Trong công trình nghiên cứu của m ình, “Đạt được m ột công việc: M ột nghiên cứu về các mối quan hệ và sự nghiệp” ( Getting aịob: A Stuảy ofContacts and Career, xuất bản năm 1974[r]
(1)MẠNG LƯỚI QUAN HỆ XÃ HỘI VỚI KẾT QUẢ TÌM KIẾM VIỆC LÀM CỦA SINH VIÊN TỐT NGHIỆP:
NHỮNG TÁC ĐỘNG KHƠNG • Được • MONG ĐỢI•
ThS Phạm Huy Cường*
1 Lời mở đẩu
K inh n ghiệm kỹ năng, yếu tố th u ộ c vốn người (h u m a n C apital) vẫn xem có ản h hư ởng quan trọ n g đến khả n ăn g p h t triể n m ỗi cá nhân tro n g thị trư ờng lao động Sự xuất khái niệm vốn xã h ội n g h iên cứu vể vốn xã hội nói ch u n g tro n g thị trường lao động nói riêng tro n g n ăm gần xác n h ận vai trò m ộ t nguồn lực mới, n h ấn m ạn h ản h hư n g yếu tố niềm tin, có có lại, m ạng lưới quan hệ xã hội đến th n h đạt n g h ể nghiệp người lao đ ộ n g (B rook, 0 ) H ắu h ết kết nghiên cứu cho đ ến đ ể u xác nhận nhữ ng tác đ ộ n g tích cực việc tận dụng m ạng lưới quan h ệ xã h ội trìn h tìm kiếm m ộ t công việc Đ iều tạo nên m ột ấn tượng tìm kiếm việc làm th ô n g qua các m ối quan h ệ m ộ t chiến lược hiệu đáp ứng m ọi m o n g đợi từ đối tác tro n g thị trường T u y nhiên, xuất phát từ thực tế tác đ ộ n g hai chiểu v ố n xã hội, m ạng lưới q u an h ệ xã hộ i m ộ t th àn h tố cấu th n h tảng, từ ng P ortes nhắc đến vể khía cạnh tiêu cực vốn xã hội b ê n cạnh tác đ ộ n g tích cực thường th (P o rtes, 1998, theo M H uy Bích, 2003), m ối q u an hệ xã h ộ i b ên cạnh ý nghĩa tích cực cị n có nhữ ng tác động k h n g m o n g đợi thị trư ờng lao động T h ự c tế m ộ t số nghiên cứu Lin ( 0 1), M ouw (2 ), F ranzen cộ n g ( 0 )
(2)MANG Lư i QUAN HÊ XÃ HỎI VỚI KẾT QUẢ TÌM KIỂM V1ẼC LÀM CỦA SINH VIÉN T ỏ ĩ NGHIÉP
Sử dụng số liệu từ khảo sát việc làm sinh viên tốt nghiệp Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội, tác giả góp thêm minh chứng tác động p h ong p h ú từ mạng lưới quan hệ xã hội kết tìm kiếm việc làm cá nhản, điểu p h ản ánh qua đặc điểm công việc Các kết khảo sát cho thấy rằng, b ê n cạnh tác động tích cực, m ạng lưới quan hệ xã hội mang đến h ệ k hông c h đợi đổi với người lao động
2 Cơ sờ lý luận nghiên cứu
T rư c tiên, th u ậ t ngữ m ạng lưới quan hệ xã hội sử d ụ n g tro n g viết h iểu n h v ố n xã hội T rê n thực tế tất học giả b n vế khái niệm vốn xã hội đ ều th ố n g n h ấ t m ộ t điều rẳng “vốn xã hội gắn liến với m ạng lưới xã hội, quan hệ xã hộ i (N g u y ẽn T u ấ n A nh, 2011: 9) Vì lẽ đó, hiếu theo cách Portes, m ạng lưới quan hệ xã h ộ i n h v ố n xã h ộ i b ê n cạnh tác động tích cực thư n g th cịn có tác động tiêu cực (negative social Capital) Ồng cho đa số nghiên cứu vế vốn xã hội để cập đ ến khía cạn h tích cực nó, thực tế vốn xã hộ i dẫn tới nhữ ng hậu khác, không đáng m ong m uốn Cán nhấn mạnh khíâ cạnh tiều cực vốn xã hội hai lý “th ứ nhất, trá n h bẫy việc coi m ạng lưới cộng đồng, kiểm soát xã hội th n g p h t tập th ể điểu h o àn toàn tốt; th ứ hai, để giữ p h ần tích bên tro n g ranh giới p h é p p h â n tích xã hội học nghiêm túc, k h ô n g sa vào tuyên cáo đạo đ ứ c”(P o rte s, 1998, dẫn theo Mai H uy Bích, 2003: 107-108) T rên sở kết n ghiên cứu th ự c nghiệm , P ortes b ố n h ậu tiêu cực vốn xã hội: ( l ) loại trừ người ngồi; (2 ) địi hỏi thái với th àn h viên nhóm ; (3 ) hạn chế tự cá nhân; (4 ) ch u ẩn m ực bị hạ th ấp để cào
(3)7 6 Pham Huy Cường
các đặc điểm công việc Đ iểu tạo điếu kiện thuận lợi cho phép người tìm việc có m ột lựa chọn cơng việc tốt Vì m ột cơng việc tìm thấy thơng qua m ạng lưới quan hệ xã hội m ang lại m ức th u nhập cao khiến bạn hài lòng T ba, thòng tin vế thị trường lao động tạo tốt thơng qua “liên kết yếu” (weak ties) G ranovetter lập luận ưu điểm liên kết yếu, trái ngược với liên kết m ạnh ( strong ties), nằm thực tế thơng tin nhóm bạn bè thân khép kín thường tương quen thuộc, có nhiều thơng tin sinh mạng lưới mà thành viên phân tán khơng giống (1995).
