GIÁO ÁN CHỦ NHIỆM nhánh: CƠ THỂ TÔI

- Các con ạ, trên cơ thể chúng ta bộ phận nào cũng quan trọng như mắt để nhìn, tai để nghe, mũi để thở, miệng để nói và ăn, tay để cầm nắm các đồ dùng, đồ chơi, chân để đứng, đi, chạy,[r]

(1)

Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 2:

Thời gian thực hiện: Số tuần:1 A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ

2 Trị chuyện

3 Thể dục sáng (Tập kết hợp với

Những dải lụa màu)

4 Điểm danh

- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn

- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ biết chủ đề tuần

- Hướng dẫn trẻ quan sát tranh ảnh chủ đề thân

- Trò chuyện với trẻ phận thể bé

- Rèn kĩ ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân…

* Kiến thức: Trẻ biết

tập đúng, đều, đẹp động tác cô

* Kĩ năng: Rèn kĩ

quan sát, ghi nhớ…

* Giáo dục: Trẻ ngoan,

có ý thức tập luyện

- Giúp trẻ quan tâm đến bạn

- Cô nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học - Giáo dục trẻ chăm học học

- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi

- Tranh ảnh, hát, thơ chủ đề

- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc

- Sổ điểm danh

BẢN THÂN

(2)

Từ ngày 07/10 đến ngày 11/10 /2019

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn

- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ

- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích

2 Trị chuyện:

- Cho trẻ hát bài: “ Đôi mắt xinh”

+ Các vừa hát hát nhắc tới phận thể người chúng ta?

+ Trên thể cịn có phận khác nữa? Những phận có chức nào?

+ Muốn cho thể phát triển tốt phải làm gì?

=> GD: Trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể sẽ…

3.Thể dục sáng:

a Khởi động: Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục sáng’’ – Chuyển đội hình hàng ngang

b.Trọng động: Tập tập phát triển chung + Động tác 1: Thổi nơ

+ Động tác 2: Nơ giơ cao + Động tác 3:Nơ bay

+ Động tác 4: Nhặt dây nơ + Động tác 5: Nhảy

Tập kết hợp với lời hát: Những dải lụa màu c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ

d Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển HĐ

4.Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn

=>Giáo dục trẻ chăm học, học giờ…

- Trẻ chào

- Cất đồ dùng vào nơi quy định

- Chơi theo ý thích - Hát

- Trẻ trả lời

- Tai, mũi, miệng, tay, chân… - Giữ gìn vệ sinh thể… - Trẻ lắng nghe

- Khởi động - Xếp hàng ngang x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X

- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ vỗ tay - Trẻ cô - Trẻ ý nghe

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Góc phân vai: Gia đình, mẹ -con, phịng khám bệnh

1 Kiến thức:

(3)

Hoạt động góc

- Góc xây dựng: Xây nhà xếp đường nhà bé Xây khu vui chơi cho bé bạn

- Góc nghệ thuật:

+ Biểu diễn hát thân Tô màu tranh bạn trai, bạn gái Cắt dán thêm phận thiếu, dán ảnh tặng người thân

- Góc học tập:

+ Chọn phân loại tranh lô tô đồ dùng, đồ chơi bạn trai, bạn gái Xem tranh, truyện thân “ Cơ thể bạn trai, bạn gái’’

- Góc thiên nhiên: Chơi với cát nước, chăm sóc cây, hoa, nhổ cỏ tưới

ánh lại số hình ảnh hoạt động vai chơi thể đúngvai chơi

- Biết cách phân cơng cơng việc cụ thể cho thành viên nhóm

- Trẻ biết phối hợp hình khối để xây ngơi nhà, khu vui chơi bé

- Biết cách hát múa vận động theo nhạc hát chủ đề Biết chọn màu tô hợp lý; biết cắt, dán ảnh

-Trẻ biết phân loại đồ dùng bạn trai, bạn gái

- Biết cách chọn phân loại tranh lô tô - Trẻ biết cách chăm sóc Biết chơi an tồn với cát, nước

2 Kĩ năng:

- Phát triển thẩm mỹ, tư tưởng tượng, khéo léo trẻ

-Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay

-Phát triển khả sáng tạo cho trẻ

- Rèn kỹ xếp, ghép cho trẻ

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết giữ sách

- Yêu quý thân - Chơi đoàn kết với bạn

đồ chơi bác sỹ - Bộ lắp ghép, khối hình…

- Hột hạt, sỏi

- Dụng cụ âm nhạc Giấy A4, giấy màu, tranh ảnh, kéo, keo

-Tranh lô tô, đồ dùng đồ chơi bạn trai, bạn gái Tranh truyện chủ đề

- Một số cây, dụng cụ chăm sóc

- Đồ chơi cát, nước

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ 1 Ổn định :

(4)

- Trò chuyện chủ đề…

=> Giáo dục trẻ ăn đầy đủ chất dinh dưỡng, ăn uống hợp vệ sinh biết giữ gìn vệ sinh cá nhân vệ sinh môi trường sẽ…

2 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Thoả thuận chơi.

