Đang tải... (xem toàn văn)
- Thông qua việc tổ chức cho học sinh nghiên cứu kiến thức của bài học giúp học sinh biết lựa chọn, sử dụng các dụng cụ tiêu thụ điện một cách hợp lí (chọn các dụng cụ có tem tiết kiệm n[r]
(1)Ngày soạn: 19/ 10/ 2019 Ngày giảng:
SỬ DỤNG AN TOÀN - TIẾT KIỆM ĐIỆN I MỤC TIÊU: ( Chuẩn kiến thức- kỹ năng)
Kiến thức: - Nêu thực qui tắc an toàn sử dụng điện.
- Giải thích sở vật lí qui tắc an tồn sử dụng điện Kĩ năng: Giải thích thực biện pháp thông thường để sử dụng an toàn điện
Thái độ: Nghiêm túc, tự giác, có tinh thần hợp tác theo nhóm Yêu thích mơn. - Thơng qua việc tổ chức cho học sinh nghiên cứu kiến thức học giúp học sinh biết lựa chọn, sử dụng dụng cụ tiêu thụ điện cách hợp lí (chọn dụng cụ có tem tiết kiệm lượng điện, có cơng suất điện định mức phù hợp, thực quy trình hoạt động thiết bị, sử dụng thiết bị thời gian thực cần thiết, ) nhằm nâng cao tuổi thọ dụng cụ điện, hiệu suất sử dụng điện
an toàn điện qua góp phần giáo dục ý thức tiết kiệm, có trách nhiệm với sống (ý thức bảo vệ môi trường, ứng phó với biến đổi khí hậu, )
4.Các lực: Năng lực tự học, lực quan sát, lực tư duy, lực giao tiếp hợp tác
II/ CÂU HỎI QUAN TRỌNG
Câu 1: Cần phải thực quy tắc để đảm bảo an toàn sử dụng điện? Khi tiếp xúc với mạng điện gia đình cần phải lưu ý điều gì? Vì sao?
Câu 2: Tại ta phải nối đất cho vỏ kim loại dụng cụ điện?
Câu 3: Vì phải sử dụng tiết kiệm điện năng? Có cách để sử dụng tiết kiệm điện năng?
III/ ĐÁNH GIÁ
- HS trả lời câu hỏi SGK dưới hướng dẫn GV - Thảo luận nhóm sơi nổi; Đánh giá qua kết TL nhóm - Đánh giá điểm số qua tập Tỏ u thích mơn IV/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1.Giáo viên: + Máy tính, máy chiếu Projector;
+ Tranh phóng to hình 19.1 hình 19.2(SGK) + Bảng phụ ghi nội dung câu hỏi từ 1->4(sgk) Học sinh: Bảng phụ
V/ PHƯƠNG PHÁP- KĨ THUẬT DẠY HỌC
- Phương pháp: Quan sát, nêu vấn đề, vấn đáp, hoạt động nhóm - Kĩ thuật dạy học: hỏi trả lời, chia nhóm, giao nhiệm vụ V/ THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động Ổn định tổ chức lớp (1 phút)
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
-Kiểm tra sĩ số, ghi tên học sinh vắng;
- Ổn định trật tự lớp;
Cán lớp (Lớp trưởng lớp phó) báo cáo
Hoạt động Kiểm tra kiến thức cũ.
(2)- Mục đích: + Kiểm tra mức độ hiểu học sinh; + Lấy điểm kiểm tra thường xuyên
- Phương pháp: kiểm tra vấn đáp - Thời gian: phút
- Hình thưc tổ chức: dạy học cá nhân - Kĩ thuật dạy học: hỏi trả lời
TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
²Nêu câu hỏi:
+ Khi tiếp xúc với mạng điện gia đình ta cần lưu ý điều gì? Tại sao?
+ Nêu quy tắc an toàn sử dụng điện học lớp 7?
+Tiết kiệm điện có lợi ích gì?
²Trả lời câu hỏi GV ²Nhận xét câu trả lời bạn
Hoạt động Giảng Hoạt động 3.1: Đặt vấn đề.
- Mục đích: Tạo tình có vấn đề Tạo cho HS hứng thú, u thích mơn - Thời gian: phút
- Phương pháp: Quan sát; Nêu vấn đề - Phương tiện: Máytính, tivi
- Hình thức tổ chức: dạy học cá nhân - Kĩ thuật dạy học: hỏi trả lời
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
²GV: chiếu lên hình số ảnh chụp vụ tai nạn điện xảy thực tế ²ĐVĐ: Khi sử dụng điện cần thực quy tắc an toàn điện nào? Tại cần phải sử dụng tiết kiệm điện năng? Sử dụng tiết kiệm điện có lợi ích gì?
GV: Chốt: Như nói tai nạn điện xảy ra gây hậu nặng nề Giới thiệu: Theo thống kê ngành điện tháng đầu năm 2014 có 810 vụ tai nạn điện xảy ra, làm 765 người chết Đồng thời, nước ta thiếu khoảng 1,5 tỉ kWh điện Vậy, vấn đề đặt ra làm để an toàn sử dụng điện? Làm để giảm bớt lượng điện cịn thiếu hụt? Để trả lời câu hỏi đó, tìm hiểu học hơm nay. Giáo dục đạo đức : tinh thần trách nhiệm
Mong đợi học sinh:
²Nghe GV đvđ dự đoán……
Hoạt động 3.2: Hướng dẫn HS tìm hiểu qui tắc an toàn sử dụng điện năng.