Tiếp sau Granovetter, có nhiều nghiên cứu phát triển phản biện các luận điểm ông, bên cạnh hướng nghiên cứu độc lập khác góp phần nhận diện lý giải ngày rõ vai trò vốn xã hội thị trường lao động Có thể kế đến nghiên cứu vốn xã hội thị trường lao động Lin (1999); Flap (2 0 1), M ontgom ery (1 9 1, 1992), M ouw (2003), Fernandez ( 0 ) N ghiên cứu của học giả phong phú vé nội dung không gian địa lý, vậy, vào phân tích, so sánh luận điếm kết nghiên cứu họ, có thê’ định hình n ên nhữ ng n h ận th ứ c th ố n g n h ấ t tác động hai chiều m ạng lưới quan hệ xã hội trong thị trường lao động.
Hầu hết học giả nghiên cứu xác nhận khả kết nối cách linh hoạt các cá nhân với công việc mối quan hệ xã hội sở uy tín, niểm tin xã hội Granovetter xác nhận điểu sau 20 năm nhìn lại cơng trình nghiên cứu mình: “Mặc cho đại hóa, cơng nghệ, tốc độ chóng mặt biến đổi xã hội, điểu không thay đổi giới nơi cách trải qua thời gian làm việc, thành tố lớn đời sống cúa hầu hết người trưởng thành, phụ thuộc nhiểu vào cách ch úng ta đư ợc n h ú n g vào m ạng lưới quan h ệ xã hội - người thân, bạn bè, nghiệp, điểu không di để nghị không ngừng gắn người với công việc” (1995:141) ỈChòng dừng lại việc mang đến công việc, m ối quan hệ xã hội tạo đ iếu kiện cho người lao đ ộ n g có m ộ t cơng việc phù hợp, khiến h ọ hài lòng h n , với m ức th ù lao cao Đ iểu xác nhận kết quả nghiên cứu Granovetter (1995); Bridges cộng (1986), Mongomery (1992) (dẳn theo Grânovetter, 1995: 149) nhiều học giả khác
(4)MANG LƯỚI QUAN HÊ XÃ HỘI VỚI KẾT QUẢ TÌM KIẾM VIẼC LÀM CÙA SINH VIÊN TỎT NGHIẼP 7
H urlbert (1 988), Lin (1 999), M au and Kopischke (2001) (dần th eo Franzen cộng sự, 2006: 354) Xa hơn, có nhữ ng kết nghiên cứu thực nghiệm ảnh hưởng tiêu cực vốn xã hội đến đối tượng thị trường lao động Flap cộng cho vốn xã hội có th ế lợi thế, n hư ng đồng thời có tác động tiêu cực không p h ù hợp với công việc n h u cầu nhà tuyển dụng H n nữa, tác động quan hệ xã hội đến khía cạnh cơng việc cịn phụ thuộc vào n g uồn lực người giới thiệu Đ ôi chấp n h ận m ộ t công việc m ột lợi thế, có thể, bạn bỏ qua m ột h ội khác tố t h n (2001) Các kết nghiên cứu Flap cộng cho thấy cá n h ân tìm cơng việc m ình thơng qua mối quan h ệ có m ức thu nhập tháp T ng tự, Franzen cộng nhận b ất lợi vể th u nhập sinh viên tố t nghiệp T h ụ y Đ iển nghiên cứu vào năm 2001 họ chấp nhận m ột công việc th ô n g qua m ạng lưới quan hệ xã hội m ình (2006) Đ iểu củng xác nhận kết nghiên cứu Lin (1999) M ouw (2003), người “nghi ngờ sức n ặng” chứng vể lợi mà mối quan hệ xã hội m ang lại cho công việc (d ẫn th eo Franzen cộng sự, 2006: 355) Ở cấp độ vĩ m ô, lời bạt sách Gdting a job, G ranovetter củng nhắc dền ảnh liúởìig vốn xã hội tới bình đẳng hội cá n h ân với vốn xã hội khác thị trường lao động:“Tôi trở lại đưa câu hỏi quan trọ n g m ạng lưới ảnh hưởng n h th ế đến bình đẳng hội thị trường lao động, liệu có nhóm người có thê’ bị tụt lại họ khịng có kết nố i” ( 9 :141),
3 Cuộc khảo sát thông tin việc làm sinh viên tốt nghiệp
(5)7 8 P h m Huy C n g
