+ Cho trẻ lấy các thẻ chữ xếp cạnh nhau, quan sát và nêu nhận xét về khác nhau giữa các chữ cái o,ô, ơ: chữ o không có mũ, không có nét móc nhỏ, chữ “ô” có thêm dấu mũ bên trên và chữ[r]
(1)ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN CẦU GIẤY TRƯỜNG MẦM NON MAI DỊCH
GIÁO ÁN LÀM QUEN CHỮ CÁI ĐỀ TÀI: Làm quen chữ o – ô - ơ
Lứa tuổi: Mẫu giáo lớn - Lớp MGL A4 Số lượng trẻ: 20
Thời gian: 30-35 phút
Giáo viên: Lê Phương Hằng Ngày dạy: 8/5/2018
(2)1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết phát âm chữ o,ô,ơ. - Trẻ nhận chữ o, ô, từ trọn vẹn - Trẻ chơi trò chơi cách, luật 2 Kĩ năng
- Rèn kĩ phát âm, nhận biết, phân biệt chữ o, ô, (chữ ô nét cong tròn khép kín có thêm mũ phía bên trên; chữ nét cong trịn khép kín nét móc nhỏ phía bên phải )
- Rèn kĩ nói đủ câu, rõ ràng, mạch lạc
- Củng cố số kĩ tạo hình: vẽ, tơ, nặn, gắn đính
- Rèn khả hoạt động theo nhóm, tính mạnh dạn tự tin cho trẻ 3 Thái độ
- Trẻ có thái độ tích cực với việc làm quen chữ
- Trẻ tự tin, hứng thú, tích cực tham gia hoạt động - Tôn trọng luật chơi Hợp tác, đoàn kết với bạn
II Chuẩn bị 1 Địa điểm :
- Phòng học sẽ, góc xếp hợp lí để thuận tiện cho trẻ hoạt động 2 Đồ dùng giáo viên:
- Power point làm quen chữ cái: o,ô,ơ - Thẻ chữ cái: o, ô,
- 02 Máy tính, chiếu, loa, nhạc, que 3 Đồ dùng trẻ:
- Mỗi trẻ rổ đồ dùng gồm thẻ chữ o, ơ, với kích thước, màu sắc, chất liệu khác
- Dù trịn có dán thẻ chữ o, ơ, vào vị trí đủ cho số trẻ - Chơi theo nhóm:
+ Nhóm 1: tranh có từ kèm, bút màu, bảng phân loại + Nhóm 2: Các cặp thẻ chữ
+ Nhóm 3: file tập GV thiết kế, bút
+ Nhóm 4: Chữ rỗng, bút màu loại, giấy màu, kim sa, cát nhũ, keo sữa… để trẻ gắn đính trang trí trí chữ rỗng
+ Nhóm 5: gạo, cát, hột hạt để tạo chữ 4 Trang phục, tâm thế:
- Trang phục cô trẻ sẽ, gọn gàng phù hợp thời tiết - Cô trẻ tâm thoải mái vui vẻ tham gia hoạt động II Cách tiến hành:
Thời gian
Nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức
Hoạt động giáo viên HĐ trẻ
2’ 1.Ổn định tổ chức:
(3)Cách chơi: Cơ trẻ ngồi theo vịng trịn Khi nhạc lên trẻ vừa hát vừa chuyền bóng cho bạn Nhạc dừng, bóng đến tay bạn bạn phải trả lời câu hỏi cô đưa (về ngày tết Việt Nam, loại đèn thường có dịp tết Trung thu)
25 - 30’ Phương pháp hình thức tổ chức: a Làm quen chữ o, ô, ơ:
* Làm quen chữ o, ô:
- Nhận biết chữ o qua từ “Đèn ơng sao” + Trên hình có tranh gì?
+ Dưới tranh đèn ơng sao, có từ “Đèn ơng sao” Cơ đọc từ tranh cho trẻ nghe
+ Cả lớp đọc từ tranh lần-> Hỏi trẻ từ “Đèn ông sao” có chữ cái?
+ Cơ giới thiệu chữ o từ “Đèn ông sao”: Trong từ “Đèn ơng sao” có chữ trịn xoe đáng u Bạn lên kích chuột để tìm cho bạn biết chữ đứng đâu nào?
- Nhận biết chữ o qua cách phát âm:
+ Sau trẻ kích chuột tìm chữ, giới thiệu tên chữ phát âm mẫu lần
+ Luyện tập phát âm hình thức: lớp (đồng phát âm lần) – tổ - nhóm – cá nhân
- Nhận biết chữ o qua cấu tạo nét chữ:
+ Cho trẻ lấy thẻ chữ o rổ xếp sàn nhắm mắt sờ nét chữ nêu nhận xét cấu tạo nét chữ
=> Cô chốt: Chữ o tạo nét cong trịn khép kín (GV kết hợp trình chiếu powerpoint)
- Giới thiệu kiểu chữ o: in hoa, in thường, viết thường.( GV kết hợp trình chiếu powerpoint)
-> Cho trẻ cất thẻ chữ o vào rổ -> Cho trẻ tìm nhóm có từ đến bạn tạo hình chữ o
* Làm quen chữ ơ:
- Trong từ “đèn ơng sao” có chữ nhìn giống chữ o Bạn lên kích chuột để tìm cho bạn biết chữ đứng đâu nào?
