GIAO AN CD BAN THAN

- Cô giới thiệu với trẻ: Các con ạ : Để biết được các bộ phận trên cơ thể mình và các bộ phận đó quan trọng như thế nào đ́i với cơ thể của chúng ta điều đó được thể hiện qua một câu chu[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:BẢN THÂN

(Thời gian thực tuần: từ ngày 08/10/2018 đến ngày 26/10/2018) TUẦN 6:

TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: CƠ THỂ TÔI

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần: Tên chủ đề nhánh : CƠ THỂ

(Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C B U Ổ i S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCHU CẦU CHUẨN BỊ

- ĐĨN TRẺ

- Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Giới thiệu với trẻ chủ đề mới: Chủ đề “ Cơ thê tôi

- Trẻ vui đến trường, đến trường trẻ biết chào cô,chào người thân yêu,biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Giá để đồ chơi

- Tranh ảnh trẻ

THỂ DỤC SÁNG + Hô hấp : Gà gáy

+ Động tác tay: Hai tay đưa trước lên cao

+ Động tác chân: Ngồi khuỵu nhún chân

+ Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

+ Động tác bật: Bật chân sáo

ĐIỂM DANNH

- Trẻ tập theo cô động tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết cô điểm danh

- Sân tập an toàn, phẳng

- Sổ theo dõi trẻ đến nhóm lớp

Từ ngày 08 10 08 ́nn 6/10 0816080 TÔI: tuần.

Từ ngày 10 08 ́nn /10 08 16080 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦAN GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦAN TRẺ

- Cô vui vẻ niềm nnơ đón trẻ, nhăc nhnơ trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Nhăc trẻ chào cô, chào b́ ṃ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi qui định Cho trẻ vào lớp chơi theo ý thích.Cô trao đổi tình hình chung trẻ với phụ huynh

- Chào cô, chào b́ ṃ

Cất đồ dùng cá nhân nơi qui định

- Trẻ chơi theo ý thích

1 Khởi động : Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát “Một đoàn tàu” thực theo người dẫn đầu sau cho trẻ thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

2 Trọng động: - Cô hướng dẫn trẻ thực hiện: + Hô hấp : Gà gáy

+ Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao + Động tác chân : Ngồi khuỵu nhún chân

+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên

+ Động tác bật : Bật chân sáo

- Trẻ tập cô

3: Hồi tĩnh:- Cho trẻ nḥ nhàng 2-3 vòng sân - Trẻ nḥ nhàng

- Điểm danh trẻ lớp - Trẻ gọi đến tên

mình

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc tạo hình:

- Tơ màu bé trai, bé gái

*Góc xây dựng: - Xây khu nhà bé

* Góc sách truyên:

- Xem tranh ảnh giác quan bé

* Góc đóng vai: - Chơi bán hàng - Chơi gia đình

* Góc thiên nhiên:

- Gieo hạt, tưới nước cho

- Hứng thú tham gia vào hoạt động

- Trẻ biết sử dụng nguyên liệu để xếp khu nhà bé

- Biết ph́i hợp hình kh́i, hộp để tạo sản phẩm - Trẻ biết lật ginơ trang sách

-Hứng thú với nội dung -Biết vị trí góc Chơi lâu với vai nhận

- Trẻ biết cách chăm sóc

-Bút màu ,giấy

-Đồ dùng góc

-Tranh ảnh chủ đề

-Đồ dùng đồ chơi

Tranh ảnh chủ đề

- Đồ dùng chăm soca

HƯỚNG DẪN CỦAN GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦANTRẺ 1.Ổn định tổ chức, tro chuyên:

- Cho trẻ hát bài: “ Cái mũi”

- Trò chuyện phận thể bé

- Cơ giới thiệu góc chơi: Góc phân vai; góc xây dựng; góc sách; góc tạo hình

+ Góc đóng vai : Các chơi đóng vai người bán hàng người mua hàng,

+ Góc xây dựng: Chúng xây khu nhà bé + Góc sách: Các cô xem tranh giác quan thể

+ Góc tạo hình: Các tơ màu bé trai, bé gái + Góc thiên nhiên: Cùng chăm sóc nhé

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Lăng nghe

2 Nội dung

- Cô cho trẻ tự thỏa thuận nhận vai chơi

- Quá trình chơi: Cô chơi với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi ś kĩ sử dụng đồ dùng đồ chơi

