Giáo án tuần 16 lớp 5

TUẦN 16 (21/12 - 25/12/2020) NS: 13/12/2020 NG: Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2020 TOÁN Tiết 76 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: Luyện tập tính tỉ số phần trăm hai số, đồng thời làm quen với khái niệm: + Thực số phần trăm kế hoạch, vượt mức số phần trăm kế hoạch Tiền vốn, tiền bán, tiền lãi, số phần trăm lãi + Tiền lãi tháng, lãi suất tiết kiệm (số phần trăm lãi tháng) - Làm quen với phép tính tỉ số phần trăm (cộng trừ hai tỉ số phần trăm, nhân chia tỉ số phần trăm với số) Kĩ năng: Rèn kĩ tìm tỉ số phần trăm hai số, giải toán Thái độ: HS biết áp dụng thực tế sống II ĐỒ DÙNG DH: BC, VBT III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A KTBC (5’) ? Muốn tìm tỉ số phần trăm hai số ta làm tn? - HS lên bảng trả lời làm - Tính tỉ số phần trăm hai số 45 61 - Nx tuyên dương B Bài GTB (1’) GV nêu MĐYC tiết học Luyện tập Luyện tập (30’) *Bài (15p) - Mời HS nêu yêu cầu *Bài 1: - GV HD HS phân tích mẫu a) 35,2% b) 30% - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm c) 90,5% d) 13,25% Nhận xét, chữa *Bài (15p) - Mời HS nêu yêu cầu *Bài 2: - GV HD HS lưu ý: “Số phần trăm thực a) Thôn Đông thực số phần trăm vượt mức so với kế hoạch 108% KH năm năm” vượt mức 8% KH năm - Cho HS làm vào vở, HS làm bảng phụ b) Thôn Bắc thực - Nhận xét, chữa 84,37% kế hoạch năm C Củng cố, dặn dò (4’) - GV nhận xét học Lắng nghe - Dặn HS ôn lại KT vừa học CB cho sau TẬP ĐỌC Tiết 31 THẦY THUỐC NHƯ MẸ HIỀN I MỤC TIÊU Kiến thức: HS đọc diễn cảm toàn văn với giọng nhẹ nhàng chậm rãi - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ông (trả lời câu hỏi 1, 2, 3) Kĩ năng: Rèn HS kĩ đọc diễn cảm 3 Thái độ: GD HS có lịng nhân *GDQTE: HS có quyền chăm sóc, khám chữa bệnh Quyền hưởng dịch vụ y tế II ĐỒ DÙNG DH: BGPP III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS A KTBC (3’) Đọc Về nhà xây - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi SGK - GV nhận xét, tuyên dương B Bài GTB (1') Dùng tranh minh hoạ.(slide 1) Luyện đọc - tìm hiểu a Luyện đọc (10') - Hs lắng nghe - Gọi HS đọc - lớp đọc thầm + Đoạn 1: Từ đầu đến cho thêm gạo củi - Y/c Hs chia đoạn + Đoạn 2: Tiếp nghĩ - T/c cho HS đọc nối tiếp đoạn lần GV kết hợp sửa lỗi từ sai Y/c Hs đọc từ khó - T/c cho HS đọc nối tiếp đoạn lần => Y/c Hs đọc từ giải cho Hs xem hình ảnh minh họa từ khó (slide 2) - GV đưa câu văn dài (slide 3) Y/c HS nêu cách ngắt nghỉ GV dùng kí hiệu ngắt nghỉ- Hd HS cách đọc, ngắt nghỉ - GV chia lớp thành nhóm luyện đọc nhóm - Gọi nhóm đọc, nhận xét - Gv đọc diễn cảm b Tìm hiểu (12') - Gọi 1H đọc đoạn + - lớp đọc thầm + Tìm chi tiết nói lên lịng nhân việc ông chữa bệnh cho người thuyền chài ? + Điều thể lịng nhân Lãn Ơng việc ơng chữa bệnh cho phụ nữ? *G tiểu kết- H nêu ý đoạn 1+2 - Gọi 1H đọc đoạn 3- lớp đọc thầm + Vì nói Lãn Ơng người khơng màng danh lợi ? + Em hiểu nội dung câu thơ cuối nào? (HS tiếp thu tốt) - Gọi HS nêu ý kiến, GV chốt ý hối hận + Đoạn 3: Đoạn lại - Hs thực danh lợi, nóng nực, nồng nặc, tiếng Giữa mùa hè nóng nực, cháu bé nằm thuyền nhỏ hẹp, người đầy mụn mủ, mùi hôi bốc lên nồng nặc - Hs thực - Hs lắng nghe Lòng nhân Hải Thượng Lãn Ơng: - Tự tìm đến chữa bệnh, tận tụy chăm sóc - Khơng lấy tiền, cho gạo, củi + Tự buộc tội chết người bệnh khơng phải ơng gây Lãn Ơng khơng màng danh lợi: - Được tiến cử chức ngự y khéo từ chối - hs nêu ý kiến *G tiểu kết - H nêu ý đoạn - Y/c H nêu nội dung *Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ông - hs thực - Gv nhận xét - chốt lại - gọi 2H đọc lại Có lần, người thuyền chài có đứa Đọc diễn cảm (10’) nhỏ bị bệnh đậu nặng, nhà - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn nghèo, khơng có tiền chữa Lãn Ơng biết tin đến thăm Giữa mùa hè nóng nực, cháu (slide 4) bé nằm thuyền nhỏ hẹp, người - Y/c HS tìm từ ngữ cần nhấn giọng đầy mụn mủ, mùi hôi bốc lên nồng - T/c cho HS đọc nối tiếp diễn cảm đoạn nặc Nhưng Lãn Ơng khơng ngại khổ - Gọi Hs đọc cá nhân - Y/c 2Hs thi đọc diễn cảm - Gv nhận xét - đánh giá C Củng cố, dặn dò (2’) - Gv hệ thống nội dung Liên hệ: Các em có quyền chăm sóc, khám chữa bệnh Quyền hưởng dịch vụ y tế - Về nhà chuẩn bị sau CHÍNH TẢ (nghe - viết) Tiết 16 VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY I MỤC TIÊU Kiến thức: HS nghe - viết tả, trình bày hình thức hai khổ thơ đầu thơ Về nhà xây - Làm BT2 a/b; tìm tiếng thích hợp để hồn thành mẩu truyện (BT3) Kĩ năng: Rèn HS kĩ viết đúng, viết đẹp Thái độ: GD HS tính cẩn thận, II ĐỒ DÙNG DH: VBT III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra (5’) - Gọi HS lên bảng làm Chữa tập 2a (T.15) - Lớp nhận xét, GV tuyên dương B Bài 1- Giới thiệu (1') - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Nghe viết: Về nhà xây 2- HS nghe, viết (20’) - G đọc hai khổ thơ viết tả - Hs lắng nghe - Y/c HS mở SGK xem lại lượt cách trình bày, dấu câu - HD Hs viết từ khó * Từ khó: giàn giáo, trụ bê tông, sẫm - GV đọc cho HS viết biếc, rãnh tường, huơ huơ - G đọc lại - H soát lỗi - Hs soát lỗi - GV chấm, chữa bài, nhận xét – Y/c Hs trao đổi - KT chéo (theo cặp) 3- HD HS làm tập (12') - Y/c HS nêu yêu cầu tập 2a *Bài tập 2: - T/c cho HS làm theo nhóm bàn giá rẻ, đắt rẻ, bỏ rây bột, mưa rây - Gọi đại diện nhóm nêu ý kiến rẻ, rẻ quạt - Lớp GV nhận xét, chốt ý hạt dẻ, thân hình nhảy dây, - Y/c HS khác bổ sung từ ngữ vào mảnh dẻ dây, dây thừng, làm dây phơi giẻ rách, giẻ lau, giây bẩn, giây giẻ chùi chân mực, phút giây - Gọi HS đọc y/c, ND tập - lớp Bài tập 3: Tìm tiếng thích hợp với đọc thầm trống để hồn thành mẩu chuuện vui: - Y/c H thảo luận cặp - Đại diện trình bày Thầy quên mặt nhà …hay sao? - Gv bổ sung * Kết quả: rồi, vẽ, rồi, rồi, vẽ, vẽ, rồi, dị - Gọi HS đọc lại mẩu chuyện điền xong - Câu chuyện buồn cười chỗ ? C Củng cố, dặn dò: (2’) - G hệ thống nội dung - Lắng nghe - GV nhận xét học NS: 14/12/2020 NG: Thứ ba ngày 22 tháng 12 năm 2020 TOÁN Tiết 77 GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (tiếp theo) I MỤC TIÊU Kiến thức: HS biết tìm số % số - Vận dụng để giải toán đơn giản tìm giá trị số % số Kĩ năng: Rèn HS kĩ giải toán Thái độ: HS biếp vận dụng vào thực tế sống II ĐỒ DÙNG DH: BC, VBT, MCVT III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A- Kiểm tra cũ (5’) - Cho HS làm bài: Tính: 13,5% x 3; 45% : - HS lên bảng làm - Gv nx tuyên dương B- Bài 1- Giới thiệu (1’) 2- HD HS giải toán tỉ số phần trăm (10’) a) Ví dụ - GV nêu ví dụ, tóm tắt, hướng dẫn HS: - HS thực hiện: + 100% số HS toàn trường 800 HS 1% số 1% số HS toàn trường là: HS toàn trường là…HS? 800 : 100 = (HS) + 52,5% số HS toàn trường là…HS? Số HS nữ hay 52,5% số HS toàn - GV: Hai bước tính viết gộp thành: trường là: 800 : 100 x 52,5 = 420 x 52,5 = 420 (HS) 800 x 52,5 : 100 = 420 b) Quy tắc: Muốn tìm 52,5% 800 ta làm - HS nêu quy tắc Sau HS nối nào? tiếp đọc quy tắc SGK c) Bài toán - GV nêu toán giải thích: + Cứ gửi 100 đồng sau tháng có lãi 0,5 đồng + Gửi 1.000.000 đồng sau tháng có lãi … đồng? - Cho HS tự làm nháp - Mời HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa -Luyện tập (20’) *Bài tập 1: (10p) - Mời HS đọc đề - GV HD HS: Tìm 75% 32 HS thích tập hát - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa *Bài tập 2: (10p) - Mời HS đọc đề - GV HD: Tìm 0,5% 000 000 đồng (là số tiền lãi tháng) Sau tính tổng số tiền gửi tiền lãi - Cho HS làm vào vở, - Lấy HS chiếu lên bảng để chữa - Nhận xét, củng cố Bài giải Số tiền lãi sau tháng là: 000 000 : 100 x 0,5 = 5000 (đồng) Đáp số: 5000 đồng *Bài tập 1: Bài giải Số học sinh thích tập hát là: 32 : 100 x 75 = 24 (học sinh) Đáp số: 24 học sinh *Bài tập 2: Bài giải Số tiền lãi gửi tiết kiệm sau tháng là: 3000000 : 100 x 0,5 = 15000 s(đồng) Tổng số tiền gửi tiền lãi sau tháng là: 3000000 + 15000 = 3015000 (đồng) Đáp số: 3015000 đồng C Củng cố, dặn dò (4’) - GV chốt lại kiến thức - GV nhận xét học - Lắng nghe - Dặn HS ôn lại kiến thức vừa học chuẩn bị cho sau -LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 31 TỔNG KẾT VỐN TỪ I MỤC TIÊU Kiến thức: HS tìm số từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ: nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù (BT1) - Tìm từ ngữ miêu tả tính cách người văn Cô Chấm (BT2) Kĩ năng: Rèn HS kĩ sử dụng từ Thái độ: HS biết cách sử dụng từ viết văn II ĐỒ DÙNG DH: VBT, phiếu A4, MCVT III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra (5’) - Gọi HS chữa miệng BT Bài tập 2, (T30) - N.xét, tuyên dương B Bài 1-GTB(1') nêu MĐYC học 2- HD làm tập (32') *Bài *Bài - Gọi HS nêu yêu tập Từ Đồng nghĩa Trái nghĩa - GV giao phiếu cho nhóm Nhân hậu - nhân ái, nhân - độc ác, bạc thảo luận từ, nhân đức ác, tàn bạo - Y/c HS làm nhóm Trung - thật thà, thành - dối trá, gian - Lấy đại diện nhóm chiếu thực thật, thẳng thắn dối,lừa lọc… lên bảng - GV nhận xét - chốt ý *Bài 2: *Bài 2: - HS làm cá nhân - GV nêu yêu cầu - Gọi HS làm bảng lớp - H khác làm Tính cách Chi tiết, từ ngữ minh hoạ trung thực - Đơi mắt Chấm định nhìn nhìn thẳng thắng thắn - Nghĩ Chấm dám nói thế… chăm - Chấm cần cơm lao động để sống - Chấm hay làm….khơng làm chân tay bứt rứt… giàu tình cảm, dễ - Chấm khơng đua địi may mặc xúc động - Chấm mộc mạc đất… C Củng cố, dặn dò ( 2’) - Em có nhận xét cách miêu tả tính cách cô Chấm nhà văn ? -KỂ CHUYỆN Tiết 16 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU Kiến thức: HS kể buổi sum họp đầm ấm GĐ theo gợi ý SGK Kĩ năng: Rèn HS kĩ kể chuyện Thái độ: HS bạo dạn, tự tin kể chuyện *GDQTE: HS có quyền sống khơng khí gia đình sum họp đầm ấm Có bổn phận yêu thương, chăm sóc em giúp đỡ bố mẹ II ĐỒ DÙNG DH: - Một số tranh ảnh cảnh sum họp gia đình - Bảng phụ viết tóm tắt gợi ý SGK tiêu chí đánh giá III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra (5’) - Gọi HS tiếp nối kể chuyện Kể câu chuyện người góp - Lớp GV nhận xét sức chống nghèo đói, lạc hậu hạnh phúc nhân dân B Bài Kể chuyện chứng kiến, 1- GTB (1') GV nêu MĐYC học tham gia 2- Nội dung (34') Đề a) Tìm hiểu yêu cầu đề: Kể chuyện buổi sum - G chép đề lên bảng – Y/c Hs viết vào họp đầm ấm gia đình - Hs đọc - lớp đọc thầm - Gọi 2Hs đọc lại đề - Hs thực - Gọi 1,2Hs đọc gợi ý - lớp đọc thầm - Y/c 5Hs giới