- Hỏi trẻ có góc chơi Đó góc nào?

- Cho trẻ kể tên góc chơi Cơ giới thiệu nhiệm vụ chơi góc Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích

- u cầu trẻ bầu nhóm trưởng để phân vai chơi cho bạn nhóm

- Góc phân vai: Trong gia đình nhận đóng vai bố, mẹ? Ở nhà ơng bà, bố mẹ chăm sóc sao? Nếu bị ốm bố mẹ đưa khám đâu? Vậy bạn muốn chơi đóng vai mẹ con, bác sĩ - Góc xây dựng: Lớn lên có muốn trở thành cô kỹ sư xây dựng không?

- Chơi XD khu vui chơi, xây nhà bé, xếp đường nhà Bạn thích chơi góc xây dựng góc chơi

- Góc nghệ thuật: có bạn lớn lên muốn trở thành ca sĩ ? góc nghệ thuật

- Các nhà toán học làm gì? Bạn muốn phân loại tranh lơ tơ đồ dùng đồ chơi góc học tập

- Tiếp tục cô nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ góc khác

b Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn - Liên kết nhóm chơi

c Hoạt động 3: Kết thúc trình chơi - Cho trẻ tham quan góc tiêu biểu

3 Kết thúc : Nhận xét- tuyên dương- chuyển HĐ

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Góc phân vai… - Trẻ kể

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ ý -Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe - Trẻ góc chơi

- Tham quan

A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Hoạt

* Hoạt động có mục đích:

- Quan sát thời tiết mùa thu, trao đổi thời tiết vấn đề liên quan đến thời

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với TN,với MTXQ - Nhận biết thay đổi thời tiết Biết đặc điểm thời tiết - Biết tự bảo vệ SK thời tiết

(5)

động

ngoài trời tiết, sức khỏe Mặc quần áo phù hợp với thời tiết

- Nghe âm khác sân

* Hoạt động vận động:

- Tìm bạn thân; Chó sói xấu tính; Bịt mắt bắt dê; Mèo đuổi chuột

- Trò chơi dân gian: Chi chi chành chành, trồng nụ trồng hoa

* Hoạt động chơi tự do:

- Vẽ phấn sân hình bạn trai, bạn gái - Chơi với cát, nước, chơi với thiết bị trời

- Nhặt rụng

thay đổi, mặc quần áo phù hợp với thời tiết

- Trẻ biết lắng nghe, phân biệt âm khác sân - Trẻ biết phối hợp KN vẽ học để vẽ hình bạn trai, bạn gái thật đẹp

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi, biết đk phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi - Biết chơi số TC dân gian

- Trẻ vui chơi thoải mái với thiết bị đồ chơi trời

2 Kỹ năng:

- Phát triển vận động cho trẻ - Rèn kỹ quan sát, so sánh…

- Phát triển ngôn ngữ, tư cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết mặc trang phục theo mùa có thời tiết thay đổi Trẻ biểu diễn tự nhiên hát chủ đề…

- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi…

- Trẻ yêu thiên nhiên biết BVMTXQ

- Nhạc hát tìm bạn thân - Mũ chó sói - Khăn

- Đồ chơi trời

- Phấn - Đồ chơi cát, nước

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ: “Tay ngoan ” - Trò chuyện chủ đề…

=> Giáo dục trẻ biết giư gìn vệ sinh thân thể… 2 Nội dung:

a Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích. - Cơ giới thiệu mục đích buổi quan sát…

- Cho trẻ đến địa điểm quan sát Chơi Tc “Thời tiết mùa” - Cô cho trẻ quan sát đàm thoại;

- Trẻ đọc thơ - Trị chuyện

- Lắng nghe

(6)

- Các quan sát xem thời tiết hôm nào? Trời nắng hay trời mưa? Khi trời nắng phải làm gì? ( Giáo dục…)

- Các có biết thời tiết mùa không? Mùa thu thời tiết nào? Vậy phải mặc quần áo nào? ( GD trẻ biết vận quần áo theo mùa)

- Cô khái quát quát lại: Thời tiết mùa thu…Muốn cho không khí lành phải

- Cho trẻ nghe đoán ÂT khác sân trường - Nhận xét sau quan sát.

b Hoạt động 2: Hoạt động vận động

- Trị chơi vận động: “Tìm bạn thân, chó sói xấu tính, bịt mắt bắt dê…”

- Cơ giới thiệu tên trò chơi,cách chơi luậtchơi…

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi 2-3 lần, quan sát hướng dẫn trẻ chơi Động viên trẻ kịp thời

- Nhận xét sau chơi => Củng cố…

c Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do - Chơi theo ý thích, chơi với đồ chơi ngồi trời - Tổ chức cho trẻ vẽ phấn sân

- Cô cho trẻ chơi tự cô bao quát trẻ động viên trẻ kịp thời… - Cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời Cơ GD trẻ chơi đồn kết…Cơ đảm bảo an tồn cho trẻ

