Biện pháp nâng cao chất lượng dạy học môn tiếng việt lớp 2 chương trình mô hình trường học mới việt nam sau kết thúc dự án VNEN

MỤC LỤC ĐỀ MỤC Mở đầu: 1.1 Lý chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu 1.5 Những điểm sáng kiến kinh nghiệm Nội dung sáng kiến kinh nghiệm: 2.1 Cơ sở lý luận 2.2 Thực trạng việc dạy-học môn Tiếng Việt lớp 2- chương trình Mơ hình trường học Mới Việt Nam sau kết thúc Dự án VNEN trường Tiểu học Thành Vân 2.3 Các giải pháp thực 2.3.1 Tăng cường công tác tuyên truyền cách kịp thời, đắn mơ hình trường học Mới Việt Nam đến phụ huynh 2.3.2 Bố trí xếp đội ngũ giáo viên dạy học lớp cách phù hợp, có hiệu 2.3.3 Tổ chức tăng cường Tiếng Việt cho học sinh lên lớp hè năm 2016 đạt hiệu 2.3.4 Tổ chức tập huấn bổ sung phương pháp dạy-học môn Tiếng Việt lớp cho giáo viên trực tiếp dạy lớp năm học 2016-2017 2.3.5 Làm tốt công tác chuẩn bị cho học sinh lớp trước bước vào năm học 2016-2017 2.3.6 Tăng cường công tác dự thăm lớp môn Tiếng Việt lớp nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn định kỳ 2.3.7 Phát động phong trào thi đua trang trí lớp học thnâ thiện vào dịp chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 2.3.8 Động viên, khích lệ quan tâm đến đội ngũ giáo viên 2.3.9 Kêu gọi, vận động phụ huynh học sinh tích cực tham gia làm đồ dùng học tập với giáo viên, học sinh 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường Kết luận, kiến nghị 3.1 Kết luận 3.2 Kiến nghị TRANG 2 3 3 6 7 10 10 12 13 13 13 14 14 15 MỞ ĐẦU: 1.1 Lý chọn đề tài: Với định hướng xây dựng giáo dục mở, thực học, thực nghiệp, dạy tốt, học tốt, quản lý tốt; có cấu phương thức giáo dục hợp lý, gắn với xây dựng xã hội học tập; bảo đảm điều kiện nâng cao chất lượng; chuẩn hóa, đại hóa, dân chủ hóa, xã hội hóa hội nhập quốc tế hệ thống giáo dục đào tạo; giữ vững định hướng xã hội chủ nghĩa sắc dân tộc Phấn đấu đến năm 2030, giáo dục Việt Nam đạt trình độ tiên tiến khu vực 10 người khác 204 Người thực 205 206 207 208 Trương Thị Hằng TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Một số tài liệu mạng Internet - Nguồn: http://vietnamnet.vn [2] Tài liệu tập huấn mơn Tiếng Việt lớp chương trình Mơ hình trường học Mới Việt Nam [3] Tài liệu Hướng dẫn giáo viên mơn Tiếng Việt lớp chương trình Mơ hình trường học Mới Việt Nam [4] Tài liệu Hướng dẫn học Tiếng Việt lớp chương trình Mơ hình trường học Mới Việt Nam 209 210 211 212 213 214 215 216 217 DANH MỤC CÁC ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CẤP PHÒNG GD&ĐT, CẤP SỞ GD&ĐT VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: Trương Thị Hằng Chức vụ đơn vị công tác: Hiệu trưởng - Trường Tiểu học Thành Vân TT Tên đề tài SKKN Nâng cao chất lượng dạy học giải tốn có lời văn cho học Kết Cấp đánh đánh giá giá xếp loại xếp loại (Phòng, Sở, (A, B, Tỉnh ) C) Năm học đánh giá xếp loại Phòng A 2000-2001 Phòng B 2005-2006 Sở C 2008-2009 Phòng B 2012-2013 Sở B 2013-2014 sinh lớp Chỉ đạo đổi phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường Tiểu học Thành Vân Giúp học sinh lớp học tốt yếu tố hình học Nâng cao chất lượng viết văn miêu tả cho học sinh lớp Nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Việt lớp chương trình VNEN ... “Chỉ đạo nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Việt lớp Mơ hình trường học Mới Việt Nam sau Dự án VNEN kết thúc trường Tiểu học Thành Vân huyện Thạch Thành” 19 1.4 Phương pháp nghiên cứu: 20 - Phương... hình trường học Việt Nam nói riêng, tơi nhận thấy: Việc nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Việt lớp chương trình Mơ hình trường học Mới Việt Nam vô cần thiết quan trọng nên lựa chọn đưa sáng... điểm sáng kiến kinh nghiệm: 26 - Khắc phục khó khăn thực chương trình sau kết thúc Dự án 27 - Khắc phục tồn chương trình Tiếng Việt lớp - Mơ hình trường học Mới Việt Nam 28 NỘI 29 DUNG SÁNG KIẾN