Đang tải... (xem toàn văn)
Bằng một đoạn văn tổng hợp - phân tích - tổng hợp khoảng 12 câu, em hãy làm rõ những vẻ đẹp của nhân vật “cháu” được thể hiện qua đoạn trích trên.Trong đoạn có sử dụng câu phủ định và [r]
(1)HƯỚNG DẪN TỰ HỌC VÀ ÔN TẬP TẠI NHÀ MÔN VĂN 9 Tuần Lớp 9D.
ĐỀ 1:
Phần I Đọc – hiểu văn (3 điểm)
Đọc văn sau thực yêu cầu bên dưới:
Người trai đưa cha già vào nhà hàng ăn tối Người cha già nua yếu ớt ăn làm rơi vãi đồ ăn lên quần áo Khách bàn ăn chung quanh liếc nhìn ơng ta khơng dấu vẻ ghê tởm, chàng trai điềm tĩnh bình thường.
Ăn xong, anh trai khơng chút lúng túng, lặng lẽ đưa cha vào phòng vệ sinh, lau mẩu đồ ăn, vết dơ, chải lại mái tóc bạc cho cha, sửa lại cặp kính lão cho ngay ngắn sống mũi cha Khi họ trở ra, nhà hàng im phăng phắc nhìn hai cha họ. Khơng hiểu lại có người làm cho tất người ngượng nghịu chung như thế.
Người trai trả tiền bữa ăn xong, dìu cha về.
Lúc ấy, người đàn ông lớn tuổi số thực khách buột miệng gọi với theo người con, ơng ta hỏi: “Chàng trai, anh để qn đây?” Chàng trai liếc nhanh chỗ ngồi ban trả lời: “Thưa ơng, cháu đâu có để qn ạ…” Người đàn ơng nhẹ nhàng bảo: “Có, anh có quên, anh để quên lại nơi học cho tất làm để quên lại niềm hy vọng cho tất làm cha”. Nhà hàng chìm vào yên lặng…
(Theo hanoimoi.com.vn) Câu 1: Tìm từ láy có văn Tìm gọi tên thành phần biệt lập có câu “Chàng trai, anh để qn đây?”
Câu 2: Nêu hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ sử dụng câu văn: “Ăn xong, anh trai không chút lúng túng, lặng lẽ đưa cha vào phịng vệ sinh, lau mẩu đồ ăn, vết dơ, chải lại mái tóc bạc cho cha, sửa lại cặp kính lão cho ngắn sống mũi cha.”
Câu 3: Tại lúc đầu vị khách nhà hàng lại có thái độ ghê tởm sau hai cha trở ra, họ im lặng ngượng nghịu?
Câu 4: Theo em, chàng trai văn để lại học đạo làm con? Phần II Làm văn (7 điểm)
Câu 1: Trình bày suy nghĩ em (khoảng 2/3 trang giấy thi) học mà chàng trai để lại văn phần I
Câu 2: Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu bên dưới
“…Huống chi công việc cháu gắn liền với việc bao anh em đồng chí kia. Cơng việc cháu gian khổ đấy, cất cháu buồn đến chết Cịn người ai mà chả thèm hở bác? Mình sinh gì, đẻ đâu, mà làm việc?…”
- “Quê cháu Lào Cai Năm trước, cháu tưởng xa đấy, hóa lại khơng Cháu có ơng bố tuyệt Hai bố viết đơn xin lính mặt trận Kết quả: bố cháu thắng cháu – không Nhân dịp Tết, đoàn lái máy bay lên thăm cơ quan cháu Sapa Khơng có cháu Các lại cử lên tận Chú nói: nhờ có cháu góp phần phát đám mây khô mà ngày ấy, tháng ấy, không quân ta hạ được phản lực Mĩ cầu Hàm Rồng Đối với cháu, thật đột ngột, không ngờ lại Chú lái máy bay có nhắc đến bố cháu, ơm cháu mà lắc “Thế - hòa nhé!” Chưa hòa đâu bác Nhưng từ hôm cháu sống thật hạnh phúc Ơ, bác vẽ cháu đấy ư? Không, không, đừng vẽ cháu! Để cháu giới thiệu với bác người khác đáng cho bác vẽ hơn.”
(2)Bằng đoạn văn tổng hợp - phân tích - tổng hợp khoảng 12 câu, em làm rõ vẻ đẹp nhân vật “cháu” thể qua đoạn trích trên.Trong đoạn có sử dụng câu phủ định phép thế(gạch chân, thích rõ thành phần đó)
-Hết -ĐỀ 2:
PHẦN I: ĐỌC- HIỂU ( 3điểm)
Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi:
… “Mỗi người có vai trị đời đáng ghi nhận Đó lí để khơng thèm khát vị cao sang mà rẻ rúng cơng việc bình thường khác Cha mẹ ta, phần đông làm công việc đỗi bình thường Và thực tế mà cần nhìn thấy Để trân trọng Khơng phải để mặc cảm Để bình thản tiến bước Khơng phải để tự ti Nếu tất doanh nhân thành đạt quét rác đường phố? Nếu tất bác sĩ tiếng người dọn vệ sinh bệnh viện? Nếu tất nhà khoa học người tưới nước luống rau? Nếu tất kĩ sư phần mềm gắn chip vào máy tính? Phần đơng người bình thường Nhưng điều khơng thể ngăn cản vươn lên ngày.”…
(Phạm Lữ Ân, Nếu biết trăm năm hữu hạn, NXB Hội nhà văn năm 2017) 1.Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn
2.Các câu: “Để trân trọng Không phải để mặc cảm Để bình thản tiến bước Khơng phải để tự ti.” xét cấu tạo ngữ pháp thuộc loại câu nào?