- Hết chơi cô tập trung trẻ lại điểm danh lại số trẻ… 3 Kết thúc: Củng cố giáo dục… Nhận xét- Tuyên dương…

chơi - Trẻ trả lời - Trời nắng - Trẻ ý

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe âm kể lại

- Trẻ ý - Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ ý

-Trẻ chơi với đồ chơi trời - Trẻ vẽ phấn sân

- Trẻ tập trung lại gần cô - Lắng nghe

động

(7)

Hoạt động ăn

1 Vệ sinh cá nhân

2 Ăn trưa

- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt

- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn

3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Ăn hết xuất khơng làm rơi vãi cơm ngồi

- Xà phòng - Vòi nước - Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

1 Ngủ trưa

2 Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư

- Tạo thói quen ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa

=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan - Trẻ biết thực động tác theo lời vận động - Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng

- Phòng ngủ, gối, thơ “Giờ ngủ”

- Quà chiều

(8)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Vệ sinh

- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ “Rửa tay” - Các có biết đến khơng?

- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì?Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?

- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?

- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt

- Rửa tay:Các thực bước rửa tay

- Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn trên lịng bàn tay,sau đó…

- Cơ cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát 2 Ăn trưa

- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa

- Cô mời trẻ ăn cơm

Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu

- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm

- Cho

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ cất bát, lau miệng…

1 Ngủ trưa:

- Cô cho trẻ vệ sinh.Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư

- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” - Cô giáo dục trẻ trước ngủ …

- Cô hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ… - Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy Vận động nhẹ- Ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…

- Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ nằm ngủ tư

- Trẻ vận động “Đu quay” - Trẻ ăn quà chiều

động

(9)

Chơi hoạt động theo

ý thích

sáng KPKH

3 Bổ sung hđ hàng ngày cho trẻ yếu Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích trẻ

5 Văn nghệ: Làm quen với hát, thơ, chuyện kể chủ đề Nêu gương

- Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng

- Giúp trẻ hiểu biết thể

- Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi -Biết nhận xét đánh giá bạn

- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan Kĩ năng:

- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát

- Phát triển ngôn ngữ… Giáo dục:

=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…

tập

- Đồ chơi góc

- Tranh thơ, truyện chủ đề Đài đĩa nhạc

- Bảng bé ngoan ,cờ…

Trả

trẻ - Trả trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Giáo dục trẻ chăm học

- Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

(10)

1 Ôn kiến thức:

- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng… Khám phá KH:

- Cô hướng dẫn trẻ tìm hiểu phận thể bé, gd trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể…

3 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu - Tổ chức cho trẻ yếu kiến thức, Chơi hoạt động theo ý thích:

- Cơ hướng cho trẻ vào góc chơi, trẻ chơi cô bao quát chơi trẻ…

=>Nhận xét trình chơi Văn nghệ:

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ, kể chuyện chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo

6 Nêu gương:

- Hát trò chuyện chủ đề… - Biểu diễn văn nghệ…

- Tổ chức nêu gương cắm cờ: Hát “Bảng bé ngoan” - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan tự nhận xét - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ

=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…

- Trẻ ơn lại kiến thức học - Trẻ trị chuyện cô

- Trẻ tự chơi góc

- Trẻ hát, múa, đọc thơ, kể chuyện chủ đề

- Trẻ hát

- Biểu diễn tự nhiên

- Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét …

- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe

* Trả trẻ:

- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước

- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày

- Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ chào

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

Thứ ngày 07 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục:

(11)

Hoạt động bổ trợ: Hát: Nào tập thể dục

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết dùng sức tay để ném vật xa trúng vào đich - Biết cách chơi trò chơi

2 Kĩ năng:

- Rèn khả khéo léo cho trẻ, phát triển tố chất thể lực nhanh, mạnh, khỏe trẻ

- Rèn khả định hướng không gian cho trẻ

- Trẻ yêu quý môn học

- Trẻ có ý thức, kỷ luật tập luyện có ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sắc xô, túi cát, phấn, vòng

- Đĩa nhạc

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: “Nào tập thể dục”

+ Bạn giỏi cho cô biết hát vừa nhắc tới phận thể người chúng ta?

+ Những phận có chức nào? => Giáo dục: Trên thể có nhiều phận, phận lại có cấu tạo riêng có chức riêng Do hàng ngày phải có ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể

2 Giới thiệu bài:

- Để có sức khỏe tốt thể phát triển hài hòa cân đối việc ăn đầy đủ chất dinh dưỡng hàng ngày cần phải tham gia tập luyện thể dục thể thao giúp cho thể phát triển không

“ Truyền tin, truyền tin”

- Tin hơm trường mầm non Hồng Quế tổ chức hội thi “ Bé khỏe bé ngoan” Bây

- Hát

- Đầu, tai, vai, mình, chân, đùi… - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Vâng lời cô - Chú ý

- Vâng

(12)

giờ cô tham gia vào hội thi ( Cô kiểm tra sức khỏe trẻ)

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ khởi động theo vòng tròn kết hợp kiểu theo hiệu lệnh cô

- Chuyển đội hình hàng ngang

b Hoạt động 2: Trọng động.

