giáo án tuần 16

Bài tập đọc Thời gian biểu giúp các em biết cách đọc đúng thời gian biểu đồng thời học cách lập thời gian biểu cho hoạt động của mình.. Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:a[r]

TUẦN 16 Ngày soạn:21 /12/2018

Ngày giảng:Thứ hai ngày 24 tháng 12 năm 2018 Toán

Tiết 75: NGÀY, GIỜ I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Nhận biết ngày có 24 giờ; biết buổi tên gọi tương ứng ngày; bước đầu nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày,

- Củng cố biểu tượng thời gian (thời điểm, khoảng thời gian, buổi sáng, trưa, chiều, tối, đêm) đọc đồng hồ

- Bước đầu có hiểu biết sử dụng thời gian đời sống thực tế ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Mơ hình đồng hồ

- Đồng hồ để bàn (loại có kim ngắn kim dài) - Đồng hồ điện tử (nếu có)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A/ Kiểm tra cũ: 5’

- GV kiểm tra HS đọc thuộc lòng bảng trừ - GVNX

B/ Bài mới: 10’

1 Hd TL HS nhịp sống tự

nhiên hàng ngày:

- Bây ban ngày hay ban đêm?

GV: Một ngày có ngày và đêm Ban ngày lúc ta nhìn thấy mặt trời Ban đêm khơng nhìn thấy mặt trời - GV quay kim đồng hồ đến 5h hỏi: - Lúc 5h sáng em làm gì?

- GV quay kim đến 11h hỏi: - Lúc 11h trưa em làm gì?

- GV quay kim đông hồ hỏi: - Lúc 2h chiều em làm gì?

- 8h tối em làm gì? - 12h đêm em làm gì?

GV: Mỗi ngày chia làm buổi khác là: Sáng, trưa, chiều, tối, đêm Một ngày tính từ 12h đêm hơm trước đến 12h đêm hôm sau Kim đồng hồ phải quay vòng hết ngày Một ngày lại chia làm 24 giờ, 24 ngày lại chia thành buổi

- GV quay đồng hồ cho HS đọc buổi

VD: Quay từ 1h sáng đến 10h sáng

-Vậy buổi sáng kết thúc lúc giờ?

- Y/c HS đọc phần học SGK

- 1h chiều gọi giờ? Tại sao?

- 3,5 HS HTL - Lớp nhận xét

- ban ngày

- Hs qs, trả lời - Em ngủ

- Em ăn cơm bạn - Học bạn

- Xem ti vi - Em ngủ

- Buổi sáng từ 1h sáng đến 10h sáng - HS đọc phần học SGK

(GV hỏi thêm khác) 2 Luyện tập: 20’

Bài 1: - HS nêu y/c bài.

- Đồng hồ thứ giờ? - Em tập thể dục lúc giờ? - Lớp làm vào

- Chữa :

+ Gọi HS đọc cá nhân, Gv nx Đ - S GV: Tuỳ vào thời gian khác nhau,

mỗi người có cơng việc khác và phù hợp.

Bài 2: ( giảm tải) Bài 3: - HS đọc đề bài.

- GV giới thiệu đồng hồ điện tử, hd mẫu - Yc HS làm cá nhân- Chữa : + Nhận xét Đ - S

4 Củng cố, dặn dị2’:

- Hơm em học gì? -> Hs biết cách xem để học tập, làm việc

- GV nhận xét học chuẩn bị sau

- Em tập TD lúc sáng - Mẹ làm lúc 12 trưa - Em chơi bóng chiều

- Lúc tối em xem phim truyền hình

- Lúc 10 đêm em ngủ

-Viết tiếp vào chỗ chấm (theo mẫu): - HS chữa bảng

- 15h hay 3h chiều - 20h hay 8h tối

Nhận xét tiết dạy:………

……… ………… Tập đọc

Tiết 46 + 47: Con chó nhà hàng xóm I Mục tiêu:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn Biết nghỉ sau dấu câu cụm từ dài - Biết đọc phân biệt giọng kể, giọng đối thoại

2 Rèn kỹ đọc- hiểu:

- Hiểu nghĩa từ Hiểu nghĩa từ giải Nắm diễn biến câu chuyện

- Hiểu ND câu chuyện: qua VD đẹp tình thân bạn nhỏ với chó nhà hàng xóm, nêu bật vai trị vật ni ĐS tình cảm trẻ em

II Các kĩ sống gd bài - Kiểm soát cảm xúc gặp tình - Thể thơng cảm

- Trình bày suy nghĩ - Tư sáng tạo

- Phản hồi, lắng nghe, tích cực, chia sẻ

III Các phương pháp, kĩ thuật dh tích cực: Động não.

- Trải nghiệm, thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực IV Đồ dng dạy học: Tranh minh họa đọc SGK.

III Các hoạt động dạy học: A/ Kiểm tra cũ: 5’ - Gọi HS đọc Bé Hoa

? Trong thư Hoa kể cho bố nghe

- hs đọc nối tiếp

và mong muốn điều ? - HSNX – GVNX B/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài:1

- Hs quan sát tranh đọc tên chủ điểm - Bạn nhà gì?

- GV: Chó, mèo vật ni nhà gần gũi với em Bài học hôm tìm hiểu tình cảm em bé cún

2 Luyện đọc:30’

* Đọc mẫu:

- Gv đọc tồn bài: giọng chậm rãi, tình cảm

* Hd luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

* Đọc câu:

- Gọi HS đọc tiếp nối câu

- Giáo viên hướng dẫn HS đọc từ khó * Đọc đoạn trước lớp:

- Gv hướng dẫn đọc số câu: - HS đọc giải SGK

* Đọc đoạn nhóm:

- Đại diện nhóm thi đọc đoạn - Gv nx, khen ngợi

* Đọc toàn bài:

bao bố về, bố dạy thêm khác cho em

- Chủ điểm: Bạn nhà

- Là vật ni nhà: chó, mèo,

- Hs theo dõi

- HS đọc câu nối tiếp

- ni, lo lắng, hài lịng, lành hẳn. - Hs nối tiếp đọc đoạn - Cún mang cho Bé / tờ báo hay bút chì, / búp bê //

- Từng HS nhóm đọc - Các HS khác nghe, góp ý - Lớp nhận xét

- HS nối tiếp đọc toàn

Tiết 2 3 Tìm hiểu bài: 15’

* Hs Động não, suy nghĩ TLCH - HS đọc đoạn

- Bạn bé nhà ai? -HS đọc đoạn

- Chuyện xảy bé mải chạy theo cún?

- Lúc Cún Bơng giúp bé nào?

HS đọc đoạn

- Những đến thăm bé? Vì bé buồn?

- HS đọc đoạn

- Cún làm cho bé vui ntn?

- Từ ngữ, hình ảnh cho ta thấy: Bé vui, cún vui?

- HS đọc đoạn 5:

* Hs thảo luận nhóm, trình bày ý kiến: - Bác sĩ nghĩ bé mau lành nhờ ai? - Câu chuyện cho em thấy điều gì? - Bạn em nhà ai? Em kể về

người bạn em cho bạn nghe.

1 Đôi bạn:

- Cún Bông – chó bác hàng xóm

2 Bé bị thương:

- Bé vấp phải khúc gỗ ngã đau không đứng dậy

- Cún chạy tìm người giúp bé

3 Bạn bè thăm Bé:

Bạn bè thay đến thăm bé bé buồn bé nhớ Cún mà chưa gặp cún

4 Cún đến thăm Bé:

-> Tình thân bạn nhỏ với chó

nhà hàng xóm.

