giáo án bé và các bạn cùng chơi

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau,.. hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần.[r]

Tuần thứ :32 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực : Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 3: Quần áo, trang phục mùa hè

Thời gian thực hiện: tuần A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

– Thể dục sáng

1 Đón trẻ

2 Trị chuyện với trẻ chủ đề: Quần áo, trang phục mùa hè

3 Thể dục sáng: Tập vói “ Những bóng màu”

4 Điểm danh trẻ tới lớp

-Kiến thức:.

+Trẻ biết học giờ,chào bố mẹ, cô giáo đến lớp

+Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đung nơi quy định +Trẻ biết trò chuyện cô quần áo, trang phục mùa hè

+Trẻ biết tập cô động tác thể dục

- Kỹ năng: Phát triển kỹ diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, ý

+Phát triển kỹ vận động

- Thái độ:Trẻ bạn biết chơi đồn kết giữ gìn đồ chơi,biết cất đồ chơi chơi xong +Trẻ có thói quen thường xuyên tập thể dục

- Lớp học sẽ, đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng

- Tranh ảnh chủ đề: Quần áo, trang phục mùa hè

- Sân tập

MÙA HÈ VUI VẺ

Từ ngày:15 / 04 – 03/ 05 /2019 Từ ngày 29/ 04 đến 03/ 05 /2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dấn giáo viên Hoạt động trẻ 1- Đón trẻ:- Cơ niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn

khởi cho trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, người thân gia đình

- Cơ hướng trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Cho trẻ chơi đồ chơi với bạn

- Cơ trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà

2 Trò chuyện trẻ chủ điểm:- Cô cho trẻ quan sát tranh quần áo, trang phục mùa hè - Hỏi trẻ : Con mặc áo dài tay hay ngắn tay? + màu gì?

+ Quần dài hay quần ngắn?

-Thơng qua giáo dục trẻ yêu thích , biết số đặc điểm thời tiết mùa hè ăn mặc quần áo phù hợp với thời tiết để có thể khỏe mạnh

3 Thể dục sáng: *Kiểm tra sức khỏe:

-Cơ hỏi trẻ: Hơm có bạn bị ốm hay đau chân tay không?

* Khởi động

- Cơ cho trẻ khởi động thành vịng trịn vừa vừa hát “Một đồn tàu” kết hợp với kiểu chân Sau hàng ngang

* Trọng động: BTPTC: Tập với bóng màu + ĐT1: Hơ hấp: Hít vào thở

+ ĐT2: Đưa bóng lên cao + ĐT3: Cầm bóng lên + ĐT4: Bóng nẩy

* Hồi tĩnh : Cho trẻ nhẹ nhàng, giả làm chim bay Điểm danh: - Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ

- Trẻ chào cô

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ chơi đồ chơi

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập động tác cô

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chơi

tập

1 Góc thao tác vai: - Cửa hàng bán quần áo bơi, người mua hàng

2 Góc hoạt động với đồ vật:

-Xếp hàng rào khu vui chơi

- Kiến thức: Trẻ biết phân vai chơi

+Trẻ biết chơi với đồ chơi quần áo

+Trẻ biết hát hát chủ đề

-Kỹ năng:

- Phát triển kỹ giao tiếp,xử lý tình + Phát triển thẩm mỹ + Phát triển ngôn ngữ,vốn hiểu biết

-Thái độ:

+ Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè

+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

-Đồ chơi búp bê, quần áo

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát :“Mùa hè đến rồi” - Trong hát nhắc đến mùa nào? - Các có thích mùa hè không?

- Mùa hè thường bố mẹ cho chơi đâu? - Các tắm biển chưa?

- Thông qua giáo dục trẻ tắm biển phải có người lớn…

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi.

- Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị cho góc chơi nào?

- Ở góc có đồ chơi gì?

- Hơm chơi hai góc chơi ( Trong tuần cho trẻ chơi sen kẽ hai góc chơi)

+ Góc HĐVĐV: Xếp hàng rào khu vui chơi Các xem hơm góc có nào? Các có biết xếp hàng rào để thành khu vui chơi khơng?