thiệu câu chuyện kể - Y/c Hs đọc thầm gợi ý, chuẩn bị dàn ý b) Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa * Ví dụ: câu chuyện: Tơi muốn kể cho bạn nghe - Y/c Hs kể theo cặp đôi câu chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình tơi chiều thứ 7… - Hs thực - T/c Hs tiếp nối thi kể chuyện, GV ghi tên Hs tên truyện kể - Y/c Hs tự nói suy nghĩ khơng khí đầm ấm GĐ trả lời câu hỏi bạn - Lớp GV nhận xét, bình chọn câu chuyện kể hay tiết học C Củng cố, dặn dò (2’) - Lắng nghe - G hệ thống ND - Liên hệ: Các em có quyền sống khơng khí gia đình sum họp đầm ấm Có bổn phận yêu thương, chăm sóc em giúp đỡ bố mẹ - GV nhận xét học - Chuẩn bị sau KĨ THUẬT Tiết 16 MỘT SỐ GIỐNG GÀ ĐƯỢC NUÔI NHIỀU Ở NƯỚC TA I MỤC TIÊU - Kể tên nêu đặt điểm chủ yếu số giống gà nuôi nhiều nước ta - Biết liên hệ với lợi ích việc ni gà gia đình địa phương (nếu có) - Có ý thức nuôi gà II CB: Tranh ảnh minh họa đặc điểm hình dạng số giống gà tốt Phiếu học tập Phiếu đánh giá kết học tập III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ: (2’) - Nêu lại ghi nhớ học - GV gọi HS nêu lại ghi nhớ học trước trước Bài mới: - HS lắng nghe, HS đọc đề - Giới thiệu bài, ghi đề: - HS lắng nghe - Nêu MĐYC cần đạt tiết học.2’ *HĐ1: Kể tên số giống gà nuôi nhiều nước ta: 10’ - Nêu mục đích, yêu cầu cần đạt tiết học + Hiện nay, nước ta nuôi nhiều giống gà khác - HS lắng nghe Em kể tên giống gà mà em biết? - Kể tên giống gà - Ghi tên giống gà lên bảng theo nhóm: gà - HS ý quan sát ghi nhớ nội, gà nhập nội, gà lai => Có nhiều giống gà ni nhiều nước ta - HS ý lắng nghe ghi Có giống gà nội gà ri, gà Đơng Cảo, gà nhớ mía, gà ác …; gà nhập nội gà Tam hoàng, gà lơ-go, gà rốt …; gà lai gà rốt-ri … *HĐ2: Tìm hiểu đặc điểm số giống gà nuôi nhiều nước ta: 14’ - Phát phiếu HT cho nhóm; nhóm – HS - HD HS tìm thơng tin SGK để hồn thành phiếu - Nêu tóm tắt đặc điểm hình dạng ưu, nhược điểm chủ yếu giống gà SGK - Các nhóm thảo luận hoàn thành câu hỏi phiếu đặc điểm số giống gà nuôi nhiều nước ta - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS ý lắng nghe ghi => Ở nước ta nuôi nhiều giống gà nhớ Mỗi giống gà có đặc điểm hình dạng ưu, nhược điểm riêng Khi nuôi gà, cần vào mục đích ni, điều kiện ni để chọn giống cho phù hợp *HĐ3: Đánh giá kết học tập 5’ - Làm tập - Dựa vào câu hỏi cuối bài, kết hợp dùng số câu hỏi - Báo cáo kết tự đánh giá trắc nghiệm để đánh giá kết học tập HS - Nêu đáp án để HS đối chiếu, đánh giá kết làm - HS ý lắng nghe ghi nhớ - Nhận xét, đánh giá kết học tập HS Củng cố - Dặn dò (2’) - Nêu lại ghi nhớ SGK - Yêu cầu HS nêu lại ghi nhớ SGK - HS ý lắng nghe ghi nhớ - GD HS có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật ni - HS ý lắng nghe - Nhắc HS chuẩn bị tốt học sau Nhận xét tiết học KHOA HỌC Tiết 31 CHẤT DẺO I MỤC TIÊU - Nhận biết số tính chất chất dẻo - Nêu số công dụng, cách bảo quản đồ dùng chất dẻo * Lồng ghép GDKNS: - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin công dụng vật liệu - Kĩ lựa chọn vật liệu thích hợp với tình huống/ u cầu đưa - Kĩ bình luận việc sử dụng vật liệu II Chuẩn bị: Hình vẽ SGK trang 64, 65, số đồ vật chất dẻo III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS KTBC (3’) + Nêu cách sản xuất, tính - HS trình bày - Lớp nhận xét chất, cơng dụng cao su? - GV nhận xét, tuyên dương Bài  HĐ1: Tìm hiểu hình dạng, độ cứng số sản phẩm làm từ chất dẻo - Chia nhóm, y/c nhóm quan sát số đồ dùng nhựa đem đến lớp, kết hợp quan sát hình trang 64 SGK để tìm hiểu tính chất đồ dùng làm chất dẻo - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét, hồn chỉnh kết quả: Hình 1: Các ống nhựa cứng, chịu sức nén; máng luồn dây điện thường khơng cứng lắm, khơng thấm nước Hình 2: Các loại ống nhựa có màu trắng đen, mềm, đàn hồi cuộn lại được, khơng thấm nước Hình 3: Áo mưa mỏng mềm, khơng thấm nước Hình 4: Chậu, xô nhựa không thấm nước - GV nhận xét, thống kết  HĐ2: Tìm hiểu chất, công dụng cách bảo quản đồ dùng chất dẻo - GV y/c HS đọc ND mục Bạn cần - HS thực - HS trả lời câu hỏi biết trang 65 SGK trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét, bổ sung, hoàn chỉnh đáp án: + Chất dẻo có sẵn tự nhiên khơng? Nó + Chất dẻo khơng có sẵn tự nhiên, làm từ than đá dầu mỏ làm từ gì? + Nêu tính chất chất dẻo cách + Nêu tính chất chung chất dẻo ? điện, cách nhiệt, nhẹ, bền, khó vỡ, có tính dẻo nhiệt độ cao + Ngày này, chất dẻo thay + Ngày nay, sản phẩm chất dẻo vật liệu để chế tạo sản phẩm thay cho gỗ, da, thủy tinh, vải kim loại chúng bền, nhẹ, sạch, thường dùng ngày? Tại sao? nhiều màu sắc đẹp rẻ + Nêu cách bảo quản đồ dùng chất + Các đồ dùng chất dẻo sau dùng xong cần rửa lau chùi dẻo bảo đảm vệ sinh - GV nhận xét, thống kết - GV tổ chức cho HS thi kể tên đồ dùng - Thi đua tiếp sức: Chén, đĩa, dao, dĩa, vỏ bọc ghế, làm chất dẻo Trong áo mưa, chai, lọ, đồ chơi, bàn chải, chuỗi, hạt, nút khoảng thời gian, nhóm viết tên áo, thắt lưng, bàn, ghế, túi đựng hàng, áo, quần, bít nhiều đồ dùng chất dẻo nhóm tất, dép, keo dán, phủ ngồi bìa sách, dây dù, vải dù, thắng Tổng kết - dặn dò (3’) - Học ghi