Đang tải... (xem toàn văn)
Góc tạo hình: Làm con trâu bằng lá đa, nặn con vật yêu thích, xếp hình con vật bằng hột hạt, tô màu tranh con vật, làm sách tranh về những con vật bé yêu thích.... - HĐ ngoài trời: [r]
(1)
-o0o -KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ/THÁNG - MẪU 2 Năm học 2020 - 2021
Người soạn : Chu Thị Hòa
Trường : Trường MN Họa Mi
Ngày soạn : 06/01/2021
Nhóm, lớp : Lớp tuổi
(2)KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ THÁNG 01 Nhóm, lớp: Mẫu giáo tuổi
Năm học: 2020 - 2021 Trường: Trường MN Họa Mi
KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ 5: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
(Thời gian thực tuần.Từ ngày 28/12/2020 đến ngày 22/01/2021) Mục tiêu giáo dục chủ
đề
Nội dung giáo dục chủ đề
Dự kiến hoạt động giáo dục
(a) (b) (c)
Phát triển thể chất
MT1: Cân nặng chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi:
- Trẻ trai:
+ Cân nặng: 14,1-24,2 kg + Chiều cao: 100,7 – 119,2 cm - Trẻ gái:
+ Cân nặng: 13,7 – 24,9 kg + Chiều cao: 99,9 -118,9 cm
- Chế độ dinh dưỡng đáp ứng nhu cầu phát triển trẻ theo độ tuổi
- Trẻ khám sức khỏe định kỳ năm lần thường xuyên theo dõi sức khỏe biểu đồ tăng trưởng
- Cân tháng lần đo chiều cao tháng lần (Đối với trẻ bình thường)
- Theo dõi lần/tháng trẻ suy dinh dưỡng, béo phì - Đánh giá tình trạng dinh dưỡng trẻ biểu đồ tăng trưởng xác, theo dõi trẻ thừa cân, trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân thể thấp cịi - Theo dõi tình hình sức khỏe, đo theo dõi thân nhiệt trẻ trước vào lớp để phòng chống dịch bệnh Covid-19
- HĐ đón trẻ, trả trẻ: đo theo dõi thân nhiệt trẻ trước vào lớp sau để phòng chống dịch bệnh Covid-19
- Giáo viên phối kết hợp với y tế trường y tế xã cân đo khám sức khỏe lần cho trẻ
- HĐ ăn: Giáo dục trẻ ăn hết xuất để có sức khỏe tốt
MT2: Trẻ biết tập động tác phát triển nhóm hơ hấp
- Động tác hơ hấp:
+ Hít vào thật sâu, thở từ từ + Hít vào thật sâu mở rộng lồng ngực động tác: tay dang ngang, đưa tay phía trước lên cao
+ Thở từ từ thu hẹp lồng ngực động tác: Hai tay thả xuôi xuống, đưa tay trước bắt chéo trước ngực
+ Hít vào, thở kết hợp với sử
- Thể dục sáng:
+ Hít vào, thở kết hợp với sử dụng đồ vật ( thổi cây, dải lụa, sợi len ) + Tay: Đánh xoay tròn hai bả vai
+ Lưng, bụng, lườn: Ngồi, quay người sang bên
+ Chân: Đứng chân,
(3)dụng đồ vật ( thổi cây, dải lụa, sợi len )
- Các động tác phát triển cơ tay bả vai:
+ Đưa tay lên cao, phía trước, sang hai bên
( kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay)
+ Co duỗi tay, vỗ tay vào (phía trước, phía sau, phía đầu)
+ Đưa tay phía trước – sau vỗ vào
+ Đưa trước, gập khỷu tay + Đưa hai tay trước, phía sau
+ Đánh xoay trịn hai bả vai - Các động tác phát triển cơ lưng, bụng, lườn:
+ Cúi phía trước, ngửa người sau
+ Quay sang trái, sang phải + Nghiêng người sang trái, sang phải
+ Ngồi, cúi trước, ngửa sau
+ Ngồi, quay người sang bên - Các động tác phát triển cơ chân
+ Nhún chân. + Ngồi xổm, đứng lên, bật chỗ
