Đang tải... (xem toàn văn)
Một hôm, có một bác gấu đi trong rừng gặp mưa ươt lướt thướt.Trong hai bạn Thỏ, ban nào đã biết giúp đỡ bác Gấu và cho bác Gấu trú nhờ, để biêt được điều đó thì cả lớp mình ngồi thật n[r]
(1)Tuần thứ 18 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần:
Tên chủ đề nhánh Những vật (Thời gian thực hiện: A: TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN
BỊ ĐĨN TRẺ
- Giáo dục trẻ khơng ngồi đường khơng có người lớn Khơng gần, nhận quà, theo người lạ - Trò chuyện với trẻ nội dung của chủ đề
Trẻ hoạt động theo ý thích
THỂ DỤC BUỔI SÁNG - Hơ hấp: + Hít vào thật sâu; Thở từ từ
- Tay: + Đưa tay lên cao, phía trước sang bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay)
- Bụng : + Nghiêng người sang trái, sang phải
- Chân: + Nhún chân
- Bật 1: Bật tiến phía trước
ĐIỂM DANH
- Trẻ khơng tự ý theo nhận quà người khác chưa đồng ý của người lớn
- Cung cấp cho trẻ nội dung của chủ đề
Tạo tâm hứng thú cho trẻ đến trường
- Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng
- Trẻ hiểu ý nghĩa của việc tập thể dục sức khỏe
- Dạ cô
Giá để đồ chơi
Tranh ảnh vật Đồ chơi
Sân tập
phẳng, sẽ, an toàn Trang phục gọn gàng Sức khỏe của trẻ tốt
(2)Từ ngày 14/12/2020 đến ngày 08/01/2021 sống rừng Số tuần thực 1. Từ ngày 04/01/2021 đến ngày 08/01/2021 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ
với phụ huynh
- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân
- Tập chung tranh của trẻ lại cho trẻ cô dán tranh treo tranh
Trò chuyện gợi mở trẻ:
- Giáo dục trẻ khơng ngồi đường khơng có người lớn Khơng gần, nhận q, theo người lạ
- Cho trẻ hoạt động theo ý thích Cơ quan sát bao qt trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, vệ sinh an toàn
1)Khở đđông:
Cho trẻ tập hát “Gà trống, mèo cún con” kết hợp kiểu chân
2)Trọng đđông: Cho trẻ dàn hàng ngang tập phá ttriển chung
- Hô hấp: + Hít vào thật sâu; Thở từ từ
- Tay: + Đưa tay lên cao, phía trước sang bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay)
- Bụng : + Nghiêng người sang trái, sang phải - Chân: + Nhún chân
- Bật 1: Bật tiến phía trước 3) Hồ̉ tinh:
Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn
- Dồn hàng phía
- Kiểm tra vệ sinh tay của bạn báo cáo cô * Đ̉ểm danh:
- Lần lượt gọi tên trẻ chấm vào sổ báo ăn
Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng nơi quy định
Chơi theo ý thích
Trả lời theo gợi mở của theo ý hiểu của trẻ
Xếp hàng thực theo hiệu lệnh của cô
Tập cô
- Dạ cô cô gọi tên
(3)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
G
Ó
C
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ
Gãc t¹o h×nh
- Tơ màu, vẽ số vật sống rừng
Góc nghệ thuật: + Hát biểu diễn : Lý Khỉ
+ Kể chuyện: Bác Gấu đen thỏ
Góc xây dựng + Xây dựng vườn bách thú
- Trẻ biết, vẽ, tô màu vật sống rừng
- Trẻ thuộc mạnh dạn biểu diễn
- Biết cách sư dụng dụng cụ âm nhạc nhận biết phân biệt số dụng cụ qua âm
- Đọc diễn cảm thơ
- Trẻ biết dùng khối gỗ xếp thành trang trại chăn ni, biết thả vật nói cách chăm sóc
- Giấy màu , bút vẽ ,
Đồ chơi phục - Dụng cụ âm nhạc
- Đầu đĩa băng - Bài hát có nội dung chủ đê vụ cho vai chơi
- Các khối hình, hàng rào, số vật sống nước
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1.Trị chuyện:
Cơ hỏi trẻ:
- Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì? Cơ hỏi trẻ
2 Nội dung
*Thỏa thuận chơi:
- Mọi ngày hay chơi góc nào? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?
- Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào?
- Con chưa chơi góc chơi nào?
- Hơm có muốn chơi góc chơi khơng? Cơ nhắc trẻ: Trong chơi phải nào? - Những bạn chơi góc xây dựng?
-Con xây vậy?
- Bạn chơi góc phân vai - Ai người xây vườn bách thú - Con chơi góc?