- Cơ tạo tình húng gợi ý trẻ cách xử lí tình húng - Cơ gợi ý trẻ đổi vai chơi cho

- Thỏa thuận chơi cô - Chọn vai kết hợp bạn chơi

3 Kết thúc

- Cô đến từng góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét bạn nhóm

- Cho trẻ góc tạo hình nhận xét bạn - Cơ khen ngợi, động viên trẻ

- Nhăc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lăp, nhận xét chung

- Nhận xét bạn nhóm

- Nhận xét sản phẩm bạn

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

1.Hoạt động có mục đích:

- Quan sát thời tiết tượng năng, mưa, gió, mây…của ngày hơm

- Hãy kể xem bé nghe thấy gì, bé nhìn thấy gì, gọi tên phận thể

2 Tro chơi vận động: “ Chó sói xấu tính

3 Kết thúc:

- Chơi tự với đồ chơi trời - Chơi tự theo ý thích

- Củng ć hoạt động

- Trẻ dạo chơi quan sát bầu trời

- Biết phận thể bé

- Trẻ nhanh măt, nhanh tai nghe âm hình ảnh gần

-Hứng thú với trò chơi - Biết chơi trò chơi theo luật chơi, cách chơi

- Chơi đoàn kết với bạn - Hứng thú với trò chơi

- Địa điểm trẻ quan sát

Câu hỏi đàm thoại

- Mũ sói

HOẠT ĐỘNG CỦAN GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ 1.Hoạt động có chủ đích:

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ: có bạn bị ́m, đau tay, đau chân không?

- Cho trẻ ńi thành đồn tàu dạo chơi quanh sân trường

- Cô dừng lại đàm thoại với trẻ:

+ Cho trẻ ngồi sân trị chuyện hỏi trẻ + Các con! Hôm thời tiết nào?

+ Các có biết mùa thời tiết mát mẻ khơng? Giáo dục trẻ u quí, bảo vệ thân trời phải biết đội mũ

* Quan sát xung quanh

+ Bây quan sát ý lăng nghe xem xung quanh có tiếng nhé

- Các nghe thấy gì? - Nhìn thấy nào?

2 Tro chơi vận động:

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ - Tạo cho trẻ không khí vui vẻ chơi

3.Kết thúc:(Chơi tự do, cung cô hoat ́ông) - Chơi tự do.

- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị trời

- Không

-Trẻ dạo chơi quan sát bầu trời ,

- Trả lời cô theo ý hiểu

Chơi trò chơi

- Chơi tự

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

H

Đ

Ă

N

T

R

Ư

AN

-N

G

Ủ

T

R

Ư

AN

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Ăn trưa: Cho trẻ thực hiện rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngăn - Dạy trẻ mời cô trước ăn - Giáo dục trẻ

2 Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Nhằm hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết như: Chất đạm, chất béo, thịt, trứng, cá, lạc

- Phịng ngủ trẻ thống mát,

- Bát, Thìa, khăn ăn

- Phản, chiếu, ǵi trẻ

HOẠT ĐỘNG

Ăn trưa. * Trước ăn.

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho ś lượng trẻ

* Trong ăn.

Cô chia thức ăn cơm vào từng bát Chia đến từng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng - Cô mời trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn úng Ăn hết xuất

( Đ́i với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn.

- Nhăc trẻ vệ sinh sau ăn 2 Ngủ trưa.

* Trước ngủ - Cho trẻ vệ sinh * Trong ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ trẻ, ý trẻ hay giật mình, khóc, trẻ hay vệ sinh theo nhu cầu

*Sau ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất ǵi vào nơi quy định Nhăc trẻ vệ sinh

