Đang tải... (xem toàn văn)
- Cô trình chiếu cho trẻ xem và trò chuyện cùng trẻ về một số lễ hội lớn được tổ chức và mùa xuân: => Giáo dục trẻ biết giữ gìn phong tục tập quán của địa phương, tham gia lễ hội dà[r]
(1)Tuần thứ : 21 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 3:
Thời gian thực hiện: Số tuần:1 A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
1 Đón trẻ
2 Trị chuyện
3 Thể dục sáng
( Tập kết hợp bài: Mùa xuân ơi)
4 Điểm danh
- Tạo tin tưởng bậc phụ huynh với cô giáo
-Trao đổi với phụ huynh để phối kết hợp giáo dục nhà trường gia đình, trẻ đến lớp biết chào cơ, chào bố mẹ cất đồ dùng cá nhân vào tủ
- Cơ trị chuyện gợi mở giúp trẻ hiểu chủ đề lễ hội mùa xuân
- Trẻ biết thời tiết mùa xuân hoạt động lễ hội diễn mùa xuân
- Rèn kỹ phát triển ngôn ngữ cho trẻ
=> Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ loại
* Kiến thức:Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô
* Kĩ năng: Rèn ý, quan sát, phát triển thể chất
* Giáo dục:Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện
- Giúp trẻ quan tâm đến bạn
- Cô nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học - GD trẻ chăm học học
- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, đồ chơi lễ hội mùa xuân
- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc
(2)TẾT VÀ MÙA XUÂN
Từ ngày 14/ 01/ 2019 đến 15/ 02/ 2019
Lễ hội mùa xuân
Từ ngày 11/02/2019 đến ngày 15/02/2019
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích
2 Trị chuyện:
- Cơ trẻ hát : “ Mùa xuân đến rồi”.
- Trò chuyện trẻ nội dung hát, chủ đề
- Hỏi trẻ hát gì? Bài hát nói đến mùa gì?
- Mùa xn đến theo phong tục từ xưa đến nhân dân thường tổ chức lễ hội gì?
- Cơ cho trẻ kể trẻ biết
- Cơ trình chiếu cho trẻ xem trò chuyện trẻ số lễ hội lớn tổ chức mùa xuân: => Giáo dục trẻ biết giữ gìn phong tục tập quán địa phương, tham gia lễ hội dành cho thiếu nhi để phát triển toàn diện mặt
3 Thể dục sáng:
a Khởi động: Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục sáng’’ – Chuyển đội hình hàng ngang
b Trọng động: Tập tập phát triển chung + Động tác hô hấp: Máy bay ù ù
+ Động tác tay: Đưa tay trước, sang ngang + Động tác chân: Đứng đưa chân trước + Động tác bụng: Ngồi xổm tay đưa trước + Động tác bật: Bật tách khép chân
=> Tập kết hợp với bài: Mùa xuân c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ
d Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động
4 Điểm danh: Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn.
- Trẻ chào
- Cất đồ dùng vào nơi quy định - Chơi theo ý thích
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Trẻ kể tên - Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe
- Khởi động
- Xếp hàng ngang
- Trẻ tập cô
(3)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
* Góc phân vai:
- Cửa hàng bán hoa, quả, thực phẩm ngày tết; cửa hàng ăn uống
* Góc xây dựng: Xây cơng viên,
khu vui chơi tổ chức lễ hội mùa xuân
* Góc nghệ thuật: Hát, biểu diễn hát ngày tết mùa xuân
Vẽ, tô màu hoạt động, lễ hội mùa xuân
* Góc khoa học - TN: tưới cây,
Chăm sóc cây, hoa, chơi với cát nước
* Góc học tập: Xem tranh ảnh
các lễ hội mùa xuân, làm sách, tranh mùa xuân
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tự thỏa thuận với để đưa chủ đề chơi chung biết rủ bạn chơi
- Biết nhập vai thể vai chơi
- Trẻ biết dùng hình khối để xây dựng cơng viên, khu VC lễ hội mùa xuân
- Biết cách chơi với dụng cụ âm nhạc, hát múa chủ đề - Biết vẽ, tô màu hđ, lễ hội mùa xuân - Biết cách xem sách, tranh chuyện liên quan đến chủ đề hiểu ND tranh truyện, biết làm sách tranh mùa xuân - Biết cách chăm sóc biết phát triển
2 Kĩ năng:
- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo trẻ chơi - Rèn kỹ xếp hình - Rèn kỹ hát múa cho trẻ
- Rèn kỹ vẽ,tô màu - Rèn kỹ giao tiếp cho trẻ
3 Giáo dục:
- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn
- Bộ đồ dùng đồ chơi bán hàng, tiền,
- Bộ đồ chơi xây
dựng khối gỗ, hàng rào, cỏ
- Nhạc cụ, giấy A4, bút chì, màu, tẩy
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ
1 Ổn định :
- Cho trẻ hát “ Mùa xuân đến rồi” - Bài hát nói điều gì?
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn nét đẹp văn hóa, phong tục tập quán dân tộc
- Với chủ đề Tết mùa xuân xin chào đón tất đến với hoạt động góc ngày hơm Xin mời chỗ ngồi
2 Nội dung
a Hoạt động 1: Thoả thuận trước chơi
- Hỏi trẻ có góc chơi Đó góc chơi
nào?
- Bây có trị chơi hay có muốn tham gia khơng nào? Chơi trốn - Cơ đâu đâu: Cơ có
- Với bóng cho chơi chuyền bóng Bây lăn trái bóng đến bạn lớp bạn phải nói tên góc chơi mà chơi ngày hơm nói ý tưởng chơi góc chơi có đồng ý khơng nào?