+ Góc trò chơi thao tác vai: Cửa hàng bán quần áo bơi, người mua hàng

Các vào vai người bán hàng người mua hàng nhé……

+ Các có biêt góc khơng nào?

Góc cuối góc nghệ thuật xem góc nghệ thuật có nào?

Hơm hát hát chủ đề - Trong góc chơi thích chơi góc chơi rủ bạn góc để chơi

- Cô cho trẻ nhận vai chơi góc chơi mà thích Trong chơi phải chơi nào?

* Hoạt động 2:Quá trình chơi.

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi - Cô đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi gọc chơi cho trẻ trẻ muốn

- Cô nhập vai chơi trẻ, liên kết nhóm chơi

- Trẻ hát -Trẻ trả lời -Có -Trẻ kể -Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Trẻ kể tên góc - Trẻ quan sát, trả lời

-Trẻ góc

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chơi

tập

3.Góc nghệ thuật: - Hát chủ đề

- Các hát chủ đề

Hoạt động ăn

1.Vệ sinh – ăn trưa

- Kiến thức:trẻ biết tên ăn,các chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể

- Kỹ năng:Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước ăn -Thái độ: Khi ăn không để cơm rơi vã, khơng nói chuyện…

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau,

hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn

- Cô nhập vai chơi trẻ.Liên kết nhóm chơi c.Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi

- Cơ nhận xét q trình trẻ chơi

- Sau tập trung trẻ lại góc có nhiều sản phẩm đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ nhận xét theo gợi ý cô

- Trẻ cất đồ chơi cô

1.Vệ sinh.

- Các ơi, có biết đến không? Trước vào ăn phải làm gì? - Từ sáng đến chơi học nhiều, tiếp xúc với thứ tay, tay bị bẩn Bây hướng dẫn thao tác rửa tay, rửa mặt

+ Rửa tay: Chúng thực sáu bước rửa tay… + Rửa mặt: Lấy khăn theo ký hiệu riêng làm thao tác rửa mặt theo cô

= > Cô cho trẻ xế hàng theo tổ rửa tay, rửa mặt cô rửa giúp trẻ chưa làm

2 Ăn trưa:

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn ăn,

- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn

- Cô chia cơm chia thức ăn cho trẻ

- Trẻ đọc thơ “Giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm - Cô nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn khơng nói chuyện, khơng rơi vãi cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh, cất ghế

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân

-Trẻ đọc thơ

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngủ

1.Ngủ trưa

2 Vận động- Ăn quà chiều.

- Kiến thức: Trẻ biết ý nghĩa việc ngủ trưa

- Kỹ năng:Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa - Thái độ: Không đùa nghịch bạn ngủ +Trẻ thoải mái sau ngủ dậy

+Trẻ ăn ngon miệng, hết xuất

- Phòng, vạc chiếu, gối, chăn, đệm

-Bài vận động: “ Đu quay”

- Qùa chiều

Chơi tập

- Ôn lại hoạt động buổi sáng

- Chơi trị chơi góc

- Vệ sinh cá nhân- văn nghệ

- Nêu gương cuối tuần

- Kiến thức: Trẻ nhớ lại kiến thức học sáng

+Trẻ biết,ghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan,bé chăm,bé

- Kỹ năng: Phát triển kỹ ghi nhớ,tập trung, ý

-Thái độ: Trẻ chăm chỉ học,đi học giờ,đầu tóc gọn gàng,sạch

- Tranh thơ, truyện - Đồ chơi góc

- Đồ dùng vệ sinh

- Bảng bé ngoan, cờ

Trả trẻ

- Trả trẻ - Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ trước

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Ngủ trưa:

- Cô cho trẻ xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm tư - Cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Khi trẻ ngủ ln có mặt phịng để bao qt trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện riêng làm ảnh hưởng đến bạn xung quanh

- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh ngủ

- Trẻ vệ sinh cá nhân

- Cơ buộc tóc chải đầu cho trẻ - Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Trẻ thực hiên - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Trẻ vệ sinh - Trẻ ăn quà chiều

