Ngữ Văn 6 - Bài 6: Đặc điểm của văn bản biểu cảm

Bài tập 2: Bằng một đoạn văn ngắn, hãy bày tỏ cảm nghĩ của em về một trong hai loài hoa sau. Hoa Sen Hoa Đào.[r]

(1)

1.Thế văn biểu cảm? Nêu cách biểu văn biểu cảm?

- Văn biểu cảm văn viết nhằm biểu đạt tình cảm, cảm xúc, đánh giá người giới xung quanh khêu gợi đồng cảm nơi người đọc.

(2)

2 Đọc cho biết thơ sau biểu đạt tình Đọc cho biết thơ sau biểu đạt tình cảm gì?

cảm gì?

Cơng cha núi Thái Sơn

Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra Một lịng thờ mẹ kính cha

(3)

ĐẶC ĐIỂM CỦA VĂN BẢN BIỂU CẢM I TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂM CỦA VĂN BIỂU CẢM

(4)

Tấm gương người bạn chân thật suốt một đời mình, khơng biết xu nịnh ai, dù đó kẻ vương giả uy quyền hay giàu sang hãnh tiến Dù gương có tan xương nát thịt vẫn nguyên lòng thẳng như từ lúc mẹ cha sinh nó.

Nếu có mặt khơng xinh đẹp gương khơng nói dối, nịnh xằng xinh đẹp Nếu mặt nhọ, gương nhắc nhở Nếu buồn phiền cau có gương buồn phiền cau có theo để an ủi, sẻ chia cho người đỡ buồn phiền sầu khổ.

(5)

Là người, dám tự bảo sáng

suốt đời gương Thiếu kẻ ác độc,

nịnh hót hớt lẻo, dối trá, có kẻ cịn tham lam bảo

trắng đen, gọi xấu tốt

Không không soi gương, từ già đến trẻ, Không không soi gương, từ già đến trẻ, từ đàn ông đến đàn bà, soi gương nhiều

từ đàn ông đến đàn bà, soi gương nhiều

chị chúng ta, gái xinh đẹp

càng thích soi gương

Không hiểu ông Trạng nguyên Mạc Đĩnh Chi

có lúc soi gương để buồn phiền cho gương mặt

xấu xí mình, để làm phú Hoa sen giếng

ngọc tiếng bao đời.

(6)

Anh Trương Chi nữa, anh ngồi thuyền lơ lửng mặt sơng, có soi vào dịng nước để tủi cho khn mặt mình, nên đành gửi lịng vào tiếng hát cho say đắm lịng gái cấm cung bao người khác nữa… thành câu chuyện đau buồn.

(7)

Còn gương thủy tinh tráng bạc, vẫn người bạn trung thực, chân thành,

thẳng thắn, không nói dối, khơng bao giờ biết nịnh hót hay độc ác với

(8)

Mẹ ơi! Con khổ mẹ ơi! Sao mẹ lâu thế? Mãi

không về! Người ta đánh dám cướp lại đồ chơi của mà người ta giằng lấy Người ta lại chửi con, chửi mẹ nữa! Mẹ xa con, mẹ có biết khơng?

(Nguyên Hồng, Những ngày thơ ấu)

(9)

Văn bản

Nội dung tình cảm

chủ yếu

Cách biểu

đạt tình cảm Bố cục

Ca ngợi đức tính trung thực, ghét thói xu nịnh dối trá.

Mượn hình

ảnh tấm

gương làm điểm tựa để bộc lộ tình cảm, cảmxúc ( ẩn dụ)

3 Phần:

*MB: Giới thiệu cảm nghĩ.

*TB: Trình bày cảm nghĩ.

*KB: Khẳng định cảm nghĩ.

Giới thiệu phẩm chất cao đẹp tấm gương.

Những phẩm chất cao đẹp tấm gương

Khẳng định lại phẩm chất đó.

Tình cảm cơ đơn, cầu mong sự giúp đỡ cảm thông

Trực tiếp

bằng lời than, tiếng kêu, câu hỏi biểu cảm…  gián tiếp.

 trực tiếp.

(10)

2 Nhận xét

-Mỗi tập trung biểu đạt tình cảm chủ yếu.

- Có thể chọn hình ảnh có ẩn dụ (là đồ vật, loài cây, tượng ) để gửi gắm tình cảm, tư tưởng, biểu đạt cách biểu lộ trực tiếp những nỗi niềm cảm xúc lòng.

