liên môn vật lý 7 bài sử DỤNG AN TOÀN và TIẾT KIỆM điện

PHIẾU THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN Sở Giáo dục Đào tạo Thành phố Hà Nội Phòng Giáo dục Đào tạo Thanh Oai Trường THCS Dân Hòa Địa chỉ: Xã Dân Hòa – Huyện Thanh Oai – Thành phố Hà Nội Điện thoại: 0433 878 129 Họ tên giáo viên: Nguyễn Mã Lực Điện thoại: 0918913363 PHIẾU MÔ TẢ DỰ ÁN DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN I Tên dự án dạy học: TẾT 19: SỬ DỤNG AN TOÀN VÀ TIẾT KIỆM ĐIỆN • Liên môn: - Môn Vật Lí: + Vật Lí 9: Bài 2, 13, 19 + Vật Lí 7: Bài 29 - Môn Công Nghệ: + Bài 33, 34, 48 49 lớp - Môn Toán: + Toán Bài: Đại lượng tỉ lệ thuận - Môn Giáo dục công dân: Bài 14: Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên - Môn Sinh học: + Bài 54 Sinh học 9: Ô nhiễm môi trường II Mục tiêu dạy học: Về kiến thức: * Sau học xong tiết học học sinh phải: + Nêu thực qui tắc an toàn sử dụng điện biện pháp sử dụng tiết kiệm điện ( Kiến thức 19 Vật lí 9) + Vận dụng công thức: A = P.t để tính điện tiêu thụ gia đình ( Kiến thức 13 Vật lí 9, 49 Công nghệ 8) + Nắm điện sử dụng tỉ lệ thuận với công suất tiêu thụ thời gian sử dụng điện ( Kiến thức Toán 7: Bài toán tỉ lệ thuận) + Hiểu nguyên nhân gây tai nạn điện Biết số biện pháp an toàn điện sản xuất đời sống ( Kiến thức 33 công nghệ 8) + Có ý thức thực nguyên tắc an toàn điện sử dụng sửa chữa điện ( Kiến thức 34 Công nghệ 8, Kiến thức 29 Vật Lí 7) + Biết sử dụng điện cách hợp lí Có ý thức tiết kiệm điện (Kiến thức 48 Công nghệ 8) + Từ góp phần bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên (Kiến thức Giáo dục công dân bài: Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên) + Biết sử dụng tiết kiệm điện biện pháp làm giảm ô nhiễm môi trường, có ý thức giữ gìn bảo vệ môi trường (Kiến thức 54 Sinh học 9: Ô nhiễm môi trường) + Giải thích cần phải bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên (Kiến thức 14 GDCD Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên) Về kĩ năng: - Biết thực số quy tắc ban đầu để đảm bảo an toàn sử dụng điện - Kĩ thu thập thông tin SGK, quan sát phân tích so sánhđể tiếp thu kiến thức - Kĩ định vận dụng kiến thức vào thực tế - Kĩ lắng nghe, hoạt động nhóm - Rèn kĩ khai thác thông tin - Rèn kĩ vận dụng kiến thức liên môn để giải vấn đề môi trường - Rèn kĩ tích cực tham gia hoạt động “Sử dụng an toàn tiết kiệm điện” - Kĩ liên kết kiến thức phân môn… Thái độ: * Qua tiết học: - Giáo dục học sinh có ý thức thực nguyên tắc an toàn điện sử dụng sửa chữa điện - Có ý thức tiết kiệm điện - Rèn ý thức, tinh thần tham gia môn học - Yêu thích môn Vật Lí môn khoa học khác môn Công nghệ, môn toán - Lên án phê phán, đấu tranh ngăn chặn biểu hiện, hành vi sử dụng điện cách bừa bãi, không an toàn III Đối tượng dạy học dự án: Học sinh khối THCS Dân Hòa – Thanh Oai – Hà Nội IV Ý nghĩa dự án: - Giúp học sinh tiết kiệm thời gian học tập mà mang lại