- Học sinh hiểu nội dung: nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện trong tình yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với nỗi lầm của bản thân2. Kĩ[r]
(1)TUẦN 6 Ngày soạn: /10 /2017
Ngày giảng: Thứ hai, 9/10/2017
TẬP ĐỌC
NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Học sinh hiểu nội dung: nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình yêu thương ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với nỗi lầm thân
2 Kĩ năng:
- Học sinh biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện
3 Thái độ:
- Học sinh u thích mơn học
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG TRONG BÀI - Ứng xử lịch giao tiếp
- Thể cảm thông - Xác định giá trị
III ĐỒ DUNG DẠY HỌC
- GV: Tranh minh hoạ SGK, băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc - HS: Sách môn học
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định tổ chức (1’)
- Cho hát, nhắc nhở HS 2 Kiểm tra cũ (5’)
- Gọi 2/HS đọc bài: “Gà Trống Cáo” trả lời câu hỏi
- GV nhận xét 3 Dạy mới:
* Giới thiệu (2’) - Ghi bảng 1 Luyện đọc: (10’)
- Gọi HS đọc (?) Bài chia làm đoạn? - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn
- Kết hợp sửa cách phát âm cho HS - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần nêu giải
- Cho Hs đọc thầm nhóm- thi đọc - Đọc mẫu toàn - GV hướng dẫn cách đọc
2 Tìm hiểu bài: (9’)
- Hát
- HS thực yêu cầu
- HS ghi đầu vào - HS đọc bài, lớp đọc thầm + Bài chia làm đoạn
- HS đọc nối tiếp đoạn lần
- HS đọc nối tiếp đoạn lần nêu giải SGK
- HS đọc nhóm
(2)- Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi:
(?) Khi câu chuyện xảy An-đrây-ca tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc nào?
(?) Khi mẹ bảo An-đrây-ca mua thuốc cho ông thái độ cậu nào?
(?) An-đrây-ca làm đường mua thuốc cho ông
*Chạy mạch: chạy thật nhanh, không nghỉ
(?) Đoạn nói lên điều gì? - u cầu HS đọc thầm đoạn
(?) Chuyện xảy An-đrây-ca mang thuốc nhà?
(?) Thái độ An-đrây-ca lúc nào?
*Oà khóc: khóc nức nở.
(?) An-đrây-ca tự dằn vặt ntn? (?) Câu chuyện cho em thấy An-đrây-ca cậu bé nào?
(?) Đoạn nói lên điều gì?
*Ý nghĩa.
(?) Qua câu chuyện em thấy dược điều từ An-đrây-ca?
- Qua câu chuyện cho thấy trẻ em có quyền chăm sóc, yêu thương bên cạnh trẻ em có bổn phận ơng bà, cha mẹ
- GV ghi nội dung lên bảng 3 Luyện đọc diễn cảm:(8’) - Gọi HS đọc nối tiếp
- HS đọc trả lời câu hỏi
+ An-đrây-ca lúc tuổi, em sống với mẹ ông bị ốm nặng + Cậu nhanh nhẹn mua
+ An-đrây-ca gặp cậu bạn đá bóng rủ nhập cuộc, mải chơi nên cậu quên lời mẹ dặn Mãi sau nhớ ra, cậu chạy mạch đến cửa hàng mua thuốc mang
- HS đọc trả lời câu hỏi
* An-đrây-ca mải chơi quên lời mẹ dặn
+ An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ khóc nấc lên, ơng cậu qua đời
+ Cậu ân hận mải chơi nên mang thuốc chậm mà ơng Cậu khóc, dằn vặt kể cho mẹ nghe
+ Cậu oà khóc biết ơng qua đời, cậu cho lỗi Cậu kể hết cho mẹ nghe, đêm ngồi gốc táo ông trồng
- HS thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi: + An-đrây-ca yêu thương ông, lại tha thứ cho chuyện mải chơi mà mua thuốc chậm để ông
* Nỗi dằn vặt An-đrây-ca * Ý nghĩa:
=>Cậu bé An-đrây-ca người u thương ơng, có ý thức trách nhiệm với người thân Cậu trung thực nghiêm khắc với thân lỗi lầm
- HS ghi vào - nhắc lại nội dung - HS đọc nối tiếp toàn bài, lớp theo dõi cách đọc
(3)- Yêu cầu HS luyện đọc phân vai - GV nhận xét chung
4 Củng cố, dặn dò (2’) : - Nhận xét học
- Dặn HS đọc chuẩn bị sau
- HS thi đọc
- Lớp bình chọn bạn đọc hay - Lắng nghe
-TOÁN
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Học sinh luyện kĩ đọc số thông tin hai loại biểu đồ Kĩ năng:
- Học rèn tính xác, cẩn thận - Bài tập cần làm : BT 1,
3 Thái độ:
- Học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: Sách giáo khoa Toán 4, bảng phụ, Sách giáo viên HS: Sách giáo khoa, tập
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ A Kiểm tra cũ 4’
- Kiểm tra đồ dùng chuẩn bị cho tiết học B Bài :
1) Giới thiệu (2’)
2) Hướng dẫn luyện tập : (29’) * Bài tập 1( Tr 33):
(?) Đây biểu đồ biểu diễn gì? - Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống
- Nhận xét, chữa * Bài tập 2( Tr 34):
- HS ghi đầu vào - HS đọc đề
+ Biểu đồ biểu diễn số vải hoa vải trắng bán tháng
*Tuần 1: (sai).
- Vì tuần cửa hàng bán 200m vải hoa 100m vải trắng
*Tuần 3: (đúng). - Vì 100m x = 400m
* Tuần cửa hàng bán nhiều vải hoa (S)
- Số mét vải hoa mà tuần cửa hàng bán nhiều tuần 100m (Đ)
(4)- Gọi HS nêu Y/c (?) Biểu đồ biểu diễn điều gì?
(?) Các tháng biểu diễn tháng nào?
- Gọi học sinh đọc trước lớp
- Nhận xét, chữa * Bài tập ( Tr 34):
- Nêu y/cầu HD HS làm tập (?) Nêu tên biểu đồ
(?) Biểu đồ chưa biểu diễn số cá tháng nào?
(?) Nêu số cá bắt tháng tháng 3?
- Chúng ta vẽ cột biểu đồ biểu diễn số cá tháng tháng
- Gọi HS lên bảng vẽ
- Y/c HS đọc biểu đồ vừa vẽ
(?) Tháng bắt nhiều cá nhất? (?) Tháng bắt cá nhất?
(?) Tháng tàu Thắng Lợi đánh bắt nhiều tháng 1, tháng cá?
- Nhận xét chữa 3 Củng cố dặn dò (4’)
(?) Ta làm quen với loại biểu đồ? Đó loại biểu đồ nào?