- Nhận biết chữ ô qua cách phát âm:
+ Sau trẻ kích chuột tìm chữ, cô giới thiệu tên chữ phát âm mẫu lần
+ Luyện tập phát âm hình thức: lớp (đồng phát âm lần) – nhóm bạn trai – nhóm bạn gái – cá nhân
- Trẻ trả lời
- Cả lớp đọc - Trẻ trả lời - Trẻ lên kích chuột chọn chữ theo yêu cầu
- Trẻ phát âm
- Trẻ sờ, nhìn nêu nhận xét
- Trẻ chơi xếp chữ
(4)- Nhận biết chữ ô qua cấu tạo nét chữ:
+ Cho trẻ lấy thẻ chữ ô rổ xếp sàn quan sát nêu nhận xét cấu tạo nét chữ
=> Cô chốt: Chữ ô tạo nét cong trịn khép kín dấu mũ phía bên (GV kết hợp trình chiếu powerpoint) - Giới thiệu kiểu chữ ơ: in hoa, in thường, viết thường.( GV kết hợp trình chiếu powerpoint)
-> Cho trẻ cất thẻ chữ ô vào rổ tìm chữ (in hoa, in thường, viết thường) có xung quanh lớp
* Làm quen chữ ơ:
Còn chữ tạo nét cong trịn khép kín thêm râu nhỏ chữ “Ơ”
- Nhận biết chữ qua cách phát âm: + Cô phát âm mẫu lần
+ Luyện tập phát âm hình thức: lớp (đồng phát âm lần) nhóm bạn nữ tóc dài – nhóm bạn nữ mặc váy -nhóm bạn đeo kính – -nhóm bạn nam - cá nhân
- Nhận biết chữ qua cấu tạo nét chữ:
+ Cho trẻ lấy thẻ chữ rổ xếp sàn quan sát nêu nhận xét cấu tạo nét chữ
=> Cô chốt: Chữ tạo nét cong trịn khép kín nét móc nhỏ phía bên phải
(GV kết hợp trình chiếu powerpoint)
- Giới thiệu kiểu chữ ơ: in hoa, in thường, viết thường.( GV kết hợp trình chiếu powerpoint)
- So sánh nhóm chữ o – – ơ:
+ Cho trẻ lấy thẻ chữ xếp cạnh nhau, quan sát nêu nhận xét khác chữ o,ơ, ơ: chữ o khơng có mũ, khơng có nét móc nhỏ, chữ “ơ” có thêm dấu mũ bên chữ “ơ” có thêm dấu móc nhỏ phía bên phải
c Củng cố:
- Trò chơi 1: Chạy đổi chỗ
+ Cách chơi: Trẻ căng dù tròn cầm tay xung quanh mép dù Mỗi trẻ cầm vào vị trí có dán chữ o Khi nhạc lên trẻ vừa hát vừa di chuyển dù Kết thúc nhạc, phát âm tên chữ trẻ cầm dù vị trí chữ phải chạy đổi chỗ cho
+ Luật chơi: Bạn khơng tìm chỗ phải nhảy lị cị - Trị chơi 2: Trẻ nhóm tham gia hoạt động củng cố chữ cái:
+ Nhóm 1: Tìm phân loại từ có chứa chữ o, ơ, theo nhóm chữ o, ô,
- Trẻ phát âm - Trẻ sờ, nhìn nêu nhận xét
- Trẻ cất chữ tìm chữ
- Trẻ phát âm
- Trẻ quan sát nhận xét
- Trẻ quan sát nhận xét
(5)+ Nhóm 2: Lật thẻ, ghi nhớ vị trí tìm cặp chữ tương ứng + Nhóm 3: Điền chữ thiếu từ chép từ
+ Nhóm 4: Gắn đính trang trí trí chữ o-ơ-ơ rỗng từ nguyên vật liệu
+ Nhóm 5: Vẽ chữ gạo, cát, xếp hột hạt để tạo chữ
-> Sau hoàn thành xong tập mình, trẻ đổi sang nhóm khác mà thích để tiếp tục tham gia hoạt động (Đây hoạt động chuyển tiếp sang hoạt động góc, trẻ tiếp tục
thực buổi chơi dài)
- Trẻ nhóm chơi
1’
3.Kết thúc
- Nhận xét chung, treo sản phẩm vào vị trí để trang trí môi trường lớp
- Thu dọn đồ dùng, chuyển hoạt động