hiệu nhận thức cao, đặc biệt tránh biểu cô lập, tách rời kiến thức Vì dạy học theo quan điểm tích hợp xu hướng tất yếu dạy học đại - Học sinh rèn luyện thói quen, tư nhận thức vấn đề cách có hệ thống logic - Học sinh hình thành thói quen sử dụng an toàn tiết kiệm điện - Gắn kết kiến thức, kĩ thái độ môn khoa học khác với làm cho học sinh yêu thích môn học V Thiết bị dạy học, học liệu: Đối với giáo viên (GV): * Bảng phụ * Một số tranh hình ảnh * Hình ảnh nguyên nhân gây tai nạn điện * Bút dạ, bút * Sách giáo khoa giáo viên: Lí 9, Sinh 9, Công nghệ 8, Giáo dục công dân Toán * Phòng môn có máy tính, máy hất, hình * Việc thiết kế GAĐT chuẩn bị sau: Bước 1: GV tiến hành soạn giáo án giảng dạy bình thường lớp theo mẫu qui định tổ chuyên môn thống chung Sở giáo dục Bước 2: Tiến hành soạn GAĐT để giảng dạy lớp máy Projector - Xác định nội dung dạy, phần kiến thức cần ghi bảng để HS theo dõi bài, từ tính toán slide (trang) tương ứng - Tiến hành soạn nội dung vào Slide chọn cách trình chiếu thích hợp Bước 3: Yêu cầu chung cho việc chuẩn bị GAĐT Slide: - Yêu cầu chung: + Vận dụng CNTT phải lúc, chỗ, bảo đảm đặc trưng môn nhằm tạo hiệu cao cho học Khi không dùng cần bấm vào chữ (B) bàn phím hình tắt muốn dùng tiếp lại bấm vào chữ (B) hình lại bật + GAĐT thay giáo án truyền thống mà phương tiện hỗ trợ cho GV việc thực phương pháp dạy học theo hướng đổi phương pháp, khâu trình dạy học + GAĐT giúp GV tiết kiệm thời gian, góp phần thể đồ dùng dạy học, thay hệ thống bảng phụ cồng kềnh cho GV, trình chiếu tư liệu dạy học mà GV dùng để minh hoạ cho học + Không lạm dụng CNTT vào dạy mà làm lôgic Sinh học - Yêu cầu với việc thiết kế Slide: + Nền Slide thường sử dụng màu sáng nhạt, không nên sử dụng màu tương phản với đối tượng trình bày Nên sử dụng trắng, màu chữ đen xanh đậm, tác động vào mắt HS Nếu sử dụng xanh thẫm phải dùng chữ màu trắng chữ rõ chiếu Slide qua máy Projector + Font chữ màu chữ: Nên dùng loại font chữ phổ biến Times New Roman, chân phương, đồng thời sử dụng cách viết đậm, nghiêng, hoa, chữ thường cách hợp lí Cỡ chữ thường từ 24 trở nên, phối hợp nhiều ba màu chữ để làm rõ nội dung trọng tâm khác Sử dụng bacgroud (khung, nền) thống toàn Slide Khai thác sử dụng tiện ích Powerpoint thuận lợi giảng dạy Sinh học phải phù hợp với nội dung dạy không nên lạm dụng Đối với học sinh (HS): * Chuẩn bị bút * Sách giáo khoa * Tìm hiểu thông tin nguyên nhân gây tai nạn điện, biện pháp an toàn sử dụng điện, cách tính điện tiêu thụ VI Về phương pháp dạy học Huy động vốn hiểu biết có học sinh qua học tập Vật lí lớp lớp 9, Toán lớp 7, Công nghệ lớp 8, qua kinh nghiệm sống qua nguồn thông tin khác để tổ chức hoạt động học tập tự lực tích cực ôn tập kiến thức có, giả thích sở Vật lí biện pháp an toàn sử dụng điện tiết kiệm điện năng, vận dụng kiến thức để giải số tình thực tế số tập VII Hoạt động dạy học tiến trình dạy học Ổn dịnh tổ chức: Bài mới: Điện có vai trò quan trọng phát triển kinh tế xã hội Nhu cầu điện ngày tăng không đồng theo thời gian, đòi hỏi người dùng điện phải biết sử dụng hợp lí điện Hơn điện có ích cho sống, nhờ có điện mà sống trở nên văn minh đại Ngày nay, điện trở thành phần sống hàng ngày Nhưng sử dụng sửa chữa điện, cần phải tuân thủ nguyên tắc an toàn điện để tránh xảy tai nạn điện Chúng ta nhớ rằng: “ Tai nạn điện xảy nhanh vô nguy hiểm, gây hỏa hoạn, làm bị thương chết người” Vậy, nguyên nhân gây nên tai nạn điện cần phải làm để phòng tránh tai nạn đó, phải làm để sử dụng điện cách an toàn tiết kiệm thầy em tìm hiểu học hôm HOẠT ĐỘNG 1: 15 phút Tìm hiểu thực hiên quy tắc an toàn sử dụng điện : Nhớ lại quy tắc an toàn sử dụng điện dã học - GV: Tích hợp: Kiến thức 29 Vật lí hỏi: Theo em tai nạn điện thường xảy nguyên nhân nào? - HS: Thảo luận nhóm đưa nguyên nhân gây tai nạn điện - GV: Yêu cầu nhóm trình bày ý kiến nhóm Tích hợp kiến thức 33 Công nghệ kết luận: Tai nạn điện thường xảy nguyên nhân sau: + Do chạm trực tiếp vào vật mang điện + Do vi phạm khoảng cách an toàn lưới điện cao áp trạm biến áp + Do đến gần dây dẫn có điện bị đứt rơi xuống đất - GV: Chiếu số Slide minh họa nguyên nhân gây tai nạn điện - HS: Chú ý lắng nghe quan sát - GV: Nêu số hậu tai nạn điện - HS: Trả lời câu hỏi + Biết sử dụng tiết kiệm điện biện pháp làm giảm ô nhiễm môi trường, có ý thức giữ gìn bảo vệ môi trường (Kiến thức 54 Sinh học 9: Ô nhiễm môi trường) + Giải thích cần phải bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên (Kiến thức 14 GDCD Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên) Về kĩ năng: - Biết thực số quy tắc ban đầu để đảm bảo an toàn sử dụng điện - Kĩ thu thập thông tin SGK, quan sát phân tích so sánhđể tiếp thu kiến thức - Kĩ định vận dụng kiến thức vào thực tế - Kĩ lắng nghe, hoạt động nhóm - Rèn kĩ khai thác thông tin - Rèn kĩ vận dụng kiến thức liên môn để giải vấn đề môi trường - Rèn kĩ tích cực tham gia hoạt động “Sử dụng an toàn tiết kiệm điện” - Kĩ liên kết kiến thức phân môn… Thái độ: * Qua tiết học: - Giáo dục học sinh có ý thức thực nguyên tắc an toàn điện sử dụng sửa chữa điện - Có ý thức tiết kiệm điện - Rèn ý thức, tinh thần tham gia môn học - Yêu thích môn Vật Lí môn khoa học khác môn Công nghệ, môn toán - Lên án phê phán, đấu tranh ngăn chặn biểu hiện, hành vi sử dụng điện cách bừa bãi, không an toàn II- CHUẨN BỊ: Đối với GV nhóm HS: • Nam châm dính bảng cho nhóm, phích cắm có chốt • Phiếu học tập nhớ lại qui tắc an toàn sử dụng điện học lớp cho nhóm III- PHƯƠNG PHÁP: - Thuyết rình, vấn đáp, hoạt động nhóm - Huy động vốn hiểu biết có học sinh qua học tập Vật lí lớp lớp 9, Toán lớp 7, Công nghệ lớp 8, qua kinh nghiệm sống qua nguồn thông tin khác để tổ chức hoạt động học tập tự lực tích cực ôn tập kiến thức có, giả thích sở Vật lí biện pháp an toàn sử dụng điện tiết kiệm điện năng, vận