* Hoạt động có mục đích, ơn kiến thức học: - Ơn bài: VĐCB “ Bị có mang vật lưng”, chuyện : “Chiếc ô thỏ trắng”, Trò chuyện quần áo trang phục mùa hè, Thơ “ Trăng sáng” , Tạo hình: Tô màu ô

.- Nhận xét sau ôn

* Cho trẻ chơi tự góc:- Cơ cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích

- Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết với bạn, biết lấy cất đồ chơi vào nơi quy định

* Văn nghệ - vệ sinh nhân : - Cơ cho trẻ nghe hát có chủ điểm, động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo nhịp, theo phách - Cô cho trẻ xếp hàng làm vệ sinh cá nhân

*.Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô giới thiệu tiêu chuẩn dể đạt bé ngoan ngày, tuần

- Trẻ nhận xét bạn lớp

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ trị chuyện - Trẻ hát

- Trẻ chơi

- Trẻ múa hát

- Trẻ thực

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân

- Nhắc trẻ sử dụng từ như:” chào cô”, “Chào bạn”

B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 29 tháng 04 năm 2019.

TÊN HOẠT ĐỘNG :Thể dục:VĐCB : Bò có mang vật lưng TCVĐ: Lộn cầu vồng

Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Mùa hè đến rồi I Mục đích - Yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động “Bị có mang vật lưng”,biết cách bị tay chân không làm rơi vật lưng

- Trẻ biết tên trò chơi hiểu luật chơi, cách chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn phát triển thể lực cho trẻ khéo léo thể thực vận động 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục, hứng thú tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ biết quần áo, trang phục mùa hè

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - xắc xơ, phấn, túi cát

- bóng

2 Địa điểm tổ chức: - Sân trường III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động: - Cô cho trẻ nghe hát: “ Mùa hè đến” + Các nội dung hát có nhắc tới mùa gì?

-Mùa hè thời tiết nào?

-Trời nắng nóng phải mặc quần áo cho mát mẻ?

=>Thơng qua giáo dục trẻ mặc quần, áo trang phục gọn gàng phù hợp với thời tiết Phải chơi chỗ mát, khơng ngồi nắng Khi nắng phải đội mũ, đeo trang Hàng ngày phải tắm rửa, giữ gìn vệ sinh thể sẽ…

2.Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu:

a, Hoạt động : Khởi động - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu tay,chân thành vòng tròn

-Trẻ lắng nghe -Mùa hè

- Về đội hình hàng ngang b, Hoạt động 2: Trọng động :

* Bài tập phát triển chung: Tập quả bóng màu

+ ĐT1: Đưa bóng lên cao + ĐT2: Cầm bóng lên + ĐT3: Bóng nẩy

- Cơ ý, bao qt trẻ tập, sửa sai cho trẻ - Cô cho trẻ chuyển đội hình hàng ngang đứng quay mặt vào

*VĐCB: “ Bị có mang vật lưng” - Hôm cô cho vân động “ Bị có mang vật lưng”

- Để thực vận động ý xem cô thực mẫu

- Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Khơng giải thích

+ Lần 2: Vừa làm vừa giải thích

Cô đứng trước vạch chuẩn, chống hai cẳng chân bàn tay suống sàn, hai tay chạm vạch lưng mang túi cát, có hiệu lệnh bị, bị bàn tay, cẳng chân, bị chân tay kia,bị theo hướng thẳng, mắt nhìn phía trước, lưng thẳng, bị thật khéo léo khơng làm rơi túi cát, bị đến đích cầm túi cát đứng lên để vào rổ phía cuối hàng

- Cô thực xong

- Bây sẵn sàng thực vận động chưa nào?

- Trẻ thực hiện:

+ Cô mời hai trẻ lên làm mẫu

+ Cơ nhận xét phân tích, sửa sai kĩ động tác cho trẻ

-Trẻ chuyển đội hình

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe quan sát cô thực

- Trẻ vỗ tay

- Rồi

-Trẻ lên làm thử

- Trẻ thực - Trẻ thi đua -Trẻ lắng nghe -Trẻ vỗ tay

+ Cho trẻ lên tập

+ Cô quan sát nhắc trẻ trẻ thực - Cô củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi, động viên trẻ

Trò chơi, luyện tập củng cố: * Trị chơi :“Lộn cầu vồng”.