- Vậy thích chơi góc góc chơi nhé, nhớ khơng tranh giành, phải chơi đồn kết
* Q trình chơi Cho trẻ góc
Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc
- Nếu trẻ nhóm mà chưa thỏa thuận vai chơi đến gợi ý trẻ thỏa thuận
- Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực
Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng *Nhận xét :
Cơ nhận xét trình chơi Khen ngợi kịp thời với vai chơi tốt
3 Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ,
- Quan sát , lắng nghe - Chọn góc chơi.vai chơi
- Thực vai chơi - Hứng thú chơi cô bạn
- Chú ý - Lắng nghe
- Tích cực tham gia
- Quan sát nhận xét sản phẩm của nhóm bạn
- Lắng nghe
- Thực hứng thú - Nhận xét bạn
(5)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ
1 Hoạt đđơng có chủ đích: - Dạy hát Lý khỉ
- Kể chuyện: Bác Gấu đen hai Thỏ
- Vẽ số vật sống rừng
2 Trị chở vận đđơng:
- Kéo co, rồng rắn lên mây, Mèo đuổi chuột
3 Chở tự do Cho trẻ chơi tự
- Trẻ thuộc lời hát: Lý khỉ
- Trẻ nhớ tên nhân vật chuyện, biết kể chuyện cô
- Trẻ biết vẽ số vật theo ý thích của
Thỏa mãn nhu cầu chơi của trẻ
Trẻ biết cách chơi
Chơi đoàn kết với bạn
- Bài hát, nhạc - Tranh truyện
- Phấn vẽ
- Trò chơi Nộidung chơi
- Một số đồ chơi trời
(6)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ 1.Hoạt đđơng có chủ đích
a Dạy trẻ hát bà̉: Lý khỉ - Trẻ hát cô theo nhạc hát
- Cô cho trẻ xếp hàng vừa vừa hát “Đố bạn" nối ngồi sân
- Cô dạy trẻ hát câu - Dạy trẻ hát
- Trẻ hát cô theo nhạc hát
* Kể chuyện: ‘Bác Gấu đen hai Thỏ” - Cô kể cho trẻ nghe lần
- Cho trẻ kể chuyện theo cô
* Vẽ số vật sống rừng - Cô cho trẻ hát : Đố bạn
- Cho trẻ kể tên vật lời hát - Các thích vẽ vật nào?
- Cơ phát phấn cho trẻ - Gợi ý trẻ vẽ theo ý thích - Động viên khen ngợi trẻ
2.Trị chở vận đđơng
- Cơ nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi giới thiệu lại luật chơi cách chơi cho trẻ (nếu trò chơi mới) - Trò chơi trẻ chơi cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi - Cô cho trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, đánh giá trình chơi của trẻ 3.Chở tự do
Cho trẻ chơi tự đồ chơi trời - Quan sát nhắc nhở trẻ chơi
- Trẻ hát nhịp nhàng theo lời hát
-Trẻ
- Trẻ kể chuyện cô - Trẻ đàm thoại cô - Trẻ hát
- Trẻ kể tên
- Trẻ trả lời theo ý thích của thân
- Trẻ thực yêu cầu của cô Chú ý lắng nghe
Trẻ vẽ
Giới thiệu lại cách chơi Hứng thú chơi
Chơi tự theo ý thích
(7)H Đ V Ệ S IN H , Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A
NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
-Vệ s̉nh: trước
ăn cơm trưa - Rèn cho trẻ có thói quen rưa tay trước ăn. - Hình thành kĩ rưa tay cho trẻ
- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt
- Nước
- Khăn mặt: Mỗi trẻ
- Chậu
- Ăn trưa:
- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn
- Có thói quen nề nếp, lễ phép:
+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn
+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị
-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi
- Đĩa đựng cơm vãi - Khăn lau tay
-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ
- Trẻ biết nằm ngắn ngủ
- phản ngủ - Chiếu - Quat
(8)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* G̉ờ vệ s̉nh:
- Cô cho trẻ xếp thành hàng Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh
- Cơ trị chuyện với trẻ giáo dục trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng của đến sức khỏe của người
- Cô hướng dẫn cách rưa tay cho trẻ: có bước - Cơ hướng dẫn cách rưa mặt
- Cô thực thao tác cho trẻ quan sát - Cho trẻ thực
- Nhắc trẻ thực nghiêm túc, không đùa nghịch, rưa tay, rưa mặt sẽ, không làm bắn nước quần áo, nhà vào bạn
-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu của cô
- Không chen lấn xô đẩy - Lắng nghe, trả lời cơ: Nếu khơng vệ sinh vi khuẩn theo thức ăn vào thể -Trẻ ý quan sát cô - Lần lượt trẻ lên rưa tay, lau mặt
G̉ờ ăn: Hát hát “Mời bạn ăn”
+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, vị trí. - Giới thiệu đến ăn trưa, giới thiệu ăn
- Cơ trị chuyện: Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?
- Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ - Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn
+ Trong ăn:
- Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn
- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống: ăn châm, nhai kĩ, khơng nói chuyện, khơng làm vãi
cơm
- Chú ý đến trẻ ăn chậm
+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng
-Trẻ ngồi ngắn - lắng nghe
- Trả lời cô
- Nhận bát bạn chia - trẻ mời cô, mời bạn + Trẻ ăn
- Uống nước, xúc miệng, rưa tay, rưa mặt, vệ sinh
* G̉ờ ngủ:
+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xếp chỗ nằm cho trẻ
+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.không nói chuyện ngủ
- Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ - Cơ đọc truyện cho trẻ nghe
- Chú ý trẻ khó ngủ: Quang, Huyền, Khoa + Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh
- Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh
- Trẻ vào chỗ nằm - Nằm ngắn, - Trẻ ngủ
- Trẻ ngủ dậy, vệ sinh - Trẻ dậy chải tóc, vs
(9)NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U
* Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Cho trẻ ôn lại câu chuyện “ Bác Gấu đen hai Thỏ
- Ôn lại hát Lý khỉ - Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Cất đồ chơi chỗ, xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương cuối ngày( Cuối tuần )
- Cung cấp lượng, - Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh
- Trẻ nhớ tên truyện, nội dung câu chuyện
- Trẻ nhớ tên hát hiểu nội dunh hát - Trẻ biết chơi theo ý thích của
-Trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định - Trẻ thuộc tự tin mạnh dạn biểu diễn, hát múa theo khả
- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan
- Bàn ghế, quà - Bàn ghế , quà chiều
- Tranh ảnh,đồ dùng,
- Dụng cụ âm nhạc - Đồ chơi góc đầy đủ
- Trẻ cất đồ vào giá - Đàn, dụng cụ âm nhac T R Ả T R Ẻ
- Vệ sinh trả trẻ - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân của trẻ
- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ
- Nhớ lấyđồ của tủ
- Động viên khuyến khích trẻ
Đồ cá nhân
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ * Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống Cô giới tiệu nội dung hoạt động:
* - Sư dụng vở: Bé học kĩ nằng sống
- Trẻ ngồi vào chỗ ăn quà chiều
(10)- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học
* Ôn hát hát chủ đề - Cô hướng dẫn trẻ thực
- Cô cho trẻ thực Cô ý đến trẻ chậm
- Cất đồ chơi chỗ, xếp đồ chơi gọn gàng * Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần Cô cho trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn
- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi, động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần
- Trẻ cất đồ nơi quy định
- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
- Tự nhận xét - Nhận xét bạn lớp - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lên cắm cờ
- Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép
- Lấy đủ đồ dùng nhân của trẻ - Trả trẻ, dặn trẻ học
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ của trẻ, hoạt động của trẻ ngày
- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy đồ dùng cá nhân - Trẻ
HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 04 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: Đ̉ bước dờn trước
Trị chở vận đđông: Mèo đuổ̉ chuđôt
Hoạt động bổ trợ: Hát “Con mèo trèo cau”,”Mèo câu cá” I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 K̉ến thức
(11)- Biết tập thê dục cho thể khoẻ mạnh 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, kỹ thực tập phát triển chung
- Kỹ bước chân trước lên trước bước, bước dồn chân sau lên sát với chân trước, mũi bàn chân sau sát gót bàn chân trước
3 G̉áo dục, thá̉ đđô
- Tích cực, hứng thú, vui vẽ tham gia hoạt động thể dục
- Giáo dục ý thức tập thể, tích tích cực, tự giác tham gia hoạt động - Giáo dục tính mạnh dạn, tự tin, đoàn kết bạn
II Chuẩn bị: 1 Đồ dùng cô:
- Vạch xuất phát, vạch đích chơi trị chơi lăn bóng Rổ đựng bơng xù, đựng bóng
- Nhạc đàn hát: - Sân tập 2 Đồ dùng trẻ: - Bông xù thể dục - Cờ, bóng
3 Địa đ̉ểm: - Phòng nghệ thuật
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1.Ổn định tổ chức:
Các bạn mèo ơi! Các bạn có muốn dự thi khơng? Có thi hay dành cho thi “Những mèo đáng yêu”
Các bạn có muốn tham gia thi khơng?
Ơ bạn mèo Anh mèo Em đâu
- Meo meo
(12)cùng đến rủ bạn tham gia
- Mèo anh, mèo em dậy thơi.Chúng thi mèo đáng yêu
- - Nào
- Các bạn đâu đây.Cho anh em tớ với
2 G̉ớ̉ th̉ệu bà̉:
Đến vơi hội thi hôm xin giới thiệu hội đồng ban giám khảo gồm cô ban giám hiệu cô giáo trường.Cho tràng pháo tay để ch đón
