- Biết được tính chất vật lí, trạng thái tự nhiên, thành phần, cách khai thác, chế biến và ứng dụng của dầu mỏ, khí thiên nhiên.. - Biết crackinh là phương pháp quan trọng để chế biến dầ[r]
(1)Ngày soạn: 23 /2/2018
Ngày giảng: /2/2018 Tiết 50.
Bài 40: DẦU MỎ VÀ KHÍ THIÊN NHIÊN I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Biết tính chất vật lí, trạng thái tự nhiên, thành phần, cách khai thác, chế biến ứng dụng dầu mỏ, khí thiên nhiên
- Biết crackinh phương pháp quan trọng để chế biến dầu mỏ
- Biết đặc điểm dầu mỏ Việt Nam, vị trí số mỏ dầu, mỏ khí tình hình khai thác dầu khí nước ta
2 Kỹ năng.
- Biết cách bảo quản phịng tránh cháy, nổ, nhiễm mơi trường sử dụng dầu, khí
3 Tư duy
- Rèn khả quan sát, diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng thân hiểu ý tưởng người khác
- Rèn khả tư linh hoạt, độc lập sáng tạo - Rèn khả khái quát hóa, trừu tượng
4.Thái độ:
- Có ý thức phịng tránh cháy nổ, bảo vệ mơi trường
- HS nhận thấy trách nhiệm thân, hợp tác với cộng đồng để tuyên truyền, đề xuất biện pháp khai thác mỏ khí, vận chuyển dầu mỏ, tránh gây nhiễm mơi trường nước, khơng khí
- HS thấy giàu có tài ngun biển, tơn trọng giá trị, sản phẩm tài nguyên biển tạo Tự hào, yêu quê hương đất nước có trách nhiệm, hợp tác, đồn kết cơng giữ gìn bảo vệ biển đảo, Tổ quốc.
5 Năng lực
- Phát triển lực quan sát, lực sử dụng ngơn ngữ hóa học II Chuẩn bị:
- Gv: + Mẫu dầu mỏ
+ Tranh vẽ sơ đồ chưng cất dầu mỏ ứng dụng sản phẩm chế biến từ dầu mỏ - Hs: nghiên cứu bài, tìm hiểu số mỏ dầu khí tình hình khai thác nước ta III Phương pháp
- phương pháp trực quan, vấn đáp - tìm tịi IV Tiến trình bày dạy:
1 Ổn định lớp: (1 ph) - Kiểm tra sĩ số: KTBC (Không)
3 Bài mới: (38 phút)
(2)các sản phẩm dầu mỏ, khí thiên nhiên Vậy khí thiên nhiên dầu mỏ có tính chất vật lí, thành phần, trạng thái tự nhiên cách tách sản phẩm chúng ứng dụng nào? Bài học hôm trả lời câu hỏi
* Các hoạt động:
Hoạt động 1: Tìm hiểu dầu mỏ (15 phút)
Mục tiêu: biết tính chất vật lý, trạng thái thiên nhiên thành phần dầu mỏ +Hình thức: hoạt động nhóm nhỏ
+ Phương pháp: thảo luận
+ Kĩ thuật: chia nhóm, đặt câu hỏi
+Tài liệu tham khảo phương tiện: sgk,sgv, mẫu dầu mỏ
Hoạt động Gv – Hs Nội dung
- Gv giới thiệu: mẫu dầu mỏ
- Gv y/c hs: quan sát nhận xét trạng thái, màu sắc dầu mỏ
→Hs quan sát trả lời câu hỏi - Gv rót dầu vào cốc nước
H? Hãy nhận xét tính tan so sánh với nước chất nặng hơn?
- Gv hướng dẫn hs quan sát tranh vẽ mỏ dầu cách khai thác H4.16 SGK
- Gv y/c hs:+ Nghiên cứu thông tin
+ Thảo luận nhóm →hồn thành phiếu học tập:
H? Dầu mỏ có đâu?
H? Cấu tạo mỏ dầu (túi dầu)?
H? Cách khai thác dầu mỏ?
→Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung
→Gv hoàn thiện kiến thức
- Gv y/c hs: + Nghiên cứu thông tin H? Tại phải chế biến dầu mỏ?
H? So sánh nhiệt độ sôi số sản phẩm thu chưng cất?
H? Những sản phẩm thu chế
I Dầu mỏ
1 Tính chất vật lí
- chất lỏng sánh, màu nâu đen - không tan nước nhẹ nước
2 Trạng thái tự nhiên, thành phần dầu mỏ
a Trạng thái tự nhiên
- tập trung thành vùng sâu lòng đất tạo nên mỏ dầu
- Cấu tạo mỏ dầu:
+ Lớp khí trên: 95% CH4
+ Lớp dầu lỏng: chứa hỗn hợp nhiều loại hiđrocacbon lượng nhỏ hợp chất hoà tan khác
+ Lớp đáy: lớp nước mặn
- Cách khai thác:phải dùng khoan khoan xuống lớp dầu lỏng (giếng dầu) Ban đầu, dầu tự phun lên sau phải bơm nước khí để đẩy dầu lên
(3)biến dầu mỏ, ứng dụng? →Gv hoàn thiện kiến thức
- Gv thông báo: phương pháp crackinh, vai trò crackinh
- Dầu mỏ xăng, dầu thắp, dầu điêzen, dầu mazut, nhựa đường, khí đốt
- Để tăng lượng xăng chưng cất người ta dùng phương pháp
crăckinh
Dầu mỏ Xăng + Hỗn hợp khí
Hoạt động 2: Tìm hiểu khí thiên nhiên (10 phút)
Mục tiêu: biết trạng thái thiên nhiên, thành phần ứng dụng khí thiên nhiên. +Hình thức: học tập lớp
+ Phương pháp: vấn đáp tìm tịi + Kĩ thuật: đặt câu hỏi
+Tài liệu tham khảo phương tiện: sgk,sgv
Hoạt động thầy- trò Nội dung
- Gv y/c hs: nghiên cứu thông tin quan sát sơ đồ sgk
H? Khí thiên nhiên thường có đâu? Khai thác nào?
H? Thành phần chủ yếu khí thiên nhiên gì?
H? Khí thiên nhiên có ứng dụng thực tiễn?
→ Hs trả lời câu hỏi
→ Gv hồn thiện kiến thức
II Khí thiên nhiên
- Trạng thái tự nhiên: mỏ khí lòng đất
- Thành phần: 95% CH4
- Khai thác: khoan xuống mỏ khí, khí tự phun lên
- Ứng dụng: nhiên liệu, nguyên liệu Hoạt động 3: Tìm hiểu dầu mỏ khí thiên nhiên Việt Nam (18 phút)
Mục tiêu: biết vị trí, trữ lượng, đặc điểm dầu mỏ khí thiên nhiên Việt Nam.
+Hình thức: dạy học lớp + Phương pháp: vấn đáp
+ Kĩ thuật: hỏi tích cực, trả lời tích cực
+Tài liệu tham khảo phương tiện: sgk,sgv, hình ảnh đồ VN
Hoạt động thầy- trị Nội dung
- Gv y/c hs: + Quan sát H4.19, 20 SGK + Đọc thông tin hiểu biết thân
H? Dầu mỏ nước ta tập trung chủ yếu đâu? Kể tên số mỏ dầu? Trữ lượng bao nhiêu?
H? Dầu mỏ nước ta có đặc điểm bật?
III Dầu mỏ khí thiên nhiên
(4)H? Khi khai thác, vận chuyển chế biến dầu mỏ, khí thiên nhiên gây hậu mơi trường?
→ Hs trả lời
→Gv hoàn thiện kiến thức
- Chất lượng:
+ chứa hợp chất lưu huỳnh + chứa nhiều parafin
- Tình hình khai thác: sản lượng tăng liên tục
4 Củng cố (4 phút)
GV cung cấp thông tin việc sử dụng nhiên liệu gas, xăng, dầu, có chứa hiđrocacbon, đốt cháy thải mơi trường lượng đáng kể khí CO2 ảnh hưởng
đến ô nhiễm môi trường BĐKH
(5)Trồng nhiều xanh (nhất loại hấp thụ nhiều CO2 trình
quang hợp) nhằm làm giảm lượng khí CO2 bầu khí quyển, từ làm giảm hiệu
ứng nhà kính khí
Hãy tiết kiệm điện: Một phần điện sản xuất từ việc đốt nhiên liệu hóa thạch, sinh lượng khí CO2 lớn Hãy sử dụng ánh sáng tự nhiên, dùng bóng
đèn tiết kiệm điện, tắt hết thiết bị điện khỏi phòng
Khi cần di chuyển quãng đường gần, thay dùng xe máy Sử dụng phương tiện giao thông công cộng, học xe đạp, vừa bảo vệ túi tiền lại vừa bảo vệ môi trường