(?) Muốn đọc số liệu biểu đồ ta phải làm gì?
- Về nhà làm tập tập
+ Biểu đồ biểu diễn số ngày có mưa tháng năm 2004
+ Là tháng 7, 8, - HS làm vào
a) Tháng có 18 ngày mưa b) Tháng có 15 ngày mưa Tháng có 15 ngày mưa
Số ngày mưa T/8 nhiều T/9 là:
15 - = 12 (ngày)
c) Số ngày mưa trung bình tháng là:
(18 + 15 + 3) : = 12 (ngày) - Nhận xét - sửa sai
- Nêu y/cầu tập
+ Biểu đồ: Số cá tàu Thắng Lợi bắt
+ Của tháng tháng + Tháng tàu bắt được: Tháng tàu bắt được: - HS vị trí vẽ
- Nêu cách vẽ (bề rộng, chiều cao cột)
- HS học sinh vẽ biểu diễn tháng
- HS vừa vừa nêu + Tháng
+ Tháng
+ Nhiều tháng là: – = (tấn)
Nhiều tháng là: – = (tấn)
- loại biểu đồ : dạng tranh vẽ dạng cột
+ Ta phải quan sát xem biểu đồ biểu diễn nội dung
(5)-KĨ THUẬT
KHÂU HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG (T1) I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- HS biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Kĩ năng:
- Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường.Các mũi khâu chưa Đường khâu bị dúm
3 Thái độ:
- Học sinh có ý thức rèn luyện kĩ khâu thường để áp dụng vào sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV: Mẫu đường khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường có kích thước đủ lớn để HS quan sát Và số sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải(áo, quần, vỏ gối)
- HS: Vật liệu dụng cụ cần thiết:
+ Hai mảnh vải hoa giống nhau, mảnh vải có kích cỡ 20 x 30cm + Len (hoặc sợi) khâu
+ Kim khâu len, kim khâu chỉ, thước may, kéo, phấn vạch III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định KTBC: 5’ Kiểm tra dụng cụ học tập 2 Dạy mới:30’
a)Giới thiệu bài:2’
b)Hướng dẫn cách làm: 28’
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu.
- GV giới thiệu mẫu khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường hướng dẫn HS quan sát để nêu nhận xét (Đường khâu mũi khâu cách Mặt phải hai mảnh vải úp vào Đường khâu mặt trái hai mảnh vải)
- Giới thiệu số sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải Yêu cầu HS nêu ứng dụng khâu ghép mép vải
- GV kết luận: Khâu ghép hai mép vải ứng dụng nhiều khâu, may sản phẩm.Đường ghép đường cong đường ráp tay áo, cổ áo… Có thể đường thẳng
-Chuẩn bị đồ dùng học tập
-HS theo dõi
(6)đường khâu túi đựng, khâu áo gối,… * Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật.
- GV treo tranh quy trình khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường - Hướng dẫn HS xem hình 1, 2, 3, (SGK) để nêu bước khâu ghép mép vải mũi khâu thường
- Yêu cầu HS dựa vào quan sát H1 SGK để nêu cách vạch dấu đường khâu ghép mép vải
- Gọi HS lên bảng thực thao tác vạch dấu vải
- GV hướng dẫn HS số điểm sau: + Vạch dấu mặt trái mảnh vải
+ Úp mặt phải hai mảnh vải vào xếp cho hai mép vải khâu lược
+ Sau lần rút kim, cần vuốt mũi khâu theo chiều từ phải sang trái cho đường khâu thật phẳng khâu mũi khâu
- Gọi HS lên thực thao tác GV vừa hướng dẫn
- GV thao tác chưa uốn nắn
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- GV cho HS xâu vào kim, vê nút tập khâu ghép mép vải mũi khâu thường
Nhận xét- dặn dò: 3’
- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập HS
- Chuẩn bị dụng cụ để học tiết sau
- HS nêu bước khâu hai mép vải mũi khâu thường
- HS quan sát hình nêu -HS nêu
- HS thực thao tác - HS thực hiện.-HS nhận xét - HS đọc phần ghi nhớ cuối - HS thực
-HS lớp
-AN TỒN GIAO THƠNG
BÀI 5: GIAO THƠNG ĐƯỜNG THỦY VÀ PTGT ĐƯỜNG THỦY I - MỤC TIÊU:
(7)- Học sinh biết mặt nước loại đường giao thông Nước ta có bờ biển dài, có nhiều sơng, hồ, kênh, rạch nên giao thơng đường thủy thuận lợi có vai trò quan trọng
- HS biết gọi tên loại phương tiện GTĐT
HS biết biển báo giao thông đường thủy để đảm bảo an toàn đường thủy
2 Kỹ năng:
- HS nhận biết loại phương tiện GTĐT thường thấy tên gọi chúng - HS nhận biết biển báo giao thông đường thủy
3 Thái độ:
- Thêm u q Tổ quốc biết có điều kiện phát triển GTĐT - Có ý thức đường thủy phải đảm bảo an toàn II- CHUẨN BỊ:
6 biển báo giao thông đường thủy III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Giới thiệu bài:(2')
Nêu mục đích yêu cầu 2 Các hoạt động:(30')
a) Hoạt động 1: Ôn tập cũ, giới thiệu mới. b) Hoạt động 2: Tìm hiểu giao thơng đường thủy.
* Mục tiêu:
- HS hiểu nơi có đường giao thơng mặt nước Có loại GTĐT
- GTĐT có khắp nơi, thuật lợi GTĐB * Cách tiến hành:
? Em mặt nước chưa? ? Những nơi mặt nước? - HS trả lời theo ý hiểu
=> GV kết luận: Tàu từ tỉnh sang tỉnh khác, nơi đến nơi khác
Người ta chia GTĐT thành hai loại: GTĐT nội địa giao thông đường biển Chúng ta học GTĐT nội địa
GTĐT nước ta thuận lợi có nhiều sơng, kênh rạch GTĐT mạng lưới giao thông quan trọng nước ta
c) Hoạt động 3: Phương tiện giao thông đường thủy nội địa.
* Mục tiêu:
- HS biết mặt nước đâu trở thành GTĐT - HS biết tên gọi tên loại GTĐT nội địa * Cách tiến hành:
? Có phải đau có mặt nước lại trở thành đường giao thông?
(8)- HS nêu, nhận xét bổ sung * Gv kết luận.
d) Hoạt động 4: Biển báo hiệu giao thông đường thủy.