- Trẻ thực rửa tay

- Trẻ mời cô bạn

- Trẻ thực

-Trẻ vệ sinh

-Trẻ ngủ ngon giấc

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

Vận động nḥ , ăn quà chiều Chơi hoạt động theo ý thích nơ góc tự chọn

Nghe đọc thơ, truyện , đồng dao có nội dung chủ đề Tết trung thu

Nhận xét nêu gương cúi ngày, cúi tuần

Phát bé ngoan cho trẻ Trả trẻ

Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ

- Nhận biết thực theo yêu cầu

- Hứng thú nghe hiểu nội dung thơ, truyện ,đồng dao

Động viên khuyến khích, nhăc nhnơ trẻ

- Vui vẻ với gia đình

Đồ chơi góc

- Cơ thuộc thơ, câu truyện, đồng dao

Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đ́ có nội dung chủ đề Biểu diễn thơ , hát học

- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò chơi Và thực chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhăc nhnơ , động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhăc nhnơ trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn năp gọn gàng

- Cô gợi mnơ cho trẻ nhăc lại nội dung chủ đề thực

- Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung

- Phát bé ngoan

- Trao đổi với phụ huynh hoạt động ngày trẻ trường

- Nhăc trẻ chào cô giáo người thân

- Ngồi vào chỗ ăn quà chiều

- Kể tên trẻ biết Đọc lại - Lăng nghe đọc trị chuyện

- Tham gia tích cực

- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng - Nhận xét đánh giá bạn

- Về với gia đình

Thứ ngày 15 thang 10 nă 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC

+ VĐCB: Đi đường dích dăc

Hoạt động bổ trợ: - Hát “ Cái Mũi”

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết Đi đường dích dăc

- Biết chơi trò chơi “Bò chui qua cổng vào vườn hái quả” 2/ Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát, lăng nghe ghi nhớ

- Rèn luyện kĩ vận động, khả định hướng - Rèn khả khéo léo, t́ chất nhanh nḥn cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe

- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và tre: - Sân tập sẽ, an toàn

- Sơ đồ tập - Cổng chui - Vườn - Rổ đựng

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦAN CÔ HOẠT ĐỘNG CỦAN TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

chủ đề

- Cho trẻ hát Cái Mũi

- Trị chuyện nội dung hát hát nói ? Chức mũi gì?

- Đó phận quan trọng thể khơng có mũi ta khơng śng khơng thnơ

- Giáo dục trẻ vệ sinh mũi quan hô hấp

- Trẻ hát

- Trị chuyện nội dung hát

2 Giơi thiêu bài:

- Các ơi! Hôm trường mầm non chúng tổ chức thi “ Bé khỏe, bé khéo” cho bạn có mún tham dự thi không?

- Vậy cô dự thi nhé

- Có ạ! - Vâng 3 Hương ddân:

3.1 Hoạt động 1: Khnơi động

- Chúng làm đồn tàu nào, toa tàu ńi vào thật chăc chưa? Nhưng trước khnơi hành toa tàu ý:

+ Để đảm bảo an tồn toa tàu phải nào?

Cho trẻ lần lượt thành hàng theo tổ vừa vừa hát bài: “- Hát “Một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

a Bài tập PTC: Cho trẻ thực động tác + ĐT tay( ĐT nhấn mạnh): Hai tay đưa trước, lên cao

+ ĐT chân: Bước khuỵu ǵi

+ ĐT bụng: Đứng cúi người phía trước + ĐT bật: Bật tiến phía trước

b Vận động bản: Đi đường dích dăc - Cô giới thiệu vận động: Cô tập bài: Đi đường dích dăc

- Cho trẻ nhăc lại tên vận động

- Rồi - Chú ý

- Không rời -Thực theo hướng dẫn cô

- Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp - Lăng nghe

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác: Cô đứng trước vạch xuất phát, có hiệu lệnh “Đi” măt nhìn thẳng, ngăn không giẫm lên vạch, không

- Cho trẻ lên tập thử + Cô làm mẫu lần 3:

+ Cho trẻ thực 2- lần

+ Cô cho lớp, nhóm, tổ, cá nhân trẻ tập

- Khi trẻ thực Cô ý quan sát nhăc nhnơ trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ

b.Tro chơi vận động: Bo chui qua cổng vào vườn hái quả

- Cô chia lớp thành hai đội chơi

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “ Bị chui qua cổng vào vườn hái quả”

- Cô giới thiệu cách chơi: Mỗi đội có giỏ nhiệm vụ bạn phải bò chui qua cổng vào vườn hái quả, xem đội nhanh tay hái nhiều đội chiến thăng