* Tập tập phát triển chung: Cô hướng dẫn trẻ tập động tác

+ Động tác tay: 2: Nơ giơ cao (NM) + Động tác 3: Nơ bay

+ Động tác 4: Nhặt dây nơ + Động tác 5: Nhảy

* Vận động bản: Ném trúng đích nằm ngang - Cơ giới thiệu tên vận động ném trúng đích nằm ngang

+ Tập mẫu lần

+ Tập mẫu lần 2: Phân tích

TTCB: Các vào vạch chuẩn, đặt chân trước chân sau, chân trước đặt gần vạch xuất phát, không chạm vạch xuất phát, chân sau đặt cách chân trước 1- bàn chân, đồng thời tay cầm túi cát phía với chân sau đặt ngang tầm mắt, mắt hướng vào đích cần ném, có hiệu lệnh ném tay đưa phía trước nhẹ phía sau tới điểm cao dùng sức tay ném mạnh phía đích Thực xong vận động cuối hàng đứng

+ Gọi số trẻ lên tập mẫu

+ Các thấy bạn ném trúng đích nào?

+ Các có muốn thực giống bạn không? - Cho trẻ thực (2 lần)

- Cô bao quát khuyến khích trẻ ném thật khéo léo trúng vào đích

+ Cho đội thi đua với (1 lượt) + Cho nhóm trẻ nam, nữ thi đua (1 lượt) + Cá nhân trẻ lên tập lại (1-2 trẻ) * Trò chơi vận động: Ai nhanh hơn

- Cách chơi: Chia trẻ làm đội chơi, nhiệm vụ đội ném nhiều túi cát vào vòng thời gian ngắn đội chiến thắng - Luật chơi: Đội có nhiều bạn ném

- Vâng

- Khởi động

- Xếp đội hình hàng ngang

- Tập tập PTC cô

- Lắng nghe

- Quan sát cô tập mẫu

- Lắng nghe phân tích động tác

- 1-2 trẻ tập mẫu - Trẻ nhận xét - Có

- Trẻ thực

- Trẻ thi đua đội - Nhóm trẻ thi đua - Cá nhân trẻ tập

(13)

vòng ném túi cát vào vịng đội thua

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ động viên, khuyến khích trẻ chơi

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng

4 Củng cố

- Hôm cô dạy tập vận động gì? Và chơi trị chơi gì?

- Giáo dục…

5 Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương – chuyển hoạt động - Cho trẻ hát “Tay ngoan”

- Trẻ chơi trò chơi

- Đi nhẹ nhàng 1- vịng

- Bài vận động “Ném trúng đích nằm ngang”, chơi trò chơi: Ai nhanh

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 08 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động: Khám phá khoa học

Tìm hiểu phận chức phận thể

Hoạt động bổ trợ: Hát “Tay thơm tay ngoan”

Trò chơi: Thi xem nói nhanh

(14)

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm bên phận chức phận thể như: Đầu, tóc, mắt, tai, mũi, miệng, tay, chân…

2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ ghi nhớ, quan sát, so sánh phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ có ý thức tham gia vào học - Biết giữ gìn vệ sinh thân thể

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh ảnh bạn trai, bạn gái, que chỉ… - Đĩa nhạc, giấy A4, bút chì, màu… - Bài giảng điện tử

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định:

- Cô trẻ hát : “Tay thơm tay ngoan” + Các vừa hát hát gì? Bài hát nhắc tới phận thể?

+ Đôi bàn tay để làm gì?

+ Muốn cho đơi bàn tay phát triển tốt phải làm gì?

=> Giáo dục trẻ ăn đầy đủ chất dinh dưỡng biết giữ vệ sinh thân thể sẽ…

- Các ạ! Trên thể có nhiều phận khác nhau, phận có đặc điểm chức riêng Bài học hôm tìm hiểu phận chức phận thể nhé…

3.1 Hoạt động 1: Trị chuyện tìm hiểu

phận chức phận thể - Chơi trời tối – trời sáng

- Các quan sát lên xem giáo có tranh vẽ

- Đây hình ảnh bé trai hay bé gái?

- Trẻ hát

- Bh “Tay thơm tay ngoan” - Nhắc đến bàn tay

- Để cầm đồ vật, viết bài, múa… - Giữ gìn vệ sinh…

- Chú ý

- Lắng nghe

- Vâng

- Che mặt- mở mắt - Quan sát

(15)

- Các quan sát xem thể bé gồm có phận gì?

- Cơ vào phần đầu bé hỏi phận thể? Trên đầu có gì? (tóc) - Cơ vào phần mắt bé, hỏi phận nào? Có mắt? (2 mắt), Mắt để làm gì? (mắt nhìn vật xung quanh) Ở mắt cịn có lơng mi, phía có lơng mày có tác dụng ngăn chặn mồ trán chảy xuống mắt

+ Khi nhắm mắt có nhìn thấy khơng? Mở mắt nhìn thấy gì? Muốn giữ cho đơi mắt ln sáng phải làm gì?

