Hoạt động trải nghiệm sáng tạo chủ đề 6 em yêu những bông hoa

Phần GỢI Ý TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO DÀNH CHO HS LỚP CHỦ ĐỀ 6: EM YÊU NHỮNG BÔNG HOA Mục tiêu: Sau chủ đề này, HS: – Nêu tên số loài hoa nói cảm nhận vẻ đẹp lồi hoa – Làm bơng hoa giới thiệu với bạn bè bơng hoa làm – Biết yêu vẻ đẹp thiên nhiên; bước đầu hình thành lực tham gia hoạt động; góp phần phát triển lực hợp tác, giao tiếp, thẩm mĩ TIẾT HƯỚNG DẪN HỌC SINH CHUẨN BỊ THEO CHỦ ĐỀ Chuẩn bị: – HS: Sách HS lớp 1, chủ đề “Em yêu hoa” – GV: hoa mẫu để giới thiệu cho HS Gợi ý cách tổ chức Hoạt động Khởi động – Kết nối chủ đề Hoạt động nhằm tạo hứng thú, tâm liên tưởng cho HS tham gia vào chủ đề hoạt động “Em yêu bơng hoa” GV thực sau: GV bắt nhịp cho HS lớp hát hát “Ra chơi vườn hoa” (Tác giả Văn Tấn), lời hát sau: Ra vườn hoa em chơi Dưới ánh nắng vườn hoa tươi đẹp Em muốn hái hoa hồng Nhưng cô dặn em đừng hái Hoa vườn chung Nghe lời cô em ngoan Phần GỢI Ý TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO DÀNH CHO HS LỚP Em không hái bơng hoa Hoa sắc thắm nhìn em hoa cười Bông hoa chung GV nêu câu hỏi trao đổi sau: Bài hát vừa nói điều gì? Theo em, hát nhắc nhở điều gì? GV mời một, hai HS trả lời câu hỏi, tổng hợp ý kiến giới thiệu vào chủ đề hoạt động “Em yêu hoa” GV giới thiệu chủ đề: Trong chủ đề “Em u bơng hoa” tìm hiểu tên số loài hoa, nêu cảm nhận vẻ đẹp loài hoa cắm hoa, làm loại hoa mà u thích Sau giới thiệu với bố mẹ/người thân, bạn bè, thầy cô giáo lọ hoa em cắm hoa em làm cảm xúc em hoàn thành sản phẩm Hoạt động Hướng dẫn HS thực nhiệm vụ Nhiệm vụ Cảm nhận vẻ đẹp hoa thiên nhiên GV yêu cầu cá nhân HS đọc thầm việc nhiệm vụ (trang 40 SHS) Chú ý hỏi lại xem HS hiểu yêu cầu nhiệm vụ chưa Dành thời gian khoảng phút cho HS thực nhiệm vụ, trao đổi với bạn loài hoa mà em chưa biết điền tên loài hoa vào ảnh Lưu ý: HS không thiết phải điền hết tên loài hoa vào toàn ảnh mà em điền tên 3, lồi hoa vào ảnh, cịn lại nhà hoàn thành nốt tập Yêu cầu HS đọc to yêu cầu việc nhiệm vụ (trang 41, SHS) Trao đổi với bạn ngồi cạnh để trả lời câu hỏi việc 2 Phần GỢI Ý TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO DÀNH CHO HS LỚP GV mời đại diện vài nhóm giới thiệu lồi hoa địa phương mà em biết Đề nghị cá nhân HS đọc thầm việc nhiệm vụ (trang 41, SHS) hỏi 1, HS xem em hiểu yêu cầu nhiệm vụ chưa nhà hoàn thành việc Nhiệm vụ Cảm nhận vẻ đẹp hoa qua nghệ thuật cắm hoa Yêu cầu cá nhân HS đọc thầm việc nhiệm vụ (trang 42, SHS) GV hỏi lại 1, HS để chắn em hiểu yêu cầu tập GV dành thời gian khoảng phút để HS thực tập GV nêu câu hỏi việc nhiệm vụ (trang 43, SHS) cho lớp: – Vì em lại chọn lọ hoa/giỏ hoa đó? Hãy chia sẻ cảm nhận em với bạn lớp? Tổ chức cho HS chia sẻ nhóm đơi câu hỏi trên, sau mời 2, bạn chia sẻ trước lớp cảm nhận chọn lọ hoa/giỏ hoa ảnh Lưu ý em HS cần nói to, rõ ràng mơ tả