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi cho trẻ

- Cô cho trẻ chơi 3- lần

- Cơ bao qt, động viên , khuyến khích trẻ chơi, cô chơi trẻ

- Củng cố lại trò chơi

- Nhận xét sau chơi, tuyên dương trẻ *Hồi tĩnh.

- Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh sân tập - Cô củng cố lại bài: Các vừa học vận động có tên gì?

4 Động viên khuyến khích liên hệ thực tế: - Nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện, đến lớp chơi đoàn kết với bạn bè…

- Trẻ chơi -Trẻ vỗ tay

- Trẻ lại nhẹ nhàng - Trẻ trả lời

-Trẻ vỗ tay - Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 30 tháng 04 năm 2019. TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ : “Trăng sáng”.

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Bốn mùa I.Mục đích- u cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ, thuộc thơ“ Trăng sáng” 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, rèn cho trẻ trả lời rõ ràng, mạch lạc 3 Thái độ:

- Gíao dục trẻ có ý thức ngồi học

- Trẻ biết ăn mặc quần áo phù hợp với thời tiết để có sức khỏe tốt II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa nội dung thơ - Que chỉ, xắc xô

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động: - Cô cho trẻ chơi trị chơi: Bốn mùa - Cơ hỏi trẻ:

+ Trị chơi có mùa?

+ Mùa thu có ngày hội vui nhất? ( Tết trung thu) + Tết trung thu vào ngày rằm tháng mấy? ( Rằm tháng 8)

+ Đêm rằm có đẹp? ( Có trăng đẹp) + Trăng ngày rằm nào? ( Tròn sáng) 2 Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu: a Hoạt động 1: Cô đọc mẫu

- Những đêm trăng tròn sáng đẹp Có thơ nói trăng sáng có thích nghe khơng nào?

- Cơ đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm, cử chỉ, điệu +Giới thiệu tên thơ, tên tác giả: Bài thơ “Trăng sang”, Sáng tác Nhược Thủy Phương Hoa - Cô cho trẻ phát âm tên thơ, tên tác giả

- Trẻ chơi -Trẻ trả lời

- Có

- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa:

+ Giảng giải nội dung : Bài thơ hay nói cảnh đẹp ánh trăng soi xuống sân nhà bạn nhỏ Trăng trịn ví đĩa thật đáng u

+ Cô giới thiệu nội dung tranh, hướng dẫn trẻ cách xem tranh, giữ gìn tranh

- Cơ đọc lần 3: Kết hợp tranh minh họa: b.Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Tác giả thơ ai?

- Nội dung thơ nói gì? - Trăng ? - Giống gì?

- Trăng khuyết giống gì?

- Câu thơ bé thấy trăng đâu có? ( Em trăng theo bước)

+ Thông qua giáo dục trẻ: Con có u trăng, u thiên nhiên…….biết ăn mặc quần áo phù hợp với thời tiết mùa hè

c Hoạt động 3: Dạy trẻ tập đọc thơ.

- Cô cho lớp đọc thơ theo cô câu (1-2 lần ) - Cô cho tổ thi đua (3 tổ )

- Cơ cho trẻ đọc theo nhóm (2-3 nhóm ) - Cô mời trẻ lên đọc theo cá nhân

- Khi trẻ đọc cô sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng, có vần

- Cô cho lớp đọc lại lần 3 Trị chơi, luyện tập, củng cố:

-Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi “ Tơ màu ánh trăng” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến luật chơi cách chơi cho trẻ

- Cô tô mẫu

- Cô bao quát trẻ hướng dẫn trẻ tơ, khuyến khích trẻ tơ màu

- Cô củng cố, nhận xét trẻ tô

4 Động viên, khuyến khích, liên hệ thực tế: - Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ

- Liên hệ thực tế: Các đọc thơ thật hay cho ông bà, bố mẹ nghe

- Trẻ đọc to tên thơ -Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát lắng nghe -Trăng sáng

-Trẻ trả lời -Anh trăng - Trăng tròn -Cái đĩa -Con thuyền

-Bé trăng theo bước -Trẻ lắng nghe

-Trẻ đọc thơ -Tổ thi đua - Cá nhân trẻ đọc -Vỗ tay

- Cả lớp đọclại lần - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát -Trẻ tô

- Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe - Vâng

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 01 tháng 05 năm 2019.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết: Trò chuyện quần áo, trang phục mùa hè Hoạt động bổ trợ: Hát “ mùa hè đến rồi”, Trò chơi “Chọn đồ theo yêu cầu của cơ”

I Mục đích – u cầu: 1.Kiến thức:

-Trẻ biết gọi, màu sắc, lợi ích số trang phục mùa hè ( quần đùi, văy ngắn, áo dày tay, áo cộc tay…)

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ tập trung ý, ghi nhớ cho trẻ - Phát triển vốn từ cho trẻ

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ chọn trang phục phù hợp với mùa để có thể khỏe mạnh -Gíao dục trẻ u thích mơn học

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Quần đùi, váy ngắn, áo dày tay, áo cộc tay - Đĩa nhạc, vidio mùa hè

2 Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1.Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động: - Cô cho trẻ hát bài: Mùa hè đến.

- Cơ vừa hát hát nói mùa gì?

- Vào mùa hè bé mặc quần áo cần đồ dùng gì, tìm hiểu nhé?

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu: a Hoạt động 1: Nhận biết quần đùi, váy ngắn… - Cô hỏi trẻ:

+ Đây gì?

-Cả lớp đọc cho cô từ : Quần đùi + Cái quần đùi dùng để làm gì? + Quần đùi màu gì?

+ Chúng ta thường mặc quần đùi vào mùa nào? À quần đùi mặc vào mùa hè

+ Đây quần? ( Cạp quần) + Cịn gì? ( Đũng quần) + Quần đùi có ống?

+ Các nhìn xem bạn lớp mặc quần đùi ( hay gọi quần ngắn)

+ Đây nào?

- Trẻ hát -Trẻ trả lời

- Vâng

-Trẻ trả lời -Trẻ thực -Trẻ trả lời

+ Váy ngắn ( cô cho trẻ đọc: Váy ngắn) + Váy bạn mặc?

+ Váy ngắn có màu gì?

À váy ngắn có màu đỏ

- Các trời mùa hè mặc quần đùi, váy ngắn cho mát nhớ chưa?

b Hoạt động 2: Nhận biết áo dài tay, áo ngắn tay. Nhìn xem, nhìn xem

- Các nhìn xem lại có đây?

À áo Các nói cho cơ: Cái áo + Cái áo có màu gì? ( màu đỏ)

+ Cái áo để làm gì?

+ Đây áo?( Cổ áo)

+ Ngồi cổ áo cịn có đây? ( Tay áo) + Có tay áo?

+ Đây gì? ( Cúc áo)

+ Khi mặc áo mặc nào?

+ Sỏ hai tay vào có phải đóng cúc không? + Đây áo dài tay hay ngắn tay?( dài tay) Áo dài tay ngắn tay

+ Còn áo dài hay ngắn tay? ( Ngắn tay) + Aó ngắn tay có phải đóng cúc khơng?

+ Khơng đóng cúc làm mặc được? ( chui đầu) + Bạn mặc áo khơng có cúc?

+ Bạn mặc áo có cúc?