4 Luyện đọc lại : 18’

- Gv hd Hs đọc diễn cảm đoạn 3,4

- HS thi đọc đoạn nhóm - GV nhận xét – chấm điểm

5 Củng cố, dặn dò 3’

*Quyền có cha mẹ, bác sĩ ốm

đau.

*Quyền nuôI súc vật, yêu quý súc vật.

- Câu chuyện khuyên điều gì? - Giáo viên nhận xét học

- Dặn học sinh nhà đọc lại truyện

sướng, vẫy rối rít

5 Tình bạn thân thiết Cún và Bé:

- Nhờ có Cún Bơng bên cạnh an ủi chơi với bé

- Tình cảm thân thiết bé Cún Bông

- Nhiều Hs phát biểu ý kiến - Hs thi đọc

- Yêu thương vật nuôi nhà

Nhận xét tiết dạy:………

……… ………… CHIỀU

Đạo đức

Tiết 16: Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng (1) I/ Mục tiêu: HS hiểu:

- Vì cần giữ trật tự vệ sinh nơi cơng cộng

- Cần làm tránh việc để giữ trật tự vệ, sinh nơi cơng cộng HS biết giữ gìn trật tự vệ sinh nơi cơng cộng

3 HS có thái độ tôn trọng quy định trật tự vệ sinh nơi công cộng II Các kĩ sống gd:

- Kĩ hợp tác với người việc giữ gìn trật tự , vs nơi cơng cộng - Kĩ đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trật tự, vs nơi cơng cộng

III Các phương pháp, kĩ thuật dh tích cực sd: - Thảo luận nhóm

- Động não

IV Đồ dùng dạy học:

- Tranh, ảnh số nơi cộng cộng - Đồ dùng phục vụ trò chơi sắm vai V Các hoạt động dạy học :

A KTBC 5’:

- Kể việc em làm để giữ gìn trường lớp đẹp?

- Gv nhận xét - đánh giá B Bài 30’:

1 GTB: Nêu mục tiêu tiết học.

2 Hoạt động 1: Phân tích tranh (BT1)

- GV cho HS quan sát tranh - Nội dung tranh vẽ gì?

- Việc chen lấn, xơ đẩy có tác hại

- 2,3 Hs trả lời

- HS Qs tranh VBT

- Trên sân trường có biểu diễn văn nghệ Một số HS xô đẩy chen lấn đến gần sân khấu

gì?

- Qua việc em rút điều gì?

GVKL: Một số HS chen lấn, xô đẩy vậy

làm ồn ào, gây cản trở cho việc biểu diễn văn nghệ Như làm trật tự nơi công cộng.

3 Hoạt động 2 : Xử lý tình (BT2)

- Gv chia nhóm: nhóm:

- GV giới thiệu với HS tình qua tranh y/c nhóm thảo luận cách giải sau thể qua sắm vai

- HS TLN giải phân vai diễn. - Một số nhóm lên đóng vai

.- Cách ứng xử có lợi gì? Hại gì?

- Chúng ta cần chọn cách ứng xử nào? Vì sao? GVKL: Vứt rác bừa bãi làm bẩn sân trường,

đường sá, có gây nguy hiểm cho những người xung quanh

4 Hoạt động 3: Đàm thoại. - GV nêu câu hỏi :

- Các em biết nơi cơng cộng nào? - Mỗi nơi cơng cộng có lợi ích gì?

-> Để giữ trật tự VS nơi cơng cộng em

cần làm cần tránh việc gì?

GVKL: Nơi cơng cộng mang lại nhiều lợi ích

cho người: Trường học nơi học tập, chợ là nơi mua bán, Giữ trật tự VS nơi công cộng giúp cho công việc người nhiều thuận lợi, mơi trường lành có lợi cho sức khỏe.

3 Củng cố, dặn dò: 5’

*GDHS ý thức tiết kiệm sử dụng nước để

làm VS giữ gìn trường lớp đẹp.

- Tổng kết nội dung Hs ghi nhớ nội dung - Nhận xét tiết học Về nhà hoàn thành VBT - Mỗi HS vẽ tranh sưu tầm tư liệu chủ đề học

tự nơi công cộng - 2,3 Hs trả lời

- Hs TLN:

- Nội dung tranh: Trên ô tô bạn nhỏ tay cầm bánh ăn, tay cầm lá bánh nghĩ: “Vứt rác vào đâu

bây giờ”

- HS thảo luận nhóm sắm vai - Nhóm khác nhận xét – phân tích

- HS trả lời - Hs khác nx

Cần giữ trật tự, vệ sinh chung nơi cơng cộng Khơng nhảy nhót, hị hét, vứt rác bừa bãi

- 2,3 Hs đọc ghi nhớ sách

Nhận xét tiết dạy:………

……… ………… VHGT

BÀI : GIÚP ĐỠ NGỜI GẶP KHÓ KHĂN KHI THAM GIA GIAO THÔNG I Mục tiêu:

- HS biết cảm thông giúp đỡ người gặp khó khăm tham gia giao thơng - Biết cách giúp đỡ người khác tham gia giao thông

II Chuẩn bị: Tranh, ảnh minh họa III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Ổn định:

2 KTBC:

3 Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động bản

- GV đọc truyện “Đi chậm ạn nhé!”, kết hợp cho HS xem tranh

- Chia nhóm thảo luận: nhóm

+ Cá nhân đọc thầm lại truyện suy nghĩ nội dung trả lời câu hỏi

+ Trao đổi thống nội dung trả lời - u cầu nhóm trình bày

- GV chia sẻ, khen ngợi đạt câu hỏi gời ý: - GV cho HS xem tranh, ảnh giúp đỡ người khác tham gia GT

- GV KL: Hãy luôn giúp đỡ người khác họ gặp khó khăn tham gia GT Giúp đỡ người khác người yêu mến

→ GD

Hoạt động thực hành. - BT 1:

+ GV nêu câu hỏi yêu cầu HS làm vào sách + Yêu cầu HS chia sẻ cách thể hình hay sai

→ GV NX khen ngợi - BT 2:

+ Gọi HS đọc yêu cầu

+ Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi ghi phần trả lời vào sách

+ u cầu vài nhóm trình bày

+ GV chia sẻ khen ngợi câu trả lời có ứng xử hay

GVKL: Giúp đỡ người khó khăn đường thể nếp sống văn minh

Hoạt động ứng dụng - HS (GV) đọc tình

- Chia lớp thành nhóm thảo luận sắm vai giải tình

- Yêu cầu nhóm sắm vai, chia sẻ - GV khen ngợi chốt nội dung

+ Yêu cầu lớp đọc đồng dòng thơ 4 Củng cố, dặn dò:

- HS nêu lại nội dung học - Dặn dò:

- NX tiết học

- HS lắng nghe, xem tranh

- Cá nhân đọc thầm lại truyện suy nghĩ nội dung trả lời câu hỏi

- Chia sẻ, thống - Lắng nghe, chia sẻ

- HS xem chia sẻ cảm nhận + HS làm vào sách

+ HS chia sẻ HSNX

- HS lắng nghe

- HS TL ghi phần trả lời vào sách

- Trình bày, chia sẻ

- HS trình bày, NX - HS lắng nghe

- HS nhắc lại nội dung - HS lắng nghe

- Thảo luận nhóm, thống

- Sắm vai, chia sẻ

- HS lắng nghe

- Lớp đồng

BD Tốn Ơn tập I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố biểu tượng đường thẳng, đoạn thẳng. 2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ giải tốn có liên quan 3 Thái độ:

- Tự tin, hứng thú thực hành giải toán II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III Các ho t động d y v h c:ạ ọ 1 Ổn định tổ chức (1’).

2 Kiểm tra cũ (5’).

- Gọi học sinh lên bảng làm tập Học sinh lớp làm giấy nháp

- Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét

3 Hướng dẫn học sinh làm tập: (25’). Bài 1:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu toán - Yêu cầu học sinh làm tập đặt tên cho đoạn thẳng

- Gọi học sinh lên bảng vẽ hình - Học sinh khác nhận xét

- Giáo viên nhận xét Bài 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu toán - ? điểm thẳng hàng điểm nào?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập - Yêu cầu học sinh làm tập

- Gọi học sinh lên bảng làm tập - Học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét Bài 3: Tìm x:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu toán a, 32 - x = 18; b, 20 - x = c, x - 17 = 25

- Yêu cầu học sinh làm tập - Gọi học sinh lên bảng làm tập - Học sinh khác nhận xét

- Giáo viên nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò: ( 4’). - Tuyên dương học sinh - Nhận xét tiết học

- Dặn dò học sinh nhà học

- học sinh lên bảng làm tập * Học sinh 1: 15 - x = 10

* Học sinh 2: 32 - x = 14

- 1, học sinh đọc yêu cầu toán - Học sinh làm tập

- 1, vài học sinh lên làm tập

- 1,2 học sinh đọc yêu cầu toán - vài học sinh nêu

- Học sinh nghe

- Học sinh làm tập

- ,2 học sinh lên bảng làm tập

- 1,2 học sinh đọc yêu cầu toán

- Học sinh làm tập

Ngày soạn:22 /12/2018

Ngày giảng:Thứ ngày 25 tháng 12 năm 2018

TOÁN

Tiết 77: Thực hành xem đồng hồ I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Tập xem đồng hồ (ở thời điểm buổi sáng, buổi chiều, buổi tối) Làm quen với số lớn 12h

- Làm quen với hoạt động sinh hoạt, học tập thường ngày liên quan đến thời gian (đúng giờ, muộn giờ, sáng, tối,…)

II/ Đồ dùng dạy học: Mơ hình đồng hồ. III/ Các ho t ạ động d y h c:ạ ọ

A KTBC:5’

- GV nêu câu hỏi, y/c HS trả lời miệng: ? Một ngày có giờ? Kể tên buổi sáng?

? Em thức dậy lúc giờ? Đi học lúc giờ? Đi ngủ lúc giờ? Hãy quay kim đông hồ đó? - Nhận xét

B Bài : 30’

1 GTB : GV nêu mục tiêu học. 2 Thực hành:

Bài 1:

- Y/c HS quan sát tranh TLCH: ? An học lúc giờ?

? Đồng hồ 7h sáng?

- Y/c HS quay kim đồng hồ đến 7h - Lớp làm vào

- Chữa bài:

+ HS đọc làm + Nhận xét – sai

? Tại em lại nối tranh với đồng hồ thứ tư?

GV : Rèn kỹ xem đồng hồ. Bài 2:

- GV hỏi:? Giờ vào học giờ? - Bạn Tú học lúc giờ?

- Vậy bạn học hay muộn? Vậy câu đúng, câu sai?

- HS làm tương tự với tranh tiép theo

- Chữa bài: Yêu cầu HS nêu câu giải thích với trường hợp

GV: Cách xác định thời gian. Bài 3

- Một ngày có 24 Các buổi sáng: 1h sáng, 2h sáng, 10h sáng

- HS nêu y/c

Đồng hồ thời gian thích hợp với ghi tranh:

- An học lúc 7h sáng.- Đồng hồ thứ hai 7h sáng

- An thức dậy lúc 6h sáng - đồng hồ thứ

Buổi tối An xem phim lúc 20h -đồng hồ thứ tư

- 17h An đá bóng - đồng hồ thứ ba

- HS nêu y/c

Câu đúng, câu sai:

- Bức tranh 1: câu b - Bức tranh 2: câu d

- HS thực hành quay kim đồng hồ theo nhóm

- Mời đại diện nhóm thi quay kim theo yêu cầu GV Nhóm quay nhanh dành phần thắng

GV: Củng cố kĩ xem đồng hồ 4 Củng cố dặn dò 3’

? Nêu tên lớn 12giờ quay kim đồng hồ mơ hình

- Nhận xét tiết học

- HS nêu y/c

Quay kim mặt đòng hồ để đồng hồ chỉ:

8 giờ, 11 giờ, 14 giờ, 18 giờ, 23

Nhận xét tiết dạy:………

……… ………… Kể chuyên

Tiết 16: Con chó nhà hàng xóm I Mục tiêu:

1 Rèn kỹ nói:

- Quan sát tranh kể lại đoạn toàn câu chuyện

- Biết thể lời kể tự nhiên với nét mặt, điệu bộ, cử Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp

2 Rèn kỹ nghe:

- Biết theo dõi nhận xét - đánh giá lời bạn kể II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa SGK III Các hoạt động dạy học:

A/ Kiểm tra cũ 5’:

- HS nối tiếp kể lại câu chuyện tiết học trước

? Câu chuyện khuyên điều gì? - Lớp nghe, nhận xét

- GV đánh giá B/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài:1’

- GV nêu mục tiêu tiết học 2 Hướng dẫn kể chuyện 28’: Bài 1:

- HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS quan sát tranh nêu nội dung tranh

- Kể theo nhóm: HS kể chuyện theo nhóm

- Kể trước lớp: Mỗi nhóm cử đại diện (kể đoạn) Nếu HS cịn lúng túng gợi ý theo câu hỏi:

? Cún Bơng Bé làm gì?

? Chuyện xảy Cún Bơng Bé chơi?

- Hai anh em

- Anh em phải thương yêu, đùm bọc lẫn

Bài 1: Kể lại đoạn truyện: - Tranh1: Bé Cún Bông chạy nhảy tung tăng

- Tranh 2: Bé vấp ngã bị thương, Cún chạy tìm người giúp - Tranh 3: Bạn bè đến thăm Bé - Tranh 4: Cún Bông làm Bé vui ngày Bé bị bó bột

- Tranh 5: Bé khỏi đau, lại dùa vui với Cún Bông

? Lúc Cún làm gì?

? Lúc Bé bó bột nằm bất động giường Cún giúp Bé vui ntn?

? Bé Cún làm Bé tháo bột?

? Thấy cảnh bác sĩ nghĩ gì? Bài :

- HS nêu yêu cầu - Y/c HS kể nối tiếp - HS nhận xét - đánh giá

- – HS kể toàn câu chuyện - Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò 5’

? Câu chuyện khuyên điều gì? - GVNX học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Bé vấp vào khúc gỗ ngã đau không đứng dậy

- Cún chạy tìm người giúp - Cún mang cho Bé tờ báo, lúc bút chì, búp bê - Khi Bé khỏi bệnh, Bé Cún lại chơi đùa với thân thiết - Bác sĩ hiểu rằng: Chính nhờ Cún mà bé mau lành bệnh

Bài 2: Kể lại toàn câu chuyện.

- Cần phải biết yêu thương vật

nuôi nhà

Nhận xét tiết dạy:………

……… ………… Chính tả (Tập chép)

Tiết 31: Con chó nhà hàng xóm I Mục tiêu:

- Chép lại xác đoạn văn tóm tắt câu chuyện: “Con chó nhà hàng xóm”. - Làm tập tả phân biệt vần ui/ uy; ch/tr; hỏi/ ngã II Đồ dùng: Gv: Bảng phụ chép sẵn tập chép Hs: Vở tập Tiếng Việt. III Các hoạt động dạy học:

A/ Kiểm tra cũ 5’

- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng - Nhận xét - đánh giá

B/ Bài mới: 30’ 1 Giới thiệu bài:

- GV nêu MT học ghi bảng 2 Hướng dẫn tập chép:

a Hướng dẫn hs viết tả:

- GV đọc đoạn chép

.- Đoạn văn kể lại câu chuyện nào? - Vì từ “Bé” phải viết hoa?

- Câu: “Bé cô bé yêu loài vật” từ bé tên riêng?

? Ngồi tên riêng ta cịn phải viết hoa chữ nào?

- Gv đọc số từ khó

b Học sinh chép vào vở:

- GV uốn nắn tư ngồi, cách cầm bút

c Chấm bài:

- nước chảy, sai trái, xếp.

- Con chó nhà hàng xóm.

- HS đọc lại

- Con chó nhà hàng xóm

- Tên riêng bạn gái truyện - “Bé” đứng đầu câu tên riêng, “bé” từ cô bé tên riêng - Viết hoa chữ đầu câu

- HS luyện viết bảng

- nuôi, quấn quýt, giúp bé, mau lành.

- Hs tự soát lại lỗi, chữa

- HS nêu.

- GV chấm số em

- Nhận xét viết học sinh 3 Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu

- GV tổ chức trò chơi: Thi tìm từ theo y/c - GV chia lớp thành đội chơi :

+ Các từ chứa vần ui uy

+ Các từ đồ vật nhà bắt đầu bằng ch

- GV nhận xét – tuyên dương đội tìm nhiều từ, đọi thắng 4 Củng cố, dặn dị : 3’

- GV tóm tắt bài, nhận xét học

- Dặn HS nhà hoàn thành tập CB Bài 32

+ núi, túi, chui, múi, xúi giục, vui vẻ,

búi tóc,

+ tàu thủy, lũy tre, hủy bỏ, tùy ý, suy nghĩ,

- Từ đồ vật bắt đầu ch: chăn,

chiếu, chõng, chày, chạn, chảo, chén, chỉ, chổi,

Nhận xét tiết dạy:………

……… ………… Ngày soạn:223/12/2018

Ngày giảng:Thứ ngày 26 tháng 12 năm 2018 Toán

Tiết 77: Ngày, tháng I Mục tiêu: Giúp HS :

- Biết đọc tên ngày tháng

- Bước đầu biết xem lịch: Biết đọc thứ, ngày, tháng - Củng cố đơn vị: ngày, tuần lễ

II Đồ dùng:

- Tờ lịch tháng 11, tháng 12 / 2004 III Các hoạt động dạy học:

A/ Kiểm tra cũ: 5’

- Y/c HS thực hành quay kim đồng hồ để đồng hồ 8giờ, 11giờ, 14giờ, 18giờ, 23

- GV nhận xét- đánh giá B/ Bài mới: 14’

1 Giới thiệu ngày tháng: - Giáo viên treo tờ lich tháng 11/ 2003 - Đây gì?

-Lịch tháng nào? Vì em biết? - Lịch tháng cho ta biết điều gì? - Đọc tên cột?

- Ngày tháng ngày nào? - Ngày 1/11 thứ mấy?

- Y/c HS vào ô ngày 1/11

- Y/c HS tìm ngày 7/11, 22/11 nêu ngày vừa tìm?

- Tháng 11 có ngày?

- 3,4 Hs nên thực hành

- Tờ lịch tháng

- Tháng 11 có ghi số 11 in đậm

- Các ngày tháng

- Thứ 2, thứ 3,… (cho biết ngày tuần)

- Ngày - Thứ bảy

- GV chốt thơng tin có lịch tháng cách xem lịch tháng

2 Luyện tập : 20’ Bài : - HS nêu y/c bài. - GV hướng dẫn mẫu

- 1HS làm bảng – Lớp làm vào VBT - Chữa bài:

+ Nhận xét Đ - S

+ Đổi kiểm tra chéo – Nhận xét GV: Giúp HS biết cách viết ngày tháng. Bài 2: - HS đọc yêu cầu.

- GV treo tờ lịch tháng 12 - Đây tờ lịch tháng mấy? - Bài tập yêu cầu gì?

- Sau mấy? Tương tự YC HS tự làm

- Lớp làm vào - HS làm bảng - Chữa bài:

+ Nhận xét Đ - S

- Nhìn vào tờ lịch cho biết tháng 12 có ngày thứ 2, CN?

GV: Giúp HS biết cách xem lịch. b.Ngày 22/12 25/12 thứ mấy? - Trong tháng 12 có ngày CN? - Đó ngày mào?

-Tuần thứ ngày 19/12 Tuần sau, thứ ngày nào?

-> Củng cố cách xem ngày, tháng trên

lịch.

3 Củng cố, dặn dò: 4’

- Gv tóm tắt nội dung Về nhà tập xem lịch 22 tháng 12 năm 2011 vào thứ - GV nhận xét học

- Dặn học sinh chuẩn bị sau

-> 30 ngày

- Đọc, viết ( theo mẫu ):

Đọc Viết

Ngày bảy tháng

mười Ngày tháng 11 Nngày haimươi

tháng mười Ngày 20 tháng 11 Ngày mười lăm

tháng mười Ngày15 tháng 11 a Viết tiếp ngày thiếu tờ lịch tháng 12 (có 31 ngày):

Thứ hai

Thứ ba

Thứ tư

Thứ năm

Thứ sáu

Thứ bảy

Chủ nhật

1

8 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21

22 23 24 25 26 27 28

29 30 31

b Xem tờ lịch, viết số chữ thích hợp vào chỗ chấm:

- Ngày 22/12 thứ hai, ngày 25 tháng 12 thứ năm

- Tháng 12 có ngày chủ nhật Đó ngày 7, 14, 21, 28

- Tuần này, thứ sáu ngày 19 tháng 12 Tuần sau thứ sáu ngày 19

- Hs theo dõi

Nhận xét tiết dạy:………

……… ………… Tập đọc

Tiết 48: Thời gian biểu I Mục tiêu:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Đọc số Các từ: vệ sinh, xếp, rửa mặt - Nghỉ sau dấu câu, cột, câu Rèn kỹ đọc- hiểu:

- Hiểu nghĩa từ mới: Thời gian biểu, vệ sinh cá nhân

- Biết cách tự lập thời gian biểu cho hoạt động II Đồ dùng dạy học:

- Thời gian biểu số HS lớp III Các hoạt động dạy học:

A/ Kiểm tra cũ: 5’ - HS đọc cũ: - HS1 đọc đoạn 1, 2:

- Bạn Bé nhà ai? Khi Bé bị thương Cún giúp gì?

- HS2 đọc đọan 3:

-Ai đến thăm Bé? Tại Bé buồn?

- HS3 đọc đoạn 4, 5:

? Cún làm để Bé vui? Vì Bé chóng khỏi bệnh?

- Nhận xét B/ Bài mới: 28’ 1 Giới thiệu ;1

- Mỗi ngày có nhiều việc phải làm nhà trường Nếu biết cách xếp công việc làm việc hiệu Bài tập đọc Thời gian biểu giúp em biết cách đọc thời gian biểu đồng thời học cách lập thời gian biểu cho hoạt động 2 Luyện đọc: 10

a Đọc mẫu:

- Giáo viên đọc toàn

b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

* Đọc câu:

- HS tiếp nối đọc câu - Giáo viên hướng dẫn HS đọc từ khó * Đọc đoạn trước lớp:

- GV chia đoạn: Mỗi lần xuống dòng đoạn

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn

- HS đọc giải SGK - Hướng dẫn đọc câu dài *Đọc đoạn nhóm: - Từng HS nhóm đọc * Thi đọc nhóm:

- Đại diện nhóm thi đọc đoạn - Lớp nhận xét

3 Tìm hiểu bài: 8’

- Đây lịch làm việc ai?

- Hãy kể việc bạn Ngô Phương

- Con chó nhà hàng xóm

- Bạn Bé nhà Cún Bơng, chó nhà hàng xóm Khi Bé bị thương - Bạn bè đến thăm Bé Bé buồn Bé nhớ Cún

- Cún ln bên Bé, mang báo đến cho Bé đọc Nhờ Cun mà Bé chóng khỏi bệnh

- Giọng đọc: chậm rãi, rành mạch, ngắt nghỉ sau cụm từ

- vệ sinh, xếp, rửa mặt.

- Thời gian biểu, vệ sinh cá nhân

- 6giờ 30/ Ngủ dậy, tập thể dục,/ vệ

sinh cá nhân//

30 - giờ/ Sắp xếp sách vở,/ ăn sáng//

11 giờ/ Đi học ( Thứ bảy:/ học vẽ, / Chủ nhật: đến bà)//

- HS đọc thầm

Thảo làm hàng ngày?

- Phương Thảo ghi việc cần làm vào Thời gian biểu để làm gì?

- Thời gian biểu ngày nghỉ Phương Thảo có khác so với ngày thường? 4 Luyện đọc lại :10’

- Y/c HS đọc to, rõ ràng, ngắt nghỉ

.5 Củng cố, dặn dò: 3’

- Theo em TGB có cần thiết khơng? Vì sao?

- GV nhận xét học

- Dặn học sinh nhà đọc lại

- Để khỏi bị quên việc để làm việc cách tuần tự, hợp lý

- Ngày CN thường buổi sáng bạn đến bà, thứ học vẽ

- HS thi đọc lại

- Rất cần thiết giúp làm việc tuần tự, hợp lý khơng bỏ sót cơng việc

* Các em cần chủ động lên thời khóa biểu cho hoạt động thân để không bị quên hoạt động

Nhận xét tiết dạy:………

……… ………… Tự nhiên xã hội

Tiết 16: Các thành viên nhà trường I Mục tiêu:

- Giúp HS biết: Các thành viên nhà trường: hiệu trưởng, hiệu phó, tổng phụ trách, GV, nhân viên HS

- Công việc thành viên nhà trường vai trò họ trường học - Yêu quý, kính trọng biết ơn thành viên nhà trường

II Các kns gd.

- Kĩ tự nhận thức: Tự nhận thức vị trí nhà trường

- Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm tham gia công việc trường phù hợp với lứa tuổi

- Phát triển kĩ giao tiếp thông qua HĐ học tập

III Các pp, Kt dh tích cực sd:

- Thảo luận nhóm, Trị chơi, Tự nói với thân IV Đồ dùng: Hình vẽ SGK,

-Gv chuẩn bị số bìa ghi tên số thành viên trường V Các Hđ dh:

A/ KIỂM TRA BÀI CŨ: 5’

- Giới thiệu trường học em? - Em thích phịng nào? Vì sao? - Nhận xét - đánh giá

B/ BÀI MỚI: Giới thiệu bài:1’ - GV giới thiệu vào

1 Hoạt động: 28’

a) Hoạt động : Thảo luận nhóm

- GV chia nhóm phát cho nhóm bìa

+ Gắn bìa vào hình cho phù hợp + Nói cơng việc thành viên đó

và vai trị họ.

- Các nhóm báo cáo KQ TL theo câu hỏi: - Mỗi tranh vẽ ai? Công việc, vai trị người gì?

- 2,3 trả lời

- Các nhóm quan sát TL theo câu hỏi gv

+ H1: Cô hiệu trưởng: Là người quản lý, lãnh đạo nhà trường

+ H2: Cô giáo dạy học: Cô người truyền đạt kiến thức trực tiếp dạy dỗ HS

- GV KL: Trong trường tiểu học gồm có thành viên: thầy (cơ) hiệu trưởng, HP, thầy, cô giáo, HS, CB, CNV khác

b) Hoạt động 2: Cách cư xử HS đối

với thành viên nhà trường.

- Trong trường có thành viên nào?

- Tình cảm, thái độ em thành viên ntn?

* Để thể lịng u q kính trọng thành viên nhà trường nên làm gì?

* Em làm để thể lịng u q

và kính trọng thành viên nhà trường

- GVKL: HS phải biết kính trọng biết

ơn tất thành viên nhà trường, yêu quý đoàn kết với bạn

c) Hoạt động 4: Trò chơi: Đó ai?

- Gv hd cách chơi.

- GV gắn bìa vào lưng HS Các HS lớp nêu thông tin thành viên nêu bìa HS phải đốn chữ ghi bìa: nói tun dương, nói sai bị phạt

- Lớp, Gv nx khen ngợi Hs trả lời tốt 5 Củng cố, dặn dị: 3’

- Kể tên cơng việc thành viên trường em?

- Để thể lịng u q kính trọng thành viên nhà trường nên làm gì?

- GV nx học

- Nhắc Hs thực nd

trường lớp Đảm bảo an ninh trật tự trường học

+ H4: Cô y tá khám chữa bệnh, chăm lo sức khỏe cho HS

+ H5: Bác lao công quét dọn giữ vệ sinh trường lớp

+ H6: Nhân viên thư viện

- Hs trả lời Hs khác nx

- Xưng hô lễ phép, biết chào hỏi gặp , biết giúp đỡ cần thiết, cố gắng học tập tốt

- Hs phát biểu

- Gọi HS lên bảng quay lưng xuống lớp

VD: Tấm bìa ghi:

“ Bác lao cơng” HS lớp có thể nói: “Đó người làm cho lớp

luôn sẽ”.

- 2, hs nêu

Nhận xét tiết dạy:………

Tập viết

Tiết 16: Chữ hoa O I Mục tiêu:

- Viết đúng, viết đẹp chữ hoa O

- Viết đúng, viết đẹp cụm từ ứng dụng: “Ong bay bướm lượn”.

- Biết cách nối từ chữ hoa O sang chữ liền sau II Đồ dùng:

- Mẫu chữ đẹp đặt khung

- Bảng phụ viết sẵn cụm từ ứng dụng dòng kẻ li III Các hoạt động dạy học:

A/ Kiểm tra cũ :5’

- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng - HSNX - GV nhận xét, đánh giá

B/ Bài :30’ Giới thiệu bài:1 - GV giới thiệu ghi tên 1 Hướng dẫn viết chữ hoa

a Quan sát nhận xét:

- Chữ hoa O cỡ nhỡ cao li rộng l

-Chữ hoa Ogồm nét, nét nào?

b Luyện viết bảng con:

- GV viết mẫu chữ hoa O , vừa viết vừa hướng dẫn HS

.- GV nhận xét, uốn nắn

2 Hướng dẫn viết từ, câu ứng dụng: - Gọi HS đọc cụm từ ứng dụng

- Cụm từ gồm tiếng? - Nêu độ cao chữ cái? - Các dấu đặt đâu?

- GV hd HS nối chữ tiếng Ong - GV viết mẫu từ Ong, vừa viết vừa hướng dẫn

Luyện viết bảng con:

- HS viết bảng chữ Ong - GV nhận xét sai 3 Viết tập viết: - GV nêu yêu cầu viết

- GV uốn nắn tư ngồi, cách cầm bút 4 Chấm bài:

- GV chấm số em.Nhận xét viết HS

5 Củng cố, dặn dò:3’

- GV nhận xét học.Dặn HS nhà hoàn thành tập

O

- Chữ hoa O cỡ nhỡ cao li, rộng li - Chữ hoa O gồm nét cong trịn khép kín

- HS luyện viết chữ hoa O lượt Ong

Ong bay bướm lượn

- Cụm từ gồm tiếng: Ong, bay, bướm, lượn

- Các chữ cao 2,5 li: O, b, y, l - Các chữ cao li: chữ lại

- Dấu sắc đặt chữ tiếng bướm Dấu nặng đặt chữ tiếng lượn

- Nét dừng bút chữ hoa O chạm vào nét bắt đầu chữ n

- HS viết Ong

Ong bay bướm lượn

Nhận xét tiết dạy:………

………. Ngày soạn:24/12/2018

Ngày giảng:Thứ ngày 27 tháng 12 năm 2018 Toán

Tiết 78: THỰC HÀNH XEM LỊCH I Mục tiêu: Giúp HS củng cố:

- Kỹ xem lịch tháng

- Về biểu tượng: thời điểm, khoảng thời gian II Đồ dùng dạy hoc:

- Tờ lịch tháng 1, tháng (như SGK) III Các hoạt động dạy học:

A/ Kiểm tra cũ: 4’

- Nêu thông tin lịch tháng? Cách xem lịch tháng?

- GV nhận xét- đánh giá

B/ Bài mới: 30’ Giới thiệu bài: - GV giới thiệu ghi tên 2 Luyện tập:

Bài 1: - Gọi HS nêu y/c bài. - GV treo tờ lịch tháng 1: - Đây tờ lịch tháng mấy?

- Ngày tháng thứ mấy? - Ngày cuối tháng thứ mấy?

- Lớp thi làm vào xem điền nhanh

- Chữa bài:

+ HS lên bảng điền ngày thiếu vào lịch

+ Nhận xét Đ - S

.GV: Biết ghi thứ tự ngày trong

tháng.

Bài 2:

- GV treo tờ lịch tháng 4: - Đây tờ lịch tháng mấy?

- 1HS làm bảng – lớp làm vào - Chữa bài:

+ Nhận xét Đ - S + Đổi k.tra chéo

- Nhìn vào tờ lịch ta biết gì?

GV: Biết ngày tháng, biết cụ

thể thứ có ngày

- Các ngày thứ sáu tháng tư ngày nào?

- Thứ tuần ngày 20/4 Thứ tuần trước ngày nào? Thứ tuần sau ngày nào?

Ngày 30/4 ngày thứ mấy? 3 Củng cố, dặn dò: 3’ - GV hệ thống nội dung - GV nhận xét học

- Dặn hs làm tập nhà SGK

- Thực hành xem lịch

-Viết tiếp ngày thiếu tờ lịch tháng (có 31 ngày):

- Hs qs, trả lời

1 Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Thứ bảy CH Ủ NH ẬT

1 2 4

5 6 7 8 10 11

12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25

26 27 28 29 30 31

- HS đọc tờ lịch - Đổi k.tra chéo

- HS đọc yêu cầu

a) Vi t ti p ng y thi u tế ế ế l ch tháng t (có 30 ng y):ị

4

Thứ

hai Thứba Thứtư Thứnăm Thứsáu Thứbảy Chủ nhật

1 2 3 4

5 6 7 8 9 10 11

12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25

26 27 28 29 30

b) Xem tờ lịch cho biết: - Đó ngày 2, 9, 16, 23

- Thứ ba tuần trước ngày 13 Thứ ba tuần sau ngày 27

- Ngày 30 tháng ngày thứ sáu

Nhận xét tiết dạy:………

……… ………… Luyện từ câu:

Tiết 16: Từ tính chất Câu kiểu: Ai ? Mở rộng vốn từ: Từ ngữ vật nuôi.

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Làm quen với số cặp từ trái nghĩa

- Mở rộng vốn từ vật nuôi II Đồ dùng:

- Bảng phụ ghi nội dung BT1, BT2 III Các ho t động d y h c:ạ ọ

A KTBC:4’

- 2HS lên bảng: y/c HS đặt câu theo mẫu: Ai làm gì?

- Gọi lớp nhận xét.GV đánh giá B Bài mới: 30’

1 GTB: Nêu mục tiêu tiết học. 2 Hướng dẫn làm tập: Bài 1: - Gọi HS đọc y/c bài.

.- Đại diện tổ thi viết cặp từ trái nghĩa nhanh

- Nhận xét HS - Các từ gì?

- GV: Từ trái nghĩa từ có

nghĩa trái ngược với nhau.

Bài 2: Gọi HS đọc y/c bài. - HS đọc câu mẫu

- Trái nghĩa với ngoan gì? - Đặt câu với từ ngoan, hư?

- GV : Chúng ta có cặp từ trái nghĩa em chọn cặp từ đặt câu với từ cặp theo mẫu

- HS tự làm vào VBT

- Chữa bài: + Mời nhiều HS Mỗi em nêu2 câu có sử dụng cặp từ trái nghĩa + GV nhận xét – chấm điểm

Bài 3: Gọi hs đọc đầu

- Hd HS qs tranh nêu tên vật

- Những vật nuôi đâu? - HS làm vào VBT

- Gọi HS đọc làm - Nhận xét - đánh giá

- GV: Bài tập giúp HS nhận biết số

vật nuôi nhà.

3 Củng cố- dặn dị: 3’

- Các từ hơm học gì? - Gv tóm tắt nd tồn Nx học - VN hoàn thành tập

- Hs lên bảng làm

- HS lớp nói miệng câu

- HS đọc mẫu

- Tìm từ trái nghĩa: M : Tốt – xấu.

- ngoan >< hư - nhanh >< chậm - trắng >< đen - khỏe >< yếu - cao >< thấp

- Chỉ tính chất - HS đọc y/c - HS đọc câu mẫu

Đặt câu với cặp từ trái nghĩa vừa tìm BT1:

- Chú Mèo hư - Chú chó ngoan

- Những hàng phi lao bên đường cao thẳng

- Những nhà thấp lè tè nằm xóm nhỏ

- HS đọc y/c

Viết tên vật tranh:

1 Gà trống Dê Vịt Cừu Ngan Thỏ Ngỗng Bò bê Chim bồ câu 10 Trâu

- Chỉ tính chất

Nhận xét tiết dạy:………

……… ………… Chính tả (Nghe- viết)

- Nghe viết lại xác ca dao: Trâu ơi! - Trình bày thể thơ lục bát

- Làm tập phân biệt tả: ao/au; ch/tr; hỏi/thanh ngã II Đồ dùng:

- Bảng phụ ghi BT3

III Các hoạt động dạy học: A/ Kiểm tra cũ:5’

- HS viết bảng lớp, lớp viết nháp - HS nhận xét, chữa

- GV nhận xét B/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài:1’

- GV giới thiệu ngắn gọn ghi bảng 2 Hướng dẫn tập chép:14’

a Hướng dẫn học sinh chuẩn bị:

- GV đọc viết - HS đọc lại

? Đây lời nói với ai?

? Người nơng dân nói với trâu?

? Tình cảm người nơng dân trâu nào?

? Bài ca dao viết theo thể thơ nào? ? Cách trình bày nào? ? Các chữ đầu câu thơ viết ntn? - HS viết từ khó vào bảng

b Học sinh chép vào vở:

- GV đọc - HS viết

- GV uốn nắn tư ngồi, cách cầm bút

c Thu chấm bài:

- GV đọc - HS soát sửa lỗi - GV chấm số em, nhận xét 3 Hướng dẫn làm tập tả:8’ Bài 1:

- HS nêu y/c

- Yêu cầu HS tự làm Mời HS lên bảng thi làm

- Lớp nhận xét

- HS đọc đồng từ tìm - HS viết cặp từ vào VBT

Bài :

- HS đọc yêu cầu

- HS làm theo nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kết - Lớp nhận xét, chữa

- Cá nhân HS đọc lại sau chữa 4 Củng cố, dặn dò:4’

- núi cao, ngụy trang, vẫy đuôi.

.

- Lời người nông dân nói với trâu

- Người nơng dân bảo trâu đồng cày ruộng hứa hẹn làm việc chăm - Tâm tình người bạn thân thiết

- Thơ lục bát

- Dịng chữ lùi vào lề 3ơ - Viết hoa

+ trâu, ruộng, cày, nghiệp, nông gia.

Bài 1: Tìm từ có tiếng chứa vần

ao/ au:

- cao/ cau; lao/ lau - trao/ chau; nhao/ - phao / phau; ngao/ ngau - cháo / cháu; mao / mau

Bài 2: Điền vào chỗ trống:

a Cây tre/ che nắng; buổi trưa/ chưa ăn; ông trăng/ dây; trâu/ châu báu; nước trong/ chong chóng.

- GV nhận xét học

- Dặn HS làm nhà chép lại tả vào luyện viết

Nhận xét tiết dạy:………

………

BD- Tiếng Việt Ôn tập I Yêu cầu:

- HS viết đoạn văn ngắn anh, chị, đầy đủ - Rốn kĩ dựng từ

II Chuẩn bị:Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: ( 5’)

- em đọc TLV Nhắn tin

2 Bài :

2.1Giới thiệu: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

2.2Hướng dẫn làm tập: ( 30’)

Bài 1: ( SGK- 126)

- HS đọc yêu cầu Lớp đọc chấm - GV gợi ý Anh (hoặc chị) tên gì? Học lớp mấy, trường nào?

- Y/C hs làm vào HS làm vào GV chấm nhận xét

Bài 2

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV: Nêu u cầu, giải thích Em cần nói lời chúc mừng mẹ - GV nhận xét, tuyên dương

Bài 3: (VNC – 69) Viết 4-5 câu kể

một người anh, chị mà em yêu quý - Gọi HS nêu yêu cầu ;GV gợi ý

- 2- HS đọc - Theo dõi

- HS đọc yêu cầu Lớp đọc thấm - HS làm vào - Một số HS đọc bài viết trước lớp, lớp nhận xét

- HS: Nối tiếp nói

- VD: Con chúc mừng mẹ Quốc tế phụ nữ 8- Chúc mẹ mạnh khoẻ, vui vẻ hạnh phúc - Lớp nhận xét

- HS nêu yêu cầu Anh chị em tên gì,bào nhiêu tuổi?

- hình dáng ,Tính tình người sao? - Tình cảm người nào?

- Y/C hs viết , đọc trứơc lớp - GV nhận xét tuyên dương

3 Củng cố dặn dò: ( 5’)

- GV nhận xét chung tiết học, nhắc HS chuẩn bị sau

- Dựa vào gợi ý GV viết cá nhân

- số hs đọc trước lớp - Lớp nhận xét, bình chọn viết hay

- Theo dõi

……… Ngày soạn:25/12/2018

Tiết 79: Luyện tập chung I Mục tiêu:

Giúp HS củng cố về:

- Xem đồng hồ

- Xem lịch tháng, nhận biết ngày tháng II Đồ dùng dạy học:

- Mơ hình đồng hồ - Lịch tháng

III Các hoạt động dạy học: 1 Giới thiệu bài:1’

- GV giới thiệu ghi tên 2 Luyện tập:30’

Bài :

- HS nêu y/c

- Lớp thi làm vào xem điền nhanh

- Chữa bài:

+ HS đọc làm + Nhận xét Đ - S + Đổi k.tra chéo

? Vì chiều lại nối với đồng hồ D GV : Ghi nhớ cách xem giờ.

Bài 2:

- HS đọc yêu cầu

- GV treo tờ lịch tháng 5: ? Đây tờ lịch tháng mấy? ? BT y/c gì?

- 1HS làm bảng – lớp làm vào - Chữa bài:

+ Nhận xét Đ - S + Đổi k.tra chéo

? Nhìn vào tờ lịch ta biết gì? b) - Ngày 1/5 ngày mấy?

- Các ngày thứ tháng ngày nào?

- Thứ tư tuần ngày 12 tháng Thứ tư tuần trước ngày nào? Thứ tư tuần sau ngày nào?

GV: Nhìn vào tờ lịch ta biết ngày trong

tháng, biết cụ thể thứ có ngày

Bài 3:

- HS đọc y/c

- GV tổ chức cho HS thi đua tổ: Mỗi tổ cử đại diện lên bảng quay kim đồng hồ

- GV nhận xét, tuyên dương HS quay

Bài : Nối câu với đồng hồ chỉ thích hợp:

a) Em tưới lúc chiều-Đồng hồ D

b) Em học trường lúc sáng - Đồng hồ A

c) Cả nhà em ăn cơm lúc chiều - Đồng hồ C

d) Em ngủ lúc 21 - Đồng hồ B

a) Viết tiếp ngày thiếu vào tờ lịch tháng (có 31 ngày):

5

Thứ hai Thứ

ba Th

ứ tư Thứnăm Thứ sáu

Th ứ bảy

chủ nhật

1

3 4 9

10 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20 21 22 23

24 25 26 27 28 29 30

31

b) Xem tờ lịch viết số chữ thích hợp vào chỗ chấm:

- Ngày tháng ngày thứ bảy - Tháng có ngày thứ bảy Đó ngày: 1, 8, 15, 22, 29

- Thứ tư tuần ngày 12 tháng Thứ tư tuần trước ngày tháng Thứ tư tuần sau ngày 19 tháng

nhanh,

- GV: Bài toán giúp HS biết xem đúng

trên đồng hồ.

3 Củng cố, dặn dò:5’ - GV hệ thống nội dung - GV nhận xét học

8 sáng ; chiều; tối

20 21 14

Nhận xét tiết dạy:………

……… ………… Tập làm văn

Tiêt 16: Khen ngợi - Kể ngắn vật Lập thời gian biểu

I Mục tiêu:

- Biết cách nói lời khen ngợi - Biết kể vật nuôi nhà

- Biết lập thời gian biểu buổi ngày (buổi tối) II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa vật nuôi nhà III Các hoạt động dạy học:

A/ Kiểm tra cũ:5’

- HS đọc BT2 tiết trước - Nhận xét

B/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài:1’

- GV nêu MT tiết học ghi 2 Hướng dẫn HS làm tập : 29’: Bài 1:

- HS đọc yêu cầu - HS đọc câu mẫu

? Ngồi câu mẫu bạn nói câu khác tỏ ý khen ngợi đàn gà?

- HS làm vào VBT

- Mời – HS nêu câu khên ngợi - Nhận xét

- GVNX – tuyên dương Bài 2:

- HS nêu yêu cầu

? Nêu tên vật mà kể? - Lớp làm cá nhân

- Một số học sinh đọc viết - Lớp nhận xét, đánh giá

- GV thu chấm số - Nhận xét viết học sinh 3 Củng cố, dặn dò:5'

? Hơm em học kiến thức gì? - GV nhận xét học

- Dặn HS hoàn thành viết lớp

Bài 1: Từ câu đặt 1 câu để tỏ ý khen ngợi

- Đàn gà đẹp

Đàn gà đẹp làm sao? Đàn gà đẹp quá!

Đàn gà đẹp tuyệt.

Bài 2: Kể vật nuôi trong nhà mà em biết

Bài làm:

Nhà em nuôi Mèo rất

đáng yêu Tên Miu Chú đã được tháng tuổi Miu có đơi tai thính Chiếc mũi phớt hồng lúc ươn ướt. Những lúc em ngồi học, ta thường đến bên dụi mũi nhỏ xinh vào chân em Miu ngoan và bắt chuột giỏi Chú rất đáng yêu nên nhà em yêu quý chú.

……… ………… Thủ công

Bài

16 : GẤP, CẮT, DÁN BIỂN BÁO GIAO THÔNG CẤM XE ĐI NGƯỢC CHIỀU ( tiết 2) I/ MỤC TIÊU :

- Biết cách gấp ,cắt ,dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều

-Gấp ,cắt ,dán biển báo giao thơng cấm xe ngược chiều Đường cắt khơng cịn mấp mơ Biển báo cân đối.Có thể làm biển báo giao thơng có kích thước to bé kích thước GV hướng dẫn

-Học sinh có ý thức chấp hành luật lệ giao thơng góp phần giảm tai nạn tiết kiệm

nhiên liệu (GDSDTKNL&HQ). -Với HS khéo tay :

- Gấp ,cắt , dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều Đường cắt mấp mơ Biển báo cân đối

II/ CHUẨN BỊ :

GV - Mẫu biển báo giao thơng cấm xe ngược chiều - Quy trình gấp, cắt, dán

-HS -Giấy thủ công,

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1 Kiểm tra : việc chuẩn bị HS

2 Bài :

a)Giới thiệu : Gấp cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều (t2) HS nêu tên

b)Hướng dẫn hoạt động:  Hoạt động :

- Đặt câu hỏi để HS nêu quy trình

 Bước : Gấp, cắt biển báo cấm xe ngược chiều -HS trả lời, lớp quan sát

 Bước : Dán biển báo cấm xe ngược chiều  Hoạt động :

- Thực hành gấp cắt, dán biển báo - Theo dõi giúp đỡ

-Cả lớp thực hành theo nhóm  Đánh giá sản phẩm HS - Từng nhóm trưng bày sản phẩm.

- Cả lớp nhận xét, tun dương nhóm trình bày đẹp. 3 Nhận xét – Dặn dò:

Nhận xét tiết dạy:………

……… …………

KNS

Bài 9: Kỹ giao tiếp nơi công cộng I MỤC TIÊU

-Học sinh biết nơi nơi công cộng

-HS hiểu số yêu cầu giao tiếp nơi cộng đồng

-Bước đầu biết vận dụng số yêu cầu giao tiếp nơi công cộng II ĐỒ DÙNG:

- Phiếu học tập

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Dạybài mới:Hoạt đông bản.

Bài tập 1: Theo em bạn tranh dư-ới tỏ tự tin cha ? Vì sao?

T1: xung phong hướng dẫn bạn chơi trò chơi

T2: ngượng ngùng, xấu hổ người khác hỏi chuyện

T3: Điều khiển bạn tập thể dục chơi

T4: Xấu hổ, từ chối mời lên hát

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm

- Quan sát , giúp đỡ nhóm -Gọi vài học sinh trình bày

- Giáo viên nhận xét , tuyên dương, khích lệ học sinh

- Giáo viên nhận xét kết luận chung Bài tập 2: Hoạt động thực hành.

Hãy khoanh tròn vào chữ trước biểu tự tin giao tiếp với người khác a) Nói ấp úng, lí nhí

b) Mắt khơng dám nhìn vào người nghe c) Nét mặt cử tự nhiên

d) Biết sử dụng điệu cử phù hợp để hỗ trợ cho lời nói

e) Chủ động đặt câu hỏi cho người khác g) Bình tĩnh trả lời câu hỏi người khác h) Hay lo lắng, bối rối, có tác động thừa gãi đầu, vân vê gấu áo, di tay xuống mặtn bàn…

-Học sinh đọc yêu cầu - Thảo luận nhóm -Học sinh trình bày

T1: Bạn nam tảo tự tin bạn xung phong lên hướng dẫn bạn chơi

T2: Hai bạn cha tự tinvì cịn sợ sệt ngượng ngùng

T3: Bạn nam tỏ tự tin bạn điều khiển bạn tập thể dục tốt

T4:Bạn nữ chưa tự tin bạn xấu hổ không dám lên hát

i) Chủ động tỏ ý kiến , mong muốn thân k) Nhút nhát, tự ti

l) Không dám nói trước đám đơng m) Tự kiêu , coi thường người khác

n) Bắt bạn bè nhóm phải phục tùng ý kiến

p) Bắt nạn bạn yếu q) Nhường nhịn giúp đỡ người

4.Củng cố: Hãy nêu lại lợi ích việc biết trình bày suy nghĩ , ý tưởng

5.Dặn dò: Nhận xét tiết học

- Thảo luận nhóm - Học sinh trình bày

Sinh hoạt tuần 16 I/ Mục tiêu:

- Đánh giá hoạt động tuần 16 - Triển khai hoạt động tuần 17 - Sinh hoạt văn nghệ

II/ Các hoạt động dạy học:

1 Đánh giá hoạt động tuần 16: * Học tập:

- HS có ý thức học tập tốt:

- Nhiều HS có tiến bộ: ……… - Viết chữ xấu: ……… * Nề nếp: + HS học đều, giờ, nghỉ học có xin phép

+ Thực nề nếp xếp hàng vào lớp, TD đầu tốt + Đồng phục quy định

2 Phương hướng hoạt động tuần 17: - Vệ sinh

- Học tập tốt kết hợp ôn tập chuẩn bị cho KTĐKCK1

- Thực tốt nề nếp học giờ, truy 15’ đầu - Tham gia nghiêm túc hoạt động Đội đề

3 Sinh hoạt tập thể