T h e o th ố n g kê đơn vị đào tạo, số sinh viên tố t nghiệp vào năm 2011 2012 kh o ản g 3000 người N h ó m nghiên cứu tiến h n h p h ân tích cấu sinh viên tố t nghiệp th eo năm n g àn h đào tạo, th eo đê’ bảo đảm m ỗi n g àn h đào tạo th eo năm có tối th iể u 30 sinh viên tố t nghiệp th a m gia vào hoạt đ ộ n g khảo sát, dung lượng m ẫu k ỳ vọng 1200 đơn vị Với số p h iếu p h t 1500; kết số p h iếu th u lại 1073 C ác p h iế u khảo sát tiến h n h n h ập liệu xử lý b ằn g p h ẩn m ềm th ố n g kê SPSS Bên cạnh bảng p h ản tích số liệu dạng tẩn suất ti lệ, n hằm đ án h giá việc có hay k h n g m ối liên hệ độ m ạnh yếu m ố i liên hệ b iến số định d an h th ứ bậc (đ ợ c sử d ụ n g chủ yếu tro n g công cụ k h ảo sát), chúng tô i sử dụng kiếm định C hi - b ìn h phương ( X7 ) đê’ xác định m ố i liên h ệ b iến số tín h to án đại lượng th ố n g kê C m e rV G am m a để đ o lường đ ộ m ạnh yếu chiểu hướng m ối quan h ệ (H o n g T rọ n g cộng sự: 0 )
4 Kết thảo iuận
T rê n thự c tế số liệu th u khảo sát vể th ô n g tin việc làm cùa sinh viên tố t nghiệp p h o n g phú T u y n h iên tro n g v iết này, tác giả khai thác khía cạnh ảnh hư ởng m ạng lưới quan h ệ xã hội đến k ết tìm kiếm việc làm sinh viên tố t nghiệp C ác kết tìm kiếm việc làm đư ợc th ể h iện qua đặc điểm công việc m sinh viên tố t n g h iệp đạt qua m ộ t trìn h tìm kiếm n h iểu phư n g p h áp khác Sau đ ây vào tìm h iể u b ố n đặc điểm b ản nhất: m ức th u nhập, m ứ c độ p h ù hợp công việc với chuyên m ô n đào tạo, k h u vực làm v iệ c / th n h p h ầ n kinh tế m ức độ ổn đ ịn h cô n g việc
(6)MANG LƯỚI QUAN HÊ XÃ HÔI VỚI KẾT QUẢ TÌM KIẾM VIỆC LÀM CÙA SINH VIÊN TỐT NGHIỆP
n h ữ n g t r n g h ợ p tự m ì n h ứ n g t u y ể n đ ể c ó đ ợ c c ô n g việc h i ệ n c ó tỉ lệ đạt đ ợ c m ứ c t h u n h ậ p k h v c a o ( t r ê n triệu V N Đ ) tỉ lệ vượt trội rõ rệt C c c h ỉ s ố C r a m e r s V đ ề u p h ả n n h c ó m ổ i l i ê n h ệ q u a lại g iữ a c c b i ế n s ố t r o n g k i ể m đ ị n h t n g q u a n v i đ ộ tin c ậ y k i ể m đ ị n h đ t t r ê n , % ( S i g < , ) trê n 9 ,0 % ( S i g < , l )
Bảng Tương quan nguồn thông tin mang lại việc làm với thu nhập hàng tháng của sinh viên tốt nghiệp
Thu nhập (triệu V N Đ /th n g ) (%) Cramei^s V 0-3 >3-6 >6-9 >9 (Sig) Thơng tin việc làm từ bố Có 33,8 52,8 11,7 1,7 0,197 m ẹ, gia đình Khơng 17,1 62,2 14,8 5,9 (0,000) Thông tin việc làm từ thầy cơ, Có 30,7 46,7 12,0 10,7 0,109
trường học Không 21,4 60,4 14,0 4,1 (0,010)
Thông tin việc làm từ bạn bè
Có 16,5 63,0 1 3 6,2 0,105 Không 25,0 57,5 13,6 3,9 (0,013) Thơng tin việc làm từ kênh Có 15,5 64,8 16,1 3,6 0,128
truyền thông đại chúng Không 25,6 56,5 12,7 5,2 (0,001)
ứng tuyển trực tiếp
Có 18,2 45,5 28,8 7,6 0,127 Khơng 22,4 60,4 12,8 4,4 (0,001) Thông tin việc làm từ m ột đơn Có 25,0 62,5 0,0 12,5 0,048
vị mơi giới Không 22,1 59,3 14,0 4,6 (0,526)
(7)7 P h m Huy Cường
T u y vậy, k ế t q u ả chúng tô i cũ n g cho th ấ y m n g lưới q u an h ệ xã hội k h ô n g h o n to n có m ối liên h ệ tiêu cực m ứ c th u n h ậ p sinh viên tố t n g hiệp C ác số liệu đư ợc trìn h bày tro n g b ả n g 02 p h ả n n h xu h n g n hữ ng sin h viên tố t n g h iệp có n h iề u m ố i q u an h ệ tro n g m n g lưới có m ứ c th u n h ập cao có xu h n g đạt m ộ t cô n g việc có m ức th u n h ậ p cao tư n g ứng K ết kiểm đ ịn h p h ả n án h có m ối liên h ệ b iến số th u n h ậ p sin h viên tố t n g h iệp số m ối quan hệ có thu nhập cao sinh viên tốt nghiệp với độ tin cậy kiểm định 99,0% (S ig < ,0 l) N h vậy, quy m ô n g u n lực cũ n g n h đ ặc đ iể m ngu ổ n lực sin h viên tố t n g h iệ p có th ề huy đ ộ n g có m ố i liê n h ệ với m ứ c th u n h ập từ công việc m sin h viên tố t n g h iệ p có T h ự c tế n y có thê’ lý giải từ n h ữ n g ả n h hư ởng bở i văn h o n h ó m đố i với cá n h â n sin h viên tố t nghiệp K hi m ạn g lưới q u an hệ sin h viên tố t n g h iệ p có số lư ợng tác