nhớ Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Tơ sợi NS:15/12/2020 NG: Thứ tư ngày 23 tháng 12 năm 2020 TOÁN Tiết 78 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: HS biết tìm tỉ số % số - Giải tốn có lời văn liên quan 2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ giải toán Thái độ: HS biết vận dụng vào thực tế sống II ĐỒ DÙNG DH: VBT, MCVT III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A KTBC (5’) Muốn tìm số % số ta làm nào? - Tính 42% 500 - HS lên bảng trả lời tính B Bài 1-Giới thiệu (1’) GV nêu MĐ tiết học 2-Luyện tập (30’) *Bài (8p) *Bài 1: - Gọi HS nêu y/cầu - GV HD HS cách làm 41,4kg; 0,5963ha; - Cho HS làm vào vở, HS làm bảng phụ - Nhận xét, chữa *Bài (10p) *Bài 2: - Gọi HS đọc đề Bài giải - GV HD: Tìm 35% 240 kg (là số gạo nếp) Số gạo tẻ bán là: - Cho HS làm vào vở, 240 x 85 : 100 = 204 (kg) - Chiếu số lên bảng Cửa hàng bán số gạo nếp - Nhận xét, chữa là: 240 - 204 36 (kg) Đáp số: 36 kg *Bài (12p) *Bài 3: - Gọi1 HS đọc đề Bài giải - Hướng dẫn HS tìm hiểu cách giải: Diện tích mảnh đất HCN là: + Tính diện tích hình chữ nhật 15 x 12 = 180 (m2) + Tính 30% diện tích Diện tích đất để làm nhà là: - Y/c HS làm vào vở, 1HS lên bảng làm 180 x 30 : 100 = 54 (m2) - Nhận xét, chữa Đáp số: 54 m2 C Củng cố, dặn dò (4’) - GV nhận xét học.Dặn HS ôn lại kiến thức vừa luyện tập CB cho sau - Lắng nghe -TẬP ĐỌC Tiết 32 THẦY CÚNG ĐI BỆNH VIỆN I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết đọc diễn cảm văn - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Phê phán cách chữa bệnh cúng bái, khuyên người chữa bệnh phải bệnh viện Kĩ năng: Rèn HS kĩ đọc diễn cảm Thái độ: GD HS khơng mê tín dị đoan, II ĐỒ DÙNG DH: Tranh ảnh minh họa tập đọc, bảng phụ chép đoạn văn III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A Bài cũ (5’) - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi Đọc Thầy thuốc mẹ hiền - Lớp GV nhận xét, tuyên dương B Bài 1- GTB (1') Dùng tranh minh hoạ 2- Nội dung a Luyện đọc (10') - Gọi 1Hs đọc bài- lớp đọc thầm GV chia đoạn Thầy cúng bệnh viện - Hs thực + Đoạn 1: Từ đầu đến học nghề cúng bái + Đoạn 2: Tiếp theo đến không thuyên giảm + Đoạn 3: Tiếp theo đến bệnh khơng lui + Đoạn 4: Đoạn cịn lại - Hs thực - T/c cho HS đọc nối tiếp đoạn lần Cụ Ún, thuyên giảm, khẩn khoản, quằn quại GV ghi từ khó - y/c HS đọc - Hs thực - T/c cho HS Đọc nối tiếp đoạn lần Thế cụ trốn nhà Nhưng đến Gọi HS đọc giải GV đưa câu văn dài HD cách ngắt nghỉ nhà, cụ lại lên đau quằn quại dùng kí hiệu - GV HD HS đọc lời nh.vật chuyện - nhóm đọc trước lớp GV chia lớp thành nhóm đọc - Hs lắng nghe - Gv đọc tồn b.Tìm hiểu (12’) Giới thiệu nghề cúng bái cụ - Gọi 1H đọc đoạn - lớp đọc thầm Ún: + Cụ Ún làm nghề ? + Cụ Ún làm nghề cúng bái… * G tiểu kết - H nêu ý đoạn - Gọi 1H đọc đoạn - lớp đọc thầm + Khi mắc bệnh, cụ Ún tự chữa Cách tự chữa bệnh cho cụ Ún: cách nào? kết ? + Bảo học trị đến cúng cho * G tiểu kết - H nêu ý đoạn bệnh không thuyên giảm - Gọi 1H đọc đoạn - lớp đọc thầm + Vì bị sỏi mật mà cụ Ún khơng chịu Sự mê tín dị đoan cụ Ún: mổ, trốn viện nhà ? + Cụ sợ mổ, không tin bác sĩ người *G tiểu kết - H nêu ý đoạn Kinh bắt ma người Thái - Gọi 1H đọc đoạn - lớp đọc thần + Nhờ đâu cụ Ún khỏi bệnh ? + Câu nói cuối giúp em hiểu cụ Ún Suy nghĩ tiến cụ Ún: + Cúng bái không chữa khỏi bệnh cho thay đổi cách nghĩ ? người, khơng giúp ích cho * G tiểu kết - H nêu ý đoạn người có bệnh viện chữa khỏi - T/c cho H nêu nội dung bệnh - G nhận xét- chốt lại * Phê phán suy nghĩ mê tín dị đoan, - Gọi H đọc lai giúp người hiểu cúng bái chữa khỏi bệnh, có khoa học c- Đọc diễn cảm (10’) bệnh viện làm điều - Gọi Hs đọc nối tiếp bài, - Đưa đoạn cần luyện đọc, y/c Hs nêu Thế cụ trốn nhà Nhưng đến giọng đọc, cách nhấn giọng nhà, cụ lại lên đau quằn quại Cụ bắt mời thầy Vui, học trò giỏi cụ, đến cúng trừ ma Cúng suốt - Gọi 1H đọc đoạn - G đọc mẫu ngày đêm, bệnh không lui - Y/c H luyện đọc diễn cảm theo cặp đôi - T/c thi đọc diễn cảm - Hs thực - GV nhận xét, tuyên dương C Củng cố, dặn dò (2’) - G hệ thống nội dung *Liên hệ: Bài học giúp hiểu thêm - Lắng nghe đấu tranh hạnh phúc người: chống lạc hậu, mê tín dị đoan - GV nhận xét học -TẬP LÀM VĂN Tiết 31 TẢ NGƯỜI (kiểm tra viết) I MỤC TIÊU Kiến thức: Viết văn hoàn chỉnh, thể kết quan sát chân thực có cách diễn đạt trơi chảy Kĩ năng: Rèn HS kĩ viết văn Thái độ: HS có ý thức tự giác làm II ĐỒ DÙNG DH: HS chọn đề chuẩn bị dàn ý III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra: - GV kiểm tra chuẩn bị HS Cả lớp B Bài 1- GTB (1') GV nêu MĐYC học 2- Nội dung (37') - G chép đề lên bảng - H chọn đề * Đề bài: Chọn đề sau: viết vào Tả em bé tuổi tập đi, tập nói - Gọi HS đọc lại đề Tả người thân (ông, ba, cha, mẹ…) - Y/c 3, HS nêu đề chọn Tả bạn học em Tả người LĐ (công nhân, nông dân, thợ thủ công, cô giáo…) 3- HS viết (30’) - HS viết - G giúp đỡ H yếu C Củng cố, dặn dò (3’) - GV thu chấm - GV n.xét làm - Lắng nghe - Về nhà chuẩn bị sau -LỊCH SỬ Tiết 16 HẬU PHƯƠNG NHỮNG NĂM SAU CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI I MỤC TIÊU KT: Biết hậu phương mở