dụng kiến thức để giải số tình thực tế số tập IV- CÁC BƯỚC LÊN LỚP: A Ổn định tổ chức: B Kiểm tra cũ (Kết hợp bài) C Bài mới: *Đặt vấn đề Điện có vai trò quan trọng phát triển kinh tế xã hội Nhu cầu điện ngày tăng không đồng theo thời gian, đòi hỏi người dùng điện phải biết sử dụng hợp lí điện Hơn điện có ích cho sống, nhờ có điện mà sống trở nên văn minh đại Ngày nay, điện trở thành phần sống hàng ngày Nhưng sử dụng sửa chữa điện, cần phải tuân thủ nguyên tắc an toàn điện để tránh xảy tai nạn điện Chúng ta nhớ rằng: “ Tai nạn điện xảy nhanh vô nguy hiểm, gây hỏa hoạn, làm bị thương chết người” Vậy, nguyên nhân gây nên tai nạn điện cần phải làm để phòng tránh tai nạn đó, phải làm để sử dụng điện cách an toàn tiết kiệm thầy em tìm hiểu học hôm Hoạt động giáo viên học sinh Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu thực I An toàn sử dụng điện qui tắc an toàn sử dụng điện Nhớ lại qui tắc an toàn sử dụng (15 phút) điện học lớp - GV: Tích hợp: Kiến thức 29 Vật lí hỏi: Theo em tai nạn điện thường xảy nguyên nhân nào? - HS: Thảo luận nhóm đưa nguyên nhân gây tai nạn điện - GV: Chiếu số Slide minh họa nguyên nhân gây tai nạn điện - GV phát phiếu học tập cho HS theo nhóm Yêu cầu nhóm thảo luận hoàn thành phiếu học tập (HS thảo luận theo nhóm hoàn thành phiếu học tập.) - GV: Từ nguyên nhân em nêu số quy tắc an toàn sử dụng điện? - Chỉ làm thí nghiệm với nguồn điện có - HS: Thảo luận nhóm đưa ý kiến hiệu điện 40 vôn nhóm - Phải sử dụng dây dẫn có vỏ bọc - GV: Yêu cầu nhóm trình bày ý cách điện tiêu chuẩn quiy định kiến nhóm Tích hợp kiến thức 33 Công nghệ kết luận: Tai nạn điện thường xảy Mắc cầu chì có cường độ định mức phù nguyên nhân sau: hợp với dụng cụ hay thiết bị điện + Do chạm trực tiếp vào vật mang điện + Do vi phạm khoảng cách an toàn lưới điện cao áp trạm biến áp + Do đến gần dây dẫn có điện bị đứt rơi xuống đất - HS: Chú ý lắng nghe quan sát - GV: Nêu số hậu tai nạn - Khi tiếp xúc với mạng điện gia đình cần điện lưu ý: - HS: Trả lời câu hỏi + Phải thận trọng sử dụng điện - GV: Chiếu số hậu tai nạn + Chỉ sử dụng thiết bị điện với mạng điện điện gia đình, đảm bảo cách điện - GV: Tích hợp kiến thức 34 tiêu chuển quy định phận Công nghệ thiết bị có tiếp xúc với tay,với Chiếu số hình ảnh dụng cụ thể người bảo vệ an toàn điện tiêu chuẩn - GV: Bóng đèn treo bị đứt tóc, cần phải thay bóng đèn khác, em nêu Một số qui tắc an toàn khác sử dụng việc làm để đảm bảo an toàn điện điện thay bóng khác? - HS: Thảo luận nhóm đưa ý kiến nhóm - GV: Yêu cầu nhóm HS trình bày ý tưởng nhóm kết luận: + Rút phích cắm khỏi ổ lấy điện + Ngắt công tắc tháo cầu chì + Đảm bảo cách điện người nhà thay bóng khác - GV: Chiếu hình ảnh nối đất cho vỏ kim loại dụng cụ điện Yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi: Tại nối đất cho vỏ kim loại dụng cụ điện biện pháp + Chỉ dây nối dụng cụ diện với đất đảm bảo an toàn điện? chốt