n h â n có th u n h ậ p cao lớn th ì m ức lương kỳ v ọ n g sin h viên t ố t nghiệp tro n g trìn h tìm kiếm việc làm m ìn h cao h n B ên c n h đó, có m ộ t cách lý giải k h ác rằn g tá c n h â n tro n g m ạng lưới q u an h ệ có th u n h ậ p cao có n h iề u h ộ i h n g sin h viên tố t n g h iệ p đến với cô n g việc tư n g tự, cũ n g như có nh iổ u k h ả n ă n g h ỗ trợ sin h v iên t ố t nghiệp tro n g trìn h tìm kiếm việc làm đ ạt n h ữ n g kỳ v ọ n g sin h viên t ố t nghiệp, tro n g đ ó có kỳ v ọ n g m ứ c th u nhập
Bảng Tương quan quy mơ mối quan hệ xã hội có thu nhập cao và mức thu nhập hàng tháng sinh viên tốt nghiệp
Thu nhập (triệu VNĐ/ tháng) (%)
Gamma (Sig)
0-3 >3-6 >6-9 >9
Số th n h v iê n tro n g gia đ ìn h có th u n h ậ p c a o (> tr V N Đ / th án g )
0 24,8 62,3 11,3 1,6
0,190 (0,000)
1-3 20,4 59,2 14,3 6,1
>3 16,5 56,7 21,6 5,2
Số bạn bè có th u n h ậ p cao (> t r V N Đ / th án g )
0 2 ,4 5 ,6 1 ,5 1,5
0,2 2 (0,000) 1-3 2 ,1 6 ,9 1 ,9 3,1
>3 14,3 5 ,2 1 ,7 7,8 C ó bao n h iê u t h n h v iê n tro n g
tổ c h ứ c , đ o n th ể , câu lạ c có thu n h ập c a o (> t r V N Đ / th án g )
0 25,1 6 ,1 1 ,4 3 ,4
0,203 (0,000) 1-3 2 ,45 5 ,7 1 ,4 4,5
(8)MANG LƯỚI QUAN HÊ XÃ HỠI VỚI KÉT QUÂ TÌM KIÊM VIÈC LÀM CÚA SINH VIÊN TỖT NGHIÊP 7 1
Tiếp đến khía cạnh chuyên mơn cơng việc T ìm việc làm p h ù hợp với chuyên m ôn đào tạo m ộ t tro n g mục tiêu quan trọ n g sinh viên sau tố t nghiệp M ộ t số n g h iên cứu xã hội học tâm lý học tro n g nư ớc chi m ục tiêu quan trọ n g n h ấ t đội ngũ trí thức trẻ sin h viên V iệt N am (Lã T hị T h u T huỷ, 2011, V ũ H o Q ụang, 2001) Có m ộ t thực tế khác tro n g th ị trường lao động V iệt N am k h ô n g p h ải sin h viên tố t nghiệp trường tìm việc làm để tìm m ộ t công việc p h ù hợp với chuyên m ơn đào tạo cịn khó khăn T h e o kết điểu tra Bộ G iáo dục Đ tạo sinh viên tố t nghiệp năm từ 2009 đến 2011, 25,0% sin h viên tố t nghiệp chưa tìm việc làm (2012: 58) T ro n g ti lệ sinh v iên làm việc k h ô n g phù hợp với chuyên m ô n đào tạo 28,5%.
(9)7 2 P h m H u y C n g
Bảng Tương quan nguồn thông tin giúp tìm việc làm mức độ phù hợp giữa chuyên môn đào tạo công việc
M ứ c độ phù hợp chuyên môn
đ ợ c đào tạo công việc (%) Cramer^s V (Sig) (1) (II) (III) (IV)
Thông tin việc làm từ bố m ẹ, Cỏ 13,7 44,3 32,0 10,0 0,046 g i a đ ì n h
Không 11,1 42,8 32,7 12,7 (0,562) Thông tin việc làm từ bạn bè Có 12,7 40,6 35,0 11,8 0,043
Không 12,3 44,6 31,2 12,0 (0,619) Thông tin việc làm từ thầy cơ, Có 20,0 53,3 24,3 2,7 0,117
trường học
Không 11,8 42,4 33,2 12,7 (0,004) Thơng tin việc làm từ kênh Có 8,4 42,2 33,2 16,2 0,123
truyền thông đại chúng
Không 14,5 43,8 32,1 9,6 (0,002)
Thông tin việc làm từ đơn vị Có 12,5 62,5 12,5 12,5 0,042
môi giới
Không 12,4 43,1 32,6 11,9 (0,640) Tổng hợp biến - Thơng tin việc Có 14,0 42,3 33,2 10,5 0,087
làm từ mối quan hệ
Không 9,4 45,0 31,2 14,4 (0,064)
C h ú thích cho bảng 3: (I) - H o àn to n ph ù h ợ p ; (II) - Khá phù h ợ p ; (III) - phù h ợ p ; (IV) - Khơng phù h ợ p
Bây p h ân tíc h kết k h ảo sát th ể m ối liên hệ m ạng lưới quan h ệ xã h ộ i khu vực làm việc sinh viên tố t nghiệp T hị trư n g lao động V iệt N a m có p h ân b iệ t rõ rệ t hai khu vực làm việc: n h nước (cơ quan nhà nước, d o an h nghiệp n h nước, đại h ọ c công, viện nghiên cứu) tư n h ân (d o a n h nghiệp tư nhân, m ộ t số trư ng đại h ọ c tư, tổ chức phi phủ, d ự án nước ngoài) Bên cạnh đ ặc điểm n h th u nhập, p h ù hợp chuyên m ôn, m ức đ ộ ổn định, việc làm tro n g hay ngồi n h nước m ộ t yếu tố quan tâm hệ giá trị p h ổ th ô n g