Và thành phần khơng thể thiếu thi hơm mèo hêt sức đáng yêu của đội Mèo anh,và đội mèo em
Cuộc thi mèo đáng yêu gồm phần thi Phần :Mèo khỏe
Phần 2: Mèo khéo với vận động “Đi bước dồn trước” Phần 3:Mèo nhanh
Ở phần thi đội xuất sắc thưởng cá
- Trẻ lắng nghe
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Khởi động:
Và xin mời đội đến với phần thi của thi Phần thi mèo khỏe
Cho trẻ tập nhạc beat “Đàn gà sân”
Cho trẻ kết hợp kiểu thường -> mũi chân -> thường -> gót chân -> thường -> khom -> giậm chân -> chạy chậm -> chạy nhanh -> chạy chậm ->
Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung:
Cho trẻ hàng dọc Chuyển đội hình hàng dọc chuyển hàng ngang
-Tập nhạc hát: “Con mèo trèo cau” tay cầm
+ Động tác tay: Hai tay đưa ngang gập khuỷu tay ngón tay chạm vai
+ Động tác chân: Ngồi khuỵu gối
+ Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên + Động tác bật: Bật luân phiên chân chỗ
2 đội hoàn thành phần thi thứ xuất sắc thưởng cho đội đội cá
* Vận động bản:
- Trẻ quan sát
(13)+ Tiếp theo phần thi “ Mèo khéo” với vận động “ Đi bước dồn trước”
Cô làm mẫu:
Lần1: Làm mẫu động tác khơng phân tích động tác Lần 2: Làm mẫu + giải thích:
TTCB: Đứng thẳng trước vạch chuẩn, chân khép, tay chống hông
Khi có hiệu lệnh “Bước”: Bước chân phải lên trước bước, bước dồn chân trái lên sát với chân phải cho mũi bàn chân trái sát gót bàn chân phải, tiếp tục bước chân phải lên trước, bước tiếp chân trái sát với chân phải Cứ đích Sau cuối hàng đứng Lần 3: Cơ làm mẫu khơng giải thích
Hai đội sãn sàng chưa nào? -Trẻ thực hiện:
Cô cho trẻ hàng lên thực
Cho trẻ nhận xét cách bạn thực Cô nhận xét cô sưa sai
Trẻ thực lần 1:
Cho trẻ đội lên thực Cô ý sưa sai cho trẻ
Động viên khuyến khích trẻ Cho trẻ thực lần 2:
- Cho đơị lên
*Trị chở “Mèo đuổi chuột”
Cách chở: Chọn bạn,một bạn làm mèo bạn làm chuột,các bạn lại cầm tay xếp thành vòng tròn rộng giơ tay cao để làm hang.Khi nghe hiệu lệnh đưởi bắt thi chuột chạy luồn lách qua hang để trốn mèo,mèo phải nhanh chân rượt đuổi tay chạm vào chuột để bắt
Luật chở: Chuột chạy mèo đuổi bắt.nếu chuột chạy 3 vong mèo chưa bắt mèo thua chỗ cho mèo khác lên chơi
Tổ chức cho trẻ chơi
Ở phần thi thứ mèo đội nhanh nhẹn thưởng cho đôi đội cá
Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng vòng làm mèo rình
- Quan sát, lắng nghe
- Trẻ thực
- Trẻ lối đuôi
- Trẻ lắng nghe
(14)chuột
- Trẻ nhẹ nhàng 4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động cách thực
Giáo dục trẻ biết yêu quý động vật chăm tập thể thao
- Nhắc lại tên vận độn
5.Kết thúc:
Qua phần thi sôi đội tham gia nhiệt tình đáng khen Xin chúc mừng đội dành chiến thắng chúc mừng đội lại giỏi.Động viên khuyến khích trẻ
Trao phần thưởng
* Đánh g̉á trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………
Thứ ngày 05 tháng 01 năm 2021 GIÁO ÁN PHỊNG HỌC THƠNG MINH
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện “ Bác gấu đen thỏ” Hoạt đđông bổ trợ: TC: Trờ̉ nắng, trờ̉ mưa
(15)1 K̉ến thức:
-Trẻ nhớ tên truyện “Bác Gấu đen hai thỏ, nhớ nhân vật truyện ( Bác Gấu Đen,Thỏ Trắng, Thỏ Nâu)
-Trẻ hiểu nội dung truyện, biết kể truyện 2 Kỹ năng:
-Trẻ nắm tình tiết xảy truyện -Trẻ biết trả lời số câu hỏi của cô rõ ràng, đủ câu - Biết tương tác máy tính bảng
3 G̉áo dục:
-Thông qua câu chuyện giáo dục trẻ biết yêu thương giúp đỡ người xung quanh biết nghe lời cô giáo
II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng:
-Vi deo nội dung câu truyện, tranh minh họa, - Mũ của thỏ trắng thỏ nâu
- Máy tính bảng 2 Địa đ̉ểm:
-Trẻ ngồi theo đội hình chữ U
-Trẻ ngồi lớp sẽ, thoáng mát đủ ánh sáng
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định tổ chức.
- Cô cho trẻ hát “Trời nắng, trời mưa” Hỏi trẻ nội dung hát,
- Bài hát nói nhỉ,
- Trẻ hát theo cô bật nhảy làm Thỏ
(16)- Thỏ động vật sống đâu?
- Đúng hơm tìm hiểu xem vật sống rừng chúng sống với
- Sống rừng - Vâng
2 G̉ớ̉ th̉ệu bà̉.
- Có câu chuyện kể hai bạn Thỏ Trắng Thỏ Nâu Một hơm, có bác gấu rừng gặp mưa ươt lướt thướt.Trong hai bạn Thỏ, ban biết giúp đỡ bác Gấu cho bác Gấu trú nhờ, để biêt điều lớp ngồi thật ngoan, kể cho nghe câu chuyện
nhé
- Trẻ lắng nghe
3 Hướng dẫn
* Hoạt đđông 1: Kể chuyện cho trẻ nghe
- Lần 1: Cô kể kết hợp với nét mặt, cư chỉ, điệu - Qua câu truyện cô vừa kể thấy vật sống rừng chúng có biết yêu thương giúp đỡ không?
- Nào để biết rõ vật nhìn lên nghe kể lạ lần
- Lần 2: Cô kể tranh minh họa + Cô giới thiệu tên câu truyện Cho trẻ đọc tên câu truyện
+ Trong truyện có nhân vật nào?
- Câu chuyện hay, hướng mắt lên ảnh nhỏ để xem có nhe!
