Đang tải... (xem toàn văn)
- Giáo dục trẻ có thái độ hợp tác tốt, thích học chữ cái. - Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết phối hợp cùng bạn II[r]
(1)Tên hoạt động: Làm quen với chữ cái
Làm quen với chữ o, ô,
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Trường chúng cháu trường mầm non” I Mục đích – Yêu cầu
1.Kiến thức
-Trẻ nhận biết phát âm chữ o,ô,ơ
-Trẻ nhận chữ o,ô,ơ tiếng, từ trọn vẹn
- Trẻ phân biệt điểm giống khác chữ o, ô Chữ ơ, ô 2 Kỹ năng.
- Rèn kỹ nghe đúng, phát âm chuẩn cho trẻ
- Phát triển kỹ diễn đạt mạch lạc, giao tiếp cho trẻ 3.Thái độ.
- Giáo dục trẻ có thái độ hợp tác tốt, thích học chữ - Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết phối hợp bạn II Chuẩn bị
1.Đồ dùng giáo viên trẻ * Đồ dùng cô
-Thẻ chữ o, ơ,
-Tranh có chứa chữ o,ô,ơ : Kéo co,Cô giáo, nơ * Đồ dùng trẻ
- Bộ chữ o,ô,ơ
- Tranh vẽ có từ “ Trường mầm non Hồng Thái Tây” 2.Địa điểm tổ chức
- Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát hát “Em mẫu giáo” - Trò chuyện:
+ Các vừa hát hát có tên gì? + Đến trường thấy nào?
+ Để giữ gìn đờ dùng, đờ chơi trường chúng ta phải làm gì?
Giáo dục trẻ biết u quí trường, lớp, giữ gìn đờ dùng đờ chơi
2 Giới thiệu bài
Hôm cô dạy làm quen với nhóm chữ chữ: o,ơ,ơ
3 Hướng dẫn
-Trẻ hát cô bạn -Trẻ trả lời câu hỏi cô
-Trẻ lắng nghe
(2)a Hoạt động 1: Làm quen với chữ o - Cô cùng trẻ xem tranh
-Trẻ xem xong hỏi trẻ vừa xem những hình ảnh gì? - Cô trẻ cùng đàm thoại
- Giới thiệu hình ảnh trẻ chơi kéo co - Cho trẻ đọc đồng từ “kéo co”
-Trẻ lên tìm chữ giống chữ o, giới thiệu chữ o cho trẻ làm quen
- Tập trẻ phát âm chữ o, lớp, tổ, cá nhân phát âm 2,3 lần - Phân tích cấu tạo chữ o nét cong tròn khép kín - Cho trẻ làm quen kiểu chữ o in hoa, viết hoa, in thường, viết thường
- Cho cả lớp phát âm lại
b Hoạt động 2: Làm quen với chữ ô
-Cô giới thiệu tranh cô giáo, cho trẻ đồng từ cô giáo
- Cô giới thiệu chữ mới chữ ô -Tập trẻ phát âm chữ ô
-Cô giới thiệu cấu tạo chư ô: Gồm nét cong trịn khép kín có dấu mũ đầu
- Cho trẻ làm quen với kiểu chữ ô in hoa, viết hoa, in thường, viết thường
c Hoạt động 3: Làm quen với chữ ơ -Cô cùng trẻ xem tranh vẽ “Cái nơ” -Tranh vẽ đây?
-Các nhìn xem dưới tranh có từ “Cái nơ” -Cả lớp đọc “Cái nơ”
Có chữ giống chữ o chữ đố lớp biết chữ gì?
Chữ gờm nét cong trịn khép kín nét móc bên cạnh đọc ơ
Cô giới thiệu với trẻ chữ chữ ơ, đọc ơ Cho cả lớp đọc chữ 3-4 lần, đọc theo tổ, đọc cá nhân trẻ
Giới thiệu với trẻ chữ in thường, in hoa, viết thường, viết hoa
d Hoạt động 4: So sánh chữ o, ô, ơ
- So sánh đặc điểm khác chữ cái: o ô * Giống
- Đều có nét cong tròn khép kín * Khác
-Các bạn chơi kéo co -Trẻ đọc
-Trẻ đọc
-Trẻ lắng nghe -Trẻ đọc
-Trẻ so sánh
-Trẻ đọc
-Trẻ lắng nghe
(3)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Chữ o khơng có móc mũ đầu - Chữ có mũ đầu
So sánh điểm giống khác chữ o chữ * Giống
- Đều có nét cong tròn khép kín * Khác
- Chữ o khơng có móc - Chữ có móc bên cạnh c Hoạt động 5: Luyện tập
- Trị Chơi 1: Nhìn tranh đốn chữ
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi cho trẻ
- Cách chơi: Cô giới thiệu tranh chủ đề tường mầm non, trẻ đoán xem từ dưới tranh có chứa chữ o, ơ, tìm thẻ chữ đưa lên
-Trị chơi 2: Tìm bạn thân
Cơ giới thiệu tên trị chơi luật chơi, cách chơi
+Cách chơi: bạn cầm thẻ chữ vừa vừa hát có hiệu lệnh tìm bạn có cùng chữ với chạy lại với
+ Luật chơi: sai nhảy lị cị quanh lớp - Cơ nhận xét cho trẻ phát âm sau chơi 4.Củng cố
- Hôm cô cùng vừa làm quen với chữ gì?
5.Kết thúc
-Nhận xét giơ học, tuyên dương trẻ kịp thơi - Cho trẻ chơi
- Trẻ so sánh
-Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
- Làm quen chữ o, ô,
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(4)