• Nhận xét bằng lời là nhận xét trực tiếp vào kết quả hoạt động học của học sinh: từng nội dung kiến thức, trả lời câu hỏi, làm bài tập. • Nhận xét cuối kì là những nét nổi bật nhất rút[r]
(1)MƠ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI TRUNG HỌC CƠ SỞ
KHÓ KHĂN - KẾT QUẢ – GIẢI PHÁP
(2)Khó khăn triển khai mơ hình trường học THCS
• Trên cương vị cơng tác mình, thầy/cơ nêu 01 khó khăn lớn mà thầy/cơ gặp phải triển khai mơ hình THM THCS? Tại sao? - Mỗi thầy/cơ ghi khó khăn lời giải thích vào ½ tờ A4
- Sau hoàn thành phần trả lời mình, thầy/cơ trao đổi với người bên cạnh để thống chọn 01 điểm khó khan giải thích
• Báo cáo viên thu kết 10 cặp để cơng bố (chiếu lên)
• Các thầy/cơ chia 10 ý kiến nói 02 loại Giải thích chia làm 02 loại đó?
- Thầy/cô trao đổi với người bên cạnh để trả lời
(3)Khó khăn CSVC – sĩ số học sinh
• Phịng học hẹp, học sinh đơng, khó bố trí ngồi theo nhóm
• Bàn ghế 02 học sinh, 04 học sinh
• Khơng có chỗ cho góc học tập, góc thư viện… Giải pháp:
Bỏ bục giảng, Chia nhóm học sinh học sinh
Không chia nhóm cố định mà thay đổi thường xuyên mơn học Các mơn khác chia nhóm khác nhau
Khơng nên đặt tên nhóm mà đánh số: 1, 2, 3,…
(4)Khó khăn TBDH, kinh phí
• Thiếu TBDH, chất lượng khơng đảm bảo
• Khơng có kinh phí cho học liệu hỗ trợ hoạt động học Giải pháp:
• Ghi hình thí nghiệm cần sử dụng: phần tiến hành thí nghiệm để học sinh quan sát kết thí nghiệm, ghi số liệu,
tượng, diễn biến…
• Giao nhiệm vụ cho học sinh phân tích kết quả, thảo luận, kết luận
• Khơng lạm dụng Phiếu học tập
(5)Khó khăn tài liệu Hướng dẫn học – soạn “Giáo án”
• Bài học dài, nhiều nội dung, nặng nề
• Câu hỏi/nhiệm vụ chưa phù hợp với học sinh địa phương
• Chưa có đáp án, hướng dẫn giải tập nâng cao Giải pháp:
• Khơng u cầu tất học sinh thực hoạt động: Vận dụng, Tìm tịi mở rộng
• Tìm hiểu rõ chất hoạt động học để điều chỉnh tài liệu: Mục tiêu nội dung khơng đổi; khuyến khích thay đổi phương thức hoạt động, TBDH học liệu, sản phẩm học tập phù hợp
(6)Khó khăn đánh giá học sinh
• Áp lực từ cha mẹ học sinh, thi cử
• Đánh giá nhận xét – không đủ từ ngữ
• Xét khen thưởng học sinh, xét lên lớp, ghi Sổ đánh giá, học bạ Giải pháp:
• Tổ chức hiệu hoạt động học, đảm bảo chắn cho tất học sinh hoan tốt hoạt động: Hình KT Luyện tập
• Hướng dẫn cho HS biết ghi bài, nội dung kiến thức
• Nhận xét lời nhận xét trực tiếp vào kết hoạt động học học sinh: nội dung kiến thức, trả lời câu hỏi, làm tập
• Nhận xét cuối kì nét bật rút từ q trình dạy học, khơng nhận xét chung chung
• Khen thưởng HS suy tơn, GVCN tham mưu để HT định
(7)Khó khăn xếp TKB, tổ chức hoạt động TNST
• Các mơn KHTN, KHXH, HĐGD khó bố trí GV, xếp TKB
• Khơng đủ thời gian, kinh phí tổ chức hoạt động TNST Giải pháp:
• Sắp xếp dạy song song phan môn cách hợp lý
• Khuyến khích GV đảm nhận nhiều phân mơn
• Hoạt động Vận dụng Tìm tịi mở rộng có chất hoạt động TNST, cần hướng dẫn để HS thực huy động gia đình hỗ trợ
(8)Khó khăn đánh giá giáo viên
• Bộ khơng khuyến khích đánh giá GV
• Khó vận dụng tiêu chí CV5555
• TT 21 thi GV giỏi khơng cịn phù hợp Giải pháp:
• Việc đánh giá dạy thực GV có nhu cầu
• Mơ tả rõ mức độ yêu cầu tiêu chí CV5555
(9)Khó khăn phát triển đội ngũ
• Tập huấn cịn ít; khó mời chun gia từ trường SP
• Giáo viên trường chưa đáp ứng yêu cầu Giải pháp:
• Tập huấn qua cơng việc SH tổ/nhóm chun mơn, cụm trường
• Sử dụng THKN tập huấn trực tuyến hỗ trợ SHCM
• Gắn kết SP với PT SHCM, qua phối hợp đào tạo, bồi dưỡng GV: sử dụng THKN; Sỏ chủ động đạo
(10)