+ Aó quần chất liệu có biết khơng? quần chất liệu vải 3 Trò chơi, luyện tập, củng cố:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi “ chọn đồ theo yêu cầu cô” - Cô giới thiệu cách chơi luật chơi

- Cô cho trẻ chơi, bao qt, khuyến khích chơi trẻ - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Nhận xét kết chơi

4 Động viên, khuyến khích, liên hệ thực tế: -Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Giao dục trẻ ngoan ngoãn bố mẹ mua nhiều quần áo cho

-Trẻ lắng nghe -Váy ngắn -Trẻ thực -Bạn gái -Màu đỏ

-Trẻ lắng nghe -Vâng

-Xem gì, xem -Trẻ quan sát trả lời

-Trẻ lắng nghe -Màu đỏ

-Để mặc -Cổ áo -Tay áo -Hai tay -Cúc áo

- Xỏ tay -Có

-Dài tay -Ngắn tay -Không -Chui đầu -Trẻ kể -Trẻ kể -Trẻ trả lời

-Trẻ chơi -Trẻ vỗ tay

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… Thứ ngày 02 tháng 05 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện: “ Chiếc ô thỏ trắng ”. Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Trời nắng, trời mưa

I Mục đích- Yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu chuyện: “Chiếc ô thỏ trắng”.Trẻ biết nội dung câu chuyện, biết nhân vật truyện

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt cho trẻ - Phát triển khả ghi nhớ, tập trung, ý cho trẻ 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ u thích mơn học

- Giaos dục trẻ chăm ngoan học giỏi mặc quần áo phù hợp thời tiết II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ:

- Tranh minh họa nội dung câu truyện, video truyện, que chỉ, xắc xô- Lớp học 2 Địa điểm:

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động:

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: “ Trời nắng, trời mưa” - Cô chơi trẻ ( lần)

+ Trời nắng thỏ nắng phải làm sao? + Còn trời mưa phải nào?

-Trẻ chơi

- Thơng qua giáo dục trẻ phải ngoan ngoãn nghe lời bố mẹ Khi nắng phải đội mũ, trời mưa phải chúi mưa

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu: a Hoạt động 1: Cô kể mẫu.

- Cô kể chuyện diễn cảm lần

+ Tóm tắt nội dung chuyện: Câu chuyện kể bạn Thỏ trắng thông minh tốt bụng Bạn Thỏ trắng gặp trời gió mưa, bạn hái to để che mưa khỏi bị ướt bạn gặp Gà con, mèo bạn cho bạn mưa nhờ kẻo bị ướt

+ Các thấy bạn Thỏ trắng có tốt bụng khơng? + Các thấy câu chuyện có hay khơng?

- Cơ kể chuyện diễn cảm lần 2: Kết hợp tranh minh họa câu chuyện

+ Cô giới thiệu tên câu chuyện: “ Chiếc ô Thỏ trắng ”

+ Gọi 2-3 trẻ lên nhắc lại tên câu chuyện - Cô kể chuyện lần 3:Kết hợp tranh truyện b Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Câu chuyện cô vừa kể có tên gì? -Trong câu chuyện có ai? - Bạn Thỏ trắng lấy làm ơ? - Bạn Thỏ trắng gặp ai? - Gà kêu nào?

-Nghe tiếng Gà gọi Thỏ trắng có cho gà mưa nhờ khơng?

- Thỏ Gà lại gặp ai?

-Những ô Thỏtrắng? -Khi trời hết mưa Thỏ, Gà, Mèo làm gì?

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

- Có -Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

-Chiếc ô thỏ trắng -Trẻ lắng nghe

-Chiếc ô thỏ trắng - Trẻ kể

-Hái làm ô - Gà - Chiếp chiếp

- Thơng qua giáo dục trẻ trời mưa phải mặc áo mưa đội mũ vào

c.Hoạt động 3:Dạy trẻ kể chuyện.

- Cô dạy trẻ kể chuyện câu ( 3- lần) - Cho lớp, tổ, nhóm trẻ kể chuyện

- Bao quát sửa sai cho trẻ

- Khuyến khích trẻ kể lên kể chuyện cô

- Nhận xét động viên trẻ

3 Trò chơi, luyện tập, củng cố: -Vừa kể câu chuyện gì

- À truyện “ Chiếc ô Thỏ trắng ” cô thấy học giỏi khen lớp nào?

- Cô cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa Vừa vừa hát

4 Động viên, khuyến khích, liên hệ thực tế: - Cơ nhận xét động viên khuyến khích trẻ.