Cơ kể lần 3: video * G̉ảng nđổ dung
- Câu chuyện kể nói bác gấu đen hai thỏ, bác gấu bị mưa làm ươt hết người bác
- Trẻ nghe kể - Có
(17)gặp thỏ nâu xin trú nhờ thỏ nâu không đồng ý , bác đến nhà thỏ trắng, thỏ trắng vui vẻ mời bác vào nhà, trời mưa to làm nhà của thỏ trắng bị đổ thỏ trắng sang nhà thỏ nâu trú nhờ thấy bác gấu thỏ nâu hối hận xin lỗi bác gấu bác gấu thỏ trắng làm lại nhà cho thỏ nâu
*Hoạt đđông 2: Đàm thoạ̉
Câu hỏ̉ 1:Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì?
a Bác gấu đen thỏ b Bác gấu đen thỏ
Câu hỏ̉ 2: Trong câu truyện có nhân vật nào?
a Bác gấu đen, thỏ nâu, thỏ trắng b Thỏ nâu thỏ trắng
Câu hỏ̉ 3: Bác gấu đ̉ chở rừng bác gặp trờ̉ mưa hay trờ̉ nắng?
a Trời mưa b Trời nắng
Câu hỏ̉ 4: Bác Gấu đến nhà thỏ Nâu x̉n trú nhờ đúng hay sả?
a Đúng b Sai
Câu hỏ̉ 5: Bạn thỏ nâu có cho bác gấu vào nhà khơng?
a Có b Khơng
+ Bác gấu lại đến nhà ai? Bạn làm gì?
- Trẻ lắng nghe
- Đáp án a: Bác gấu đen hai thỏ
- Đáp án a: Có bác gấu đen, thỏ nâu, thỏ trắng
- Đáp án a: Bác gặp trời mưa bác bị ướt hết
- Đáp án a
- Đáp án b
(18)+ Đến nưa đêm đến nhà thỏ trắng xin trú nhờ? + Bạn thỏ nâu cảm thấy gặp bác gấu đen nhà bạn thỏ trắng ?
+ Ai làm lại nhà cho thỏ nâu? Động viên khuyến khích trẻ
- Trong câu chuyện thích nhân vật nhất? Vì sao?
- Con có thích Thỏ Nâu khơng? Vì sao?
- Trong hai bạn Thỏ Trắng Thỏ Nâu, bạn Thỏ Trắng ngoan bạn Thỏ Nâu bạn Thỏ Trắng biết giúp đỡ bác Gấu lúc bác gặp khó khăn Cịn bạn Thỏ Nâu cuối bạn nhận lỗi của sưa chưa lỗi sai Các Chúng phải biết giúp đỡ người khác lúc khó khăn trở thành người tốt Các nhỏ phải ngoan, ăn thật giỏi, học khơng khóc nhè phải nghe lời cô giáo, ông bà, bố mẹ xứng đáng hoa bé ngoan * Dạy trẻ kể truyện
- Cô cho trẻ kể lại truyện cơ, theo nhóm - Cho trẻ đóng kịch: Bác Gấu Đen thỏ - Cô phân vai cho trẻ, tổ vào vai bác gấu đen, 1toor vào vai thỏ trắng, 1tổ vào vai thỏ nâu thể lời thoại của nhân vật truyện, cô người dãn truyện
- Thỏ nâu
- Bác gấu đen bạn thỏ trắng
- Bạn thỏ trắng, Vì bạn thỏ trắng ngoan
- Bạn thỏ nâu chưa ngoan chưa biết giúp đỡ người khác
- Trẻ nghe cô
- Trẻ kể truyện - Trẻ đóng vai
4 Củng cố
- Cô hỏi lại tên học
- Giáo dục trẻ: biết yêu thương giúp đỡ người xung quanh biết nghe lời cô giáo
- Truyện “ Bác gấu đen thỏ”
(19)- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
* Đánh g̉á trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………
Thứ ngày 06 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Đặc điểm bên số vật sống
trong rừng So sánh khác giống vật sống trong rừng.
Hoạt đđông bổ trợ : Bà̉ hát “ Đố bạn” I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ K̉ến thức:
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, nơi sống vận động của số vật sống rừng như: Con hổ, voi, khỉ, sóc
(20)- Trẻ biết so sánh giống khác của vật, biết phân nhóm theo cấu tạo, đặc điểm
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ so sánh, phân nhóm cho trẻ - Rèn khả quan sát ghi nhớ
- Trả lời câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc. 3 Thá̉ đđô:
-Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô bạn
- Giáo dục trẻ biết vật sống rừng vật quý cần bảo vệ - Giáo dục trẻ không true đùa giữ khoảng cách với vật để đảm bảo an toàn
II – CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho g̉áo v̉ên
- Tranh ảnh của số co vật sống rừng, hổ, voi, khỉ sóc
- Clíp vật sống rừng - Đĩa nhạc hát vật ,lô tô vật 1 Đồ dùng cho trẻ
- Mũ múa: Thỏ nâu, thỏ trắng, gấu con - Một số vật dữ, hiền lành 2 Địa đ̉ểm tổ chức:
- Trong lớp học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định tổ chức.
- Cho trẻ hát VĐ theo nhạc hát “Đố bạn”. - Trò chuyện với trẻ vật có hát
=> Chúng động vật sống rừng
- Trẻ hát vận động - Trị chuyện cô số vật sống rừng 2 G̉ớ̉ th̉ệu bà̉.
