Đẩy mạnh công tác tuyên truyền về tác hại của các vi phạm đạo đức, các tệ nạn; phổ biến tuyên truyền pháp luật (luật giáo dục, luật giao thông đường bộ, ...); tổ chức học tập, quán triệt[r]
(1)TRƯỜNG THCS VĂN ĐỨC
GIẢI PHÁP ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC, KĨ NĂNG SỐNG VÀ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHO HỌC SINH.
Cùng với biện pháp để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh nhà trường, giáo dục đạo đức để nâng cao kỹ sống cho học sinh yêu cầu vô quan trọng, nội dung tách rời q trình giáo dục Mục đích trình giáo dục đạo đức nâng cao kỹ sống nhằm trang bị cho học sinh kỹ bản, cần thiết để em thích ứng với sống xã hội thời đại, ln có thay đổi điều kiện xã hội đà phát triển hội nhập Đặc biệt giáo dục đạo đức để hình thành nhân cách, nâng cao kỹ sống thơng qua hoạt động trải nghiệm cho học sinh nhà trường Liên đội trường THCS Văn Đức xác định nội dung phong trào thi đua “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” Qua thực tế nhận thấy những thuận lợi khó khăn sau:
*Thuận lợi:
- Được quan tâm lãnh đạo, đạo, phối hợp ban ngành đoàn thể cấp - Tập thể sư phạm nhà trường có ý thức tinh thần trách nhiệm cao công tác giáo dục đạo đức học sinh; nhiều thầy cô giáo ln ln trăn trở, tìm biện pháp để giáo dục học sinh chậm tiến đạo đức tiến vươn lên
- Hội cha mẹ học sinh nhiệt tình thường xuyên phối hợp, chăm lo đến hoạt động nhà trường, công tác giáo dục đạo đức học sinh Tạo điều kiện cần thiết cho nhà trường liên đội tổ chức hoạt động trải nghiệm cho em
-Nhiều học sinh giáo dục tốt gia đình, nhiều em có ý thức, tư cách đạo đức tốt làm hạt nhân tốt tập thể học sinh lớp
- Phần lớn em học sinh ngoan, có ý thức học tập rèn luyện, lời ông bà, cha mẹ thầy cơ; có tinh thần giúp đỡ bạn, có lịng nhân ái; xây dựng quan hệ tình bạn sáng lành mạnh
* Khó khăn:
- Đối với học sinh THCS, độ tuổi mà tâm sinh lý lứa tuổi bắt đầu phát triển, em có nhiều nhu cầu hiểu biết, tìm tịi, bắt chước, thích giao lưu tìm hiểu,…; kiến thức hiểu biết xã hội, gia đình, pháp luật cịn hạn chế Do em chưa có ý thức trách nhiệm với hành vi mình, nên dễ dẫn đến vi phạm nội quy, qui định nhà trường, Đội, chí vi phạm pháp luật
- Do thực tế phát triển môi trường xã hội nên nhiều em chịu tác động tượng tiêu cực, tệ nạn xã hội kinh tế thị trường
Từ thực trạng trên,bên cạnh việc dạy tích hợp vào mơn văn hóa tơi xin trình bày giải pháp sau:
(2)vi phạm đạo đức học sinh Ban huy Liên đội Chi đội phải làm tốt công tác xếp loại đánh giá thi đua lớp hành tuần, hàng tháng Cơng tác thi đua phải xác, cơng tâm, kích thích phong trào Vừa đánh giá, vừa thể nghiệm dần hồn chỉnh tiêu chí thi đua
2 Đẩy mạnh công tác tuyên truyền tác hại vi phạm đạo đức, tệ nạn; phổ biến tuyên truyền pháp luật (luật giáo dục, luật giao thông đường bộ, ); tổ chức học tập, quán triệt cho học sinh nội quy nhà trường, Đội vào đầu năm học, vào chào cờ đầu tuần sinh hoạt lớp nâng thông qua công tác tuyên truyền để nâng cao kĩ giao tiếp học sinh với kĩ trình bày vấn đề
3 Tăng cường cơng tác tự quản tập thể lớp, chi đội thông qua vai trò cố vấn của giáo viên chủ nhiệm Thông qua tập thể giáo dục tập thể, giáo dục dư luận, giáo dục cảm hoá tình bạn có tác dụng tích cực giúp học sinh điều chỉnh hành vi để dần hình thành kĩ hợp tác, kĩ tìm kiếm hỗ trợ
4 Nêu cao vai trò trách nhiệm GVCN, GVCN người thay mặt nhà trường chịu trách nhiệm toàn mặt hoạt động lớp; có GVCN cầu nối tin cậy với nhà trường phụ huynh Vì GVCN vừa nêu cao trách nhiệm, vừa có tình thương, bao dung, độ lượng nghiêm minh, cơng bằng; vừa có tính chủ động sáng tạo để giáo dục học sinh đối tượng HS chậm tiến GVCN phải có kế hoạch giáo dục đạo đức học sinh; hàng tuần, hàng tháng phải có nhận xét, đánh giá, xếp loại cụ thể mặt cho học sinh, cho HS thấy mặt mạnh mặt yếu có khen chê kịp thời; khơng nên có định kiến hẹp hòi với học sinh; định kiến hẹp hòi làm cho em niềm tin, bi quan, chán nản Bên cạnh GVCN phụ huynh phải có mối quan hệ mật thiết, thường xuyên thơng tin tình hình học tập rèn luyện em để bàn biện pháp phối hợp giáo dục
5 Tăng cường hoạt động giáo dục lên lớp: Văn nghệ, TDTT, hoạt động trải nghiệm sáng tạo thực tế thơng qua chương trình ngoại khóa tổ chức cho em học sinh tham quan di tích lịch sử, văn hóa, danh lam thắng cảnh…để từ giúp em học sinh biết giữ gìn, bảo vệ phát huy kế thừa tinh hoa cơng trình lịch sử văn hóa…để hình thành lực sáng tạo, tự chủ, trách nhiệm, giao tiếp, hợp tác Các hoạt động giúp cho học sinh nâng cao nhận thức, lớn khôn thêm thể xác lẫn tâm hồn Trong hoạt động cần lưu ý kết hợp hài hoà giữa: "Học mà chơi, chơi mà học" theo định hướng giáo dục
6 Cần tăng cường công tác phối hợp nhà trường- gia đình- xã hội Muốn làm tốt, có hiệu phải có phối hợp đồng bộ, thống phương pháp tác động; thường xuyên cập nhật thông tin nhiều chiều để biết tình hình học tập rèn luyện học sinh
7 Cần nhắc nhở học sinh vi phạm nội quy, nề nếp nhà trường, có kế hoạch theo dõi chặt chẽ với học sinh chậm tiến Bên cạnh cần có khen thưởng, động viên kịp thời thường xuyên tập thể nhân tiêu biểu, kích thích tiến em
(3)