Nhưng đã là cuộc đời thì đâu phải chỉ trải đầy hoa hồng, đâu phải ai sinh ra cũng có được cuộc sống giàu sang, có được gia đình hạnh phúc toàn diện mà còn đó nhiều mảnh đời đau thương, b[r]
(1)ĐỀ LUYỆN TẬP
4-2020
ĐỀ 1: Đọc đoạn trích
Trong dịng đời vội vã có nhiều người dường quên tình nghĩa người với người Nhưng đời đâu phải trải đầy hoa hồng, đâu phải sinh ra cũng có sống giàu sang, có gia đình hạnh phúc tồn diện mà cịn đó nhiều mảnh đời đau thương, bất hạnh cần sẻ chia, giúp đỡ.Chúng ta đâu chỉ sống riêng cho mình, mà cịn phải biết quan tâm tới người khác (Đó sự “cho” “nhận” đời này)
“Cho” “ nhận” hai khái niệm tưởng chừng đơn giản số người có thể cân lại đếm đầu ngón tay Ai nói “Những biết yêu thương sống tốt đẹp hơn” hay “Đúng thế, cho hạnh phúc nhận về”. Nhưng tự thân mình, ta làm ngồi lời nói? Cho nên, nói và làm lại hai chuyện hồn toàn khác Hạnh phúc mà bạn nhận cho chỉ thật
đến bạn cho mà khơng nghĩ ngợi đến lợi ích thân Đâu phải ai cũng qn người khác Nhưng xin đừng trọng đến tơi bản thân Xin sống người để sống khơng đơn điệu để trái tim có những nhịp đập yêu thương
Cuộc sống có nhiều điều bất ngờ quan trọng thực tồn tại tình u thương Sống khơng nhận mà cịn phải biết cho Chính lúc ta cho nhiều lại lúc ta nhận lại nhiều
(Trích “Lời khuyên sống…”) Thực yêu cầu:
Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu 2: Nêu nội dung đoạn trích.
Câu 3: Tại tác giả cho “Hạnh phúc mà bạn nhận cho thật đến khi bạn cho mà không nghĩ ngợi đến lợi ích thân mình”?
Câu Cho biết suy nghĩ anh/chị quan điểm người viết: “Chính lúc ta cho nhiều lại lúc ta nhận lại nhiều nhất” (Trả l ời khoảng 5-7 dòng). ĐỀ 2: Đọc đoạn trích
Trong xã hội ta, nhiều niên biết tỏ lòng thương yêu quý mến nhân dân bằng hành động dũng cảm hào hiệp; lúc chiến tranh xơng pha lửa đạn để bảo vệ tính mạng và tài sản đồng bào; lúc bình thường cứu giúp trẻ em bị tai nạn, đỡ đần người đi đường bị ốm đau, Những việc làm mang nội dung đạo đức tốt đẹp người niên mới đáng biểu dương, khuyến khích
(2)Thanh niên phải dành định để giúp đỡ cha mẹ, săn sóc em, chăm lo một phần cơng việc gia đình Người niên khơng biết tí đến việc nhà, khơng kính u cha mẹ, khơng thương mến người thân gia đình ngồi xã hội làm sao có lịng yêu mến nhân dân thực được?”
(Trích Con đường tu dưỡng, rèn luyện đạo đức niên , Ngữ văn 12, tập một, N XBGD 2013, trang 37)
Thực yêu cầu:
Câu Xác định phương thức biểu đạt văn Câu Văn đề cập đến nội dung gì?
Câu Theo tác giả, đường tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, niên cần làm gì? Câu Ngồi điều trên, theo anh/ chị niên thời đại ngày cần có thêm phẩm chất gì? (Trả lời từ đến dòng)
ĐỀ 3:
Đọc đoạn thơ:
Các anh đứng tượng đài tử Thêm lần Tổ quốc sinh
Dòng máu Việt chảy hồn người Việt Đang bồn chồn thao thức với Trường Sa Khi hy sinh đảo đá Gạc Ma
Họ lấy ngực làm chắn Để lần Tổ quốc sinh
(Nguyễn Việt Chiến, Tổ quốc Trường Sa) Thực yêu cầu:
Câu Đoạn thơ viết theo thể thơ nào?
Câu Chỉ nêu hiệu phép tu từ sử dụng câu thơ: “Các anh đứng tượng đài tử”
Câu Hai từ “bồn chồn, thao thức” thể tình cảm Trường Sa?
Câu Câu thơ” Để lần Tổ quốc sinh ra” gợi cho anh/ chị suy nghĩ gì? (Trả lời từ đến dòng)
ĐỀ 4: Đọc đoạn trích
Hóa ra, đến ngưỡng đó, tơi hay bạn, tự nhiên thay đổi Vì khơng cịn người trẻ đơn nữa, người trẻ lớn, trưởng thành.