(21)hơn số vật sống rừng nhé! 3 Hướng dẫn.
* Hoạt động.1: “Quan sát phim ảnh số con vật sống rừng gần gũi với trẻ ”
- Để rõ vật sống rừng háy tìm hiểu Cơ cho trẻ xem hình ảnh của nhận xét đặc điểm của vật + Cô cho trẻ xem hình ảnh Voi Và hỏi trẻ - Trên hình có nào?
- Nhìn voi nhỉ?
Cơ vào phận của voi hỏi trẻ - Đây nhỉ? Đầu voi có nhỉ?
- Vòi voi nào? - Voi dùng vòi làm nhỉ? Cơ vào ngà voi hỏi trẻ - Đây của voi?
- Ngà voi để bảo vệ voi có kẻ thù công
- Ngà voi nhỉ? - Cô vào mắt voi hỏi trẻ
- Cô vào tai voi hỏi trẻ: Đây nhỉ? - Tai voi nào?
Cơ vào voi hỏi trẻ: - Đây nhỉ?
- Cô vào đuôi voi hỏi trẻ: - Các thấy voi nào? - Đúng voi động vật to lớn - Voi thường sống đâu?
- Voi ăn gì? Biết làm gì?Ngồi voi cịn người dân tộc mang ni để giúp người vận
- Trẻ chăm quan sát - Con voi
- Con voi to
- Đầu voi, đầu voi có vịi, có mắt, có tai
- Dài
- Lấy thức ăn, uống nước, làm xiếc
- Ngà voi - Rất nhọn
- Tai voi - Rất to
- Mình của voi - Đuôi của voi - Rất to lớn
- Sống rừng
(22)chuyển vật nặng, kéo gỗ, dùng làm phương tiện lại.Voi vật hiền lành
- Tương tự tới hổ: Trẻ xem phim hổ Cô hỏi:
- Con hổ nào? Cô vào phận của hổ hỏi trẻ để trẻ trả lời
( Cô gợi ý cho trẻ trả lời)
- Con hổ dữ, với hàm nhọn sắc, động vật ăn thịt vật khác, nguy hiểm Nhưng hổ vật quý hiếm, chạy nhanh
- Tương tự khỉ: Cô hỏi:
- Con khỉ có đặc điểm bật? Cơ cho trẻ quan sát hỏi phận của khỉ
Cô cho trẻ bắt trước vài động tác của khỉ: Khỉ leo cây, khỉ gãi đầu,
* So sánh: Cô để hình ảnh của hổ voi hình cho trẻ quan sát hỏi trẻ:
- Voi hổ có đặc điểm khác nhau? Cơ gợi ý tóm lại:
+ Giống nhau: Đều vật sống rừng, có bốn chân
+ Khác nhau: Voi hiền lành, Hổ dữ, voi ăn cây, hổ ăn thịt Hoi chậm chạp to lớn, hổ nhỏ voi chạy nhanh Voi có ngà ,có vịi hổ khơng có
+ Cơ khái qt: Voi, hổ, khỉ có đặc điểm
- Con hổ có lơng vàng, vằn đen Hổ có hàm nhọn, dài, bốn chân
- Hổ ăn thịt vật khác
- Trẻ quan sát trả lời cô - Trẻ trả lời: Con khỉ nhanh nhẹn, leo trèo nhanh, có chân, dài khỉ thích ăn chuối
- Trẻ làm theo - Trẻ trả lời: - Voi to hổ
- Voi có vịi, có ngà, hổ khơng có
(23)khác chúng sống rừng, phải tự kiếm ăn, tự bảo vệ Chúng gọi chung động vật sống rừng
* Mở rộng: Ngoài voi, hổ, khỉ cịn có vật động vật sống rừng nữa? - Cô cho trẻ xem băng số vật khác hươu, gấu, sư tư, ngựa vằn, chó sói Xem đến nào, hỏi tên thức ăn của vật
- Giáo dục: Những vật sống rừng có ích Khi tham quan vườn bách thú nhớ không nên trêu chọc, không lại gần chuồng thú
* Cơ phân nhóm vật theo đặc điểm: (Dữ -hiền) xếp vật theo khích thước ( to nhất, nhỏ hơn, nhỏ nhất)
Trị chơi : “Lơ tơ”.
- Lần 1: Cơ nói tên Con vật trẻ giơ lơ tơ có hình ảnh vật
- Lần 2: Cơ nói tên vật trẻ nói thức ăn của vật
* Trị chơi 2: “Tìm nhà”
- Cô dán tranh tượng trưng cho ngơi nhà, phát cho trẻ thẻ có hình động vật ăn thịt, đv ăn lá, cây, ăn cỏ
+ Nhà có thịt
+ Nhà có lá, quả, củ
- Trẻ vừa vừa hát Khi có hiệu lệnh “ Tìm nhà” trẻ có thẻ vật chạy ngơi nhà có thức ăn của vật
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Trẻ hứng thú chơi, trò chơi trẻ chơi lần, sau lần chơi trẻ đổi thẻ đổi vị trí chơi
(24)- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ 4 Củng cố:
- Các vừa tìm hiểu vật sống ở đâu? Đó gì?