(10)M A N G LƯỚI QUAN HÈ XÃ HỘI VỚI KẾT Q U Ả TÌM KIÊM VIÊC LÀM CÙA SINH VIÊN TỐT NGHIỆP
nghiệp tư nhân nước ngồi T u y vậy, khơng phải m ối quan hệ xã hội củng hướng sinh viên tố t nghiệp tới công việc thuộc khối cử quan nhà nước Các quan hệ gia đình hướng sinh viên tố t nghiệp tới công việc m ộ t cách m ạnh m ẽ nhất, 48,6% làm việc quan nhà nước xác nhận thông tin m ang lại công việc cho họ đến từ m ối quan hệ gia đình, bố mẹ Các m ỗi quan hệ bạn bè lại hướng sinh viên tố t nghiệp tới công việc thuộc khu vực tư nhân nhiều 15,5% nguồn thông tin từ bạn bè hướng sinh viên tố t nghiệp tới công việc th u ộ c “cơ quan hành nghiệp nhà nước” 60,1% thông tin hướng họ tới công việc thuộc cơng ty tư nhân, nước ngồi Các th ầy cô giáo trường đại học mang lại cho sinh viên tố t nghiệp thông tin việc làm p h ong p h ú hơn, thông tin việc làm thuộc “các đại học, viện nghiên cứu” chiếm ưu th ế rõ rệt so với m ối quan hệ xã hội n hư kênh thông tin việc làm khác
Bảng Tương quan nguồn thông tin mang lại việc làm khu vực làm việc của sinh viên tốt nghiệp
Thành phần kinh t ế
sinh viên tốt nghiệp làm việ c (%) Cram er's V (Sig) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Thông tin việc làm từ bổ mẹ, gia đình
Có 48,6 7,9 25,2 8,6 4,8 2,8 2,1
0,363 (0,000) Không 18,2 6,1 60,1 6,8 2,1 3,0 3,7
Thông tin việc làm từ bạn bè
Có 16,5 8,1 60,2 6,2 1,2 3,4 4,3 0,207 (0,000) Không 32,8 5,9 44,3 7,9 3,7 2,6 2,6
Thông tin việc làm từ thầy cơ, trường học
Có 30,7 4,0 33,3 25,3 0,0 4,0 2,7 0,214 (0,000) Không 27,1 6,9 51,0 5,8 3,1 2,8 3,3
ứng tuyến trực tiếp
Có 25,8 4,5 56,1 4,5 3,0 4,5 1,5 0,057 (0,786) Không 27,5 6,8 49,2 7,6 2,9 2,8 3,3
Thông tin qua đơn vị môi giới
Có 12,5 0,0 62,5 12,5 0,0 0,0 12,5 0,067 (0,602) Không 27,5 6,7 49,5 7,3 2,9 2,9 3,1
Thông tin việc làm từ phương tiện TTĐC
Có 15,9 6,0 66,5 4,2 1,8 3,0 2,7 0,257 (0,000) Không 33,4 7,0 40,7 9,0 3,5 2,9 3,5
Tổng hợp biến - Thông tin việc làm từ mối
quan hệ
Có 32,2 7,4 42,6 8,8 2,9 3,0 3,2
0,202 (0,000) Không 18,5 5,3 62,6 4,7 2,9 2,6 32
Chú thích bảng 4: (1) C q u a n n hà n c ; (2) D oanh nghiệp n h n c ; (3) D o a n h n g h iệp tư n h â n , n c ngoài; (4) Đ ại họ c, Viện nghiên c ứ u ; (5) Kinh t ế hộ gia đ ìn h ;
(11)7 4 P h m H uy Cường
C ó thể nhận thấy hai xu hướng trái ngược dẫn sinh viên tốt nghiệp tới hai khu vực công việc khác Các m ối quan hệ xã hội, đặc biệt quan hệ gia đình mang đến thơng tin hữu ích để cá nhân tiếp cận đạt vị trí quan thuộc khu vực nhà nước T ro n g đó, kênh thơng tin thức cầu nối chủ yếu hướng ứng viên đến với vị trí việc làm thuộc khu vực tư nhân Rõ ràng thực tế phản ánh đường khác giúp kết nối cá nhân với công việc thuộc m ỗi khu vực riêng biệt: công tư Các m ối quan hệ gia đình có vai trị đặc biệt quan trọng q trình tìm kiếm phát triển việc làm sinh viên tố t nghiệp Đ ây mối quan hệ phức hợp, gia đình có trách nhiệm với sinh viên, sinh viên kỳ vọng đặt rúếm tin vào hỗ trợ thành viên gia đình sinh viên th àn h viên chia sẻ định hướng giá tri công việc T rên thực tế, m ối quan h ệ phụ thuộc cá nhân gia dinh văn hoá Việt N am được nhiéu nghiên cứu xã hội học để cập T heo T rịnh D uy Luân: “với m ỗi người Việt Nam , lớp niên nay, b ất chấp thay đổi, gia đình m ột giá trị quan trọng xã hội đời họ T h e o điểu tra Giá trị th ế giới ( w v s 2001), 96,5% niên Việt N am được hỏi ý kiến coi gia đình quan trọng h ọ ”(2006: 9) Đ ể cập tới khía cạnh p h át triển nghể nghiệp việc làm cá nhân m ối quan h ệ này, V ũ M ạnh Lợi khẳng định “V ấn để việc làm niên .là vấn đề có tầm u tiên h àn g đ ẩ u th a n h niên gia đ ìn h h ọ ”(2006: l ) M ối quan h ệ cá nhân với gia đình trở thành m ộ t giá tiị văn hoấ “có thê’ thấy điểm cao thang giá trị vể niẽm tin sinh viên giá trị gia đình, biểu m ối quan hệ người thân gia đ ình”(Đ ặngV ũ C ảnh Linh, 2008: 91) C hính lẽ đó, “đối với sinh viên nay, người định hướng nghể nghiệp có uy tín cha m ẹ