- Cơ gõ xắc xơ hỏi trẻ nghe thấy tiếng gì? + Nhờ phận mà nghe thấy? Tai đâu? (cho trẻ sờ lên tai), có tai? Tai có tác dụng gì? Cho trẻ bịt tai lại hỏi: Các có nghe thấy khơng?

- Cho trẻ “Trốn cơ, trốn cơ”, đưa bình hoa thơm hỏi trẻ có thấy mùi khơng?

+ Cơ nói “Cơ đâu, đâu”, hỏi trẻ gì? + Nhờ đâu mà biết bơng hoa có mùi thơm? Mũi có tác dụng gì? (mũi dùng để thở, để ngửi phân biệt mùi khác Vì hàng ngày phải biết giữ gìn vệ sinh sẽ, không cho tay, hột, hạt vào mũi)

- Cho trẻ chơi trò chơi “uống nước chanh”, vừa uống gì? Miệng đâu? Miệng để làm gì? Miệng có đặc điểm gì? Răng dùng để làm gì?

+ Nhờ có miệng, có lưỡi, có mà nói được, đọc thơ, kể chuyện…và giúp phân biệt vị chua, cay, mặn, ngọt…Chúng phải làm để bảo vệ miệng?

+ Mắt, múi, miệng, tai gọi giác quan

- Trẻ quan sát trả lời - Đầu, đầu có tóc - Mắt, có mắt

- Mắt nhìn vật xung quanh - Chú ý

- Không

- Mở mắt nhìn thấy vật xung quanh

- Giữ gìn vệ sinh…

- Trẻ nghe nói tiếng xắc xơ - Nhờ tai

- Trẻ sờ lên tai

- Có tai, tai nghe âm - Bịt tai lại khơng nghe tháy

- Che mặt

- Có, mùi hoa thơm

- Trẻ mở mắt nói bơng hoa - Dùng mũi để ngửi

- Vâng lời

- Trẻ chơi trị chơi

- Uống nước miệng - Miệng để nói, ăn uống - Răng để nhai thức ăn - Chú ý

(16)

- Cho trẻ chơi trò chơi “Dấu tay”

- Tay để làm gì? Chúng có tay? Cơ nói đặc điểm tay cho trẻ biết, nói đến đâu cho trẻ biết: bắp tay, khuỷu tay, cánh tay, cổ tay, bàn tay…

- Cơ vào chân hỏi gì? Chân có tác dụng gì? Chân có đặc điểm gì?

- Các ạ, thể phận quan trọng mắt để nhìn, tai để nghe, mũi để thở, miệng để nói ăn, tay để cầm nắm đồ dùng, đồ chơi, chân để đứng, đi, chạy, nhảy… Vì muốn cho thể ln khỏe mạnh hàng ngày cần ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng như: thịt, cá, tôm, cua, trứng… uống Vitamin A để bổ mắt, thường xuyên tắm rửa sẽ, chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh

3.2 Họat động 2: Mở rộng

- Cho trẻ kể thêm số đặc điểm bật khác bên thân mình…

+ Con bạn trai hay bạn gái? Vì biết? - Cơ chốt lại…

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ thể…

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập

- Trò chơi “ Thi xem nói nhanh”

- Cách chơi: Cơ u cầu trẻ nói tên phận trẻ vào phận nói to tên phận nói chức phận

- Kết thúc chơi nhận xét tuyên dương trẻ - Chơi tô màu phận thể bé - Khi trẻ tô màu cô ý quan sát hướng dẫn trẻ tô màu đúng, đẹp Đồng thời cô động viên trẻ kịp thời

- Nhận xét trình thực

4 Củng cố- Giáo dục:

- Bài học hơm tìm hiểu gì?…

=> Qua học giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn

- Trẻ chơi dấu tay

- Tay cầm nắm, múa, viết bài… Có tay

- Chú ý

- Chân, chân để đi, chạy, nhảy - Chú ý

- Vâng lời cô

- Trẻ kể - Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Chú ý

- Trẻ chơi trị chơi - Trẻ chơi tơ màu

(17)

và chăm sóc thân…

5 Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương – chuyển hoạt động

- Cho trẻ đọc thơ “ Tay ngoan” - Trẻ đọc thơ

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tên hoạt động: Văn học

Thơ: Tay ngoan

Hoạt động bổ trợ: Chơi trò chơi “Thi xem nhanh” I Mục đich – yêu cầu:

(18)

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả đọc diễn cảm, khả nghi nhớ trẻ - Rèn khả trả lời câu hỏi rõ ràng, đủ ý, đủ câu

- Phát triển tư duy, ngơn ngữ, trí nhớ có chủ định khả thẩm mĩ

3 Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động, hứng thú với thơ - Có ý thức giữ gìn đơi bàn tay ln đẹp

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên:

- Rối hình bàn tay, mơ hình ngơi nhà; Bài giảng điện tử

- Tranh minh hoạ cho thơ; que chỉ; Nhạc hát “Bàn tay xíu xíu”, “Năm ngón tay ngoan”

2 Đồ dùng cho trẻ: Rổ đựng, đôi bàn tay với nhiều màu khác Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định.