thứ phích cắm nối vào vỏ kim - HS: Quan sát thảo luận trả lời câu loại dụng cụ điện nơi có kí hiệu hỏi + Trong trường hợp dây điện bị hở tiếp - GV tích hợp: Kiến thức xúc với vỏ kim loại dụng cụ Nhờ có Vật lí giải thích: dây tiếp đất mà người sử dụng chạm + Do điện trỏ thể người tay vào vỏ dụng cụ không bị nguy lớn điện trở dây nối đất hiểm điện trở người lớn so với nhiều lần, theo định luật Ôm I = U/R dây nối đất cường độ dòng điện qua thể người → dòng điện qua người nhỏ không gây nhỏ không gây nguy hiểm đến nguy hiểm tính mạng - GV: Nêu số biện pháp an toàn cho hộ dân sinh sống gần đường điện cao áp - HS: Trả lời câu hỏi - GV: Kết luận: - Sống gần đường dây cao nguy hiểm, người sống gần đường điện cao thường bị suy giảm trí nhớ, bị nhiễm điện hưởng ứng Mặc dù ngày nâng cấp đôi lúc cố lưới điện xảy Các cố là: chập điện, rũ điện, nổ sứ, đứt đường dây, cháy nổ trạm biến áp… Để lại hậu nghiêm trọng - Cần phải thực biện pháp đảm bảo an toàn sử dụng điện, với mạng điện dân dụng, vỡ mạng điện có hiệu điện 220V nên gây nguy hiểm tới tính mạng Biện pháp an toàn: Di dời hộ dân sống gần đường điện cao áp tuân thủ quy tắc an toàn sử dụng điện HOẠT ĐỘNG 2: 15 phút Tìm hiểu ý nghĩa biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng: II Sử dụng tiết kiệm điện Cần phải sử dụng tiết kiệm điện - GV: Em cho biết cần phải + Ngắt điện người khỏi sử dụng tiết kiệm điện năng? nhà tránh láng phí điện mà loại bỏ - HS: Thảo luận nhóm nguy xảy hoả hoạn - GV: Yêu cầu nhóm trình bày câu + Dành phần điện tiết kiệm để trả lời câu hỏi nhóm xuất điện, góp phần tăng thu nhập - GV: Tích hợp: Kiến thức bài: cho đất nước Bài 14: Bảo vệ môi trường tài + Giảm bớt việc xây dựng nhà máy điện, nguyên thiên nhiên - Môn Giáo dục góp phần giảm ô nhiễm môi trường công dân Bài 54 Sinh học 9: Ô nhiễm môi trường: Nhận xét kết luận Việc sử dụng tiết kiệm điện có số lợi ích đây: + Giảm chi tiêu cho gia đình + Các dụng cụ thiết bị điện sử dụng lâu bền + Giảm bớt cố gây tổn hại + Dành phần điện tiết kiệm Các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện cho sản xuất + Giảm việc gây ô nhiễm môi trường + Bảo vệ sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên - GV: Yêu cầu HS giải thích sử dụng tiết kiệm điện lại giảm việc gây ô nhiễm môi trường bảo vệ nguồn tài nguyên? - GV: Đưa số hình ảnh ô nhiễm môi trường - HS: Qua hình ảnh thấy hậu ô nhiễm môi trường liên hệ đến nạn nhân chất độc màu da cam - Công thức tính điện năng: A = P.t Phú thọ lại có làng gọi làng ung thư - GV: Nghiêm cấm việc dùng điện lưới để đánh bắt thủy sản, vừa gây nguy hiểm đến tính mạng người vừa gây lãng phí điện đặc biệt hủy hoại nguồn thủy sản làm cân sinh thái - GV: Em nêu biện pháp sử + Cần sử dụng dụng cụ hay thiết bị dụng tiết kiệm điện năng? điện có công suất phù hợp - HS: Suy nghĩ trả lời câu hỏi + Không sử dụng dụng cụ hay thiết bị - GV: Tích hợp: Kiến thức 