+ Đứng chân co cao đầu gối
+ Đứng, chân đưa lên trước, khuỵu gối
+ Đứng chân, nâng cao gập /gối
Bật tách khép chân - HĐ trời: Trẻ chơi với đồ chơi trời, chơi trò chơi vận động, trò chơi dân gian - HĐ chiều: Trò chơi: Bắt chước tạo dáng, bịt mắt bắt dê, giấu tay, nu na nu nống, tung bóng, đá bóng, thả đỉa ba ba
MT8: Trẻ thể nhanh, mạnh, khéo thực tập tổng hợp
+ Chạy liên tục theo hướng thẳng 15m 10 giây
+ Ném trúng đích ngang ( xa
- HĐ học:
(4)
2m)
+ Bị đường dích dắc ( – điểm dích dắc, cách 2m khơng chệch ngoài)
10 giây
+ Ném xa tay, chạy nhanh 12m
+ Bị dích dắc qua chướng ngại vật
+ Chạy theo đường dích dắc
MT10: Trẻ thực được số vận động phối hợp tay – mắt
- Á p d ụ n g p h n g p h p Motesseri để phát triển kỹ cá nhân thực vận động: + Vo, xốy, xoắn, vặn, búng ngón tay, vê, véo, vuốt, miết, ấn bàn tay, ngón tay, gắn, nối + Cuộn - xoay tròn cổ tay + Gập, mở ngón tay
- HĐ thể dục sáng: Các động tác tay, bụng lườn, trò chơi: bịt mắt bắt dê, b ắ t c h c , c o v o chuồng gà, đua thuyền, bóp - HĐ ngồi trời: Chơi nón xoạy, vận động tay chân, giữ bóng thăng bằng, cà kheo thần kỳ, phát triển xúc giác, đá suối, đồi núi - HĐ học: Tạo hình các vật bàn tay - HĐ góc: Góc xây dưng: Bộ lắp ghép đa năng, máy máy kỹ thuật vận chuyển hàng hóa, lắp ghép xe mơ hình, stem Góc tạo hình: Làm trâu đa, nặn vật u thích, xếp hình vật hột hạt, tô màu tranh vật, làm sách tranh vật bé yêu thích
MT19: Trẻ có số hành vi tốt vệ sinh, phòng bệnh nhắc nhở
+ Mặc ấm trời lạnh; mặc quần áo thống mát trời nóng nực
+ Biết ích lợi việc mặc trang phục phù hợp với thời tiết
+ Nhận biết số biểu ốm cách
+ Biết vệ sinh miệng, đội mũ nắng, mặc áo ấm,đi
- Trong hoạt động hàng ngày: Cô giáo dục trẻ: + Mặc quần áo phù hợp với thời tiết
+ Nhận biết số biểu ốm cách phòng
(5)tất trời lạnh, dép, giày học
+ Biết nói với người lớn bị đau, chảy máu, sốt
+ Biết vệ sinh nơi quy định
+ Bỏ rác nơi quy định
nơi quy định
- HĐ học: GDKN: Đeo trang
MT22: Biết số nguy cơ khơng an tồn phòng tránh - Trẻ nhận bàn là, bếp đun, phích nước nóng nơi nguy hiểm khơng đến gần Biết vật sắc nhọn không nên nghịch
- Áp dụng phương pháp giảng dạy Reggio Emilia: Thực hành kỹ hợp tác nhóm để nhận biết
+ Nhận biết phòng tránh hành động nguy hiểm, nơi khơng an tồn, vật dụng nguy hiểm đến tính mạng
- Trong hoạt động hằng ngày Dạy trẻ nhận biết số hành động nguy hiểm cách phòng tránh
- HĐ học: GDKN: Nhận biết phòng tránh vật nguy hiểm
Phát triển nhận thức
MT34: Trẻ biết phân loại các đối tượng theo hai dấu hiệu
+ So sánh giống khác theo -2 đặc điểm cây/ vật/ hoa
+ Phân loại cây, hoa quả, vật theo – dấu hiệu
+ Cách chăm sóc bảo vệ cây, hoa, vật
- HĐ học: KPKH: Tìm hiểu khám phá, phân loại, so sánh vật, vòng đời bướm - HĐ ngồi trời: Khám phá trứng, vịng đời bướm, ếch, quan sát chó mèo bác bảo vệ, cách chăm sóc vật, quan sát lớn lên cây, cách chăm sóc
- HĐ góc: Góc thư viện: Xem sách tranh so sánh, phân biệt khác vật
MT35: Trẻ biết nhận xét được số mối quan hệ đơn giản vật, tượng gần gũi