lại vẻ đẹp lọ hoa/giỏ hoa GV hướng dẫn HS nhà thực việc nhiệm vụ (trang 43, SHS) theo hướng dẫn mà SHS nêu, nhắc nhở em nhờ giúp đỡ bố mẹ, người thân cắm lồi hoa nào, kể hoa đồng nội, có sẵn vườn nhà Sau tự tay cắm xong lọ hoa, em giới thiệu với bố mẹ/ người thân lọ hoa Lưu ý: GV nhắc nhở em nhà tiếp tục thực việc nhiệm vụ Phần GỢI Ý TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO DÀNH CHO HS LỚP cách chia sẻ cảm nhận với bố mẹ/anh chị em nhà lọ hoa/giỏ hoa mà chọn Nhiệm vụ nhiệm vụ 4: Tự làm hoa giới thiệu sản phẩm GV cho cá nhân HS đọc thầm nhiệm vụ SHS trang 43 nêu câu hỏi: – Em nói lại yêu cầu nhiệm vụ SHS trang 43 – Em hiểu cách thực nhiệm vụ nào? GV mời số HS trả lời câu hỏi nhắc lại yêu cầu cách thực nhiệm vụ Lưu ý em em nhờ người lớn gia đình hướng dẫn thêm làm hoa Yêu cầu HS nhà làm em bơng hoa, khuyến khích em làm nhiều tốt GV hướng dẫn HS sau làm hoa mà em chọn rồi, giới thiệu với bố mẹ/người thân hoa em làm Lưu ý HS giới thiệu bơng hoa làm cần có ý sau: – Tên bơng hoa gì; – Em sử dụng nguyên, vật liệu để làm bơng hoa đó; – Cảm xúc em làm bơng hoa Hoạt động Hoạt động tiếp nối GV nhắc lại cho HS việc làm/nhiệm vụ cần hoàn thành nhà chủ đề này: – Hoàn thành xong việc điền tên loài hoa vào ảnh; – Chọn lồi hoa thích nói lí lại thích lồi hoa Phần GỢI Ý TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO DÀNH CHO HS LỚP với bố mẹ/ người thân gia đình; – Thực việc tự cắm lọ hoa giới thiệu với bố mẹ/ người thân lọ hoa đó; – Tự làm hoa giới thiệu với bố mẹ/ người thân bơng hoa đồng thời nêu cảm xúc hồn thành sản phẩm GV nhắc nhở HS chuẩn bị cho tiết hoạt động sau – Mang đến lớp bơng hoa làm Khuyến khích bạn mang nhiều bơng hoa (GV giới thiệu bơng hoa mẫu cho HS quan sát) – Tập nói trước lời giới thiệu bơng hoa làm tên hoa, nguyên liệu làm hoa, cách làm hoa; – Chuẩn bị trước chia sẻ cảm xúc thân tự làm bơng hoa Mời 2, HS nhắc lại việc cần chuẩn bị cho tiết hoạt động sau GV nêu Phần GỢI Ý TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO DÀNH CHO HS LỚP TIẾT 2, TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM THEO CHỦ ĐỀ Chuẩn bị: – HS: + Từng cá nhân chuẩn bị theo yêu cầu GV Hoạt động tiếp nối tuần trước + Giấy thủ cơng, kéo, bút chì, hồ dán, hộp màu vẽ,… + Mỗi nhóm mang lọ/chai/cốc/vỏ hộp/bình cắm hoa giấy,… – GV: + Gấp mẫu lọ hoa giấy (nếu cần) + Giấy A1, băng dính giấy nam châm dính bảng, keo dán, hồ dán + Khơng gian lớp để trưng bày sản phẩm cắm hoa nhóm A CHIA SẺ VÀ KẾT NỐI KINH NGHIỆM Hoạt động 1: Tổ chức trò chơi “Hoa ai” Hoạt động nhằm tạo hứng thú cho HS, đồng thời giúp GV giới thiệu vào chủ đề hoạt động GV tiến hành sau: GV phổ biến tên trò chơi luật chơi cho HS: Trị chơi u cầu người chơi phải nói tên lồi hoa có chữ đầu trùng với chữ đầu tên bạn lớp Ví dụ: hoa Hồng trùng với bạn Hương, hoa Đào trùng với bạn Định,… Tổ chức chơi thử lần để