- Mục đích: HS nắm quy tắc an toàn sử dụng điện, vận dụng vào thực tế
- Thời gian: 15 phút
(3)- Hình thức tổ chức: dạy học cá nhân
- Kĩ thuật dạy học: chia nhóm, hỏi trả lời, giao nhiệm vụ
TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
²Nêu câu hỏi, yêu cầu HS nhớ lại qui tắc an toàn sử dụng điện học lớp
²Hướng dẫn HS tìm hiểu số qui tắc an toàn khác sử dụng ĐN ²Tổ chức HS thảo luận tiếp C5;C6.*Gợi ý:
-Tại phải rút phích cắm khỏi ổ lấy điện trước thay bóng đèn? -Tại tháo bóng đèn hỏng thay bóng khác lại phải đứng lên ghế nhựa bàn gỗ?
-Những TB điện(tủ lạnh) sử dụng cần phải nối đất Giải thích?
I An toàn sử dụng điện
1 Nhớ lại qui tắc an toàn sử dụng điện học lớp
²HS thảo luận nhóm câu hỏi từ C1-> C4
²Đại diện HS lên bảng điền vào chỗ trống hoàn thành câu C1-> C4
2.Một số qui tắc an toàn khác sử dụng điện
²Tham gia thảo luận lớp C5; C6 để rút qui tắc
an tồn khác
- Rút phích cắm khỏi ổ lấy điện trước thay bóng đèn
- Khi tháo bóng đèn hỏng thay bóng khác cần phải đứng lên ghế để cách điện người nhà
- Cần phải nối đất cho vỏ KL dụng cụ điện
Hoạt động 3.3: Tìm hiểu ý nghĩa biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng
- Mục đích: HS nắm tác dụng việc tiết kiệm điện biện pháp sử dụng tiết kiệm điện
- Thời gian: 10 phút
- Phương pháp: hoạt động nhóm - Phương tiện: Máy tính, tivi; Bảng; - Hình thức tổ chức: dạy học cá nhân
- Kĩ thuật dạy học: chia nhóm, hỏi trả lời, giao nhiệm vụ
TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
² Tổ chức học sinh thảo luận câu hỏi C7:
- Biện pháp ngắt điện người khỏi nhà, ngồi cơng dụng tiết kiệm điện cịn giúp tránh hiểm họa nữa?
-Phần ĐN tiết kiệm sử dụng để làm đối với quốc gia? Nếu tiết kiệm ĐN bớt nhà máy điện cần phải XD Điều có ích đối với mơi trường? ² Tổ chức HS thảo luận câu hỏi C8;
C9 để nêu biện pháp sử dụng
tiết kiệm điện
II Sử dụng tiét kiệm điện
1 Cần phải sử dụng tiết kiệm điện
²Từng HS thực C7 để tìm hiểu ý nghĩa kinh
tế xã hội việc sử dụng tiết kiệm điện
C7:Sử dụng dụng cụ có cơng suất hợp lí
giảm bớt chi tiêu gia đình;
-Ngắt điện không sử dụng TB điện khỏi nhà tránh cố gây tai nạn
-Dành phần ĐN tiết kiệm để xuất khẩu.Giảm bớt việc XD nhà máy điện, giảm ô nhiễm môi trường
Các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng. ²Từng HS thực C8; C9=> Rút
(4)*gợi ý: Tính điện sử dụng công thức nào? Từ công thức cho biết biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng?
- GD đạo đức: Các bóng đèn sợi đốt thơng thường có hiệu suất phát sáng thấp, bóng đèn neon có hiệu suất cao Để tiết kiệm điện nâng cao hiệu suất phát sáng của bóng đèn điện Thay các bóng đèn diện thơng thường bằng các bóng đèn tiết kiệm lượng
- Lựa chọn thiết bị điện có cơng suất hợp lí đủ mức cần thiết
- Không sử dụng dụng cụ hay TB điện lúc không cần thiết
Hoạt động 3.4: Vận dụng để giải số tình thực tế số tập - Mục đích: Chốt kiến thức trọng tâmcủa học Vận dụng KT rèn kỹ giải BT - Thời gian: 10 phút
- Phương pháp: Thực hành, luyện tập - Phương tiện: Máy tính, tivi, SGK; SBT - Hình thức tổ chức: dạy học cá nhân - Kĩ thuật dạy học: hỏi trả lời
TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
²Tổ chức lớp thảo luận, thống ý ghi vào tập câu C10; C11; C12
² GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS chốt lại kiến thức bài học - Nêu qui tắc an toàn sử dụng điện năng?
- Nêu lợi ích biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng?
III Vận dụng:
²Từng HS làm C10; C11; C12
C12: ĐN sử dụng loại bóng 8000 h
a, Bóng đèn dây đốt A1 = 0,075.8000 = 600kwh
b, Bóng compắc A2= 0,015.8000 =120kwh
c, Số tiền chi phí:
- Đèn dây tóc: T1= 8.3500 + 600.700 = 448000đ
- Bóng đèn compắc: T2 = 6000+120.700đ=
144000đ
Vậy bóng compắc có lợi Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh học nhà
- Mục đích: Giúp HS có hứng thú học nhà chuẩn bị tốt cho học sau - Thời gian: phút
- Phương pháp: Gợi mở - Phương tiện: SGK, SBT
- Kĩ thuật dạy học: giao nhiệm vụ
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Giáo viên Yêu cầu học sinh: - Học làm tập 19(SBT)
- Chuẩn bị 20: Ôn tập chương theo câu hỏi(sgk/54;55)