- GV đưa biển báo giới thiệu yêu cầu Hs nêu lại 3 Củng cố:(3')
Nhận xét tiết học
-Ngày soạn : 7/10/2017
Ngày giảng : Thứ ba, 10/10/2017
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
Giúp học sinh ôn tập, củng cố về:
- Viết, đọc, so sánh số tự nhiên, nêu giá trị chữ số số - Đọc thông tin biểu đồ cột
- Xác định năm thuộc kỷ Kĩ năng:
- Học sinh rèn tính xác, cẩn thận
- Bài tập cần làm : 1, (a,b,c), 4(a,b) ; giảm tải Thái độ:
- HS có thức tự giác học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: Sách giáo khoa Toán 4, bảng phụ, Sách giáo viên HS: Sách giáo khoa, tập
III.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY A Kiểm tra cũ ( 5’)
- Gv kiểm tra chuẩn bị hs B Bài :
1 Giới thiệu (2’)
2 Hướng dẫn luyện tập (30’) * Bài tập 1( Tr 35):
(?) Nêu cách tìm số liền trước, số liền sau số?
(?) Nêu lại cách đọc số? - Nhận xét chữa
- HS đọc đề tự làm - HS lên bảng, lớp làm vào
a) Liền sau số 835 917 835 818 b) Liền trước số 835 917 835 916 - Học sinh đọc số nêu :
+ Giá trị chữ số số 82 360 945 000 000
+ Giá trị chữ số số 283 096 200 000
(9)* Bài tập
? Biểu đồ nói điều ?
(?) Khối lớp ba có lớp? Đó lớp nào?
(?) Nêu số học sinh giỏi toán lớp?
(?) Trong khối lớp ba, lớp có nhiều HS giỏi tốn nhất? Lớp có HS giỏi tốn nhất?
(?) Trung bình lớp ba có HS giỏi toán?
*Bài tập :
- Cho HS tự làm tập - Nhận xét
Củng cố BT
* Bài tập ( Tr 36):
(?) Kể số tròn trăm từ 500 đến 800?
(?) Trong số trên, số lớn 540 bé 870?
(?) Vậy x số nào? - N hận xét, chữa bài
Củng cố BT
3 Củng cố dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học
- Về nhà làm tập tập
- Nói số hs giỏi tốn khối lớp ba trường tiểu học Lê Quý Đôn năm học 2004 - 2005 + Khối lớp ba có lớp lớp: 3A, 3B, 3C
+ Lớp 3A có 18 học sinh giỏi tốn Lớp 3B có 27 học sinh giỏi tốn Lớp 3C có 21 học sinh giỏi tốn + Lớp 3B có nhiều HS giỏi tốn Lớp 3A có học sinh giỏi tốn + Trung bình lớp có số Hs giỏi toán là:
(18 + 27 + 21) : = 22 (học sinh) - Nêu yêu cầu tập
- HS tự làm đổi chéo để KT lẫn
a) Năm 2000 thuộc kỉ XX b) Năm 2005 thuộc kỉ XXI
c) Thế kỉ XXI kéo dài từ năm 2001 đến năm 2100
- HS đọc đề + 500; 600; 700; 800
- Đó số: 600; 700; 800 x 600,700,800 - HS lên bảng làm - Lớp làm vào - Học sinh lắng nghe
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG I MỤC TIÊU: Giúp HS:
1 Kiến thức:
- Học sinh hiểu khái niệm DT chung DT riêng (nội dung ghi nhớ)
(10)2 Kĩ năng:
- Học sinh nắm quy tắc viết hoa danh từ riêng vận dụng thực tế Thái độ:
- Hs có ý thức tốt học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Bản đồ tự nhiên Việt Nam (có sơng Cửu Long), tranh ảnh vua Lê Lợi, giấy khổ to bút dạ, tập viết sẵn bảng lớp
- Học sinh: Sách môn học
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (4’)
(?) Danh từ gì? Cho ví dụ? (?) Tìm danh từ người? - GV nxét
B Bài mới:
1 Giới thiệu (1’)
2.Hướng dẫn phần nhận xét (15’) *Bài tập 1:
- Gọi hs đọc y/c ND
- Y/c hs thảo luận tìm từ
- GV nxét giới thiệu đồ tự nhiên Việt Nam, số sông đặc biệt sông Cửu Long Giới thiệu vua Lê Lợi, người có cơng đánh đuổi giặc Minh, lập nhà hậu Lê nước ta
*Bài tập 2:
- Y/c hs đọc đề (?) Sơng từ gì? (?) Cửu Long tên gì? (?) Vua từ xã hội? (?) Lê Lợi người nào? - GV:
+Những từ tên chung loại vật sông, vua gọi danh từ chung
+ Những từ tên riêng vật định Cửu Long, Lê Lợi gọi danh
- Học sinh nêu trước lớp
- Học sinh lớp theo dõi nhận xét
- H/s đọc, lớp theo dõi
- Thảo luận cặp đơi, tìm từ a) sơng b) Cửu Long c) vua d) Lê Lợi - Hs lắng nghe
- Hs đọc to, lớp theo dõi - Thảo luận cặp đôi
+ sơng: tên chung để dịng nước chảy tương đối lớn, thuyền bè lại
+ Cửu Long: Tên riêng dịng sơng có chín nhánh đồng sơng Cửu Long
+ vua: Tên chung người đứng đầu nhà nước phong kiến
+ Lê Lợi: Tên riêng vị vua mở đầu nhà hậu Lê
(11)từ riêng Bài tập 3:
- Gọi hs đọc y/c
- Y/c hs thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi
*GV kết luận: Tên riêng người địa danh cụ thể luôn phải viết hoa
3 Ghi nhớ ( 3’) - Gọi hs đọc ghi nhớ 4 Luyện tập (15’) : Bài tập 1:
- Gọi hs đọc y/c nội dung
- Phát giấy, bút cho nhóm y/c hs thảo luận nhóm viết vào giấy - Gọi đại diện nhóm lên trình bày nhóm khác nxét, bổ sung
- Gv nxét để có phiếu
(?) Danh từ chung gồm từ nào? - GV nxét chung
Bài tập 2:
- Y/c 2, hs viết bảng lớp, lớp viết bảng vào viết họ tên bạn nam, bạn nữ
- Gọi hs nxét bạn bảng
(?) Họ tên bạn danh từ chung hay danh từ riêng? Vì sao?
- GV: Tên người em phải viết hoa họ tên
C Củng cố dặn dò (2’) (?) Thế danh từ chung? (?) Thế danh từ riêng?