đảm bảo HS hiểu luật chơi, sau GV tổ chức cho HS chơi, cách chơi sau: GV vai quản trị hơ: “Hoa hồng, hoa hồng”, lớp hỏi lại “Hoa hồng ai” quản trò đáp “Hoa hồng Hương” (Tên HS lớp), bạn Hương tiếp tục hô “Hoa Lê, hoa Lê”, lớp hỏi lại “Hoa Lê ai”, bạn Hương đáp “Hoa Lê Liên”, (Tên HS lớp) bạn Liên lại hô “hoa Mận hoa, mận”, lớp hỏi lại “Hoa mận ai”, Phần GỢI Ý TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO DÀNH CHO HS LỚP bạn Liên trả lời “Hoa mận Mạnh”,… HS tiếp tục chơi GV yêu cầu dừng lại nêu câu hỏi: Trong trò chơi này, em cần huy động kĩ gì? Nội dung trị chơi có liên quan đến chủ đề hoạt động “Em yêu hoa” Em nói cảm xúc ngắm hoa GV mời đến HS trả lời câu hỏi khái quát, dẫn dắt vào chủ đề hoạt động B KIẾN TẠO TRI THỨC VÀ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG Hoạt động Giới thiệu sản phẩm hoa em làm Hoạt động nhằm tạo hội cho HS giới thiệu với bạn bè, thầy bơng hoa tự tay làm cảm xúc làm bơng hoa Đồng thời tạo hội cho HS sáng tạo cách cắm hoa, trưng bày sản phẩm GV tiến hành sau: GV chia HS nhóm, nhóm khoảng đến HS Yêu cầu nhóm thực nhiệm vụ sau: Mỗi HS nhóm giới thiệu với bạn bơng hoa tự làm cách làm bơng hoa cảm xúc sau làm xong bơng hoa GV u cầu nhóm cắm lọ/bình hoa vào chai/cốc/lọ/vỏ hộp/bình cắm hoa, … mà nhóm mang theo Lưu ý nhóm sử dụng giấy màu để trang trí cho vỏ hộp/lọ/chai… đẹp mắt, hấp dẫn GV bố trí khơng gian lớp để nhóm trưng bày lọ, bình hoa vừa cắm mời đại diện nhóm giới thiệu, thuyết trình lọ/bình hoa nhóm Trao đổi với HS lớp: Phần GỢI Ý TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO DÀNH CHO HS LỚP – Em có nhận xét lọ/bình hoa bạn lớp? – Những lọ/bình hoa trưng bày đâu? – Em cảm thấy tham gia hoạt động này? Vì sao? Hoạt động Vẽ tranh loại hoa yêu thích Hoạt động nhằm tạo hội cho HS thể khả vẽ tranh mình, đồng thời bước đầu rèn luyện cho em lực hợp tác nhóm GV tiến hành sau: GV giao cho nhóm tờ giấy A1 yêu cầu nhóm vẽ tranh lồi hoa em u thích Nhắc nhở nhóm tranh nhóm HS phải tham gia vào hoạt động vẽ tranh GV gợi ý cho HS bước tiến hành hoạt động cụ thể sau: Các nhóm thảo luận để lựa chọn loại hoa mà nhóm vẽ Thống bố cục tranh, thảo luận kĩ vị trí vẽ Phân cơng nhiệm vụ cụ thể cho bạn Ví dụ: Bạn A phụ trách vẽ hoa góc bên trái, bạn B vẽ hoa góc bên phải, bạn C tơ màu, bạn D trang trí đường viền tranh Có thể tham khảo mẫu hoa sách trang 40, 41, 42 để vẽ Trong nhóm thực vẽ tranh, GV quan sát đến hỗ trợ nhóm để đảm bảo em hiểu yêu cầu nhiệm vụ nhắc nhở bạn chưa tích cực tham gia Yêu cầu nhóm trưng bày sản phẩm vẽ tranh bảng cử người lên giới thiệu tranh nhóm GV u cầu đại diện nhóm Phần GỢI Ý TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO DÀNH CHO HS LỚP nhận xét sản phẩm vẽ tranh nhóm sau nhóm trình bày (Ví dụ: Nhóm nhận xét tảnh nhóm 1, nhóm nhận xét tranh nhóm 2, nhóm nhận xét tranh nhóm 3,…) Trao đổi với HS lớp: – Em học sau tham gia hoạt động này? – Các em cảm thấy mơi trường xung quanh ta ln có bơng hoa? – Các em có muốn sống mơi trường có nhiều hoa khơng? Vì sao? C VẬN DỤNG VÀ SÁNG TẠO Hoạt động Làm hoa trang trí lớp học Hoạt động giúp HS biết trang trí khơng gian lớp học bơng hoa tay làm từ thêm u mến gắn bó với lớp học GV tổ chức hoạt động sau: GV yêu cầu HS quan sát không gian lớp học suy nghĩ xem chỗ sử dụng bơng hoa để trang trí cho lớp đẹp Ví dụ: Phía bảng, tường cuối lớp, xung quanh cửa sổ, … GV chia lớp thành nhóm từ đến HS, tổ chức cho nhóm thảo luận làm việc theo bước sau: – Từng HS nhóm nói suy nghĩ chỗ lớp học trang trí bơng hoa – Các nhóm thảo luận để thống chỗ lớp học trang trí bơng hoa em tự làm – Mỗi nhóm làm hoa để trang trí lớp học Phần GỢI Ý TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO DÀNH CHO HS LỚP – Nhắc nhở em việc HS cần phải tham gia vào hoạt động làm hoa trang trí lớp học GV tổ chức cho HS nhóm thực việc trang trí khơng gian lớp học theo khu vực phân công Lưu ý: GV cần tôn trọng ý tưởng trang trí em, khơng nên áp đặt hay điều khiển em thực hiện, có phát huy tính sáng tạo tự tin cho em Trao đổi với HS lớp sau nhóm trang trí xong khu vực phân công: – Nhận xét không gian lớp học trước sau trang trí bơng hoa em làm – Có chỗ lớp học mà em muốn thay đổi cách trang trí? Nếu thay đổi cách trang trí chỗ đó, em trang trí lại nào? TIẾT TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ VÀ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH RÈN LUYỆN Chuẩn bị: HS: Sách HS lớp 1, chủ đề “Em yêu hoa” GV: Bảng mặt cười, mặt mếu (theo mẫu hoạt động 3) Gợi ý tổ chức hoạt động Hoạt động 1: Tự đánh giá Hoạt động giúp HS tự xem xét lại hoàn thiện nhiệm vụ sách HS, bước đầu có kĩ tự đánh giá GV tổ chức hoạt động sau: GV đề nghị HS xem lại nhiệm vụ chủ đề “Em yêu 10 Phần GỢI Ý TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO DÀNH CHO HS LỚP hoa” sách HS từ trang 40 đến trang 45 bổ sung, hoàn thành đủ nhiệm vụ GV yêu cầu HS đọc lại bảng đánh giá nhiệm vụ (trang 45) điều chỉnh, bổ sung thay đổi câu trả lời mục “ý kiến em” (nếu có) GV khích lệ, động viên HS hoạt động tự đánh giá Hoạt động Tổ chức đánh giá tiến bạn theo nhóm Hoạt động giúp HS bước đầu thể khả quan sát, biết nhận xét ghi nhận tiến bạn nhóm, lớp GV tổ chức hoạt động sau: GV đề nghị HS làm việc theo nhóm (Chú ý: GV cần lấy lại thành viên nhóm theo hoạt động 2, hoạt động 3) Lần lượt HS nhóm chia sẻ ý kiến bạn nhóm theo câu hỏi sau: – Em thích điểm bạn tham gia hoạt động giới thiệu hoa tự làm, cắm hoa vẽ tranh ? – Em thấy bạn tiến điểm tháng vừa qua? GV lưu ý HS chia sẻ ý kiến tiến bạn, nhìn vào mắt bạn, tươi cười nói suy nghĩ Người nghe cần nói cảm ơn sau bạn nói xong GV mời HS đại diện nhóm báo cáo điểm tiến bạn tháng vừa qua GV khen ngợi, động viên khuyến khích tinh thần làm việc HS Hoạt động