3.Trong đoạn văn trên, việc sử dụng cấu trúc “ Nếu ….thì” có tác dụng ?
4 “Phần đơng người bình thường Nhưng điều khơng thể ngăncản chúng ta vươn lên ngày”.Theo em, cần phải “ vươn lên ngày”? ( Trình bày khoảng 5-> câu)
PHẦN II: LÀM VĂN( điểm)
1.Từ nội dung đoạn trích phần đọc hiểu, trình bày suy nghĩ em (khoảng tranggiấy thi) vai trò ý chí nghị lực sống.
2 Nêu cảm nhận em đoạn thơ sau thơ “ Ánh trăng” Nguyễn Duy
( khoảng 15-> 20 câu) Trong có sử dụng câu hỏi tu từ phép (Gạch chân và rõ).
Từ hồi thành phố Thình lình đèn điện tắt quen ánh điện, cửa gương phòng buyn-đinh tối om
vầng trăng qua ngõ vội bật tung cửa sổ người dưng qua đường đột ngột vầng trăng tròn
(3)ĐỀ 3:
Phần I ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN (3 điểm):
Đọc văn sau trả lời câu hỏi:
Thầy muốn nhắn nhủ với em rằng: Biển học mênh mơng, sách vở quan trọng vùng biển gần bờ mà Nền giáo dục của chúng ta bắt đầu đổi theo xu hướng tiến hơn, tích cực hơn, theo học sinh muốn thành đạt ngồi kiến thức sách vở, họ phải thành thạo kĩ năng xã hội, kĩ sống để phát triển toàn diện, họ cần phải trang bị giá trị chuẩn mực tính cách, phẩm chất đạo đức tốt đẹp […]
Trong năm học vừa qua, nhiều em học sinh tham gia đội thanh niên tình nguyện để làm cơng việc khác nhau, từ việc nhỏ đến việc lớn… Chẳng hạn, họ làm vệ sinh phòng ốc, sơn tường, sửa chữa nhà ăn… Qua đó, họ thu hoạch học quý giá cho mình: họ biết tìm hiểu cơng việc và hỗ trợ lẫn nhau, biết cải tiến kĩ lao động Qua công việc mang tính phục vụ cộng đồng vậy, cá nhân cảm thấy gắn bó hịa đồng với tập thể mình hơn thương yêu hơn… Thầy thấy học khơng có có trong tiết học Tốn, Lý, Tiếng Anh hay Sinh, Sử…
(Trích phát biểu thầy Văn Như Cương phần Lễ khai giảng trường THPT Lương Thế Vinh – Hà Nội, theo VNEXPRESS, ngày 06/09/2015)
Câu Nêu thông điệp tác giả gửi gắm đoạn trích?
Câu Phương thức biểu đạt văn gì? Tại em lại xác định vậy? Câu Nêu tác dụng dấu ba chấm sử dụng đoạn văn thứ hai văn
bản?
Câu Xét mặt cấu tạo, câu văn: “Nền giáo dục bắt đầu đổi mới
theo xu hướng tiến hơn, tích cực hơn, theo học sinh muốn thành đạt ngồi kiến thức sách vở, họ phải thành thạo kĩ xã hội, kĩ sống để phát triển toàn diện, họ cần phải trang bị giá trị chuẩn mực tính cách, phẩm chất đạo đức tốt đẹp.” thuộc kiểu câu gì? Tại sao?
Phần II LÀM VĂN (7 điểm):
Câu Từ văn trích phát biểu thầy Văn Như Cương phần Lễ khai giảng
trường THPT Lương Thế Vinh – Hà Nội (ở phần I) hiểu biết xã hội, theo em để chuẩn bị hành trang bước vào tương lai, người trẻ Việt Nam ngày cần làm gì? Hãy bày tỏ suy nghĩ đoạn văn có độ dài khoảng trang giấy thi
Câu Nằm chùm thơ giải Nhất thi báo Văn nghệ năm 1969 và
được đưa vào tập thơ “Vầng trăng quầng lửa”, thơ “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính” tác phẩm tiêu biểu cho phong cách thơ độc đáo nhà thơ Phạm Tiến Duật Em viết đoạn văn khoảng 15 câu theo cách lập luận quy nạp để làm rõ vẻ đẹp sức mạnh tình đồng đội người lính lái xe thể thơ Đoạn văn có sử dụng lời dẫn trực tiếp câu phủ định ( xác định thích )
(4)