- Cơ lăn trái bóng đến trẻ lớp trẻ đứng lên nói ý tưởng trẻ góc chơi kêu gọi bạn tới chơi góc
- Vừa bạn chọn góc XD bạn nói xây dựng khu vui chơi tổ chức lễ hội mùa xuân… - Để XD đc khu VC lễ hội mùa xuân cần phải có gì? - Con bố trí khu vực khu VC ntn?
- Đến trẻ lăn bóng cho bạn trẻ nói tên góc chơi, ý tưởng chơi nhóm - Cơ gợi mở cho trẻ ND chơi góc… +Trong chơi phải chơi nào? GD Sau cho trẻ góc chơi
b Hoạt động 2: Q trình chơi
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
C Hoạt động : Nhận xét sau chơi - Cho trẻ tham quan góc chơi
- Nhận xét góc chơi Động viên khen trẻ.
3 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương góc chơi tốt.
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện cô - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chỗ - Trẻ trả lời
- Đồng ý
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi góc
(5)A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi trời
1 Hoạt động có chủ đích. - Quan sát thời tiết mùa
xuân, quan sát vườn hoa., trò chuyện với trẻ lễ hội mùa xuân
- Đọc thơ, hát, kể truyện mùa xuân
2 Trò chơi vận động
- TCVĐ: Gieo hạt, cao cỏ thấp trồng nụ trồng hoa, Kéo co, rồng rắn lên mây
3 Chơi tự do.
- Chơi, vẽ tự sân chơi
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời
1 Kiến thức:
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận thiên nhiên - Trẻ biết cách quan sát mơ tả quan sát
-Trẻ biết quan sát thời tiêt mùa xuân, nhận xét thời tiết lễ hội mùa xuân
-Trẻ hiểu biết luật chơi cách chơi hứng thú chơi
- Trẻ chơi theo ý thích với thiết bị ngồi trời cầu trượt, đu quay
- Trẻ thích vẽ tự sân
2 Kĩ năng:
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Phát triển ngơn ngữ cho trẻ - Phát triển vận động qua trò chơi
- Rèn kỹ vẽ cho trẻ
3 Giáo dục:
- Trẻ có ý thức hoạt động
- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn
-Trẻ quan tâm đến thời tiết ngày
- Địa điểm quan sát
- Trang phục gọn gàng, dễ vận động
- Tranh ảnh chủ đề
- Dây thừng, khăn nơ, cờ
- Phấn - Đồ dùng đồ chơi trời
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
(6)điều cần thiết dạo Cho trẻ đến địa điểm quan sát Cô đọc câu đố “ Mùa xuân”
- Mùa xuân tiết trời ntn? Mùa xuân đến khắp trốn cỏ nào? Vì cối lại đua đâm chồi nảy lộc vào mùa xuân? - Các có biết có hoạt động diễn lễ hội mùa xuân không? GD
2 Nội dung.
a Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích.
- Các QS xem thời tiết hơm ntn? Bầu trời có nhiều mây khơng? Thời tiết mùa gì? Mùa xuân thời tiết ntn? - Thời tiết mùa xuân có nắng nhiều lúc có mưa nên ngồi phải làm gì? Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp theo mùa
- Các QS xem vườn hoa trường có hoa đua nở? (Cho trẻ QS đặc điểm số loại hoa như: Hoa đào, hoa cúc, hoa mai, hoa đồng tiền…)
- Hỏi trẻ địa phương có lễ hội tổ chức vào mùa xuân? Các tham gia lễ hội chưa? - Ngồi lễ hội cịn biết lễ hội khác tổ chức vào muà xuân? GD trẻ…
- Cho trẻ đọc thơ, hát, kể chuyện mùa xuân…
b Hoạt động 2: Trò chơi vận động.
- Trò chơi: Gieo hạt, cao cỏ thấp trồng nụ trồng hoa, Kéo co, rồng rắn lên mây
- Cô phổ biến luật chơi cách chơi
- Cô cho trẻ tiến hành chơi, cô bao quát hướng dẫn - Nhận xét sau chơi
c Hoạt động 3: Chơi tự do.
- Tổ chức cho trẻ chơi tự với thiết bị trời, vẽ tự sân Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè
3 Kết thúc: Củng cố, giáo dục
- Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Trẻ đến địa điểm qs - Trẻ giải đố
- Mùa xuân ấm áp - Cỏ đâm chồi nảy lộc Mưa phùn
- Trẻ trả lời - Trẻ ý
- Trẻ qs, đàm thoại cô - Trẻ ý
- Trẻ trả lời
- Hoa đào, hoa mai, hoa cúc, hoa đồng tiền…
- Trẻ trả lời - Trẻ kể
- Trẻ đọc thơ, hát chủ đề - Trẻ ý
- Trẻ chơi
- Chơi với thiết bị trời
- Trẻ lắng nghe
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(7)Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1 Kiến thức:
- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm ngồi
- Xà phịng
- Vòi nước - Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
1 Ngủ trưa
2 Vận động nhẹ ăn quà chiều
- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư - Tạo thói quen ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan
- Trẻ biết thực động tác theo lời vận động
- Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng
- Phòng ngủ ,gối,bài thơ ngủ
- Quà chiều
HOẠT ĐỘNG
(8)1 Vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ “Rửa tay” - Các có biết đến không?
- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì? Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?
- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?
- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt
- Rửa tay:Các thực bước rửa tay
- Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn trên
lịng bàn tay,sau đó…
- Cơ cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát
2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa
- Cô mời trẻ ăn cơm
Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm
- Cho
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ăn cơm
- Trẻ cất bát, lau miệng…
1 Ngủ trưa:
Cô cho trẻ vệ sinh
- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư - Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”
- Cô giáo dục trẻ trước ngủ …
- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ… - Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy Vận động nhẹ- Ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…
- Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ tư
-Trẻ vận động “Đu quay” - Trẻ ăn quà chiều
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(9)Chơi hoạt động theo
ý thích
1 Ôn kiến thức buổi ssng Bé làm quen với ATGT Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu Hoạt động góc: Chơi hoạt động theo ý thích
5 Vệ sinh cuối ngày
6 Văn nghệ: Biểu diễn văn nghệ hát chủ đề Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
1 Kiến thức:
- Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng
- Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi
- Trẻ thuộc hát, thơ học - Biết nhận xét đánh giá bạn
- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ
- Rèn kĩ ghi nhớ có chủ đích cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện
- Đoàn kết bạn bè
- Đồ dùng học tập - Vở ATGT, sáp màu, bút chì
- Đồ chơi góc
- Dụng cụ vệ sinh - Đài đĩa nhạc
- Bảng bé ngoan ,cờ…
Trả trẻ
Trả trẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn
- Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
(10)1 Ôn kiến thức:
- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng… Thực Bé làm quen với ATGT: - Cô hướng dẫn cho trẻ thực vào Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ - Cô hướng dẫn khắc phục hạn chế trẻ Chơi hoạt động theo ý thích:
- Cơ hướng cho trẻ váo góc chơi, trẻ chơi bao qt chơi trẻ…
=>Nhận xét trình chơi Vệ sinh cuối ngày:
- Cô giúp trẻ làm vệ sinh,cô quan sát hướng dẫn trẻ thực thao tác…
=>GD trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân Văn nghệ:
- Tổ chức cho trẻ hát, múa hát chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo
7 Nêu gương;
- Hát trò chuyện chủ đề… - Biểu diễn văn nghệ…
- Tổ chức nêu gương cắm cờ:Hát “Bảng bé ngoan - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan tự nhận xét - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…
- Trẻ ôn lại kiến thức học - Trẻ thực ATGT - Trẻ ôn cô - Trẻ tự chơi góc
- Trẻ thực làm vệ sinh
- Trẻ hát, múa hát chủ đề
- Trẻ hát
- Trẻ biểu diễn tự nhiên
- Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét …
- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe
* Trả trẻ:
- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước
- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày
- Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ chào
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 11 tháng 02 năm 2019
(11)VĐCB: Bật xa 50cm
TCVĐ : Cáo thỏ
Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi “Thời tiết bốn mùa”
- Bài thơ: “Mùa xuân”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết nhún bật chạm đất chân giữ thăng tiếp đất - Biết cách chơi trò chơi
2 Kĩ năng:
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ.
- Phát triển thể chất; Rèn kỹ bật nhảy nhẹ nhàng, khéo léo
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ u thích mơn học - Tập chung ý học
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Phấn, xắc xô, đĩa nhạc; Mũ cáo, mũ thỏ - Sân tập sẽ, an toàn
2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định:
- Cho trẻ chơi trò chơi: “Thời tiết bốn mùa” - Trò chơi nhắc tới mùa năm? - Thời tiết mùa gì?
- Mùa xuân tiết trời nào? => Giáo dục
2 Giới thiệu bài:
- Mùa xuân mùa khởi đầu năm mới, mùa lễ hội thường có hoạt động diễn có trị chơi thú vị Hôm lớp mẫu giáo tuổi A1 tổ chức trò chơi “Bật xa 50 cm” để chào đón mùa xn tham gia vào trò chơi
+ Trước vào tập cô kiểm tra sức khỏe:
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Khởi động.
- Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục sáng’’ kiểu chân Sau chuyển đội hình hàng ngang
b Hoạt động 2: Trọng động.
* Tập tập phát triển chung: Cơ hướng dẫn trẻ
- Trẻ chơi trị chơi
- TC “Thời tiết bốn mùa”
- Mùa xuân thời tiết ấm áp hơn, có mưa xuân, cối đâm chồi - Lắng nghe
- Trẻ ý
- Vâng - Trẻ trả lời
- Khởi động
(12)tập động tác
+ Động tác tay: Đưa tay trước, sang ngang (NM)
+ Động tác chân: Đứng đưa chân trước (NM)
+ Động tác bụng: Ngồi xổm tay đưa trước + Động tác bật: Bật tách khép chân
- Cô cho trẻ chuyển đội hình đứng hàng đối diện
* Vận động bản: “Bật xa 50cm’’ - Cô giới thiệu tên VĐCB
+ Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích + Cơ tập mẫu lần 2: Phân tích
- TTCB: Cơ đứng trước vạch xuất phát, tay đưa phía trước, nói sẵn sàng hạ tay xuống phía dọc theo bên thân người đưa sau đồng thời khụy gối, có hiệu lệnh bật nhún người bật phía trước tiếp đất đầu bàn chân, tiếp đến bàn chân đưa tay phía trước để giữ thăng
+ Gọi trẻ lên tập mẫu
+ Bạn vừa thực vận động gì?
+ Khi bật phải bật nào? Và chân chạm đất ntn?
+ Các có muốn thực giống bạn không? - Cho trẻ thực
+ Lần 1: Cô mời trẻ lên thực hiện.( trẻ thực cô ý quan sát sửa sai cho trẻ động viên trẻ kịp thời…)
+ Lần 2: Mời trẻ đội lên thực + Lần 3: Cho đội thi đua với nhau.( kết hợp mở nhạc nhỏ cho trẻ nghe)
- Cô bao quát khuyến khích trẻ thực
- Cơ mời trẻ thực xuất sắc lên thực lại vận động
- Củng cố: Các vừa thực vận động gì? * Trị chơi vận động: “Cáo thỏ”
- Cô thấy học giỏi, thưởng cho trị chơi, trị chơi có tên “Cáo thỏ” có thích khơng?