Đánh giá tổng hợp Hoạt động giúp HS tổng hợp việc tự đánh giá bạn lớp sau tham gia chủ đề hoạt động, đồng thời giúp GV đưa nhận xét 11 Phần GỢI Ý TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO DÀNH CHO HS LỚP chung HS lớp, khen ngợi tuyên dương HS tiêu biểu tham gia hoạt động chủ đề GV tổ chức hoạt động sau: GV treo bảng mặt mếu, mặt bình thường, mặt cười bảng theo mẫu sau Lưu ý làm bảng, GV cần để khoảng trống tương đối rộng cho ô để HS lớp có đủ chỗ đánh dấu vào bảng TT Điều em học Em biết thêm tên số lồi hoa Em tự làm bơng hoa mà u thích Em tự tin giới thiệu với bạn bè, thầy cô, bố mẹ,… bơng hoa tự làm Em biết hợp tác với bạn để hoàn thành nhiệm vụ hoạt động Đúng VD: X X X X X X Không rõ VD: X Chưa VD: X X X GV tổ chức cho HS lên dánh dấu X vào bảng đánh giá tổng hợp bảng Lưu ý HS tự đánh dấu X vào ô phù hợp với nội dung phần “Điều em học được” Sau lớp đánh dấu vào bảng tổng hợp, GV yêu cầu HS quan sát bảng đánh giá tổng hợp nêu nhận xét điều học bạn lớp sau tham gia chủ đề hoạt động “Em yêu hoa” GV mời số HS nêu nhận xét đặt thêm câu hỏi: Em thấy chủ đề hoạt động này, bạn lớp tích cực nhất, bạn có tiến rõ rệt? Vì em lại cho vậy? 12 Phần GỢI Ý TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO DÀNH CHO HS LỚP Sau nhận câu trả lời, GV hỏi lại lớp xem có đồng ý với ý kiến bạn nêu bạn tích cực tiến rõ rệt chủ đề hoạt động hay không Nếu số đông HS lớp đồng ý, GV tổng hợp khen ngợi HS lớp ghi nhận tích cực tiến GV trao phần thưởng (nếu có) Hoạt động Xây dựng kế hoạch hành động Hoạt động giúp HS tự đề xuất kế hoạch chăm sóc, làm bơng hoa để trang trí khơng gian sống gia đình GV tiến hành hoạt động sau: GV nêu câu hỏi: Em làm để sống xung quanh ln có bơng hoa? GV tổ chức cho HS chia sẻ câu trả lời với bạn ngồi cạnh (thảo luận cặp đôi) Mời đại diện số cặp chia sẻ trước lớp kế hoạch thân (dự kiến HS trả lời việc làm để sống có bơng hoa như: tưới hoa, trồng hoa, cắm hoa, làm hoa giấy, lụa, không ngắt hoa, bẻ cành nơi công cộng,…) GV tôn trọng ý tưởng HS, tổng hợp ý kiến đề nghị em thực dự định để sống xung quanh ta ln có hoa tươi đẹp 13 Phần GỢI Ý TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO DÀNH CHO HS LỚP 14 ... kiến giới thiệu vào chủ đề hoạt động ? ?Em yêu hoa? ?? GV giới thiệu chủ đề: Trong chủ đề ? ?Em u bơng hoa? ?? tìm hiểu tên số loài hoa, nêu cảm nhận vẻ đẹp loài hoa cắm hoa, làm loại hoa mà u thích Sau... này, em cần huy động kĩ gì? Nội dung trị chơi có liên quan đến chủ đề hoạt động ? ?Em yêu hoa? ?? Em nói cảm xúc ngắm hoa GV mời đến HS trả lời câu hỏi khái quát, dẫn dắt vào chủ đề hoạt động B KIẾN TẠO... bơng hoa Mời 2, HS nhắc lại việc cần chuẩn bị cho tiết hoạt động sau GV nêu Phần GỢI Ý TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO DÀNH CHO HS LỚP TIẾT 2, TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM THEO CHỦ ĐỀ Chuẩn