- Các vật sống rừng voi, hổ, khỉ, hươu
5 Kết thúc.
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
* Đánh g̉á trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………
Thứ ngày 07 tháng 01 năm 2021 Hoạt đơng chính: Tốn : So sánh số lượng phạm vi 5.
Thêm bớt tạo phạm vi 5. I Mục đích yêu cầu :
1 Kiến thức:
- Ôn nhận biết số lượng 5, ôn kĩ đếm từ đến
- Trẻ nhận biết nhóm đối tượng chữ số phạm vi 5, biết thêm, bớt so sánh tạo nhau, nói kết sau biến đổi nhóm số lượng đặt thẻ số
2 Kỹ năng:
(25)- Kỹ đếm, tính nhẩm biết chơi trị chơi với toán, chữ số 3 Giáo dục:
- Trẻ hứng thú hoạt động học tập, tích cực tham gia trả lời câu hỏi của cô, đoàn kết với bạn bè
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Gấu hũ mật ong có số lượng từ đến - Thỏ cà rốt có số lượng từ đến
- Thẻ chữ số từ đến - Tranh cá vịt
2 Địa đ̉ểm - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát “Đố bạn”
- Bài hát nói vật nào? - Những vật sống đâu?
- Giáo dục trẻ biết tránh xa vật giữ
- Trẻ hát cô - Trẻ kể
- Trong rừng 2 G̉ớ̉ th̉ệu bà̉
- Biết lớp học ngoan giỏi nên bạn Búp bê tặng cho câu chuyện lắng nghe
- Vâng
3 Hướng dẫn
(26)- Cô kể câu chuyện:
Ngày xưa khu rừng nọ, có anh em Gấu ( Cô vừa kể vừa gắn hình Gấu lên bảng) - Các giúp đếm xem có bạn Gấu nào?
- Ngày hôm anh em Gấu định siêu thị mua mật ong để chuẩn bị bữa tiệc(Cô vừa nói vừa gắn hũ mật ong có số lượng từ đến lên bảng) - Nhưng mật ong có nhiều loại Các giúp anh em Gấu chọn loại mật ong mà số lượng chai vừa đủ với số lượng người nhà Gấu
- Sau trẻ chọ cô hỏi + Tại chọn loại này?
* Hoạt đđông 2: Dạy trẻ: So sánh, thêm bớt tạo sự bằng phạm v̉ 5.
Cô kể tiếp: Cũng khu rừng đó, có anh em Thỏ sống vui vẻ Anh em Gấu mời anh em Thỏ đến dự tiệc (Cô vừa kể vừa gắn Thỏ lên bảng) - Cán giúp đếm xem có bạn Thỏ?
Để bạn Thỏ gắn thẻ số mấy? - Cơ mời trẻ gắng thẻ số
- Và đến dự tiệc bạn Thỏ tặng củ cà rốt
- Các đếm xem có củ cà rốt tương ứng thẻ số mấy?
- Số bạn Thỏ cà rốt với nhau? - Vì biết?
- Trẻ lắng nghe quan sát - Trể đếm bạn Gấu - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lên chọn
- Vì có chai đủ cho bạn Gấu
- Trẻ đếm lên gắng thẻ số
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đếm lên gắn thẻ số
- Trẻ đếm trả lời
(27)- Số bạn thỏ nhiều hay số cà rốt? - Số bạn thỏ nhiều số cà rốt mấy? - Số cà rốt nhiều hay số bạn thỏ? - Số cà rốt số thỏ bao nhiêu?
- Vậy muốn số thỏ số cà rốt phải làm gì?
- Cơ cho trẻ lên thêm vào bớt
* * Trong buổi tiệc hơm Thỏ ăn cà rốt ngon ngủ say (Trẻ ngủ với thỏ cô lấy củ cà rốt)
- Con đếm xem số cà rốt mấy? - Số bạn thỏ nhiều số cà rốt mấy? - Số cà rốt thỏ mấy?
- Nếu muốn đủ cà rốt cho thỏ phải làm sao?
*Tương tự lấy 3:
Thế đủ cà rốt cho thỏ anh em Thỏ, Gấu dự tiệc vui
*Hoạt đđông 3: Luyện tập: Trò chở: Trờ̉ nắng, trờ̉ mưa.
Cho trẻ tự lấy cho đị dùng(cơ chuẩn bị sẵn)
- Cô gợi ý yêu cầu trẻ lấy mèo, ô lấy mèo số ô nhiều Sâu lần chơi cô yêu cầu gắn thẻ soos so sánh số lượng của nhóm
Tương tự cho trẻ chơi với yêu cầu: mèo ô
mèo ô mèo ô
- Nhiều - Nhiều - Ít
- Ít
- Thêm bớt
- Trẻ đếm - Nhiều - Ít
- Trẻ làm
Trẻ lắng nghe
(28)Trò chở 2: Chon thẻ số:
Cô cho trẻ xêp thành đội cách vạch xuất phát m Đặt bàn có thẻ số từ đến
Nhiệm vụ: Mỗi trẻ chạy đến bàn chọn thẻ số giao cho đội
+Đội vịt chọn thẻ số cs số lượng nhiều + Đội chọn thẻ số có số lượng
- Cho trẻ chơi 2- lần
- Trẻ chơi hứng thú
4 Củng cố
- Củng cố: Các vừa học học gì?
- Bài học hơm học có vui khơng?