- Cách chơi: bạn đóng vai cáo đứng nấp hang mình, bạn khác đóng vai thỏ, vẽ vịng trịn giả làm chuồng thỏ Các
- Tập tập PTC cô
- Trẻ đứng hàng đối diện
- Trẻ ý - Trẻ quan sát
- Trẻ ý, lắng nghe
- Trẻ tập mẫu - Trẻ trả lời
- Có
- Lần lượt trẻ thực
- Lần lượt đội thực - đội thi đua
- trẻ lên thực lại VĐ - Ném bắt bóng tay từ khoảng cách xa 4m
(13)thỏ kiếm ăn, vừa nhảy vừa giơ bàn tay lên đầu vẫy vẫy tai thỏ đọc lời thơ Khi đọc hết thơ cáo xuất hiện, cáo “gừm, gừm ” đuổi bắt thỏ Khi nghe tiếng cáo, thỏ chạy nhanh chuồng Những thỏ bị cáo bắt phải lần chơi
- Luật chơi: Cáo phải nấp vào hang Con thỏ chậm bị cáo bắt phải lần chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần ( trẻ chơi ý quan sát động viên, khuyến khích trẻ chơi )
- Nhận xét sau lượt chơi… c Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng…
4 Củng cố:
- Các vừa học vận động gì? Chơi TCVĐ gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện TD…
5 Kết thúc:
- Nhận xét - tuyên dương Chuyển hoạt động - Cho trẻ đọc thơ “Mùa xuân”
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lại nhẹ nhàng - Bật xa 50cm
TCVĐ: Cáo thỏ - Lắng nghe
- Trẻ đọc thơ
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 12 tháng 02 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá xã hội:
Trò chuyền tìm hiểu lễ hội mùa xuân
(14)- Trò chơi: “ Kéo co, Ném cịn”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết đặc điểm bật mùa xuân lễ hội - Trẻ biết thứ tự mùa năm
- Biết ăn mặc phù hợp với mùa
2 Kĩ năng:
- Kỹ diễn đạt mạch lạc, rõ ràng - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Phát triển khả quan sát, ghi nhớ cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục tập trung ý học
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Máy tính
- Một số hình ảnh lễ hội mùa xuân - Đĩa nhạc
- Dây thừng, cờ, nơ, ném còn, Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định: - Cô đọc câu đố:
Mùa cho xanh
Cho bé thêm tuổi má hây hây hồng? Là mùa gì? - Vào mùa xuân đất nước Việt Nam thường tổ chức lễ hội gì?
- Đặc biệt địa phương nhân dân thường tổ chức lễ hội gì?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn phong tục tập quán địa phương, tham gia lễ hội dành cho thiếu nhi để phát triển toàn diện mặt
2 Giới thiệu bài:
- Có nhiều lễ hội diễn vào mùa xuân để hiểu rõ lễ hội hôm cô tìm hiểu số lễ hội mùa xuân nước ta
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Trò chuyện lễ hội mùa xuân.
- Cô trẻ hát : “ Mùa xuân đến rồi” - Trò chuyện trẻ nội dung hát
- Trẻ ý
-Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý
(15)- Hỏi trẻ hát gì? Bài hát nói đến mùa gì? - Mùa xuân đến theo phong tục từ xưa đến nhân dân thường tổ chức lễ hội gì? - Cô cho trẻ kể trẻ biết
- Cô trình chiếu cho trẻ xem trị chuyện trẻ số lễ hội lớn tổ chức vào mùa xuân: + Lễ hội cồng chiêng:
- Lễ hội cồng chiêng lễ hội tổ chức hàng năm theo hình thức luân phiên tỉnh có văn hố cồng chiêng Tây Ngun Lễ hội tổ chức nhằm quảng bá hình ảnh Khơng gian văn hóa Cồng Chiêng Tây Ngun UNESCO cơng nhận di sản truyền phi vật thể nhân loại Đó khơng kiện quan trọng người dân tây nguyên mà với đất nước Việt Nam
- Trong lễ hội nghệ nhân tỉnh trình bày, biểu diễn khơng gian văn hố dân tộc tỉnh
- Trong lễ hội, cồng chiêng phương tiện để người thông linh (với thần), giao hòa với trời đất giao tiếp cộng đồng
- Được tổ chức vào mùa xuân + Hội chợ:
- Là nơi tổ chức trò chơi dành cho người lớn, trẻ nhỏ
- Là nơi để người vui chơi, giải trí - Là nơi để buôn bán quảng bá số sản phẩm
- Thường tổ chức vào mùa xuân
+ Trò chuyện lễ hội hoa Đà Lạt.
- Cho trẻ chơi: “Trời tối trời sáng”
- Cơ cho trẻ xem số hình ảnh lễ hội hoa Đà Lạt
- Hỏi trẻ hình ảnh vừa quan sát có đâu?
- Tại người ta lại gọi lễ hội hoa? - Trong lễ hội hoa có gì?
- Ở lễ hội hoa gồm có lồi hoa nào?
- Lớp có bạn xem lễ hội hoa rồi? - Tâm trạng người xem lễ hội hoa?
- Mùa xuân loài hoa đua khoe sắc nên lễ hội tổ chức vào mùa xuân
+ Trò chuyện Hội Lim.