- H/s đọc to, lớp theo dõi - Thảo luận trả lời câu hỏi
+ Tên chung để dòng nước chảy tương đối lớn: sơng khơng viết hoa, tên riêng dịng sông cụ thể: Cửu Long viết hoa
+ Tên chung để người đứng đầu nhà nước phong kiến (vua) không viết hoa Tên riêng vị vua cụ thể (Lê Lợi) viết hoa
- HS đọc, lớp đọc thầm - Đọc phần ghi nhớ
- Đọc y/c tập
- Thảo luận, hoàn thành phiếu - Các nhóm cử đại diện trình bày - Hs chữa theo phiếu
+ Danh từ chung gồm: núi, dịng, sơng, dãy, mặt, sơng, ánh, nắng, dương, dãy, nhà, trái, phải, + Danh từ riêng: Chung, Lam, Thiên, Nhẫn, Trác, Đại Huệ, Bác Hồ
- H/s đọc, lớp theo dõi
- 2, hs viết bảng, lớp viết vào tên bạn nam, bạn gái - Họ tên danh từ riêng người cụ thể nên phải viết hoa
(12)- Nhận xét học
- Dặn học thuộc viết vào 10 danh từ chung đồ dùng, 10 danh từ riêng người địa danh
- Lắng nghe ghi nhớ
-KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Học sinh hiểu câu chuyện nêu nội dung câu chuyện Kĩ năng:
- Học sinh biết dựa vào gợi ý sgk biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc nói lịng tự trọng
3 Thái độ:
- Rèn tính tự tin cho học sinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: Một số truyện viết lòng tự trọng Giấy khổ to HS: Sách giáo khoa, sách tập
III.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY A Kiểm tra cũ(5’)
- Yêu cầu HS kể lại câu chuyện mà em nghe, đọc tính trung thực nêu nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- Giáo viên nhận xét B Bài mới:
1 Giới thiệu (2’) 2 Hướng dẫn hs kể 2.1 Tìm hiểu đề bài
- Gv gạch chân từ: Lòng tự trọng, đọc, nghe
?) Thế lòng tự trọng?
(?) Em đọc câu chuyện nói lịng tự trọng đọc chuyện đâu?
=> G: Những câu chuyện em vừa nêu bổ ích chúng đem lại cho ta lời khuyên chân thành lòng tự trọng người
- Các tiêu chí đánh giá
+ND câu chuyện chủ đề:
- HS thực theo yêu cầu
- H/s đọc đề - H đọc phần gợi ý
+ Lịng tự trọng tơn trọng thân mình, giữ gìn phẩm giá, khơng để coi thường
+Quốc trọng: “Sự tích chim Cuốc” - Mai An Tiêm: “Sự tích dưa hấu” - Truyện cổ tích Vn
(13)+Câu chuyện sgk: +Nêu ý nghĩa:
+Trả lời dược câu hỏi bạn: 2.2 Kể chuyện nhóm.
2.3 Thi kể chuyện
-Tuyên dương HS thi kể hay 3 Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- Chuẩn bị sau
- Kể theo nhóm +H kể hỏi:
- Bạn thích nhân vật nào? Vì sao? - Chi tiết hay nhất?
- Câu truyện muốn nói với người điều gì?
+ H nghe hỏi:
- Nhân vật có đức tính đáng q?
- Câu chuyện muốn nói điều với người?
- H thi kể
- Nhận xét bình chọn - HS lắng nghe
-KHOA HỌC
Bài 11: MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- HS biết: Kể tên số cách bảo quản thức ăn: làm khô, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp,…
2 Kĩ năng:
- HS Thực số biện pháp bảo quản thức ăn nhà Thái độ:
- HS Yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Tranh minh hoạ SGK - HS: Sách môn học
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D YẠ A.Kiểm tra cũ (5’):
(?) Hãy nêu cách chọn thức ăn tươi, sạch?
- GV nhận xét B Bài mới:(30’) 1.Giới thiệu (2’) 2 Các hoạt động
(14)Hoạt động (9’) :
*Mục tiêu: Kể tên cách bảo quản thức ăn
(?) Chỉ nói cách bảo quản thức ăn hình?
- Nhận xét, bổ sung Hoạt động 2(9’) :
*Mục tiêu: Giải thích sở khoa học cách bảo quản thức ăn
GV giảng: Thức ăn tươi có nhiều nước chất dinh dưỡng cao môi trường thích hợp cho vi sinh vật phát triển, chúng dễ bị hư hỏng, ôi, thiu
(?) Muốn bảo quản thức ăn lâu phải làm nào?
(?) Nguyên tắc chung việc bảo quản thức ăn gì?
- Nhận xét, chữa Hoạt động (10’) :
*Mục tiêu: Liên hệ thực tế cách bảo quản thức ăn mà gia đình áp dụng
- Nhận xét, bổ sung 3.Củng cố dặn dò (2’) : - Nhận xét học
- Về học chuẩn bị sau
*Cách bảo quản thức ăn - Quan sát hình tr.24 – 25;
Hình Cách bảo quản Phơi khơ Đóng hộp Ướp lạnh
4 Làm mắm (Ướp mặn)
5 Làm mứt (Cô đặc với đường) Ướp muối (Cà muối)
- Nhận xét, bổ sung
- Cơ sở khoa học cách bảo quản thức ăn
+ Làm cho vi sinh vật khơng có mơi trường hoạt động ngăn không cho vi sinh vật xâm nhập vào thức ăn
- Học sinh làm (Vở tập): Nối ô chữ cột A với cột B cho phù hợp
Một số cách bảo quản thức ăn nhà - Học sinh làm (Vở tập) - Điền vào bảng sau từ - loại thức ăn cách bảo quản thức ăn gia đình em
- Một số HS trình bày - HS nghe
-Ngày soạn: 8/ 10/ 2017
Ngày giảng : Thứ tư, ngày 11/ 10/ 2017
TẬP ĐỌC CHỊ EM TÔI I MỤC TIÊU
(15)- Hiểu ý nghĩa : khun hs khơng nên nói dối tính xấu làm lịng tin, tơn trọng người
2 Kĩ năng:
- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả nội dung câu chuyện Thái độ:
- u thích mơn học
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG DẠY TRONG BÀI -Tự nhận thức thân
-Thể cảm thơng -Xác định giá trị
-Lắng nghe tích cực
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Tranh minh hoạ SGK, băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc - HS : Sách môn học
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY A Kiểm tra cũ(5’)
- Gọi HS đọc bài: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca trả lời câu hỏi
- GV nhận xét B Bài mới:
1 Giới thiệu (1’) 2 Luyện đọc (10’) - Gọi HS đọc
- GV chia đoạn: Bài chia làm đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn
- GV kết hợp sửa cách phát âm
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần nêu giải
- GV h/dẫn cách đọc - Đọc mẫu tồn 3.Tìm hiểu (9’)
- Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: (?) Cô chị xin phép cha đâu?
(?) Cơ có thật khơng? Em đốn xem đâu?
(?) Cơ chị nói dối cha nhiều lần chưa? Vì nói dối nhiều lần vậy?
(?) Thái độ cô sau lần nói dối cha nào?
(?) Vì cô lại cảm thấy ân hận? *Ân hận: cảm thấy có lỗi
-2 HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi
- HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS đánh dấu đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần nêu giải SGK
- HS lắng nghe GV đọc mẫu - HS đọc trả lời câu hỏi + Cô xin phép cha học nhóm + Cơ khơng học nhóm mà chơi
+ Cơ chị nói dối cha nhiều lần , cô không nhớ lần thứ Nhưng ba tin nên nói dối
(16)(?) Đoạn nói lên điều gì?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:
(?) Cơ em làm để chị thơi nói dối?
(?) Cơ chị nghĩ ba làm biết hay nói dối?
(?) Thái độ ba lúc nào?
*Buồn rầu: buồn khơng nghe lời
(?) Đoạn nói lên điều gì?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn lại trả lời câu hỏi:
(?)Vì cách làm cô em lại giúp chị tỉnh ngộ?
(?)Cô chị thay đổi nào? * Rút ý nghĩa bài.
(?) Câu chuyện khuyên điều gì?
- GV ghi nội dung lên bảng
4 Luyện đọc diễn cảm:(8’) - Gọi HS đọc nối tiếp - GV h/dẫn HS luyện đọc phân vai
+ Vì thương ba, ân hận nói dối, phụ lịng tin ba
* Nhiều lần chị nói dối cha. - HS đọc trả lời câu hỏi + Cơ bắt trước chị nói dối ba tập văn nghệ để xem phim lại lướt qua mặt chị với bạn chị Cô chị thấy em nói dối giận
+ Cô nghĩ ba tức giận, mắng mỏ chí đánh hai chị em + Ơng buồn rầu khuyên hai chị em cố gắng học cho thật giỏi
* Cô em giúp chị tỉnh ngộ. - HS thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi:
+ Vì em bắt trước chị nói dối Vì biết gương xấu cho em Cơ sợ chểnh mảng học hành khiến ba buồn
+ Cơ khơng nói dối ba chơi Cô cười nhớ lại cách em gái giúp tỉnh ngộ
*Ý nghĩa:
=>Câu chuyện khun khơng nên nói dối Nói dối tính xấu làm lịng tin người
- HS ghi vào - nhắc lại nội dung
- HS đọc nối tiếp toàn bài, lớp theo dõi cách đọc
(17)- GV nhận xét chung. C.Củng cố dặn dò (2’) : - Nhận xét học
- Dặn HS đọc chuẩn bị sau: “Trung thu độc lập”
- HS thi đọc phân vai
- Lớp bình chọn bạn đọc hay
- Lắng nghe
-TẬP LÀM VĂN
TRẢ BÀI VĂN: VIẾT THƯ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Học sinh biết nhận thức lỗi bạn giáo rõ
2 Kĩ năng:
- Học sinh biết tham gia bạn lớp, chữa lỗi chung ý, bố cục, cách dùng từ, đặt câu, lỗi tả; biết tự sửa lỗi u cầu chữa
3 Thái độ: - Học sinh nhận thức hay cô giáo khen II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: giấy khổ to để viết đề tập làm văn
- HS: Phiếu học tập để học sinh sửa lỗi
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ (3’) - Gv tả văn viết thư B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: (2’)
2 Hướng dẫn HS chữa - GV treo đề lên bảng:
*Đề 1: Nhân dịp năm mới, viết thư cho người thân (ông bà, cô giáo cũ, bạn cũ,…) để thăm hổi chúc mừng năm
*Đề 2: Nhân dịp sinh nhật người thân xa, viết thư thăm hỏi chúc mừng người thân
*Đề 3: Nghe tin quê bạn bị thiệt hại lũ, hãy viết thư thăm hỏi động viên bạn em
*Đề 4: Nghe tin gia đình bạn thân xa có chuyện buồn (có người đau ốm, người mới gặp tai nạn,…) viết thư thăm hỏi động viên người thân
* Gv nhận xét viết (15’) :
*Ưu điểm: Xác định dúng kiểu văn viết
- Nhắc lại đầu
- H/sinh đọc đề chọn để làm
(18)thư Bố cục thư rõ ràng: gồm ba phần đầu thư, nội dung thư kêt thúc thư Diễn đạt lưu loát, rõ ràng đủ ý
*Hạn chế: Nội dung sơ sài, phần kể người viết chưa có Một vài bạn nêu tới chưa kỹ
*Hướng dẫn chữa (13’) : - Đọc văn hay
C Củng cố dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học
- Tuyên dương làm tốt
- Dặn học sinh nhà chuẩn bị bài: “Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyên.”
- Lỗi dùng từ, đặt câu, ý tả
- Nhận xét nêu ý hay
-TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Học sinh viết, đọc, so sánh số tự nhiên, nêu giá trị chữ số số
- Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, thời gian Kĩ năng:
- Học sinh đọc thông tin biểu đồ cột - Tìm số trung bình cộng
- Bài tập cần làm : Bài 1, Thái độ:
- Học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Giáo án, SGK
- HS : Sách vở, đồ dùng môn học III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D YẠ
A Kiểm tra cũ (2’) - Kiểm tra tập B Bài :
1.Giới thiệu bài: (2’)
2 Hướng dẫn hs làm tập (28’) Bài 1( Tr 36)
? Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời
- HS làm
a) Số gồm 50triệu 50nghìn 50 viết
(19)Củng cố BT * Bài ( Tr 37)
- Đọc thông tin biểu đồ số sách bạn Hiền, Hòa, Trung, Thực đọc năm
a) Hiền đọc 33 sách b) Hoà đọc 40 sách
c) Số sách Hoà đọc nhiều Thực là:
40 - 25 = 15 (quyển sách)
d) Trung đọc Thực sách vì: 25 - 22 = (quyển sách)
e) Bạn Hoà đọc nhiều sách g) Bạn Trung đọc sách
h) Trung bình bạn đọc số sách : (33 + 40 + 22 + 25) : = 30 (quyển)
Củng cố BT * Bài 3(Tr 37):
- Nêu y/c HD HS làm tập Bài giải
Số mét vải ngày thứ cửa hàng bán là: 120 : = 60 (m)
Số mét vải ngày thứ cửa hàng bán là: 120 x = 240 (m)
B 050 050 D 50 050 050 b) Giá trị chữ số số 548 762 :
A 80 000 C 800 B 000 D c) Số lớn số 684 257 ; 684 275 ; 684 752 ; 684 725 A 684 257 C 684 752
B 684 275 D 684 725
d) phút 10 giây = giây Đổi chéo KT kq
- Số thích hợp để viết vào chỗ chấm :
A 30 C 130 B 210 D 70 - Nêu y/cầu tập Làm tập vào
a) Hiền đọc 33 sách
b) Hoà đọc 40 sách
c) Số sách Hoà đọc nhiều Thực là:
40 - 25 = 15 (quyển sách) d) Trung đọc Thực sách vì: 25 - 22 = (quyển sách) e) Bạn Hoà đọc nhiều sách
g) Bạn Trung đọc sách
h) Trung bình bạn đọc số sách : (33 + 40 + 22 + 25) : = 30 (quyển)
- Nêu yêu cầu tập, làm vào BT
Tóm tắt :
Ngày đầu: 120m Ngày thứ hai:
1
(20)T/ bình ngày cửa hàng bán là: ( 120 + 60 + 240 ) : = 140 (m)
Đáp số: 140 m
- Thu chấm Củng cố BT
3 Củng cố dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học
- Về ôn tập để kiểm tra cuối chương
Ngày thứ 3: gấp đơi ngày đầu Trung bình ngày: m?