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên, khích lệ trẻ chơi 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ nḥ nhàng -2 vòng

- Trẻ quan sát lăng nghe

- Trẻ thực thử - Quan sát

- Lần lượt trẻ thực theo tổ.,nhóm,cá nhân

- Lăng nghe quan sát

- Hứng thú chơi trò chơi

- Nḥ nhàng lớp 4 Củng cố:

- Hỏi lại trẻ tên vận động - Cho trẻ nhăc lại tên vận động - Củng ć, nhận xét, tuyên dương

- - Đi đường dích dăc - Trò chơi: bò chui qua cổng vào vườn hái

5 Kết thúc:

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Trẻ thực

Thứ ngày 16 thang10nă 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTP VĂN HỌC

- Hát: Tay thơm tay ngoan I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Kiến thức:

- Trẻ biết tên chuyện “Mỗi người việc”

- Trẻ hiểu nội dung truyện: Nói công việc giác quan thể người

- Trẻ biết nhân vật truyện - Trẻ biết kể chuyện cô

Kỹ năng:

- Trẻ biết quan sát, lăng nghe ghi nhớ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3.Thái độ:

- Trẻ tích cực học

- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết, yêu thương II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng đồ chơi: - Tranh truyện

- Tranh truyện chữ to

- Băng nhạc hát chủ đề - clip truyện

- Máy tính, máy chiếu 2.Địa điểm:

- Lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦAN CÔ HĐ CỦAN TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát: “Tay thơm, tay ngoan”

-

- Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói gì?

- Đơi bàn tay có sẽ, ngoan ngỗn khơng?

- Mún giữ gìn đơi tay ln đ̣p phải làm gì?

- Ngồi đơi bàn tay thể cịn nhiều phận đấy, để biết phận chúng có lợi ích tìm hiểu nhé!

- Nói bàn tay ngoan bạn nhỏ

- Có

- Không nghịch bẩn, vệ sinh

2 Giơi thiêu bài:

- Cô giới thiệu với trẻ: Các : Để biết phận thể phận quan trọng đ́i với thể điều thể qua câu chuyện có tên là: “Mỗi người việc” Tác giả: Nhà văn Lê Thu Hương. Chúng lăng nghe nhé!

- Trẻ ý lăng nghe

3 Hương ddân:

3.1 Hoạt động 1: Cô kể chuyên cho tre nghk.

- Lần 1: Cơ kể câu chuyện với giọng đọc tình cảm, cử chỉ, điệu

+ Cô giới thiệu nội dung truyện: Truyện nói cơng việc phận măt, mũi, miệng, tay, chân, thể, phận năm giữ công việc khác nhau, chính điều họ ganh tị công việc, cúi họ hiểu phận quan trọng thiếu phận

- Lần 2: Cô đọc với giọng kể diễn cảm kết hợp với tranh minh họa nội dung truyện

+ Cô giới thiệu tranh bìa, tên truyện + Trị chuyện nội dung tranh + Kể chuyện cho trẻ nghe

- Cho trẻ nhăc lại tên truyện

- Nghe cô kể chuyện

- Trẻ ý quan sát, lăng nghe

- Lần 3: Cô kể với giọng diễn cảm kết hợp với tranh chữ to

3.2.Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung truyên:

+ Các vừa nghe cô kể truyện gì? ii sáng tác?

+ Câu chuyện nói điều gì? - Trong truyện có ai?

- Cơng việc từng phận nào?

(Măt làm cơng việc gì? mũi, miệng, tay, chân….) cô gợi ý cho trẻ trả lời

- Những phận ganh tị với miệng? Vì sao? - Cúi măt, mũi, tay, chân… phải làm gì? Vì sao?