- Trẻ ý
-Trẻ chơi
-Trẻ quan sát trả lời
(16)- Các nghe nói đến Hội Lim chưa? - Hội Lim Được tiếng với hát: Tơ hồng - Cô cho trẻ quan sát trò chuyện trẻ số hình ảnh ngày Hội Lim
- Hội Lim (huyện Tiên Du, tỉnh Bắc Ninh) có nguồn gốc từ hội chùa, hội hát, liên quan đến tiếng hát chàng Trương Chi truyền thuyết Trương Chi - Mỵ Nương
- Đây lễ hội lớn vùng Kinh Bắc với nhiều hoạt động văn hóa nghệ thuật tín ngưỡng tâm linh
- Trong ngày lễ cịn gì?(nhiều nghi lễ ) - Trong ngày lễ có trị chơi gì?( trị chơi dân gian hát quan họ, giao lưu đối đáp, đấu võ, đấu vật, đấu cờ, đu tiên, thi dệt cửi, nấu cơm, thi cờ người)
+ Lễ hội chùa hương:
- Hội chùa Hương hay Trẩy hội chùa Hương lễ hội Việt Nam, nằm Mỹ Đức, Hà Nội Trong khu thắng cảnh Hương Sơn, xem hành trình miền đất Phật - nơi Quan Thế Âm Bồ Tát ứng tu hành
- Đây lễ hội lớn, với lễ hội chùa Yên Tử lễ hội chùa Bái Đính lễ hội gây tiếng vang lớn miền Bắc, thể tải số lượng phật tử tham gia hành hương + Trò chuyện lễ hội chùa Yên Tử , chùa Linh Sơn …
- Ngồi cịn biết lễ hội tổ chức vào mùa xuân nữa?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn phong tục tập quán địa phương, tham gia lễ hội dành cho thiếu nhi để phát triển toàn diện mặt
b Hoạt đông 2: So sánh
- So sánh giống khác Lễ hội hoa Hội Lim
- Giống nhau: Là lê hội truyền thống dân tộc, tổ chức vào mùa xuân
- Khác nhau: + Lễ hội hoa: Là nơi triễn lãm loài hoa, tơn vinh vẻ đẹp lồi hoa
+ Hội Lim: Được tổ chức với nhiều nghi lễ, nhiều trị chơi
=> Cơ chốt lại
c Hoạt động 3: Trò chơi
- Trò chơi: Kéo co, Ném còn…
- Trẻ trả lời - Trẻ ý
- Trẻ trả lời
- Trẻ ý
- Trẻ kể tên lễ hội khác - Trẻ lắng nghe
- Trẻ so sánh Lễ hội hoa Hội Lim
(17)- Cô giới thiệu luật chơi cách chơi… - Tổ chức cho trẻ chơi.( động viên trẻ chơi.) - Nhận xét sau chơi…
4 Củng cố:
- Bài học hôm học gì?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn phong tục tập quán nét đẹp văn hóa dân tộc…
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét tiết học, tuyên dương, khen ngợi trẻ - Trẻ hát: “Em thêm tuổi”
- Lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ ý -Trẻ trả lời - Trẻ ý
- Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 13 tháng 02 năm 2019
(18)Truyện: “Sự tích bánh trưng bánh dày”
Hoạt động bổ trợ: - Bài hát “Mùa xuân ơi”
- Trò chơi “Thi xem đội nhanh”
- Bài hát “Bánh chưng xanh”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên truyện, biết tên nhân vật truyện hiểu nội dung câu chuyện - Biết số phong tục tập quán người Việt Nam dịp tết nguyên đán
- Làm quen với cách làm báng chưng, bánh dày, biết nguyên liệu làm bánh chưng, bánh dày
2 Kĩ năng:
- Trẻ có kỹ trả lời câu hỏi cô rõ ràng, mạch lạc - Rèn khả ý, tư duy, quan sát ghi nhớ có chủ định - Trẻ có KN kể truyện hướng dẫn cô
3 Giáo dục thái độ
- Trẻ yêu quý môn học; Chăm ngoan, học giỏi; Yêu lao động; Tự hào ăn truyền thống dân tộc mình; Có ý thức giữ gìn, bảo vệ phát huy phong tục tập quán tốt đẹp dân tộc Việt Nam
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Hình ảnh minh họa nội dung câu chuyện thiết kế phần mềm PowerPoint - nhóm bàn, nhóm bàn có:
+ rổ đựng bánh chưng bánh dầy + khay Inox: hình trịn, hình vng - vịng thể dục
- Nhạc hát……
- Máy tính, máy chiếu, bút Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định:
- Cho trẻ hát “Mùa xuân - Bài hát có nhắc tới mùa ?
- Mùa xn thường có lễ hội ?
- Các kể tên số lễ hội mùa xuân mà biết ?
- Cho trẻ kể tên số loài hoa đặc trưng mùa xuân
- Trẻ hát - Mùa xuân
- Trẻ kể tên lễ hội
(19)=> Giáo dục trẻ:…
2 Giới thiệu bài:
- Hơm có q tặng lớp đấy, bạn muốn lên giúp bạn mở hộp quà nào?
- Quà nhỉ?
- Một bánh chưng hình vng Con lấy tiếp phần qùa cịn lại hộp
- Đó bánh dầy
- Quà hôm cô mang đến cho bánh chưng bánh dầy Có câu chuyện hay kể loại bánh này, lắng nghe cô kể câu chuyện nhé!
3 Hướng đẫn:
* Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe
- Cô kể lần 1: Cô kể với giọng truyền cảm
Cô vừa kể cho nghe câu chuyện “Sự tích bánh chưng bánh dày” theo truyện cổ tích Việt Nam
- Cơ kể diễn cảm lần 2: Kêt hợp trình chiếu
powerpoint có hình ảnh nội dung truyện + Giảng ý nghĩa nội dung truyện:
+ Các ạ, lúa gạo loại lương thực quý giá ni sống người Nó làm từ mồ hôi công sức người Bởi vậy, lễ hội mà nhà vua tổ chức để tế lễ trời đất, Lang Liêu dâng lên thứ bánh làm từ hạt gạo thơm ngon Một bánh hình trịn tượng trưng cho trời (bánh dày), Một bánh hình vng tượng trưng cho đất (bánh chưng) Nó thể hiếu thảo người cha mẹ trời đất Ở Việt Nam ta có nhiều nét đẹp truyền thống, tích bánh chưng bánh dày lf nét đẹp truyền thống vào moioc dịp tết nguyên đán nhà nhà làm bánh chưng bánh dày để thờ kính tổ tiên trời đất Chúng người Việt Nam ln nhớ phải tự hào, tơn kính, giữ gìn bảo vệ phát huy truyền thống nhớ chưa nào!