em ”(V ũ H Quang, 0 :1 6 )
(12)MANG LƯỚI QUAN HÊ XÃ HỒI VỚI KẾT QUÀ TÌM KIỂM VIẼC LAM CỦA SINH VIÊN TỐT NGHIỆP
là ưu tiên h àn g đ ầu họ C ó đ ến 50,0% th an h niên cho biết ước vọng số họ cho sống tư ơng lai có việc làm ổn đ ịn h ” (2006: 45)
C u ộ c khảo sát thực trạn g việc làm sinh vièn tố t nghiệp sử d ụ n g hai báo p h ản ánh m ức độ ổ n đ ịn h tro n g cô n g việc sinh viên tố t nghiệp: “T n g th ay đổi công việc” đ án h giá “m ức đ ộ ổ n đ ịn h cơng việc” vịng n ăm Có 54,7% số sinh viên tố t nghiệp th a m gia khảo sát trả lời n h ấ t m ộ t lán thay đổi cô n g việc kế tử tố t nghiệp Đ iểu p h ù hợp với thực tế sinh viên tố t nghiệp n h ữ n g ngư ời m i th a m gia vào th ị trư n g lao đ ộ n g nên cô n g việc chư a ổ n định T u y n h iên , p h ân n h ó m sinh viên viên tố t nghiệp th eo n g u n th n g tin giúp tìm kiếm việc làm khác n h au lại p h ản ánh m ộ t thực tế khác (bảng )
Bảng Tương quan nguồn thơng tin giúp có việc làm mức độ ổn định công việc sinh viên tốt nghiệp
Từng thay đối công việc
từ tốt nghiệp (%) Cram er's V (Sig)
Từng thay đối Chưa thay đổi
Thông tin việc làm từ bố m ẹ, gia đình Có 40,5 59,5 0,186 (0,000) Khơng 60,7 39,3
Thơng tin việc làm từ bạn bè Có 63,4 36,6 0,124 (0,000) Không 50,2 49,8
Thông tin việc làm từ thầy cơ, trư ờng học Có 38,7 61,3 0,093 (0,004) Không 56,0 44,0
Thông tin việc làm từ phương tiện truyền thông đại chúng
Có 66,4 33,6 0,171 (0,000) Khơng 48,4 51,6
Thơng tin việc làm từ đơn vị mơi giới
Có 75,0 25,0 0,037 (0,245) Không 54,4 45,6
Tổng hợp biến - T h ô n g tin việc làm từ các mối quan hệ
Có 51,3 48,7
0,090 (0,005) Không 60,7 39,3
(13)7 6 P h m Huy C n g
mỗi dạng q u an hệ xã hộ i lại m ang đ ến nguồn thơng tin có ý nghĩa khác Các th n g tin từ "thầy cô, trư ng h ọ c ” m ang lại cơng việc có m ức độ ổ n định cao (tỉ lệ sinh viên có việc làm th u ộ c n h ó m th a y đổi việc làm m ức th ấp nhất, 38,7% ) T iếp đ ến th ô n g tin việc làm từ “b ố m ẹ, gia đ ìn h ” với tỉ lệ th ay đổi công việc 40,5% C ác thông tin việc làm từ n h ó m bạn bè m ang lại công việc với độ bấp b ê n h cao m 63,4% sinh viên có việc lam nhờ nguổn th n g tin này th ay đổi công việc Đ iểu có lẽ p h ản ánh m ộ t thự c tế rằng, khác với “thầy cô, trường h ọ c ” “cha m ẹ, gia đình”, m ạng lưới quan hệ xã hội n h ó m thực m ang đến nhữ ng n g uồn lực th ô n g tin có giá trị cho sinh viên tố t nghiệp, người bạn vị trí đồng đẳng với sinh viên tố t nghiệp, có lẽ m ộ t đẩu k ết nối th ô n g tin lan truyển m ộ t cách tự tro n g thị trư ng lao động m
Bảng Tương quan nguồn thông tin giúp có việc làm đánh giá mức độ ổn định công việc sinh viên tốt nghiệp vịng năm tới
Mức độ ốn định cơng việc
trong n ăm tớ i (%) Cramer^s V
(Sig) (1) (2) (3) (4)
Nguồn thông tin công việc từ bố mẹ người thân gia đình
Có 17,2 57,9 20,0 4,8 0,171
(0,000)
Không 9,0 51,0 29,1 10,8
Nguồn thông tin công việc từ bạn bè
Có 6,8 47,7 32,2 13,3 0,171 (0,000) Khơng 13,8 55,8 23,5 6,8