3.3 Hoạt động 3: Dạy tre kể chuyên:

- Cô người dẫn chuyện, cho trẻ đóng vai nhân vật truyện

- Cho trẻ kể lần

- Cô cho lớp kể cùng cô 2- lần - Cho trẻ kể theo tổ, nhóm, cá nhân - Chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ

- Giáo dục trẻ phải biết bảo vệ giữ gìn bộ phận thể

- Lăng nghe

- Truyện: Mỗi người việc

- Sáng tác: Nhà văn Lê Thu Hương - Trẻ trả lời

- Trẻ kể: măt, mũi, tay, chân, miệng

- Măt để nhìn, tai để nghe, …

- Trẻ trả lời cô theo ý hiểu - Xin lỗi bác Miệng ganh tị với bác Miệng. Trẻ kể chuyện

- Trẻ kể theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ ý lăng nghe

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên thơ: Chúng vừa học truyện gì? - Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Truyện: Mỗi người việc

5 Kết thúc:

- Cho trẻ đọc thơ “ Cái lưỡi” - Chuyển hoạt động khác cho trẻ.

Thứ ngày 17 thang 10 nă 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH

Trò chuyện thể bé Hoạt động bổ trợ: - Hát: Hãy xoay nào

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên phận khuôn mặt, giác quan - Biết tác dụng chúng đ́i với người

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, lăng nghe ghi nhớ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc

- Phát triển nhận thức cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ tích cực hoạt động - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và tre:

- Tranh vẽ giác quan, phận thể - Tranh rời giác quan, phận thể 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦAN CÔ HOẠT ĐỘNG CỦAN TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “Hãy xoay nào” - Các hát hát ?

- Bài hát nói gì?

- Trẻ hát

- Qua hát trị chuyện trẻ nội dung hát giới thiệu với trẻ nội dung học

- Nói măt, mũi,

2 Giơi thiêu bài:

- Các ạ.Để biết hiểu phận cơ thể có chức Hơm tìm hiểu phận nhé

- Vâng

3 Hương ddân:

3.1 Hoạt động 1: Nhận biết phận trên cơ thể bé

- Cơ có ?

- Cơ treo gương lên bảng Cơ mời trẻ lên nhìn vào gương + Con nhìn thấy gì?

+ Có măt ?

+ Có mũi ,mấy miệng ,cái tai …?

- Và cịn có nhỉ?( Cô đưa tay chân để trẻ quan sát)

Tổng quát: Con có măt, mũi, miệng, tai, chân tay…

Đúng rồi! Khi nhìn gương, thấy măt sáng long lanh, mũi nhỏ nhăn, miệng thật xinh…Khi vui, buồn ,.Tất thể khuôn mặt !

3.2 Hoạt động 2: Tác dụng phận: + Măt :

Bên măt lơng mày ,xung quanh măt có lơng mi, đơi măt có tác dùng gì?

- Lơng mày lơng mi có tác dụng giúp cho bụi bẩn không rơi vào măt

+ Mũi

- Cơ vào mũi :Đây ?

- Cái gương - Trẻ lên thực

- Nhìn thấy khn mặt - Có măt, mũi, miệng, hai tai - Có chân tay

- Măt để nhìn

À mũi nằm nơ khuôn mặt ,cái mũi giúp thnơ ngửi mùi xung quanh

+ Miệng:

- Thế mũi ?

Đúng miệng xinh để làm ?

Miệng để cười lúc vui, miệng mếu lúc khóc miệng để ăn ,úng nước, để nói, hát,kể chuyện,đọc thơ,…

+ Tai:

- Cô sờ lên tai hỏi trẻ: Các ? - Tai có tác dụng ?

Đúng để nghe

+ Tay: Các ạ! Ngồi phận có khn mặt cịn có phận thể tay, chân …nữa

- Chúng có biết tay để làm khơng?

- Các tay dùng để cầm but, cầm đồ chơi, xúc cơm…

+ Chân:

- Thế chân dùng để làm gì?

- Đúng chân để chơi, học

Cô kết luận: Trên thể có măt,1 mũi,1 miệng, tay, chân…

- Để giữ gìn vệ sinh cho phận đó, phải biết làm ?

(Đánh răng, rửa mặt …) * Hoạt động 3:Tro chơi luyên tập:

Vận động “ Nào tập thể dục”

- Bây đứng dậy để tập thể dục cho thể khỏe mạnh nhé, vận động “Nào tập

- Cái miệng

- Để nói, để ăn cơm, úng nước,hát,kể chuyện,…

- Tai - Để nghe

- Tay để xúc cơm, cầm bút…

- Chân để - Trẻ lăng nghe

thể dục”

- Cô chơi trẻ 2-3 lần 4 Củng cố:

- Cho trẻ nhăc lại nội dung học: Khuôn mặt bé

- Củng ć, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Nhăc lại nội dung học.