- Cô kể lần 3: Kết hợp sân khấu rối
* Hoạt động 2: Đàm thoại
- Lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lên mở quà - Chiếc bánh chưng - Trẻ mở quà tiếp - Trẻ ý
- Vâng
- Lắng nghe
- Quan sát, lắng nghe
(20)- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong truyện có nhân vật nào?
- Lang Liêu hoàng tử thứ Vua Hùng?
- Khi thấy tuổi cao, sức khỏe yếu, Vua Hùng có ý định gì?
- Các hồng tử đâu để tìm ngon vật lạ dâng lên vua cha?
- Lang Liêu nghĩ cách để làm lễ vật dâng lên vua cha?
- Vua cha chọn lễ vật để tế trời đất? - Vì vua cha lại chọn bánh Lang Liêu để tế trời đất?
- Các thấy Lang Liêu người nào? => Giáo dục trẻ: Các chăm ngoan, học giỏi, yêu lao động để người quý yêu nhé! Các biết không, kể từ đến bánh chưng bánh dầy ăn truyền thống dân tộc ta dịp lễ tết niềm tự hào dân tộc
* Hoạt động 3: Trẻ kể chuyện
- Cô cho lớp kể chuyện cung (1 lần)
- Mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ kể (Cô ý giúp đỡ trẻ kể)
=> Củng cố: Các vừa kể chuyện gì? Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn, bảo vệ phát huy phong tục tập quán tốt đẹp dân tộc Việt Nam * Hoạt động 4: Luyện tập
- Trò chơi “Thi xem đội nhanh”
Chia trẻ làm đội Cô chuẩn bị nhóm bàn, bàn có rổ bánh có khay, khay hình vng khay hình tròn
- Cách chơi: Các đội xếp thành hàng dọc, bạn đầu hàng đứng sát vạch chuẩn Khi có hiệu lệnh cơ, bạn đầu hàng bật qua vòng lên chọn bánh đặt vào khay theo u cầu: bánh chưng đặt vào khay hình vng, bánh dầy đặt vào khay hình trịn, sau quay đứng xuống cuối hàng,
- Truyện “Sự tích bánh chưng bánh dày”
- Vua Hùng, hoàng tử, Lang Liêu vợ
- Thứ 18
- Chọn người nốin
- Lên rừng xuống biển
- Cách làm bánh - Lễ vật Lang Liêu
- Vì bánh Lang Liêu ngon, dễ làm có ý nghĩa
- Chăm lao động, sáng tạo - Trẻ lắng nghe
- Cả lớp kể
- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ kể - Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát
(21)bạn thứ tiếp tục
- Luật chơi: Mỗi lần bật lên chọn bánh Sau thời gian nhạc đội xếp hết số bánh rổ yêu cầu đội chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi (cô quan sát, động viên khích lệ trẻ)
- Nhận xét sau chơi
4 Củng cố:
- Hôm nghe truyện gì?
=> Giáo dục trẻ nhà kể lại câu chuyện cho người nghe
5 Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Cho trẻ hát “Bánh chưng xanh”
- Trẻ chơi trị chơi
- Truyện “Sự tích bánh chưng bánh dày”
- Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
……
Thứ ngày 14 tháng 02 năm 2019
(22)Mối quan hệ phạm vi 9
Hoạt động bổ trợ: + Bài hát “Mùa xuân ơi” + Trò chơi “Xúc xắc xúc xẻ”
+ Trò chơi: “Chơi chữ số”, “Chọn thẻ số”; “Thi xem đội nhanh”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết mối quan hệ số lượng phạm vi - Trẻ biết quan hệ vị trí số tự nhiên liền kề
2/ Kĩ năng:
- Rèn trẻ kỹ so sánh, thêm bớt 1- đối tượng theo yêu cầu cô
- Rèn kỹ sử dụng đồ dùng, đồ chơi thành thạo Lấy cất đồ dùng nơi quy định
- Rèn kỹ trả lời câu hỏi cô to, rõ ràng
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ u thích mơn học, trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động, chơi đoàn kết bạn bè
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên:
- Máy tính, phần mềm Powerpoint.
- Hộp đựng thẻ số - Các thẻ số 5, 6, 7, 8,
2 Đồ dùng trẻ:
- rổ đựng bánh chưng, giò, thẻ số 7, 8, - Que tính
3 Địa điểm tổ chức:
- Trong Lớp
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định.
- Cho trẻ hát “Mùa xuân ơi
- Trò chuyện
+ Bài hát có nhắc tới mùa ?
+ Mùa xn thường có lễ hội ?
+ Các kể tên số lễ hội mùa xuân mà biết ?
- Cho trẻ kể tên số loài hoa đặc trưng mùa xuân
=> Giáo dục trẻ:…
2 Giới thiệu bài:
- Cô chơi trò chơi: “Xúc xắc
- Trẻ hát - Mùa xuân - Trẻ kể
- Trẻ kể tên số loài hoa mùa xuân
(23)xúc xẻ”
- Các ý lên bảng cô kiểm tra lại
+ Nếu trẻ lên gắn chưa đúng, cô cho trẻ lên sửa - Hơm trước Hương gói nhiều bánh chưng giò để tặng cho Bây bạn lấy cho rổ đồ dùng chỗ ngồi
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Mối quan hệ số lượng - Các thấy rổ có gì?