Hãy cho bếp than hay bếp dầu “cổ lỗ” vào khứ, sử dụng bếp gas vừa nhanh lẹ vừa tốt cho môi trường
Hãy dùng Hàng Việt Nam chất lượng cao Tại lại ăn nho Mĩ, táo New Zealand đất nước ta bốn mùa có trái tươi ngon, khơng có chất bảo quản? Việc vận chuyển hàng hóa nước tạo lượng khí CO2 khổng lồ
đó rõ ràng lãng phí tài nguyên lớn
Hãy tiết kiệm giấy (in giấy mặt, sử dụng tập cũ để làm giấy nháp…), tái chế bao nilông, vỏ chai nhựa giúp bảo vệ mơi trường giảm khí CO2 q trình sản
xuất
5 Hướng dẫn nhà (2 phút) - Làm tập 3,4 SGK
(6)Ngày soạn: 24 /2/2018 Ngày giảng: /2/2018
Tiết 51. Bài 41: NHIÊN LIỆU
I Mục tiêu 1 Kiến thức
- Biết nhiên liệu chất cháy được, cháy toả nhiệt phát sáng
- Biết cách phân loại nhiên liệu, đặc điểm ứng dụng số nhiên liệu thông dụng
- Biết cách sử dụng nhiên liệu cách hiệu 2 Kỹ năng
- Rèn kỹ làm việc với sgk, quan sát, thảo luận nhóm
- Rèn khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng thân hiểu ý tưởng người khác
Tư duy
- Rèn khả quan sát, diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng thân hiểu ý tưởng người khác
- Rèn khả tư linh hoạt, độc lập sáng tạo - Rèn khả khái quát hóa, trừu tượng
4.Thái độ:
- Yêu thích học tập mơn, có ý thức bảo vệ mơi trường
- HS nhận thầy trách nhiệm tuyên truyền, hợp tác để cộng đồng, gia đình, bản thân biết phân loại nhiên liệu, sử dụng tiết kiệm, hiệu nguồn nguyên liệu đời sống sản xuất Tìm nguồn nhiên liệu tránh gây nhiễm môi trường
5 Năng lực
- Năng lực hợp tác nhóm II Chuẩn bị:
- Gv: + Tranh ảnh loại nhiên liệu rắn, lỏng, khí + Biểu đồ hàm lượng cacbon than
- Hs: sưu tầm tranh ảnh loại nhiên liệu, nghiên cứu 41 III Phương pháp
- phương pháp vấn đáp - tìm tịi, làm việc với sgk IV Tiến trình bày dạy:
1 Ổn định lớp (1 phút) - Kiểm tra sĩ số:
KTBC (kiểm tra 15 phút) Chủ đề
Các mức độ nhận thức Tổng
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
TNKQ luậnTự TNKQ luậnTự TNKQ luậnTự
(7)của metan, bazo 1,0 1,0 2,0 Bài tập đốt cháy,
oxit axit tác dụng với kiềm
1 8,0
1 8,0
Tổng 11,0 1,0 8,0 310
Đề bài
Đốt cháy V lit khí thiên nhiên (khí metan) Toàn sản phẩm cháy dẫn qua dd Ca(OH)2 dư thấy tạo 4,9g kết tủa
a Viết PTHH xảy
b Tính V điều kiện tiêu chuẩn Đáp án - Biểu điểm
CH4 + 2O2
O
t
CO2 + 2H2O (2 điểm)
Mol
CO2 + Ca(OH)2 CaCO3 + H2O (2 điểm)
Mol 0,049 0,049 Theo có mCaCO3= 4,9 (g)→nCaCO3=
4,9
100=0,049 (mol) (2 điểm)
Theo phương trình phản ứng ta có: nCaCO3= nCO2= nCH4= 0,049 (mol) (2điểm)
→VCH4= 0,049 22,4=1,098 (lit) (2điểm)
3 Bài (25 phút)
* Giới thiệu: Nhiên liệu vấn đề quốc gia giới quan tâm Vậy nhiên liệu gì? Sử dụng nhiên liệu cho hiệu quả?
* Các hoạt động:
Hoạt động 1: Tìm hiểu nhiên liệu?(5 phút)
+ Mục tiêu: biết vị trí, trữ lượng, đặc điểm dầu mỏ khí thiên nhiên ở Việt Nam.
+Hình thức: dạy học lớp + Phương pháp: vấn đáp
+ Kĩ thuật: hỏi tích cực, trả lời tích cực +Tài liệu tham khảo phương tiện: sgk,sgv
Hoạt động Gv - Hs Nội dung
H? Hãy kể tên số chất sử dụng để làm chất đốt?