So sánh số lượng phạm vi
Thêm bớt tạo phạm vi
- Có 5 Kết thúc
- Trẻ hát theo nhạc bài: Đố bạn - Chuyển hoạt động
- Trẻ hát
(29)Thứ ngày 08 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH : VẼ CON THỎ
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Trời nắng trời mưa”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 K̉ến thức:
- Trẻ biết sư dụng nét cong tròn, nét xiên, nét thẳng để vẽ thành thỏ - Trẻ biết tô màu tranh cho đẹp, khuyến khích trẻ vẽ thêm cỏ, hoa cho tranh thêm đẹp
- Hát cô 2 Ki năng:
(30)- Phát triển khả tư duy, ghi nhớ tưởng tượng cho trẻ 3 G̉áo dục – Thá̉ đđô:
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
- Yêu quý bảo vệ vật sốngs rừng II CHUẨN BỊ
1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ:
- Tranh ảnh vật sống rừng, tranh mẫu vẽ thỏ - Băng nhạc hát trời nắng trời mưa
- Giấy vẽ, sáp màu , bút chì 2 Địa đ̉ểm:
- Tổ chức lớp
II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức :
Cô cho trẻ quan sát vật sống rừng Cho trẻ gọi tên vật
- Đây vật sống đâu?
- Trẻ quan sát gọi tên - Sống rừng
2 G̉ớ̉ th̉ệu bà̉:
- - Các vật sống rừng thật đáng yêu đấy, có tranh vẽ vật sống rừng xem vật
- Trẻ quan sát ý lắng nghe
- Hướng dẫn:
- * Hoạt đđông 1:Quan sát tranh mẫu. - - Cô cho trẻ quan sát tranh thỏ. - Hỏi trẻ:
- - Các có biết vừa quan sát
(31)tranh vẽ khơng
- - Đúng tranh vẽ thỏ - - Chúng nhìn xem thỏ có
phận
- - Các nhìn xem đầu thỏ hình có gì?
Đây phần của thỏ nhỉ?
- - Đúng rồi, thỏ có dạng hình nhỉ? - - Mình thỏ hình trịn lớn.
- Cơ vào thỏ hỏi : - - Thế cịn nhỉ? - - Đi thỏ nhỉ?
- - Đúng thỏ hình trịn nhỏ xíu. - *Hoạt đđơng 2: Hướng dấn trẻ vẽ
- + Cô vẽ mẫu cho trẻ quan sát.
- - Vậy có muốn vẽ tranh đẹp không?
- - Vậy để vẽ tranh đẹp thỏ các ý nhìn vẽ mẫu
- - Trước tiên cô vẽ đầu thỏ hình trịn nhỏ này, sau vẽ thỏ hình trịn lớn sau vẽ tiếp hình trịn nhỏ xíu làm của thỏ Cơ vẽ chân thỏ nét cong , đầu thỏ có nào?
- - Có mắt , có mũi, có tai, có mồm có ria mép nữa. - - Cơ vẽ hình trịn nhỏ xíu đầu làm mắt thỏ, mũi
thỏ hình tam giác, mồm thỏ nét cong nhỏ, ria nét xiên, tai thỏ dài vẽ nét cong
- - muốn tranh đẹp cô vẽ thêm ông mặt trời tỏa nắng, vẽ thêm hoa, thỏ thích ăn con?
- Con thỏ
- Trẻ quan sát trả lời - Đầu thỏ có mắt, có tai, có mồm,
- Mình thỏ - Trẻ trả lời - Đi thỏ - Rất nhỏ
- Có - Vâng
- Trẻ trả lời cô
- Trẻ ý quan sát lắng nghe
(32)- - Vậy vẽ thêm củ cà rốt nhé. - - Giờ xem cô tô màu nhé.
- Cô vừa tô màu vừa hỏi trẻ màu sắc của phận của thỏ
- - Các xem tơ màu song rồi, tranh có đẹp không nào?
- * Hoạt đđông 3: Trẻ nêu ý tương - Con vẽ thỏ nào?
- - Con vẽ phần của thỏ trước? - - Con tô màu nào?
- - hỏi 2- trẻ
- * Hoạt đđông 4: Cho trẻ thực h̉ện:
- - Các có muốn vẽ tranh thỏ đáng yêu không?
- - Vậy làm họa sỹ tí hon vẽ tranh đẹp
- - Cô nhắc trẻ cầm bút tay phải đầu - ngón tay, ngồi lưng thẳng, khơng cúi sát xuống bàn,
khi trẻ thực quan sát gợi ý động viên,khuyến khích trẻ vẽ
- Gợi ý hướng dẫn trẻ tô màu cho đẹp. - * Hoạt đđông 5: Trưng bày sản phẩm:
- Hết cô cho trẻ trưng bày sản phẩm của cho bạn nhận xét của nhau, tìm đẹp tuyên dương trẻ
- Rât đẹp - Có - Vâng
- Trẻ thực
4 Củng cố:
- Các vừa học gì?
- Các có vẽ thỏ khổng? Cô động viien trẻ
- Bài vẽ thỏ - Có
(33)5 Kết thúc:
- Chuyển hoạt động - Trẻ thực
* Đánh g̉á trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………
NHẬN XÉT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
Thủy An, ngày tháng 01 năm 2021 Người kiểm tra