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát hát: Rửa mặt mèo - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Hát cô

Thứ ngày 18 thang 10 nă 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN

Nhận biết tay phải, tay trái

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phân biệt tay phải tay trái thân - Thích chơi trò chơi

2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ phân biệt xác định tay phải tay trái cho bé - Rèn kĩ chơi trò chơi cho trẻ

Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và tre:

- Đồ dùng cô: + Đồ dùng cơ:Bát, thìa rổ, kéo, - Đồ dùng trẻ: + Đồ dùng cơ:Bát, thìa, rổ, kéo, 2 Địa điiểm:

- Trong lớp

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦAN CÔ HOẠT ĐỘNG CỦAN TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Trời t́i ,trời sáng” - Cơ giả làm tiếng gà gáy ị ó o…

- Khi thức dậy thường làm gì?

- Cơ trẻ hát “ Nào tập thể dục”

- Mún cho thể ln khỏe mạnh phải làm gì?

=> Giáo dục :Mún cho thể khỏe mạnh chúng

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời: Đánh răng, rửa mặt…

- Tập thể dục, ăn đủ chất dinh dưỡng

ta phải ăn đủ chất dinh dưỡng,giữ vệ sinh thể thường xuyên tập thể dục, rèn luyện sức khỏe

2 Giơi thiêu bài:

- Các ạ! Để phân biệt đâu tay trái, đâu tay phải thân Vậy hơm tìm hiểu khám phá nhé

- Vâng

3 Hương ddân:

* Hoạt động 1: Ôn tập to - nhỏ - Cơ thưnơng cho trị chơi nhé !

- Cách chơi: Cơ có nhiều đồ dùng, dụng cụ nơ xung quanh lớp học bạn giỏi lên giúp cô phân loại thứ đồ chơi cho đồ dùng có kích thước nhỏ đồ dùng có kích thước lớn

- Cô làm ví dụ cho trẻ quan sát - Mời vài trẻ lên thực

* Hoạt động 2: Dạy tre nhận biết tay phải, tay trái qua hoạt động hàng ngày bé

Hàng ngày buổi sáng thức dậy tập thể dục cho thể khỏe mạnh sau ăn sáng

- Chúng ăn cơm !

- Khi ăn cơm cầm bát tay nào? - Cầm thìa tay nào?

- Bây ăn sáng song học

- Hứng thú chơi trị chơi

- Trẻ lên thực

nào

Cô cho trẻ đứng dậy hát “ Vui đến trường”

- Khi b́ ṃ lai học phía bên đường?

- Chúng giơ tay phải lên

- Đến lớp cô giáo dạy nhiều điều hát múa, tô màu,vẽ…

- Khi vẽ giáo dạy cầm bút tay nào? - Tay giữ vnơ?

=>Cô thấy học giỏi thưnơng cho trị chơi nhé trị chơi “ Thi xem nhanh”

- Cơ nói đến tay trẻ giơ tay lên 3 Hoạt động 3: Luyên tập

- Trị chơi: “Thi bước nhanh” cho trẻ đứng dậy chơi trò chơi theo đường ḥp lên chọn đồ dùng bát đặt bên tay trái, thìa đặt bên tay phải * Trị chơi 2: “Ai nhanh trí” Cơ phát cho trẻ 1rổ màu xanh, rổ màu đỏ

- Cơ nói đến tay trẻ cầm đồ chơi nơ tay giơ lên

- Sau lần trẻ chơi cô đổi lại tay Cô quan sát động viên khen ngơi trẻ

- Cơ giáo dục trẻ phải chơi đồn kết, giúp đỡ

-Trẻ hát cô

- Tay phải

-Trẻ thực

-Tay phải -Tay trái

- Chơi trò chơi

- Trẻ chơi trị chơi

- Nhận xét, tuyên dương trẻ 4 Củng cố:

- Cô hỏi lại học hôm học gì? - Cơ nhận xét chung động viên, khuyến khích trẻ

- Nhận biết tay phải, tay trái.