- Các ơi, hôm lớp có vị khách đặc biệt đến thăm Các ý xem vị khách nhé!

(xuất mơ hình ngơi nhà rối tay) - “Tay thò tay thụt, tay thụt tay thị”! A, xin chào tất bạn Mình bàn tay, biết bạn lớp mẫu giáo tuổi A1 ngoan học giỏi nên đến để thăm mang quà nhỏ tặng cho bạn Các bạn có thích khơng nào? Các bạn biết khơng làm nhiều việc đấy, đố bạn bàn tay làm cơng việc nào? - Các bạn thấy có giỏi khơng? Thấy giỏi nên cô Vũ Như Chơn làm thơ viết mình, q mà bàn tay muốn tặng tất bạn

- Xin cảm ơn bàn tay nhé! Món q bàn tay thơ: Tay ngoan, cô Vũ Thị Như Chơn sáng tác Bây

- Chú ý - Vâng - Chú ý - Vỗ tay

- Có

- Viết bài, cầm đồ vật, múa… - Có

- Chú ý

- Vâng

- Lắng nghe cô đọc thơ

(19)

lắng nghe cô đọc thơ

3.1 Hoạt động 1: Đọc điễn cảm

- Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên thơ, tên tác giả…

- Cơ đọc lần 2: Kết hợp trình chiếu + Giảng nội dung thơ

Bài thơ “Tay ngoan” nói cơng dụng đơi bàn tay đấy, đôi bàn tay làm nhiều việc

=> Các thấy nội dung thơ có hay khơng? Lắng nghe đọc lại thơ lần nhé!

- Cô đọc lần 3: kết hợp tranh

3.2 Hoạt động 2: Trích dẫn, đàm thoại:

- Các vừa nghe đọc thơ có tên gì? Do sáng tác?

- Cô đọc câu thơ đầu: “Tay thị…mười ngón” - Vậy đơi bàn tay làm con?

- Đôi bàn tay biết múa đấy, động tác múa làm cho đôi tay đẹp Thế đơi tay nhỉ? Cô mời lớp đứng dậy thể đơi tay đẹp nào! (cơ trẻ vận động theo hát “Bàn tay xíu xíu”)

- Cô đọc câu thơ tiếp theo: “Tay ngoan…cùng bạn”

- Khi có khách đến nhà đơi tay làm gì? Bạn nhắc lại câu thơ đó?

- Lúc nhà, có khách đến chơi nhớ phải vịng tay lại chào, lớp cô giáo, chú, bác đến thăm phải vịng tay chào, nhớ chưa

- Cô đọc câu thơ tiếp theo: “Tay ngoan…làm toán”

- Vào buổi sáng thức dậy, đôi tay giúp làm gì?

- Tay cịn biết làm nữa? Bạn nhắc lại đoạn thơ vừa rồi?

- Các ạ, đôi tay làm nhiều việc phải khơng, khơng giúp làm cơng việc hàng ngày mà cịn biết tự chăm lo cho

- Cơ đọc câu thơ cuối: “Tay ngoan…tay thị”

- Có - Trẻ ý

- Bài thơ “Tay ngoan” tác giả Vũ thị Như Chơn

- Chú ý

- Tay múa xòe hoa - Lắng nghe

- Vận động theo hát - Chú ý

- Tay ngoan vịng đón - Trẻ đọc lại câu thơ - Lắng nghe - Vâng - Chú ý

- Chải trắng tinh - Xếp hình, viết bài, làm tốn - Trẻ đọc lại đoạn thơ - Lắng nghe

- Chú ý - Vâng - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát đếm

- Giữ gìn vệ sinh sẽ, thường xuyên rửa tay xà phòng…

- Chú ý - Vâng - Đọc câu

- Lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ - Cả lớp đọc thơ

(20)

- Đôi tay thật đẹp phải không? Vậy đôi tay có ngón nhỉ? Cơ mời hướng lên hình đếm với

- Để đôi tay đẹp, cần phải làm gì?

=> GD trẻ nhớ rửa tay hàng ngày, không chơi bẩn, sử dụng cẩn thận đồ dùng sắc nhọn, cắt móng tay thường xuyên, rửa tay trước ăn sau vệ sinh xà phịng để tay ln thơm tho nhé!

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Đọc câu: trẻ chưa thuộc

- Cho trẻ đọc bài: lớp, nhóm, tổ, cá nhân - Ln uốn nắn khuyến khích trẻ đọc

- Cả lớp đọc lại lần

3.4 Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập

- Trò chơi “Thi xem nhanh”

- Cách chơi: Chia trẻ thành đội, đội có hình ảnh đôi bàn tay với nhiều màu sắc khác Thành viên đội chạy lên chọn dán lên bàn tay

- Luật chơi: Bạn thực bạn trước thực xong nhiệm vụ Mỗi bạn chọn bàn tay Thời gian cho lần chơi đoạn nhạc hát “Năm ngón tay ngoan”, đội tạo dáng nhiều đôi bàn tay màu đội chiến thắng

- Cô kiểm tra kết nhận xét sau chơi xong

Củng cố:

- Các vừa học thơ gì?