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn biết nghe lời ơng bà, bố mẹ cô giáo Trẻ biết làm công việc vừa sức để giúp đỡ ông bà, bố mẹ người xung quanh

-Trẻ lắng nghe

-Cả lớp kể

- Cả lớp,tổ, nhóm -Trẻ thực - Trẻ vỗ tay

- Vỗ tay

- Lắng nghe

-Trẻ thực

- Trẻ vỗ tay -Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ)

Thứ ngày 03 tháng 05 năm 2019. TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình:Tơ màu ô

Hoạt động bổ trợ: Cho trẻ quan sát tranh I.Mục đích – yêu cầu :

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách cầm bút tô màu ô nhận biết màu đỏ xanh ô 2 Kỹ năng:

- Rèn khéo léo đơi bàn tay, ngón tay, trẻ biết cầm bút tay phải để tô màu - Rèn khả phát âm trả lời câu hỏi cô

Thái độ:

- Giáo dục trẻ hứng thú tích cực tham gia học - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm làm II.Chuẩn bị :

Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh mẫu

- Vở, xáp màu

Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ 1.Tạo hứng thú cho trẻ đến với hoạt động:

- Cô cho trẻ quan sát tranh hỏi trẻ: + Trong tranh vẽ gì?

À em bé tay em bé cầm gì? + Ơ để làm con?

+Trong nhà có khơng?

- Ơ có ích cho khơng nào: Ơ để che mưa, che nắng đường

Và học hôm cô tô màu có thich khơng?

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu: a Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại sản phẩm mẫu. - Trời tối

( Cô đưa tranh tô mẫu cho trẻ quan sát) - Trời sáng

- Các ý xem cô có tranh vẽ nào? + Đây gì?

- Cơ cho trẻ đọc to: Cái + Bức tranh vẽ để làm gì? + Cái có màu ? (màu xanh)

- Trẻ hát -Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời

+ Đây ơ?( cán ơ) + Cán để làm gì? ( Cầm) + Cán tơ màu gì?

- Các tơ màu đỏ cho ô cán ô tô màu xanh giống ô cô cho đẹp

b Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ tô màu:

- Để tô màu cho ô đẹp ý xem cô tô mẫu nhé. - Cô hỏi trẻ cách cầm bút cách ngồi:

+ Cô cầm bút tay nào? + Cầm đầu ngón tay?

-Cơ chọn màu để tô cho phận ô Cô cầm bút tay phải cầm ba đầu ngón tay Đầu tiên tơ phần ô che nắng, che mưa Cô tô từ xuống dưới, từ trái qua phải, tô đâu hết đấy, di màu cho khơng nhn ngồi sau tơ cán để cầm…

Cô tô xong ô

- Các thấy tranh cô đẹp chưa nào? c Hoạt động 3: Trẻ tô màu:

- Cơ bao qt, động viên, khuyến khích trẻ vẽ

- Cô đên bên trẻ quan sát gợi mở ý tưởng trẻ vẽ + Con làm gì?

+ Con tơ màu cho mình?

-Cơ ý khuyến khích trẻ vẽ, bao quát lớp… d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm:

- Cô giúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày Cô gợi ý trẻ nêu nhận xét sản phẩm

+ Con thích sản phẩm nào?

+ Bạn vẽ ông mặt trời tia nắng màu ? -Cơ động viên khen ngợi trẻ

- Cơ nhận xét chung

4 Động viên, khuyến khích, liên hệ thực tế: - Cô nhận xét , liên hệ thực tế:

Hôm vẽ nào?

Cơ giáo dục trẻ ngoan ngỗn nghe lời giáo người xung quanh Biết giữ gìn sản phẩm làm

-Đi ngủ

-Trẻ trả lời

-Trẻ quan sát trả lời

-Trẻ thực -Trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe -Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe

-Trẻ vỗ tay -Trẻ trả lời

-Trẻ thực

-Trẻ trả lời

-Trẻ vỗ tay

- Trẻ trưng bày sản phẩm nhận xét

-Trẻ vỗ tay - Trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ)