Đang tải... (xem toàn văn)
- Hình thành cho HS năng lực giải quyết vấn đề; giao tiếp; ngôn ngữ, tính toán Hoạt động của giáo viên và học sinh Ghi bảng Bài tập:?. GV: Kẻ sẵn đề bài bảng phụ HS: Lên bảng điền đúng, [r]
(1)Ngày soạn: 10/ 09/ 2019 Tiết : 14 Ngày giảng: / 09/ 2019
LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Học sinh phân biệt số số mũ Nắm công thức nhân hai luỹ thừa số - Học sinh biết cách viết số tự nhiên dạng lũy thừa
- Học sinh nắm vững công thức nhân hai lũy thừa số 2 Kĩ năng:
- Rèn luyện kỹ tính tốn, quan sát, phản xạ nhanh, xác, viết số tự nhiên dưới dạng lũy thừa, tính giá trị luỹ thừa, thực thành thạo phép nhân hai luỹ thừa 3 Thái độ
- Có đức tính trung thực, cần cù, vượt khó, cẩn thận, xác, kỉ luật, sáng tạo; 4 Tư duy
- Các phẩm chất tư duy, đặc biệt tư linh hoạt, độc lập sáng tạo; 5 Về phát triển lực học sinh:
- Hình thành cho HS lực tự học; giải vấn đề; tư sáng tạo; tự quản lí; giao tiếp; hợp tác; ngơn ngữ, tính tốn
II Chuẩn bị GV HS:
GV: Bảng phụ viết sẵn đề tập. HS: Làm tập.
III Ph ương pháp - Kỹ thuật dạy học
- Phương pháp: Phát giải vấn đề, vấn đáp, luyện tập thực hành, hợp tác nhóm nhỏ
- Kỹ thuật dạy học: Chia nhóm, động não, hỏi trả lời, giao nhiệm vụ IV Tiến trình dạy học – Giáo dục:
1 Ổn định tổ chức: (1 phút) 2 Kiểm tra cũ: (6 phút)
HS1: - Hãy nêu định nghĩa luỹ thừa bậc n a?
- Viết công thức tổng quát? Áp dụng tính: 102 = ; 53 =
Đáp án: + Luỹ thừa bậc a tích n thừa số nhau, thừa số a + an = a.a.a…a (n 0) 4đ
n thừa số a
+ 102 = 10.10 = 100 3đ 53 = 5.5.5 = 125 3đ
HS2: - Muốn nhân hai luỹ thừa số ta làm ntn? Viết dạng tổng quát? - Áp dụng: Viết kết phép tính dạng luỹ thừa
(2)Đáp án: + Khi nhân hai luỹ thừa số ta giữ nguyên số cộng số mũ + am an = am + n (m, n N*) 4đ
+ 33 34 = 33 + 4 = 37 2đ 52 57 = 52 + 7 = 59 2đ 75 = 75 + 1 = 76 2đ * HS theo dõi, nhận xét GV nhận xét cho điểm
3 Giảng mới: Đặt vấn đề :(1 phút)
Để thực thành thạo phép tính luỹ thừa, để viết gọn tích thừa số cách dùng luỹ thừa cách linh hoạt Chúng ta làm số tập tiết học hôm
Hoạt động 1: Dạng viết số tự nhiên dạng lũy thừa - Thời gian: phút
- Mục tiêu: + HS biết cách viết số tự nhiên dạng lũy thừa + Rèn kĩ viết số tự nhiên dạng lũy thừa - Hình thức dạy học: Dạy học theo cá nhân, dạy học theo nhóm
- Phương pháp: Phát giải vấn đề, luyện tập thực hành, hợp tác nhóm nhỏ - Kỹ thuật dạy học: Chia nhóm, đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ
- Hình thành cho HS lực giải vấn đề; tự quản lí; giao tiếp; hợp tác; ngơn ngữ, tính tốn
Hoạt động giáo viên học sinh Ghi bảng GV: Cho HS đọc đề nêu yêu cầu
bài 61 SGK
GV ghi bảng cho HS quan sát Trong số sau, số lũy thừa số tự nhiên? ; 16 ; 20 ; 27 ; 60 ; 64 ; 81 ; 90 ; 100 Hãy viết tất cách nêu có ?
HS lên bảng trình bày cách thực
HS NX bổ sung thêm vào cách trình bày GV: Cho HS hoạt động theo nhóm B62/SGK HS: Thảo luận nhóm
GV: Kiểm tra làm nhóm qua đèn chiếu ? Em có nhận xét số mũ lũy thừa với số chữ số kết giá trị tìm lũy thừa đó?