- Bố cục phần.

- Tình cảm rõ ràng, sáng, chân thực văn biểu cảm có giá trị

Bài văn biểu cảm có đặc điểm sau: 

3 Ghi nhớ: SGK/ 86

(11)

BÀI TẬP VẬN DỤNG( Thảo luận nhóm)

Cho biết ca dao sau biểu đạt tình cảm bằng cách nào?

Nhóm 1,2

a Thuyền có nhớ bến chăng

Bến khăng khăng đợi thuyền

Nhóm 3,4

b Tiện Mận hỏi Đào

Vườn hồng có vào hay chưa? Mận hỏi Đào xin thưa

Vườn hồng có lối chưa vào.

(12)

II LUYỆN TẬP

Bài tập 1

Bài tập 1: Đọc văn "Hoa học trò" trả lời câu hỏi?: Đọc văn "Hoa học trò" trả lời câu hỏi?

(13)

HOA HỌC TRÒ

Phượng nở Phượng rơi Bao có hoa

phượng rơi, có hoa phượng nở Nghỉ hè đã đến Học sinh sửa soạn nhà Nhà chưa về, vui gia đình đâu chả thấy, thấy xa trường, rời bạn,

buồn xiết bao!

Những tình duyên bạn bè đến lúc rẽ chia, Những tình duyên bạn bè đến lúc rẽ chia, cũng rẽ chia màu hoa phượng: Dù hữu tâm, dù

cũng rẽ chia màu hoa phượng: Dù hữu tâm, dù

vơ tình, người có sắc hoa phượng nằm

trong hồn Phượng xui ta nhớ đâu Nhớ người

sắp xa, cịn đứng trước mặt Nhớ trưa hè gà gáy

sắp xa, đứng trước mặt Nhớ trưa hè gà gáy

khan… Nhớ thành xưa son uể oải…

(14)

Thơi học trị hết, hoa phượng lại

Phượng đứng canh gác nhà trường, sân trường Hè thịnh, nơi buồn bã, trường ngủ, cối ngủ Chỉ có hoa phượng thức để làm vui cho cảnh trường Hoa phượng thức, mệt nhọc, muốn lim dim Gió qua, hoa giật mình, hoa rụng.

Cứ thế, hoa-học-trò thả cánh son xuống Cứ thế, hoa-học-trò thả cánh son xuống cỏ, đếm giây phút xa bạn học sinh! Hoa phượng rơi,

cỏ, đếm giây phút xa bạn học sinh! Hoa phượng rơi,

rơi Hoa phượng mưa Hoa phượng khóc Trường tẻ ngắt,

khơng tiếng trống, không tiếng người Hoa phượng mơ,

không tiếng trống, không tiếng người Hoa phượng mơ,

hoa phượng nhớ Ba tháng trời đằng đẵng Hoa phượng

đẹp với ,khi học sinh rồi!

“

(15)

a.- Bài văn thể tình cảm gì?

-> Bày tỏ nỗi buồn nhớ phải xa trường, xa bạn.

- Việc miêu tả hoa phượng đóng vai trị ?

-> Đóng vai trị thể tình cảm tác giả.

- Vì tác giả gọi hoa phượng hoa học trị ?

-> Vì nhà thơ Xn Diệu biến hoa phượng,

loại hoa nở rộ vào dịp kết thúc năm học thành biểu tượng chia ly ngày hè học trò ->Vì hoa phượng gắn bó với ngơi trường, gắn bó với tuổi học trị, ln vai, sát cánh với học trò.

Bài tập 1

(16)

b Hãy tìm mạch ý văn?

• Đoạn 1: Nỗi buồn phải chia tay. • Đoạn 2: Sự trống vắng hè về.

• Đoạn 3: Cảm giác đơn.

-> Theo mạch cảm xúc.

I TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂM CỦA VĂN BIỂU CẢM

Bài tập 1

Bài tập 1: :

ĐẶC ĐIỂM CỦA VĂN BẢN BIỂU CẢM

c Bài văn biểu cảm trực tiếp hay gián tiếp?

• Gián tiếp: dùng hoa phượng nói hộ lịng người: Phượng

nhớ, phượng khóc…

• Trực tiếp:Thể nỗi niềm: xa trường, rời bạn buồn xiết

(17)

Bài tập 2: Bằng đoạn văn ngắn, bày tỏ cảm nghĩ em hai loài hoa sau?

(18)

HDHĐTT

- Học làm phần tập lại