13 Điện điện lúc không cần thiết công dòng điện – Vật Lí - Các bóng đèn sợi đốt thông thường có 48 Sử dụng hợp lí điện – hiệu suất phát sáng thấp: 3%, Công nghệ đặt câu hỏi: bóng đèn neon có hiệu suất cao hơn: 7% + Viết công thức tính điện sử dụng? - HS: Viết công thức A = P.t từ tích hợp với kiến thức Đại lượng tỉ lệ thuận – Toán để hiểu được: + Điện sử dụng tỉ lệ thuận với công suất điện thời gian sử dụng điện + Từ biết cách sử dụng tiết kiệm điện - GV: Để sử dụng tiết kiệm điện : + Cần phải lựa chọn, sử dụng dụng cụ hay thiết bị điện có công suất nào? + Có nên cho phận hẹn làm việc sử dụng dụng cụ hay Để tiết kiệm điện, cần nâng cao hiệu suất phát sáng bóng đèn điện thiết bị điện hay không? Vì sao? - HS: Suy nghĩ trả lời câu hỏi - GV: Yêu cầu vài HS trả lời câu hỏi chốt lại Để sử dụng tiết kiệm điện thì: + Cần phải lựa chọn, sử dụng dụng cụ hay thiết bị điện có công suất hợp lí, đủ mức cần thiết III Vận dụng: + Không sử dụng dụng cụ hay thiết bị điện lúc không cần thiết, lãng phí điện +Viết lên tờ giấy dòng chữ to "Tắt hết - GV: Yêu cầu HS lấy ví dụ điện trước khỏi nhà" dán vào chỗ - GV: Em cho biết học sinh cần cửa vào để dễ nhìn thấy phải sử dụng tiết kiệm điện gia đình nhà trường, lớp + Treo bảng có ghi dòng chữ "Nhớ tắt học? điện" lên phía cửa vào ngang tầm mắt - HS: Thảo luận trả lời câu hỏi - HS: Chỉ sử dụng điện trường hợp cần thiết Khi khỏi phòng, lớp học cần ngắt cầu dao công tắc điện HOẠT ĐỘNG 3: 15 phút Vận dụng hiểu biết để giải số tình thực tế số tập.: - GV: Một bạn hay quên tắt điện rời + Lắp chuông báo đóng cửa để nhắc nhở tắt điện khỏi nhà Em nghĩ cách giúp bạn để tránh lãng phí điện đảm bảo an toàn điện? - HS: Thảo luận đưa ý tưởng - GV: Gọi vài học sinh phát biểu ý kiến đưa vài biện pháp như: + Viết lên tờ giấy dòng chữ đủ to “ Tắt hết điện trước khỏi nhà” dán tờ giấy cửa vào , chỗ dễ nhìn thấy + Lắp chuông điện , cho Bài làm: + Điện sử dụng cho loại bóng đóng chặt cửa vào chuông kêu 8000 giờ: để nhắc nhở bạn tắt hết điện Bóng đèn dây tóc: khỏi nhà A1 = P1.t = 0,075.8000 = 600kW.h = 2160.106(J) + Treo bìa có viết dòng chữ “Nhớ tắt hết điện” lên phía cửa Bóng đèn Compact: vào, cho đóng chặt cửa A2= P2.t = 0,015.8000 = 120kW.h = 432.106(J) bìa tự động hạ xuống ngang trước mặt + Toàn chi phí cho việc sử dụng + Lắp công tắc tự động, bóng đèn 8000 là: cho đóng cửa vào khóa Phải cần bóng đèn dây tóc nên toàn cửa vào công tắc tự động ngắt chi phí cho việc dùng bóng đèn là: mạch điện T1 = 8.3500 + 600.1500 = 928000(đ) - GV: Trong gia đình, thiết bị nung Chỉ cần dùng bóng đèn Compact nên nóng điện sử dụng nhiều điện toàn chi phí cho việc dùng bóng đèn Biện pháp tiết kiệm là: hợp lí nhất? A Không sử dụng thiết bị nung nóng điện T2 = 60000 + 120.1500 = 240000 (đ) +Dùng bóng đèn Compact có lợi vì: Giảm bớt 678000đ tiền chi phí cho 8000 B Không đun nấu bếp điện sử dụng C Chỉ sử dụng thiết bị nung Sử dụng