọn gàng để nơi trẻ dễ lấy, dẫ cất… Có ngun vật liệu mang tính mở (lá cây, hột hạt, …), sản phẩm hoàn thiện, sản phẩm chưa hồn thiện
* Mơi trường ngồi lớp học:
- Phối hợp BGH, bảo vệ, giáo viên lớp cho trẻ giao tiếp, thăm quan tìm hiểu cơng việc bác trường
- Các khu vực hoạt động trời đảm bảo vệ sinh, an toàn, Đồ dùng, đồ chơi đem theo phục vụ hoạt động phải đảm bảo an tồn cho trẻ, khơng độc hại…
* Môi trường xã hội:
- Phối hợp phụ huynh tham gia với giáo viên sưu tầm nguyên vật liệu phế thải để làm đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho chủ đề: Bản thân
- Giáo viên cởi mở vui tươi, tạo mối quan hệ gần gũi, yêu thương để trẻ cảm thấy an tồn Khuyến khích trẻ tham gia vào hoạt động Luôn tôn trọng đối xử công với trẻ
- Tuyên truyền kiến thức chăm sóc giáo dục trẻ tới bậc phụ huynh
(e) Xác định mục tiêu chưa đạt nội dung chưa thực nguyên nhân trong trình thực chủ đề cần tiếp tục thực chủ đề sau.
nhạc
hình thức vận động phù hợp + Lựa chọn, thể hình thức vận động theo nhạc
nhật, mũi, giấu tay, anh tí sún
- HĐ chiều: vận động: Nào tập đánh
MT120: Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động âm nhạc
+ Tỏ thích thú (hát, vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư) theo hát, nhạc