- Áp dụng phương pháp Stem để trẻ trải nghiệm:
+ Làm thí nghiệm cho thêm đường/ muối nên nước ngọt/ mặn
- Tìm hiểu vật nổi, vật chìm - Tìm hiểu nắng, gió, mưa
- HĐ ngồi trời: Thí nghiệm: Khám phá kỳ diệu nam châm, bé làm báo cáo viên thời tiết, làm số thí nghiệm vật chìm nổi, hịa tan số chất, tìm hiểu nắng, gió, mưa
(6)trâu đa, gấp bướm, chó, nặn vật u thích, xếp hình vật hột hạt MT48: Trẻ biết so sánh số
lượng hai nhóm đối tượng phạm vi 10 cách khác nói từ: Bằng nhau, nhiều hơn,
+ Gộp hai nhóm đối tượng đếm
+ Tách nhóm đối tượng thành nhóm nhỏ
- HĐ học: Tách nhóm 4 đối tượng thành nhóm nhỏ
MT54: Trẻ các điểm giống nhau, khác hai hình
- Đặc điểm bật, công dụng cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi
- HĐ học: Nhận biết so sánh hình vng, hình tam giác
Phát triển ngôn ngữ
MT59: Trẻ hiểu nghĩa từ khái quát: Rau quả, vật, đồ gỗ, vật, tượng…
- Nghe, hiểu từ đặc điểm, tính chất, cơng dụng: đồ dùng/thực vật/động vật… - Nghe, hiểu nghĩa từ khái quát: rau quả, vật, đồ gỗ + Hiểu từ đặc điểm tính chất, cơng dụng từ biểu cảm
+ Hiểu từ khái qt tên gọi, đặc điểm, tính chất, cơng dụng, hành động, tượng gần gũi quen thuộc từ biểu cảm
- HĐ học: Trong các hoạt động KPKH hiểu nghĩa từ nói vật
- HĐ trời: Bé làm báo cáo viên thời tiết + Trò chơi: bắt chước tạo dáng, chó sói xấu tính, cáo thỏ, bịt mắt bắt dê, rồng răn, câu cá, bắt vịt
- HĐ góc: Góc thư viện: cung câp vốn hiểu biết đặc điểm vật thông qua xem tranh ảnh, hoạt động tạo hình
MT68: Trẻ đọc thuộc thơ, ca dao, đồng dao
+ Đọc thơ, ca dao, đồng dao,tục ngữ, hò vè
Nghe, đọc số thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ … phù hợp với độ tuổi
- HĐ học: Thơ: Mèo đi câu cá, Chim chích bơng + Truyện: Cá rô lên bờ, rùa thỏ
- HĐ trời: Rồng rắn cắp cua, thả đỉa ba ba, câu cá, lùa vịt
- HĐ chiều: Truyện: Gà vịt, thơ: có gà con, ong bướm, đồng dao: rồng rắn
MT69: Trẻ biết kể chuyện sáng tạo
- Kể truyện theo tranh, đồ vật yêu thích,…
(7)- Kể tiếp kết thúc truyện - Kể theo đồ chơi…
- Kể chuyện theo kinh nghiệm
- HĐ góc: Kể chuyện sáng tạo theo tranh - HĐ chiều: Truyện: Gà vịt
Phát triển tình cảm kỹ xã hội MT72: Trẻ biết sử dụng các
từ mời cô, mời bạn, cảm ơn, xin lỗi giao tiếp
+ Biết sử dụng từ giao tiếp ( cảm ơn, xin lỗi, mời cô)
+ Sử dụng từ biểu thị lễ phép
- Trong hoạt động hằng ngày: Cô giáo dục trẻ biết cảm ơn, xin lỗi, mời cô, mời bạn, chào hỏi lễ phép
MT80: Trẻ có hành vi giữ gìn bảo vệ sách
+ Giữ gìn bảo vệ sách
+ Để sách nơi quy định
+ Có thái độ tốt với sách ( Buồn, khơng đồng tình bạn làm hỏng sách)
- Trong hoạt động hằng ngày: Giáo dục trẻ hành vi giữ gìn bảo vệ sách
MT90: Trẻ thích chăm sóc cối, vật quen thuộc
+ Cách chăm sóc cối vật: tham gia tưới cây, nhổ cỏ, chơi đùa với vật gần gũi, quen thuộc, cho vật ăn
+ Thái độ, lời nói bé thấy vật bị đau, cối bị gãy
- HĐ trời: Khám phá ao cá nhà bé, vườn rau, thăm quan cửa hàng chim, cảnh, vườn bách thú, quan sát đàn gà, quan sát đàn lợn