- Về nhà đọc lại thơ thật hay cho gia đình nghe

5 Kết thúc: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Cơ cho trẻ hát “Năm ngón tay ngoan”

- Bài thơ “Tay ngoan” - Vâng

- Trẻ hát

(21)

……… ……… ……… ………

………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………. ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tên hoạt động : Làm quen với toán

Mối quan hệ pham vi 6.

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Những mắt”

Trò chơi “Đồn kết”; “Tơ màu đồ dùng theo số lượng cho trước”

I Mục đích – Yêu cầu. 1 Kiến thức:

- Trẻ biết mối quan hệ phạm vi

2 Kĩ năng:

(22)

- Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ - Rèn kỹ đếm, so sánh, thêm bớt

- Trẻ u thích mơn học tích cực tham gia hoạt động - Biết giữ gìn đồ dùng cẩn thận, ăn uống đầy đủ chất, hợp vệ sinh

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Một số trang phục trẻ (dép, mũ, nón, quần, áo,…) - Lơ tơ quần áo đủ có loại trẻ

- Thẻ số - Bút màu

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

1 Ổn định:

- Cho trẻ đọc thơ “ Những mắt”

+ Cô vừa đọc thơ gì? + Mắt để làm gì?

+ Trên thể người ngồi đơi mắt cịn có phận khác nữa?

+ Muốn cho phận thể người phát triển tốt hàng ngày phải làm gì?

=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể sẽ, ăn đầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên tập luyện thể dục thể thao…

- Bài học hôm cô dạy cho xác định phía trên, phía dưới, trước, sau đối tượng khác

3.1 Hoạt động 1: Ôn đếm đến 6

- Các nhìn xem đây? (Áo khốc) - Có áo khốc?

Vậy áo tương ứng với thẻ số mấy? - Có quần?

- Các nhìn xem có thẻ số đây?

- Trẻ đọc thơ

- Bài thơ “Những mắt” - Mắt để nhìn

- Mũi, miệng, tai, tay, chân…

- Giữ gìn vệ sinh thân thể - Lắng nghe

- Chú ý

- Áo khoác

- Trẻ đếm 1,2,3,4,5,6 - Thẻ số

(23)

- Vậy làm để số quần với số thẻ cô?

- bạn lên giúp cô chọn thêm quần - Cho trẻ đếm lại số quần

- Trẻ vui hát “Đôi mắt xinh” tổ ngồi Cô phát rổ cho trẻ áo, quần, thẻ số

3.2 Hoạt động 2: Nhận biết mối quan hệ kém phạm vi 6

- Các nhìn xem tay có gì? - Cơ gắn áo lên

- Cho trẻ lên gắn thẻ số tương ứng

- Cơ dán quần phía song song với áo

- Cho trẻ lên gắn thẻ số tương ứng

- Bạn có nhận xét nhóm nào? - Nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy? - Nhóm hơn? Ít mấy?

- Để nhóm ta phải làm gì? - Cô lấy quần, cho trẻ đếm số lượng quần số lượng áo, sau gắn thẻ số

- Nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy? - Nhóm hơn? Ít mấy?

- Để nhóm ta phải làm gì? - Cơ lấy quần, cho trẻ đếm số lượng quần số lượng áo, sau gắn thẻ số

- Để nhóm ta phải làm gì? - Cơ lấy quần, cho trẻ đếm số lượng quần áo, sau gắn thẻ số

- Để nhóm ta phải làm gì? - Cô lấy quần, cho trẻ đếm số lượng quần số áo, sau gắn thẻ số

- Cả lớp đếm lại nhóm

- Cho trẻ lấy rổ thực thêm bớt số lượng

- Thêm quần - Trẻ lên thực - Trẻ đếm

- Trẻ tổ ngồi

- Cái áo

- Trẻ đếm 1,2,3,4,5,6 - Trẻ thực - Trẻ đếm 1,2,3,4,5

- Trẻ lên gắn thẻ số tương ứng - Không

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ đếm, gắn thẻ số

(24)

trong phạm vi theo yêu cầu cô

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập - TC 1: Đoàn kết

+ Cách chơi: Mỗi bạn cầm tay đồ dùng, nghe nói “đồn kết, đồn kết” bạn có dồ dùng giống thành nhóm

+ “Đồn kết, đồn kết”

Kết bạn có đồ dùng giống thành nhóm

+ “Đố bạn, đố bạn”, đố bạn có đơi dép? (6 đơi dép)

+ Có mũ? (5 mũ)