công suất nhỏ hơn, dành công nóng điện có công suất nhỏ suất tiết kiệm cho nơi khác chưa có điện thời gian tối thiểu cần thiết cho sản xuất D Chỉ đun nấu điện sử Góp phần giảm bớt cố tải dụng thiết bị nung nóng khác điện, vào cao điểm bàn là, máy sấy tóc…trong thời gian tối - Biện pháp bảo vệ môi trường: Thay thiểu cần thiết bóng đèn thông thường bóng đèn - HS: Trả lời câu hỏi tiết kiệm lượng - GV: Nhận xét câu trả lời (D) Và đưa tập tích hợp với 49 Công nghệ 8: Một bóng đèn dây tóc giá 3500 đồng, có công suất 75W, thời gian thắp sáng tối đa 1000 Một bóng đèn compac giá 60 000 đồng, công suất 15W, có độ sáng bóng đèn dây tóc nói trên, thời gian thắp sáng tối đa 000 + Tính điện sử dụng loại bóng đèn 000 + Tính toàn chi phí cho viếc sử dụng loại bóng đèn 000 giờ, gia 1KW.h 1500 đồng + Sử dụng loại bóng đèn có lợi sao? - HS: Suy nghĩ trình bày giải - GV: Nhận xét khẳng định: Dùng bóng đèn Compac có lợi : + Giảm bớt tiền chi phí cho 000 sử dụng + Sử dụng công suất nhở hơn, Sử dụng an toàn tiết kiệm dành phần công suất tiết kiệm cho nơi điện: khác chưa có điện cho sản xuất + Góp phần giảm bớt cố tải điện, vào cao điểm Lợi ích việc Nguyên Cácvệbiện + Góp phần bảo môipháp trường, sử dụng tiết kiệm an toàn sử nhân giảm gây bớt tai việc làm Tráidụng đất nóng lên điện điện nạn điện: Các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện Do chạm Cần sử dụng Giảm chi tiêu cho gia trực tiếp dụng - Yêu cầuvào HS đọc phầncác "Có thể cụ em chưa đình vật mang hay thiết bị Các dụng cụ thiết bị biết" → Điện dự điện trữ ítcó →công khuyến điện điện sử dụng lâu hợp khích sử dụng điện lúcsuất đêmphù khuya bền Do vi phạm Giảm bớt cố gây khoảng cách D- Củng cố: tổn hại an toàn - Yêu cầucao học sinh tổng kết nội sử dung học theophần sơ đồđiện sau:năng tiết + Không Dành lưới điện dụng kiệm cho sản xuất áp trạm dụng cụ hay Giảm việc gây ô nhiễm biến áp thiết bị điện môi trường Do đến gần Bảo vệ sử dụng hợp lí lúc không nguồn tài nguyên dây dẫn có cần thiết điện bị đứt rơi xuống đất Cần sử dụng dụng cụ hay thiết bị điện có công suất phù hợp Không sử dụng dụng cụ hay thiết bị điện lúc không cần thiết + -: - E- Hướng dẫn nhà - Học làm tập 19.1 – 19.7 (SBT) - Trả lời câu hỏi phần "Tự kiểm tra" tr.54 (SGK)vào - Ôn tập chuẩn bị cho tiết tổng kết chương I: Điện học ... học: TẾT 19: SỬ DỤNG AN TOÀN VÀ TIẾT KIỆM ĐIỆN • Liên môn: - Môn Vật Lí: + Vật Lí 9: Bài 2, 13, 19 + Vật Lí 7: Bài 29 - Môn Công Nghệ: + Bài 33, 34, 48 49 lớp - Môn Toán: + Toán Bài: Đại lượng... sử dụng tiết kiệm điện - GV: Để sử dụng tiết kiệm điện : + Cần phải lựa chọn, sử dụng dụng cụ hay thiết bị điện có công suất nào? + Có nên cho phận hẹn làm việc sử dụng dụng cụ hay thiết bị điện. .. Sử dụng an toàn tiết kiệm điện làm trung tâm - Các em vẽ nhánh cấp là: An toàn sử dụng điện - Từ nhánh cấp môi trường vẽ tiếp nhánh cấp là: Nhớ lại quy tắc an toàn sử dụng điện số quy tắc an