Nguồn thông tin công việc từ thầy cơ, trường học
Có 21,3 57,3 16,0 5,3 0,110 (0,009) Không 10,7 52,7 27,3 9,3
Nguồn thông tin công việc từ phương tiện truyền thơng đại chúng
Có 8,1 53,0 29,3 9,3 0,079 (0,111) Không 13,1 53,2 2.4,8 8,9
Nguồn thông tin công việc từ đơn vị môi giới
Có 0,0 75,0 12,5 12,5 0,049 (0,502) Khơng 11,6 52,9 26,5 9,0
Chú thích báng 06: (1) R ất ổn đ ịn h ; (2) ổ n đ ịn h ; (3) ổ n đ ịn h ; (4) K h ô ng ổn địn h
(14)MANG LƯỚI QUAN HỆ XÃ HỘI VỚI KẾT QUẢ TÌM KIÊM VIÊC LÀM CÙA SINH VIÊ N TỐT NG HIẼP 7
và với cô, trư n g đại học T ro n g đó, ngược lại, n h ữ n g sin h viên tố t nghiệp dựa vào th ô n g tin h ỗ trợ b n bè kênh ch ín h thứ c cảm n h ậ n vể tương lai cơng việc h ọ có p h ần b ấp b ê n h hơ n
N h ữ n g p h t h iện vế ý nghĩa tích cực m an g lại từ m ố i quan hệ xã hội m ức đ ộ ổ n đ ịn h tro n g cô n g việc sinh viên tố t n ghiệp tro n g nghiên cứu chúng tô i dư ờng n h trái với n hữ ng p h át tro n g n g h iên cứu G ranovetter N ghiên cứu G n o v e tte r tập trung vào cách mà lu n g th ô n g tin khiến trin h di động n g h ể nghiệp b ảo đảm trở nên phổ biến n h th ế Ô ng n h ận thấy người làm việc dựa chủ yếu vào quan hệ cá n h â n để có th n g tin hội thay đổi việc làm h n th e o đường ch ín h th ứ c h a y có tín h khách quan Khác b iệt này, n h đ ề cập, trước tiên xuất phát từ k h ác b iệt vé khách thể nghiên cứu M ỗ i n h ó m ứng viên tham gia nghiên cứu từ ng th i điểm nghiệp khác T ro n g k h ảo sát G ran o v etter cơng nhản, chun gia tro n g q trình p h át triể n nghiệp, tro n g trường hợp n ghiên cứu ch ú n g n hữ ng sinh viên m ới tổ t nghiệp b đ ầ u nghiệp m ình Đ iều cho thấy p h át h iện vể ý nghĩa tích cực m ối q u an hệ xã hội m ức đ ộ ổn đ ịn h công việc sinh viên tố t n ghiệp có tín h tư n g đối, m ộ t khía cạnh khác n ó lại cách thứ c hiệu cho trìn h di đ ộ n g n g h é nghiệp sinh viên tố t nghiệp Xét cho cùng, m ọi h o n cảnh, m ạn g lưới quan hệ xã hội đ ề u hư ớng cá n h â n tới công việc theo cách thứ c th u ận lợi ngày th ỏ a m ãn n h u c ĩu h ọ gắn với giá trị việc làm, tro n g đ ó có n h u cẩu ổ n định công việc
Kết luận
N h vậy, kết trường hợp nghiên cứu tiếp tục xác nhận mối liên hệ m ạng lưới quan h ệ xã hội với kết tìm kiếm việc làm người lao động
(15)7 8 P h m Huy Cường
mối quan h ệ n h ữ n g cá nhân vốn có m ộ t công việc m ang lại th u n h ập cao lai có liên hệ tích cực với m ức th u nhập ứng viên
Ở khía cạnh p h i kinh tế, m ối quan hệ xã hội vừa có liên hệ tích cực lại vừa có liên h ệ tiêu cực đến đặc điểm công việc T ìm kiếm việc làm th n g quỉ m ối quan hệ xã h ộ i h n g sinh viên tố t nghiệp tới cô n g việc th u ộ c khu vực cơng, có p h ù hợp với chun m ô n m ức độ ổ n định cơng việc cao hơ n Đ iểu cũn* có nghĩa tìm kiếm cơng việc n h vào m ạng lưới quan h ệ k h ô n g phải lựa ch ọ n tố t ng u y ện v ọ n g ngư ời lao đ ộ n g h n g tới tro n g m ôi trư n g lao đ ộ n g thuộc khu vực tư nhân
T rê n thự c tế, số liệu khảo sát sử dụng tro n g viết cịn có hạn chế; đặc b iệ t tro n g quy m ô p hạm vi chọn mẫu T u y n h iên , n h ữ n g kết th u đ ủ để k h ẳn g đ ịn h nghiên cứu m ạng lưới quan hệ xã h ộ i thị trường lao động, cần có nhữ ng p h ân tích cụ th ể đặc điểm m ối q u an h ệ xi hội đặc điểm n h quy m ô nguồn lực m m ạng lưới quan h ệ xã h ộ i tạo co hộ i cho m ỗi cá n h ân có thê’ h uy đ ộ n g đê’ p h ụ c vụ m ục đích m ình, tro n g có -nục tiêu tìm kiếm m ộ t cơng việc Bên cạnh đó, việc n h ìn n h ận tác đ ộ n g m ạng lưới quan h ệ xã hội hai chiểu canh; tích cực tiêu cực m ộ t sở tiếp cận cuan trọng C hỉ có n h vậy, phân tích kết nghiên cứu m ới n h ậ n thứ c tác động sâu đầy đ ủ m ạng lưới quan hệ xã hội đến kết tìm kiếm n g việc