Lúc cịn trẻ ln đặt tơi thân lên cao, nghĩ tôi thân thiêng liêng bất khả xâm phạm Nhưng trưởng thành chúng mình biết, nghĩa phải đặt ngang dung hòa với tất thẩy.
(3)Lúc trẻ ln nghĩ thân có phải show cho người ta thấy Lớn biết có thứ nên giữ riêng lại cho mình, muốn thấy, để người ta tìm…
(Trích Chúng ta phải thay đổi để lớn lên – Mèo Xù) Thực yêu cầu:
Câu Chỉ phương thức biểu đạt văn
Câu Theo tác giả, nghĩa người trẻ lớn gì?
Câu Anh/chị hiểu ý kiến: “…có thứ nên giữ riêng lại cho mình, muốn thấy, để người ta tìm…”?
Câu Anh/chị có đồng tình với quan niệm: “lớn thấy giỏi khiến người khác nể khiến người khác sợ”? Vì sao?
ĐỀ 5: Đọc đoạn trích:
Bạn khơng nên để thất bại ngăn tiến phía trước Hãy suy nghĩ tích cực thất bại rút kinh nghiệm Thực tế người thành công dùng thất bại công cụ để học hỏi hồn thiện thân Họ nghi ngờ phương pháp làm việc dẫn họ đến thất bại khơng nghi ngờ khả Tôi xin chia sẻ với bạn câu chuyện người tìm cách rút kinh nghiệm từ thất bại để đạt thành to lớn đời Thomas Edison thất bại gần 10.000 lần trước phát minh thành cơng bóng đèn điện, J.K.Rowling, tác giả “Harry Poter”, bị 10 nhà xuất từ chối thảo tập sách Giờ đây, tiểu thuyết bà trở nên vô nối tiếng chuyển thể thành loạt phim ăn khách Ngôi điện ảnh Thành Long khơng thành cơng lần đóng phim Hollywood Thực tế phim Hollywood đầu tay anh, thất vọng chứ, điều đâu ngăn anh vùng lên với phim ăn khách sau “Giờ cao điểm” hay “Hiệp sĩ Thượng Hải” Thất bại cớ để ta chần chừ Ngược lại phải động lực tiếp thêm sức mạnh để ta vươn tới thành công
(Trích Tại lại chần chừ? Tác giả Teo Aik Cher, Người dịch: Cao Xuân Việt Khương, An Bình, NXB Tổng hợp thành phố Hồ Chí Minh, 2016, tr 39, 40)
Thực yêu cầu:
Câu Chỉ mặt tích cực thất bại mà “người thành cơng ln dùng” nêu đoạn trích
Câu 2: Theo anh/chị, “suy nghĩ tích cực thất bại” nói đến đoạn trích hiểu nào?
Câu Việc tác giả trích dẫn câu chuyện Thomas Edison, J.K.Rowling, Ngôi điện ảnh Thành Long có tác dụng gì?
(4)ĐỀ 6:
Đọc đoạn trích:
Phần lớn có lúc cần đến giúp đỡ người khác Cuộc sống mn màu, lúc tự biết cách xoay xở thứ Biết cần đến giúp đỡ biết tìm kiếm giúp đỡ nơi đâu, yếu tố cho sinh tồn hạnh phúc người
Một số người từ chối giúp đỡ khơng thích cảm giác thân bất lực, phải cậy nhờ vào người khác Số khác khơng khước từ, điều lại khiến họ vơ buồn bực họ cảm thấy lịng tự tơn bị tổn thương Vì vậy, có lúc bạn hào phóng ban tặng giúp đỡ cho người thực cần nó, đừng ngạc nhiên họ đáp lại lịng tốt bạn hành động khác thường phản kháng, cơng kích, cáu gắt hay phản ứng khiến bạn bị thương Tất biểu đó, có, họ phải vật lộn với lòng tự tơn kiêu hãnh Họ tìm cách né tránh thực tế trạng thái bế tắc, việc diễn khơng theo mong đợi
Vì vậy, cân nhắc, thận trọng với thịnh tình Nếu muốn giúp đỡ đó, trước hết, bạn phải học cách thể thiện chí
(Kent M Keith Ph D, 10 nghịch lí sống, trang 132-133) Thực yêu cầu sau:
Câu Dựa vào đoạn trích, cho biết yếu tố cho sinh tồn hạnh
phúc người yếu tố nào?
Câu Theo tác giả, số người giúp đỡ đáp lại lòng tốt của
bạn hành động khác thường phản kháng, cơng kích, cáu gắt hay phản ứng khiến bạn bị tổn thương?
Câu Trong đoạn trích, tác giả đề cập đến nghịch lí nào? Việc nhận nghịch lí có ý
nghĩa nào?
Câu Theo anh/ chị, có nên lúc hào phóng ban tặng giúp đỡ khơng? Vì
sao?
(5)