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát :“Mời bạn ăn” - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ hát - Thực hiện

Thứ ngày 19 thang 10 nă 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH

Đồ hình bàn tay

Hoạt động bổ trợ: Hát “Tay thơm tay ngoan” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Biết đặt bàn tay vẽ ngón tay theo hướng dẫn 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện quan sát ý cho trẻ

- Rèn kỹ cầm bút, ginơ vnơ, ngồi tư - Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay

3 Giáo dục và thái độ: - Trẻ hứng thú với tiết học

- Giáo dục trẻ giữ gìn sách vnơ đ̣p II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên và tre - Vnơ tạo hình

- Màu cho trẻ tô - Tranh mẫu 2 Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦAN CÔ HOẠT ĐỘNG CỦAN TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Mnơ nhạc cho trẻ nghe “Tay thơm tay ngoan”

- Trò chuyện trao đổi trẻ nội dung hát:

+ Các vừa cô hát hát gì? + Bài hát nói gì?

- Cả lớp hát

- Trẻ trị chuyện cô - “Tay thơm tay ngoan” - Đôi bàn tay

Các đôi bàn tay, giúp cho mọi người làm nhiều công việc đấy.Vậy hôm cô vẽ đôi bàn tay nhé

- Vâng

3 Hương ddân:

3.1 Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại.

- Các xem cô có đây? Cho trẻ quan sát tranh mẫu

- Bức tranh vẽ gì?

- Cho trẻ nhận xét tranh: Hình dạng, đặc điểm, màu săc ( 4-5 trẻ)

+ Đôi bàn tay làm gì?

- Để đơi bàn tay ln phải làm ? - Các có mún tô màu tranh bàn tay thật đ̣p không?

3.2 Hoạt động 2: Cô hương ddân tre

- Để có tranh đơi bàn tay thật đ̣p quan sát cô vẽ mẫu nhé

- Cô thực mẫu( cô cầm bút tay phải tay trái đặt úp lịng bàn tay vào trang vnơ , sau dùng bút chì vẽ ngón tay cho đủ ngón tay , vẽ xong tay trái Mún vẽ tay phải đơn giản cô đặt tay vào trang giấy lần đặt ngửa lịng bàn tay lên sau dùng bút từ từ vẽ ngón tay.Cơ vẽ xong bàn tay phải

- Cô vừa vẽ vừa gợi hỏi để trẻ khăc sâu cách vẽ, cách chọn màu cho phù hợp câu hỏi gợi mnơ:

3.3 Hoạt động 3: Trao đổi ý tưởng, dự định tạo hình:

- Các định vẽ bàn tay nào? 3.4 Hoạt động 4: Cho tre thực hiên.

- Cô nhăc trẻ cách ngồi, cách cầm bút, Cô quan sát trẻ để sửa cách ngồi, cách cầm bút

- Cho trẻ thực

- Bức tranh - Vẽ đôi bàn tay

- Cầm năm đồ vật, - Giữ gìn - Có

- Vâng

- Quan sát lăng nghe

- Cô gợi ý, hướng dẫn, nhăc trẻ yếu, khuyến khích trẻ sáng tạo

- Cô từng bàn nhăc trẻ cách vẽ cho đ̣p - Trong trẻ tô cô mnơ đài hát chủ đề thân cho trẻ nghe

* Hoạt động 5: Nhận xét sản phẩ :

- Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm mình), nhận xét sản phẩm trẻ thích ?

+ Vì thích sản phẩm ấy?

- Gợi hỏi để trẻ đặt tên cho sản phẩm - Cơ nhận xét , tuyên dương sản phẩm đ̣p , nhăc nhnơ sản phẩm chưa đ̣p - Cho trẻ đếm đ̣p có sáng tạo

- Trẻ thực

- Trẻ tự giới thiệu

- Nhận xét tranh: Bài bạn đ̣p

- Vì bạn vẽ bàn tay đ̣p

- Trẻ đặt tên cho sản phẩm

- Lăng nghe - Đếm đ̣p 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên học: Đồ hình bàn tay - Nhận xét chung

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Trẻ nói tên học: Đồ hình bàn tay

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát “Giấu tay” - Trẻ hát theo cô

Thủy An, ngày tháng năm 2018 Người kiểm tra