Bài giải
Số mét vải ngày thứ cửa hàng bán là:
120 : = 60 (m) Số mét vải ngày thứ cửa hàng
bán là:
121 x = 240 (m) T/ bình ngày cửa hàng bán
được là:
( 120 + 60 + 240 ) : = 140 (m) Đáp số: 140 m
- Nhận xét, sửa sai
- Về nhà làm lại tập
-LỊCH SỬ
KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG I MỤC TIÊU :
1 Kiến thức:
HS Kể ngắn gọc khởi nghĩa Hai Bà Trưng :
+ Nguyên nhân : Do căm thù quân xâm lược, Thi Sách bị Tô Định giết hại (trả nợ nước, thù nhà)
+ Diễn biến : mùa xuân năm 40 cửa sông Hát, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa Nghĩa quân làm chủ Mê Linh, chiếm Cổ Loa cơng Luy Lâu, trung tâm quyền hộ
+ Ý nghĩa : khởi nghĩa thắng lợi sau 200 năm nước ta bị trều đại phong kiến phương Bắc đô hộ, thể tinh thần yêu nước nhân dân ta
2 Kĩ năng: - Sử dụng lược đồ để kể lại nét diễn biến khởi nghĩa Thái độ: - u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Sách giáo khoa, bảng phụ
HS: Sách giáo khoa, tập, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Ổn định: 1’ 2 KTBC: 2’
- Các triều đại PKPB đàn áp, bóc lột nhân dân ta ?
- Nhân dân ta phản ứng ?
- Cho HS lên điền tên kn vào
- HS nhắc lại
(21)bảng
- GV nhận xét, đánh giá 3 Bài mới: 30’
a.Giới thiệu : b.Tìm hiểu : *Hoạt động nhóm :
- GV yêu cầu HS đọc SGK từ “Đầu kỉ thứ I…trả thù nhà”
- Trước thảo luận GV giải thích khái niệm quận Giao Chỉ: thời nhà Hán hộ nước ta , vùng đất Bắc Bộ Bắc Trung Bộ chúng đặt quận Giao Chỉ
+ Thái thú: chức quan cai trị quận thời nhà Hán đô hộ nước ta
- GV đưa vấn đề sau để HS thảo luận : Khi tìm nguyên nhân KN hai Bà Trưng, có ý kiến :
+ Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược, đặc biệt Thái Thú Tô Định + Do Thi Sách, chồng Bà Trưng Trắc bị Tô Định giết hại
Theo em ý kiến ? Tại ? - GV kết luận: việc Thi Sách bị giết hại cớ để KN nổ ra, nguyên nhân sâu xa lòng yêu nước, căm thù giặc hai Bà
*Hoạt động cá nhân :
- treo lược đồ lên bảng giải thích cho HS : Cuộc KN hai Bà Trưng diễn phạm vi rộng lược đồ phản ánh khu vực nổ kn
- GV yêu cầu HS lên bảng trình bày lại diễn biến kn lược đồ
- GV nhận xét kết luận *Hoạt động lớp :
- GV yêu cầu HS lớp đọc SGK , hỏi: + Khởi nghĩa hai Bà Trưng đạt kết nào?
- Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa ?
- HS nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả: +Vì ách áp hà khắc nhà Hán ,vì lịng u nước căm thù giặc ,vì thù nhà tạo nên sức mạnh Bà Trưng khởi nghĩa
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Quan sát lược đồ
- HS dựa vào lược đồ nội dung để trình bày lại diễn biến kn
- HS lên vào lược đồ trình bày - HS đọc
- HS trả lời
+Sau 200 năm bị PK nước ngồi hộ ,lần nhân dân ta giành độc lập
+Sự kiện chứng tỏ nhân dân ta trì phát huy truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm
- HS đọc ghi nhớ - HS trả lời
- HS khác nhận xét
(22)- GV kết luận : Sau 200 năm bị PK nước ngồi hộ, lần nhân dân ta giành độc lập Sự kiện chứng tỏ nhân dân ta trì phát huy truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm
4 Củng cố : 2’
- Cho HS đọc phần học
- Nêu nguyên nhân dẫn đến KN Hai Bà Trưng ?
- Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng có ý nghĩa ?
- GV nhận xét , kết luận 5 Dặn dò: 3’
- Nhận xét tiết học
- Về nhà học xem trước bài: Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo
Sau 200 năm bị PK nước ngồi hộ, lần nhân dân ta giành độc lập Sự kiện chứng tỏ nhân dân ta trì phát huy truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm
- Hs trả lời
- HS nghe
-Ngày soạn: 10 / 10 / 2017
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 13 / 10 / 2017 TOÁN
PHÉP TRỪ
PHÉP TRỪ I MỤC TIÊU.
1 Kiến thức:
- Học sinh biết đặt tính biết thực phép trừ số có đến sáu chữ số khơng nhớ có nhớ khơng q lượt khơng liên tiếp
2 Kĩ năng:
- Học sinh biết làm tập, cần làm : Bài 1, 2(dòng 1), 3 Thái độ:
- HS rèn tính tốn xác, tỉ mỉ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Giáo án, SGK
- HS : Sách vở, đồ dùng môn học III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
A Kiểm tra cũ (5’)
(?) Nêu cách cộng số tự nhiên? - Gv nhận xét
B Bài : 30’ 1 Giới thiệu (2’)
2 Củng cố kỹ làm tính trừ (8’) - GV viết phép tính lên bảng
- 2HS trả lời - Cả lớp nhận xét
(23)- Y/C HS lên đặt tính tính
- HS nêu cách đặt tính thực phép tính
- Gọi HS khác nhận xét
(?) Khi thực phép trừ số tự nhiên ta đặt tính nào?
(?) Thực p/t theo thứ tự nào? 3 Hướng dẫn luyện tập(20’): Bài 1( Tr 40):
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV nhận xét Củng cố KT tính Bài 2( Tr 40)
- Cho HS, HS đọc kết phần, GV cho lớp nhận xét
Bài 3(Tr 40) :
nháp
a) 865 279 – 450 237 = ? 865 279
- 450 237 415 042
b) 647 253 – 285 749 = ? 647 253
- 285 749 361 504
+ Đặt tính hàng đơn vị thẳng cột
+ Thực phép tính theo thứ tự từ phải sang trái
- HS đọc yêu cầu
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
a)
b)
- Lớp kiểm tra đúng, sai - Nhận xét, sửa sai
- HS tự làm vào vở, Hs lên bảng
a)
b)
- Đổi chéo để chữa
987 864 - 783 251 204 613
969 696
- 656 565 313 131
839 084 - 246 937 592 147
628 450 - 35 813
592 637
48 600 - 455 39 145
65 102 - 13 859 51 243
80 000 - 48 765 31 235
(24)- Gọi HS đọc toán - Gọi HS nêu tóm tắt - Gọi HS lên bảng làm
GV nhận xét Bài ( Tr 40) :
- Nêu yêu cầu
- Gọi HS nêu tóm tắtcủa
- Hướng dẫn HS yếu tóm tắt giải - Gọi Hs lên bảng giả
Bài giải
Số năm ngoái trồng : 214 800 – 80 600 = 134 200 (cây)
Số hai năm trồng : 134 200 + 214 800 = 349 000 (cây) Đáp số : 346 000 - GV nhận xét, chữa bài,
Củng cố BT
C Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học
- Về làm tập
- HS đọc đề
- HS lên bảng tóm tắt - HS lên bảng giải, lớp làm vào
Bài giải
Quãng đường xe lửa từ Nha Trang đến thành phố Hồ Chí
Minh dài
1730 - 1315 = 415 (km) Đáp số : 415 km
- HS đọc đề
- hs lên bảng tóm tắt
- HS lên bảng, lớp làm vào
Bài giải
Số năm ngoái trồng :
214 800 – 80 600 = 134 200 (cây)
Số hai năm trồng :
134 200 + 214 800 = 349 000 (cây)
Đáp số: 346 000 - HS nhận xét, đánh giá
- Học sinh lắng nghe
-TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Học sinh dựa vào tranh minh hoạ truyện: “Ba lưỡi rìu” lời dẫn giả tranh để kể lại cốt truyện
2 Kĩ năng:
- Học sinh biết phát biểu ý nêu 2, tranh để tạo thành 2,3 đoạn văn kể chuyện Thái độ:
(25)- Sáu tranh minh hoạ truyện SGK - Một tờ phiếu khổ to
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY A Kiểm tra cũ:(5’)
- Yêu cầu hs nêu ghi nhớ
“Đoạn văn văn kể chuyện” - Giáo viên nhận xét
B Dạy mới: (30’) 1.Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn Hs làm tập * Bài tập 1:
- Dán tranh lên bảng (nếu có) (?) Truyện có nhân vật nào? (?) Câu chuyện kể lại chuyện gì? (?) Truỵên có ý nghĩa gì?
- u cầu học sinh đọc
- Yêu cầu HS kể lại cốt truyện *Bài tập 2:
- G/V: Để phát triển ý thành đoạn văn kể chuyện, em cần quan sát kỹ tranh minh hoạ, hình dung nhân vật tranh làm gì, nói gì, ngoại hình nhân vật nào? Chiếc rìu tranh rìu gì? Từ tìm từ ngữ để miêu tả cho thích hợp hấp dẫn người nghe
*VD: Tranh
(?) Anh chàng tiều phu làm gì? (?) Khi chàng trai nói gì?
(?) Hình dáng chàng tiều phu nào?
(?) Lưỡi rìu chàng trai nào? - Yêu cầu HS nêu kết thảo luận
- Học sinh thực
- HS quan sát tranh đọc phần lời + Truyện có hai nhân vật: chàng tiều phu cụ già (tiên ông)
+ Kể lại việc chàng trai nghèo đốn củi tiên ơng thử thách tính thật thà, trung thực qua việc rìu
+ Truyện khuyên trung thực, thật sống hưởng hạnh phúc
- HS đọc tiếp nối lời gợi ý tranh
- HS kể cốt truyện - HS đọc yêu cầu
- Quan sát đọc thầm
+ Chàng tiều phu đốn củi chẳng may lưỡi rìu bị văng xuống sơng
+ Chàng trai nói: “Cả gia tài ta có lưỡi rìu Nay rìu khơng biết lấy để sống đây?”
+ Chàng trai nghèo, trần, đóng khố, người nhễ nhại mồ hôi, đầu quấn khăn màu nâu
(26)- Tổ chức cho HS thi kể
- Nhận xét sau lượt HS kể (Gv đặt câu hỏi gợi ý)
- Nhận xét
C Củng cố, dặn dị 3’
(?) Câu chuyện nói lên điều gì? - Viết lại câu chuyện vào - Chuẩn bị sau
- HS kể đoạn
- Nhận xét lời kể bạn
* Các nhóm khác nêu tranh cịn lại
- Mỗi nhóm cử 1HS thi kể đoạn - HS thi kể toàn chuyện
* Đoạn 2:
- Cụ già lên
- Cụ hứa vớt rìu giúp chàng trai, chàng chắp tay cảm ơn
- Cụ già râu tóc bạc phơ, vể mặt hiền từ
* Đoạn 3:
- Cụ già vớt sông lên lưỡi rìu, đưa cho chàng trai, chàng ngồi bờ xua tay
- Cụ bảo: “Lưỡi rìu đây?” chàng trai nói: “Đây khơng phải lưỡi rìu con”
- Chàng trai vẻ mặt thật - Lưỡi rìu vàng sáng lống * Tương tự HS kể đoạn 4, ,6 - HS trả lời
-ĐỊA LÍ
TÂY NGUYÊN I MỤC TIÊU :
1 Kiến thức:
- Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu Tây Ngun Kĩ năng:
- Chỉ cao nguyên Tây Nguyên đồ (lược đồ) tự nhiện Việt Nam: Kon Tum, Plây Ku, Đắk Lắk, Lâm Viên, Di Linh
* HS giỏi: Nêu đặc điểm mùa mưa, mùa khô Tây Nguyên Thái độ:
- Học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV: Tranh, ảnh SGK Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam - HS: Sách giáo khoa Sách tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A) Kiểm tra cũ: 3’
Bài “ Trung du Bắc Bộ ” trả lời câu hỏi SGK
(27)- Nhận xét ghi điểm cho hS - Nhận xét chung
B) Bài mới: 30’
1 Hoạt động 1: Giới thiệu
2 Hoạt động 2: Tây Nguyên - xứ sở cao nguyên xếp tầng
Hình thức làm việc theo cặp
- Yêu cầu HS đồ đọc tên cao nguyên
- Yêu cầu HS dựa vào mục SGKvà xếp cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao + KL: Vùng đất Tây Nguyên cao, rộng lớn bao gồm cao nguyên xếp tầng cao thấp khác
3 Hoạt động 3: Tây Nguyên có hai mùa rõ rệt: mùa mưa mùa khơ Hình thức theo nhóm
- Yêu cầu HS đọc mục bảng số liệu SGK tả lời câu hỏi:
- Ở Buôn Ma Thuột mùa mưa vào tháng nào? Mùa khơ vào tháng nào? - Khí hậu Tây Nguyên có mùa ? Là mùa nào?
- Mô tả cảnh mùa mưa mùa khô Tây Nguyên?
+ KL: Ở Tây Nguyên, khí hậu có hai mùa rõ rệt mùa mưa mùa khô
C Củng cố.
- Đặt câu hỏi để rút kết luận phần ghi nhớ Sgk trang 83
- HS tìm hiểu theo cặp trình bày trước lớp Nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS đọc
- HS tự đọc Sgk thảo luận trả lời câu hỏi Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp
- HS đọc
- Trả lời, ghi nội dung vào
-KHOA HỌC
Bài 12: PHÒNG MỘT SỐ BÊNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Học sinh nêu cách phòng, tránh số bệnh thiếu chất dinh dưỡng : + Thường xuyên theo dõi cân nặng em bé
+ Cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng lượng - Đưa trẻ khám bệnh để chữa trị kịp thời
(28)- Học sinh biết cách phòng tránh số bệnh thiếu chất dinh dưỡng từ có chệ độ ăn uống hợp lí
3 Thái độ:
- Học sinh yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV: Sách giáo khoa, bảng phụ
HS: Sách giáo khoa, tập, bút III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
A.Kiểm tra cũ (5’)
- Nêu số cách bảo quản thức ăn? - Giáo viên nhận xét
B Bài mới:
1.Giới thiệu (2’) 2 Các hoạt động Hoạt động ( 9’) :
*Mục tiêu: Mô tả đặc điểm bên ngồi trẻ bị bệnh cịi xương, suy dinh dưỡng người bị bệnh bướu cổ
(?) Nêu nguyên nhân gây bệnh trên? *Kết luận: Trẻ em không ăn đủ lượng đủ chất, đặc biệt thiếu VitaminD bị còi xương Thiếu Iốt thể phát triển chậm, thông minh, dễ bị bướu cổ
Hoạt động (9’) :
*Mục tiêu: Nêu tên cách phòng bệnh thiếu chất dinh dưỡng
(?) Ngoài bệnh còi xương, suy dinh dưỡng, bướu cổ em biết bệnh thiếu chất dinh dưỡng?
(?) Nêu cách phát đề phòng bệnh thiếu chất dinh dưỡng?
*Kết luận: Một số bệnh thiếu chất dinh dưỡng như:
*Bệnh quáng gà, khô mắt thiếu VitaminA *Bệnh phù thiếu VitaminB1
*Bệnh chảy máu chân thiếu VitaminC => Để phòng bệnh suy dinh dưỡng cần ăn đủ
-3 HS trả lời
- Một số bệnh thiếu chất dinh dưỡng
- Thảo luận nhóm
+ Quan sat H1, H2 SGK, nhận
xét, mô tả dấu hiệu bệnh còi xương, suy dinh dưỡng bệnh bướu cổ - Nguyên nhân dẫn đến bệnh
- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác trình bày
- Cách phịng bệnh thiếu chất dinh dưỡng
- Làm việc lớp
+ Bệnh khô mắt, quáng gà, bệnh phù, bệnh chảy máu chân răng…
(29)chất đủ lượng Đối với trẻ em cần theo dõi cân thường xuyên
Hoạt động (10’) : “Trò chơi”
*Mục tiêu: Củng cố kiến thức học
- Giáo viên hướng dẫn cách chơi: (?) Tên bệnh?
(?) Nêu cách phòng bệnh?
- Giáo viên yêu nhóm khác tiếp tục chơi
C Củng cố dặn dò (2’) : - Nhận xét tiết học
- Về học chuẩn bị sau
- Trị chơi Bác sĩ - H/s đóng vai bác sĩ
- Học sinh đóng vai bệnh nhân
- Đại diện nhóm trình bày
+ Nêu triệu chứng, dấu hiệu bệnh
+ Nêu cách phịng bệnh
- Nhận xét qua cách chơi em
-AN TỒN GIAO THƠNG
BÀI 6: AN TỒN KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG CÔNG CỘNG
I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- HS biết nhà ga, bến tàu, bến xe, bến phà, bến đị nơi phương tiện giao thơng cơng cộng đỗ đậu để đón khách lên, xuống tàu xe, thuyền đò
- HS biết cách lên xuống tàu xe, thuyền ca nơ cách an tồn
- HS biết quy định ngồi ô tô con, xe khách, tàu, thuyền, ca nô 2 Kỹ năng:
- Có kỹ thực hành vi phương tiện GTCC 3 Thái độ:
- Có ý thức thực qui định phương tiện giao thông công cộng
II LÊN LỚP
1 Giới thiệu bài:(1') 2 Các hoạt động:(32')
a) Hoạt động 1: Khởi động ôn tập GTĐT
* Mục tiêu: Củng cố hiểu biết HS GTĐT * Cách tiến hành:
Cho HS chơi trị chơi làm phóng viên
- GV nêu tình huống: Chúng ta vừa có chơi đường thủy Phóng viên báo nhi đồng muốn vấn xem em biết GTĐT?
- HS thực chơi trò chơi - Nhận xét, giới thiệu mới:
(30)* Mục tiêu:
- HS có hiểu biết bến tàu, bến xe, nhà ga, điểm đỗ xe phương tiện GTCC Đó nơi hành khách lên xuống tàu xe
* Cách ti n h nh:ế
? Trong lớp ta bố mẹ cho xa, ôtô khách, tàu hỏa, tàu thủy? ? Bố mẹ đưa em đến đâu để mua vé? ? Người ta gọi nơi tên gì? * Gv giảng: Bến tàu, bến xe, nhà ga, sân ga, sân bay
? địa phương nơi có bến tàu, bến xe ?
- HS trả lời nối tiếp - Mua quần bán vé - Sân ga, bến tàu, bến xe - HS tự nêu
* GV kết luận: Muốn phương tiên GTCC người ta phửi đến nhà ga, bến tàu bến xe để mua vé, chờ đến lúc xe khởi hành
c) Hoạt động 3: Lên xuống tàu xe.
* Mục tiêu:
- HS biết qui đimhk lên xuống ngồi PYGT để đảm bảo an tồn
- Có kỹ thực động tác gài dây an toàn, bám vào tay vịn lên xuống ngồi xe
- Có thói quen tơn trọng trật tự nơi công cộng * Cách tiến hành:
? Khi xe ôtô xe đõ bên lề đường xuống bên nào?
? Ngồi vào xe động tác phải nhớ gì?
- GV cho HS quan sát ảnh người ngồi xe cài dây an toàn
- Xuống bên lề đường - Phải thắt day an toàn