- Các lấy hết bánh chưng rổ xếp thành hàng ngang trước mặt
- Các lấy giò xếp bánh chưng giò
- Các đếm xem có bánh chưng?
- Các nhìn lên hình kiểm tra lại xem có bánh chưng không
- Các lấy thẻ số giống cô đặt vào (9- số 9) - Các đếm xem có giị? Các lấy thẻ số đặt vào (8- số 8)
- Nhìn vào số bánh chưng số giị số lượng nhóm nào?
- Số bánh chưng với số giò? - Số bánh chưng nhiều số giò mấy? - Sơ giị với số bánh chưng? - Số giị số bánh chưng mấy?
- Số số số nhỏ hơn? Số lớn hơn? Sô đứng trước? Số đứng sau?
- Cơ chốt lại: Nhóm có nhóm có nên số nhỏ số số đứng trước số đứng sau - Nhóm bánh chưng có cịn nhóm giị có phải làm để nhóm nhau?
- Các lấy thêm giò xếp vào bánh chưng chưa có giị
- Các nhìn lên hình xem thêm giị
- Trẻ kiểm tra cô
- Bánh chưng, giò - Trẻ thực - Trẻ xếp - Trẻ đếm - Trẻ kiểm tra - Trẻ đặt thẻ số
- Trẻ đếm đặt thẻ số - nhóm khơng - Bánh chưng nhiều Nhiều
- Số giị Ít
- Số nhỏ hơn, số lớn Sô đứng trước, số đứng sau - Trẻ ý
- Trẻ trả lời
(24)Các đếm xem có giị
- Để biểu thị cho nhóm có giị thay thẻ số thẻ số mấy?
- Các thay thẻ số * Thêm bớt đối tượng:
- Cô bớt bánh chưng, ý lên bảng xem cô bớt
+ bánh chưng bớt bánh cưng bánh chưng? Các đếm xem bánh chưng?
+ bánh chưng bớt bánh chưng bánh chưng, thẻ số tương ứng với số bánh chưng không? Thay thẻ số
+ Cả lớp đọc bớt
+ Các bớt bánh chưng giống - Có mà muốn có làm nào? Các ý xem cô thêm
+ bánh chưng thêm bánh chưng bánh chưng? Thay thẻ số thẻ số mấy? + bánh chưng thêm bánh chưng bánh chưng
+ Cả lớp đọc thêm
+ Các thêm bánh chưng giống cô * Thêm bớt đối tượng:
- Các xem cô bớt bánh chưng + bánh chưng bớt bánh chưng bánh chưng? Các đếm xem bánh chưng?
+ bánh chưng bớt bánh chưng bánh chưng, thẻ số cịn tương ứng với số bánh chưng khơng? Thay thẻ số
+ Cả lớp đọc bớt
+ Các bớt bánh chưng giống - Có mà muốn có làm nào? + Các thêm bánh chưng
+ bánh chưng thêm bánh chưng bánh chưng?
+ bánh chưng thêm bánh chưng bánh chưng – Cả lớp đọc thêm
- Trẻ đếm - Thẻ số - Trẻ thay thẻ số - Trẻ ý
- Trẻ đếm- cịn bánh chưng
- Khơng ạ, trẻ thay thẻ số - Trẻ đọc
- Trẻ bớt bánh chưng - Trẻ trả lời
- Trẻ ý
- bánh chưng, thay thẻ số
- Cả lớp đọc - Trẻ thực - Trẻ ý
- Trẻ đếm - cịn bánh chưng
- Khơng - thay thẻ số - Cả lớp đọc
(25)+ Các thêm bánh chưng giống cô - Các cất cho cô giò Còn giò?
- Các cất tiếp cho giị Cịn giị khơng?
- Các cất cho bánh chưng, vừa cất vừa đếm
- Các thẻ số mấy? Các cất nốt vào rổ
- Cho trẻ cất rổ
b Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập * Trò chơi: “Chơi chữ số”
- Mỗi bạn có đủ số từ 1- Cho trẻ xếp số nhỏ đứng trước, số lớn đứng sau
+ Các đếm xem có số?
- Cách chơi: Cơ đọc u cầu sau chọn thẻ số giơ lên đọc to
+ VD: Tìm cho số liền sau số Số lớn số
Số nhỏ số
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi => Nhận xét q trình chơi * Trị chơi: “Chọn thẻ số’’
+ Cách chơi: Các xung quanh vòng tròn vừa vừa hát, nói xong u cầu bạn có thẻ số theo yêu cầu cô nhảy vào vòng tròn
+ Luật chơi: Bạn chậm, thừa phải giải câu đố mùa xuân chơi tiếp
- Tổ chức cho trẻ chơi 1- lần => Nhận xét trình chơi
* Trò chơi: “Thi xem đội nhanh”
- Trên bảng có nhóm đối tượng gắn sẵn thẻ số thẻ số số lượng khơng Các lên thêm vào bớt cho thẻ số tương ứng với số lượng đồ vật - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
- Trẻ thêm bánh chưng - Trẻ cất giò – Còn giò
- Trẻ cất tiếp giị- khơng cịn giị
- Trẻ cất bánh chưng, vừa cất vừa đếm
- Thẻ số - trẻ cất thẻ số vào rổ - Trẻ cất rổ
- Trẻ ý
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ ý
- Trẻ chơi trò chơi
- Lắng nghe
(26)4 Củng cố:
- Hơm học ?