rộng xây dựng vững mạnh: + Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng đề nhiệm vụ nhằm đưa kháng chiến thắng lợi + Nhân dân đẩy mạnh sản xuất lương thực, thực phẩm để chuyển mặt trận + Giáo dục đẩy mạnh nhằm đào tạo cán phục vụ kháng chiến + Đại hội chiến sĩ thi đua cán gương mẫu tổ chức vào tháng - 1952 để đẩy mạnh phong trào thi đua yêu nước KN: Nêu tình hình địa phương năm sau chiến dịch TĐ: GD lịng u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DH: Các hình minh hoạ SGK - Phiếu học tập, MCVT III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A KTBC (5’) Gọi HS lên bảng trả lời + Tại ta mở chiến dịch biên giới thu - - HS trả lời đông 1950 ? + Thuật lại trận Đông Khê chiến dịch biên giới ? + Nêu ý nghĩa chiến thắng Biên giới thu - đông ? - GV nhận xét, tuyên dương B.Bài 1-HĐ (5’) (làm việc lớp) - GV giới thiệu *Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II - Hs lắng nghe Đảng( 2-1951) - Y/c HS quan sát hình SGK - HS quan sát hình ? Hình chụp cảnh gì? + Hình chụp cảnh Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng (2 1951) - HS lắng nghe ? Tìm hiểu nhiệm vụ mà đại hội đại + Nhiệm vụ: đưa kháng chiến đến biểu toàn quốc lần thứ Đảng đề thắng lợi hoàn toàn cho CM? Để thực nhiệm vụ cần có Để thực nhiệm vụ cần: điều kiện gì? - Phát triển tinh thần yêu nước - Đẩy mạnh thi đua - Chia ruộng đất cho nông dân - Gọi Hs trả lời, nhận xét, chốt KT - Hs nêu ý kiến 2-HĐ (12’) (làm việc theo nhóm) *Sự lớn mạnh hậu phương năm sau chiến dịch biên giới - T/c cho HS thảo luận nhóm 6, theo câu hỏi - Hs TL nhóm ghi ý kiến vào giấy ? Sự lớn mạnh hậu phương năm + Đẩy mạnh sản xuất lương thực sau chiến dịch biên giới mặt: kinh thực phẩm tế, văn hoá, giáo dục, thể nào? + Các trường đại học đào tạo cán cho kháng chiến + XD xưởng công binh ? Theo em hậu phương phát + Vì Đảng lãnh đạo đắn, phát động triển vững mạnh vậy? phong trào thi đua yêu nước Vì nhân dân ta có tinh thần yêu nước ? Sự phát triển vững mạnh hậu phương + Tiền tuyến chi viện đầy đủ có tác dụng đến tiền tuyến? sức người sức có sức mạnh chiến đấu cao - Nhận xét, chốt KT 3-HĐ (14’): (làm việc lớp theo nhóm) * ĐH anh hùng CSTĐ lần thứ - T/c cho lớp thảo luận ?Đại hội chiến sĩ thi đa cán gương mẫu toàn quốc tổ chức nào? ? Đại hội nhằm mục đích gì? - Lớp thảo luận cặp đôi + Đại hội tổ chức vào ngày 1- - 1952 + ĐH nhằm tổng kết biểu dương thành tích phong trào thi đua yêu nước tập thể cá nhân cho thắng lợi k/chiến C Củng cố, dặn dò (4’) - GV cho HS đọc phần ghi nhớ, nhắc lại nội - Hs lắng nghe dung - GV nhận xét học - Dặn HS nhà học CB cho sau ĐẠO ĐỨC Tiết 16 HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức: HS nêu biểu cụ thể hợp tác với người xung quanh Kĩ năng: Có kĩ hợp tác với bạn bè hoạt động lớp, trường Thái độ: Có thái độ sẵn sàng hợp tác với người xung quanh II Đồ dùng: Hình sgk -Thẻ màu III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS 1.Bài cũ (3’) Gọi số HS nêu ghi nhớ tiết trước - Một số HS trả lời - GV nhận xét, bổ sung - Lớp nhận xét bổ sung Bài *HĐ 1: Tìm hiểu tranh tình tr25,SGK - HS thảo luận, xử lý + Y/c nhóm quan sát hai tranh sgk.Thảo luận tình theo cá câu hỏi sgk Gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung => Các bạn tổ biết làm công việc chung Đó biểu việc hợp tác với người xung quanh *HĐ2: Thực y/c tập 1sgk: Nhận biết số việc làm thể hợp tác HĐ nhóm Gọi đại - HS thảo luận nhóm, diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm trình bày kết thảo mình, nhận xét bổ sung thống ý kiến GV nhận xét, luận, nhận xét, bổ sung chốt ý => Để hợp tác với người xung quanh, em cần phải biết phân công nhiệm vụ cho nhau, bàn bạc công việc với nhau, hỗ trợ, phối hợp với công việc chung *HĐ3: Bày tỏ thái độ theo y/c tập sgk GV - Bày tỏ ý kiến qua nêu ý kiến, HS bày tỏ thái độ qua thẻ màu HS thẻ màu giải thích lý tán thành hoạc phơng tán thành với ý kiến  Kết luận: + Tán thành với ý kiến:a,d + Không tán thành với ý kiến:b,c - HS đọc ghi nhớ Chốt ý rút ghi nhớ sgk sgk Củng cố, dặn dò (3’) Hệ thống - Nhận xét tiết học -HĐNG KỈ NIỆM NGÀY THÀNH LẬP QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM (Nhà trường tổ chức thi đồng diễn dân vũ chống Covid) -NS: 16/12/2020 NG: Thứ năm ngày 24 tháng 12 năm 2020 TOÁN Tiết 79 GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (tiếp theo) I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp HS biết: - Cách tìm số biết số phần trăm - Vận dụng cách tìm số biết số phần trăm số để giải tốn có liên quan Kĩ năng: Rèn HS kĩ tính tốn thành thạo Thái độ: HS biết áp dụng vào thực tế sống II ĐỒ DÙNG DH: VBT, MCVT III CÁC HĐ HD HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (5’) - Cho HS làm bài: Tìm 15% 320 - HS lên bảng làm B Bài mới: 1- Giới thiệu (1’) 2- HD HS tìm số biết số phần trăm (10’) a) Ví dụ: - GV nêu ví dụ, tóm tắt, HD HS: - HS thực cách tính: + 52,5% số HS tồn trường 420 HS 1% số HS toàn trường là: + 1% số HS toàn trường là…HS? 420 : 52,5 = (HS) + 100% số HS toàn trường là…HS? Số HS trường hay 100% số HS tồn - GV: Hai bước tính viết gộp