- Trẻ có kỹ năng lắng nghe: tập trung nghe cô kể chuyện, nghe hiểu để trả lời câu hỏi của cô bằng các câu đơn.. - Trẻ nói được câu đơn trọn vẹn theo nội dung truyện: Bọ Dừa nằm trên lá.[r]
(1)KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VĂN HỌC
(Lĩnh vực phát triển tình cảm, kĩ xã hội) Đề tài: Truyện “Thức dậy nào”
Đối tượng: Mẫu giáo bé 4-5 tuổi Số lượng: 20-25 trẻ Thời gian: 25 – 30 phút
Giáo viên: Như Quỳnh – Như Lan I Mục đích - yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện , tên nhân vật truyện
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Trong khu rừng có nhiều vật đáng yêu sinh sống, vật có nơi riêng (Bọ Dừa nằm lá, Thỏ ngủ hốc cây, Bướm Hồng ngủ vườn hoa, Chim Con ngủ tổ) Bọ Dừa thức dậy sau giấc ngủ đông dài gọi bạn múa hát vui vẻ
2 Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ lắng nghe: tập trung nghe cô kể chuyện, nghe hiểu để trả lời câu hỏi câu đơn
- Trẻ nói câu đơn trọn vẹn theo nội dung truyện: Bọ Dừa nằm Thỏ ngủ hốc Bướm Hồng ngủ vườn hoa Chim Con ngủ tổ
- Bước đầu trẻ thể ngôn ngữ nhân vật truyện
- Làm quen với kỹ “đọc sách” qua quan sát cô sử dụng sách để kể chuyện
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
- Giáo dục trẻ ln vui vẻ, đồn kết với bạn II Chuẩn bị:
1 Địa điểm: Tại lớp 2 Đội hình:
- Đầu đến hết kể lần 1: Trẻ ngồi xúm xít quanh - Sau lần kể đến hết lần 3: Trẻ ngồi hình chữ U 3 Đồ dùng cơ:
(2)- Sách Big book có tranh minh hoạ theo nội dung truyện - Cảnh khu rừng
- Các nhân vật : Bọ Dừa, Thỏ con, Chim con, Bướm - Hệ thống câu hỏi đàm thoại
- Nhạc hát, nhạc không lời. 4 Đồ dùng trẻ
- Tâm thoải mái bước vào tiết học III Cách tiến hành:
Thời gian
Nội dung và tiến trình hoạt động
học
Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động tương ứng
Hoạt động cô Hoạt động
của trẻ Từ 2-3
phút
Từ 17-19 phút
1.Ổn định tổ chức, gây hứng thú
2 Nội dung chính
truyện: “Cậu bé mũi dài”
-Cô lớp hát hát: “ Khám phá khu rừng”
-Cô bật đèn nơi có sách big book thu hút ý trẻ Cơ trị chuyện, dẫn dắt trẻ vào câu chuyện
a.Cô kể diễn cảm
- Cơ giới thiệu trang bìa, tên truyện, hướng dẫn trẻ kỹ xem sách, xem hết trang lật tiếp trang sau
* Cô kể lần l: Cô kể kết hợp
với sách Big book cử chỉ, điệu - Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì?
- Trong truyện có nhân vật nào? - Cô mở sách thành tranh nền, cho trẻ tìm nhân vật truyện gắn lên tranh lớn
* Cô kể lần 2: Cô kể diễn cảm kết hợp sử dụng sách Big book mở rộng thành tranh kể truyện, nhân vật trẻ vừa tìm b
Đàm thoại , trích dẫn (sử dụng hình ảnh và rối minh hoạ)
- Cô sử dụng rối Chim Bướm, yêu cầu trẻ đoán nhân vật cịn lại ( phối
- Cả lớp hát với cô -Trẻ ý lắng nghe
Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời
Cả lớp ý quan sát, lắng nghe
(3)hợp)
- Các vừa nghe kể câu chuyện gì?
- Trong chuyện có nhân vật nào? + Câu chuyện diễn đâu?
(Trích dẫn: Trong khu rừng ngủ đông dài)
+ Khi Bọ dừa thức dậy bay tìm bạn, Bọ dừa thấy ai? Thỏ đâu?
=> Khuyến khích trẻ nói câu đơn trọn vẹn: Thỏ ngủ hốc
(Trích dẫn: Nhìn thấy bạn Thỏ cất tiếng gọi)
+ Nghe Bọ Dừa gọi, Thỏ Con làm gì? (Trích dẫn: Thỏ Con vươn vai sáng rồi ư?)
- Nào đứng dậy vươn vai giống bạn Thỏ!
+ Tiếp theo, Bọ Dừa Thỏ nhìn thấy bạn nào? Chim ngủ đâu?
=> Khuyến khích trẻ nói câu đơn trọn vẹn: Chim Con ngủ tổ
(Trích dẫn: Nhìn lên gọi) - Nào gọi Chim Con dậy đi!
(Trích dẫn: Các bạn nhỏ gần đó)
+ Cuối bạn nhìn thấy ai? Ai ngủ vườn hoa?
=> Khuyến khích trẻ nói câu đơn trọn vẹn: Bướm hồng ngủ vườn hoa
và cảm nhận trẻ
Trẻ lắng nghe cô trích dẫn
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
(4)Từ 2-3 phút
3 Kết thúc
+ Các bạn gọi Bướm Hồng nào? + Sau nghe cô kể chuyện, thích điều gì?
- Cơ nói với trẻ: Trong khu rừng có nhiều vật đáng yêu sinh sống, vật có nơi riêng (Bọ Dừa nằm lá, Thỏ ngủ hốc cây, Bướm Hồng ngủ vườn hoa, Chim Con ngủ tổ) Bọ Dừa thức dậy sau giấc ngủ đông dài, gọi bạn đoàn kết vui chơi nắng ấm mùa xn Đó điều thú vị câu chuyện
*Kể truyện lần 3:
- Cô diễn kịch: “Thức dậy nào”
- Các bạn ạ, vật chúng tớ có ngơi nhà riêng ln đồn kết vui vẻ bên nhau, bạn nhé! Nào bạn lại hát vang ca tình bạn đón chào mùa xn -Cơ cho trẻ hát vận động bài: “ Cùng múa hát mừng xuân” chuyển hoạt động
Cả lớp hứng thú quan sát ý lắng nghe cô