- Gv thông báo: chất cháy toả nhiệt phát sáng Gọi nhiên liệu
H? Nhiên liệu gì?
(8)H? Nhiên liệu có vai trị đời sống sản xuất?
- Gv thông báo:
+ Nhiên liệu có sẵn tự nhiên: than, củi, dầu mỏ
+ Nhiện liệu điều chế từ nguồn nguyên liệu có sẵn tự nhiên: cồn đốt, khí than
- Nhiên liệu chất cháy được, cháy toả nhiệt phát sáng
- Nhiên liệu có vai trị quan trọng đời sống sản xuất
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách phân loại nhiên liệu?(10 phút) Mục tiêu: biết cáh phân loại nhiên liệu dựa vào trạng thái.
+Hình thức: dạy học lớp + Phương pháp: vấn đáp
+ Kĩ thuật: hỏi tích cực, trả lời tích cực +Tài liệu tham khảo phương tiện: sgk,sgv
Hoạt động thầy- trò Nội dung H? Dựa vào trạng thái, nhiên liệu phân loại
như nào?
- Gv thuyết trình trình hình thành than mỏ
- Gv y/c hs: quan sát H4.21 SGK
H? Hãy cho biết đặc điểm than gầy, than mỡ, than non than bùn?
- Gv thuyết trình đặc điểm than gỗ
H? Hãy lấy ví dụ nhiên liệu lỏng? Ứng dụng?
H? Hãy lấy ví dụ nhiên liệu khí? Ứng dụng? GV bổ sung thông tin việc sử dụng nhiên liệu gas, xăng, dầu, có chứa
hiđrocacbon, đốt cháy thải mơi trường lượng đáng kể khí CO2 ảnh hưởng đến ô
nhiễm môi trường BĐKH
II Nhiên liệu phân loại nào?
- Dựa vào trạng thái, nhiên liệu gồm loại: rắn, lỏng, khí
1 Nhiên liệu rắn - Than mỏ, gỗ, - Ứng dụng:
+ Than mỏ:
Than gầy: dùng làm nhiên liệu nhiều ngành công nghiệp
Than mỡ than non: dùng luyện than cốc
Than bùn: dùng làm chất đốt chỗ dùng làm phân bón
+ Gỗ: dùng làm vật liệu xây dựng nguyên liệu cho công
nghiệp giấy Nhiên liệu lỏng
- Gồm sản phẩm chế biến từ dầu mỏ rượu
- Ứng dụng: dùng chủ yếu cho động đốt trong, phần nhỏ để đun nấu thắp sáng
(9)- Gồm loại khí thiên nhiên, khí mỏ dầu, khí lị cốc, khí lị cao, khí than
- Ứng dụng: sử dụng đời sống công nghiệp
Hoạt động 3: Tìm hiểu cách sử dụng nhiên liệu có hiệu quả(10 phút) Mục tiêu: biết cách sử dụng nhiên liệu hiệu quả
+Hình thức: dạy học lớp + Phương pháp: vấn đáp
+ Kĩ thuật: hỏi tích cực, trả lời tích cực +Tài liệu tham khảo phương tiện: sgk,sgv
Hoạt động thầy- trò Nội dung
- Gv y/c hs: dựa vào kiến thức thực tế, nghiên cứu thông tin SGK
H? Vì phải sử dụng nhiên liệu có hiệu quả?
H? Sử dụng nhiên liệu có hiệu quả?
H? Muốn sử dụng nhiên liệu có hiệu phải làm gì?
→Hs trả lời, hs khác nhận xét bổ sung →Gv hoàn thiện kiến thức
III Sử dụng nhiên liệu nào cho hiệu quả?
- Khi nhiên liệu cháy khơng hồn tồn, vừa gây lãng phí, vừa làm nhiễm mơi trường
- Sử dụng nhiên liệu có hiệu nhiên liệu phải cháy hoàn toàn tận dụng lượng nhiệt trình cháy tạo
- Các biện pháp sử dụng nhiên liệu có hiệu quả:
+ Cung cấp đủ khơng khí oxi cho q trình cháy
+ Tăng diện tích tiếp xúc nhiên liệu với khơng khí oxi: trộn đều, chẻ nhỏ củi, đập nhỏ than
+ Điều chỉnh lượng nhiên liệu để trì cháy cần thiết phù hợp với nhu cầu
4 Củng cố (3phút) - nêu kết luận sgk - Làm tập SGK
5 Hướng dẫn nhà (1 phút) - Làm tập SGK, SBT
(10)