thành: trường là: 420 : 52,5 x 100 = 800 x 100 = 800 (HS) 420 x 100 : 52,5 = 800 b) Quy tắc: Muốn tìm số biết - HS nêu quy tắc Sau HS nối tiếp đọc 52,5% số 420 ta làm ntn? quy tắc SGK c) Bài toán: Bài giải - GV nêu tốn HD HS giải Số tơ nhà máy dự định sản xuất là: - Cho HS tự làm nháp 1590 x 100 : 120 = 1325 (ô tô) - Mời HS lên bảng làm Đáp số: 1325 ô tô - Nhận xét, chữa 3 -Luyện tập (20’) * Bài tập *Bài (10p) Bài giải - Gọi HS đọc đề Trường có số học sinh là: - GV hướng dẫn HS tìm hiểu tốn 64 : 12,8 x 100 = 500 (học sinh) - Cho HS làm vào vở, HS lên Đáp số: 500 học sinh bảng làm - Nhận xét, chữa * Bài tập *Bài (10p) Bài giải - Gọi HS đọc đề Tổng số sản phẩm nhà máy là: - GV hướng dẫn HS tìm hiểu tốn 44 x 100 : 5,5 = 800 (sản phẩm) - Cho HS làm vào chiếu Đáp số: 800 sản phẩm số lên bảng - Gọi HS nhận xét - Nhận xét, chữa C Củng cố, dặn dò (4’) Lắng nghe - GV chốt lại kiến thức - GV nhận xét học - Dặn HS ôn lại kiến thức vừa học chuẩn bị cho sau -LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 32 TỔNG KẾT VỐN TỪ I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết kiểm tra vốn từ theo nhóm từ đồng nghĩa cho (BT1) - Đặt câu theo yêu cầu BT2, BT3 Kĩ năng: Rèn HS kĩ sử dụng từ đặt câu Thái độ: HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DH: VBT, MCVT III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra (5’) - Gọi HS chữa Làm lại tập 1, (T.31) - Lớp GV nhận xét, tuyên dương B Bài mới: 1- GTB (1') GV nêu yêu cầu học 2- HD HS làm tập (32') *Bài 1: Tự kiểm tra vốn từ mình: *Bài (12p) Gọi HS nêu yêu cầu - Y/c lớp làm - Gọi 1H chữa bảng lớp a Các nhóm từ đồng nghĩa: + Đỏ - điều - son - G nhận xét - chốt lại + Trắng - bạch + Xanh - biếc - lục + Hồng, đào, hồng đào - Gọi H đọc - lớp đọc thầm b Các từ cần điền vào chỗ chấm: - Cả lớp làm - 1H làm bảng lớp bảng đen, mắt huyền, ngựa ô, mèo - G chốt lại - Y/c 2H đọc lại mun, chó mực, quần thâm *Bài (10p) - Gọi1 HS đọc Chữ *Bài 2: - Đọc văn Chữ nghĩa văn miêu tả nghĩa văn miêu tả lớp đọc thầm - Trả lời câu hỏi (SGK) - Y/c Hs tìm hình ảnh so sánh đoạn 1, tìm hình ảnh nhân hoá đoạn - Gọi HS nhắc lại câu văn có mới, riêng *Bài 3: (10p) - GV nêu yêu cầu - lớp đọc thầm - T/c cho Hs làm - Chiếu số lên bảng - G nhận xét - chốt lại - Gọi 5H đọc làm… *Bài 3: Đặt câu theo yêu cầu: a Miêu tả dịng sơng, suối, kênh: - Dịng sơng Cầm dải lụa đào duyên dáng ôm lấy làng quê bé nhỏ chúng em b Miêu tả đôi mắt bé: - Đơi mắt em bé trịn xoe sáng long lanh giọt sương c Miêu tả dáng người; - Chú bé vừa vừa nhảy chim sáo C Củng cố, dặn dò (2’) - G hệ thống nội dung Lắng nghe - GV nh.xét học.Về nhà CB sau -ĐỊA LÝ Tiết 16 ÔN TẬP I MỤC TIÊU Giúp HS: Hệ thống hoá kiến thức học dân cư, ngành kinh tế nước ta mức độ đơn giản Chỉ đồ số thành phố, trung tâm công nghiệp, biển lớn nước ta GD ý thức hợp tác nhóm học tập II Đồ dùng: Bản đồ phân bố dân cư; Kinh tế; Bản đồ trống III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS Bài cũ (3’): + Thương mại nước ta gồm hoạt động - Một số HS trả lời nào? Thương mại có vai trị gì? Lớp nhận xét, bổ - Nhận xét, tuyên dương sung Bài mới: *HĐ1: Giới thiệu bài: Giới thiệu bài, nêu yêu cầu *HĐ2: Tổ chức cho nhóm thảo luận làm tập trả lời câu hỏi 1,2,3 sgk Gọi đại diện nhóm trả lời, - HS đọc sgk, thảo nhóm khác nhận xét, bổ sung, thống kết luận nhóm, trả lời - GV chốt lời giải đúng, hệ thống lại kiến thức đồ Nhận xét, bổ sung => Kết luận: thống ý kiến + Câu 1: Nước ta có 54 dân tộc,dân tộc Kinh có số dân đong nhất,sống tập trung vùng đồng vên biển,các dân tơc người sống chủ yếu vung núi +Câu 2: a-đúng;b-đúng;c-đúng;d-đúng;e-sai;g-đúng +Câu 3: Các sân bay Quốc tế: Sân bay Nội Bài; Sân bay Tân Sơn Nhất; Sân bay Đà Nẵng Những thành phố có cảng biển lớn: Hải Phòng; TPHCM; Đà Nẵng,… *HĐ3: Tổ chức cho HS thực hành điền đồ trung tâm thương mại, cảng biển lớn, sân bay quốc tế, tuyến đường sắt Bắc-Nam - Yêu cầu HS làm vào PHT - HS điền vào đồ - Một HS làm vào Phiếu lớn trống, đồ - Gọi HS đồ điền trình bày trình bày - Nhận xét,bổ sung *HĐ Củng cố, dặn dò (3’) Hệ thống Dặn HS học chuẩn bị sau Nhận xét tiết học -PHTN Bài 8: LẮP GHÉP MƠ HÌNH TỰ CHỌN (tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức: HS nắm KTCB bước lắp ghép mơ hình tự chọn Kỹ - Rèn luyện tập trung, kiên nhẫn qua việc lắp ráp mơ hình - Kỹ kỹ thuật thông qua việc lắp ráp mô hình, đấu nối dây điện, nguồn điện - Sáng tạo, tư hệ thống, tư giải vấn đề trình lắp ráp, vận hành thủ nghiệm, cải tiến, hồn thiện sản phẩm - Làm việc nhóm, thuyết trình, lắng nghe, phản biện, bảo vệ kiến, Thái độ - Nghiêm túc, tôn trọng quy định lớp học theo HD giáo viên - Tích cực, hịa nhã, có tinh thần trách nhiệm nhiệm vụ chung nhóm - Ý thức vấn đề sử dụng bảo quản thiết bị II CHUẨN BỊ: Bộ Robot, Pin 9V III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ: 5’ - Một bạn robot gồm ba phận - Nêu cấu tạo bạn robot: Một bạn là: Động cơ, xử lí robot gồm phân chính? Đó nguồn, chi tiết, phận nào? Chức - Chức phận: phận đó? + Động có chức giúp xe HĐ + Nguồn có chứa lượng, xử lí tiếp nhận thơng tin + Các chi tiết có