HS: Số mũ lũy thừa số chữ số kết giá trị lũy thừa
Bài 61/28 Sgk: = 23
16 = 42 = 24 27 = 33
64 = 82 = 43 = 26 81= 92 = 34 100 = 102
Bài 62/28 Sgk :
a) 102 = 100 ; 103 = 1000 104 = 10 000 ; 105 = 100 000 106 = 1000 000
b) 1000 = 103 ; 000 000 = 106 tỉ = 109 ; 000 = 1012 12 chữ số
(3)- Mục tiêu: + HS nắm vững công thức nhân hai lũy thừa số + Rèn kĩ quan sát, phản xạ nhanh, xác - Hình thức dạy học: Dạy học theo cá nhân
- Phương pháp: Vấn đáp, luyện tập thực hành - Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ
- Hình thành cho HS lực giải vấn đề; giao tiếp; ngơn ngữ, tính tốn Hoạt động giáo viên học sinh Ghi bảng Bài tập:
GV: Kẻ sẵn đề bảng phụ HS: Lên bảng điền đúng, sai GV: Yêu cầu HS giải thích
Bài tập:
Đánh dấu “x” vào ô trống:
Câu Đ S
33 32 = 36 * 33 32 = 96 * 33 32 = 35 * Hoạt động 3: Dạng nhân lũy thừa số - Thời gian: phút
- Mục tiêu: Học sinh nắm vững công thức nhân hai lũy thừa số - Hình thức dạy học: Dạy học theo cá nhân
- Phương pháp: Phát giải vấn đề, vấn đáp, luyện tập thực hành - Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, hỏi trả lời, giao nhiệm vụ
- Hình thành cho HS lực giải vấn đề; giao tiếp; ngơn ngữ, tính tốn Hoạt động giáo viên học sinh Ghi bảng GV yêu cầu làm Bài 64/29 Sgk
GV: Gọi HS lên làm HS: Lên bảng thực
GV: Cho lớp nhận xét- Đánh giá, ghi điểm
Bài 64/29 Sgk: a) 23 22 24 = 29 b) 102 103 105 = 1010 c) x x5 = x6
d) a3 a2 a5 = a10 Hoạt động 4: Dạng so sánh hai số - Thời gian: 11 phút
-Mục tiêu: + Học sinh nắm vững công thức nhân hai lũy thừa số + Rèn kĩ quan sát, phản xạ nhanh, xác
- Hình thức dạy học: Dạy học theo cá nhân
- Phương pháp: Vấn đáp, luyện tập thực hành, hợp tác nhóm nhỏ - Kỹ thuật dạy học: Động não, chia nhóm, đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ
- Hình thành cho HS lực tự học; giải vấn đềtự quản lí; tư sáng tạo; giao tiếp; hợp tác; ngơn ngữ, tính tốn
(4)HS: Thảo luận nhóm
GV: Hướng dẫn HS làm quen cách bấm mũ MTBT
Giới thiệu phím sau máy tính: X2, x3, ^.
GV: Cho HS đọc đề 66 SGK dự đoán HS: Thực theo yêu cầu GV
GV: Hướng dẫn 112 số có chữ số Chữ số 2, chữ số phía giảm dần số
- Tương tự: Cho số 11112 => dự đoán 11112? HS: 112 = 121 ; 1112 = 12321
11112 = 1234321
GV: Cho lớp dùng máy tính bỏ túi kiểm tra lại kết vừa dự đoán
a) 23 32
Ta có: 23 = 8; 32 = 9 Vì: < Nên: 23 < 32 b) 24 42
Ta có: 24 = 16 ; 42 = 16 Nên: 24 = 42
c) 25 52
Ta có: 25 = 32 ; 52 = 25 Vì 32 > 25 Nên: 25 > 52 d) 210 200
Ta có: 210 = 1024 Nên 210 > 200 Bài 66/29/SGK 11112 = 1234321
4 Củng cố: (3 phút)
? Nhắc lại định nghĩa luỹ thừa bậc n a?
HS: Luỹ thừa bậc n thừa số a tích n thừa số nhau, thừa số a ? Muốn nhân hai luỹ thừa số ta làm nào?
HS: nhân hai luỹ thừa số ta giữ nguyên số, cộng số mũi với 5 Hướng dẫn nhà: (2 phút)
- Học kỹ phần đóng khung , cơng thức tổng qt - Làm tập 89, 90, 91, 92, 93,94/14 SBT
- Hướng dẫn: Bài 91 SBT/14: thuộc dạng so sánh hai số: + C1: Tính giá trị lũy thừa hai số so sánh hai số tự nhiên + Cách 2: Quy lũy thừa có số so sánh số mũ - Chuẩn bị bài: “ Thứ tự thực phép tính”
V Rút kinh nghiệm:
(5)