- HĐ chiều: Xem tranh ảnh vật qua góc thư viên, qua hình smas qua trẻ biết u thích chăm sóc bảo vệ vật Phát triển thẩm mỹ
MT109: Trẻ sử dụng kĩ vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình để tạo sản phẩm có màu sắc, kích thư ớc, h ình d , đường nét bố cục
- Áp dụng phương pháp Reggio emilia để trẻ phát triển khả sáng tạo sản phẩm theo ý thích từ nguyên vật liệu khác nhau:
+ Phối hợp lựa chọn nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên để tạo sản phẩm
+ Biết thể xen kẽ màu, hình trang trí đơn giản + Vẽ phối hợp nét thẳng, xiên, ngang, cong tròn tạo thành tranh có màu sắc
- HĐ học: Tạo hình con vật bàn tay
- HĐ trời: Nhặt lá rụng, cành xếp vật yêu thích
(8)
(d) Dự kiến môi trường giáo dục: * Môi trường lớp học:
- Đảm bảo sẽ, an tồn, góc chơi xếp khoa học, hợp lý - Cô trẻ trang trí lớp, góc làm bật chủ để: Thế giới động vật
- Chuẩn bị nguyên vật liệu phế thải qua sử dụng: Chai, lọ, hộp sữa chua, váng sữa, rơm rạ, thùng giấy, giấy xốp, giấy báo để cô trẻ làm đồ dùng dạy học, đồ chơi phục vụ hoạt động giáo dục chủ đề
và bố cục
+ Xé, cắt theo đường thẳng, đường cong dán thành sản phẩm có màu sắc, bố cục
+ Làm lõm, dỗ bẹt, bẻ loe, vuốt nhọn, uốn cong đất nặn để nặn sản phẩm có nhiều chi tiết
+ Phối hợp kĩ xếp hình để tạo thành sản phẩm có kiểu dáng màu sắc khác
xé dán đàn cá, xếp hình vật hột hạt, gấp chó, nặn cá, tô màu tranh vật, làm anbum: Cắt hình vật sách báo, nặn vật yêu thích
- HĐ chiều: Làm trong sách theo chủ đề
MT102: Trẻ biết tô màu, khơng chờm ngồi đường viền hình vẽ
+ Cầm bút cách
+ Tô màu không chờm ngồi nét vẽ
- HĐ học: Tơ màu tranh con vật
- HĐ góc: Tạo hình con vật bàn tay
- HĐ chiều: Làm trong sách theo chủ đề
MT115: Trẻ biết vận động nhịp nhàng theo nhịp điệu hát, nhạc, nhạc với hình thức (vỗ tay theo nhịp, tiết tấu, múa minh họa)
+ Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu hát, nhạc
+ Sử dụng dụng cụ gõ đệm theo phách, nhịp, tiết tấu
(9)- Đồ dùng, đồ chơi, học liệu, nguyên vật liệu sẵn có xếp ngăn nắp, gọn gàng để nơi trẻ dễ lấy, dẫ cất… Có nguyên vật liệu mang tính mở (lá cây, hột hạt, …), sản phẩm hoàn thiện, sản phẩm chưa hoàn thiện
* Mơi trường ngồi lớp học:
- Các khu vực hoạt động phải đảm bảo tuyệt đối an toàn, phù hợp nhu cầu chơi trẻ - Các khu vực hoạt động trời sân trường vườn hoa, cối,có nhiều xanh, bóng mát, đồ chơi ngồi trời đảm bảo vệ sinh sẽ, an toàn
- Các đồ dùng đồ chơi mang theo để cô trẻ hoạt động trời phải đảm bảo an toàn cho trẻ
* Môi trường xã hội:
- Phối hợp phụ huynh tham gia với giáo viên sưu tầm nguyên vật liệu phế thải để làm đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho chủ đề: Động vật
- Giáo viên cởi mở vui tươi, tạo mối quan hệ gần gũi, yêu thương để trẻ cảm thấy an tồn Khuyến khích trẻ tham gia vào hoạt động Luôn tôn trọng đối xử công với trẻ
- Tuyên truyền kiến thức chăm sóc giáo dục trẻ tới bậc phụ huynh
(e) Xác định mục tiêu chưa đạt nội dung chưa thực nguyên nhân trong trình thực chủ đề cần tiếp tục thực chủ đề sau.