+ Nhóm mũ nhóm dép, nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy? Nhóm hơn? Ít mấy? Vậy chúng bao nhiêu? + Cô thêm bớt đồ dùng, cho trẻ đổi đồ dùng, đồ chơi so sánh với đồ vật khác + Tổ chức cho trẻ chơi

+ Nhận xét sau chơi xong

- TC 2: Tô màu đồ dùng theo số lượng cho trước

+ Cho trẻ quan sát tranh, cô hướng dẫn cách tô + Trẻ thực

+ Nhận xét

4 Củng cố:

- Bài học hôm cô tìm hiểu mối quan hệ phạm vi

- Sau buổi học hôm nhà ôn lại

5 Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động

- Trẻ ý

- đôi dép - mũ

- Là

- Chú ý quan sát - Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe

- Vâng lời cô

(25)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ………. ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tên hoạt động: Âm nhạc

NDTT: Dạy vận động: “Cái mũi”

NDKH: Nghe hát: “Năm ngón tay ngoan”

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “Oẳn tù tì”

I Mục đích yêu cầu. 1 Kiến thức:

- Trẻ thuộc hát, biết vận động nhịp nhàng theo hát - Trẻ biết mũi phận quan trọng thể

- Trẻ cảm nhận giai điệu hát nghe hát

Kĩ năng:

(26)

- Phát triển thẩm mỹ, nhận thức, tình cảm xã hội

3 Thái độ:

- Yêu quý môn học, trẻ yêu âm nhạc

- Biết cách giữ gìn vệ sinh bảo vệ mũi

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - hoa tươi

- Nhạc đệm hát “Cái mũi”, “Năm ngón tay ngoan” Địa điểm tổ chức: Trong lớp

1 Ổn định:

- Cho trẻ chơi trị chơi “Oẳn tù tì” - Cơ đưa quà (1 hoa tươi) - Các ngửi thấy mùi gì?

- Các có biết ngửi mùi thơm hoa nhờ vào đâu không?

- Hôm trước, cô dạy hát nói mũi?

- Cơ trẻ hát lần (có nhạc đệm)

- Bài hát sáng tác? (lời Việt: Thu Hiền – Lê Đức)

2 Giới thiệu bài

- Để hát “Cái mũi” hay hơn, sinh động hơn, hôm cô dạy vận động minh họa hát “Cái mũi” nhé!

3.1 Hoạt động 1: Dạy vận động “ Cái mũi”

- Cô làm mẫu lần 1: Cô làm mẫu kết hợp với nhạc - Cô làm mẫu lần 2: Cô làm mẫu chậm (không nhạc)

+ Phân tích động tác

“Nào bạn ta xem mũi” – Khi vẫy tay kết hợp nhún chân vào mũi

“Nào bạn xem tơi phình mũi” – Các vẫy tay kết hợp nhún chân khum tay trước mũi

“Thở cho mũi lớn nhanh bóng trịn Là nơi có gió bay qua mũi rồi” – Cuối đan tay đưa lên cao tỏa tay sang bên đưa tay bên nghiêng theo chiều gió kết hợp dậm chân chỗ, cuối

- Trẻ chơi trò chơi - Mùi thơm - Nhờ mũi - Bài hát “Cái mũi” - Trẻ hát cô - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe - Vâng

- Trẻ ý

(27)

vào mũi * Tiến hành dạy trẻ:

- Cô vận động lớp lần

- Cô vận động lớp lần (chú ý sửa sai cho trẻ kịp thời)

- Cho tổ, nhóm, cá nhân vận động

- Giáo dục trẻ: Mũi số phận quan trọng thể nên hàng ngày phải biết giữ gìn vệ sinh cá nhân

3.2 Hoạt động 2: Nghe hát: Năm ngón tay ngoan

- Các học giỏi, cô thưởng cho nghe hát, ý lắng nghe nhé!

- Cô hát lần 1: Kết hợp cử điệu ( nhạc khơng lời)

+ Chúng vừa nghe hát “Năm ngón tay ngoan”, nhạc sỹ Trần Văn Thụ

+ Giảng nội dung: Bài hát nói ngón tay ví anh em gia đình, u thương, đồn kết làm nhiều việc tốt giúp người - Cô hát lần 2: Kết hợp động tác minh họa (nhạc có lời)

+ Các thấy giai điệu hát nào? (giai điệu hát vui tươi, nhí nhảnh)

- Cơ hát lần 3: Trẻ hưởng ứng cô

4 Củng cố:

- Hôm cô dạy vận động hát gì?

- Về nhà hát vận động minh họa hát thật hay để tặng cho gia đình xem

5 Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương- Chuyển hoạt động

- Cả lớp vận động cô - Cả lớp vận động lần

- Tổ, nhóm, cá nhân vận động - Lắng nghe

- Trẻ ý - Vâng - Lắng nghe

- Trẻ ý nghe

- Giai điệu vui tươi, nhí nhảnh - Trẻ hưởng ứng cô - Vận động hát “Cái mũi” - Trẻ lắng nghe

- Vâng - Trẻ chơi

(28)

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	63,02 KB