- Chúng chơi trị chơi ? => Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi, kính trọng, lời cô giáo
5 Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương – chuyển hoạt động
- Tìm hiểu “Mối quan hệ phạm vi 9”, TC… - Vâng lời cô
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 15 tháng 02 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:
(27)- NDKH: Nghe hát: “Ngày tết quê em” - TCÂN: Ai nhanh
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Mùa xuân”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên hát, tên tác giả; Thuộc lời hát “Sắp đến tết rồi” hiểu nội dung hát Biết hát lời, giai điệu vui tươi, hồn nhiên sáng
- Trẻ cảm nhận giai điệu hát nghe hát 2/ Kĩ năng:
- Luyện KN hát nhạc, phát triển tai nghe khả cảm thụ âm nhạc trẻ - Luyện cho trẻ khả phản ứng nhanh với thay đổi tiết tấu
- Phát triển thẩm mỹ, nhận thức, tình cảm xã hội 3/ Thái độ:
- Trẻ yêu quý môn học, trẻ yêu âm nhạc - Giáo dục trẻ biết ý nghiã ngày tết
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Đĩa nhạc hát “Sắp đến tết rồi”, “Ngày tết quê em”; Bài giảng điện tử, máy tính, tranh ảnh mùa xuân, ngày tết
- Dụng cụ âm nhạc: Xắc xô, la… Đàn organ - 5- vòng to cho trẻ chơi trò chơi
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định.
- Cô trẻ thăm quan vườn trường (qua ảnh nhỏ: Cảnh trang trí chuẩn bị tết)
- Tiếng loa: Loa, loa, loa, để chào mừng năm mới, tết Kỷ Hợi 2019, trường mầm non Hoàng Quế tổ chức chương trình ca nhạc “Tiếng hát mừng xuân”, muốn tham gia thi, nhanh chân đến đăng ký trường mầm non Hoàng Quế, loa ,loa, loa, loa!
2 Giới thiệu bài
- Các ơi! Chúng có muốn dự thi ca nhạc khơng?
- Tết đến gần, cô luyện hát “Sắp đến tết rồi” nhạc sĩ Hoàng Vân để tham gia thi âm nhạc nhé, có đồng ý khơng?
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Dạy hát “Sắp đến tết rồi”
- Trẻ thăm quan - Trẻ ý
- Thưa cơ, có - Chú ý
(28)Sáng tác: Hoàng Vân - Cô hát lần 1: Kết hợp cử điệu bộ…
+ Cô vừa hát cho nghe hát: “Sắp đến tết rồi”, sáng tác nhạc sĩ Hồng Vân Chúng nghe lại hát nhé!
- Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc + Giảng nội dung Bài hát có giai điệu vui tươi nói khơng khí tết rộn ràng nên nhà, người vui, hân hoan đón chờ năm sung túc, sức khỏe, may mắn, thành công, bạn nhỏ mong bố mẹ mua cho quần áo Tết đến thêm tuổi, bạn nhỏ ngoan biết thăm hỏi sức khỏe ông bà
- Cô hát lần 3: Kết hợp động tác minh họa - Dạy trẻ hát:
+ Lớp hát 2-3 lần ( Khi trẻ hát cô sừa sai cho trẻ + Thi đua tổ, nhóm, cá nhân trẻ
- Cả lớp hát lại lần
=> Củng cố: Các vừa hát hát gì? Do sáng tác?
* Hoạt động 2: Nghe hát: Ngày tết quê em
Sáng tác: Từ Huy
- Các hát hay, tham gia chương trình ca nhạc “Tiếng hát mừng xn” Cơ Hằng thưởng cho lớp nghe hát nhé!
- Cô hát lần 1: Kết hợp cử điệu (nhạc không lời)
+ Giảng nội dung: Tiếng pháo hoa đón giao thừa nổ giịn báo hiệu ngày tết đến khơng khí hân hoan đón mừng năm người gia đình ăn tết giành cho lời chúc tốt đẹp Đó nội dung hát “Ngày tết quê em” mà Từ Huy sáng tác hay
- Cô hát lần 2: Kết hợp động tác minh họa (nhạc có lời)
- Lần 3: Cho trẻ nghe băng đĩa nhạc khuyến khích trẻ hưởng ứng
- Các thấy giai điệu hát nào? + Đúng giai điệu hát vui tươi, rộn ràng
* Hoạt động 3: Trò chơi: Ai nhanh nhất
- Bây đến với trị chơi “Ai nhanh nhất”
- Chú ý, lắng nghe
- Lắng nghe cô hát giảng nội dung
- Lắng nghe, quan sát - Trẻ hát
- Thi đua tổ, nhóm, cá nhân - Cả lớp hát
- Bài hát “Sắp đến tết rồi”, sáng tác: Hoàng Vân
- Lắng nghe
- Vâng
- Lắng nghe cô hát giảng nội dung
- Chú ý
- Hưởng ứng cô - Vui tươi, rộn ràng
(29)- Cách chơi, lc: Các đứng thành vịng trịn, đặt – vòng Các vòng quanh vòng giáo đặt, nghe tín hiệu (hoặc nghe tiết tấu u cầu cơ) nhảy vào vịng Bạn nhay vào vịng thắng cuộc, bạn khơng nhanh thua phải nhảy lò cò
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trình chơi
4 Củng cố:
- Hôm cô dạy hát gì?
- Về nhà hát lại hát thật hay để tặng cho gia đình nghe
5 Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương- Chuyển hoạt động - Cho trẻ đọc thơ “Mùa xuân”
- Chơi trò chơi
- BH “Sắp đến tết rồi” - Vâng
- Trẻ đọc thơ
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ………
(30) Mỹ Đức, Hà Nội. Hương Sơn, Quan Thế Âm Bồ Tát chùa Yên Tử lễ hội chùa Bái Đính