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1 Bộ G iáo dục Đ tạo 2012 Báo cáo kết điểu tra thự c trạ n g việc làm án h viên tố t nghiệp
2 Brook, K, L abour m arket participation: the influence o f social Capital N g iổ n : http://w w w ons.gov.uk (tru y cập ngày /2 /2 ), 2005
(16)M A N G LƯỚI QUAN HỆ XÃ HÒI VỚI KẾT QUẢ TÌM KIẾM VIẼC LÀM CÚA SINH VIÊN TỐT NGHIẼP
5 F ranzen, A H an g artn er, D, Social N etw orks and L abour M ark et O u tco m es: The N on-M onetary Benefits o f Social Capital, E uropean Sociological Revievv: 353-368, 2006
6 G n o v e tte r M , Getting a job: A stuảy oj Contacts and Career, seco n d ad, T h e U niversity o f C hicago Press, C hiC ago, 1995
7 Lã T h ị T h u T h ủ y , N h u cấu thành đạt nghê' nghiệp tri thức trẻ, N xb K h o a học Xã hội, H N ộ i, 2011
8 Lê N g ọ c H ù n g , “Lý th u y ế t phương pháp tiếp cận m ạng lưới xã hội: trường hợp tìm kiếm việc làm sin h v iê n ”, T ạp chí Xã hội học, Số (8 ): 67- 75; 2003.
9 Lin, “Social N etw o rk s an d Status A ttain m en t”, A nnual Review o/Socialogy, 25: 467- ,1 9
10 M arsden, p V, In te rp erso n a l Ties, Social Capital, and E m ployer Staffìng practices T ro n g sách "Sociaỉ Capital: Theory and Research" N ew York, P art II, C h a p te r 5:
1 -1 ,2 0
11 M ontgom ery, J.D 1992 “Jo b Search and N etw ork C om position: Im plications o f the Strength ofW eak- T ies H ypothesis”, American Socialogycal Review, 57: 586-596.
12 M ouw , T , “Social C ap ital a n d F inding a Job: Do C o n tacts M a tte r American Sociological Review, 68: 868-898^ 2.003.
13 N gu y ễn Q ụ ý T h a n h , “Sự giao th o a vốn xã hội với giao dịch kinh tế gia đình So sánh gia đ ìn h V iệt N am gia đình H àn Q u ố c”, T p chí X ã hội học, số ( ) ; -1 ,2 0
14 N g u y ền T u ấ n A nh, “V ố n xã h ội m vấn để đặt n g h iên cứu vốn xã hội V iệt N a m h iệ n nay”, Tạp chí X ã hội học, số 3, 2011, tr 9-17.
15 N guyen T u a n A nh, K inship as Social Capital: Economic, Social and Cultural Dimensions o f Chatĩging Kinship Reỉations in a Northern Vietnamese Village Ph D T hesis, V rije A m sterd am Ư niversity, A m sterdam , 2010
(17)7 0 P h m H u y Cường
17 T h e o H o àn g T rọ n g , c h u N g u y ễn M ộng N gọc, Phân tích liệu nghiên cứu với SPSS T ậ p ì, N xb H n g Đức, T p H ổ C hí M inh, 2008.
18 Tow ers W atson, T ổ n g quan nghiên cứu lực lượng lao động toàn cầu: (N guồn: http://www.towerswatson.com/en/Insights/IC-Types/Survey-Research Results/ /0 / balancing-employer-and-employee-priorities, truy cập ngày /1 /2 ,2
19 T rịn h D uy Luân, “Sự th a m gia xã hội th a n h n iê n V iệt N a m tro n g th i kỳ đổi m i”, T ạp chí Xổ hội học số (9 ): 3-12; 2006.
20 T rịn h D uy Luân, “V ấn đ ể p h t triển nguồn nhân lực, lao động việc làm nước ta tro n g thời kỳ đẩy m ạn h cơng nghiệp hóa, đại h ó a ”, sách D ân số Việt N am qua nghiên cứu xã hội học, N xb Khoa học Xã hội, H Nội; 2009.
21 V ũ H Q ụang, Đ ịnh hướng giá trị sinh viên - em cán khoa học, N xb Đ ại h ọ c Q u ố c gia H N ộ i, 2001
22 V ũ M ạn h Lợi, “M ộ t số xu h n g thái độ th a n h n iên V iệt N am với vấn để việc làm, T p chí X ã hội học số (9 ): -4 ,2 0
http://w w w ons.gov.uk http://www.towerswatson.com/en/Insights/IC-Types/Survey-Research