chức lắp ghép - GV nhận xét, tuyên dương lên mơ hình B Dạy mới: Giới thiệu bài: - Hs lắng nghe Tìm hiểu nội dung bài: - Để tìm hiểu ND thứ cô theo dõi đoạn clip sau đây, thời gian xem suy nghĩ hai câu hỏi thầy - Rác bỏ vào đâu ? - Rác bỏ túi khu vực dân cư, cửa hàng nhà hàng nơi công cộng - T/c cho Hs tham gia ý kiến - Giáo viên - Hs ý lắng nghe nhận xét - Rác đưa tới đâu để phân loại tái + Rác mang đến khu trung chế ? tâm xử lí rác thải phân loại, rác tái chế tạo thành vật phẩm sử dụng để phục vụ người + Phương tiện sử dụng để đưa rác tới + Xe tải chở rác nhà máy để phân loại tái chế ? - Gv chốt ND: sống ngồi người phân loại rác cịn có máy móc hỗ trợ người làm việc, lắp ráp lập trình để hiểu điều Lắp ghép mơ hình xe tải (30’) - HD HS lắp ghép mơ hình theo hình mẫu - Hs thực theo hướng dẫn theo chiếu qua 48 bước cô giáo + Từ bước tới bước 33 lắp nghép đầu thân xe + Từ bước 34 tới 44 thùng xe + Từ bước 45 tới 48 loại rác - Hs thực bước - GV y/c tổ trưởng nhóm phân cơng nhiệm vụ cho thành viên - Lưu ý nhóm xong có tín hiệu báo - Để mơ hình hoạt động + Con lập trình làm ? - Thế lập trình? + Là thiết kế xây dựng tạo - Gv giúp học sinh tìm hiểu khối lập chương trình trình lập trình sẵn lệnh - Hs ý lắng nghe làm theo - Mời học sinh nhắc lại - Hs nhắc lại - Gv y/c HS lập trình thời gian phút sau - Hs làm thảo luận nhóm thời gian GV mời nhóm hồn thành nhanh phân cơng bạn lên trình bày lên thuyết trình lập trình - Yc HS lên trình bày sản phẩm - Hs trình bày sản phẩm nhóm - Gv mời hs lên trình bày thuyết trình - lắp ghép mơ hình xe tải - Gv tun dương nhóm thuyết trình ấn - lập trình xe tải hoạt động tượng Đối với lớp hoàn thành nhanh C Củng cố, dặn dò: 2’ Qua tiết học hôm giúp em biết + Biết cách bảo vệ mơi trường bỏ ? giấy rác vào nơi quy định, trồng cây, - Tuyên dương khen thưởng nhóm học sinh phân loại rác, dọn dẹp mơi trường có hoạt động tốt xung quanh NS: 17/12/2020 NG: Thứ sáu ngày 25 tháng 12 năm 2020 TOÁN Tiết 80 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết làm ba dạng tốn tỉ số phần trăm: + Tính tỉ số phần trăm hai số + Tính giá trị số phần trăm số + Tìm số biết giá trị số phần trăm số Kĩ năng: Rèn HS kĩ giải toán tỉ số phần trăm Thái độ: HS biết vận dụng vào thực tế sống II ĐỒ DÙNG DH: VBT, MCVT III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (5’) - Muốn tỉ số % hai số ta làm nào? - HS nêu - Muốn tìm số % số ta làm nào? - Muốn tính số biết số % ta làm nào? B Bài 1-Giới thiệu (1’) GV nêu MT tiết học Luyện tập 2-Luyện tập (30’) *Bài (10p) * Bài tập - Gọi HS nêu yêu cầu Bài giải - GV hướng dẫn HS cách làm b) Tỉ số % số sản phẩm - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm người so với tổng sản phẩm người là: - Nhận xét, chốt lại: dạng tốn tìm tỉ số phần 546 : 1200 x 100 = 45,5% trăm số Đáp số: 45,5% *Bài (10p) * Bài tập - Gọi HS nêu yêu cầu Bài giải - GV cho HS nhắc lại cách tìm số phần b) Số tiền lãi là: trăm số 000 000 : 100 x 12 = - HS nêu cách làm 600 000 (đồng) - Cho HS làm vào vở, chiếu số lên Đáp số: 600 000 đồng bảng - Hs làm cá nhân - N.xét, chốt lại: dạng tốn tìm số phần trăm số *Bài (10p) * Bài tập - Gọi HS đọc đề Bài giải - GV cho HS nhắc lại cách tính số biết a) 49 x 100 : 35 = 140 ; số phần trăm - Gọi HS nêu cách làm - Hs nêu, sau làm cá nhân - N.xét, chốt lại: dạng tốn tìm số biết số phần trăm C Củng cố, dặn dò (4’) - GV nhận xét học - Dặn HS ôn lại kiến thức vừa luyện tập Lắng nghe chuẩn bị cho sau TẬP LÀM VĂN Tiết 32 ÔN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI I MỤC TIÊU Kiến thức: Lập dàn ý chi tiết cho văn tả hoạt động cô giáo người thân, em bé tập Chuyển phần dàn ý lập thành đoạn văn miêu tả hoạt động em bé Kĩ năng: Rèn kĩ viết đoạn văn tả hoạt động người Thái độ: HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DH: VBT, MCVT III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra (5’) - Gọi HS đọc Đọc đoạn văn tả HĐ người - GV nhxét, tuyên dương B Bài 1- Giới thiệu (1') - GV nêu MĐ, y/c học 2- Thực hành (32') *Bài tập Lập dàn ý cho văn tả hoạt động *Bài (15p) - Gọi HS nêu y/c - lớp đọc em bé tuổi tập nói tập a Mở bài: Tả bé Lan, 20 tháng tuổi thầm - Gọi 2H đọc gợi ý SGK- lớp b.Thân bài: * Ngoại hình : bụ bẫm: đọc thầm - GV kiểm tra chuẩn bị Chi tiết: mái tóc thưa, mềm, đen nhánh, đơi má bầu bĩnh, hồng hào, miệng nhỏ, hay cười, chân, tay HS - Y/c H trình bày kết trắng, nhiều ngấn… * Hoạt động: hay nói cười, đùa nghịch… quan sát - T/c cho HS lập dàn ý, chiếu - Lúc chơi: lê la sàn với đống đồ chơi - Lúc xem ti vi: thích quảng cáo, ngồi xem lên bảng mình… Đói: địi ăn nói Măm! Măm! Địi chơi - GV nhận xét - đánh giá - Gọi 3-5 H đọc dàn ý mũ kêu i! i! - Làm nũng mẹ: kêu a…a mẹ ôm mẹ lập - Tập đi, hai, ba bước ngã - đứng dậy tiếp c) Kết bài: Em yêu bé, chăm sóc bé… *Bài tập 2: Dựa theo dàn ý lập, viết đoạn văn *Bài (17p) - Gọi HS đọc yêu cầu- lớp tả hoạt động bạn nhỏ em bé đọc thầm - Gọi 1H đọc Em Trung - Hs thực - T/c cho HS làm - Gọi HS đọc - G nhận xét - đánh giá C Củng cố, dặn dò (2’) Lắng nghe - G hệ thống nội dung - GV nhận xét học… KHOA HỌC Tiết 32: TƠ SỢI I MỤC TIÊU - Nhận biết số tính chất tơ sợi - Nêu số công dụng, cách bảo quản đồ dùng tơ sợi - Phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo * Lồng ghép GDKNS: + Kĩ quản lí thời gian q trình tiến hành thí nghiệm + Kĩ bình luận cách làm kết quan sát + Kĩ giải vấn đề II Chuẩn bị: Hình vẽ SGK trang 66, tơ sợi thật III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS Ổn định Bài cũ (3’) + Nêu tính chất, cơng dụng, cách bảo quản - HS trình bày loại đồ dùng chất dẻo - Lớp nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Bài  HĐ 1: Kể tên số loại tơ sợi - GV y/c HS ngồi cạnh nhau, quan sát áo - Nhiều HS kể tên kể tên số loại vải dùng để may áo, quần, chăn, - GV chia nhóm yêu cầu HS thảo luận nhóm - Các nhóm quan sát, thảo luận - Đại diện nhóm trình bày câu hỏi sau: + Quan sát tranh 1, 2, SGK trang 66 cho - Lớp nhận xét, bổ sung, hồn chỉnh biết hình liên quan đến việc làm sợi +Hình1: Liên quan đến việc làm sợi đay bông, tơ tằm, sợi đay? +Hình2: Liên quan đến việc làm sợi bơng + Hình3: Liên quan đến việc làm sợi tơ tằm + Sợi bông, sợi đay, tơ tằm, sợi lanh, sợi gai, + Các sợi có nguồn gốc thực vật: sợi loại có nguồn gốc từ thực vật, loại có bơng, sợi đay, sợi lanh, sợi gai + Các sợi có nguồn gốc động vật: nguồn gốc từ động vật? tơ tằm => Các sợi có nguồn gốc thực vật động vật gọi tơ sợi tự nhiên Ngồi cịn có loại tơ làm từ chất dẻo loại sợi ni lông gọi tơ sợi nhân tạo  HĐ 2: Thực hành phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo - Quan sát thí nghiệm, nêu nhận xét: - GV làm thực hành y/c HS quan sát, nêu nhận xét: + Đốt mẫu sợi tơ tự nhiên + Đốt mẫu sợi tơ nhân tạo - GV chốt: Tơ sợi tự nhiên: Khi cháy tạo thành tàn tro + Tơ sợi nhân tạo: Khi cháy vón cục lại  HĐ 3: Tìm hiểu đặc điểm SP từ tơ sợi - Các nhóm thực - GV chia nhóm, u cầu nhóm đọc thơng - Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung, hoàn chỉnh tin SGK để hoàn thành phiếu học tập sau: kết quả: + Vải bơng mỏng, nhẹ Loại tơ sợi Đặc điểm dày Quần áo may Tơ sợi tự nhiên vải bơng thống mát mùa - Sợi hè ấm mùa đông - Tơ tằm + Vải lụa tơ tằm thuộc hàng cao cấp, Tơ sợi nhân tạo óng ả, nhẹ, giữ ấm trời lạnh - Sợi ni lông mát trời nóng - GV nhận xét, thống kết + Vải ni-lông khô nhanh, không - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học thấm nước, dai, bền không nhàu - HS nhắc lại nội dung học Tổng kết - dặn dò (3’) - Xem lại học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Ôn tập kiểm tra HKI” - Nhận xét tiết học -HỌC THKNS & SINH HOẠT LỚP A Học THKNS Bài KĨ NĂNG TIẾP KHÁCH ĐẾN NHÀ I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu tầm quan trọng kĩ tiếp khách đến nhà số yêu cầu giao tiếp khách đến nhà Kĩ năng: HS có khả vận dụng số yêu cầu để trở nên lịch sự, lễ phép tiếp khách đến nhà Thái độ: u thích mơn học lịch sự, lễ phép tiếp khách đến nhà II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Tài liệu kĩ sống, tranh, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HĐ GV HĐ HS Ổn định 1’ - Hát Bài cũ 3’ - GV hỏi HS: Việc thể trách nhiệm với bạn có tầm quan trọng nào? - GV nhận xét Bài 31’ a Khám phá - GV liên hệ giới thiệu tên học: Kĩ tiếp - HS nghe khách đến nhà b Kết nối * Hoạt động 1: Trải nghiệm - Gọi HS đọc truyện trang 21 Y/c thảo luận nhóm đơi - HS đọc truyện - Lớp lắng nghe - Theo em Hưng đáng khen điểm nào? - Yêu cầu đại diện trình bày, nhận xét - GV chốt * Hoạt động 2: Chia sẻ - Phản hồi - Gọi HS đọc yêu cầu trang 22 - Tổ chức cho HS hoạt động cá nhân - Yêu cầu bày, nhận xét - GV chốt * Hoạt động 3: Xử lí tình - Gọi HS đọc tình sách trang 22 - Ứng xử em: Trong tình đó, em xử lí nào? - Yêu cầu HS làm cá nhân - Yêu cầu trình bày, nhận xét - Gọi HS đọc tình sách trang 22 - Ứng xử em: Em làm để giúp bạn hịa nhập với người buổi tiệc - Yêu cầu trình bày, nhận xét GV kết luận * Hoạt động : Rút kinh nghiệm - Y/c HS đọc ghi nhớ mơ hình ‘3 Sẵn sàng ’’ - Yêu cầu trình bày, nhận xét - GV chốt nội dung học SGK trang 23 c Thực hành * Hoạt động 5: Rèn luyện - Yêu cầu thực tập trang 23 - Tổ chức HS làm cá nhân, trình bày, nhận xét - GV chốt * Hoạt động 6: Định hướng ứng dụng - Yêu cầu thực tập trang 23 - Tổ chức HS làm cá nhân - Yêu cầu trình bày, nhận xét - GV chốt d Vận dụng - Yêu cầu thực tập trang 24 - Y/c HS nhà thực trình bày tiết saunhận xét - Y/c vận dụng thực tốt nội dung vừa học sống hàng ngày - HS phát biểu - HS đọc yêu cầu - TH làm SGK - HS trình bày - HS đọc tình - HS đọc câu hỏi - Trình bày, nhận xét - HS đọc tình - HS đọc câu hỏi - Trình bày, nhận xét - HS đọc ghi nhớ SGK trang 23 - HS làm cá nhân - Trình bày trước lớp - Nhận xét - HS làm cá nhân - Trình bày trước lớp - Nhận xét - Thực - Trình bày, nhận xét B Sinh hoạt lớp TUẦN 16 – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 17 Nhận xét tuần 16 * Ưu điểm: *Tồn tại: …………………………………………………………………… …………… *Tuyên dương: ………………………………………………………… …………………… ……………………………………………………………………… ………………………… *Nhắc nhở: …………………………………… …………………………………………… Phương hướng tuần 17 … ==========================================================